第一篇：电视节目编导与电影导演的区别
电视节目编导与电影导演的区别
第一节 编导的含义
电视编导是电视特有的一项工作和一个职业。它一般是就电视专题节目、纪录片等纪实类电视作品而言的。
一、电视节目编导的产生
在我国，就像最初没有电视专题片一样，电视编导也不是一开始就有的。电视编导可以说是随着电视专题片的产生而产生的。
随着电视事业的迅速发展，专题类节目逐渐与新闻类节目分野，具有了自己的独特而固定的形态。
电视编导在这些变化中，名称越来越固定，分工越来越清晰，职责越来越明确，地位也越来越重要。
二、电视节目编导与电影导演的区别
导演：戏剧、电影等艺术创造工作中的一种职务。职责是根据剧本进行艺术构思，拟订艺术处理方案和导演计划，组织和指导排练或拍摄，经过演员和有关人员的创作实践，把剧本的内容体现为具体的舞台、银幕形象，达到预定的演出目的。
电视节目编导则是指电视纪实作品的最主要的创作核心工作。具体是指从现实生活中选取有价值的题材进行策划、采访、制定拍摄提纲、组织拍摄、编辑制作，最后对作品进行把关检查的系统性创作活动。也指从事这项工作的人。电视编导与电影导演的区别：
1、从艺术创作的角度讲：
导演：非作品原创，是把剧本的内容电影化、视听化；
电视编导：创作则具有双重性——既是作品的原创，又是对所选内容（题材）的表达，即将其电视化。这决定了电视编导的创作活动必须是贯穿了作品创作前后期的全过程的。
2、工作情景角度讲：
电影导演强调艺术创造，充分体现艺术个性；
电视编导要为社会现实、为政治形势等时事服务，有些为“遵命”之作,少有艺术个性。
3、从组织形式上讲
①相同之处：电影导演与电视编导都处于艺术创作组织指挥者、统领者和命令发布者的地位，都决定着创作的方向和形式，并引领着创作集体，共同完成创作任务；
②不同的是：电视编导还必须是作品内容的创作者，要决定作品的主题、主导思想和内涵、深度。他的统领更为全面、彻底。
4、从工作状况上讲：
①工作范围：导演比编导显得更为单纯——一般只需潜心于艺术创作，只负责解决艺术创作范畴内的问题，其他有关事项有制片等专人分管，各司其职；而电视编导多兼任制片等多项工作，除了艺术创作之外，还要与社会打交道，事无巨细都要亲自管。
②可控程度：从创作（尤其是拍摄）的角度讲，电影导演具有很强的控制性，因而工作紧张程度相对不高；
电视编导因其创作的纪实性质所决定，在创作（拍摄）中不可控性很大——其一：纪实类作品表现（拍摄）的内容是正在发展变化的现实生活，在创作（拍摄）中，随着事件的发展、对事物了解的全面、深入，创作方向、主题甚至题材都有可能改变，而且这些有时都需要即时定夺，因而电视编导往往处在高度紧张的创作状态之中。其二：纪实作品的拍摄对象等可控性比较差。
③对客观条件的依赖程度：电影导演在拍摄中对客观条件依赖性不强。电视编导在纪实作品的拍摄中对客观条件则有很大的依赖性。
5、时间要求：电影拍摄制作周期一般比较长，在完成时间上有一定的宽容度；电视作品大多数有固定播出的时间，制作周期较短，时间要求严格。
6、制作经费：电影导演有一定的经费保障，一般无须考虑资金问题；电视编导经费有定额，经常十分紧张。有时还要设法筹集资金。
通过比较可看出,电视编导的工作得做到既“广”又“专”,既“快”又“好”。
“广”指编导的电视节目,题材会涉及社会生活的各个方面;体裁又可能是新闻、纪录、专题甚至晚会或是电视剧；人事上不仅要领导好自己的摄制组,还得和社会各个方面打交道；经济上常常要自己理财,不仅会花钱,还得会筹集钱和回收钱。
“专”则指既要懂得电视摄制的每一环节,懂行调配方方面面的人力物力,更要懂得所拍摄电视片的“题材”与“体裁”的艺术规律。
“快”是说摄制的电视节目,不仅要讲求内容的时效性,制作也要讲求速度与效益,绝不能给播出“开天窗”。
“好”则是主题上有开掘,形式上有新招,风格上有新意,不仅领导满意、观众满意,连自己也得满意。
由此可见,想成为一个优秀的电视编导是很难的,恐怕比成为一个优秀的电影导演要难得多。尽管难,也得知难而进。否则电视的水平永远也无法提高,永远只能蒙受着“大众文化快餐”的评价。
学习电影剧本写作
学习电影剧本写作有很重要的事情要做：
一、多观察和思考生活；
二、多做构思，勤写勤练；
三、多增加艺术修养（包括音乐、绘画、戏剧„„众多方面的）；
四、多对影片进行剧作分析。
前边三项也许人们谈得很多，最后这一项初学的朋友却常常认识不足。我们今天就来谈谈这一方面的问题。
一、剧作分析的重要性
中国有句俗话，说是“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会诹”。我们根本就无法想象，一个人如果没读过几首诗却能够出口成章。对成功作品的借鉴是最好的学习方法，而对别人作品缺点的批判便是对自己鉴赏能力的提高。鉴赏能力是什么？正是创作能力的前提和基础。缺乏鉴赏能力的人是不可能具备足够的创作能力的。“眼高”不一定会“手高”，有时也会出现“眼高手低”的情
况，但“眼高手低”也并不一定是坏事情，因为有了“眼高手低”这个阶段才能走向“眼高手高”的境界，然而“眼低”却只能是“手低”了。上面那句大俗话同样也适用于电影剧本写作的学习。要想“入道”——“入”剧本写作之“道”，首先就要有褒贬电影作品的能力。如果看了一部上好的影片你却不知道它还在哪里，是什么原因使它这么好，或者看了一部挺糟糕的片子你却赞不绝口，你肯定就写不出一部好剧本来。所以，如果想提高自己的写作能力，首先需要有一定的看片量。因为只有这样才能具有电影见识。北京电影学院的学生其实就是大量的影片“喂”出来的，他们每天的任务就是看片子、拉片子（带着某项研究目的在拉片机上逐段甚至逐镜头地研究一部影片）或在老师带领下看片。看片不能瞎看，谁的生命都是宝贵的，不能耗费在无聊的电影上。看片的技巧之一就是学会“泛读”和“精读”相结合。所谓“泛读”，就是走马观花，看过之后不作细致的分析，这样能保证你的看片量；所谓“精读”，就是在看过一部影片之后对它在深入细致的分析研究并写出读片笔记来。在电影学院诸多专业的课程中，“影片分析”课是所有学生都必修的，而且是最最重要的课程。一位老师用诗一样的语言形容它的重要性：
要多看电影。
多看会使
陌生变得熟悉，高远变得亲近。
一部伟大的电影
它好象就是你拍的，它成为了你的下意识。
（摘自苏牧《荣誉》封底）
北京电影学院有众多的专业，不同的专业在进行影片分析的时候角度很不相同。例如学习表演的学生常常从表演角度研究影片，而学习摄影的学生便常常研究一部影片的影调、画面构图和摄影机的运动等等，学习录音的学生当然更多地去研究声音的处理和音乐。但是我认为，无论哪一个专业，学会从剧作角度分析一部影片都是十分重要的。因为电影所有的工作都是围绕着剧作展开的或者说是为了完成剧作而进行的。导、表、摄、录„„无一不是为了叙述故事、展开情节、塑造人物、揭示主题、抒发情感、结构冲突，而这些恰恰就是剧作的构成内容。所以我说，对一部影片的导演、表演、摄影、录音等等方面的分析只能在对它的剧作分析的基础上进行。
二、抓住剧作特点
对一部影片的剧作分析包括了如下内容：
1、题材选择；
2、叙事风格；
3、剧作样式；
4、情节构思；
5、人物设置；
6、性格塑造；
7、主题内涵；
8、结构手法；
9、细节运用；
10、对话写作；
11、声画关系，等等。所谓剧作分析就是要对一部影片在上述内容的特点方面进行分析和评价，不仅要对它作出褒贬，更要分析出它之所以成败的原因。
我们首先要明确的是，在对一部影片进行剧作分析的时候，并非要对上述内容作面面俱到的分析，我们所要分析的是这部影片呈现出特色的部分。这就象我们向别人介绍一个人的长相的时候，不会泛泛地说那些与其他人相同的共性特征一样，我们不会说，这个人有一个脑袋两只耳朵，不，我们不会说这些。但我们会抓住他与众不同的特点来进行描述，我们可能会说：这个人精瘦，长
着个水蛇腰什么的。在分析一部影片的时候，我们首先就要找到该作品那些值得一谈的特色。下面我们来看一些例子：
《秋菊打官司》
这部影片在剧作方面至少有这样一些方面是值得分析的：１、题材选择。中国有着广阔的农村，而农村里发生着很多的富有戏剧性的事件，可是这部影片的编导者却偏偏选定了一件司空见惯的小事——一为农村妇女不满村长打她的丈夫开始了没完没了的告状，从乡里一直打官司到了省城。象这样的事情与今天农村里发生的地头蛇欺男霸女、坏村长仗势欺人、黑社会拐卖妇女儿童等等相比应该说是太普通了。然而影片的编导者却通过这一个小小的官司过程让我们看到了今天中国农村在组织结构方面的问题、人们真实的生存状态、典型的人际关系和人们情感的表达方式。２、风格特色。中国电影导演们一直在追求故事片的真实性方面作出努力。可是尽管第四代导演曾经创作过一大批具有纪实性风格的影片，但比《秋菊打官司》更具有纪实性更强的作品在当时还不多见。然而，影片的编导者并没有满足于与第四代导演进行纪实性的竞赛，而是独具特色地将喜剧性与纪实性完美地揉和在一起，形成了一种寓庄于谐、庄谐相映成趣的剧作风格。３、主题内涵。从表面上看，这部作品的主题体现出了中国“普通农民法制意识的觉醒”，很多的评论文章也是这样看的，然而其实那只是作品主题的表层。如果农民打一次官司就算作“法制意识的觉醒”，岂不是《杨三姐告状》的时代就已经早早地“觉醒”过了？其实作品真正令人深思的是秋菊和村长之间的冲突和关系。村长因为对方骂自己是“绝户”而动手打人在中国农村并非是多么稀罕的事情，再说那个村长无论就他的立场和道德等任何意义上看也不是一个坏人，相反在秋菊难产的为难之际他还能不计前嫌地抢救她，表现了是一个人正直仗义的道德原则。但他却不肯满足秋菊仅仅道上一个歉的简单要求。因为在他看来那是一个必须坚持的原则，就象父亲打了儿子是不能向儿子道歉的一样，一个领导当然也不能向村民道歉。从这里我们能够看出，中国农村的社会结构中依然存在着一种封建主义的残余和植根很深的观念。人们会思考这样一个问题：一个村长连如此一件小小的错误说上一句“软话”尚且如此困难，如果遇到其他更大的问题又将如何？如果象这个村长这样并没有多坏的人对待村民尚如此专横，如果遇到更坏的村长又将如何？可见，小矛盾反应大主题应该是这部影片隐蔽较深的作者动机了。
《洗澡》
1、作品的选材。在今天的国产影片创作中，人们常常对表现现实的都市题材比较发怵，原因是那些场景观众早已司空见惯，而那些人物的生活又都是我们身边的日常生活，搞得不好往往会使影片因为缺乏戏剧性而显得平淡。所以很多电影工作者要么就是躲着现实都市生活走，去搞一些古装功夫或历史题材，要么在都市生活中专一表现边缘人（小偷、黑社会老大、歌女等等）或制造一些异常时刻中耸人听闻的情节（例如《有话好好说》用菜刀剁人手等）。而这部影片却偏偏向这样一些媚俗的做法挑战，选择是一个即将拆掉的北京老式澡堂作为叙事的中心环境；不仅不依靠大美人来招揽观众，反而把一群老爷们儿当作了表现对象，这显然是要有一点勇气的。
2、影片风格和情感特色。这部影片没有人为地制造戏剧性，编造一个悬乎其神的故事情节，而是突出细节的作用，专一表现一个“情”字。可以说，以朴实的和富有创造性的细节来表现父
子兄弟之间、父子三人与洗澡的顾客之间甚至顾客与顾客之间的微妙而真挚的情感，是这部影片打动观众获得成功的秘诀。
3、环境选择。将叙事环境选定在一个老澡堂子里是相当有地域和时代特色的。我们知道，一种特定的人文习惯和人际关系必须建立在一种特定的社会和自然环境之中。就好象，在过去的年代，在北京的四合院里存在着一种相当特殊的人际关系，在那里人们几乎没有什么更多的隐私，谁家发生了什么事情，甚至连晚饭吃什么左邻右舍都会知道，因而邻里之间的关系也就显出一种亲近。可是当我们搬进了塔楼，这种特殊的人际关系就会被一种较为冷淡的关系所代替。在澡堂里显然也存在着一种特殊的人际关系，这种关系充满了美好的人情味，在作者看来它甚至超越了金钱。这样一来，澡堂这个叙事环境就不再是个简简单单的自然环境，而成为一种人际关系的载体。用苏联电影理论家查希里杨的话来说就是“造型环境里存在着‘潜台词’”。
4、主题内含。这部影片的主题内含是独特的，作者关注了在社会日益市场化和商品化的今天新的价值观念对往日人际关系和情感所带来的冲击，提出了一个如何在新的社会环境里保持人情关系的问题。但是，我们切不要认为对一部影片进行分析就一定是在写一篇对该影片的表扬稿。影片分析的一个重要任务就是指出影片存在的问题并分析问题出现的根源。显然，这部影片的作者依然犯有国产电影的通病：生怕观众不能理解自己设定的主题所述为何，在影片中一次次通过人物的嘴将主题思想直白地说给观众听，诸如“洗澡可以净化灵魂”之类，令人觉得颇有点作者跳出来说教的味道。主题虽然独特，但却缺乏含蓄性。
5、结构。整部影片的叙事是比较流畅的，尽管突出了细节的作用却没有松散的感觉。然而比较糟糕的是，影片的编导者为了主题说明而非常生硬地加入了一些很意念的时空内容：陕北嫁女的洗澡场面和西藏人前往圣湖洗澡的场面。这些内容与情节发展本身并无任何叙事上的联系，纯然是作者为了说明本来就已经表现得淋漓尽致的主题思想而作出的图解。破坏了结构的统一性和完整性，也使作品本来已经建立起来的质朴风格收到了严重的损伤。
三、有比较才有鉴别
在对一部影片进行剧作分析的时候，与其它影片进行比较是十分重要的。如果孤立地看一部影片，难免会就事论事，很难对一部影片作出宏观上大把握和深入的分析。
所谓对比，便是从纵的和横的两个方向来考察一部影片所处的位置和它达到的水准。纵的方向是把这部影片放在电影发展史的河流中，尤其是将它放置在同一类型的作品中作出分析和观察。比如《湘女潇潇》是一部描写中国农村妇女悲剧性人生命运的影片，而在中国电影史中便有着一系列这样的影片，如《祝福》、《白毛女》等等，尽管这些影片都在妇女的悲剧性命运，但角度和深度却不尽相同。《祝福》将祥林嫂的悲剧命运归结为封建社会的万恶势力，夫权、神权、族权、政权对这个善良女性的迫害；《白毛女》则突出了阶级压迫的主题，是黄世仁这样的地主阶级制造了喜儿的人生悲剧。与这些影片相比较，《湘女潇潇》就有了很大的变化，它不再将潇潇的悲剧命运归结为直接的阶级压迫。在这部影片中没有一个迫害潇潇的罪恶势力的代表人物。潇潇是在一种封建的宗法观念中被剥夺了爱情的。从某种意义上说，那种观念浸透在每一个人物身上：在族人身上有、婆婆身上有、与潇潇偷情的男人身上有甚至在潇潇自己的身上也有。它就象一种有毒的空气包围着所有的人。潇潇的婆婆是个受害者，同时也是个迫害潇潇的人。潇潇是个被迫害的人，但她早晚也会成为一个迫害下一代儿媳的人。由此可见，在这部影片中，对中国农村女性悲剧
原因的探索步伐有了进展和新的深度和角度。如果我们不对这部影片作综向比较，就很难得出这样的认识了。横向比较指的是将这部影片与同时出现的同种类型的影片作比较，例如《玻璃是透明的》这部影片，是一部现代都市题材的喜剧片。在当前，我们能看到不少都市题材的喜剧影片，比如《不见不散》、《没完没了》等等。但我们同时也看到，在表现现实生活方面，很多都市题材的喜剧片常常会选择与普通人的生活有相当距离的题材，在表现这些题材的时候也往往采取十分夸张的情节构思。例如《有话好好说》，不仅人物与普通人有距离，而且选择是核心情节是生活中的异常事件——复仇。《不见不散》所涉及的生活也不是大多数的中国百姓所熟悉的。《没完没了》更是将一个十分荒诞的情节——绑架——作为自己情节的核心。与这些影片相比，《玻璃是透明的》就有很大的不同，它表现的内容更贴近大多数人熟知的现实：一个被叫作“小四川”的高中生在上海一家餐馆里打工的故事。影片所着力表现的是这个生性乐观与人为善的小伙子在打工期间与餐馆里的人之间的关系。就情节而言，也没有太多的夸张，无非就是他被动地纠葛在男老板、女老板和一个后来成为老板情人的打工妹之间的矛盾里。作品的喜剧性建立在“小四川”和其他人物的性格上。这个与世无争的小人物的善良和他所处的复杂的人际关系形成了冲突，观众在他所面对的困境中看到了他的尴尬处境，他们为这个小人物一次次地按照自己独特的性格逻辑来摆脱困境而发出了会心的笑声。所以说，这是一部更加贴近生活的、有着质朴风格的轻喜剧。大概也就是因为影片的情节过于追求生活化，编导者却没能从日常生活中开掘出更精彩的东西，所以影片与多少显得有些平淡了一些。
第二篇：电视节目策划与编导
1.电视对观众、社会成员的深层影响表现:(1)电视改变了人们生活的方式;电视以其巨大的冲击力和作用力不但改变着社会的政治、经济、文化，还改变着人们的日常生活中得习惯。主要体现：A物质层面：领导新一代生活潮流，这是电视的强项，这一点在改革开放之初的中国表现的尤其突出。B文化层面：春节联欢晚会。C社会层面：电视媒介进入家庭首先缩短了人际交往的距离，较之电影中的人物，电视中的人物更容易成为观众的朋友。(2)改变了人们的学习方式，获取新闻，通过电视学习到生活中应该具备的知识，生活技能（3）改变了人们的思维方式（4）改变了人们的娱乐方式：娱乐功能是电视最基本、最直接、最实用和最受欢迎的功能之一。
2.电视具有哪些特性？（1）对电子声像技术的依赖性：电子声像技术---包括节目制作到传输。覆盖、接收的技术和设备是电视媒介所依托的物质手段。（2）传播效果的逼真性：连续运动的体香、声音和适当的文字符号是节目内容的外在形态，同时作用于视觉、听觉两个通道，对受传者具有很强的吸引力和感染力。（3）传播内容的包容性和传播形式的兼容性：传播内容上任何东西都能作为电视节目的素材被摄入镜头运用于节目中，传播形式上电视具有海纳百川的本领，可吸收种种传播经验和艺术技巧为电视所用。（4）传播空间上的广泛性和时间上的同时性：广泛性是指电视可以通过电波或导线向无限广阔的地域和众多的观众传送信息。同时性一是指电视节目播出和接收时间上的两端同步，二是指观众收视和欣赏的异地同步。
3.电视传播具有什么特征？（1）设置议程的功能：电视在一段时期内作为传播的重点和头条，引导受众集中视线，形成社会公众关注的热点和社会舆论力量。（2）文化规范的培养功能：大众传播没接潜移默化的熏陶，对民族优秀文化遗产，伦理道德，社会进步等方面。（3）使受众获得参与使用媒介的功能：电视传播的普及和媒介自身物质机制的革新为观众参与提供条件。（4）授予“知名度”的功能：电视的媒介特性使它在报道和推出新闻人物方面优势明显。（5）为人们提供社交话题的功能：电视满足人们知晓的权利和欲望，堪作“思想的纽带”“沟通的桥梁”，是社会成员社会化的“催化剂”。
5.电视节目：电视台或者电视节目制作机构为播出、交换、销售而录制的可供人们感知和理解的视听作品。它是电视传播内容与形式相结合的最基本的单位。播出条件：相对完整的内容、结构，合理的电视语言，符合技术规范。
6.按照节目的服务对象划分，对象性节目（1）按对象年龄划分：青少年节目《动画城》 老年节目《夕阳红》（2）按对象的角色划分：学生节目《第二起跑线》、工人节目《当代工人》、农民节目《乡村发现》、军人节目《北疆兵歌》（3）按对象性别来划分：女性节目、男性节目
6.按节目的形态划分：日常型节目《新闻联播》、杂志型节目《东方时空》、综艺娱乐节目《星光大道》、特别型节目《周恩来》
7.按节目的播出方式划分： 录制节目、直播节目、双向或多向对传播出节目
1.电视节目策划:策划者遵照电视节目生产和运作的规律，对电视节目的选题立意、采拍制作、播出销售等生产和运作的过程进行总体筹划和论证并形成具有指导性文案的一种电视行为 2.电视节目策划的作用：（1）策划是一切电视节目生产和运作取得成功的保证(2)策划可以为电视节目的生产和运作指明方向（3）策划为电视节目的生产和运作提供了新观念，新思路、新方法（4）策划可以增加电视节目的竞争力，提供新的竞争机遇。3.电视节目策划目标的作用：具有多元性和多重性的特点（1）对策划的指向作用（2）对策划灵感的向心作用（3）对策划者的激励作用（4）对策划实施的把关作用
3.电视节目策划的分类：（1）从目标的高低层次分为总目标和分目标：总目标集中的反映了策划者通过系统策划所要达到的目的和产生的效应，具有全局性、总体性、可分性的特点，分目标是将总目标分解后的具体目标，可以是共时性的局部目标，或是历史性的阶段性目标。（2）从节目的重要程度分为主要目标个次要目标：主要策划目标是策划者和实施者认定的将全力以赴予以实现的目标，在整个策划中具有核心的作用。次要目标是由其派生出的，能否实现对全局无大影响。
4.电视节目策划的原则：基本原则是如何有效的收集、消化、整合、再生信息的原则。实用性原则是：(1)创新性原则、全新的节目形式.全新的电视新闻理念,全新的运作模式（《东方时空》成功创办）(2)效益性原则：分为社会效益（在社会上对人们起到宣传、教育和熏陶作用）和经济效益（获得经济回报，创造经济财富）（3）可操作性原则（4）权变性原则：策划方案具有伸缩性。
5.广义灵感论的方法：借助某种分散的信号刺激而产生细微的思想火花和思维灵感，并由此而滚动发展，最终生成完整的策划方案的思维方法。两方面问题：A灵感组合的出发点：一是从目标出发进行目标扫描，二是从有价值的信息出发，进行信息的深度开掘。B灵感组合的思路：类比组合式《和平之路》、矛盾组合式《矛盾论》、因果组合式《快乐大本营》、嫁接
组合式《曲苑杂坛》、形意组合式《人与自然》、多元组合式
1.电视新闻：是以电视技术为传播手段，以声音、画面为基本传播符号，对正在发生或从前发生但对现在仍有影响的事实的报道。电视新闻有广义和狭义之分：广义电视新闻通常为一切电视新闻节目的总称，狭义电视新闻则是指消息类新闻。3.电视新闻的特性：（1）从传播速度来看，电视新闻具有及时性。其传播媒介使电视新闻完全有能力对新闻事件进行同步同时直播（2）从传播的对象，具有广泛性。收视数字庞大，为网络等其他所不及。（3）从传播的功能，具有综合性：即除传递信息和引导舆论功能外，电视新闻还具有传播知识、文化娱乐、服务观众等功能（4）从传播的形象，具有传真性：闻其声见其人，身临其境之真切感。4.引导舆论体现：（1）设置议题，进行有效的舆论引导（2）发挥职能，实施有效的舆论监督：舆论监督是社会主义新闻事业的本质属性之一。电视新闻舆论监督体现在：A对党和政府在工作中得不足与失误予以指出并进行批评B对社会上的不正之风和不良现象进行揭露和抨击C对违法乱纪现象进行曝光和打击
5.电视新闻节目的分类：（1）按题材分类：消息、连续报道、系列报道、新闻专题、新闻评论（2）按题材分类：时政新闻、经济新闻、文教新闻、社会新闻（3）按地域分类：国际新闻、国内新闻、地方新闻（4）按性质分类：预知新闻、突发新闻、独家新闻、共有新闻
6.1997年被电视界称为中央电视台的“电视直播年”。6.电视新闻节目策划者的素质构成：A电视新闻节目时效性要求策划者必须具备高度的新闻敏感B导向性要求必须具备明确的政治思想C目的性,要求策划者必须具备的强雷的社会意识：(1)客观真实报道社会主义电视新闻工作者的原则(2)热情地为人民服务,为社会主义建设服务的强烈使命感D竞争性要求必须具备先进的电视观念E现场性要求必须具备充分的技能储备。
7.连续报道：是在一个阶段内随着某一新闻事件持续发展的进程而连续发出的新闻报道。特性：及时性（发现报道线索和实时报道行为及时，后续报道中具传播价值的事实的报道）、连续性（是根本特征，不必等事态结局，随采随报）、递进性（重要技巧，设置悬念使报道一步步向真相逼近）、完整性（开端、发展、高潮、结局样样具备）、密集性（易引人注目）、显著性（对同一件事大规模报道而引起轰动效应）1933.9.17央视《风雨兼程话京九》充分体现连续报道的以上特性。9.系列报道：围绕同一新闻主题，从不同角度、不同侧面、不同层次所进行的多次的、成规模的电视新闻的报道。
10.系列报道与连续报道的共同与不同之处：相同：都由多个单元组成，都在一定事件里集中播出，因此都能够产生轰动的效应。不同：它不仅仅局限于对一个新闻事件的报道，而是要围绕一个既定话题或一个地方的当当面面进行选题报道和评说，从结构上看，各个单元之间并无直接的因果联系，而是各自成篇，相对独立，各有自己的主题。系列报道是多次报道，可从各方面挖掘事物的共性，突出新闻主题，反应具有普遍意义的情况和台式，是电视新闻进行全面深入报道的有力手段。11：专题报道类电视新闻节目：运用电视作为表现手段和传播方式，对社会上具有代表性和影响力的人物、行业、地区的发展、变化、经验、体会，或某种一新近火或从前发生但至今仍具有影响的重大新闻事件进行深入探访、全面调查、详细报道和理性评析的电视新闻节目的总称。分类：专题新闻和新闻专题 13：专题新闻：对新近发生和发现的重大事件进行的完整而充分的报道，范围涉及政治、经济、军事、科技、文化、体育等社会生活的各个方面 14：新闻专题：对新闻事实和新闻对象进行的集中深入的报道，具有节目时间长、内容丰富、信息量大、思辨性强和选题难、新、热的特征。
15：进行人物专访式电视新闻节目策划的主要方法：（1）认清策划的服务对象：为电视台的栏目策划日常节目还是为社会制片公司策划推向节目市场的人物专访系列片(2)把握人物的选择标准：对采访对象的准确定位（3）创立全新的主持风格：主持人是思想者、交流者、反应者和实话实说的新闻工作者，他们要在平等的访谈里展现采访对象的人格魅力和主持人的个性风采。16.朱镕基为央视《焦点访谈》节目题词：“改革尖兵，群众喉舌，政府镜鉴，舆论监督。”
1.《实话实说》的贡献（1）它使中国的电视节目在观众参与方面，跨越了“要我说”，而进步为观众自己的“我要说”。（2）由于“说什么”的问题解决得好，使《实话实说》的话题“取之不尽，用之不竭”。（3）在解决“怎么说”的问题上，《实话实说》是一个勇敢的，不知疲惫的探索者。
2.谈话式电视新闻节目策划要点：（1）要想接受并圆满地完成策划任务，就要做到“知己知彼”（2）策划的重心，要转移到话题选择上来（3）邀请谁当嘉宾，请谁来做观众，这是策划中的一个至关重要的问题（4）选对一个主持人，就等于谈话节目成功了一半 3.判断新闻事件是否具有“可播性”：（1）动感原则，看新闻事件是否正在发生，是否一个流动的过程，静态时间一般不适合现场直播。（2）完整原则，看新闻事件是否能在一次直播中作完整的交代。（3）现场原则，看能否深入新闻事件的第一现场进行直播。3.《南京零距离》中国身价最高的电视栏目。
4.电视民生新闻：以电视为传播媒介和手段对与人民的生活、生存、生计、生命相关的时间所作的报道，它的目标是通过关注民主、反映民生、服务民生，进而促进民生问题的解决，推动社会和谐发展。5.我国电视民生新闻选题特征及效果分析：（1）以人为本的选题原则与“三贴近”报道思想共谱“和谐社会”主调（2）具有地方色彩的特点与受众渴望对周围环境进行定位认同的心里不谋而合（3）新鲜生动、争议感强的题材能满足受众情感的宣泄及窥探欲（4）电视媒体在模仿中寻求细分市场，使得电视民生新闻的选题技巧灵活有度（5）题材的策划很大程度上取决于播报者在新闻上畅快表达的需要 6.我国电视民生新闻选题走向：（1）本土和热度依旧是“新闻立台”的首选对策，本土是栏目制胜的依据加以新鲜的新闻内容和快速的传递效果是传媒人进行选题策划的首要原则（2）深度思想意义的挖掘成为电视民生新闻的主要趋势（3）杂志化选题将成为电视民生新闻选题策划的手段，有助于栏目更加生活化和人性化
1.电视新闻节目编导的基本素质：（1）喉舌意识：电视是党和人民的喉舌，要自觉的同以胡锦涛同志为核心的党中央保持一致（2）社会意识：编导对社会的认知能力，编导通过作品表现出来的社会责任感（3）新闻意识：电视新闻工作者在党性原则基础上，通过对电视媒介性质及其传播规律的正确认识。
2.编导技能：A发现能力：能够抓取到有意义、有价值、有影响力的新闻节目线索B挖掘能力：“于无声处听惊雷”的能力，对素质和能力的高要求，善于在无新闻处找新闻。“大题小做”和“小题大做”的能力，把握题材和凸显题材。“楼上盖楼”的能力，并不回避他人已做过的题材和新闻主题，勇于再次开掘 C表现能力：要求更高的编导能力和技巧，做到语不惊人死不休。
3.设计热点话题：指那些从受访对象身上挖掘出来的具有新闻性、趣味性和情感色彩的话题
4.设计亮点话题：首先是指访谈对象身上所具有的时代精神。其次是访谈对象具有的人格亮点。最后亮点话题还指主持人与访谈对象通过言语碰撞而产生的智慧的火花
5.调查评论式电视新闻节目编导要点：（1）站在社会、国家的高度上把握选题：善于发现值得进行调查评论并加以拍摄的目标，善于选择社会热点、难点、疑点作文节目焦点。注意群众是否最为关心，在国家政治经济生活中带有普遍性，党政府和各级领导高度重视的问题（2）深入现场发现、开掘、采拍：围绕节目中心或主题进行深度开掘（3）调动大家的积极性，让团队智慧闪光：调动各只会出镜记者直接深入事件和面对被采访对象，主要要求出镜记者的政治素质、社会责任感和专业技能(4)在后期制作中，赋予素材以灵魂：指挥和协调节目的后期制作。6.对电视谈话节目中人的把握（1）不可或缺的人——节目策划人：（2）“人”的另一个最为重要的层面是谈话节目的主持人
7.《新闻调查》的口号和广告语“新闻背后的新闻”也指引和召唤着栏目的编导者们深入新闻的第一现场展开民政言顺的“调查”式采访
8.主持人谈话的能力表现在哪些方面：(1)对策划方案的理解能力(2)选择节目嘉宾的能力（3）对谈话的把握能力 ①对话题的把握能力 ②对现场的把握能力 ③与节目其他环节的沟通和配合能力
1.必须遵循基本的组接逻辑表现在哪里方面：（1）任何编辑都不应违背实物发展的客观规律（2）在一般情况下，都应尽量遵循事物发展的时间顺序（3）面对覆盖多个空间的新闻素材，一般应该按照事物的空间变化顺序来编辑（4）无论是短新闻，还是篇幅较大的深度报道，按照事物发展的因果关系进行编辑 2.对比编辑法：把正面现象和反面现象的新闻编排在一起播出，通过节目所形成鲜明的对比，让观众自己识别与判断正误，真假，善恶、美丑，从而提高新闻传播的实际接受效果
3.混合编辑：把国内新闻与国外新闻、重要新闻与次要新闻、硬性新闻与软性新闻等合理搭配、交错编排，形成一种节目的内在节奏，把观众从沉闷，刻板的老套路中解脱出来，让他们在轻重适度、张弛有致的氛围与节奏里接受传播
4.早间时段的电视节目须具备的特性：信息量大、节目精短、节奏明快、声画兼顾
1.社教类节目： 那些由电视台和电视节目制作结构摄制的，面向公众的，以进行社会教育和提高公众教养为宗旨的电视节目的总称。包括电视主题节目和电视教学节目两类
2.电视专题节目：按传播内容所反映的生活或对象摄制的主题相对统一，能对主题作全面、深入的反映，与综合节目相对应的一种电视节目。特点是以固定的栏目与观众见面，有固定的栏目名称，时间长度，包装形式和播出时间，以及相对固定的节目风格，以适应观众收视的选择性和随意性。
3.电视教育性节目：以普及和传播政治、思想、伦理观念和科学文化知识、技能为主要内容，以提高全社
会成员教育水平为直接目的，以推动全社会精神文明和物质文明建设为基本宗旨的电视节目。
4。电视专栏节目：电视节目编排、播出的一种方式，是电视广播内容相对专一，具有专门栏目、专门名称、相对固定的主持人、基本固定的播出时间，和以社会教育为宗旨的一种电视节目类型。特征：（1）系统性：系统性要求节目的内容、类型，时间长谷、节目风格以及编排模式也要规范化、条理化（2）固定性：有固定的栏目名称、片头、标识、时间长度、播出时间和节目主持人（3）综合性：节目内容的广泛，栏目形式、摄制手段和表现手法的综合性（4）参与性：观众的参与程度，是可以作为衡量一档节目现代化程度的标尺。
6.电视专栏节目的发展趋势：（1）电视节目栏目化：有基本固定的名称，标志，内容范围，播出时间等，便于节目生产，观众收视，运作管理，节目主持（2）电视栏目风格化：选题、表现形式、服务对象的风格化（3）电视栏目精品化：电视节目创造原则。（4）栏目主持的个性化：鲜明的特点和风格是收视率的一种有力保证（5）电视栏目公开化：各省级电视台的全面上星，卫视意识的树立。7.卫视意识的核心：（1）广大的服务范围，有一个地区或省而变为对节目所能覆盖的国内外亿万观众服务（2）全新的节目参照系：卫视节目起点向全国、全世界的有些节目看齐（3）卫视节目在题材、内容、形式、手段等方面表现出来的鲜明的地域特色（4）节目制作者的商品意识和维权意识：谨防克隆，题材碰车等
8.对象型电视专栏节目策划与编导要点有哪些:（1）观众定位要准（2）要更加了解节目市场：观众市场、节目的广告市场，节目交易市场（3）栏目的内容要更加充实，形式要更加新颖（4）对栏目的主持人有更高的要求（5）要增加观众的参与性（6）各个环节的高要求。
第三篇：电视节目策划与编导
电视节目策划与编导
小到普通的电视节目，大到建国60周年电视直播，每个电视节目中都活跃着编导的身影。编导是电视节目的灵魂人物，他是个“全才”，从选题策划到素材采集，再到后期剪辑制作都要亲历亲为。他又是个“杂家”，在工作中能体验各种事物，需要比常人掌握更多的技能和知识。就是这样一个充满挑战的职业，Sam用4年的时间实现了从零工资的实习生到编导的职业转变，后来又华丽地转身为电视台某业务部门总监。
对于自己在4年内的飞跃，Sam用“追逐梦想”这四个字来形容。正是凭着对梦想的追求，对编导工作的热爱，Sam才能当上电视节目的“总工程师”。
追逐梦想，实现自己的编导梦
进入电视行业之前，Sam的工作是网站编辑，与电视完全不相关。虽然网站编辑属于传媒业工作，和新闻学的专业对口，但是Sam觉得自己并没有找到合适的发展方向。直到后来，Sam发现自己最喜欢的工作是做电视，于是毅然辞去了上海的工作，回到家乡昆明。
回家之后，Sam的目标是进电视台。可是电视台招聘非常严格，Sam试了好几种方法也没能进去，最终通过一位中间人的介绍才进了电视台。电视台是进了，不过Sam面临的是没有任何工资的实习生岗位，他并没有放弃，而是从最基层的工作做起。Sam笑称：“在电视台，我除了保安没做过，记者、编辑、摄像、主持人、舞美、策划、营销等工作全做过了。”正是因为对电视台各个职位工作的了解，Sam最后获得了制片人的赏识，得到了编导的工作。
从实习生到编导，Sam的电视台之路走得并不平坦。复杂的工作，充满挑战的职位，Sam也坦言工作很累，但是他并不后悔。“因为我是在追求自己的梦想，做自己喜欢做的事情，再苦再累也值得。”Sam这样说。
善于思考，做节目的“总工程师”
编导的工作要着眼大处还要兼顾细节，非常复杂。“我们编导要根据既定节目方阵和需求，确定内容选题和制作方向，撰写拍摄脚本或采访提纲等基础文稿，协调整合摄像和编辑等共同完成节目的具体制作工作。”Sam介绍道。现在的电视台里，基本都是制片人制，如果用一个工厂来形容，制片人就是厂长，编导就是具体负责的总工程师，而摄像、编辑等都是熟练技术工人。编导是沟通上下的“桥梁”，在节目制作中很重要。
因为需要很多的节目创意，编导还需要不断的学习。在工作之余，Sam会利用书籍、网络等学习国外的先进工作方法和理论，并不断对生活进行思考和反思。正是因为持续不断的学习和思考，Sam才能萌发出很多创意，做出好节目。谈到自己最满意的节目，Sam说：“我最满意的节目是《食游大理》，这是我在2006年大理三月街带着一个4人小组拍了4天时间，回来后花了一周做了5期的系列节目，综合介绍了大理的街头美食和旅游。播出之后观众的反响相当好，其实原因就是我放弃了很多传统的美食或旅游节目的形式，借鉴了国外优秀旅游节目的形式，比较亲民随性，可看性高。”
编导在工作中还容易碰到一些突发状况甚至明星耍大牌的行为，面对这样的情况，Sam通常会做好预案，针对节目中可能出现的问题做好充分准备。“电视是一个系统工作，片子开拍之前作为编导就应该考虑清楚困难和相应的处理办法，未雨绸缪。如果还有临时的突发事件，最简单的办法就是化繁为简，明白自己工作当中最基本的底线是什么，其余的都可以灵活随机调整。”Sam这样说。
晋升与发展，编导之路很宽阔 说到编导的晋升与发展，Sam觉得还是很有前景的。在电视台，一般是从基层做起，到普通记者，然后是编导、导演，再往后就要往管理方面转型。Sam现在已经在行业内成功转型，他在担任编导以后，又升至制片人，现在则担任某业务部门的总监。“如果编导要转行的话，就要看机遇了，毕竟做电视接触较广，有人赏识你，就会有任何一个行业接纳你。不过你要选好转行方向。”Sam说。
对于想入行的新人，Sam也有一些经验想要传授，“首先，做一个编导最主要的是热爱生活，具备这一点就能成为好编导；其次，电视台工作非常辛苦，要吃苦耐劳；再次，要喜欢学习思考，电视行业发展快，不进步就会被淘汰；第四，要善于团队合作，电视是系统工程，需要充分发挥团队的力量；第五，懂得放弃；第六，对自己的事业和作品充满希望，虽然总是有很多的挫折感如影随形，但有希望才能成长；第七，要有好的心态。告诉自己真的愿意从最底层做起，踏踏实实从头开始，即使有一天成功了，也要保持当初那颗健康的心。”
电视编导职位档案 职位描述：
1.根据活动定位节目要求，挖掘选题，协助主编完成节目前期策划； 2.收集整理节目素材；
3.把握节目风格，撰写脚本；
4.组织拍摄与录制，负责现场的调度与控制； 5.跟进后期制作，督促及配合后期工作； 6.监控制作全过程，保证节目质量； 7.协助主编进行成本控制；
8.协调与沟通制作过程中的相关各环节。入职要求：
1.新闻、影视等相关专业大专或以上学历； 2.3年以上节目制作或相关岗位工作经验； 3.熟悉节目制作流程；
4.较强的策划分析能力和写作能力；
5.良好的职业素养、团队协作精神、沟通能力和承压能力。
第四篇：广播电视节目策划与编导
一、前言
广播电视节目策划与编导是现代广播电视理论与实务的重要组成部分，是广播电视专业和播音与主持艺术专业的一门专业基础课程。
广播电视产业从根本上来说是创意产业，节目制作与创新过程中对专业人员的策划与编导思维有重要依赖性。因此培养学生的策划编导思维是提升相关专业核心竞争力的关键，也是广播电视业界选拔人才的重要标准。本课程在使学生充分了解广播、电视的传播特点基础上，培养训练其相应的策划、编导思维方式，提高其策划编导能力。课程系统讲述了广播电视新闻类节目的策划与编导；广播电视谈话类节目的策划与编导；广播电视娱乐类节目的策划与编导；广播电视社教类节目的策划与编导。并提供了较丰富的广播电视各类节目策划编导文案。通过对该课程的学习，能够有效培养提升学生的相关理论素养和实践能力。
二、教学内容
上篇
广播电视媒体特点及策划编导思维
第一章
广播电视的产生发展及特点优势
第一节
广播的产生发展及特点 第二节
电视的产生发展及特点
第二章 广播电视策划编导的内涵与意义
第一节
广播电视策划编导的内涵与意义
第二节
我国广播电视节目生产中策划与编导合一现象
第三章 广播电视策划编导的基本原则 第一节
广播电视策划的基本原则 第二节
广播电视编导的基本原则
第四章 广播电视媒体特点所决定的策划编导思维方式
第一节 广播电视媒体特点所决定的策划编导思维方式 第二节 广播电视媒体策划编导创意思维的开发培训
下篇 广播电视节目的策划与编导
第五章 广播电视新闻节目的策划与编导
第一节
广播新闻节目概述
第二节
广播新闻节目的策划与编导 第三节
电视新闻节目概述
第四节
消息类电视新闻节目的策划与编导 第五节
专题类电视新闻节目的策划与编导 第六节
评论类电视新闻节目的策划与编导 第七节
现场直播类电视新闻节目的策划与编导
第六章 广播电视谈话节目的策划与编导
第一节
广播谈话节目概述
第二节
广播谈话节目的策划与编导 第三节
电视谈话节目概述 第四节
电视谈话节目的策划与编导
第七章 广播电视娱乐节目的策划与编导
第一节 广播娱乐节目概述 第二节 广播娱乐节目的策划与编导
第三节 电视娱乐节目概述
第四节 电视娱乐节目的策划与编导 第五节 电视晚会节目的策划与编导
第八章 广播电视社教类节目的策划与编导
第一节 广播电视社教类节目概述
第二节 广播电视知识性节目的策划与编导
第三节广播电视对象性节目的策划与编导
第四节 广播电视服务性节目的策划与编导
第一章 广播电视产生、发展及特点优势
【本章学习目的】
通过本章学习，你应该能够： 1.了解广播电视产生发展的历史 2.掌握广播电视媒体各自的传播特点 3.掌握广播在激烈的媒体竞争当中的竞争优势 4.掌握电视在激烈的媒体竞争当中的竞争优势
第一节 广播的产生发展及特点优势
一、广播的产生与发展
（一）世界广播事业发展概述 1.科技的发展与广播的诞生 2.广播的黄金发展时期 3.广播的困境与突围
（二）中国广播事业发展概述 1.旧中国的广播电台
2.革命根据地红色广播电台 3.新中国广播事业的发展
二、广播媒体的特点与优势
（一）声音传播，调动受众
（二）技术简单，传播快捷
（三）接收方便，受众广泛
（四）互动性强，吸引受众
（五）成本低廉，利于竞争
第二节 电视的产生发展及特点优势
一、电视的产生与发展(一)世界电视事业发展概述
1．科技的发展与电视的诞生
2.第二次世界大战时期电视事业陷于停滞状态 3.第二次世界大战之后电视事业的迅速发展(二)中国电视事业的发展
1.中国电视事业初创期（1956——1965）2.中国电视事业停滞期（1966——1976）3.中国电视事业大发展时期（1977——今）
二、电视媒体的特点与优势(一)多元传播，强化传播效果(二)现场直播，提升新闻价值
(三)传播形式具有兼容性，利于节目创新(四)费力系数较低，最佳娱乐休闲媒体
第二章 广播电视策划编导的内涵与意义
【本章学习目的】
通过本章学习，你应该能够：
1.了解并掌握广播电视策划与编导的科学含义
2.认识广播电视策划与编导对于提升节目质量以及节目创新的作用与意义 3.了解我国广播节目中忽略策划编导环节及培养提升主持人策划编导意识的重要性
4.了解我国电视节目中策划、编导合二为一的现象及强化策划环节的重要性
第一节 广播电视策划的内涵与意义
一、广播电视策划的内涵
二、广播电视策划的意义
第二节 广播电视编导的内涵与意义
一、广播电视编导的内涵
二、广播电视编导的意义
第三节 我国广播电视策划编导方面存在的问题
一、广播节目主持人节目策划、编导意识薄弱的问题
二、电视节目制作中策划编导合二为一现象
第三章 广播电视策划编导的基本原则
【本章学习目的】
通过本章学习，你应该能够：
1.了解广播电视策划与编导的各自的工作侧重点 2.掌握广播电视策划的基本原则 3.掌握广播电视编导的基本原则
4.为完成科学可行的策划、编导文案奠定基础
第一节 广播电视策划的基本原则
一、扬长避短原则
二、创新原则
三、效益最大化原则
四、可操作性原则
五、权变性原则
第二节 广播电视编导的基本原则
一、准确把握栏目定位与策划意图
二、编导文案应有可操作性
（一）编导文案设计的内容要用可操作性原则考量
（二）编导既要忠实地执行策划意图，又要追求执行中的创新
第四章 广播电视媒体特点所决定策划编导
思维方式
【本章学习目的】
通过本章学习，你应该能够：
1.认识掌握广播媒体特点所决定的策划编导思维方式 2.认识掌握电视媒体特点所决定的策划编导思维方式 3.学习掌握广播电视策划编导创意思维的培养训练方法 4.提升自身广播电视策划编导创意思维水平
第一节 广播媒体特点所决定的策划编导思维方式
一、广播节目策划编导应有较强的理性思维和逻辑思维能力
二、广播节目策划编导应有较强的快速反应思维能力
三、广播节目策划编导应有较强互动性思维能力
第二节 电视媒体特点所决定的策划编导思维方式
一、电视节目策划编导应有较强的感性思维能力
二、电视节目策划编导应具备将评论话题或访谈主题切分打碎，以点状爆破方式进行呈现的思维能力
第三节 广播电视媒体策划编导创意思维的开发培训
一、创意思维研究及广播电视策划编导的创意思维
二、创意思维的培养训练
（一）质疑思维
1.解决对培养训练质疑思维的必要性和重要性的认识问题 2.努力打破从众型和从权威型思维定势
（二）发散思维 1.联想思维素质训练 2.想象思维素质训练 3.灵感思维素质训练
第五章 广播电视新闻节目的策划与编导
【本章学习目的】
通过本章学习，你应该能够： 1.了解认识我国广播新闻节目的发展 2.掌握广播新闻类重要节目的策划编导方法 3.了解认识我国电视新闻节目的发展 4.掌握电视新闻类重要节目的策划编导方法
第一节 广播新闻节目概述
一、虽已出现纯新闻类型化广播电台，但新闻综合频率却是现阶段新闻频率的主要形式
二、以直播为主要播出方式，实现广播新闻的零时差播报
三、加大新闻量，在内容信息化、平民化等方面有所突破
四、倾力打造广播新闻评论节目，充分发挥广播的舆论监督作用，以输出观点思想而产生影响力
五、增强互动性，让听众有更多参与机会，成为新闻信息或意见的直接生产者
第二节 广播新闻节目的策划与编导
一、广播资讯类新闻节目的策划编导
（一）说什么
（二）怎么说
1．以高度新闻敏感，扬广播竞争优势“快捷”之长，提升广播新闻节目的时效性
2．顺应广播声音传播的特点，多用现场录音和恰当的音效，提升广播新闻节目的可听性
3．新闻播报方式应适合人们的听觉接收，尽量通俗易懂，入耳入心，增强广播新闻节目的亲和力，提升传播效果
（三）预期效果
二、广播评论类新闻节目策划编导
（一）广播评论类新闻节目策划编导的基本要求
（二）根据广播媒体的特点及舆论热点、老百姓的需求确定评论选题 1.从党和政府的重要会议、重要文件和重要领导人讲话中发掘选题 2．从大众关心的问题中寻找选题
3.从具有评论价值的焦点事件和社会现象中提炼选题
（三）新闻评论节目主持人的选择应注重理论功底和人生阅历，以保证评论的深度和说服力
（四）新闻评论节目形式应注重口语化、音响化，突出广播媒体的传播特点
第三节 电视新闻节目概述
一、电视新闻节目趋于成熟
二、现场直播电视新闻趋于常规化
三、电视民生新闻节目蓬勃发展
四、电视新闻从深度形态趋向娱乐形态
第四节 消息类电视新闻节目的策划与编导
一、消息类电视新闻节目的策划
（一）题材选取
（二）报道角度选取
（三）价值取向设定
（四）投入规模确定
（五）报道时机把握
二、消息类电视新闻节目的编导
充分实现策划的意图
第五节 专题类电视新闻节目的策划与编导
一、调查式电视新闻节目的策划
（一）确定选题
（二）确定节目主持人和出镜记者
（三）确定调查采访的最佳切入点
二、调查式电视新闻节目的编导
（一）带领摄制组深入新闻事件现场，进行全面深入地调查采拍
（二）围绕调查主线进行深度开掘
（三）协调团队关系，保证出镜记者调查采访能力的最佳发挥
（四）指挥和协调节目的后期编辑制作
第六节 评论类电视新闻节目的策划与编导
一、评论类电视新闻节目的策划
（一）确定选题
（二）确定调查采访的方式和切入点
（三）确定评论框架
二、评论类电视新闻节目的编导
（一）带领摄制组深入新闻事件的现场，进行全面深入的采访调查
（二）协调团队关系，保证出镜记者调查采访能力的最佳发挥
（三）指挥和协调节目的后期编辑制作
第七节 现场直播类电视新闻节目的策划与编导
一、现场直播类电视新闻节目的策划
（一）确定重大选题 1.重大的政治事件或突发事件
2.对国民经济生活有重大影响的事件或活动 3.群众或观众关心的新闻事件
（二）判断重大选题的可播性
1.是否是“正在进行时”的新闻事件，即有动态发展，有悬念
2.是否可能在确定的直播时段内有一个较为完整的发展过程，即有序幕、有高潮、有结局
（三）要充分考虑现场直播策划方案的可行性 1.参与该选题现场直播的相关人员的专业能力和敬业精神 2.是否具备出镜记者及相关人员进入现场或贴近现场的基本条件 3.电视台的直播技术力量能否保证直播顺利进行
二、现场直播类电视新闻节目的编导
（一）参与节目前期策划，认真领会和把握策划要求
（二）深入勘察直播现场，制定切实可行的直播方案
（三）整体协调，统筹全局
（四）应对各种不确定因素，保证直播顺利进行
第六章 广播电视谈话节目的策划与编导
【本章学习目的】
通过本章学习，你应该能够：
1.了解认识我国广播谈话节目的产生发展的背景、轨迹与存在问题 2.掌握重要类型广播谈话节目的策划编导方法
3.了解认识我国电视谈话节目的产生发展的背景、轨迹与存在问题 4.掌握重要类型电视谈话节目的策划编导方法 第一节 广播谈话节目概述
一、广播谈话节目的定义
二、我国广播谈话节目产生的社会背景
三、我国广播谈话节目的发展及特点
四、我国广播谈话节目发展中存在的问题
第二节 广播谈话节目的策划与编导
一、新闻广播谈话节目的策划与编导
（一）新闻广播谈话节目的策划意识 1． 精选节目话题 2． 精选节目嘉宾 3． 谋篇布局
（二）新闻广播谈话节目主持人的编导能力 1．
对话题切入方式进行设计并执行
2．对节目中的提问方式及问题进行设计并执行
二、情感广播谈话节目的策划与编导
（一）话题性情感广播谈话节目的策划意识 1．
从节目定位出发完成节目选题
2．决定话题交流是否需要嘉宾，需要怎样的嘉宾 3．
考虑如何切入话题
4．对热线电话中听众可能发表的意见进行预期和必要准备
（二）话题性情感广播谈话节目的编导意识 1．如何使谈话节目呈现高潮，增强节目的可听性 2．
如何达到预期目的，包括应对与引导
（三）无话题情感广播谈话节目的策划意识 1．
对节目定位的准确把握
2．对舆论导向、价值取向的正确引导
（四）无话题情感广播谈话节目的策划意识 1．
与听众交流时真诚而负责任的态度 2．
对热线电话核心问题的快速准确提炼 3．
对交流节奏的有效控制
4．对问题入情入理的深入分析和建设性意见的表达 5．
正确舆论导向和价值取向的传播
（五）代表性节目
《夜空不寂寞》（深圳人民广播电台）《神州夜航》（中央人民广播电台）《长安夜话》（陕西人民广播电台）
第三节 电视谈话节目概述
一、电视谈话节目的定义
二、我国电视谈话节目产生的社会背景
三、我国电视谈话节目的发展及特点
四、电视谈话节目的类型 1．
新闻类谈话节目 2．
人文谈话节目 3．
财经类谈话节目 4．
娱乐类谈话节
五、我国电视谈话节目发展中存在的问题
第四节 新闻类电视谈话节目的策划与编导
一、新闻类电视谈话节目的定义
二、新闻类电视谈话节目的代表性节目
三、新闻类电视谈话节目的策划 1．
遴选话题
2．确定话题讨论的价值取向和意义提升
四、新闻类电视谈话节目的编导 1．
选择确定谈话嘉宾 2．
选择确定现场观众 3．
谈话路径设计 4．
谈话现场设计
5．对节目录制中可能出现不确定性应准备应对方案
第五节、人文类电视谈话节目的策划编导
一、人文类电视谈话节目的含义与艰难坚守
（一）人文类电视谈话节目的含义
（二）当人文遭遇娱乐、市场（→娱乐化大潮、话语空间、收视率）——人文类电视谈话节目的艰难坚守
（以开坛为例
栏目定位：人文精神的张扬之地，知识才俊的精神大餐给 栏目宗旨：传统话语当下化，人文话语传媒化，精英话语平民化，正面表述对抗化
栏目追求：给思想一个遨游的天宇，给精神一片驰骋的疆域，给生命一个连绵的山脉，给情感一股澎湃的潮汐；让思想穿透荧屏，让人文温暖人间）
（三）推荐阅读：
《当人文遭遇娱乐》——王渭林（陕西电视台副台长）《我是介词》——“开坛”栏目制片人白玉奇
二、人文类电视谈话节目的策划
（一）策划系列节目选题
这类节目选题未必与当时发生的新闻事件有密切联系，而是对我们常态社会发展中存在的问题或人们的生活可能存在的问题，敏锐地捕捉，系统地反思，并进行强烈的人文关照，以引起人们对此问题的关注与思考。案例：
《开坛》忧患城市系列：
北京的尺寸；上海的怀旧；深圳的尴尬；西安的城墙 《开坛》大话中国电视系列：
遥控器时代；在娱乐的平台上；电视
谁在说话；阳光的选择
（二）确定常态节目选题
选题遴选的标准要与栏目定位与地位相匹配；有探讨挖掘价值；有操作执行的可能性
《开坛》走向公民社会
（三）确定话题探讨的方向和价值升华的内容
《开坛》当教育遭遇市场
三、人文类电视谈话节目的编导
（一）围绕话题，确定嘉宾
公共知识分子（权威性，社会责任感）
（二）根据话题需要，选择现场观众
对话题有关注、有思考、有表达愿望
身份多元才能保证意见多元
可以制作方便现场观众表达意见的道具
（三）明晰谈话主线
《开坛》文化的力量（龙应台）
山就是山——山不是山——山还是山
（四）设计谈话环节的控制
时间带动话题；事件带动话题；外采片花带动话题；现场调查带动话题；道具带动话题等
（五）现场导演
负责与节目录制各方沟通，以求顺利完成节目录制
（六）节目的剪辑包装
“节目剪辑是一个揉面的过程”
突出节目主线；理顺思维逻辑；精心制作片花（对节目有画龙点睛的作用）
目前，我国大多数人文类谈话节目实行的是编导中心制
第六节 财经类电视谈话节目的策划编导
一、财经类电视谈话节目的策划
（一）遴选经济热点、难点话题
（二）确定话题讨论的价值取向和追求的意义
二、财经类电视谈话节目的编导
（一）确定具有专业权威性的、对相关话题有深度关注和研究的嘉宾
（二）选择对话题有一定关注和思考的现场观众
（三）运用所有电视手段使话题讨论深入浅出，更适合电视传播，保证节目传播效果
第七节 娱乐类电视谈话节目的策划编导
一、娱乐类电视谈话节目的策划
（一）确定有知名度、影响力、有故事的访谈嘉宾
（二）精心选择既有意思，又有意义的话题
（三）把控节目文明健康的价值导向
二、娱乐类电视谈话节目的编导
（一）选择对嘉宾及其作品熟悉、热爱的现场观众
（二）设计有效的谈话控制环节
（三）运用各种电视手段营造谈话气氛，增强节目的参与性、互动性
第七章 广播电视娱乐节目的策划与编导
【本章学习目的】
通过本章学习，你应该能够： 1.了解认识我国广播娱乐节目的发展 2.掌握广播娱乐节目的策划编导方法 3.了解认识我国电视娱乐节目的发展 4.掌握电视娱乐节目的策划编导方法 5．了解认识目前媒体的泛娱乐化问题
第一节 广播娱乐节目概述
一、1978年前，广播娱乐功能弱化
二、1978年后，广播娱乐功能复苏，并蓬勃发展 第二节 广播娱乐节目的策划与编导
一、既有意思，又有意义的节目宗旨
二、提升娱乐节目主持人的策划编导意识
三、预期效果
第三节 电视娱乐节目概述
一、综艺类电视娱乐节目
二、游戏类电视娱乐节目
三、益智博彩类电视娱乐节目
四、真人秀电视娱乐节目
第四节 电视娱乐闻节目的策划与编导
一、综艺类电视娱乐节目的策划与编导
二、游戏类电视娱乐节目的策划与编导
三、益智博彩类电视娱乐节目的策划与编导
四、真人秀电视娱乐节目的策划与编导
第五节 关于泛娱乐化问题
一、泛娱乐化问题由来
二、泛娱乐化问题表现
三、关于泛娱乐化问题的思考
第八章 广播电视社教节目的策划与编导
【本章学习目的】
通过本章学习，你应该能够： 1.了解认识我国广播社教节目的发展 2.掌握广播社教类重要节目的策划编导方法 3.了解认识我国电视社教节目的发展 4.掌握电视社教类重要节目的策划编导方法
第一节 广播电视社教节目概述
一、我国广播电视社教节目的产生与发展
二、我国广播电视社教节目的主要类型
第二节 广播电视知识性节目的策划与编导
一、广播知识性节目的含义
二、广播知识性节目主持人策划编导意识的培养与提升
三、电视知识性节目的含义
四、电视知识性节目主持人策划编导意识的培养与提升
第三节 广播电视对象性节目的策划与编导
一、广播对象性节目的含义
二、广播对象性节目主持人策划编导意识的培养与提升
三、电视对象性节目的含义
四、电视对象性节目主持人策划编导意识的培养与提升
第四节 广播电视服务性节目的策划与编导
一、广播服务性节目的含义
二、广播服务性节目主持人策划编导意识的培养与提升
三、电视服务性节目的含义
四、电视服务性节目主持人策划编导意识的培养与提升
第五篇：广播电视节目策划与编导
广播电视节目策划与编导
——学期总结
班级：广电082姓名：黄焱
总述：到今天晚上为止，本学期的广告策划与编导课的理论课，实践课已经结束，通过课堂上的理论学习和两次节目的实际策划与操作，学到了一些理论知识和实践的经验。以下，我将分四个板块：电视公益短片的策划与研讨，电视公益短片的拍摄与编辑，电视谈话节目的策划与研讨，电视谈话节目的拍摄与编辑。对本学期的所学所感进行总结。以期自己能够取得更大的进步。
（一）电视公益短片的策划与研讨
首先老师在课堂上深入浅出的为我们阐述了公益广告的基本特点。并集中我们展示了不同国家，风格迥异不同类型的广告短片，还有学长们的作品。其中有不少令人印象深刻的佳作，比如百事广告，丰胸广告，耐克广告等。我也越来越觉得广告包括公益广告的拍摄而是一门值得深入研究的艺术。
然后，第一次实践课，老师在讲完基本要求，分完组之后，引导我们开始展开讨论。作为小组组长的我当然要积极思考，还要鼓动大家出谋献策。刚开始我们达成一致的主题是一个与中秋节有关的主题，但觉得我们的思路可操作性不强，于是换成了一个尊重艾滋病人的主题。然后在思考之后，我们大致方案已经定下：
分三个环节教育人们要尊重艾滋病人，骗子要用夸张，幽默的方式让人们接受尊重艾滋病人主张。
最后罗老师在听完之后给出了很中肯的评价，认为我们的主题没有新意，所以对后期拍摄编辑的创意要求更大，并找出节目的亮点。所以在之后的策划当中，我也详细的介绍操作方法，但是整个策划在创意方面还是显得不足。
启示：1每次节目前，要做好充分的准备，最好预先在脑中储存几个备选方案一遍小组讨论时更有针对性和效率。小组讨论时，踢出方案要系统，以便其他组员对自己的想法有一个客观深度的把握。
3协调好小组每一个人，集思广益。
（二）电视公益短片的拍摄与编辑
首先，在拍摄的过程，虽然我们是按照事先准备的脚本按部就班的进行的，但拍摄过程还是出现一些技术性的常规问题。比如白平衡可能没有及时调整导致画面偏色；没用三角架，几位水平性，稳定性没有掌握好，导致画面不协调；取景构图没有重视，导致一些画面缺乏美感。
其次，在后期的编辑当中，一个突出的问题是：大家编辑视频的热情还不够高，自己也不是以一种精益求精的态度去编辑。
导致作品有几点不足：1 片头显得不用心，太过简陋；2 音乐选取有点失误，对主题的表现没有太大的作用 ；3对画面没有进行特效处理；4 未能充分体现我们前期策划的思想。
启示：1 拍摄时尽量使用三脚架，没用时，要时刻注意机位的水平与稳定。记住及时调整白平衡。加强自己的构图意识。编辑时有一个完整的作品构想 从整体上对片子风格进行规划。
5音乐的选用，特效的处理要有利于表现主题。细节上要注意编辑的创意与个性。
（三）电视谈话节目的策划与研讨
在这次节目的策划研讨过程中，与上次同样的问题是准备不足，在讨论当中，我们先后提出了童年，足球，与婚姻。最后由郭杨梅对婚姻这一话题有一个比较完整的构思和想法，最终被采用。和上次一样这次的主题新意不够。我们确定的主线是：从大学生自身的婚姻观说起，结合一些社会热点的相亲话题，婚姻主题的电视剧，然后再回到大学生自己的想法。横向的我们展示不
同大学生的不同恋爱婚姻观念。老师在听完我们的构想后，提出了一个问题，我们节目亮点在哪？于是冥思苦想，试图完善我们的节目。在策划中我主要在嘉宾选择上下功夫，选择了三个完全不同性格的嘉宾，使嘉宾更有代表性。在互动方面，我们设置了互动环节，以期把节目带向高潮。最终，我们小组又开了一次研讨会，对具体设计，分工都有了明确的想法。策划研讨工作完成。启示：1 谈话节目主题要新颖。策划中，要加入创意的元素，制造亮点。分工要明确合理。策划要详细，尽量考虑一些可能出线的问题，有未雨绸缪的意识。及时征求老师以及学长们意见，使策划更完善。
（四）电视谈话节目的拍摄与编辑
我们小组是第一个拍摄的，所以事先我们都很有压力，心里没底。由于拍摄过程由程老师全程掌控，因此拍摄技术问题不大，而问题主要出在节目流程的流畅性，完整性方面。主持人总体上掌控了局面，但有时也有卡壳的现象，还有忽略了现场观众，而本来可以成为亮点的提问环节进行的也不是很顺利。总的来说，过程趋于平淡。编辑还在进行当中。
启示：1 对现场的布置有预先的想法提前和老师沟通我们对拍摄的具体要求重视观众，重视互动
简而言之，在策划拍摄编辑当中，要事先做好充分的准备，要考虑方案的创意，节目的亮点以及可操作性，确保实现预期的效果，保证节目成功。
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