心理健康教育08章在线测试答案

第一篇：心理健康教育08章在线测试答案

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、提出“自我效能”这一概念的是：（A）

A、班杜拉B、桑代克C、巴甫洛夫D、斯金纳

2、有研究认为，学生心目中的好教师的首要品质是：（D）

A、有事业责任心B、教学能力强C、专业知识扎实D、对待学生的态度

3、努力程度属于：（C）

A、可控归因B、外归因C、内归因D、不可控归因

4、“十年树木，百年树人”说明：（A）

A、教师劳动的长期性B、教师劳动的创造性C、教师劳动的复杂性D、教师劳动的艰巨性

5、教师获取学生信息能力是教师心理健康教育能力的：（B）

A、知识基础B、认知基础C、行为基础D、组织基础

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）

1、教师劳动艰巨性的表现是：（ABCD）

A、劳动时间具有连续性B、劳动强度非常大C、劳动空间具有广延性D、劳动报酬具有反差性E、劳动对象的特殊性

2、教师心理健康教育的基本能力有：（ABCDE）

A、对学生心理健康标准的认识能力B、理解与把握学生心理的能力C、心理健康教育的组织能力D、心理健康的指导能力E、心理状况的测评能力

3、教师自我心理保健能力有：（ABCDE）

A、积极认知的能力B、情绪的自我调控的能力C、心理训练和放松能力D、勇于改变、自我成长的能力E、形成良好、稳定的教育心境

4、归因可以分成：（ABCD）

A、内归因B、外归因C、稳定性归因D、非稳定性归因E、可控制归因

5、教师具体的组织能力有：（ABCDE）

A、规划能力B、管理能力C、指挥能力D、协调能力E、社交能力

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

1、课堂心理气氛是指在课堂中教师与学生围绕教学工作而形成的课堂气氛。错误

2、效能水平低的教师一般是控制定向者，倾向于采用粗暴的惩罚性的管理策略控制学生的行为。正确

3、教师对学生厌学的估计与学生自己反映厌学的情况差距较小。错误

4、学生体会到教师的期望而采取相应的行为反应，最终按教师的期望塑造自己。正确

5、一般说，归因方式会对教师的成就动机、期望与抱负水平、情绪及能力都有影响。正确

第二篇：《心理健康教育》第08章在线测试

《心理健康教育》第08章在线测试

答题须知：

1、本卷满分20分。

2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。

3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、提出“自我效能”这一概念的是：（A）

A、班杜拉 B、桑代克

C、巴甫洛夫 D、斯金纳

2、有研究认为，学生心目中的好教师的首要品质是：（D）

A、有事业责任心 B、教学能力强

C、专业知识扎实 D、对待学生的态度

3、努力程度属于：（C）

A、可控归因 B、外归因

C、内归因 D、不可控归因

4、“十年树木，百年树人”说明：（A）

A、教师劳动的长期性 B、教师劳动的创造性

C、教师劳动的复杂性 D、教师劳动的艰巨性

5、教师获取学生信息能力是教师心理健康教育能力的：（B）

A、知识基础 B、认知基础

C、行为基础 D、组织基础

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）

1、教师职业特点的要求有：（BCD）

A、教师劳动系统性与发展性的要求

B、教师劳动复杂性与艰巨性的要求

C、教师劳动长期性与示范性的要求

D、教师劳动创造性与情感性的要求

E、教师劳动教育性与客观性的要求

2、教师劳动艰巨性的表现是：（ABCD）

A、劳动时间具有连续性

B、劳动强度非常大

C、劳动空间具有广延性

D、劳动报酬具有反差性

E、劳动对象的特殊性

3、教师心理健康教育的基本能力有：（ABCDE）

A、对学生心理健康标准的认识能力

B、理解与把握学生心理的能力

C、心理健康教育的组织能力

D、心理健康的指导能力

E、心理状况的测评能力

4、自我效能感的功能是：（ABCD）

A、决定人们活动的选择，以及对该活动的坚持性

B、影响人们在困难面前的态度

C、影响新行为的习得和习得行为的表现

D、影响活动时的情绪

E、影响自信心

5、归因可以分成：（ABCD）

A、内归因

B、外归因

C、稳定性归因

D、非稳定性归因

E、可控制归因

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

1、效能水平低的教师一般是控制定向者，倾向于采用粗暴的惩罚性的管理策略控制学生的行为。正确 错误

2、教师对学生厌学的估计与学生自己反映厌学的情况差距较小。

正确 错误

3、一般认为，内在的稳定的归因较易预测行为的再次发生，外在的非稳定的归因使归因者对行为较难预测。

正确 错误

4、学生体会到教师的期望而采取相应的行为反应，最终按教师的期望塑造自己。

正确 错误

5、一般说，归因方式会对教师的成就动机、期望与抱负水平、情绪及能力都有影响。正确 错误

第三篇：心理健康教育09章在线测试答案

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、生态模式来源于：（A）

2、倡导学校心理服务模式—生态模式的心理学者是：（D）

A、Sheridan与GuilfordB、Cattell与GulkinC、Guilford与CattellD、Sheridan与Gulkin3、国家教育部非常重视学校的校园网络建设，（A）年宣布全面实施“校校通”工程。

A、2000 B、2001 C、2002 D、20034、（A）明确指出：“不仅家长而且整个社会都应当担负起同所有教育系统的工作者以及非政府组织一起212作的重大责任，以期全面实现为和平、人权和民主的教育之各项目标并以此方式对可持续发展及和平文化做出贡献。”

A、《第44届国际教育大会宣言》B、《世界卫生组织12大会宣言》C、《第20届世界妇女大会宣言》

D、《联合国教育委员会27届大会宣言》

5、（A）指出：“孩子的发展能力取决于父母的发展。”

A、马克思B、列宁C、陶行知D、苏霍姆林斯基

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）

1、从学生群体层面来讲，校园文化的育人效能有：（ABC）

A、认同效应B、导向作用C、规范效应D、榜样效应E、同化作用

2、在家庭心理健康教育的过程中，家长应坚持的原则是：（ABCD）

A、全面发展的原则B、权威与尊重并重的原则C、科学性和疏导性原则D、预防性和发展性相结合原则E、教育性与保密性相结合原则

3、来自学校方面的社会支持有：（BCDE）

A、组织支持B、文化支持C、参与支持D、交往支持E、心理支持

4、网络对青少年学习、生活产生的积极影响有：（ABCDE）

A、能培养青少年独立的探索精神B、能开辟遍及天下的多层次教育源C、能帮助青少年广交朋友，增进友谊D、网络的社会性为学生提供了更多的社会支持E、能帮助青少年掌握一些应对知识经济挑战的技能和方法

5、“计算机成瘾综合征”的表现有：（ABCDE）

A、未用电脑时手指会出现敲打键盘的动作B、一到电脑前就失去自制力，就废寝忘食C、健忘、头痛D、脾气暴躁E、注意力不能集中

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

1、生态心理观认为，个体的所有行为都有其相应的空间和时间背景，个体的行为与周围环境处在一个相互作用的生态系统中。正确

2、父母同子女的关系，既是长辈和晚辈的关系，又是朋友关系。正确

3、事实表明，一个人能否在未来社会事业有成，是由他们的知识水平决定的。错误

4、心理健康教育同学校、家庭、社区都有着十分密切的联系。正确

5、家庭心理健康教育的途径是很多的，主要途径有三个，即教育、引导、辅导。正确

第四篇：《德育教育》第08章在线测试

《德育教育》第08章在线测试

答题须知：

1、本卷满分20分。

2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。

3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、关于近代德育，下列说法正确的是（A）

A、道德教育建立在知识教育和理性发展的基础之上 B、和古代德育的内容相同

C、近代德育以家庭伦理为主 D、重视群体的力量

2、直接道德教学（A）A、通过古典人文学科的教学,自然地渗透道德教育,就是直接道德教学 B、通过专门的道德课,系统地向学生传授道德知识和理论是直接道德教学

C、直接道德教学和间接道德教学没有区别 D、直接道德教学比间接道德教学更必要

3、所谓“间接道德教育”（A）

A、主要指在学科教学和学校集体生活的各个层面对学生进行道德渗透 B、指通过训练的方式进行道德教育

C、指通过示范的方式进行道德教育 D、通过隐蔽的方式进行的道德教育

4、态度或价值观（A）

A、要间接地教 B、直接地教

C、示范地教 D、训练地教

5、学校即社会的原则要求（C）

A、以一个完全社会成员的标准要求学生 B、把学校变成真正的社会

C、教师要和学生一道共同努力,确保学校生活的社会性质 D、对犯错误的学生的惩罚象一般社会成员一样严格

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）

1、对直接道德教学质疑，主要表现在（ABCD）

A、把道德教学与学科教学相提并论，实际上贬低了学校德育的价值和地位

B、德育领域无明确界限,不能限制在一套固定的课程里进行教学

C、道德课实为关于道德知识的教学,与其说是在实施德育,不如说是在实施智育

D、难以确定谁有资格担任道德课教学

2、为直接道德教学辩护（ABCD）

A、单独设立道德课,至少可以使学校德育的实施在课程和时间上得到最低限度的保证

B、开设单独的道德课,有利于系统地全面地向学生传授道德知识和道德理论

C、道德教育是一种道德事业,必须奉行诚实原则，教育工作者应向学生表明自己对道德教育目的和理性地解决道德难题所需要的品质的看法 D、德育研究表明，一些直接的教学方法,可以迅速地促进学生道德思维能力、道德敏感性、道德行动能力的发展

3、在学科教学中建立间接德育的机制，主要做好以下工作（ABCD）A、确保教材的社会性质

B、确保教法与现代社会生活的基本精神相一致

C、诉诸教师的道德表率

D、营造具有道德感染力的课堂生活气氛4、10利用学校集体生活渗透道德影响，应坚持以下教育原则（AB）A、集体教育原则

B、学校即社会的原则

C、学生为中心原则

D、教师为主导原则

5、教学是学校德育的基本途径，这里的教学包括（AB）A、道德教学

B、学科教学

C、历史教学

D、语文教学

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

1、教学在近代成为德育的基本途径

正确 错误

2、把道德教学与学科教学相提并论，大大提高了学校德育的价值和地位

正确 错误

3、开设单独的道德课,有利于系统地全面地向学生传授道德知识和道德理论,提高学生道德认识水平

正确 错误

4、教学是学校德育的基本途径，这里的教学仅指道德教学

正确 错误

5、教学是学校德育的基本途径，这里的教学仅指道德教学

正确 错误

第五篇：《企业战略管理》第08章在线测试（范文模版）

《企业战略管理》第08章在线测试

答题须知：

1、本卷满分20分。

2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。

3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、企业为了完成其战略使命与目标而执行达到战略目标的战略计划或战略方案，将战略付诸于实际行动的过程被称为（）。

A、战略实施

C、战略定位 B、战略行动 D、战略制定

B、采用正确的战略可以促进资源的有效利用

D、战略能促使资源的有效储备

2、下列有关战略与资源的关系说法错误的是（C）。A、战略的实施要有必要的资源作保证 C、战略推行的过程中会消耗大量的资源，会导致资源越来越少

3、处理战略与结构关系的基本原则是（）。

A、组织战略服从组织结构

C、组织结构与组织战略并列 B、组织结构服从组织战略 D、产生共同愿景

4、所谓（），就是全体员工在工作过程中所创造的由观念形态文化、物质形态文化和制度形态文化构成的体现企业员工价值观、企业精神的综合体。

A、企业理念

C、企业宗旨 B、企业文化 D、企业哲学

B、资金、技术

D、以上都是

5、战略资源包括（）。A、人力、物力 C、时间、信息

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）

1、塑造和加强新公司的企业文化要求（）。

A、有效的沟通

B、有效的绩效评估

C、解雇没有业绩的雇员

D、合理的报酬系统

2、常见的组织结构的基本类型包括（）。

A、直线制

B、职能制

C、直线职能制

D、事业部制

E、矩阵制

3、职能战略包括（）。

A、营销和运作战略

B、研发战略

C、人力资源战略

D、财务战略

E、信息系统战略

4、下列关于组织结构的理解正确的有（）。

A、企业组织结构是在企业创建时就决定了的，不随战略的改变而变

化

B、组织结构的形式主要取决于企业决策者对组织结构的理解

C、采用何种组织结构只受企业自身的影响，与战略类型关系不大

D、企业组织结构是实施战略的一项重要工具，它随着企业的发展过

程不断推进、创新

5、下列关于领导的说法，正确的是（）。

A、领导是影响人们自动为实现群体目标而努力的一种行为

B、领导即行使权威与决定

C、领导就是影响一个集体走向并达到目标的能力

D、领导是组织赋予某一个人的权利，以领导下级完成组织目标

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

1、组织结构必须与战略相适应；当组织结构不能提供实施战略所需的协调、控制和指导时，常常就需要实行组织变革。

正确 错误

错误

错误

错误

2、企业战略实施的成败在很大程度上取决于关键岗位上的关键人物的选择。正确

3、企业文化在结构上可以划分为精神文化、制度文化、行为文化、物质文化4个层面。正确

4、战略具有滞后性，组织结构具有前导性。正确

5、领导者能力与战略的关系要求，领导者的能力必须与所选择的战略相匹配，只有这样，才能发挥出战略的既定目标。

正确 错误