德育亮点总结

第一篇：德育亮点总结

德育亮点总结

为了做好德育行为规范教育，为我校提高教育教学质量保驾护航，为此，我校提出了以德育行为规范阶段达标活动来打造美丽班级的实践研究。

在之前进行的美丽班级创建活动中，从我校实际情况来看，我们发现班主任教师只重视了教学工作，忽视了学生良好行为习惯的养成教育；忽视了学生正确思想意识的引导；忽视了学生健康情感和是非辨别能力的培养。

同时，班级管理中操作实践先行，理论指导滞后的情况非常明显，随意性大，有时讲起来重要，做起来次要，忙起来不要，总抓总不见效。

为了让德育工作不流于形式，我们将德育工作分为常规活动教育、主题活动教育、应景式活动教育和时政活动教育四块内容，将德育目标定位为分时段、分年级达标，形成了内容清晰，目标明确，日统计，周累计，月反馈，学期考评的德育工作整体思路。

一、强化日常规和周常规训练，养成良好的行为习惯，促进美丽班级的创建工作

1.精细要求日常规训练，不断强化良好的行为习惯

学校根据作息时间安排，按照时间点和时段明确制定一日常规：住校生起床时不赖床，抓紧洗漱；自习课静，齐，快，服从课代表安排；排队文明就餐，前门进，后门出，不推挤，不插队；值日生打扫卫生动作快；出操铃响排队不拖延，队伍整齐，精神足；上课专心学习，下课文明休息；晚自习自主学习，不喧哗； 就寝时抓紧整理个人事务，不交谈，不拼铺，睡眠时间要保证。一日常规训练重在不断强化学生的良好行为习惯。

案例一：以跑操为例，以校长为首的行政班子都异常重视跑操，而我校的跑操两年前就开始施行，每个班级都有独特的口号。考核时，对班级的要求是步调要整齐，口号要响亮。然而两年下来，我校的跑操一直不如人意。一次，校长带上行政班子、班主任和每班两名学生组成的考察团，到昆铜学校观摩他们的跑操。对比中，我们发现，我们和他们在管理上的区别是细微的，他们优于我们的仅仅是在跑操时，有个教师专门负责按口号响亮，步调整齐的标准给每个班级加分。正是这细微的区别，导致整个跑操活动，我校和他校存在巨大差距。经过反思，我们认识到，我们的评价体系不够完整，并进一步认识到德育工作是一项精细的工作，当我们走进死胡同的时候，有时只要多思考一下，就一定会有灵光一闪的时候。之后，团委将学生上下楼梯及跑操活动统统梳理一遍，明确了考核点和要求。其中，下楼梯时，要求静、齐、快，各0.5分；跑操时，要求步伐整齐、口号响亮，各0.5分，专门安排教师负责考核点评。这之后，我校的跑操有了质的飞跃。有了经验之后，团委又开展了有序就餐活动，同样明确了要求和考核点，将考核分数计入美丽学生和美丽班级达标评价中，我校的跑操、就餐等各种学生行为状况都变得有序了。

2.严格落实周常规训练，不断巩固良好的行为习惯

学校通过每周一的国旗下讲话总结上周常规落实情况，布置本周主要常规工作，并通过每周一的班主任例会跟进管理，通过拟定一系列周常规规范，并且跟进评价，我校的常规工作得以有序、有效推进。这些改变进一步证明了德育管理工作需精细。

案例二：学期初，校园环境卫生情况不容乐观，存在以下几种情况：一是值日生不能及

时到位；二是卫生死角无人打扫；三是功能教室分工不明确，打扫卫生时相互扯皮„„学校值日教师和班主任几次提醒之后，虽然情况有所改变，但是以上情况还是时有发生。

针对以上现象，学校通过制定每周值日规范，跟进检查评价，并召开班长和劳动委员会议，要求每天做到早中晚“三检查”；对功能室等主要场所落实专人负责；每周一进行反馈和再培训，将反馈结果计入美丽学生、美丽小组及美丽班级的达标考核中；在强化一日常规的基础上，严格落实周常规训练，不断巩固良好的行为习惯。

3.实时跟进考核评价，激励学生自觉提升良好的行为素质

学校根据学生会每日检查，每周一的周反馈，每月的美丽学生、美丽小组、美丽班级月评比，每学期的美丽系列总评比，进行表彰公示。学校德育处团委根据学生期初、期中、期末进行实时和综合达标评价，将评价结果纳入学生德育达标成绩单中，综合评价美丽学生、美丽小组和美丽班级，并进行表彰公示，激励学生自觉提升良好的行为素质

二、实施月主题教育，引导树立正确的思想意识，促进美丽班级的创建工作

1.围绕月主题教育开展循序渐进的活动，引导学生树立正确的思想意识

德育是一项庞大，繁杂的工作，方方面面的工作都牵扯到德育，如果眉毛、胡子一把抓，不仅身为德育工作者的自己很累，学生也会被转晕，导致无效德育，因此我校每月都确定一个主题，围绕月主题，开展循序渐进的教育活动。

学校根据学生身心特点和教育教学规律制定了月主题教育，新学年新学期的文明礼仪、美丽学生主题教育；十月份的勤俭节约、尊敬师长主题教育；十一月学会感恩，成就美丽人生主题教育；十二月青春励志、成人成才主题教育。在第一学期活动的基础上，第二学期的第一次主题教育继续巩固学文明礼仪、做美丽学生主题教育；三月开展安全主题教育；四月开展珍爱生命、感悟生命主题教育；五月开展树立理想、坚定信念主题教育。以上活动都根据学生特点，教育规律，循序渐进地开展，引导学生树立正确的思想意识，促进美丽班级创建工作。这些活动通过演讲比赛、征文比赛、专题讲座、班会活动、国旗下讲话、手抄报等形式来开展，在潜移默化中，引导学生树立正确的意识。

案例三：在礼仪教育月中，我们对学生进行礼仪常识教育，让学生了解我国作为礼仪之邦的历史，懂得学礼仪的意义；学生会加强礼仪规范检查，让学生时时刻刻注重礼仪保持；开展班队会活动，让学生变得有礼仪精神；开展少先队礼仪教育和实践，规范敬礼、语言、仪态等。

2.根据月主题教育开展阶段调查反馈，适时调整正确思想意识的教育方式

每月一个主题教育的集中熏陶，确实既引起了学生的重视，又收获了及时有效的反馈。2013年9月份进行了良朋中学中学生文明礼仪问卷调查活动，文明礼仪教育的达标情况如下：初一年级各班级的比率为75%至85%以上，初二年级各班级的比率为60%至100%，初三年级各班级的比率为50%至85%以上，从调查情况来看，各班学生对文明礼仪的教育都比较到位，但是到了初三阶段部分学生对文明礼仪的重视程度有所降低，初三年级在这方面应该从学生成人成才方面加强思想教育。

2013年10月份进行了良朋中学勤俭节约主题教育问卷调查活动，勤俭节约主题教

育达标情况如下：初一年级各班级的比率为71%至95%以上，初二年级各班级的比率为80%至100%，初三年级各班级的比率为78.8%至99%，从情况分析初一年级在勤俭节约方面做得不够，一是意识不强，二是年纪小在家可能受到父母的照顾比较多，家庭成员对刚入初中的孩子也比较疼爱。

2013年11月份进行了良朋中学“感恩于心 回报于行”感恩教育活动问卷调查活动，感恩主题教育达标情况如下：初一年级各班级的比率为47%至88%以上，初二年级各班级的比率为44%至100%，初三年级各班级的比率为30%至55%，从调查情况分析，感恩教育初一和初二年级班与班之间差距较大，主题教育落实的情况有差距，初三年普遍较低是否存在学生与家长长辈、学校教师、国家社会的沟通不畅，这些问题迫切等待解决。

2013年12月份进行了良朋中学“青春励志，成人成才”教育调查问卷活动，达标情况如下：初一年级各班比率为

三次问卷调查的年级达标比率依次分别为，九月份文明礼仪教育：初一85%，初二75%，初三72%；十月份勤俭节约主题教育：初一85%，初二89%，初三89%；十一月份感恩教育：初一64%，初二81%，初三43%。

从年级横向比较，九月份和十月份的主题教育达标情况比较接近，属于正常水平，十一月份主题教育存在一定的差异，在今后的德育行为规范达标活动中要有针对性的进行教育，不断改进教育和管理方法，促进学生健康成长。

三、开展应景式德育活动，催生学生的健康情感，促进美丽班级的创建工作

德育的目的是要造就一定立场一定方向而无限生动发展的人格。德育要围绕此目的而开展，无效德育浪费人力、物力和时间。在应景式德育过程中，因为当前节日的繁多，组织人目的性不明确，常会出现形式热闹，内容单薄的应景式德育。这些德育活动反映出德育工作者的浮躁，对工作的不重视，没有责任心。德育工作者对工作都不重视，学生就更不会重视。我校在应景式德育方面，一直都很谨慎，总是选择特别有意义的节日，开展丰富、有效的德育活动。

案例四：在教师节这天，我校开展了“感念师恩”系列活动，有做贺卡活动、手抄报评比和征文活动。在做贺卡时，学生们各显神通，有学生将米粒粘成辛苦两字，取意“粒粒皆辛苦”，表达对教师无私付出的感谢；手抄报评比中，学生们小组合作，查找资料，共同完成报纸；征文比赛中，学生通过笔尖的文字，叙述师生间的故事，流露着浓浓的师生情。这样一次活动下来，在整个校园里，不仅人人都感受到了浓厚的节日氛围，而且学生思维能力、动手能力都得到了锻炼，尊师的情感也得到了激发。

四、挖掘时政德育活动，培养学生的是非辨别能力，促进美丽班级创建工作

时政是当下正发生的事，最能引起全社会的关注和好奇，当然也包括学生。如果能深入挖掘时政信息，服务德育，定能起到培养学生分析问题、解决问题的能力。

案例五：当雾霾天气肆虐的时候，我校根据这一热点开展了一系列形式各异、内容丰富的环保教育。通过班队课，学生们了解了雾霾产生的原因，雾霾的构成，雾霾的危害„„；通过征文，学生成了名副其实的环保宣传员；通过护绿实践，为树木除虫、“穿衣”，学生树

立了良好的环保意识。除了这些活动之外，我校还联系安吉县环保协会，举办环保讲座，让环保意识深入学生内心。此后，学生乱扔垃圾的情况都少了。

案例六：当习近平主席阐释“中国梦”后，我校展开了全校性的“中国梦”探讨，并且成功开展了“我的中国梦”团员、队员话成长演讲比赛。比赛前，学生通过各种途径，独立完成了资料查阅，写作成文。之后，在老师批阅后，学生又进行了修改。然后是一周的背诵准备。然后是参加班级选拔赛。最后，每班的优胜小组，参加校级决赛。这样的一次比赛，学生在准备中获取了大量的信息，丰富了知识，同时通过比赛锻炼了学生的写作能力、朗诵能力、演讲能力和承受压力的能力。最重要的是，学生在活动中受到了正能量的感染，树立了正确的思想意识，促进了美丽班级创建工作。

通过扎实推进德育行为规范阶段达标活动，我校的德育工作取得显著成效。

1、学生道德品行有所提升

一学年来，德育处由处理日常学生间的琐事中解脱出来，转向有效管理和组织活动等工作中来。本学年，我校共有8名学生被评为市级三好学生、市级优秀学生干部等，有2名学生被评为县级三好学生和优秀学生干部，1个小组获得县级“美丽小组称号，705班被评为县级美丽班级“1名。这些学生、小组和班级在学校起到了先锋模范作用。我校篮球队于13年12月，在 ZSBL“动感地带”，浙江省第七届中学生篮球联赛湖州赛区市级赛中，再创佳绩。获得全市第二名；在2013年湖州市“我的中国梦•少先队员话成长”故事演讲比赛中，我校805班汤秀秀同学荣获初中组市级二等奖；在2013年安吉县少先队“小手拉大手，交规齐遵守”文明车贴设计征集活动中，我校802班卢心茹获县一等奖，804班刘丹和803班余明轩获县三等奖；由安吉县委宣传部、安吉县教育局和浙江安吉新华书店有限公司联合主办的安吉县首届“阅读伴我成长”读书活动中，大赛组共收到参赛作文500多篇，经过评选，评出一、二、三等奖共计60余篇。我校共有6篇习作获奖，805班的王梦园同学获县一等奖，903班凌丽君和803班王艳妮同学获县二等奖，701班张子仪、702班张晨和802班叶睿同学获县三等奖；在“中学生天地”杯作文比赛（安吉赛区）中，902班刘佳莉获一等奖，805班陈蔚微、903班沈璇获二等奖，701班杨子仪、801班王芳、803班陈澜、902方丽、904刘佳获三等奖。不仅为校争光，也在征文活动中收获了丰富的知识；在“美丽乡村、美丽公路”征文比赛中，805班陈澜获一等奖，801班毛雨薇、805班张梦获三等奖，701班杨子仪、702班陈盼盼、802班方咏琪获优胜奖。这些活动的开展和获奖都对全校学生产生积极意义。

我校又有7名初三学生被县三所普通高中定为体育特招和特长生。

通过开展“爱我校园”班队活动课，学生的集体主义精神和环保意识有所增强。

坚持“请进来，走出去”的模式，请来县环保协会会员、鄣吴派出所民警、高禹交警大队民警等来给学生做讲座，组织志愿者到良朋敬老院开展“敬老，爱老”活动，这些活动丰富了学生的知识和情感。

2、教师德育能力提升

学年共有5人次获得德育类比赛奖项和荣誉；其中有市、县级优秀德育导师；；“美丽教师”；“美丽班主任”；“师德先进个人”；“市级优秀德育导师”并获得县级“先进团委“等

3、社会影响力的提升

老百姓、家长、社会对学校德育工作、家校共建工作满意度较高；我校分段达标活动开展以来，效果显著。

4.完善了德育行为规范阶段达标活动的措施，形成了创建美丽班级的基本模式

以德育行为规范达标活动，打造美丽班级的实践研究，通过细化常规管理，规范月主题教育，选择性的有效开展应景式德育活动，挖掘时政德育活动，构建了系统性、规范性的德育行为规范达标活动机制，促进了美丽班级创建，形成了美丽班级创建基本模式。

第二篇：德育工作总结2013亮点

八方小学2013年德育工作总结

2013年，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，学校教育教学工作取得了比较好的成绩。现将我们学校德育工作亮点及特色总结如下。

一、德育工作的亮点及特色

1、加强传统教育，促进行为养成。

古都咸阳的人文背景及其深厚的文化底蕴，为学校教育提供了丰富的文化资源。特别是《弟子规》、《三字经》为孩子们的成长制定了做人的标准和做事的原则，意义深远。我校将行为习惯养成教育内容与《弟子规》《三字经》传统国学等紧密结合，实施诵读计划，学校向24个班级和思品教师发放《弟子规》学习内容，在“精品诵读课”上由任课教师结合学校实际详细解读《弟子规》，课前背，竞赛背；学生每天眼到、口到、耳到、心到，尤其是我校四年级三班的国学经典朗读，更使国学精粹在学生的思想中扎了根，不断强化学生的行为规范，从而达到润物无声的效果。

2、丰富活动载体，提高学生素质

我校充分利用各种资源，多渠道多方面提高学生德育素

养。坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范教育与训练为抓手，以小学生喜闻乐见、丰富多彩的活动为载体，以最基本的礼仪礼节、社会常识和良好文明习惯的养成入手，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

一是通过“红领巾广播站”，“星光电视台”加强对学生的德育教育。学校“红领巾广播站”坚持每周二、周四对全体学生进行有主题、有目的德育教育。在“科技之春”宣传月，红领巾广播站开展科普宣传并组织主题为《科技让生活更美好》的班队会。安全教育周、植树节、清明节、庆“

六、一”等分别组织广播节目“保护绿色”、《安全之声》、《小学生安全守则》、《缅怀先烈事迹》等六期专题节目，并向全体学生发出安全倡议书，进一步提高了全体学生爱我家园、潜心学习和安全防范意识。世界环境日政教处又专门制作了《保护环境》的班会PPT，红领巾广播站播出了一期关于世界环境日的红领巾专题广播稿。

“星光电视台”每学期制作两期主题德育教育节目，电视台由学生自己通过竞聘选出的主持人、台长、摄影师、小记者等。电视台的所有活动都在少队辅导员的指挥下，全部由学生自己独立完成。

二是开展各类演讲活动。3月学雷锋活动月第一周的国旗下演讲，从雷锋生平讲起，从雷锋的事迹讲起，告诉学生从小事做起，从身边做起。用实际行动向雷锋学习。植树节、安全教育周、清明节分别围绕“植树节的来历”、《让安全与我们同行》、《传承传统文化发扬感恩精神》、《沐浴书香，润泽人生》《爱学习、爱劳动、爱祖国，做对社会主义建设有的人才》《崇尚科学，反对邪教》等为主题的国旗下演讲，使学生得到了锻炼，受到了教育。

三是认真开展主题队会和各类评比竞赛活动，丰富学生的校园文化生活。今年以来，先后组织全校24个教学班召开《安全伴我行》《感恩母亲》《又到一年清明时》《科技就在身边》《崇尚科学，反对邪教》等为主题的的班会PPT。2013年共组织各类有主题的PPT班会15次。每期的主题队会，通过图片、视频，感动学生，让学生把感恩内化为自己的实际行动。每学期组织主题班队会不少于六次。开展网上祭英烈活动，动员全校3-6年级学生登陆中国文明网进行网上祭英烈系列活动。植树节组织开展了主题为《低碳、绿色、文明、健康、环保》黑板报评选活动，读书节开展了手抄报展览、黑板报评比、讲故事比赛、作文比赛、庆“六一”优秀节目展演等活动。六一期间，组织新队员入队，聘请新辅导员，表彰优秀队员、优秀队干部、优秀辅导员，组织三-六年级学生网上签名“学习雷锋，做美德少年”活动。

今年内共组织3-6年级学生参加市、区级作文竞赛六次次，市、区级绘画比赛三次。针对学生的薄弱环节开展班队会“三爱、三节约”活动，这次活动的开展有力的提高了学

生爱学习、爱劳动、爱祖国，的观念。随着我校书法课堂的开展，全体师生都积极投入到书法的练习当中，其中涌现出了很多优秀的书法作品，为了体现我校书法进课堂的特色，10月11日组织师生书画作品报送教育周刊。为了提高学生学科学，爱科学的热情，11月13日在全校范围了组织开展了一次全校科幻画展。为了提高学生自我管理能力，组织开展学生自治日活动，在学生自治日这天，学生的一切活动完全由学生自己管理自己。这些活动的举行，不仅对学生的基本功是一种训练，同时又丰富了他们的课余生活。对他们的社会参与能力是一种锻炼。

四是积极学习领会“星期八小镇“理念，组织学生参加各级各类社会实践活动。每年的三九严寒时期，为了让学生体验农村生活，珍惜现在的幸福，带领部分学生和农村学校学生结对子，下乡体验生活。组织学生以家庭为单位去统一广场参加“绿色咸阳魅力之都”活动。使学生在快乐中感受环保，提升学生环保意识，推动绿色生活。“神舟十号”胜利发射后，认真组织学生学习“神舟十号”的有关科普知识，并观看了“神舟十号”航天员的太空授课，借此激发学生的学习热情和民族自豪感。为了拓宽德育教育渠道，我们积极联系相关单位，组织3-6年级学生利用一周的时间去咸阳市环境教育基地实地参观。为了切实提高学生的生活能力，我们学校组织学生去银行、机场参观并亲身实践数字化给人们

生活带来的便利。为了提高全体学生的社会实践能力，我们新建成西北农林科技大学博览学生课外活动实践教育基地。为提高学生对尊师重教活动的认识，老师节组织队干部校门口迎接全体教师到校。为了提高学生的社会参与能力，组织学生礼仪队，参加市围棋比赛的开幕引领。这些活动的开展极大的丰富了学生的校外文化生活，有力的促进了学生德育的养成。

3、注重校园文化建设

为了提高师生爱校如家的思想，本学期我们重新请专家谱曲、作词更换了校歌。新校歌分学生版和老师版。新校歌将我校的办学理念。办学宗旨全部融入进去，对全体师生爱校如家起到了潜移默化的作用。

渭城区八方小学

二〇一三年十一月七日

第三篇：板桥中学德育总结亮点材料

板桥镇中学德育工作总结

“一切为了学生的全面发展”是我校的办学理念，我校德育工作以这一理念为指导思想，把这一理念渗透到工作的每个细节之中，使每个学生能在三年的初中生活中挖掘出自身的潜能并得以发展。

一、加强理论学习，注重德育研究。

我们坚持学习制度，坚持以先进的政治理论和教育理论武装头脑。重视教育理论的学习与研究。例如有2篇论文获市级奖项。老师们把理论与实践紧密结合起来，注重实效。为学生的全面发展铺平了道路。

二、创新德育方式，注重特色育人。

“树身边榜样，促全面发展”是我校的德育育人特色。我校开展学做“身边榜样”活动已有几年，在这项活动中，全校师生人人参与，出现了许许多多先进的典型。学生中有拾金不昧的、乐于奉献的、特长突出的、才艺显著的、学习优秀的等等；教师中也出现了很多为人师表、勤奋工作的典范。我们的具体做法是将“学做身边榜样”融入全程的校园生活中，班班有榜样，人人有目标。天天学，月月评、年年奖。学校每年总评一次。总评后举行全校汇报暨表彰为身边榜样颁发证书。并且将他们的颁奖词和照片展示在学校橱窗中，这样既激励了榜样本身，又为大家树立起标杆。

三、开展德育活动，促进学生发展。

我校以丰富多彩的活动为载体，寓德育于活动之中。全员参与，形成了诸多的系列活动。如：节日、纪念日系列活动、升旗仪式系列活动、法制教育系列活动、读书系列活动、校园广播、报刊系列活动、班级文化系列活动、各实践基地实践系列、心理健康教育、检查评价系列、艺术节系列等等。每一次重大活动做到有计划、有过程、有总结。学校加强活动的管理与指导，注重活动的实效。以此促进学生优秀品质的形成和发展。

四、加强师德建设，打造过硬队伍

全校员工树立育人为本的思想，自觉加强师德修养，学校有计划的组织相关活动，诸如：班主任论坛，班主任工作经验交流等。认真落实教师评价、评优、奖励等各项制度，确保教师队伍水平的不断提高。

五、加强班级建设与管理

我们较好地坚持了班级链条式管理、班主任例会制度，加强了班主任的学习、培训与考评工作。在提高班主任素质的同时，以班主任为主导，学生为主体，扎实地做好班级建设这篇文章。各班确定班级目标，制定班风、班训、班徽，打造各自的班级品牌。开展好各项活动。使班内的每个成员都能快乐生活，健康成长。

六、培养学生的良好习惯

我们以养成教育和文明礼仪教育为主线，以《规范》40条为标尺，以学校三级管理为依托。（三级管理：校领导管理、教师管理、学生自主管理）三级管理中我们侧重学生的自主管理。建立了两只学生管理队伍：一是学生自主管理评价组。每天对全校各班的学风、纪律、卫生、出操、仪表、存车等进行检查评价。天天记载，周周汇总,每月将月汇总表在学校橱窗内公布。各班学年成绩按比例纳入班级评估和班主任评估中。二是德育处主抓的班级值周队伍。这些做法高了学生的民主和管理意识，使学生养成了良好的行为习惯。

七、加强三结合教育

学校通过家委会、关工委、家长学校、家访等多种形式打造学校、家庭、社会三结合的教育合力，使三股劲拧成一根绳。为学生的全面发展创设良好的环境，提供可靠的保障。

八、注重环境育人

在校园自然环境、人文环境、和育人氛围等方面学校有计划、有步骤地初步创建了和正在创建着我们学校的环境育人特色。

九、成绩

我校在德育的工作方面作出了我们的努力，也初步取得了一定的成果：2013年教师个人获县级奖励2人次，学生个人获市、县奖励20人次。近年每年都获得本系统教育教学综合评估奖，2012年评为宁河县义务教育现代化达标先进校、天津市义务教育完成率先进校，如此等等。

十、不足

当然，我们的工作也存有不足：学校理论学习不够深入；学生的心理健康教育开展的不够；家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强；班主任队伍专业化水平不高；学校特色不突出；德育网站内容不完善。

十一、今后工作设想：

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

以上是对我校德育工作的自查汇报，恳请多多指导。谢谢！

2013-12

板桥镇中学德育亮点

校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以学生为主体，以创建良好的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩的校园文化活动为载体，让学生接受多元文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设的快速发展。

一、构建和谐的人际关系

良好的校园文化的核心是构建和谐的人际关系。为此，德育处努力建设一支想干事、能干事、干成事，朝气蓬勃、奋发有为的干部队伍，团结全校教师，同心同德，共谋学校发展大计。用积极的工作热情，努力拼搏，使学校的工作步入良性循环的状态。

二、开展丰富多彩的文化活动

1、主题鲜明，形式多样的主题班会。

根据青少年学生的心理特点和社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：传统教育（爱国主义、民族精神、校史等）；感恩教育（主题有：感谢父母、老师、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境，学做身边榜样、青春悄悄话、心理调试―相信自己、如何正确对待早恋等），收到了较好的教育效果，如九一班韩克娜老师长期关心呵护家在东北的一名叫何小涵的同学，学生家长非常感动，多次寄来感谢信。形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景线，得到了家长、社会的认可。

2、教育深刻

每周一次的旗下讲话 我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。

我校充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以正确的舆论引导学生，以高尚的情操塑造学生，以优秀的作品鼓舞学生。学校广播室每天广播时间10分钟，除了宣传学校好人好事、弘扬正气外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，及时地配合了学校工作，提高了教育效果。

4、立足“合格＋特长” 开展各种课内外活动，搭建学生发展平台。近年来，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、绿色校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以努力营造良好的校园环境为基础，立足于课堂校园，来着手落实校园文化建设。发挥校园文化的育人功能。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极思想的渗透，引导了校园文化向健康向上的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育工作的针对性、实效性。

三、创建优美的物质环境

1、重视人文建设，提高校园文化品位。

走进校门，人文建设激励着师生拼搏进取；教学楼 “一切为了学生全面发展”的办学理念催人奋进。“团结奋进，文明守纪” 的校风；“敬业爱岗、开拓进取 ”的教风；“刻苦钻研，勤奋思考”的学风；无不时刻激励着学生的斗志。

2、人人参与，构建各具特色的班级文化。

为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。2013、12

第四篇：德育示范校学校亮点

在德育示范校、依法治校示范校工作中的亮点

本学期，我校以全面提高学校素质教育为目的，以提高教学质量为基础，艺术科技为两翼，稳步推进学校的各项工作。经我校全体师生的共同努力，我校在德育示范校、依法治校示范校的过程中开展了以下工作：

1、值周班级每天三次值周（各班级轮流一班一周），当天值周和值班教师每天在大门口迎接学生，提高学生注重仪容仪表意识（特别是戴头巾、戴首饰、不穿校服、不戴红领巾等现象）；禁止学生带垃圾食品入校园；另外值周班每天负责举行标准化升旗仪式、师生唱国歌、周一国旗下讲话。

2、德育办每天进教室监督检查学生仪容仪表、言行及养成教育等行为习惯，如发现有问题，责令班主任马上教育纠正。

3、我校积极开展阳光体育活动。秋冬季每天下午大课间操时全校学生以班级为单位组成方队，在教师和体育教师的带领下跑步，春夏季每天上、下午大课间时间全校学生和全体教师在三位女教师的指导下学跳《沙雅赛乃姆》。

4、我校每周三第七节课是第二课堂课外兴趣小组活动，这一活动自我校2012年开校以来一直坚持开展，开学初班主任统计参加各个兴趣小组的人数并上报，每个兴趣小组都配备了适合的老师组织学生开展活动。开展这些活动丰富了学生校园生活，增加了课外兴趣，增强了我晓得校园文化氛围。

5、广播站每天利用校园广播在课外活动时间，主要对学生进行文明礼仪、遵纪守法、勤奋学习、爱护校园、热爱集体、保护环境，热爱祖国等方面的养成教育宣传。每天三次每次至少发言20分钟的广播；早上和中午宣传文明礼仪教育、文艺广播、校歌等活动）。校园广播开播以来，以耳濡的方式使学生的精神面貌焕然一新、行为举止良好，使校风校纪有明显改观。

6、举办校骨干教师开展教学展示、教研组长研究课展示等多种形式的教学研究活动，发挥优秀教师的示范作用，关注课堂，提高效率，在全校营造浓厚的教研氛围，促进教师队伍整体素质的提高。

7、学校组织35岁以下教师参加的《青联会》，主要目的是：将以科学发展观为指导，大力推进国家课程改革实施工作，加快课堂转型步伐，培养一批学校骨干名教师队伍，大力推进学校双语教育教学工作。从而缩小民族之间的教育差距，提高少数民族素质，开展双语教师普通话培训，提高教师课堂教学语言的准确性与规范性。

8、我校每个年级、每个班级都有自己不同的主题文化墙，学生自己做了不同题目的手抄报在墙上展示，促进学生的自我教育，增加了校园文化氛围。

9、加强安全教育，提高防范意识。学校领导十分重视安全教育，行政会上次次有研究部署，教师会上经常有检查布置，形成了“人人重视，齐抓共管”的局面。积极开展法制、交通、消防安全宣传教育，学校多次组织应急减灾疏散演练。

10、每周星期一升旗时进行“国旗下讲话”。充分利用这一时间对学生进行思想品德教育。值周班的学生在辅导员老师的指导下，结合每周、每月德育教育主题以及学校各项教育工作的实际，通过演讲形式，让学生与学生之间进行面对面的近距离自我教育。主要进行了爱国主义、集体主义、行为习惯、安全、法制、保护环境，廉洁、禁毒等方面教育，让学生从小养成良好的行为习惯，培养他们爱祖国、爱人民、爱科学的美好情感，主动珍爱生命、远离毒品，树立正确的人生观和价值观，成为“四好”少年。国旗下讲话使学校德育工作上了一个新台阶，同时也极大的锻炼了学生的能力，展现了新时代中学生的风采。

11、按计划召开班主任工作会议和班主任工作经验交流会。班主任工作的好坏关系到学校的校风、班风、学风等方面的建设成败，我校十分重视班主任队伍的建设，在建立一支高素质班主任队伍的同时，强化班主任培训工作。

12、弘扬红船精神。我校时刻都在嘉兴市政府和人民的关怀之下建立发展着，不但保证我校建设和师资充足，还选派优秀的教师在我校指导各项工作。他们的到来实践了“红船精神”中的开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。

13、树立胡杨精神。胡杨在艰苦恶略的环境中，面对困难、挫折百折不挠的顽强精神，是我校一直坚持宣传、学习的校本精神，一直鞭策着全校职工和学生。

以上为我校在德育示范校、依法治校示范校工作中的亮点，我校做的不是很多，仍需继续努力做好、作实学校各项工作。

第五篇：德育安全工作亮点

德育方面

土门关小学以“和谐教育”为引领，通过课程教化、环境感化、活动内化开展德育、安全系列教育活动，切实保障我校师生的生命及学校财产安全。

一、加强制度建设，完善机制

(1)提高认识，完善组织机制。我校教师始终把德育工作作为学校工作的重中之重。全面落实“一把手”负总责的学校德育管理责任制，成立了学校德育工作领导小组，建立了完善的德育工作规划和方案。学校明确提出“德育工作为学校工作之首”的口号，领导带头，人人参与，形成统一行动和全体意志。

（2）落实责任，完善管理机制。认真贯彻市、县教育主管部门下发的《学校德育工作要点》，按照基本要求，将德育工作进行细化分解，落实到人。

二、活动开展情况：

依照《学校德育工作要点》及系列活动安排，我校开展以下德育系列活动：对少年儿童进行以理想信念为核心的爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行革命传统和艰苦奋斗教育及团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神教育。落实班主任工作目标责任制。充分利用主题班会、专题讲座等，组织学生认真学习和理解《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规，集中进行行为规范系列教育，规范值周评比工作，培养学生自我约束、自我管理的能力。发挥舆论宣传作用。利用校园广播站、宣传橱窗、班级黑板报等阵地，大力宣传身边先进教师、优秀学生的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。庄严的升国旗仪式。严格执行《国旗法》，强化国歌、国旗、国情教育。国旗下讲话做到有计划，要突出爱国主义教育。切实落实好课前唱一首歌活动，让校园充满歌声。法制教育常抓不懈。充分发挥法制副校长、法制辅导员的作用，开展送法进校专题讲座。强化小学生法纪教育，进一步加强预防未成年人违法和犯罪工作和后进生教育转化工作，进一步加强校园周边环境治理和安全教育工作。使学生知法、懂法、守法，学会用法律武器保护自己的合法权益。开展好小学生的心理健康教育。通过观看有关教育片和心理健康知识讲座，充分发挥心理辅导室的疏导作用，做好心理教育工作，建立健全学生健康档案，促进学生健康成长。

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安全方面：

一、提高师生安全防范方面：

1、发挥课堂教学优势，加强学生安全教育。学校始终把“培养学生安全意识，提高防范能力”作为学校安全工作的重点工作，贯穿到学校的安全教育活动中，做到常抓不懈。学校定期召开安全工作会议，对全体教师组织安全知识培训的同时，各年级、各班利用班会课、健康课，对学生进行系统的安全知识、法制讲座、文明礼仪、行为习惯等方面的安全教育。

2、充分发挥环境育人作用，创建校园安全文化特色，营造温馨氛围。学校不断丰富校园文化中的安全教育宣教内容，设置了安全教育橱窗，班级黑板报安全教育专栏，及时更新教育内容；在楼道内设置警示提示语言，用温馨的话语提示学生注意安全，营造了良好的校园安全文化氛围，达到了好的教育效果。

全覆盖、无间隙的管理，确保了学校的安全。

二、强化排查整治，提高安全发展能力。

加大校内外安全隐患排查整改力度。认真落实中心校月排查工作，由学校安全领导小组及值班教师，对学校各个部落进行核查，包括校舍设施、消防设施、用电用水设施、学生活动场所设施等方方面面的检查，重点加强校内安全隐患排查和校园周边环境的安全检查。针对于检查中发现的各类问题，由学校统一督导，全部落实整改。

三、学校安全疏散演练日常化。

针对我校人口多、密度大的实际情况，我校每月进行一次全校安全疏散大演练，每天课间小演练。做到学生安全疏散演练日常化。按照《学校应急疏散演练预案》的程序，组织师生进行疏散演练，演练前各岗位责任人提前到岗，周密部署，统一指挥。师生从主教学区撤离，安全到达指定地点后，各班清点人数，逐级上报。增强了广大师生的安全意识，使他们的应急、避险、自救自护能力得到了普遍提高，切实把安全制度约束转化为师生自觉的行为习惯，突出了学校安全工作的实效性。