南田小学教师聘约书

第一篇：南田小学教师聘约书

南田小学教师聘约书

根据中心小学下发[2009]28号的文件精神，经双向选择，决定聘任老师。聘期自2009年 9 月 1 日到2010 年 8 月 30 日。具体工作任务及目标要求如下：

一、工作任务与要求：

1、爱岗敬业，为人师表，教书育人，服从学校工作安排，担任一门以上主学科的教学工作，主动承担班主任工作。

2、遵守学校规章制度，保质保量完成学校的各项工作。

3、所教学科在抽考、期中、期末等各项考核中不得在倒三之内，排在倒三之内的教师下学期被淘汰至其它学校。

4、工作积极、表现良好，遵守师德师风，坚持做好常规工作，落实签到制度和坐班制度。

二、本合同一式两份，双方各执一份。

应聘教师签名（章）：聘任学校签名（章）：

南田小学

年 9月 1日

第二篇：专业技术职务聘约书

应聘专业职务 市政工程助理工程师

单位（以下称甲方）： 浙江奔腾建设工程有限公司

法定代表人：江春威

受聘人员（以下称乙方）：

乙方长期从事市政施工管理工作，乙方的工作能力已经具备助理工程师的专业能力水平。甲方聘任乙方担任助理工程师职务。经双方同意，特签订本聘约，以共同遵守。

一、聘期

聘期为叁年，自 XX 年 7月 1 日起至 XX 年 6 月 30日止。

二、双方权利、义务

甲方：根据设岗情况，在取得任职资格的人员中有聘任和解聘的权利。在聘期内，对应聘人员连续休假6个月以上，难以继续履行职责和完成工作任务的，有权低聘或解聘；对泄露科技机密或经济情报，玩忽职守而导致重大事故和严重损失，或利用工作之便违法乱纪、严重违反职业道德者，有权根据错误情节予以降职或解除聘任职务。同时，应对乙方进行思想政治教育，对其业务水平、工作态度和成绩经常进行考核，并记入考绩档案。为乙方提供必要的工作条件，创造必要的更新知识培训的机会。

乙方：有应聘或辞聘的权利。受聘期间，甲方如不履行本聘约约定的义务或有其他不当理由严重损害乙方利益的，乙方有权辞聘。同时应严格遵守国家政策法令和单位的规章制度，认真学习政治和业务知识，认真履行岗位职责，保质保量、按时完成甲方分配的工作任务。

三、享受待遇

甲方按国家和本单位的有关规定给乙方享受政治、工资、福利等待遇。

四、解聘、辞聘、续聘

解聘：乙方若违反本聘约的第二条规定，甲方有权随时解除聘约；如乙方调离本工作单位，或按有关政策规定有下岗、内退、停薪留职、辞退、除名、退职、退休等情况，聘约可自行解除。辞聘：乙方如因身体状况不能正常工作，或因出国定居等充分理由，可以要求辞聘，但必须提前一个月书面通知甲方，征得甲方

五、其他约定（如没有，则填写“无”）： 无

六、今后如有新的政策规定，按新的规定执行。

七、本聘约须经双方签章有效。签约双方若出现纠纷，应协商解决，解决不成的，由杭州市人事仲裁机关仲裁解决。签约双方违反上述条款，单方面终止聘约的，应承担由此造成的损失。

八、本聘约一式三份，甲方、乙方各执一份，本人档案存一份。

甲方：（签章）乙方：（签章）

第三篇：台北市文山区景美国民小学教师聘约

臺北市文山區景美國民小學教師聘約

94.8.24校務會議通過修正

一、本聘約依「臺北市高級中等以下學校教師聘約準則暫行要點」訂定。教師法、教師法施行細則及教師聘約準則暫行要點，均優先於聘約適用。

二、在本聘約有效期限內，如遇教師法、教師法施行細則修訂，或「臺北市高級中等以下學校教師聘約準則」發布，聘約當事人應優先適用各該修訂法令。

三、本校教師聘任期限，初聘為一年，續聘第一次為一年，以後續聘每次為兩年，續聘三次以上服務成績優良者，經教師評審委員會全體委員三分之二審查通過後，得以長期聘任，長期聘任每次為五年。本校如因減班或其他原因，致教師超額須介聘他校任教，應由教師評審委員會依相關規定辦理，不受本聘約聘期之約束。

四、教師之聘約：

(1)初聘、續聘及長期聘任之起聘日期為每年八月一日。

(2)學期中初聘任者，以其實際到職日為起聘日，聘期至當學七月三十一日止。

五、教師經教師評審委員會通過聘任，學校應於十五日內通知教師結果及簽訂聘約日期；受聘教師未依通知簽訂聘約者，即以卻聘論。教師接到聘書後，應於三十日內將應聘書填妥交人事室，否則視為不應聘。

六、教師敘薪依照「公立學校教職員敘薪辦法」報請教育局核備，薪津及相關福利均依規定辦理。新聘教師應備齊相關文件表冊，於報到後3日內送交人事室辦理核薪手續(續聘不在此限)。如因證件審核不合者，聘約溯自原定聘期開始時失效。

七、教師之權利、義務、待遇、進修與研究、退休、撫卹、離職、資遣、保險、申訴、訴訟等，均依教師法及相關法令規定辦理，法令未規定者依聘約。

八、教師之出勤、上課、上班、差假，依照「臺北市各級學校教職員出勤管理辦法」、「臺北市各級學校教職員請假規則」之規定辦理。

九、教師授課科目，以專業專才及公平原則妥適編排。授課時數由學校依據相關法令編配，並經校務會議議決之，修改時亦同。課務經編配排定後，不得任意變更。

十、教師有從事研究、進修、編選教材及出席有關教育之會議、訓練、研習的權利與義務(含寒暑假期間)。寒暑假期間應自行研究教材，促進專業成長。

十一、教師應本教育專業，善盡教學、輔導、訓導學生之責任，以愛心耐心輔導管教學生，不得對學生實施不當補習及體罰。

十二、教師應本教育專業編選教材，教科書、習作的選定應採學年一致之方式，設計有效教學及評量，並隨時檢討改進。本提昇教學品質之理念，接受教育行政單位進行之教學專業視導及評鑑。

十三、教師應參加並指導學生之個別、小組及團體活動，並有兼任行政職務之責任。

十四、本校教師均為專任職，除法令另有規定外，不得在外兼差。校長得聘教師兼任行政工作或擔任班級導師、科任老師、實習輔導老師等職務。前述人員產生有困難時，校長與教師會共同制定延聘規則，校長依延聘規則請教師擔任之，受聘教師均應遵守。

十五、教師應與學生家長就學生各項教育事宜相互溝通，但應事先約定雙方同意之時間及地點。若有爭議時，應提教師會、家長會協助協調。

十六、聘約有效期間，雙方不得中途解約，如教師有重大事由須中途離職者，應於一個月前商得學校同意後方可離職，否則應依違約處理。

十七、續聘教師於聘約期滿，由學校另發新聘書，不續聘者，另行通知。

十八、教師有違反教師法及其施行細則、性別平等教育法及本校校園性侵害或性騷擾防治規定，以及本聘約之約定，經本校教評會審議通過，並報請主管教育行政機關核准後，予以停聘、解聘、不續聘，或依相關法令規定處理。

十九、學校違反聘約時，教師可提請本校教評會或申訴評議委員會協調處理，無法解決時，再依申訴、訴訟等有關法令規定尋求救濟(學校所在地之法院為第一審管轄法院)。

二十、本聘約經校務會議通過後實施，修正時亦同。

第四篇：小学教师职业规划书

小学教师职业规划书

我成为一名人民教师已经三十个年头了，也算是一名老教师了，回顾自己的教书历程，才意识到这段历程我缺乏从宏观的角度分析自己，职业专业化程度不够强。《师说》云：“师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”一直以来，我对职业规划的理解就是简单的为自己做一个计划，通过本次网上学习培训我越来越深刻的理解到，作为一名教师，要有高尚的职业道德，要有高尚的教育信条与理念，要有不断提高自己知识水平的意识和修养。国家的发展，社会的进步，要求我们人民教师做好职业规划，最大限度地发挥自己的潜能，有效地实现自我价值，使教师真正成为最光辉的职业。为此，我做了一份职业规划如下：

一、本人优势

1、热爱本职工作，对于自己专业和教学工作一直抱着乐观积极的教学态度，教学积极性较高，经常和学生的交流。

2、能充分利用各方面的教学资源、信息资料，丰富课堂教学，用多种教学手段来辅助教学。

3、能独立完成自己的本职工作。

4、能多角度思考问题，细心专研问题。

二、本人劣势

1、进行专业深入学习提高的能力不够强。

2、缺乏应用现代多媒体教学方式进行教学实践的能力。

三、今后发展方向

（一）、不断深入加强理论学习，切实提高自己的理论水平和道德修养

教师的发展依赖于自身知识水平的不断提高。我现任科左后旗浩坦中心校党支部书记，今后在工作之余，我将多阅读书籍、报刊，提高自己的政治理论水平和道德修养，将所学知识与当前的时事政治联系起来。按照党中央要求和上级党委指示精神，深入学习实践科学发展观，真正做到与时俱进，科学发展。

（二）、深刻领略教师职责，提高认识，把各项工作做好

教师的职业发展是促进全民族素质的不断提高，人才的不断发展必须依靠教育的发展。作为一名人民教师，要明确自身所肩负的使命，提高认识，明确责任，本着认真负责的职业态度，求真务实，爱岗敬业，结合小学工作实际，以“传道、受业、解惑”为教育信条，以优化育人为根本目标，做好各项工作。

（三）、加强专业学习，提高自身专业素质

俗话说，活到老，学到老，古语也有云：“三人行，必有我师。”所以在今后的工作中，我一方面要深入钻研教材，积极参加新教材培训，提高自己的知识水平和教学能力；另一方面，积极参加教科研活动，向有经验的教师，要向专业的教师虚心请教，经常听课，参与评课，互相学习，互相促进。

第五篇：小学教师职业规划书

转眼间，我已经在由一名大学生变成了一名人民教师，回顾自己短暂的教书历程，才意识到这段我没有从宏观的角度分析过自己，没有给自己的职业再度专业化，一直以来，我对职业规划的理解就是简单的为自己做一个计划，经过张校的提醒和多方查找资料我才明白：每一个人都希望在自己的职业生涯中，能够最大限度地发挥自己的潜能，有效地实现自我价值，从而保证在事业上取得更大的成就。为此，我做了一份职业规划如下：

一、优势：

1、热爱本职工作，对于自己所选专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。

2、善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。

3、能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持性交流。

4、考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点，创新意识强。

5、年轻，接受新事物迅速，并有很强的适应能力，这对于适应新课改是非常有利的。

二、劣势：

1、对学生的了解还不够深入，这对我自身的教学经验的积累是不好的。

2、惩戒直接肇事者和批评孩子时太过严厉方法方式太单一。

3、常规管理工作缺乏相应的经验。至今为之，我还没有班主任工作经历

只是做副班主任，因此对学生和班级的常规管理缺乏相关经验。

三对策：

（一）、加强理论学习，提高自己的理论水平和道德修养

工作之余，阅读书籍、报刊，提高自己的政治理论水平和道德修养，将历史知识与当前的时事政治联系起来。真正做到与时俱进。自身的不断“充电”，参加自学或辅导班或继续教育学习，加强自己在历史学、教育心理学、管理学等方面的知识积累。教师的发展依赖于自身知识水平的不断提高。

（二）、明确责任，提高认识。

教师的职业发展是促进全民族素质的不断提高，人才的不断发展必须依靠教育的发展与提高，教师要明确自身所肩负的使命，提高认识，明确责任。

（三）、提高教育教学水平

1、深入钻研教材，积极参加新教材培训，提高自己的知识水平和教学能力。

2、完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。积极向老教师请教班级常规管理方法，增加在管理方面的经验

3、积极参加教科研活动，要向有经验的教师，要向同组的教师虚心请教，经常听课，参与评课，写好教学反思多与历史教研组的老师进行交流，互相学习，互相促进。

4、指导学生学习，提高学习能力。多与学生进行沟通与交流，根据学生不同的层次，进行分层指导，大面积提高教学质量

5、经常制定短期计划，以激励自己斗志。