河南省安阳市人民大道小学学校简介

第一篇：河南省安阳市人民大道小学学校简介

河南省安阳市人民大道小学学校简介

河南省安阳市人民大道小学是一所全国名校,创建于1959年，占地18918平方米。现有一所分校，一个附属幼儿园。72个教学班，在校学生3163人，教职工178人，其中本科学历39人，专科学历83人，教师合格率100%。现有特级教师3人，中学高级教师8人，小学高级教师7８人。国家级思品骨干教师1人;省级教育教学专家、学科带头人3人;学校1984年被定为河南省重点小学，1988年被国家教委定为全国整体改革实验校，1992年被定为中国名校。

建校四十多年来，学校始终坚持教育教学改革，全面推进素质教育，以“科研兴校”为战略目标，锐意改革，积极探索，大力推进素质教育，制定了严谨的办学目标：义务教育先进校、科学管理示范校、主体教育实验校、社会主义文明；形成了自己的办学思想和特色：全面发展打基础，个性发展有特长（校长的话）；因为有了你，我才喜欢当老师（老师的话）；我要成为最佳的我（学生的话）。

一、构建以做人为核心的学校德育新格局

“德是一个人的灵魂，在一个人的成长过程中起着保证方向和保持动力的作用。”因此，20多年来人民大道小学的领导和全体师生们坚持“德育为本，全面发展”的办学方针，发扬“敢为天下先”的精神，不断开拓进取，创造性地进行了德育探索和研究,取得了显著成果.1979年，我校在全国率先编写了《少年儿童思想品德教育提纲》，实现了德育内容系列化、德育途径网络化、考察方法科学化.1988年我校又制定了《学校德育社会化实验研究方案》，开始了将学校教育、家庭教育和社会教育融为一体，形成一个“全方位、全天候”的德育网络，实施大德育的研究和探索；1992年，我校在主体教育思想指导下，选定了“继承传统，学做真人”的“三五”教育（即五爱情感、五好习惯、五自能力的教育）实验课题，编写了《三五读本》，制定了《小学生主体性德育实验方案》，以中华民族优秀道德传统为源头，吸收世界优秀文化遗产，形成了以马克思主义为主流的小学德育理论新体系。德育研究成果获得了全国德育科研成果优秀奖，并由中国教育电视台拍成专题片向全国推广。学校荣获全国首届《半月谈》思想政治工作创新奖特等奖和全国小学德育研究会优秀成果奖;1988年荣获全国中小学德育先进集体;2000年荣获全国德育先进学校，2001年被全国小学德育研究会定为全省唯一一所“德育实验校”。

二、创建以发展小学生主体性为中心的“主体教育”模式

经过十余年的积极探索，在学校德育工作已取得丰硕成果的基础上，继续寻找学校发展的突破口。经过多次思考和论证，1992年，学校与北京师范大学教育系正式联合开展《少年儿童主体性实验研究》。经过十三年的实验研究，小学生主体性实验取得了丰硕的成果.实验构建了小学生主体性发展实验大纲；制订了小学生主体性发展目标体系和测评体系；初步树立了四大主体教育理念：

1、每一个学生都是特殊个体，需要充分理解、尊重和关怀；

2、相信所有的学生都会学习，应给每一个学生提供思考、创造、表现成功的机会；

3、所

有的学生都能学习，不存在绝对意义上的差生，应尊重差异；

4、实施有特色的教育，使每一个学生都能主动发展自我。实验提出的两条教育原则：（诚心诚意地把学生当主人，严肃严格地进行基本训练）；和十二项目标（自尊自信、自我调控、独立判断决断、自觉自理；成就动机、竞争意识、兴趣和求知欲、主动参与、社会适应性；创新意识、创造性思维能力、动手实践能力）；实验确立了四条基本实施渠道（德育系列、学科系列、活动系列和家教系列）；课堂教学的“四主”原则（学生主动、教师主导、问题主线、活动主轴）和六条策略（合作、参与、严格、差异、创新、成功）；创建的“T型”小组学习形式和富有特色的学科教学模式以及主体性发展教学的评价体系等。这些都是凝聚着大道人无数的心血和汗水的宝贵经验。1996年，《小学生主体性发展实验》荣获全国基础教育改革实验研究项目优秀成果一等奖，成立了由河南省教育厅副厅长挂帅的“河南省主体教育研究中心”。实验被列为素质教育六大模式之一。其中六节示范课已被制作成光盘在全国推广，学校出专著两本《我要成为最佳的我》，《因为有了你，我才喜欢当老师－－主体性发展实验札记荟萃》。教师的实验体会《思想火花精萃》被编入国家新课程培训教材《教育课程改革通识培训丛书》。目前，小学生主体性发展研究这一实验成果，已在全国进行推广，现拓展到天津、北京、江苏、四川、内蒙古等省市的近百所学校。

三、加强教师队伍建设是实施科研兴校的关键

振兴民族的的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设高素质的教师队伍是实施素质教育、提高教育质量的关键。我校为真正提高教师素质，多年来始终坚持素质教育管理模式，让教师做管理的主人，创造了“引进---优化教师队伍结构；提高---培养师德高尚的专家型教师；参与---当家做主人；满足---不同层次的需要；奖惩---奖惩结合，以奖为主”的系统策略，从而加强教师队伍建设，激励教师工作的主动性、积极性和创造性。

培养一支既有实践能力、又有理论水平的研究型教师队伍是我校教师队伍建设奋斗的目标。多年来，我校采用多种形式培训教师，一是选送青年教师到北京师范大学、华东师范大学等近十所高等院校离职进修。二是创造条件鼓励教师在职进修。如与河南大学、河南教师进修学院等联合办班，鼓励教师通过电大、函授、自学等方式取得大专以上文凭。三是采取走出去、请进来的办法，有计划地组织教师到外地参观学习，同时邀请全国著名的专家学者到校培训教师。四是对于新分配到校的毕业生，一进校就要求拜一名经验丰富的教师当师傅，签定师徒合同，举行拜师会，达到具有独立授课能力等标准后，举行谢师会。五是充分利用学校名师、学科带头人优质资源，对学校青年教师进行校本培训。有计划地对全校教师进行专题讲座；利用“青年教师汇报课”、“轮流试教”等活动，组织名师、学科带头人听课、评课，不断提高青年教师的业务素质。六是利用现代化手段培训教师，学校现有文本资料室和电子阅览室，让教师们通过网络了解世界、学习世界。七是实施“科教兴校”战略，要求教师人人选课题，人人搞实验，人人出成果。为提高教师的科研能力，学校始终坚持五日工作

一日进修，坚持撰写实验札记制度；坚持“主题漫谈”活动。即围绕学习或工作中的问题大家共同交流信息，交流学习所获，工作所感，通过思维碰撞提升科研水平和教育理念。由于以上措施的实施，教师的教育理论水平和业务能力有了显著的提高。形成了一支思想好、素质高、作风正、业务精的优秀教师队伍。

多年来，学校在历届领导班子带领下，发扬“团结奉献，勤奋求实，科学探索，争创一流”的大道精神，弘扬“爱校胜过家庭，事业重于生命，一切为了学生”的大道师魂，多项工作取得了令人瞩目的成绩。学校先后被国家教育部、团中央、全国教育工会、省委、省政府分别授予“全国中小学德育工作先进集体”、“教育先进单位”、“全国红花集体”、“全国五讲四美为人师表先进单位”、“国家现代教育信息技术示范校”；“河南省文明单位”、“河南省先进党组织”、“河南省爱国卫生先进单位”、“河南省文明学校”，“河南省办学管理示范化学校”；连年荣获市教育局“教育质量优秀奖”等多项荣誉称号。接待了来自美国、日本、俄罗斯、新加坡和台湾地区的客人20余次，增进了交流，扩大了影响，成为我市基础教育改革开放的一个窗口。为充分发挥教育资源的优势和名校效应，满足社会各界对教育的不同需求，学校特申请建立一所全日制六年制分校，总投资6500万元，总建筑面积30000平方米。此申请已被安阳市发展计划委员会批准立项。不久的将来，一座现代化的小学将在我市东区建成并投入使用。

第二篇：河南省安阳市人民大道小学学校概况

河南省安阳市人民大道小学学校概况

安阳市人民大道小学创建于1959年，占地18918平方米。现有一所分校，一个附属幼儿园。63个教学班，在校学生3163人，教职工178人，其中本科学历39人，专科学历83人，教师合格率100%。特级教师3人，中学高级教师8人，小学高级教师79人。国家级思品骨干教师1人;省级教育教学专家、学科带头人3人;安阳市名师3人、学科带头人18人;市、区级骨干教师22人。学校1984年被定为河南省重点小学，1988年被国家教委定为全国整体改革实验校，1992年被定为中国名校。

自十一届三中全会以来，学校始终坚持教育教学改革，全面推进素质教育，依靠教育科研振兴学校，创造性地进行了德育探索和小学生主体性发展实验，研究均取得了显著成果。1979年，学校在全国率先编写《少年儿童思想品德教育提纲》，实现了德育内容系列化、实施途径网络化和考查方法科学化。并荣获全国首届《半月谈》思想政治工作创新奖特等奖和全国小学德育研究会优秀成果奖，学校于2000年荣获全国德育先进学校，2001年被全国小学德育研究会定为全省唯一一所“德育实验校”。1992年，学校和北京师范大学教育系联合进行了国家“八五”重点课题，《小学生主体性发展实验研究》，构建了小学生主体性发展实验大纲；制订了小学生主体性发展目标体系和测评体系；实验于1996年荣获国家教育部师范院校科研成果一等奖。该实验被列为素质教育六大模式之一。其中六节示范课已被制

作成光盘在全国推广，学校出专著两本《我要成为最佳的我》，《因为有了你，我才喜欢当老师－－主体性发展实验札记荟萃》。教师的实验体会《思想火花精萃》被编入国家新课程培训教材《教育课程改革通识培训丛书》。

多年来，学校在历届领导班子带领下，发扬“团结奉献，勤奋求实，科学探索，争创一流”的大道精神，弘扬“爱校胜过家庭，事业重于生命，一切为了学生”的大道师魂，多项工作取得了令人瞩目的成绩。学校先后被国家教育部、团中央、全国教育工会、省委、省政府分别授予“全国中小学德育工作先进集体”、“教育先进单位”、“全国红花集体”、“全国五讲四美为人师表先进单位”、“国家现代教育信息技术示范校”；“河南省文明单位”、“河南省先进党组织”、“河南省爱国卫生先进单位”、“河南省文明学校”，“河南省办学管理示范化学校”；连年荣获市教育局“教育质量优秀奖”等多项荣誉称号。接待了来自美国、日本、俄罗斯、新加坡和台湾地区的客人20余次，增进了交流，扩大了影响，成为我市基础教育改革开放的一个窗口。为充分发挥教育资源的优势和名校效应，满足社会各界对教育的不同需求，学校特申请在中华路与永安街交叉口东北角新建人民大道小学分校。2003年7月此申请已被安阳市发展计划委员会批准立项。新建分校占地124亩，总建筑面积30000平方米，48个教学班，全寄宿制6年制小学。总投资6500万元。不久的将来，一座现代化的小学将在我市东区建成并投入使用。

第三篇：安阳市钢城小学简介2

強德育促素質

——安陽市鋼城小學德育教育巡禮

安陽市鋼城小學位於安鋼一生活區內，原名安鋼第一小學。始建於1959年,學校占地11165M2,建築面積7000 餘M2，現有教職工108人，35個教學班,在校學生1800餘名。

學校環境優美，教學設施先進，德育工作扎實有效，先後被授予全國紅旗大隊、全國雛鷹大隊、全國科普創新示範學校、全國少年軍校示範校、全國先進手拉手聯誼學校、中國青少年素質教育研究實驗基地、全國言語交際表達訓練實驗基地；河南省標兵紅旗大隊、省愛國衛生先進單位；河南省綠色學校、安陽市紅領巾示範學校、安陽市文明單位標兵、安陽市巾幗建功先進單位等榮譽稱號。國家原兵器工業部顧問吳運鐸、著名兒童教育家孫敬修、團中央少年部部長、國家少工委主任曹東新、團中央少年部部長高洪、團中央《輔導員》雜誌社副主編柯英先後到我校視察，國務院總理李鵬到安鋼視察工作時親切接見了我校少先隊員，為安鋼少先隊員題詞“我國少年兒童積極行動起來，做環境保護的先鋒”，並合影留念。

在德育工作上，學校注重通過多種形式從愛國教育、少年軍校、安全環保、校園活動、感恩教育等多方面為學生成長提供了廣闊的舞臺。

一、爱国主义教育

学校着眼于建立长远的教育机制，通过各种生动活泼的形式，广泛、深入、持久地加强爱国主义教育和宣传，提高孩子民族自尊心和自豪感，让孩子从小就懂得，无论何时何地，作为一个中国人，首先要热爱自己的祖国

二、少年军校活动

安阳市钢城小学少年军校成立于1995年，至今已有13年的历史。学校分别与安阳市消防五中队、警勤中队建立了共建关系，得到了他们的大力支持和密切配合。长期有效的国防教育培养了孩子们的纪律意识、合作意识和独立意识，学校被中国少年军校总校首批命名为全国少年军校示范校，河南省少年军校示范校，多次被安阳市少年军校评为少年军校先进单位。

三、安全环保教育

安全是头等大事，没有安全，就没有活动的保障，为了教育孩子们从小树立安全意识，学会保护自己，学校将每年的四、五月份定为“安全环保月”每年都会设计一些安全活动，让孩子们拥有安全，懂得安全，保护环境，从小做起。

四、爱心感恩教育

爱是永恒的主题，更是做人的基本要求。常怀感恩之心对待社会，社会就会回报以温暖。教会孩子孝敬父母、尊敬老人、关心他人、热爱公益是我校德育工作的主旋律。为此学校从手拉手献爱心活动、尊老敬老、感恩三方面入手，开展了一系列的德育教育活动。

五、挫折磨难教育

每个人成长的道路上都会遇到挫折，与其一辈子替孩子遮风挡雨，不如让孩子自己去面对人生中的风雨。著名的心理学家马斯洛说：“挫折对于孩子来说未必是件坏事，关键在于他对待挫折的态度。”从小对孩子进行挫折教育，让孩子从小就“吃点苦”是对孩子的成长非常

有益的。

六、亲近大自然

与大自然亲近，容易感情丰富，顽皮好动，乐趣无限；而感情丰富又顽皮好动的人，往往是热爱生活、富于创造的人。孩子们天生就对他们周围的世界怀有好奇心，当我们组织他们到户外去学习的时候，他们就成了探险家，问题专家，诗人和艺术家。學校每年春秋时节都会組織活動讓 學生亲身去探索大自然，享受一种美妙的学习体验。

六、成立家长委员会，三理教育进社区

成才德为先，我們要 培養學生丰富的爱国情感、良好的行为习惯和道德品质、遵纪守法的意识以及正确的人生观、价值观、世界观。學校在开展“三理”教育时根据学生的年齡熱點和身心發展規律，统筹规划德育体系，把课堂教学和社会实践有机结合起来，借助于社区力量，借助于家长委员会的支持，开拓德育活动的有效途径。

七、经典诵读活动

钢城小学从2000年大胆实践，将古诗词作为语文教学拓展内容之一，并于2005年成立诗词学社，倡导一种润物细无声的教育方式，引导孩子多读书，读好书，用诗书丰富自己的人生。经典诵读活动已经成为學校的特色活动之一。

八、丰富多彩的校园生活

我校历来重视校园文化建设，倡导组织丰富多彩的活动，让活动锻炼孩子，提升孩子。多年来，各式各样的活动丰富了孩子们的校园文化生活，为孩子们展示自己的风采、发掘自身的潜力提供了舞台。

第四篇：人民大道 竣工报告

苍南县城新区苍南大道、人民大道、站前大

道沿线等沥青路面修补工程

施

工

总

结

报

告

温州伟业市政建设有限公司

2011年11月

施工总结报告

苍南县城新区苍南大道、人民大道、站前大道沿线交叉口等沥青路面改造工程由苍南县县城建设开发有限公司建设，由温州伟业市政建设有限公司承建，浙江大成项目管理有限公司监理，在施工过程中得到各单位和职能部门的大力支持和密切配合下，于2011年7月25日开工，为了迎接苍南县建县30周年庆典，于2011年9月30日本工程已全部按时完工。本工程总工期80天, 合同价12450960元，现将工程施工状况作如下总结：

一、工程概况：

本工程位于县城新区苍南大道、人民大道、站前大道沿线交叉口

等处。

总面积133608㎡，其中苍南大道22282㎡，人民大道63875㎡，站前大道七个交叉口47451㎡，全部进行整修，按设计图纸要求，面层为4cm细粒式改性沥青，粗中式沥青按设计标高填筑，沉降严重的路段填筑5%水泥稳定层10-30cm。

1、排水工程：对苍南大道、人民大道、站前大道三条道路排水管道进行全面疏通，长度7557米，最大管径是站前大道Φ1800、最小Φ400。

2、对站前大道至体育场路段的人行道工程翻新和部分整修。

3、对延线施工范围内的排水井、污水井、电信井进行全面提升、整平和维修。

4、由业主要求增加体育场路（人民大道至灵宜路口）、建兴路（转盘至老104国道）、站前大道肖江塘河桥两侧快车道及慢车道、沪山路口、东仓桥两侧接线工程及仁英路1#桥、2#桥、桥头接线工程。

二、施工组织及准备工作情况：

本工程在与业主签订合同后，我公司积极组织施工的前期准备工

作，首先我们组建了工程项目部，并成立了雨、污管道的疏通班组、水泥稳定层摊铺班组、道路管线开挖班组、井位提升班组、人行道铺砖班组及沥青路面摊铺等六大班组，100多位施工人员，对业主提供的施工图纸进行了路基中线复测及中桩加密工作，与此同时投入各种施工机械设备有：管道疏通设备二套、管沟开挖空压机二台、进口沥青摊铺机二套、光轮压路机二辆、胶轮压路机二辆、沥青路面铣刨机及运输车30多辆等设备全部到位，具备开工条件，开工报告经监理业主批准于2011年7月25日开工。

三、正式开工后，我们进行了原地面测量，为了争取在建县30周年前完成一本工程施工任务,我们公司领导也非常重视, 与全体员工一起顶着烈日坚持在施工现场指导施工,水泥稳定层施工前，对水泥稳定层所需的材料：碎石、水泥、砂原材料进行检验，合格后便进行施工，稳定层施工完成后进行压实后进入沥青层的施工，整个路面工程施工完成后，养护也及时跟进，达到稳定后才放行通车，保证了路面的完整性，在全线路段的施工中，路面平整度、密实度、横坡度压实度及试块抗压检测，沥青流水比、配合比试验等各项实测项目达到合格以上标准。

四、工程质量目标及质量达标情况

本工程施工及质量检验执行CJJ1-2008《市政道路工程质量检验

评定标准》等国家、行业、地方标准。无违反国家强制性标准情况，无发生安全及质量事故。顺利地完成了全部合同工作量及标外变更内容。

单位工程各工序质量合格以上，我单位自评为合格工程。

全面推行质量管理，进行全员意识教育，提高全员质量意识，建立质量保证体系，开展质量前期控制、后期检查，健全检测制度，形成检测网络，使全体施工人员养成严格执行各项质量检测制度的自觉

性。对每道工序、每个分项分部工程，保证工程质量达到合格以上标准。

从具体施工中保证：各分项工程、各工序施工前做好一切准备工作（包括施工人员、机械设备、材料的准备），施工中按施工技术规范、施工图设计和有关规定严格把关，其具体措施：

1、测量放样：按照施工图设计对施工现场进行精确的测量放样，设置控制桩并做好护桩，结合原路基施工现场的实际地形、位置、方向、高程、宽度进行放样施工。

2、材料：所需水泥、砂、石料, 管材等原材料进行检验，报业主、监理检测认可后才能使用。

3、机械设备：所需机械设备必须完好、配套，并配套足够的备用零配件，一旦机械设备出现故障，能立即抢修，保证施工的连续性。

五、我公司承建的苍南县城新区苍南大道、人民大道、站前大道沿线交叉口等沥青路面改造工程，在新区领导、监理及有关单位的关心和大力支持下现已按时全部完工，竣工资料齐全，恳请参加该工程竣工验收的各级领导和专家对我们多提宝贵指导意见，最后向关心与支持本工程施工的所有人员致以崇高的谢意。

特此报告

温州伟业市政建设有限公司

2011年11月15日

第五篇：巴塘县人民小学简介

巴塘县人民小学简史

（1904——2011）

四川省甘孜州巴塘县人民小学座落在川、滇、藏三省交汇处的巴塘县城东面，占地约十五亩，其中教学楼占地3232平方米，教师宿舍占地约1646平方米，新建竣工的综合楼1412平方米。学生活动场地约4000平方米。属省、州、县重点小学。

巴塘县一完小始建于清光绪三十年，距今已有107年的历史。1904年，巴安粮务委员吴锡珍创办官话学堂，校址设在关帝庙内。1907年9月，川滇边务大臣赵尔丰在巴安设学务局，大办学校，施行强化教育，官府首先强化这所官话学校，并将校址迁至老街西端城隍庙。宣统二年（1910年）官府将官话学堂改名为“县立两等小学”（即含有高年级的”高等”和中低年级的“初等”之意），校址设在军粮府内。

民国十六年（1927年）县长雷振华注重教育，废除“巴安县立两等 小学”并在关帝庙设立“巴安县立小学”，设高级、初级、幼稚等三个班。民国三十四年（1945年）春，国师附小学生达300余人。1949年解放前夕，国师校和附小因经费得不到落实等各种原因而停办；为了不致于中断文化教育，巴塘地下党和东藏民青，组织党员和盟员在二营官寨和城隍庙两地组办小学，进行义务教育；1950年4月1 日正式成立“巴塘东藏民青盟立小学”，时有学生122人。同年8月盟立小学改名为公立的“巴塘县城区完全小学”。

解放后，这所学校迅速发展，班次和学生不断增加，成为一所全 1

日制完全小学。由于校舍不够，大部份班级搬到关帝庙上课。直到1964年，州政府拨款9.5万元，修建两幢950平方米的砖木结构的教学楼（共16间教室）。1968年，“巴塘县城区小学”改名为“巴塘县人民小学”，学制改为五年制。

党的十一届三中全会以后，学校的发展和环境有了很大变化。1978年，县政府投资3.5万元修建一幢446平方米的教师宿舍。同年，州批准本校为州属重点小学，时有学生900余人，分５个年级19个班，教师增至43名，毕业生106人。1980年秋，学制改为６年制，按照全国统一制定的全日制教学计划，学校开齐了课程，开足了课时。1981年，省教厅批准人民小学为首批办好的省属重点小学。同年11月县组织部批准建立人民小学党支部。1986年，按照州教（86）311号文件，实行两类不同的教学计划，有12个班实行“一类教学计划”，有６个班实行州制定的“二类教学计划”（加设藏文课）。1987年投资30万元，又修建了一幢1200平方米的教师宿舍（三层楼）。这时学校有６个年级17个教学班，633名学生，54名教职工。1990年，县重建家园指挥部从重建经费中投资221.9万余元，修建一幢3232平方米的现代式的全框架阶梯式综合教学大楼，于1991年10月竣工交付使用,并为学校开通了网络，多媒体教学开始走进校园。

1993年县政府将人民小学更名为“巴塘县第一完全小学”。先后从基层和内地充实分配了一批骨干教师。

1999年经过历届班子和全体教职工的共同努力，顺利通过州级“校风示范校”和“三个一工程”学校验收。新一届领导班子在上级

教育主管部门和巴塘县委、政府的大力支持下，坚持以教育教学为中心。时逢党的“西部大开发”和四川省民族地区“教育行动十年计划”的实施，学校又增设了英语课；2003至2006年学校申报完成了办学史上的第一个州级规划课题《新课程改革背景下的藏民族地区课堂教学》改革研究活动，新课程理念、教育改革在课堂教学中得以渗透和体现。

发展至今巴塘县人民小学已走了过她106年的风雨历程。人民小学，沐浴在党的阳光下，成长在民族政策和各界贤达的鼎力相助中，蓬勃发展在各级党委、政府的关怀支持下，拼搏在历届领导班子和一茬茬辛勤躬耕的千百园丁中。“科技兴校，科研兴教，实施素质教育”已成为全体教师的共识，我们积极努力地探索并逐一实施、制定了一系列改善学校软、硬件设施的方案，教育教学管理新举施、新规划，在培养学生创新意识、创新精神与创造能力等方面取得了突破性进展。

学校现有24个教学班，1068名学生（其中民族学生92.6％，主要由藏族、彝族、纳西族、白族等民族组成）；67名教职员工，其中男职工23人，女职工44人，民族职工36人；本科学历6人，专科48人，中师中专13人；省级骨干教师1人，州级骨干教师三人，县级优秀人才示范岗1人。教师中副高2人，小教高级28人，小教一级34人。

学校的图书室只有一间教室，面积为20平方米，共有图书2924册，分为儿童读物和教师参考用书两大类，生均不到2册，远远

达不到国家规定生均15-30册的标准。图书中大部分为60-80年代出版的老书，很多已经泛黄、破损。由于缺乏阅览所用的桌椅，教师和学生只能坐在过道、走廊上阅读。学校图书的匮乏，设施设备的短缺，抑制了师生渴望学习更多、更新知识的愿望，影响了师生知识面的拓展。为学校图书室增添新鲜血液，添置设施设备，已成了学校全体师生的迫切愿望。

近年来，虽然党和国家加大了民族地区的教育投入，特别是借“西部大开发”和“教育十年行动计划”的春风，巴塘县一完小发生了翻天覆地的变化。但教育底子薄，基础差，教师的教育理念和水平相对滞后，教育教学设施设备落后，和先进发达地区存在相当大的差距，民族地区教育事业的发展，不但要靠党和国家政策的倾斜，还要靠社会各界人士的援助，只有群策群力，民族地区的教育才能更好更快的发展。

我们坚信巴塘县人民小学将在社会各界爱心人士的帮助下，成为民族教育事业中的常青树，以其丰厚的民族文化底蕴和昂扬的斗志向更高水平迈进。回顾过去，展望未来，人民小学全体教职员工将更加紧密的团结在党的周围，用烛光燃起太阳，让明天昭示出更加永恒的光彩！