广州远洋运输公司加强远洋船舶党员教育的探索与创新(解说词)[精选]

第一篇：广州远洋运输公司加强远洋船舶党员教育的探索与创新(解说词)[精选]

党旗，在“浮动国土”上飘扬

——广州远洋运输公司加强远洋船舶党员教育的探索与创新

片种：工作片

片长：18分42秒

内容提要：

在宽广深邃的蓝色海洋上，活跃着这样一支坚强队伍：他们本领过硬，作风顽强，足迹遍布全球170多个国家和地区的1500多个港口，缔造了一个又一个辉煌的远洋运输奇迹，使COSCO品牌蜚声海外，誉满全球。他们信仰坚定，政治成熟，始终牢记祖国和人民重托，用忠诚和热血筑就了一道道坚强的海上战斗堡垒，使鲜红的党旗在“浮动国土”上高高飘扬，熠熠生辉。他们属于一个光荣的集体：远洋船员。他们有一个光荣的名字：共产党员。

【推出片名党旗，在“浮动国土”上飘扬——广州远洋运输公司加强远洋船舶党员教育的探索与创新

中远集团广州远洋运输公司成立于1961年4月27日，是新中国第一家国有远洋运输企业，被誉为“新中国远洋运输事业的摇篮和发源地”，是目前中国乃至世界最大的以特种专业船为主的多用途船运输公司。

远洋运输是一个特殊行业，远洋船舶常年航行在世界各地，时刻面对复杂多变的国际环境，具有点多、线长、面广，高度流动分散、工作环境艰险、涉外性强、突发事件多、远离祖国、独立作战等特点，这也决定了广远党组织和党员分布高度分散的特点。

目前，广远公司214个基层党支部中，有121个建立在远洋船舶上，占党支部总数的56.5％；8627名党员中，家住外地的党员达5904人，占党员总数的68.4％，且散居在全国29个省、自治区、直辖市。

数据显示，在船船员和在家船员比例为60%和40%。船员在船时间一般为八到十个月，有的甚至超过一年。长时间与陆地隔绝，使船员生活枯燥，工作艰苦，思想容易出现波动。大部分休假船员居住在广远公司本部所在地广州以外的地

1区，有的还居住在偏远的农村。因此，远洋船员特别是船员党员的日常学习难以与公司同步，质量难以得到有效保障。

党员经常性教育是党的建设的一项基础性工作,如何解决船舶党员的学习、教育和培训等一系列实际问题，创新加强基层党建工作？这是广远公司党委一直致力探索的重大课题。

作为一家有着厚重的历史、自创立时起就肩负起图强报国重大使命的国有远洋运输企业，广远一直保持着党建工作的优良传统，坚定不移地把船舶作为基层党建工作的重点，坚持做到“三个不动摇”，为构筑坚强的“海上战斗堡垒”提供根本保证。

推出标题：坚持“三个不动摇”，打造海上坚强堡垒

【字幕坚持“支部建在船上”不动摇

广远公司从创建时起，就继承和发扬人民军队“支部建在连上”的优良传统，坚持“支部建在船上”。47年来，无论形势怎么变化，企业模式怎么变革，广远党委始终毫不动摇。船舶有了党的组织，船员就有了主心骨，就有了坚强的组织保证和政治保证。目前，广远船员服务的121艘船舶，无论自营还是外派，凡船员党员在3人以上的都建立了党组织，使“浮动国土”上有了坚强的政治核心。

【字幕坚持配备船舶政委制度不动摇

船舶政委是船舶党建工作的领导者、组织者和推动者，坚持配备船舶政委制度，是有效开展船舶党建工作的关键举措。广远公司坚持内部选拔和外部招聘相结合的办法持续加强船舶政委队伍建设，一方面通过严格的内部培训考核，从高级船员中选拔培养政治素质好、思想品德好、业务技能好的政委苗子，提升到船舶政委队伍中来；另一方面，创新开辟从部队营团职自主择业转业干部中招聘船舶政委的工作途径，先后分3批招聘了106名船舶政委，闯出了一条政委队伍建设的新路，受到国务院军转办、全军转业办和中远集团党组的充分肯定。

【字幕坚持思想政治工作“生命线”地位不动摇

“铁打的支部，流动的党员”是对远洋船舶党建工作的真实写照。为了解决支部高度分散、党员流动性强等问题，广远党委始终坚持思想政治工作这条“生命线”不动摇，先后编印了《基层党组织常用资料汇编》、《远洋船舶党支部工作手册》、《远洋船员思想政治教育读本》等资料，坚持不懈地在船员中深入实施加强教育培训“红树林”工程，大力开展优良传统、思想作风、敬业精神等方面的传帮带工作，建立健全了船舶党建思想政治工作长效机制，切实增强了思想政治工作的针对性和实效性，有效促进了船舶党建工作持续焕发新的生机与活力。

党的十七大指出，我国已进入改革发展的关键时期，经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化。新形势新任务对远洋船舶党建工作提出了新的要求。近年来，广远党委深入贯彻落实中央保持共产党

员先进性四个长效机制文件精神，坚持以改革创新精神加强和改进企业党建工作，创新实施“一校一刊一网”党员教育模式，创新开辟海上、陆地、网络三个课堂，建立健全了“送学上船”等先进性教育长效机制，较好地解决了党组织和党员高度分散、频繁流动带来的党员教育管理难题，党组织工作覆盖面和党员教育管理覆盖面均达到100%，为企业健康、协调和可持续发展提供了坚强的政治保证。

推出标题：建设“三个阵地”办好“一校一刊一网”

【字幕坚持办好企业党校

早在上世纪90年代初，广远就投入100多万创办了企业党校，通过定期举办入党积极分子培训班、基层党支部书记培训班、船舶政委轮训班、党务工作人员培训班等途径，将党建基本知识和思想政治理论教育贯穿在各种业务学习、考证培训和岗前教育中，全面加强对党员干部尤其是散居在全国各地的公休船员党员的教育培训。船岸党员们都亲切地称之为广远的“黄埔军校”。

【字幕《广州远洋》杂志

《广州远洋》是一本深受广大船员和家属喜爱的企业内刊，杂志自1977年创刊以来，每月定期出版，2002年起还同步发行网络版和发船电子版。近年来，《广州远洋》通过开辟专栏、刊登专稿、增发专刊等途径，对党员先进性教育活动进行广泛、深入、全面的宣传报道，成为党员群众学习贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观的重要窗口，成为广远党委宣传党的路线方针政策、加强党员思想政治教育的重要载体，被船员和家属们称为“跨越心海的桥”。

【字幕坚持办好党建思想政治工作网络

广远党委根据形势和任务的需要组织攻关，建立了网络宣传平台，构筑了完善的党建思想政治工作网络，为船岸党员开展学习教育创造了跨越时空、地域限制的网络家园，使远洋特色的党建工作优良传统依托现代科技手段进一步发扬光大。广远“零距离”网络宣传质量管理小组被评为全国优秀质量管理小组。广远党委“一校一刊一网”党员教育模式被评为广东省“固本强基创新成果”。

推出标题：创新三种送学途径开辟“三个课堂”

【字幕送学上船开辟“海上课堂”

为了解决船员学习资料缺乏、信息滞后等难题，公司党委坚持“送学上船”。对于靠港船舶，采取公司邮寄、船员携带、驻港办事处转送等途径，补充学习资料；对于在航船舶，公司则依托自行研发的卫星船岸电子邮件系统，实施“跨海送学”，增强了党员教育的时效性。“送学上船”的典型经验受到中央四个长效机制检查组的肯定，被写入中央办公厅印发的正式文件，在全党上下推广介绍。

【字幕送学到家办好“陆地课堂”

为保证公休船员党员教育得到落实，广远党委坚持每季度编写宣传教育提

纲，定期在船员居住比较集中的地区举办公休船员党员和骨干学习培训班。对住地偏僻的船员党员，公司则定期将学习资料邮寄到遍布全国的91个船员家属站，委托她们组织公休船员党员学习。各站点的船员家属们也成为了名副其实的船舶“第二政委”。

此外，为了使休假船员上船后能迅速投入工作，广远党委还坚持对即将上船的船舶领导和党员骨干集中进行派前教育。近年来，船员党员派前教育率达到95%以上，船长、政委上船前教育率达到100%。

【字幕网络送学创办“网络课堂”

广远党委利用网络宣传平台开展多媒体教育，把教育资料链接上网站供广大党员学习参考。网络送学，搭建了党员远程教育的平台，有效拓展了党员学习教育的时间和空间，成为党员自我学习、自我教育、自我提高的重要途径。公司党委特别为党员和员工及家属开辟的《交流园地》，更成为党组织与党员互通心声的“连心桥”。

推出标题：创新党建工作载体，完善教育长效机制

科学的党员教育模式需要有机制来保障。广远党委始终坚持把加强党员实践锻炼，完善制度，规范管理作为落实船舶党员教育、固化成功经验、巩固教育成果的重要手段，不断健全完善党员先进性教育长效机制。近年来坚持一年开展一个党建主题实践活动，进一步教育和引导广大党员解放思想，努力争当实践科学发展观的排头兵，有效增强了船舶党建工作的活力，大大提升了船舶党组织的凝聚力和战斗力，始终保持广大党员的先进性。

远洋船员长期在外工作，足迹遍及世界各地。繁华都市，灯红酒绿，纸醉金迷，他们不时要受到各种思潮的冲击，面对形形色色的诱惑。广远公司广大党员以坚定的信念和坚强的意志，自觉遵纪守法，爱国奉献，抵御住了资产阶级腐朽思想的侵蚀，在国际上赢得了良好的声誉，展示了中国船员的良好形象。

在今年春天我国广东、湖南遭受冰雪灾害的艰难时期，广远所属各轮党支部和广大党员坚决贯彻党中央、国务院关于确保电煤运输的战略决定，按照公司的统一部署，全力抓好安全生产和抢运电煤工作，为确保广东地区电煤供应、打赢抗击冰雪灾害战役作出了重要贡献。

今年5.12四川汶川特大地震灾害发生后，各级党组织和广大党员在第一时间行动起来，踊跃向灾区人民捐款捐物奉献爱心，并积极响应党中央号召，主动以交纳特殊党费的方式，帮助灾区人民共渡难关，重建家园。各基层组织共有4028名党员交纳了抗震救灾“特殊党费”，共计人民币1886848元。特别是，公司离退休老领导朱汉雄同志临终前仍心系灾区人民，向灾区捐出了他最后一笔3万元“特殊党费”，充分体现了广远党员干部的高风亮节。

春华秋实。在企业发展的各个时期，广远公司党委始终坚持与时俱进地抓好

船舶党员教育管理，不断加强和改进企业党建思想政治工作，党组织的政治核心作用和战斗堡垒作用得到了进一步发挥，党员队伍的创造力、凝聚力和战斗力得到了进一步提升。近年来，广远公司保持安全和谐稳定的形势，经营效益连续4年创历史新高，逐步迈上了健康、协调、可持续的科学发展轨道。在新的形势下，企业党建工作只能加强，不能削弱，这是广远47年来从无到有、从小到大发展壮大的历史经验，也是广远今后进一步改革创新、科学发展的重要保证。广远将继续深入学习党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实科学发展观，进一步加强船舶党建思想政治工作，促进企业又好又快发展，为发展我国远洋运输事业作出更大的贡献。

编导：姚勇

撰稿：曾晓平章晓彤 陈成进 谢志达

摄像：杨波

剪辑：姚勇 杨波 王雷

音乐音效：杨波

中国远洋运输（集团）总公司广州远洋运输公司摄制

本片在全国第十届党员电教片观摩评比中获等奖

点评：

第二篇：广州远洋船舶修理厂有限公司诉卡斯特里公司船舶修理合同纠纷案

广州远洋船舶修理厂有限公司诉卡斯特里公司船舶修理合同纠纷案

本案例节选自民商法律网：http://www.xiexiebang.com/jszx/elisorcase/content.asp?id=25722。

原告广州远洋船舶修理厂有限公司诉称：“卡特”轮属被告卡斯特里公司所有，由吉玛印公司（Gemarfin S.A.）管理。1999年9月巴拿马海上企业有限公司（Paramar Marine Enterprises Ltd.）代表“卡特”轮船东委托原告对“卡特”轮进行修理，并委托彼得·沃尔泽先生（Peter Voelzer）作为修船主管与原告讨论修船事宜。彼得·沃尔泽先生对于原告提交的修理项目报价进行了审核、修改和补充，并在修改、审核过的报价单上签名确认。原告随后对“卡特”轮进行了修理。修理完成后，被告派来的修船主管劳先生（Laou）对修理项目进行了验收。经结算，共产生修理费188 783美元。原告多次催促被告支付修理费用，但被告一直拖欠至今。

为维护自身权益，原告于1999年12月7日起依法对该船实施了留置，该船一直停泊在原告的码头、船坞，发生占用码头费和拖轮、引水费共19 097美元。2000年5月29日，“卡特”轮因船员工资纠纷被广州海事法院扣押。法院要求原告对该船的扣押予以协助。原告为保管、看护该船而支出相应费用32 500美元。该轮自被留置时起，占用原告的船坞、租用拖轮、引水的费用属于为债权人利益而支付的费用。法院扣押船舶后，原告保管、看护船舶的费用是为了保存所拍卖船舶而发生的。按照有关法律的规定，这两部分费用和被告应承担的诉讼费用一起，应在拍卖船舶的价款中先行拨付。

请求法院：（1）确认原告对被告具有以下合法债权，并有权在“卡特”轮拍卖价款中受偿：1）“卡特”轮修船费用188 783美元，以及自1999年12月7日起至被告实际支付上述款项之日的利息7 443.63美元（计至2000年6月30日，年利率为6.890 6％）；2）“卡特”轮从1999年12月7日起至2000年5月29日止占用原告码头和场地及拖轮、引水费用19 097美元，以及法院扣押该船后原告保管、看护该船的费用32 500美元；3）原告已预交的应由被告承担的因本案诉讼、债权登记、分配而发生的诉讼费用。（2）确认原告对“卡特”轮享有留置权。（3）确认原告对被告所享有的上述第二、三项债权应从“卡特”轮的拍卖价款中先行拨付。

本案中，广州远洋船舶修理厂对卡斯特里公司交付的船舶进行修理后，卡斯特里公司并没有支付修理费用。为了保障自身债权的实现，广州远洋船舶修理厂有权对被修理的船舶进行留置。

第三篇：大学生党员常态化教育的创新路径探索

大学生党员常态化教育的创新路径探索

摘 要： 大学生成长档案是以成长手册的形式，分层分类记录大学生党员从递交入党申请书起全面发展的过程。立足大学生党员常态化教育存在的机制不完善、形式不丰富、载体较单一等问题，成长档案制度的建立不仅有利于记录学生党员的成长全程，而且有利于实现基层党组织对学生党员的动态管理与科学评价。基层学生党组织应在上级党委领导下，广泛征集意见，分层分类实施，健全档案制度，促进过程管理，强化动态指导，真正实现大学生党员的常态化、全程化教育。

关键词： 学生党员 常态化教育 创新路径 成长档案

常态化教育是大学生党建工作的重要着力点，其实施成效直接关系大学生党员队伍的纯洁性、先进性，有力影响高校全面深化改革、提升党建水平的大局。“成长档案作为一种课程评价方法，最早使用于画家、摄影师等艺术工作者”[1]。他们通过收集艺术生涯的代表性作品，记录艺术生涯的发展过程。后来成长档案被中小学广泛应用，作为过程性评价载体全面反映学生的素质发展历程。大学生成长档案即是以成长手册的形式，分层分类记录大学生党员从递交入党申请书起全面发展的过程，将过程评价与结果评价、定量评价与定性评价有机结合，力求实现对大学生党员发展、培养、教育、考核全程化、动态化跟踪，从而提升大学生党建工作的科学化水平。

一、大学生党员常态化教育存在的主要问题

大学生党员是学生中的骨干分子，抓好党员队伍建设关系到高校党建工作的基础。长期以来，高校高度重视党员队伍建设，在学生党员的教育培养上取得可喜的成绩。但不容忽视的是，部分高校在学生党员的常态化教育方面还存在一些不足，如体制机制上还不够系统规范，教育形式和内容的针对性、实效性还不强。

1.常态化教育的体制机制有待进一步完善。常态化教育是大学生党建工作的核心任务，但囿于各方面体制机制的因素，部分高校缺乏对常态化教育的顶层设计，教育培养规划还不够系统健全，常态化教育的制度化水平还有待提高。在部分高校的党建制度体系中，常态化教育还未真正在基层学生党组织盖边沉底，尤其是缺少具体的、可操作的制度模式作为参照，这就使得部分高校在大学生党员常态化教育方面的缺位，大学生党建工作易于出现“重前期选拔，轻后期培养”、“重发展结果，轻教育过程”的问题，从而影响基层学生党组织先进性的发挥。

2.常态化教育的形式内容有待进一步丰富。体制机制不够完善，直接导致大学生党员的教育培养缺乏常态性与科学性。如今，大学生党员的教育培养主要是以党校的分级培训、递交思想汇报、组织生活会、集中性的主题教育为主，缺少有特色、有品牌影响力的常态化平台，大学生党员的自我学习、自我净化、自我提高缺乏载体支撑。尤其在信息网络化的背景下，如何充分利用网络平台开展常态化教育，成为大学生党建工作必须面临的问题。单一的教育形式不仅不利于激发大学生党员自我发展的内驱性，而且无法保障党员教育培养的实效性，党员的主体参与意识较低。

3.常态化教育的评价载体有待进一步补充。优化评价机制是推进党员常态化教育的重要动力，在传统的党建工作模式中，党员教育培养的评价载体比较单一，主要是以程序性的档案记录为主，如入党积极分子教育考察登记表，预备党员教育考察登记表，团组织推优表，群众座谈会会议记录等，更偏重于对党员教育培养的结果评价与定性评价，在定量与过程评价方面有所欠缺。对正式党员而言，甚至缺乏程序性的档案记录，正式党员的再教育严重缺乏评价载体，这在一定程度上大大影响正式党员的常态化教育质量，不利于保持学生党员的纯洁性与先进性。

二、大学生党员成长档案对常态化教育的重要意义

大学生党员成长档案是一种“科学的、规范的、动态地记录高校大学生在党员发展、教育与管理等综合内容的资料的综合”[2]。它不仅全面反映了大学生党员的成长过程，而且为党员的常态化教育提供了集记录、管理与评价于一体的载体。

1.有利于全面记录党员常态化教育的过程。成长档案以学校党委、党支部对党员及入党积极分子的教育要求为指导，力求从基本信息、思想学习、学风帮扶、素质能力培养、服务实践等多方面、全程化记录党员、入党积极分子接受教育的过程与自我提高的收获。其中不仅注重教育过程的记录，而且突出收获体会的总结，比如在基本信息部分，既包括学分绩点、素质能力培养学分等数字的记录，又包括思想汇报、党团学习等内容的总结，大大丰富了传统的党员教育档案模式，能够使常态化教育有据可依、有章可循、有记录有查，更加立体化、过程化。党员记录成长档案的过程，也是自我审视、自我剖析、自我提升的过程，有利于明确发展方向，增强永葆先进性的自觉意识。

2.有利于实现对党员教育的跟踪动态管理。成长档案伴随党员教育的始终，能够全面反映党员受教育的全过程。比如在思想学习模块，成长档案即会从党团教育、思想学习、思想汇报等三个层次记录党员的思想成长过程。入党介绍人或入党联系人通过定期对预备党员或入党积极分子成长档案的考察，党支委及党建辅导员通过对正式党员成长档案的评价，能够及时掌握党员与入党积极分子在思想政治、专业学习、服务师生等方面的情况，并及时针对他们在思想与行动的不足，提出自我完善、自我提高的可行化建议，为他们发展自我提供有力指导。尤其是对入党积极分子成长档案的定期考察，有利于增强党员发展工作的科学性与全面性，提高党员发展质量。

3.有利于为党员教育培养提供常态化评价载体。常态化评价载体有利于及时对大学生党员教育进行实效性评估，有利于大学生党员时时、处处总结学习成果，记录成长过程，有利于入党介绍人或入党联系人全面了解党员或入党积极分子的受教育情况，从而增强党员教育培养的针对性、个性化。成长档案作为党员教育培养的常态化评价载体，有效补充了以程序性档案为主的档案体系、翔实的过程记录、生动的体会总结，使党员教育更全程化、科学化、生动化，有利于全面提高学生党员质量，督促学生党员始终保持先进性意识，发挥服务师生的积极作用。

三、大学生党员成长档案的主要内容及实施步骤

大学生党员成长档案应紧密围绕高校的人才目标，因校制宜，结合各高校、院系的人才培养实际，科学制定成长档案的主要内容及实施细则，充分发挥成长档案对党员常态化教育的积极作用。

1.广泛征集意见，分层分类实施。党员成长档案应在上级党委的领导下，在广泛征集支部党员、入党积极分子及普通同学意见的基础上，对照正式党员、预备党员及入党积极分子的不同教育培养要求，分层分类设计档案内容，在统一的设计框架下应更加凸显成长档案的个性化，发挥成长档案对党员个体发展的指导意义。在入党积极分子成长档案方面，应包括积极分子在思想学习、党团教育、党校培训、公益实践、科技创新等方面的成长记录；相较入党积极分子成长档案而言，党员成长档案应在其基础上，增添党员示范服务岗、党员岗位实习、党员联系宿舍记录情况表等内容，体现出党员与入党积极分子教育培养的不同要求。

2.健全档案制度，促进过程管理。基层党组织应加强制度化管理，起草出台《大学生成长档案管理办法》，明确各类成长档案的填写要求与管理规范，建构制度完善、分层分类的成长档案体系。档案填写人员应本着实事求是的精神，认真记录个人在思想学习、学风帮扶、专题实践、志愿公益等方面的活动记录与收获体验，科学总结自己在党员教育培养过程中的思想认识历程。入党介绍人与入党联系人应以党小组会为组织载体，定期收集、评估教育培养对象成长档案的填写质量，对填写态度不认真、填写内容不真实的个体提出改正的意见，督促其限期整改，确保成长档案制度能够真正得到落实。

3.强化动态指导，实现常态教育。党支部应充分发挥成长档案在党员考核评价中的作用。在成长档案考察意见模块中，入党介绍人或入党联系人应通过定期谈话与非正式沟通的方式，系统了解教育培养对象的成长档案内容与实际行动表现，客观、公正、全面地对教育培养对象进行发展评价，在充分肯定教育培养对象积极进步的基础上，及时指出其在思想学习、学风帮扶、服务师生、素质培养等方面的改进方向，引导他们更加坚定理想信仰，增强服务师生的本领。成长档案的记录情况应作为发展对象确立、预备党员转正、正式党员考核的重要依据。

党员成长档案作为新形势下加强党员常态化教育的重要抓手与载体，对提高党员的党性修养，确保党员队伍的纯洁性、先进性无疑具有创新性意义。作为学生党员程序性档案的有益补充，它以“记录思想成长，促进常态教育”为主旨，既是一部学生党员不断追求思想进步、勇于担当社会责任的发展记录册，又是一份激励学生党员永葆先进性，彰显模范作用的考核表。基层学生党组织应结合自身实际，建立与完善大学生党员成长档案制度，努力为提高大学生党建工作水平、永葆学生党员先进性作出贡献。

参考文献：

[1]李鹏飞.信息化背景下的学生党员“成长档案”构建[J].山东档案，2015（5）：38.[2]邓寿群.高校大学生党员“成长档案”构建初探[J].兰台世界，2012（35）：103.课题项目：2015年江苏省教育系统党建研究会课题《校企协同视域下高校实践育人的常态化机制与路径研究》，项目编号：2015JYDJ-YB0056；南京航空航天大学2015年基层党建创新项目“大学生党员全过程、常态化教育管理的实践探索”，项目编号：DJSJ2015B05；南京航空航天大学2015年党建与思想政治工作研究项目“全员育人视角下思政教育方法与路径创新性研究”，项目编号：DJYJ2015B01。

第四篇：小学体育教育教学方法的探索与创新

小学体育教育教学方法的探索与创新

作者：陈玲

单位：三阳镇小学

邮政编码：431803 摘要：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要 目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分。本文围绕小学体育教学方法的创新性进行探索和思考，重点介绍了小学体育的创新性教学方法，为促进小学体育课的进行，促进学生的身心发展，也为同行提供一些有益的参考。

关键词：小学体育；创新；教学；方法；探索

体育教学一直是学校体育工作的基本工作，是按照预先的计划和大纲而进行的一项教育活动。在《体育与健康课程》新课标中提出：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益四项理念。为适应新时期体育教育理念与教学发展的要求，在教学中应该运用科学的教学方法与教学手段，改变传统的教学观念和思维模式，不断创新教学方式，从而促进体育课程的开展，促进学生的身心发展。小学体育教育教学方法创新的意义

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”这是我们国家领导曾经对我国经济发展的勉励。创新是一个民族不断进步的推动力，是一个国家持续繁荣昌盛的保障。创新教学的重要性不言而喻，创新教学不仅能提高学生的积极性，同时也能促进学生创新意识的培养。

然而随着时代的发展和社会的进步，现代体育课程中的一些问题也日益表现出来。具体的表现：一是教育观念的滞后，课程目标和教学内容能够仍按照传统教学，使学生的健康教学和思想教育的任务没有落实；二是在教学方法上单调枯燥，按经验教学，课程管理强调统一，使得学生学习的知识不规范，学习兴趣不浓烈。教育已经不单单是将书本的内容复制，粘贴给学生了。在体育教学中的创新尤为重要。只有通过改变固有的古板的教学方法，引导学生积极主动学习体育、探索体育知识，才能调动学生对体育的兴趣和积极性，使得广大小学生群体对体育重视，提高小学体育教学的地位，才能逐渐达到新课标课程理念。针对不同水平制定不同的教学目标 2.1 针对水平一制定创新性教学目标

激发学生对体育活动的兴趣，让他们主动参与到体育活动中，同时，喜欢上体育活动。能够掌握一些最为基本的动作，培养学生的协调性和柔韧性；在运动过程中，培养学生不怕困难的精神。

2.2针对水平二制定创新性教学目标

激发学生对体育活动的兴趣，愿意主动做操、跑步，并愿意参与到课外的体育活动中；能自主完成基本动作，并协助他人完成。培养学生勇于面对困难，尝试解决困难的精神；以及顽强拼搏，勇于争先的意志。

2.3针对水平三制定创新性教学目标

能积极主动参与到体育活动中；在参与体育活动中，能敢于提出自己的想法与建议；能主动参与到体育竞赛活动中，互帮互助，共同进步，培养学生的集体主义精神、团队精神。培养学生的体育意识，并养成坚持每天锻炼的好习惯。教学内容的创新

在选取教学内容时，首先要因地制宜，根据学校的具体场地、器材情况，选择适宜的教学内容。其次在体育教学中，可以适宜的将生活场景引入课堂中，能很好地吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。最后，在小学体育教学中融入德育教育，从而促进学生的身心发展。教学方法的创新

以往的体育教学过程中，一堂课只有教师的讲解示范，学生的练习，教师纠错，这样的灌输式教学方式应该更改。在课堂中，不要借着培养学生兴趣为目的而采取“放羊式”教学。在教学过程中，我们应该采取创新的教学方法。

4.1 不同水平阶段的学生，采用不同的激趣法

兴趣是引导学生进行学习的最好的老师。而游戏是最好激发学生兴趣的一项活动。

一、水平一的学生，年龄较小，大多数学生性格上活泼好动，在体育教学中，多采用游戏的方式来激发学生的兴趣。体育游戏有着内容丰富，形式多样的特点，具有趣味性、娱乐性和竞争性，正好迎合水平一阶段学生对有趣事物、新鲜事物追求的特点，能有效地激发学生对体育活动的兴趣。

二、针对水平二的学生，采用游戏、鼓励相结合的方式，提高学生的积极性。该阶段的学生在思想上面，已逐渐有自己的独特见解，教师在体育教学中应鼓励学生多创新。例如：在课堂中，教师合理分组，要学生围绕武术中的五个基本步型创编游戏，最后全班一起互评。

三、水平三的学生，在生理、心理上都相比水平一、二阶段有着一定的变化，在这一阶段，以团队、游戏、竞技、学生质疑的方式，能有效的提高学生的团队精神、竞技拼搏精神，同时也能提高学生的动脑能力。

4.2 充分发挥学生的主体作用 传统的体育课堂教学中是教师教，学生学的单项模式，这就使得一堂课是以教师为主导，从而使学生对于体育课，感觉枯燥乏味，导致教学的效果不佳。在现代的体育教学中，教师应该让学生参与讨论、多发表自己的意见。因此，教师应该意识到，在课堂中学生是主体，主角，而不是一个旁观者，所以，教师应多为学生多创造有利的条件，让学生参与到活动中，让他们感受到体育的乐趣，以及自我完成一项“任务”的成就感。同时，多提供同学之间、学生与教师之间的交流机会，促进学生、教师的共同发展。针对不同的教育对象采用不同的教学方法，培养学生积极参与、勇于挑战、乐于参与的精神。从而激发学生的兴趣。

4.3 在教学过程中采用多样分组的方式

以往的教学过程中，在分组时，大部分是教师按男女生分组，在现代教学过程中，可以改变这一方式，采用学生自由组合的方式，让兴趣相同、关系良好的同学结合在一起，有助于增强小组的凝聚力，有利于学生的学习。若在分组后，有未分到组的同学，教师可以在这时候及时的加入德育教育，培养学生团结友爱的精神。在教学过程中，还可以采取以好带差的方式分组，将对体育动作、技术掌握较好的同学指名为组长，为各个小组调节人员，使每个小组都有一部分好的学生和稍微差一点的学生。在练习过程中，通过以好带差的方式，提高教学质量。同时，培养学生们的责任心和互帮互助的精神。

总之，科学有效地体育教学对培养学生的身心素质、实现素质教育的科学目标具有着非常重要的意义。而小学体育教育教学方法的创新并不是一朝一夕就能完成的事[3]，它需要广大的体育教育工作者的积极参与，去寻找有效地教学方法和手段，能够大胆的创新，从而提高小学体育教学质量，促进学生的健康发展，为社会培养出大批高素质人才。

参考文献：

[1]钱晓蓉.对小学体育的创新性教学探索思考[J].科教文汇，2014（2）.133 [2]许明.小学体育教学创新研究[J].考试周刊，2013.124 [3]肖汉滨，肖娜.小学体育创新教学的探索[J].黑龙江科技信息

作者简介：陈玲，女，26岁，小学二级教师，在京山县三阳镇小学任教，邮政编码431803，电话***，电子邮箱457111924@qq.com

第五篇：党员教育的内容与形式的创新

改革开放三十年党员教育的内容与形式的创新

——改革开放三十年征文

改革开放三十年来，在党的带领下，我们走在改革开放生机盎然的春天里，经过三十年的建设，我国无论是在经济建设方面，还是在文化、教育、民主制度方面均取得了举世瞩目的成就，而这些都离不开党的战斗堡垒作用。在过去的三十年里，我党特别注重自身的建设、学习，注重加强对党员的教育培养。也正因为如此，才会有我国如今的腾飞。如今，在经济全球化的国际环境下，要使我国保持持续、快速、可持续地发展，必须继续加强对党员的教育，在党员教育的内容与形式上进行创新，是我国在党的带领下继续稳步前进。

我党肩负着建设有中国特色的社会主义的历史重任，加之实现共产主义这一伟大而艰巨的历史使命，我党要维护和保持党员的先进性，发挥党员的战斗堡垒作用，就必须加强对党员的教育。党员教育是提高党员素质、加强党的建设的一项经常性教育工作。加强对党员的教育，可以不断提高党员的思想理论水平和科学文化素质；加强对党员的教育，可以帮助党员们更好的树立起坚定的马克思主义世界观和共产主义信念，从而为共产主义事业奋斗终身；加强对党员的教育，有助于党员坚定革命立场，把好思想关，在各种错误思想的侵蚀以及利益的诱惑下，依旧可以不为所动；加强对党员的教育，可以帮助党员更深入地学习理解党的方针政策，进而予以带头贯彻实践，从而真正起到先锋模范作用，更好更快地完成党的任务；加强对党员的教育，可以增强党组织的战斗力，保持党的工人阶级先锋队的性质和在群众中的威信。由此可见，无论是就党自身的发展，还是国家的富强来说，加强党员的教育具有极其重大的意义。

党员教育具有如此重要的意义，我党对党员的教育工作一直常抓不放，但是，目前我党的教育模式和手段相对滞后，培训内容陈旧、单一，与实际联系不大；培训方式落后，创新意识不强，使得我们的党员教育不可避免的存在“重形式、轻内容，重过程、轻效果”的问题。党员教育的重要意义以及目前党员教育存在不足的现状，要求我们必须采取措施，改革党员教育的形式与内容，从而提高党 员的素质，保持党员的先进性，增强党组织的战斗力。

要促进党员教育的改革，首先要做到的不是改，而应该是了解分析党员教育现状。各党总支可以开展党员教育现状的调研，组织“党员教育现状”调研队。凭借访问座谈、问卷调查等形式，对党员进行调查，了解党员所喜爱的教育内容与形式，弄清党员教育中存在的不足，然后再有针对性的对党员教育进行改革。

党员教育的改革主要应该从教育理论、教育内容、教育形式与方法、理论联系实际四个方面进行改革。

一、改革教育理念，坚持“以人为本”

就教育理念而言，传统的教育理念已不再适合当前党员教育的教育形式，我们应与时俱进，随着时代的发展不断更新教育理念。应该认真贯彻执行“以人为本”的原则，把党员教育培训与党员个人的发展愿望结合起来，根据党员的需求来安排学习内容，在选择党员教育方式上充分考虑党员的学习特点，党员教育的时间安排也要充分考虑到党员的闲暇时间，同时也可以打破原有以支部为单位的培训模式，党员可以根据自己的职业、兴趣爱好、流动状况自行安排时间进行跨支部学习。

二、创新教育内容，因材、分类施教

在教育内容上，在以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导思想，保证党员教育工作沿着正确的方向前进的前提下，不断加强学习内容实用性的探索，做到“因材施教”“分类施教”。搞清党员在思想认识、现实工作生活中的问题，按照党员的需求特点编写教育内容，并在党委在党员教育的统一要求下，针对不同职位党员的不同情况教授不同的教育内容。对党员领导干部应着重权力观、利益观、政绩观的教育，促进党员清正廉洁建设。对各工作岗位上的党员应着重服务人民、爱岗敬业，争做文明先锋，起模范带头作用的教育。对于学生党员应加强世界观、人生观、价值观的教育，使他们加强政治意识和社会责任感。在做好“因材施教”“分类施教”的同时，还应注重教育内容的更新，及时将党的方针、政策、科技进程和社会建设中全局性、战略性的重大决策部署等加入到其中，避免教育内容的陈旧。

三、借助各种工具，丰富教育形式

在党员教育的形式方法上，可采取各种各样、丰富多彩的教育形式，以增强党员学习的积极性。主要有以下几方面：

（一）开设讲坛，强化理论学习

（1）开办领导干部、专家讲坛，加强党员教育权威性

各支部可以设专家讲坛，开展系列讲座。在以本支部领导讲授的基础上，可同其他支部联合，不同支部的领导专家交换授课，同时也可以定期邀请上级领导莅临讲坛。以这种形式提高党员教育的思想性、理论性、权威性，可以端正党员学习的态度，使党员强化理论学习。

（2）开办党员讲坛，加强党员对理论的理解

各支部在开办专家讲坛的基础上，还应开办党员讲坛。党员可以讲述对党的方针政策的理解，也可讲述自己或周围党员同志的感人事迹。这样既可以使党员加深对党的方针政策理论的理解，也可以将党员的自身反思、先进人物的现身说法与党员对照讨论结合起来，从而提高党员学习、参与的积极性，并且党员教育的成果也很显著。

（二）开展主题教育，对党员进行重点的系列教育

根据党的重大方针政策开展主题教育。除了加强在理论知识上的学习，还要围绕主题开展一系列的主题活动。如创办主题知识展板，主题知识竞赛，主题教育征文等系列活动，使党员时时保持对党的时政方针的关注和理解。

（三）充分运用现代化教育手段，实现全方位覆盖教育

一是各支部可以建立支部网站，将党的时政方针、先进理念整理成文后发布到网站，可以设立党员教育论坛，在论坛内就某一重大问题进行探讨，各抒己见。可以请专家做客论坛，解答党员们在思想方针政策上的疑问。这样可以解决党员教育的空间限制，使党员们可以足不出户的接受教育。体现“以人为本”的原则。二是利用多媒体授课，这样可以避免过去枯燥的讲述，而是可以采用影视教学、DV教学，从而提高党员学习的积极性。三是利用广播形式，各支部可以根据本支部党员的具体工作时间在党员工作学习的休息时间里播放广播，广播的内容可以是党的重要思想文件，也可以是党员个人的心得体会。这样可以突破党员教育的时间限制，充分利用小时间对党员进行思想教育，耳濡目染，使党员思想内涵 逐渐增深。

（四）对党员进行学历管理，督促党员学习

针对个别党员自主学习积极性不高的现状，可采用学历管理制度，对党员的学习情况进行学分评估制度。对于学分高的党员提出表扬，对学分低的党员进行批评教育。列出一系列党员学习的资料、书籍，由党员自主挑选、学习，最后将学习情况、所看书籍记录在党员学历中；并且支部应该将党的重要时政文件编制成简便易带的小册子，供党员自主学习；同时也可以让党员自备学习心得、党员教育感悟的小册子，可以将随时产生的学习感悟记录下来，最后放在党员学历档案中。这样可以有效的督促党员学习，了解党员的思想动态。

（五）寓教娱乐，丰富党员教育内涵

把党员教育由单一的课堂教学延伸到课外，利用重大节日组织大型群众性文化娱乐活动，进行党员教育，如每年“七一”“十一”期间举办大型文化娱乐活动，把党的思想路线、方针政策写入歌曲、话剧里，可以把先进党员的光辉事迹以小品、话剧的形式表现出来；可以根据党的方针路线举办文化周、文艺晚会等，各支部也可以举办演讲比赛、歌咏比赛、征文比赛。通过各种活动把党员教育工作寓于文化娱乐之中，增强党员教育的文化性、趣味性。

四、理论与实践结合，实践出真知

党员教育理论学习是一方面，亲身践行理论政策是一方面。在理论学习的基础上，应加强党员的实践能力，在实践中加强对理论知识的认知。

各支部应根据自身的特点，制定不同的实践计划。如党政机关的党员应开展下乡等亲民、爱民活动，向群众展示党员领导的良好作风。教职工党员和学生党员应积极创建服务性党组织，热心社会公益活动，确立扶贫助残项目，组建党员实践服务队、党员志愿协会等，可以针对国家出现的重大灾情事故积极采取各种救援活动，在群众中树立良好的党员形象。其他各岗位的党员首先要在自己的生产线上落实党的方针政策，其次应将自己的一技之长奉献给更多的群众，如医生党员可以开办义诊活动，售票员党员可以在休息日去做马路引导员等。通过一系列的实践活动可以使党员对理论知识有更深的了解，提高党性修为。

五、创建党员评估机制，评选“优秀党员”，发挥先锋模范作用

各支部应对本支部的党员进行评估，实行“党员推优”制度，将本支部表现突出、学习认真等各方面都很优秀的党员选出来作为本支部的“品牌党员”“优秀党员”，发挥品牌效应，将他们的事迹给予宣传，用典型事例对党员进行教育，使党员们体会到每一个“我”作为党员学习教育服务的重要性，在“品牌党员”“优秀党员”的激励下，让越来越多的党员抓紧学习，争做学习先锋。

总之在新的经济社会环境下，各种思潮不断涌现，要想保持党员的先进性，坚固党组织的战斗堡垒作用，就必须抓紧、加强对党员的教育。在过去的改革开放三十年里，我党在党员教育上取得了巨大成就，回顾过去，展望未来，在未来的党建工作中，我们要继续做好对党员的教育，在党员教育的内容与形式上不断创新，与时俱进，不断提高全体党员的理论水平、思想内涵、党性修为。让鲜红的党旗愈发红艳，在阳光下迎风飘扬；让我们的人民日益富裕，在党的关怀下幸福安康；让我们的社会更加和谐，在党的建设下秩序井然；让我们的祖国更加繁荣，在党的领导下于世界之林傲然屹立。