刘升小学汇报材料（共五则）

第一篇：刘升小学汇报材料

刘升小学开学汇报材料

按照市教育局2012年秋季开学工作检查的通知及检查内容，结合全市校长会的工作安排，我校全面投入开学迎接新生的各项准备工作，现将开学工作情况汇报如下：

1、2、本学期各项工作计划已按时上报，各项制度齐全。开学以来，师生到校情况正常，9月1日正式上课，同时开始考勤。开学第一天全校卫生大扫除，同时以后每天上下午均打扫一次卫生，并进行检查评比。校容校貌、环境卫生一直保持良好。

3、学校始终把安全工作当成头等大事来抓，上好了开学第一课。

4、本期收费严格执行上级收费标准，收费项目公示，坚持做到不多收学生一分钱。

5、6、课本发放及时，严格执行修订后的新课标。严格执行枣阳市义务教育学校课程安排表，教学时间及作息时间与上级文件规定保持完全一致。

7、本学期我校让全体教师参与管理学校，为学校出谋划策，充分调动他们的积极性与主动性，效果良好。

第二篇：刘升小学小学语文课题研究方案

刘升小学小学语文课题研究方案：自主性学习在小学语文教学中的实践研究

一、课题的提出

1、社会发展对人才的需要。人类迈入了新的世纪。新的世纪是一个人文价值逐步走向趋同的世纪，是一个对人确立尊严，尊重生命、尊重个性、个性自由、个体自律的世纪。新的世纪对教育教学提出了“创新精神、创新能力、实践精神、合作精神”等要求，提出了人的“独立性、自主性、发展性”的要求。

2、新课程改革对课堂教学的呼唤。《基础教育课程改革纲要（试行）》以“体验”为核心，对教学提出了“强调形成积极主动的学习态度”、“关注学生的学习兴趣和经验”、“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”、“满足不同学生的学习需要”等要求。《义务教育全日制课程标准（实验稿）》也对教学反复提出了“体验”的要求。这些要求的宗旨是呼唤转变全体学生的学习方式，呼唤在教育教学中实行体验性学习。

3、小学语文教学的改革与发展。目前，小学语文教学正努力改变学生的学习方式，改变目前课堂教学“重结论、轻过程，重传授、轻领悟，重知识、轻智慧”的现状，实现《基础教育课程改革纲要（试行）》“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状”的目标，促进学生积极学习、主动学习、自主学习、合作探究的目的。

4、小学生语文学习的特点。小学生活泼好动，语文学习的材料形象生动。在学习过程中，注意创设生动真实的情境，引导他们亲临实践，在亲历中生成“真切体验”，产生个性化见解，使课堂洋溢人文气息，是提高语文教学效率的有效途径。

二、课题的界定

(1)体验是亲身经历、联系自身的体味。它具有亲历性、内发性和独特性，是通过学生自身实践来认识周围事物的过程。它是优化语文教学的重要途径。(2)体验性学习是重视学习主体的直接经验，强调让学生亲历语文实践活动，与文本“亲密接触”，发生“内在意义的交流”（即“对话”），从而获得真切的心理体验。

三、课题研究的理论依据

1、皮亚杰的“认知学习”理论

瑞士心理学家皮亚杰认为：“人对外界的认识之最初的中介就是活动。”“教育的目的是造就能创造的而不是简单重复前人所做的事的人，这种人能有创造、发明和发现。”

2、苏霍姆林斯基的“成功教育”理论

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：“成功的欢乐就是一种巨大的精神力量，它足以促进儿童好好学习的愿望。”而“学习兴趣是学习活动的主要动力。”……他强调让每一个学生都体验到成功的乐趣，从而对学习充满兴趣。

3、马斯洛和罗杰斯的人本主义学习理论。人本主义学习理论认为：学习是个人潜能的充分发展，是人格的发展，是自我的发展。它是以学生为主体老师为主导，诱发学生自主探究、主动求知。

4、布鲁克斯的“建构主义”理论。“建构主义”理论认为学生必须主动“投入学习”。死记硬背的知识是“无用知识”。学生必须在情境脉络下与问题互动才能真正理解。学生必须积极建构意义，通过内在对话与思考过程，与他人互动，来理解脉络与解决问题。

四、主要研究目标和主要框架

（一）研究目标通过本课题的研究，逐步改变目前小学语文教学中学生体验不够、感悟不深、个性解读文本能力不强的现状。我们认为，在语文教学中，应以课堂教学为主渠道，为学生设立各种全过程亲身实践、亲身体验、合作探究的学习程序，引领学生通过听、说、读、写、思、查、演等语文实践活动，在“体验感知、体验感悟、体验思维、体验积累、体验情感、体验合作、体验实践、体验创新、体验挑战、体验成功”的过程中，培养良好的情商，促进知识的感知和内化，陶冶情感，开启智慧，积累良好的学习、情感体验，树立较强的学习、实践、创新的自信心，引领学生“积极的发现、建构、创造意义”，使“语文学习”真正成为“一种被引导的创造”。

（二）主要框架子课题一：体验性学习在小学语文识字教学中的实践研究

1、负责人：施彩萍

2、主要合作者：苏咏梅 龚秋燕

3、研究内容：寻找识字教学与体验性学习的最佳结合点；引领学生通过多种渠道体会汉字的构成方法，体验学习汉字的乐趣，提高识字能力。子课题二：体验性学习在小学语文阅读教学中的实践研究

1、负责人：全柳芳

2、主要合作者：俞云芳

杨闻艳

3、研究内容：

在阅读教学中，引领学生进入文本情境，通过多种语言实践活动，使学生深入体验感悟，读出个性化的理解，使课堂洋溢浓郁的“人文”气息。子课题三：体验性学习在小学语文作文教学中的实践研究

1、负责人：毛华芬

2、主要合作者：高叶芳

瞿燕

3、研究内容：

在作文教学中，精心创设情境，引导学生联系生活，深入体验，把自己真实的见闻感受通过口头、文字表达，积极构建“作文——生活”的桥梁，使学生乐于写作、善于写作。子课题四：体验性学习在小学语文综合性学习中的实践研究

1、负责人：王晓君

2、主要合作者：仲怡新

金虹霞针对小学生活泼好动的特点，结合苏教版小语教材，我们注重开展丰富多彩的综合性学习实践活动，引领学生从课内走向课外，积极动口、动手、动脑，在活动中丰富体验、增长知识、提高能力。

五、课题研究的对象和方法

（一）课题的研究对象太仓市朱棣文小学一（5）班、一（6）班、一（7）班、二（3）班、三（1）～（5）班、四（1）班、五（1）班、六（3）班。

（二）研究方法：

1、比较实验法：本课题的实验研究在自然状态下进行，选择8个班为实验班。本校同年级其他班级为对照班，在进行常规教学的同时随机接受教育辐射。

2、调查法：通过观察、问卷、测试等手段对学生参与体验积极性，体验感悟能力等方面进行评估。

3、理论探索法；通过查阅各种理论著作和研究资料，进一步明确体验性学习的内涵及其能力培养方法。

3、经验总结法：坚持理论与实践相结合，不断总结研究成果，进行阶段性小结、调整、完善研究方案。

六、课题研究的时间和步骤

1、本课题的研究时间为2004年1月到2006年11月

2、具体步骤：前期工作：选择讨论，申报立项第一阶段：2004年1月至2004年6月

（1）完成文献资料的收集、学习。

（2）制订课题方案，确立课题组人员和实验班，做好组织发动工作。

（3）拟定若干研究子课题。

（4）邀请有关专家学者对课题进行论证，进一步修正、补充、完善。

（5）举行开题会。

第二阶段：2004年7月至2005年6月

（1）按课题方案进行操作研究，掌握第一手资料，探索语文教学中学生体验性学习的策略。

（2）课题组研究人员在语文课堂教学中要做有心人，善于捕捉课题实施过程中的各类有价值的信息，及时记录、存档。

（3）通过座谈、测试、观察等方式，定期了解学生体验性学习的进展情况。

（4）2005年上半年举行中期汇报，对研究过程中获得的资料、数据、进行分析、汇总，撰写课题中期研究报告，并通过课堂教学观摩及子课题论文等形式展示成果。

（5）邀请专家进行检查、指导，根据课题进展情况相应调整课题研究方案。

第三阶段：2005年7月至2005年12月通过中期汇报，发现问题，调整研究方案，进一步探索，积累资料。

第四阶段：2006年1月至2006年11月

（1）对实施操作过程中积累的资料进行汇总、分类，做好资料的补充、完善工作。

（2）撰写课题结题报告，邀请有关专家、领导对课题进行评审鉴定。

（3）写出课题论文，汇编论文集。

（4）观摩活动。

七、课题研究的预期成果

（1）

课题论文集

（2）

课题优秀课堂实录

（3）

学生体验性学习成果展示

（4）课题汇报材料

八、课题的组织管理

顾问：汪晓铅钱锡铭 许红琴 王正强 王晓春

组长：全柳芳

副组长：陆丽琴叶天荣

组员：高叶芳施彩萍 杨闻艳 毛华芬 俞云芳 瞿 燕

龚秋燕 苏咏梅

王晓君

仲怡新

金虹霞

第三篇：刘升小学2014年教育工作要点

刘升小学2014年教育工作计划

一、指导思想

全面贯彻落实党的十八届三中全会及各级教育工作会议精神，围绕刘升镇中心学校的中心工作，坚持“育人为本、提高质量、服务社会”的要求，以创办人民满意教育，以教育质量和安全稳定为主线，以迎接国家义务教育均衡发展评估验收为重点，深化改革，优化行风，强化落实，全面提升刘升小学教育发展水平。

二、主要工作目标

1、不断提高适龄儿童入学率、合格率、优秀率，残疾儿童和贫困学生入学率均保持100%，杜绝辍学。

2、努力改善办学条件，四月下旬完成学校食堂搬迁工作，全面完成学校的各种维修，顺利通过国家义务教育均衡发展验收。

3、进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想认识，全面加强教学常规管理，切实提高教学质量。

4、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围，争创枣阳市“绿色文明校园”学校。

5、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。

6、加强教师队伍建设，提高教师专业水平，力争专任教师高一层次学历比例达95%。

7、完善各项规章制度，依章办事，依法治校，进一步规范管理行为。

三、主要工作措施

（一）加强党的建设和行风建设。

1、深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神。扎实 1

开展党的群众路线教育实践活动，认真查摆问题，召开专题民主生活会，切实抓好整改落实。

2、进一步加强党风廉政建设，进一步完善校务、政务、财务公开制度，推行民主管理，打造“阳光教育”。

3、切实改进工作作风。全面落实中央、省、市关于转变工作作风的有关要求和市教育局《关于进一步改进工作作风、密切联系群众的实施意见》，深化“进教室门、进食堂门、进宿舍门”“查找改”和“假如我是学生和家长”大讨论等活动。严禁体罚和变相体罚学生。杜绝教职工参与“黄、赌、毒”等违法违纪活动，积极配合严格落实枣阳市委有关文件精神。

4、配合刘升镇中心校做好本轮教工作，绩效工资方案、做好教职工的政治思想工作，确保队伍稳定，秩序正常。

5、改革人才培养方式。深入推进课程改革，深化素质教育，创新体育和艺术教育工作机制，推进学生评价制度改革，着力培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，为学生提供“适合的”教育，不断满足群众期盼的“更好的”教育。

（二）推进教育协调发展。

6、强力推进义务教育均衡发展。深入贯彻《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，推动优质教育资源共享，均衡配置办学资源，合理配置教师资源，保障留守学生平等接受义务教育，加强和改进学校管理，全面提高教育质量，规范办学行为，努力缩小与别校间的差距。

（三）全面提高教育教学质量。

7、整体德育实效。牢牢把握立德树人的根本任务，坚持育人为本、德育为先，促进学生全面发展。将社会主义核心价值观融入国民教育全过程，切实加强未成年人思想道德建设，培养学生友善、孝敬、诚信、感恩等中华传统美德教育。着力加强“中国梦”教育、理想信念教育。加强民族精神和时代精神教育、社会主义荣辱观教育、中华民族优秀文化传统教育、革命传统教育、国防教育、民族团结教育、公民意识教育，把学生培养成为有高尚道德情操、有责任心和正义感、有奉献精神和美丽心灵的人。开展学生学习习惯、生活习惯、文明习惯和安全习惯培养的展示与评比活动。

8、进一步加强教育教学管理。一是强化常规管理。按照《中心学校常规教学检查细则》，组织常规教学检查，及时通报，结果与教师绩效考核。组织教师积极参与优质课、论文、课件、导学案、高效课堂教学能手、教学质量管理和教育科研先进学校等评选活动，强化实效。二是深化高效课堂建设。围绕全省“健康课堂”建设，加大“136”课堂教学模式的推广力度。学校领导、教研组长要深入班级听课、校级干部每学期听课不低于20节，其他教师不少于15节。全力引导和激励中青年教师，积极参与镇、市级优质课竞赛活动，促进名优教师脱颖而出。加强“导学案”推广，强化集体研讨、个性修改、教学反思、检查评估等，提升教学的有效性。三是加强教育科研。立足实际，推出一批案例、课例、教学设计、教学反思、实验报告、论文等教科研精品成果。

9、加强体、艺、卫工作。全面开展体质健康测试，大力开展阳光体育运动，落实学生“每天锻炼1小时”，开展春季学生运动会。安排部署好“大家一起唱一起跳”活动，抓好“六一”文娱节目排练，开展好各类兴趣小组，充分展示学生的个性特长。积极参加襄阳市、枣阳市展演活动。加强学生常见病、传染病防控和禁毒、心理健康等方面的卫生健康教育。向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生等卫生常识教育与防范知识，能力提高学校的卫生工作管理水平。

10、着力提高教师师德水平和职业素养。扎实开展师德教育月系列活动，坚持每周五下午教师自学两小时，每月组织教职工集中学习半天，要求教职工学习有记录、有心得体会。进一步完善师德考评方式，扎实有效开展师德公开承诺和“学生评教师”

活动。

11、加强仪器设备的严格管理与规范使用，提升学校现有各种硬件、软件资源的开发和利用效益，并认真积累好档案材料。同时以基础教育资源公共服务平台建设为重点，加快推进教育信息化基础设施建设，推进教育信息化改革。强化应用，促进信息技术与教育教学深度融合，逐步建立教育云平台，为教师提供集学习、交流、教学于一体的个人空间。积极参与小学信息技术创新与实践、电教作品、实验教学论文、自制教具评比、小学生英语口语竞赛、现代教育技术理论研究与实践等工作。

12、迎接市局教育督导评估。贯彻落实《教育督导条例》，围绕义务教育均衡发展、学生体质监测、教育质量监测等工作，开展准备工作。

13、以校园文化建设推进学校内涵发展。在“六一”前后，以儿童节日为契机，以表演、读书、书法、绘画、手工、体育、信息技术为内容，开展形式多样的文体展示活动，培育高雅校园文化。一是要精心办好每一期升旗仪式、黑板报。二是要组织开展丰富多彩的主题活动，,让广大学生在活动中明理、晓行，最后内化为自觉的行为，帮助树立“诚信做人、认真做事、宽以待人、严于律己、关心集体、勤俭节约”等良好的道德品质，从小构建社会主义核心价值观体系。教导处要组织安排好每天下午第三节的活动课程，以此作为推进素质教育的重要载体。要面向全体学生，扎实开展培养学生兴趣爱好的文体活动，让学生在活动中放松身心、陶冶情操、培养特长、发展个性。准确定位，科学策划，统筹规划，明确内容，分步实施，全面培植具有较高文化品味和人文内涵的校园文化。通过师生、制度、教学教研、环境等多元文化建设，形成鲜明的学校精神，引领学校特色发展。

（四）警钟长鸣，做好安全工作。

14、加强学校安全管理工作切实维护安全稳定。

（1）开设生命安全教育、心理健康教育课程。认真贯彻执行《学

校安全工作管理办法》、《学生伤害事故处理办法》，完善学校安全管理机制，强化安全预警机制，做到临危不乱，做好学校安全保卫工作。健全各项规章制度和安全管理机构，落实安全管理责任制。坚持安全与综合治理常抓不懈，校长全面抓，各班主任具体抓。时刻牢记“安全无小事，责任重于泰山”“六讲、五防范、十不准”。学校与班级、班级与学生和家长层层签订安全责任书，做到有章可循。开设好安全教育课程，进一步加强学校师生的安全教育和培训。以教学班级为单位，谁主管谁负责为原则，严格执行安全责任追究制度。认真做好食品卫生安全，道路交通安全工作。加强消防安全，坚持对校产、校舍、教学设施等进行经常性安全检查，发现隐患及时排除、上报，健全校舍安全预警机制，继续执行防险救灾应急预案。做好校园周边环境综合治理工作，杜绝安全责任事故的发生。

（2）加强校园课间管理。教育学生上下楼梯慢步轻声，每天安排两名校级领导值班巡视。

（3）强化交通安全管理。学校规定师生校园内禁止骑车，在十字路口安排教师值日，发放告家长书，加强对校车接送管理。

（4）抓好治安综合治理、卫生学校、和谐校园的建设工作，做好禁毒、禁赌、反邪教宣传，确保学校本学期无安全事故发生。

（五）保障学校工作持续健康发展。

15、提高突发事件的应对处置能力，防止群体性信访事件发生，力争无集体上访，无进京赴省上访现象。

16、开展“绿满校园”行动和“美丽校园”创建活动。结合整体布局，科学编制校园绿化规划，注重花草树木品种搭配，全面提升校园绿化品位，让校园绿意盎然，充满生机。开展“美丽校园”创建活动，彻底消除校园乱搭乱建、乱停乱放、乱种乱养等现象，彻底清理卫生死角，保持校园整洁、清爽，提升校园环境品位。

17、提升后勤管理服务水平。进一步完善学校后勤“十有八

配套”标准化建设。新食堂启用力争配备现代化厨具，认真落实周营养食谱公示制。推行“妈妈式”教育服务模式。深化“四好一满意一放心”和“放心食堂”创建活动，全面提高学校后勤保障和服务水平。积极构建学校风险分散服务体系，规范食堂大宗物资集中采购，规范统一着装等学生消费。

18、进一步规范财务管理。落实预算制度和民主理财制度，杜绝新增债务。进一步加大“三公”经费管理力度，实现公用经费支出“零增长”。

19、加强综治、普法等工作。开展“星级平安校园”创建工作。扎实开展普法教育活动，推进依法治教。

20、健全工会小组，做好本学期校务公开，坚持搞好民主测评领导工作，开展一次以上的教职工文体活动，丰富教职工业余文化。

新的学期，新的开始。让我们锁定目标，明确任务，为学校提升档次。让教育回归本质，为社会提供好教育、真教育、活教育、新教育。我们有上级的正确指引和大力支持，有以往扎实的基础，有规划的准绳，有全体教师的群体合力，一定能建设一个活力校园、实力校园、魅力校园。

刘升小学

2014年3月28日

第四篇：刘升镇中心小学师德师风问卷调查汇报材料

刘升镇中心小学

师德师风问卷调查汇报材料

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈。为全面了解我校教师师德师风建设情况，根据襄阳市教育局印发的《关于深化“假如我是服务对象”大讨论活动，落实“五个决不”承诺工作方案的通知》要求和局领导意见，本周我们对我校师德师风情况进行了问卷调查。从调查情况看，我校教师在学生和家长的眼里都是合格的人民教师，家长和学生对教师的师德师风状况极为满意，现将我校师德师风问卷调查情况汇报如下：每个年级确定一个班发放学生问卷调查表，组织家长问卷调查不少于30人。满意率在99、8℅以上。

我校师德师风建设所以能够这么好，主要是因为：

一、领导重视，抓住思想教育不放松

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用寒署假的培训和教师例会组织教师学习教育局关于我校师德工作的整改的文件，学习“教师师德规范”和“十不准”以及“教师法”、“教育法”“义务教育法”相关法律等。

不同时期我们又确定了不同的学习重点，主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《教师师德培训计划》、《教师师德规范》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校党支部还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。

二、学先进典型，塑教师形象

一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。

首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气。其次，组织教师外出学习。市区教育局组织的“优秀教师”报告会，学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想。

三、抓住重点，自查自纠

针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设

结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、上课不接打电话、抽烟、酒后上课、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

6、学校将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、酒后上课等违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

四、认真落实、逐步实施

为使我校师德师风建设工作落到实处，我们加强以下几方面工作：

1．接受社会广泛监督。首先聘请了由退休教师、社区干部、学生家长、当地知名人士等组成的学校师德师风监督员，定期向他们汇

报学校工作、不定期听取他们对学校师德师风工作的意见，及时纠正自身存在的问题。

2．是向社会公布学校师德师风监督电话和电子信箱，更广泛地接受社会对学校的监督。

3．召开学生家长会，听取家长对学校发展，师德师风建设等方面的意见，本期共收集师德师风方面的意见三条，都是关于教师对学生管理方法上的，我们及时与相关教师进行了交流和沟通，也得到家长的认可。

师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

刘升镇中心小学

2013年12月11日

第五篇：刘升教育201203

刘升教育

第3期

刘升镇中心学校办公室（总第15期）2012年3月15日印发

中心学校对全镇各校开展工作大检查 2月28日至3月2日，中心学校机关工作人员组成专班对全镇各校进行了工作大检查，并下发了检查通报。据悉，这次检查活动具有以下三个特点：一是检查对象广。从校长到教师均在受检查之列。二是检查内容全。从课堂教学到备课、作业及批改、测试及分析、评讲、辅导等环节都要查。三是检查过程实。不走马观花，不浮光掠影，做到细致实在。比如查试卷分析与所析试卷对着查，查课堂教学与备课结合，查作业与教材结合等，做到检查上有真实记载，检查结论可靠服人。

据介绍，这样的活动每月将开展一次，通报一次。旨在引导、督促各学校加强学校管理，规范教学行为，扎实教学改革，夯实教学基础，提高教师技能，提升教育质量，树立教育形象。（周正国 施江涛）

刘升中学加强“六类学生”的家访力度 新的学期，刘升中学“家访”工作又有新进展，他们在去年家访工作的基础上，重点加强“六

类学生”的家访力度，出现了家访工作的新气象。

一是建立六类学生档案。详细记载每类学生的家长姓名、工作单

位、家庭成员构成、监护人、家庭收入情况、联系方式及学生在校思

想、学习、生活情况，做到一人一档、一个不漏，形成个案研究跟踪

回访手册，及时做好学生成长记录。

二是建立结对帮扶机制。结合各班级学生实际，确保关心和帮扶

措施落实到位，形成“一帮一、一帮多”的关爱帮扶机制。

三是建立督促检查评比机制。学校建立垂直管理网络，及时了解

和掌握学生的生活、学习情况，及时解决他们的困难和问题，做到学

校、监护人、联系人互相沟通，及时掌握孩子各方面情况，并定期向

其父母或监护人通报。学校将对师生的结对情况过程跟踪和回访结果

进行评比考核，召开“六类学生”工作研讨会、班主任工作研讨会评

选“优秀家访教师”、“关爱六类学生优秀个人”。并将其作为职称晋

级、评模评先的重要依据。（乔兆军）

刘升小学用“真情”温暖社会一是学校一班人针对寒假期间教

师家访中反映出9名贫困学生家庭情况进行讨论研究，最终给予6名

特困家庭中的7名学生免去本学期生活费。二是针对学校校园面积

大，学生小，打扫清洁区特别困难的实际，学校采取教师承包清洁区，确保了校园整洁，赢得了学生家长的高度评价。三是开学至今，水厂

因社会原因停水，学校为保证正常运转，发动教师到农户挑水，为学

生做饭，并购买纯净水供学生饮用。四是学前班收费按上级文件要求，本学期每生需缴纳300元学费，该校考虑到辖区内留守学生较多，为

减轻学生家庭经济负担，每生仅收280元，同时对外地转入的学生给

予更优惠的照顾。（李安云 汪晓林）

刘升中学开学忙“练兵” 刘升中学开学以来，大力推进课堂教

学改革，创新思路，强化措施，激发教师比教学的内在热情。

一是出台措施，激发热情。学校先后出台了教师专业培训、教学、备课绩效考评等计划措施，集中学习高效课堂22条、苏霍姆林斯基

等教育专著，让教师更新观念，拓展视野，进一步增强比教学的干劲

和信心。

二是搭建平台，结对帮扶。学校在开展“比教学”活动中，将教

师分成老中青三个年龄组进行练兵比武，让不同年龄的教师在练兵过

程中，相互交流经验，学习新技能，一轮轮的练下来，练出教师的精

气神。确保他们在教育理论、创新思维、教学能力和现代技术等方面

学习有目标，成长有帮助。

三是加强监控，检查指导。建立蹲点制度，各年级组都有一名副

校长蹲点指导并参与比教学活动，蹲点领导按照制定的“课内比教学”

细则，跟踪听课、评课、并做相应的教育教学指导，各年级组每周五

下午上交“比教学台账”，汇报工作进展情况。（乔兆军）

刘升小学实行“阳光座位制” 新学期以来，刘升小学针对在“访

万家”中学生家长提出的关于学生长期坐在一个位置上，可能导致出

现“远视、近视、斜视”、“人情座位”等现象，各班实行“阳光座位

制”，即在每个原定座位的基础上，每周轮换一次座位，并重点照顾

班里的学困生和留守生，让每个学生在不同的座位上都能享受到“阳

光”。

实行“阳光座位制”以来，赢得了学生家长广泛好评。（许朝国）

榆树小学“访万家”访出一片真情今春开展“访万家”活动以

来，榆树小学深刻认识到活动的重要性，全面动员，营造氛围，积极

开展一系列活动。

一是做到两个全覆盖。2012年学校活动初期，召开了全体教师

课外访万家动员大会，明确家访任务，深入学生家庭，了解学生和家

长的需求；深入教师家庭，了解教师家庭的疾苦，关心教师的生活。

二是实行班级家访活动考核制度。根据市教育局精神，学校制定

了实施方案，要求各班制定切实可行的家访计划和活动实施方案，填

写家访登记表和家访台账，积极撰写家访手记。

三是学校领导分年级蹲点，实行家访年级组责任制。学校为了更

好的促进家访工作的全面开展，将学校班子成员进行分工，分别在六

个年级蹲点走访，督促、发现走访的先进典型。

四是开好周走访督办会。每周五学校召开访万家活动总结会，各

班在会议上回报班级走访的进度，交流走访的心得体会。（李春锋）

榆树小学多措并举预防传染病 春季是传染病的多发季节，为了

做好学校的传染病预防工作。榆树小学除了做好日常的晨检、消毒等

工作外，还为学生专门煮了预防感冒的酸辣汤，让每个学生都能喝上

一小杯。这一举措得到学生和家长的一致好评。（付红霞 涂雪银）

刘升中学庆“三八”活动异彩纷呈为庆祝第三十五个“三八”

妇女节的到来，丰富女教师节日文化娱乐生活，体现健康向上、朝气

蓬勃的精神风貌，促进在师生间形成尊重女教师、关注女教师的良好

氛围，刘升中学近日开展了一系列活动，赢得了女教师的热情参与，展示出了女教师多才多艺、巾帼不让须眉的青春风采。

一是结合学校特点组织了一次女教师集体舞表演，由该校舞蹈队

载歌载舞，全体女教师共同参与比赛，体现出和谐的校园氛围。

二是组织了一次女教师乒乓球比赛，凡有乒乓球爱好和特长者均

可报名参加，实行单循环赛制，决出个人前三名。

三是组织了一次女教师卡拉OK比赛，有兴趣的女教师均可参加，比赛在欢声笑语中进行，热情地掌声与深情地演唱使比赛增添了更多的温馨。（施江涛）

榆树小学抓好蔬菜基地建设 日前，榆树小学全体教职工，为了

让学生能吃上新鲜、健康的蔬菜，利用课余时间，抢耕、抢种做好蔬

菜基地的种植工作。截至目前，已将全部土豆种植完毕。（付红霞）

枣林小学师生国旗下宣誓“向雷锋同志学习” 3月5日，枣林

小学进行了庄严的升国旗仪式。在国旗下，全体师生进行了隆重的宣

誓：我坚决做到雷锋同志那样，艰苦奋斗、刻苦学习、乐于奉献、爱

党爱国爱人民，全心全意为人民服务。

同时，他们还要求，结合创建“书香校园”和“大家唱大家跳”

活动，读雷锋日志，讲雷锋故事，唱颂扬雷锋精神的歌曲，谈学习心

得，做新时代的活“雷锋”。利用广播、板报、橱窗，大力宣传身边

活“雷锋”的好人好事，营造良好氛围，而且要延伸到校外实践活动

中，促进师生的成长与发展，将雷锋精神一代一代传下去。（杨昌强）

刘升小学领导向女教师送吉语“三八”妇女节这天。刘升小学的每一位女教师都收到了一份节日礼物和一句节日的吉语卡片，那是学校领导送给大家的一份关爱和祝福。

回顾近几年学校教育事业的发展，无不凝结着全校女教师的辛勤耕耘与无私奉献。她们用自尊，自信、自立、自强的实际行动为教育事业的发展播撒爱心，挥洒力量。为学校发展献计献策，成为刘升小学教育发展历程中的的中流砥柱。

为此，学校衷心地希望她们继续发扬敬业精神，践行教书育人的道德品格，精心教书，潜心育人，自觉加强修养，以高尚的人格，丰富的学识，成为刘升小学的“巾帼英雄”。（李秀平、潘开鑫）

枣林小学组建了“雷锋和唱团” 3月8日，随着向雷锋同志学习活动的开展，结合“大家唱大家跳”的常态化工作，枣林小学挑选了四十名学生，组建了“雷锋合唱团”。学校统一印发了《学习雷锋好榜样》、《唱支山歌给党听》、《中华人民共和国国歌》等红色歌曲谱，以便师生演唱，并将《学习雷锋好榜样》作为主题歌曲。为了确保活动的深入开展，学校制定切实可行的方案和时间安排表，做到了定曲目、定时间、定地点、定人员，定期评比。以促进师生大力弘扬新时代的主旋律，力求唱响校园，唱响枣林，舞出精彩。（杨昌强）

刘升小学举行学雷锋活动报告会 日前，刘升小学举行了学习雷锋事迹报告会。报告会上有2名教师和6名学生分别介绍了他们的典型事迹，进一步推进了学雷锋活动的扎实开展。（付祥文）