第一篇：脑瘫夏令营
第六届脑瘫儿童康复夏令营活动开幕了
7月20日上午，天气晴朗，前来参加“第六届脑瘫儿童康复夏令营”的九名小朋友们（许多小朋友外出度假）在家长的陪护下，兴高采烈地来到了会场，积极参加了康复夏令营活动。开幕式上，路微波副主任代表全体员工，欢迎小朋友前来参加夏令营活动，希望他们在这里认真进行康复治疗，争取更大的进步。顾玲副主任给每位小朋友分发饮料、礼物。
“脑瘫儿童康复夏令营”是第一康复医院、杨浦区残联联合举办的，医院为每一位小朋友免去部分的康复治疗费用，残联还为每一位小朋友提供一定量的康复治疗券，减免了部分费用，使小朋友们来到康复治疗室，接受康复治疗师一个多月的正规康复治疗。以后夏令营活动时间在每周六、日上午。活动内容形式多样，除了提供康复治疗外，免费提供康复卫生宣教，为脑瘫儿童提供互相交流、互相学习的平台。
脑瘫儿童的治疗是一个长期的过程，在治疗中，也需要让孩子的家长参与，这样可以将一些基本治疗方法，贯穿于患者的日常生活中，进一步达到训练的效果。让我们用自己的力量，去帮助脑瘫儿童，关爱生命，坚持康复训练！
康复治疗部顾玲
第二篇：脑瘫康复训练基本原则
脑瘫康复训练基本原则
主讲人：张则广
郑昌萍
一、早发现、早干预
早起发现孩子的残疾并及早进行康复，可以减少及避免继发障碍，减轻残疾，如挛缩、畸形等。另外有些技能，例如语言和交流能力是孩子未来学习的基础，而语言发育正好是在孩子出生后的前三年最为重要。
二、以儿童为中心
无论进行任何种类的康复活动，康复工作人员必须谨记儿童是我们的康复对象。康复活动必须要以儿童喜爱及友好的形式来进行。
三、全面的康复
全面的康复包括：感觉、运动、认知、语言；生活自理；社交技能；教育和康复互相结合。
四、遵循生长发育规律
五、儿童主动参与
六、家长参与
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脑瘫康复训练器材与辅助器具
主讲人：韩誉功
张莉
在康复训练及治疗中，脑瘫患儿，特别是幼儿，常需要一些训练器材，如巴氏球、楔形垫、滚筒、站立架等，以增强训练效果。要求训练器材要结构牢固，实用安全、方便、灵活，易于清洁，便于移动，搬运。
一、滚筒
二、充气球
三、楔形垫
四、训练垫
五、平衡板
六、斜板
七、姿势矫正椅
八、站立架
九、平衡杠
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脑瘫儿童发展特点
主讲人：杜颖
张则广
脑瘫发生时，大脑尚未发育成熟，孩子只是具备了最基本的原始功能。脑瘫发生后，大脑只能在受损的情况下继续发育和成熟，孩子也开始在某些机能缺损的情况下逐步学习各种技能。因此，脑瘫儿童的发展有其独特之处，康复训练要遵循一些基本的原则。
运动发展缓慢和异常
2、全面发展可能受影响
3、对环境的依赖增加
4、对家庭和父母的依赖增加
5、融入社会有障碍
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脑瘫儿童的康复训练
主讲人： 郑昌萍 张莉
一、粗大运动功能训练
粗大运动包括头的控制、翻身、坐、爬行、走、上下台阶、跑跳等活动；脑瘫孩子的粗大运动功能发育迟缓，但仍然遵循和普通孩子一样的发展规律，即从上到下、从近到远，先有头和躯干的控制，然后才有四肢的控制和协调运动，训练时我们也应该按照这个发展规律，逐步提高。
二、翻身训练
三、坐位训练
四、爬行训练
五、站立训练
六、转移训练
七、步行训练
八、上下台阶训练
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脑瘫个别康复训练计划
主讲人：杜颖 韩誉功
（一）个别康复计划的含义
智力残疾儿童的致残原因残疾类型残疾程度各不相同，康复训练的需要亦不同，智力残疾儿童不仅个体间存在着明显差异，而且个体内部发展也不平衡，这就需要康复训练必须具有针对性。从致残儿童个体差异出发，以满足其康复训练需要为目的的康复训练计划就是个别康复训练计划。
（二）个别康复训练计划的内容
内容有个案基础资料，个案综述，个案初期评估结果及长、短期训练目标。还应当有该儿童的安置形式和训练建议。制定个别康复训练计划的程序
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脑瘫儿童的社区康复
主讲人：张则广 杜颖
一、社区康复的提出
社区康复作为相对于传统的机构康复，于1976年由世界卫生组织倡导，20世纪80年代末期在我国得到重视和推行。
二、社区康复的目的意义
1、广大残疾人迫切需要社区康复服务
2、有利于残疾人健康和生活质量的提高
3、有利于残疾人“平等、参与、共享”
4、符合国情，是一项具有战略意义的长远工作
5、顺应各项服务“社区化”发展趋势
6、是实现残疾’人人享有康复服务”目标的基础和保障
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中国残疾儿童基本状况
主讲人：韩誉功 杜颖
一、残疾儿童的鉴定
根据1987年全国残疾人抽样调查制定标准，14周岁以下
的少年儿童：好眼最佳矫正视力低于0.3，定为视力残疾儿
童；双耳平均听力损失大于41分贝或失语失音构音不清，定
位听力语言残疾儿童；智商低于70，适应行为低于同龄儿童
一般水平，定为智力残疾儿童；上、下肢或脊椎中枢神经残
缺截除畸形或功能障碍，定为肢体残疾儿童；患精神病一年
以上，社会功能紊乱，定为精神残疾儿童；兼有两种或两种以上残疾，为综合残疾儿童。
二、分布特征
1、农村残疾儿童显著多于城市
2、残疾儿童中智力残疾儿童占最多数
3、轻度残疾儿童所占比例高于重度残疾儿童
4、残疾儿童高年龄多于低年龄
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脑瘫的基本概念
主讲人：张则广
张莉 脑瘫的定义
脑性瘫痪简称脑瘫，是小儿时期常见的一种残疾，据统计，我国0～6岁脑瘫儿童有30多万，而且每年以4.6万例的速度递增。因此，对小儿脑瘫的康复摆在了儿童康复的重要位置。患儿在出生前到出生后一个月内，大脑在尚未成熟阶段受到损伤，而出现的以运动障碍和姿势异常为主要临床表现的综合征。发生原因
1、遗传因素
2、妊娠时因素
3、分娩时因素
4、出生后因素
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脑瘫的分型和分级
主讲人：郑昌萍
韩誉功 根据运动障碍的性质分
1、痉挛型
最常见，约占60%～70%，表现肌肉张力增高、肢体僵硬、活动困难、活动范围减小、被动运动时感觉阻力增大，上下肢或头常处于某种特殊姿势。
2、手足徐动型
约占20%，主要问题是肌肉张力变化不定。
3、共济失调型
较少见
4、软瘫型
5、混合型
同时具备2种或以上类型的特点 根据病情严重程度分
以生活自理能力为标准，根据病情严重程度分为三级
1】轻度
生活完全自理
2】中度
生活部分自理
3】重度
生活完全不能自理
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脑瘫儿童的评定
主讲人：张则广
郑昌萍
脑瘫康复评定就是指利用一定的评定工具，评价和了解脑瘫儿童在不同的阶段的功能状态，为康复训练提供依据。
初次评定
评定的重点是向家长全面了解孩子的历史和发育情况，了解孩子日常的生活和功能状态，了解孩子和家长的主要困难，全面评价，为制定目标提供依据。
中期评定
在康复过程中进行的评定，根据康复时间长短，中期评定不止一次。主要针对目标，看是否需要调整或制定新的目标，意义在于观察孩子的进步，为下一步提供依据。
末期评定
康复是一个非常漫长的过程，甚至伴有脑瘫孩子至成年；从这个意义上说是没有末期的。这里的末期评定是一个比较集中和强化的康复阶段结束时进行的评定。也需要有针对性，看是否达到预期，为将来的生活提供建议。
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康复训练目标及计划制定
主讲人：杜颖
张莉
脑瘫儿童的最终目标是使孩子回归社会，享受生活，但由于脑瘫的严重程度在个体间差异很大，每个孩子能够达到的水平有很大的区别，我们不能期望都能够得到一样的康复结果。
少数较轻的孩子，康复目标就是使它们完全独立地在主流社会中生活。
大部分脑瘫孩子可以具有相当的独立生活的能力，康复的目标就是利用多方面的手段创造一个有利于孩子生活的大环境，使他们融入社会，享受教育、工作、家庭生活的权利。
少数比较严重的孩子，目标就是尽可能减少孩子对他人的依赖，提高独立生活的能力。
因此，康复的总体目标不是使每个孩子达到正常，而是最大限度提高他们的独立生活的能力，这就需要我们根据个体差异制定切实可行的长短期目标，逐步提高孩子的能力。
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脑瘫的中医治疗
主讲人：杜颖
韩誉功 脑瘫的常规治疗方法：
1、脑瘫的理疗：作为综合康复的手段之一，通过各种物理治疗仪，根据生物电子动态平衡理论结合中医阴阳平衡理论采取多种物理疗法，选择相应的经络配穴，通过电疗、光疗、磁疗、激光及温热疗法，促使经络通畅，达到活血化淤，康复萎缩肌肉，松驰痉挛肌群，恢复神经传导功能，对患儿的肢体障碍关节畸形等症 状予以有效的改善和缓解。
2、脑瘫的心理疗法：脑瘫患儿除表现中枢性运动障碍和异常姿势外，合并智力低下和心理障碍者较多，患儿多有情绪障碍，行为异常，认知损害。针对脑瘫患儿的心理障碍，在综合治疗中尊重患者，认真倾听和理解、安慰、鼓励患儿，在矫治肢体功能障碍的同时，激发患儿的积极参与性，提高治疗训练效果，改善患儿 心理状态的健康教育，积极与患儿交流，逐渐克服患儿的偏执，依赖心理，建立独立、自信、坚强、向上的信心，培养其自理能力，使其适应社会的发展.3、应用针刺与按摩相结合的方法，改善患儿的不良姿势，矫正肢体畸形，促进血液循环，刺激肢体神经发育。还应用头针与穴位注射促进神经细胞代谢药物的方法，促进脑发育，营养脑细胞，促进智力发育。体针选择主穴百会、大椎、肾俞、足三里、关元。头针主取运动区，可配取语言二区、三区，视区，平衡区等。
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第三篇：低保申请书脑瘫
低保申请书
尊敬的上级领导：
我叫，男，族，出生于---年--月--日，今年--岁，系-------------人。身份证号：-------------------.因其------，女，----族，出生于----年--月--日，身份证号：---------------，出生时严重缺氧导致脑瘫，现每个月都要到人民医院做康复治疗，无法承担医疗费用，这对我是致命的打击，我一直过着贫穷拮据的生活，不管生活如何艰辛苦楚，日子如何悲戚难熬，我都没有向党和社会乞求过施舍和帮助。然而时至今日，病情不但没有好转还有加重趋势，家里现在已债台高筑，如今生活费，医疗费更是无任何保障，辛苦和艰难万般。
目前，党的惠民政策给予了弱势群体的人最大的生活保障，这让我对生活有了信心，于是，特向政府为-----申请低保，以度过目前的艰难时日，我将万分感激，请上级领导体察实情，批准为荷！
我相信伟大的政府会给我解决实际困难，解决我的生活危机，向我伸出援助神之手！
此致 敬礼
申请人：------
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第四篇：儿童福利院脑瘫
牡丹江市儿童福利院 定点康复训练机构整改报告
牡丹江市儿童福利院现承担“残疾人事业专项彩票公益金”贫困智力残疾儿童康复救助项目和“七彩梦行动计划”贫困孤独症儿童康复救助项目任务，依据《残疾人事业专项彩票公益金贫困智力残疾儿童康复救助项目定点康复训练机构评估标准》，《黑龙江省贫困脑瘫儿童康复救助项目“七彩梦行动计划”定点康复训练机构评估标准》，根据省专家组评估检查结果，我院进行整改如下： 一：基本条件
通过评估检查，我院员工未办理健康合格证。我院马上整改，为在职员工统一办理了健康合格证。二：业务职能
通过评估检查，我院在业务职能方面存在以下等问题：、1、康复评估项目不全。
2、无康复档案管理制度和执行记录。
3、档案不规范，不够完整，无反应儿童训练前后的康复状况的文字与图片。
4、对家长培训有待提高。
通过专家组给出的意见和建议：我们首先对康复评估调整，以88项为主。并建立了档案管理制度与执行记录。进一步完善档案的填写和内容。对儿童的康复训练前和训练后的文字和影像进行采集。有针对性的对家长进行培训。三：场所设置与设施
场地设置方面，康复训练场地面积，训练室的数量及环境装饰，户外活动场地，安全性均达标，设施比较完备。但专供儿童使用的卫生间和评估工具不全。我院针对情况对训练场地和卫生间进行改造，增加了评估工具。四：人员配置与要求：
在人员配置上康复治疗师和专职教师的专业背景符合要求。针对业务主管和康复医师的情况，我们通过聘请、学习和培训进行提高。五：业务开展情况：
针对教育活动开展不到位和每周一次的音乐游戏活动等问题。我们将原有的引导式教育课由每天一节，改为每天两节。并以主题教育为主，开展音乐和游戏等活动。针对家庭知道和家长培训等工作落实不到位的情况，我们每周月对家长进行有真对性的培训。并开展家庭康复指导。六：质量监督
做到严格依据项目要求开展工作，制定了较完善的各项管理制度，关于儿童康复评估，康复训练建档率，康复训练总有效率，家长对儿童康复训练的知情满意率，儿童参加社会融合活动次数（6次）均达标。七：加分项
符合加分条件的项目有：提供餐饮，有卫生合格证和独立的厨房操作间。评估检查后，现机构又增设音乐游戏活动室，配备各种小型敲击乐器，增设生活技能训练室配备洗漱，饮食，清洁，简单劳动等日常生活训练物品等。增设多感官教室，通过有效的训练提高儿童各个感觉器官的能力。增设情景教室，让儿童能在真实情景中泛化掌握的知识。
牡丹江儿童福利院
2016年11月24日
第五篇：脑瘫儿童个人简介
脑瘫儿童家庭康复训练计划
惠若静，女，9岁，汉族，因父母离婚，家庭生活十分困难，现在育才路租住。惠若静因患先天性脑瘫所致言语障碍、智力发育低于同龄儿童水平，还有明显的社会适应能力特别困难，运动障碍和姿势异常的残疾儿童，对于这种情形，我们训练她的运动功能、姿势矫正、语言交往和生活活动四个方面。
2012年2月，每天在康复员指导和家庭亲友的帮助下训练患者全脚撑着独立站立5分钟，2012年4月，进行步行训练，训练患者连续走10单步，训练人员拉着患者的手臂，诱导患者步行训练，矫正小腿的协调和平衡度，这一项训练对她来说很困难，但在我们的劝说、鼓励和在母亲的帮助下，她每天以坚强的毅力坚持训练，希望早日康复。
2012年6月，跨步训练，帮助患者练习高低不同木块训练，提高行走能力。
2012年7月，辅助上下台阶训练，上台阶时康复人员用双手分别扶住患者髋部和肩，直至患者能独立上台阶。下台阶时，训练人从前方扶住患者髋部和膝，帮助训练。2012年8月，上下台阶，在康复员的帮助下连续上下4 1
个台阶。
2012年9月，在患者亲友的帮助下训练患者独立完成洗脸、刷牙。
2012年8月，训练她的言语、文字、图示等理解和表达能力。康复员和她的母亲每天她耐心的和她交谈，训练她的语言交往能力。
2012年10月，训练患者在妈妈的帮助下自己穿衣。2012年11月，矫正她右手拿物体的姿势和视力。经过长期的康复训练，虽然没有完全康复，但也取得了非常满意的效果，生活基本自理。同时解除了自卑、焦虑、恐惧等心理障碍，乐观向上，积极参与各项活动。
二00一二年二月三日
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