小南小学教师教学质量结帐责任状5则范文

第一篇：小南小学教师教学质量结帐责任状

小南小学教师教学质量结帐责任状

为了提高教学质量,加强教师的教学责任心,学校特与教师制定教学质量结帐责任状.。

1、所有任课教师都要勤于职守，精心搞好备、教、改、辅、研等各项教学工作，确保完成各自的本职工作。

2、每学年学校和任课教师结好四次教学质量帐。具体结帐办法如下：

(1)比较对象是交通路小学。

(2)比较参数是三率之和。即合格率50%+优生率20%+均分30%

(3)比较时间是每学期期中、期末学校以及教办组织的考试。

(4)奖惩办法是以三率之和为依据，以当月绩效工资为保证，同时将教师的教学成绩记入当月的教师月考评积分中。

(5)三率之和大于或等于其比较对象，教师可以全额拿回自己当月的绩效工资，月考评积分教学成绩单项分记满分。并且可以分享因教学效果差而受惩罚多出的资金。

(6)三率之和低于比较对象5分的，教师可以全额拿回自己当月的绩效工资，月考评积分教学成绩单项分记满分。

(7)三率之和低于比较对象5分以上的，按每低5分为一挡，低一挡扣除当月绩效工资10元，扣当月教学积分5分，下不保底。

3、非主科教师且没有纳入统考、调考的，当月绩效工资可以全额拿回，不参与其多余的奖金分配。教学成绩单项分以主科教师的平均积分作为参照记入当月考评积分。

4、凡参加统考、调考的学科和年级，其教学质量结帐的比较对象为全办的所有学校。教学质量结帐方案是：

（1）教学成绩居全办前三名的，任课教师除可以全额拿回本人当月的绩效工资以外，学

校另从公用经费中奖150、100、50元；

（2）教学成绩居全办4---6名的，任课教师可以全额拿回本人当月的绩效工资。

（3）教学成绩居全办7---11名的，每低一个名次扣除当月绩效工资10元。

（4）教学成绩居全办最后三名的，分别扣除当月绩效工资150、120、90元。

（5）凡参加统考调考学科的教师当月教学积分比照本责任状第二款的办法记分。

5、一学年全办教学质量结帐如果本校教学质量居全办前三名，分管教学的校长和主任比照本责任状的第四款第一条予以奖励；居7---11名比照本责任状的第四款第三条予以惩罚；居全办最后三名比照本责任状的第四款第五条予以惩罚。

6、学年末教办对学校的综合考核，依据本校在全办的名次对校长予以奖惩。奖惩结果比照本责任状第五款双倍予以奖惩。

此责任状一式二份，学校和教师各执一份。

领导签名：

老师签名：

小南小学

2008年9月

第二篇：南强中心小学教师教学质量奖惩制度

南强中心小学教师教学质量、辅导学生、个人竞赛

奖 惩 制 度

为加强学校教学管理，落实课程改革精神，调动教师工作热情，提高学科教学质量，根据教师讨论反馈意见和学校管理需要，特制定本制度。

一、教学质量奖惩

★奖励

（一）县级抽考“教学质量奖”

县期末抽考年级，在全县综合评比中名列前1—10名，奖励学科组1200元至300元（每名以100元递减，奖金按班级成绩分配），如全校该学科未进入前10名，某班某学科进入全县小学前1—10名，分别奖励任课教师500元至50元。（每名以50元递减）

（二）乡级统测“教学质量奖”

1、及格率奖惩：小学各年级各学科每学期及格率以全乡及格率平均值为标准，达到平均值的奖励100元；每超一个百分点奖2元，上不封顶；每差一个百分点扣2元，低于65%不享受及格率奖。（若此科全乡及格率平均值未达到80%，则平均值按80%计算标准）

2、优秀率奖惩：小学各年级各学科每学期优秀率以全乡优秀率平均值为标准，达到平均值的奖励100元；每超一个百分点奖2元，高不封顶；每差一个百分点扣2元，低于5%不享受优秀率奖。（若此科全乡优秀率平均值未达到10%，则平均值按10%计算）

（三）毕业班目标奖

1、毕业班学生考取临武三中奖励：（全县统一人数在100人左右按下列

（1）文化成绩指标：每班1人。完成目标的奖励360元，每超过1人奖励400元。

（2）特长生奖励：指标体育、美术各1人。完成目标的奖励360元，每超过1人奖励400元。（辅导老师与语、数教师按4：1：1的比例进行分配）

2、毕业班学生考取临武二中奖励：

每考取1人，奖励100元。（特长生奖励：辅导老师与语、数教师按4：1：1的比例进行分配）

3、如不组织统一考试，而采用推荐录取的，则取消1、2项奖励。★ 惩 罚

（一）教学人员教学成绩特别低下惩罚

1、该内教师个人评先、评优、评职称等“一票否决”。

2、实行谈话汇报制度。

（1）由学校校委会主要成员“一对一”对教师实行谈话诫勉教育，并作好记录。（2）该教师每月向联系人汇报工作情况；联系人每月对该教师专项检查1次。

4、一年内两次出现成绩特别低下情况，除实行1-3处罚外，另外处罚如下：

（1）中心学校内部发文通报批评；

（2）在全乡范围内进行岗位交流。

说明：教学成绩特别低下指在全县统一检测或乡级统一测评中：

1、在全县统一检测中，教师任教学科合格率或优秀率排名名列倒数1—3名。

2、在全乡统测评比中，教师任教学科成绩以下2条均没有达到。

（1）1-2年级平均分65分；3-6年级平均分60分；

（2）合格率达60%.二、辅导学生奖惩

★ 奖励

1、学生个人获省级（及以上）一、二、三等奖，奖励主要辅导教师150元、100元、80元；获市级一、二、三等奖，奖励主要辅导教师80元、50元、30元；获县一、二、三等奖，奖励主要辅导教师50元、30元、20元（就高不就低，不重复奖励）。

2、学生团体获省级（及以上）一、二、三等奖，奖励主要辅导教师300元、200元、150元；获市一、二、三等奖，奖励主要辅导教师150元、100元、50元；获县一、二、三等奖，奖励主要辅导教师100元、50元、30元（就高不就低，不重复奖励）。

3、参加全县艺术节团体节目，获一等奖奖励辅导教师500元，二等奖奖励300元，三等奖奖励200元。选送参加市艺术节的，获一等奖的奖励800元，二等奖奖励500元，三等奖奖励300元。

参加艺术节书法、绘画比赛的，获一等奖奖励辅导教师80元，二等奖奖励60元，三等奖40元。选送参加市艺术节的，获一等奖的奖励100元，二等奖80元，三等奖50元。

4、参加全县中小学生运动会，团体总分获第一名奖励辅导教师600元，第二名奖励400元，第三名奖励300元，第四名奖励200元，第五名奖励100元。（以上奖励就高不就低，不重复奖励）。

★ 惩 罚

经学校研究，教师可以指导学生参赛的，但个人拒不组织参加的，当年不得评先、评优、评职称。

三、教师竞赛奖惩

★奖 励

1、教师参加教学竞赛活动

获省级（及以上）一、二、三等奖，奖励教师400元、300元、200元；获市级一、二、三等奖，奖励教师240元、160元、100元；获县级一、二、三等奖，奖励教师160元、100元、60元；获片级一、二、三等奖，奖励教师100元、60元、40元；获校级一、二、三等奖的，分别奖励40、30、20元。

（就高不就低，不重复奖励）

2、教育教学论文评选

（1）教育教学论文获省级（及以上）一、二、三等奖，奖励教师120元、80元、60元；获市级一、二、三等奖，奖励教师100元、60元、50元；获县级一、二、三等奖，奖励教师60元、40元、30元。

（2）教育教学论文在正规的教育刊物上发表（学校认定），视同于同一级别的一等奖。

（所有参评费自费并就高不就低，不重复奖励）

3、教师参与新闻报道

经学校同意后，非管理人员向“临武教育”投稿，被录用20元/篇，被“郴州教育信息网”录用的40元篇。

（管理人员奖金折半）

★ 惩 罚

经学校研究后推荐的教师参加上级比赛，但个人拒不参加的，当年该教师不得评先、评优、评职称。

四、附则

1、核奖时间：每期末或下期期初。

2、本条例未尽事宜，由学校行政会集体讨论，作出最终决议。

本制度自2012年上期开始施行

第三篇：小学教师师德责任状

小学教师师德责任状

为进一步规范教育教学行为，依法施教，切实落实《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，落实《中小学教师职业道德规范》的有关要求，进一步提高学校管理水平，办人民满意、学生满意的学校，依据上级部门的有关要求，结合我校实际，特制定本责任状：

1、认真学习《教育法》、《义务教育法》、教体局的“十条禁令”等内容，领会其精神实质。

2、自觉遵守师德承诺内容，自觉接受学生、家长和社会监督。

3、教书育人，不做违背教育方针和政策的事，不把不健康的思想和错误的言论带进教室。

4、关爱学生，尊重学生人格。不讽刺、挖苦、歧视和侮辱学生、体罚或变相体罚学生；注重工作方法。

5、为人师表，语言文明、衣着得体、行为端庄。不得上课接打手机、会客、抽烟；工作期间不得饮酒等。

6、廉洁从教。不向学生推销或变相推销教辅材料和乱收费、乱补课、或诱导、强迫学生进行有偿补习和有偿家教，不得强制学生在校就餐、强制学生订购学生饮用奶、强制学生统一着装收费、强制学生投保等。

7、对有违反师德行为规范行为的教师，视其情节轻重和造成的后果，对其实行批评教育、通报、在教职工会上检讨等处分，并在本学的各项评比中实行一票否决。

8、本责任状自签订之日起生效，至双方解除聘任合同止。

学校负责人签章:

教师签章：

第四篇：小学教师安全责任状

小学点教师安全责任状

为加强学校安全管理，落实责任，明确职责，确保学生安全，营造安全和谐的校园环境，根据上级文件和相关安全工作目标制定本安全责任状。

一、安全工作职责

1、学习贯彻《未成年人保护法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，不断提高师德水平，关心爱护学生，依法维护学生合法权益；

2、对学生进行心理健康教育，帮助学生排除心理障碍，培养学生良好的意志品质，正确对待学习、生活、处事中的挫折和失败；

3、尊重学生，尊重家长，可采取适当的方式方法教育学生，不打骂、不侮辱学生；

4、在课堂上承担学生安全的第一监护人职责，学生发生矛盾要及时化解，有不法人员进入课堂滋事必须挺身而出，尽全力保护学生安全。

5、上课前，对学生人数进行清点，发现学生不在课堂，必须问明情况并及时告知班主任。

6、上课、考试期间必须忠于职守，履行安全监护职责，严禁擅自离岗；

7、课堂上学生发生矛盾要及时调解和制止，必要时向班主任报告；

8、教学手段、方法要得当，严禁打骂、侮辱学生；

9、在看护学生自习、午睡期间必须忠于职守，不得擅离岗位或不巡视；

10、如遇紧急疏散情况，未按学校要求到达指定位置指挥、疏导学生；

11、未请示学校和未经学校同意私自组织学生野游和组织大型活动。

二、责任追究

由于玩忽职守，不负责任，措施不利，引起纠纷或导致学生发生人身安全事故的，经查实视其情节，给予当事人批评、警告、记过、罚款等处理。

三、责任期限

2020年9月1日-----2021年6月31日

学校校长:

教

师：

第五篇：小学教师如何提高教学质量

小学教育是基础教育，提高义务教育水平是一项重要工作，是全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育的关键，为了提高教育质量，培养适应新世纪要求的教学素质，根据市提出的：“重点加强小学教育教学管理，提高教学素质，建立并不断完善教学选题监测制度”的要求。笔者针对以上某某小学所存在的几点问题，结合今年全市教育系统“校风、教风、学风建设等”活动精神，认为要加强某某小学的管理，切实提高教学质量，应重点抓好以下几点：

（一）提高认识、不断强化质量意识

某某小学的教学质量不高，一方面容易导致学生留级，浪费义务资源，妨碍全面推进素质教育；另一方面不合格的小学生毕业进入中学以后因学习有困难极易中途辍学，影响初中的教学质量，普通九年义务教育的巩固和提高。

（二）多种形式并举，提高某某小学教师队伍的整体素质

该校要把提高教师素质作为提高小学教学质量的战略重点，紧密结合基础教育课程改革，以转变教育观念、提高职业道德和教育界水平为标准，认真落实教师队伍，积极探索和建立新形势下的激励机制，健全和完善考核制度，坚持“能者上，庸者下”的原则，依法辞退教学水平低，不能履行职责的教师。

（三）注重实效、健全教学管理制度

建立健全学校管理制度是提高教学质量的基本工作，某某小学必须以党的方针、政策以及有关法律法规，条件为依据，按照《小学常规管理基本要求》，认真规定和完善学校的各种规章制度，确保学校的教育工作规范有效地进行，当前要着重抓好以下几方面制度建设：

1、要严格执行请示报告制度；

2、要严格执行作息时间和师生考勤制度；

3、要建立教师学习，培训制度；

4、要健全听课制度；

5、要建立教研、教改成果检查、评比、交流制度。

（四）综合评价、开展教学质量监测

小学教育质量监测的科目主要是语文、数学，内容为教学大纲规定的，教学内容主要考勤查学生的合格率，一律采用等级制度评分方法，取消百分制结果报县级教育主管部门。

（五）加强领导、明确责任、强化职能作用

加强学校管理，提高某某小学的教学质量，是各级教育行政部门，教研部门和乡镇中心学校的共同任务。要明确责任，实行领导负责制，加强乡镇中心要亲自抓好小学教学质量管理，是提高某某小学教学质量的有效途径。