沙田一中学校德育干部培训方案

第一篇：沙田一中学校德育干部培训方案

沙田一中学校德育干部培训方案

（2009-2011年）

为贯彻中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的一系列文件、通知精神实提高我校德育队伍的整体素质，增强德育工作的实效性，针对性和前瞻性，现就我校德伍培训工作提出以下意见。

一、指导思想与总体目标

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以创建和谐校园为目标，坚持科学发展观真贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中加育队伍建设的总体要求，以加强德育骨干队伍培训为突破口，以提高德育骨干队伍理论素专业化水平，提高认识和分析形势的能力，理论与实际相结合的能力，解决新问题、总结验的能力为重点，加强德育骨干队伍建设，完善德育骨干队伍培训体系，努力造就一支专、高素质、热爱德育工作的德育人才队伍，为全面提高我校德育工作水平奠定坚实的基础

二、具体目标和任务

自2009年秋季起，利用3年时间，通过学校的各类培训，对我校德育骨干队伍进行一计划、分层次的全员培训；建设一支数量足够、素质较高的骨干队伍；全面提高德育队伍德水平、教育教学能力和德育工作科学管理水平。

德育队伍培训分为德育干部培训、班主任培训、心理健康教师培训和德育课程教师培训类别，分为全员培训和骨干培训两个层次。其中，德育干部培训包括政教主任、团队干部卫主任、年段主任、生管组长及其他德育干事培训。

（一）全员培训

对所有德育工作者进行培训,并纳入教师继续教育管理系统统筹组织实施，包括集中学习

会代培、外出学习等形式。

全员培训学校统筹协调，邀请专家到学校组织实施。

（二）骨干培训

通过举办专题研修等方式，对德育管理干部、班主任培训。通过培训，形成一支具有高思想品德，较高专业理论素养和研究能力，适应新形势下未成年人思想道德建设的需要，创新的优秀德育工作者和骨干队伍。

三、培训内容

培训内容包括学校德育管理、德育科研、安全应急、校园文化建设、网络德育、公共卫生管理、法规、家庭教育、德育干部心理调适等。

四、培训方式

德育骨干队伍培训要按岗位、分层次实施。培训过程中要切实改变单一授课模式。要按中学习与分散实践、专家讲授和学员参与、基地培训和校本培训相结合的原则，通过网络、现场培训等多种途径，采用理论辅导、专题讨论、自主学习、案例教学、课题研究等多法，突出培训的研究性、个性化、自主性，灵活多样地开展培训活动，调动学员的积极性动性、创造性，切实提高培训的针对性和实效性。

五、组织机构

组长：陈华兵

副组长：许国川

成员：施天赐、李克勤

六、初步计划

一）德育干部培训

分管副校长参加省中学校长培训班和省德育骨干培训

政教主任、年段主任和其他德育干事参加省德育骨干教师培训和泉州市中职德育干部培训保卫主任参加晋江市、泉州市保卫干部培训。

团学干部参加参加晋江市、泉州市团学干部培训

校本培训和外出参观学习

二）班主任培训

新班主任上岗校本培训（每年开学前）

在职班主任参加晋江市班主任培训

每年选送两名优秀班主任参加泉州市班主任培训

校内研讨和、交流和校际交流、参观学习

组织校外素质拓展

校内、校际教研活动和外出听课

选派优秀教师参加各级德育骨干教师培训

校长室2009.9.....三）心理教师培训参加心理咨询师资格培训为主四）德育教师培训..

第二篇：黄岗一中学校德育工作计划

黄岗一中学校德育工作计划

为全面推进素质教育，加强新时期的学校德育工作，必须坚持以德治校，强化管理，争先创优，坚持综合治理，培养学有所长、全面发展、面向二十一世纪的高素质人才，切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。

一、指导思想：

高举邓小平理论伟大旗帜，以三个代表重要思想为指南，深入落实科学发展观，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，依照《中学德育大纲》，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》，认真学习领会中共中央国务院颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，把学生素质的可持续性发展作为学校德育的重要目标。加强队伍建设，提高工作水平，努力探索德育工作有效方法、途径，坚持以人为本的理念，以稳定为主旋律，创设和谐的教育环境，不断提高德育工作实效性，把我校的德育工作推上新的台阶。

二、工作要点：

1、不断加强理论学习，努力提高管理水平；

2、各班级要认真学习、贯彻、落实新的中学生《守则》、《中学生日常行为规范》；

3、以稳定为主旋律，落实全方位、社会化育人工作，创设和谐的德育教育环境；

4、进一步理解以人为本的理念，树立一切为了学生的观念，建立融洽和谐的师生关系；

5、重视树立学生诚信人格教育，弘扬和培养民族精神；增强学生法律意识和诚实意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念，从小立志做讲信用、讲道德的人，让学生具备健康的人格；

6、以爱国主义教育为主线，开展丰富多彩的教育活动和社会实践活动，同时根据学生实际开展青春期心理和生理健康教育；

7、积极向上的校园文化生活，能使学生在良好的环境中受到熏陶和感染。因此，我们要加强校园文化建设，营造积极向上的人文氛围，使校园处处见德育；

8、认真落实安全目标责任制，健全完善学校安全工作制度，加强平安校园建设，强化学生的安全教育，增强学生的安全意识，提高学生的自我保护能力；

9、贯彻落实《学生体质健康标准》，做好各类疾病防治和健康知识的宣传工作，坚持普及与提高相结合，体育锻炼与安全卫生相结合，切实提高学生身体素质；

10、认真抓好各项检查评比工作，促进各项常规工作的落实，规范学生的言行，使其养成良好的生活和学习习惯；

11、坚持正面教育和引导，做好贫困生的帮扶，以及后进生的转化工作；

12、拓宽德育教育工作社会化的空间，加强与社会、家庭的联系，形成学校、社会、家庭的德育教育综合体系。

三、具体工作及措施：

（一）、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境

1、抓学习，提高每个教师的德育素质。我们要组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。

2、抓管理，充分发挥学校德育工作领导小组作用，加强对德育工作的计划、督促及考评；

3、建队伍，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过组织学习、参观，以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作；

4、建制度，完善各类班级考核评比规定，加强常规管理，促进学生行为规范的养成；

5、重师德，树立当代教育工作者的良好形象。倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德；新时期的学生思想政治工作者要有远大的共产主义思想，坚定的政治信念，高度的政治觉悟和敏锐的政治观察力，只有这样，才能以高超的协调能力，以精辟的分析能力，在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力，使学生德育工作卓有成效;

6、重参与，进一步建立健全德育教育的社会和家庭参与机制，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的未成年人思想道德建设平台；

（二）、抓常规德育教育，促进规范管理

1、加强学习，提高师德修养。本学年要结合教体局工作计划的实施，组织教师进一步认真学习《德育大纲》，加强目标管理，形成人人关心学生健康成长的育人氛围；

2、抓好行为规范教育，重视同学良好习惯的养成教育。落实《淄川职业中专学生一日常规》各项规定；落实班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制，坚持每日常规检查：查两操和早晚自习、查穿校服、戴学生卡情况；查迟到早退和按时作息情况。开学之初，各班要利用班会课组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》，《中学生日常行为规范》，《中小学生礼仪规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。新生要集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理能力；

3、班主任老师要按照学校安排上好每一节班会课，及时传达上级和学校的要求，宣传有关的方针政策，布置好班级工作；加强学习，切实提高治班能力；

4、鼓励班主任多与家长联系，加大家访力度，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，对学生多鼓励，多指导，少批评，少指责，切实减轻学生的心理负担；

5、用好校园广播站、宣传橱窗、班级黑板报以及校外实践活动基地等宣传阵地，多表扬宣传身边先进教师、突出学生的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育；对学生进行全面教育，真正做到学校无小事，事事教育人，学校无闲处，处处教育人

6、抓好升旗仪式。国旗下讲话做到有计划，成系统，弘扬爱国主义主旋律教育，严格执行《国旗法》，强化国歌、国旗教育，发挥国旗下讲话的作用；

7、加强后进生的教育与转化。后进生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生流失；

8、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。本学期要组织教师深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员（派出所领导）来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生；

9、开展好学生的心理健康教育、青春期教育。通过观看有关教育片及青春期知识讲座，充分发挥校长信箱和心理辅导室的疏导作用，做好青春期教育和心理教育工作，促进同学们健康成长；

10、组织学生参加社会实践活动，组织学生去本校劳动基地和校外教育基地开展参观实践活动。政教处统筹安排各班德育活动，各班根据学生具体情况，做好组织、实施、小结等教育工作，要让每一次活动都使学生有所收获,让学生接触社会，了解社会，在实践中得到锻炼，丰富自己的阅历，开拓自己的视野;

11、抓好团支部活动，加强团知识学习、邓小平理论学习，引导学生向团组织靠拢，要求各班成立学雷锋小组，定期开展活动，培养学生的远大的理想和坚定的共产主义信念；

12、加强德育教科研。开好班主任经验交流会，及时总结德育工作的经验得失；教研组开展学科德育渗透教研活动，使德育教育工作不断走向科学、规范。

（三）、创建和谐优美的校园环境, 努力创设全员育人的整体育人环境

1、校园是否整洁、优雅、安静、舒适，校园是否明净整齐，都会对学校的教育产生很大的影响，影响着德育工作的成效。为此，我校把创建良好的校园文化作为一项重要工作来抓，为学生提供一个整洁优雅、安静舒适的学习和生活条件，而且制定明确的校纪、校风、校训，对学生进行经常性的教育，日积月累养成良好的作风和习惯；

2、抓好校园文化建设，创造良好学习环境。学校里名言警句、各项制度上墙，定期出好宣传橱窗、班级黑板报，并由专人负责检查、评比，组织学生建设好良好的班级文化氛围，努力形成一种主题鲜明，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化。进行班级文化氛围检查评比活动，形成人人参与学校文化布置的良好氛围，优化静态文化氛围；

3、组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，如：征文比赛、拔河比赛、跳绳比赛、运动会等，既使学生的意志、体质得到锻炼，也展现学生风采，让每个学生都有掌声响起来的时候；

4、加强校园安全工作。要牢固树立安全第一的思想，落实谁主管，谁负责的原则，加强对学生安全教育，提高他们的人身安全意识，确保不出现重大意外事故；

5、学校努力创设全员育人的整体育人环境，并把德育内容融入学校管理的规章制度中，学校作为进行系统道德教育的阵地，必须不断增强全面德育、全员德育、全过程德育的大德育观，因此，必须始终把德育放在首位，切实保证德育全面覆盖学校各项工作，贯穿学校活动的全过程；

6、通过建立健全科学、务实的德育工作管理体制，努力创设和强化教书育人、管理育人、服务育人的整体育人模式，把德育内容融入学校管理的规章制度中，重视制度的约束和日常管理对德育的促进和保证作用，把德育的导向性要求体现在有关规章制度中，促进学生道德规范行为的养成。

四、学校德育工作活动计划

九月：迎接新生和常规教育；庆祝教师节活动；

十月：组织参加学校秋季运动会；观看爱国主义影片；学生体检；

十一月：开展读名著、诵名诗、看名片活动；

十二月：迎新年越野长跑；庆元旦文艺演出； 一月：组织期末考试，各种评优和品德评定，假期安全教育，发放家长通知书和致家长一封信

二月：学生开学后教育，对学生进行校纪校规和各类安全教育。

三月：调整好宿舍、教室和各班卫生区，明确责任和要求，开展学雷锋、学规范活动；植树活动；

四月：观看爱国主义影片和青春期教育片；组织学生到烈士陵园扫墓，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育；

五月：组织学生体检，进行卫生和防疫宣传，开展青年节庆祝和纪念活动；开展书香校园活动；

六月：观看法制教育片；学生德育考核评定；期末考试；假期安全教育；发放家长通知书；

七月、八月：开展假期社会实践活动。

第三篇：2012年学校德育干部、班主任培训计划

东园中心小学德育干部培训计划2009.9

一、指导思想

为了进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实福建省人力资源和社会保障厅相关德育工作意见的文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，彰显学校特点，提升学校品位。

二、培训目标

以三年为一个周期，1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。

3、积极探索，学会协调各方面工作，调动学生的学习积极性，加强于任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。

4、培养班主任发现问题，分析问题，解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。

三、培训原则

坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任实际需要出发，针对目前德育工作中的重点、难点、热点等现实问题进行设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例探讨。

四、培训内容：

德育法律法规，思想品德教育原理，思想品德教育实务，班级管理，班集体建设，学生心理健康教育，师德修养等。

五、培训方式：

1.送出去。参加县、市级培训。

2.校内交流。

东园中心小学德育干部培训小结

2012.9

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，切实加强中小学班主任队伍建设，实现班主任工作的专业化、科学化，结合我校实际情况开展了为期三年的班主任专业化校本培训工作。

通过近三年时间的培训，全面提升了我校班主任教师的责任感和使命感，提高了班主任做好日常管理和创新管理工作的理论水平与操作能力，从而构建了一支数量充足、师德高尚、业务精良、遵循教育规律、以人为本、掌握新思想、新理论、新方法、新技能的德育骨干队伍；使班主任工作提升到了新的台阶，构建出创新型的具有专业化能力的班主任教师队伍。现将三年来此项工作简介如下：

一、领导重视，组织制度健全

1.组建班主任专业化校本培训领导小组；明确他们的分工细则。

2.二、培训过程

1.首先对全体班主任集中培训了与班主任工作密切相关的政策法规。如;<<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>>、《班主任职责》，《公民道德素质纲要》、<<教师法>>、《义务教育法》、《未成年人保护法》等政策、法律、法规等是十一部之多。

2.新时期、新形势的教育理论、德育理论和方法。组织班主任认真学习进修校德育部下发的《班主任专业化发展理论学习与探究》资料、《班主任工作论坛》等专业资料等。

3.进行班主任素质、能力、修养、心理健康教育的培训。集中组织班主任学习进修校德育部下发的《班主任专业化技能》学习资料和《班主任心理健康教育》培训资料等。

4.组织优秀班主任进行演讲和论坛等交流活动，介绍自己《怎样管好一个班》，《怎样与同学和谐相处》，《怎样做好学生心理教育》，《怎样借助家长、社会的力量管好一个班》，《怎样才能成为一个合格班主任》的形式并形成材料，总结经验，评出优劣；将优秀班主任成功的案例，推广到全校。

三、培训方式：

1.充分利用骨干班主任的作用。

确立骨干先行，骨干带头，集中培训为重点，观摩、典型发言、论坛为载体的形式。

2.有效利用多媒体。组织全体班主任学习专家PPT、讨论。

3.理论转化为实际工作能力，深化主题实践活动。

三年来，共有6位教师参加市级以上培训，有10位教师获镇级、区级以上“优秀班主任”称号。

第四篇：2012年学校德育干部、班主任培训计划

永胜小学

2017春德育干部培训计划

一、指导思想

为了进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实福建省人力资源和社会保障厅相关德育工作意见的文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，彰显学校特点，提升学校品位。

二、培训目标 以三年为一个周期，1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。

3、积极探索，学会协调各方面工作，调动学生的学习积极性，加强于任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。

4、培养班主任发现问题，分析问题，解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。

三、培训原则

坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任实际需要出发，针对目前德育工作中的重点、难点、热点等现实问题进行设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例探讨。

四、培训内容：

德育法律法规，思想品德教育原理，思想品德教育实务，班级管理，班集体建设，学生心理健康教育，师德修养等。

五、培训方式：

1.送出去。参加县、市级培训。2.校内交流。

永胜小学德育干部培训小结

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，切实加强中小学班主任队伍建设，实现班主任工作的专业化、科学化，结合我校实际情况开展了为期三年的班主任专业化校本培训工作。

通过近三年时间的培训，全面提升了我校班主任教师的责任感和使命感，提高了班主任做好日常管理和创新管理工作的理论水平与操作能力，从而构建了一支数量充足、师德高尚、业务精良、遵循教育规律、以人为本、掌握新思想、新理论、新方法、新技能的德育骨干队伍；使班主任工作提升到了新的台阶，构建出创新型的具有专业化能力的班主任教师队伍。现将三年来此项工作简介如下：

一、领导重视，组织制度健全

1.组建班主任专业化校本培训领导小组；明确他们的分工细则。2.制定详尽培训方案、推进计划、检查评比细则和学习管理制度等。

二、培训过程

1.首先对全体班主任集中培训了与班主任工作密切相关的政策法规。如;<<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>>、《班主任职责》，《公民道德素质纲要》、<<教师法>>、《义务教育法》、《未成年人保护法》等政策、法律、法规等是十一部之多。

2.新时期、新形势的教育理论、德育理论和方法。组织班主任认真学习进修校德育部下发的《班主任专业化发展理论学习与探究》资料、《班主任工作论坛》等专业资料等。

3.进行班主任素质、能力、修养、心理健康教育的培训。集中组织班主任学习进修校德育部下发的《班主任专业化技能》学习资料和《班主任心理健康教育》培训资料等。

4.优秀班集体的创建。组织优秀班主任进行演讲和论坛等交流活动，介绍自己《怎样管好一个班》，《怎样与同学和谐相处》，《怎样做好学生心理教育》，《怎样借助家长、社会的力量管好一个班》，《怎样才能成为一个合格班主任》的形式并形成材料，总结经验，评出优劣；将优秀班主任成功的案例，推广到全校。

三、培训方式： 1.充分利用骨干班主任的作用。

确立骨干先行，骨干带头，集中培训为重点，观摩、典型发言、论坛为载体的形式。

2.有效利用多媒体。组织全体班主任学习专家PPT、讨论。3.理论转化为实际工作能力，深化主题实践活动。

三年来，共有6位教师参加市级以上培训，有10位教师获镇级、区级以上“优秀班主任”称号。

2017秋

第五篇：干部培训方案

宜昌市第三中学干部暑期培训工作方案

2013年7月,学校组建了新一届干部队伍，为了加大宜昌三中干部的培训力度，确保我校干部队伍的可持续发展，增强干部在学校管理中的执行能力，提高中小学校的整体管理水平，结合我校的实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

以十八大重要思想为指导，以提高干部思想政治素质和管理学校的能力为重点，进一步树立和落实科学发展观，努力培养一批具有较高政治理论素质和开拓创新精神，掌握现代教育技术，懂教育、善管理、作风优良的高素质的干部队伍，为提高学校基础教育的质量提供坚实的组织保证。

二、培训目标

进一步提高学校的干部整体素质及组织实施素质教育的能力和水平，从而推动学校各项工作健康发展，造就一批德才兼备、勇于创新、管理能力强的高素质的干部队伍。

1、提高学校干部的政治理论修养和政策水平，熟悉国家的教育政策和法规，提高科学管理学校的能力和水平。

2、掌握现代教育科学理论和新课改背景下学校教育科学研究的基本知识和方法。

3、加强对干部的学习意识和研究意识的培养，提高干部的可持续发展能力。

三、培训时间、方式以及培训对象

（一）培训时间：2013年8月12日至2013年8月13日。

（二）培训方式

1、指导自学，培养自学能力.2、集中辅导、突出重点，增强培训的实效性

3、活动引领，提升学员的教育教学和管理能力能力

（三）培训名单

王涛 李绍山 徐伟 罗运宽

肖涛 龚春云 付红 喻华 姚少萍 陈鸿兰 洪金玉

姜菁菁 罗莉 雷源 秦启明 陈卓(因公外出)

组织协调: 肖涛 秦启明

后勤保障: 喻华 龚春云

四、培训内容

作为中小学校的领导干部，他们不仅是一线教师，又肩负管理者的责任，所以必须在提高 教育科学理论素养的同时提高其学校管理理论素养，这样能既引领教师专业发展又能进行科学的教育教学管理。培训内容主要包括三个板块：

第一板块：集中学习,王涛校长作主旨讲话

第二板块：集中自学《学校管理者的五堂必修课》一书

第三板块：集中学习，思考新学期岗位工作思路，思考教育现代化背景下学校管理及其管理改革，选取自己最得意的管理行为撰写论文。

五、完善制度、确保陪训效果

在培训过程中，学校根据培训内容对培训进行全过程考核，对培训质量进行及时反馈，不断改进培训工作，干部培训任务完成后，要进行检查、评估、总结，通过加强制度管理，确保培训质量。

宜昌市第三中学

2013年8月10日