吉林松花江松花江中学学习落实《弟子规》教育活动纪实[五篇范例]

第一篇：吉林松花江松花江中学学习落实《弟子规》教育活动纪实

《弟子规》与我们同行为学生的幸福人生奠基

吉林松花江中学校学习落实传统文化经典《弟子规》教育活动纪实

第一部分：活动过程与内容

为弘扬中华传统文化，贯彻落实《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》的文件精神，为加强对全校师生的思想道德教育，提高全校师生的思想道德素养，吉林松花江中学校党委决定开展“学习落实传统文化经典《弟子规》教育活动”。

一、指导思想：

以邓小平理论和党的十七大所倡导的科学发展观为指导，以《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》为依据，以“以人为本，以爱育爱，为学生的幸福人生奠基”为理念，以学习落实《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》系列教育活动。使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生的价值观念。厚德博学，受益终身。

二、总体思路

2007年7月17日，以吕杰校长为核心的学校新领导班子上任后，采取了一系列改革措施。尤其是2007年8月24日吕杰校长倡导学习落实《弟子规》活动以后，学校面貌发生天翻地覆的变化。以初二年级为代表的全体同学，不论是思想品德、行为习惯方面，还是治学态度、学习成绩方面，都焕然一新，发生质的变化。实践是检验真理的唯一标准。实践证明，这是一项切实可行、行之有效的措施。为扩大这一改革成果，学校党委2008年3月11日作出决定，在全校范围内，进一步广泛深入地开展学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》系列教育活动；又因为本工程涉及教师、学生、家长三个方面，沿着“厚德”和“博学”两条主线，所以简称“311工程”。

“311工程”由学校党委集体领导，党委书记吕杰任总指挥，党委副书记陈彦平任副总指挥，各处室负责人负责具体项目。

教师方面由校长办公室和工会主抓，以师德教育为切入点；学生及家长方面由学生处主抓，以学生日常行为规范和养成教育为切入点；科研立项方面由科研处主抓，以市级科研课题立项为切入点；后勤管理方面由总务处主抓，以增强服务意识为切入点；广泛深入全面地开展学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》的系列教育活动，全面启动“311工程”。

三．具体任务：

（一）教职员工方面

1.全体教职员工全员普及《弟子规》，利用专门时间观看宣传讲解《弟子规》光盘，从思想深处领会《弟子规》精髓。印发《学习<弟子规>教育工程简报》（每月一期）。

2.全体教职员工都要学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》思想内涵。45岁以下的全体教职员工要求背诵并默写《弟子规》。分阶段进行：青年教师由团委组织学习背诵，其他教师由工会组织学习背诵，全体教师要求能够讲解《弟子规》的文字含义和思想内涵，期末上交学习体会。

3.学校党委负责对教师进行《弟子规》试卷考查，并记录成绩，与年度考核挂钩。党员与“一先一优”评比挂钩，团员与“市优评比” 挂钩。青年教师与市级的“十杰”“百优”“新秀”评比挂钩。

4.设立“教师幸福人生讲堂”，由学校选派骨干教师主讲“幸福人生”系列讲座。

5.相关科目编写出《弟子规》学习的校本科研教材。首先从语文和音乐两个科目开始。语文教师承担起“全信息汉字教学”的任务。学校编辑出版校本科研教材《全信息汉字教学讲座》，共64讲。从2008年秋季初高中两个基础年段开始进行，每周一讲，每学期16讲，共分四个学期完成。力求通过“全信息汉字教学”，识记重要的繁体字，以此来深化学生中华传统文化底蕴，提高学生思想道德修养。音乐学科已经出版了校本科研教材《感恩歌曲集》，感恩歌曲已经在校园传唱。

6.适时进行提升层次教育，邀请“庐江文化教育中心”的核心教师来校讲学。已经邀请了钟茂森之母赵良玉女士作《弟子规》学习的专题报告，还将邀请蔡礼旭、钟茂森等名家来我校讲学。

7.学期末进行文明处室评比，各处室要求布置办公环境，有关《弟子规》的宣传材料上墙，创造良好的学习氛围。工会适时举行教工活动，如书法、演讲、演出、比赛等，汇报《弟子规》学习成果。

8.工会制定教工文明用语和文明教态规范。学校要求师生之间互相敬礼还礼。机关处室人员待人接物要使用文明用语，讲求文明礼貌。教师要体现文明教态，将《弟子规》学习成果体现在日常教育教学活动和言行举止之中。创造温馨的人文环境。

9.适时承办省市级以上的有关学习传统文化方面的大会。2008年7月15日——19日，我校及时承办了中央教科所《传统文化与语文教学》第二届年会，我校向来自全国各地的600余名与会者汇报学习《弟子规》活动的成果。

10.2009年编辑出版论文集《吉林松花江中学校学习<弟子规>成果汇编》《班主任落实<弟子规>案例故事集》。

（二）学生方面

以《弟子规》为主要学习内容，立足于建设社会主义核心价值体系的高度，抓好弘扬和培育民族精神和中华民族传统文化教育活动和学生行为规范养成教育。发挥校园文化的育人作用，学校统一布置教室、食堂、宿舍，营造和谐文明的文化气息，创建和谐校园。通过主题班会、升旗等活动，大力加强文明礼仪教育，从师生互相敬礼、鞠躬开始，形成良好的道德礼仪习惯。运用行之有效的教育形式抓好社会主义荣辱观教育和廉洁教育，成立学习《弟子规》幸福人生讲堂，对学生进行传统文化教育。

1.首先在2008年上半年进行五个专题的讲座：

第一讲：百善孝为先

第二讲：怎样建立良好的人际关系——师生关系、同学关系。

第三讲：良好的行为习惯——幸福人生基石

第四讲：做一个诚实守信的中学生

第五讲：培养良好的学习习惯，营造幸福人生2、2008年上半年召开五次主题班会：

第1次班会：如何尽孝

第2次班会：文明礼貌伴我行

第3次班会：我是一个诚实守信的中学生

第4次班会：良好的道德规范伴你一生幸福

第5次班会：我为奥运会做点啥？

3.全体学生以音乐学科的校本科研教材《感恩歌曲集》为蓝本，学唱《跪羊图》《感恩歌》等“弟子规”系列歌曲，感恩歌曲已经在校园广泛传唱。

4.落实学生日常行为规范和养成教育，孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、珍惜粮食，见到老师和客人养成鞠躬问好的好习惯，提高学生的道德素养。

（三）家长方面

家庭教育是学生教育舞台上一个广大的空间，是学校德育工作的必要补充，为了提高“弟子规”教育的质量，特成立吉林松花江中学家长学校。

1、家长学校的宗旨

普及家庭教育知识；指导家庭教育工作，帮助家长树立正确的教子观念，掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平；使学校教育、家庭教育、社会教育有机的结合，为学生的幸

福人生奠定良好基础。

2、家长学校的主要任务

1）向家长宣讲家庭教育的重要性及党的教育方针、政策、法规和学校各项教育、教学计划，使家长有针对性地配合学校共同创设良好的教育氛围，促进学生全面、和谐发展。

2）指导家长提高自身素质，用高尚的人格，良好的言行，为孩子做表率。引导家长重视家庭美德修养，创设良好的育人环境。

3）根据学生不同成长阶段的生理、心理特点，以及国家对青少年学生的成长要求，系统地向家长介绍教育子女的理论和方法。

4）帮助家长树立正确的教育思想，使家长不仅重视子女的智力培养，而且更重视子女非智力因素的开发，重视中华民族传统美德教育、吸收中国传统文化、思想品德培养和身心发育、劳动教育和现代观念教育等非智力因素的开发。

3.家长学校的组织管理

1）设立“三级”家长委员会

学校设立班级、年级、校级“三级”家长委员会。

校级家长委员会由9人组成，由学校德育校长、德育处主任，教务处主任及家长代表6人构成。由学校德育校长主持工作，负责指导、协调家长学校工作；组织相关委员制定家长学校的工作计划、制度。家长代表负责收集家长对家长学校组织的活动的信息反馈及对学校的建设性的意见或建议。

2）家长委员会每学年召开两次会议，学习有关文件特别是有关的教育法规，结合学校工作重点，制定家长学校工作计划，针对家教中的重点、难点、热点和普遍存在的问题，确定科研课题。

3）建立表彰奖励制度，每学年评选一次好家长并组织经验交流。

4）家长学校规章制度要健全，有考勤、考核、结业、奖励等管理措施。

4、家长学校教学管理

1）为确保家长学校教师的授课质量，根据活动内容需要，家长学校的教师可由校领导、学校教师、社会上有关方面的专家学者或有教子经验的家长担任。

2）家长学校以市教委颁发的《家长学校教学大纲》为依据，结合我校工作重点，确定教学内容。

3）今年学校以学习贯彻落实“弟子规”为主题，以弘扬中华民族传统美德、吸收中国传统文化为中心。

4）家长学校每学年授课（含活动）不少于2次，每次不少于2课时，形式灵活多样，适合家长的特点和教学内容的需要，提高教学实效。

5、课程计划：

1）学习“弟子规”，为孩子树立榜样。

2）参加幸福人生讲堂。

（四）后勤管理方面

总务处以服务教学为宗旨，以人文精神为导向，以落实“弟子规”教育为内容，制定的有关方面的管理细则。

（五）科研立项方面

1.学校结合“弟子规”教育的具体内容，联系吉林市电视台魅力700栏目组，为他们提供翔实具体的资料，把学习成果扩展到全市范围。扩大《弟子规》学习成果的影响力，从传统文化教育方面提升学校的影响力。

2.我校已于2007年10月9日，召开了吉林市“校本科研工程”课题之松花江中学子课题“《弟子规》学习的研究与实践”开题仪式，并在吉林市教育科学研究所正式申请立项。本年度将

进一步完善充实本课题，记录课题实施的每一步，为最后结题做好充分的准备。

3.同时做好文字收集整理工作，提供文字信息，为在报刊杂志的广泛宣传积累资料，为创立“弟子规教育成果展室”做准备。

4.帮助教师总结学习经验，指导撰写论文，为编辑出版《学习<弟子规>成果汇编》《班主任落实<弟子规>案例故事集》做准备。

四．六点要求：

1.全体教职员工必须统一思想，进一步加强学习，提高认识。“弟子规”教育不是可有可无的小事，而是事关学校发展的大事。全体教工都要把它当作一项严肃的政治任务来完成，它是衡量我们工作成果的重要标准。

2.三位一体，齐头并进。“弟子规”教育涉及教师、学生、家长三方面，这三方面是不可分割的有机整体。教师率先垂范，学生全面普及，家长全力配合。这三方面工作要齐头并进，缺一不可。

3．“弟子规”教育从建设文明和谐校园做起，落实到建设文明和谐年级、文明和谐班级、文明和谐办公室。加强对各处室的检查评比。

4.模范践行《弟子规》，领导干部要以身作则，党团员要以身作则，骨干教师要以身作则，班主任要以身作则，机关人员要以身作则，从我做起，从小事做起，包括使用文明用语，不在教室、走廊、会场吸烟等，为广大教职员工作出表率，将“弟子规”教育落到实处。

5.为办人民满意的学校，我们必须持之以恒、坚持不懈，将“弟子规”教育进行到底。初中落实《弟子规》之后发生了显著的变化，尤其以初二年级为典型，学生的行为习惯得到改善，道德水准的提高促进了学习成绩的提高，精神面貌焕然一新。我们要把初中的经验向全校推广，把初中的变化为全校的变化，将我校真正办成人民满意的学校。

6.培养典型，总结经验。落实《弟子规》的过程是提高教师的师德水平和素养的过程。所以，我们要善于发现、培养典型，及时总结经验。将落实《弟子规》这项伟大工程在全市竖起一面光辉的旗帜。

第二部分：《弟子规》教育活动大事记

1.2007年7月17日，以吕杰校长为核心的学校新班子上任，酝酿《弟子规》教育方案。

2.2007年8月24日，吕杰校长倡导首先在初中开展学习落实《弟子规》教育活动。

3.2007年9月15日，学校特邀赵良玉老师来校做《弟子规》教育报告。

4.2007年10月9日，我校召开了吉林市“校本科研工程”课题之松花江中学子课题“《弟子规》学习的研究与实践”开题仪式，并在吉林市教育科学研究所正式立项。

5.2007年12月26日，由吕杰校长带队，一行11人前往安徽庐江汤池学习《弟子规》。

6.2008年1月14日，由陈彦平副书记带队，一行17人前往内蒙鄂尔多斯学习《弟子规》。

7.2008年2月25日，由董富坤主席带队，一行9人前往安徽庐江汤池学习《弟子规》。

8.2008年3月3日，在开学典礼上642名同学被评为落实《弟子规》“八优”中学生。

9.2008年3月11日，学校党委作出决定，进一步广泛深入地开展学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》系列教育活动，启动“311工程”。

10.2008年3月27日，学校召开全校职工代表大会，通过《<弟子规>系列教育工程纲要》。31日学校召开全校教职工大会，吕杰校长作报告，正式启动“311工程”。

11.2008年4月15日，学校派卢秋老师到安徽汤池参加《弟子规》师资培训班学习三个月，7月满载而归。

12.2008年5月22日，吕杰校长和王琦老师受庐江文化教育中心邀请，专程赴安徽汤池为《弟子规》培训班讲学。

13.2008年7月15——19日，我校承办了中央教科所《传统文化与语文教学》第二届年会，我校向来自全国各地的600余名与会者汇报学习《弟子规》活动的成果。

14.2008年7月19日，吕杰校长和王琦老师再次受庐江文化教育中心邀请，三赴安徽汤池为《弟子规》培训班讲学。

15.2008年4月1日——7月1日，我校出版了《弟子规教育工程简报》1——4期。16.2008年7月1日我校出版了音乐学科校本科研教材《感恩歌曲集》，语文学科校本科研教材《全信息汉字教学讲座》将于9月1日出版。

第三部分：吕杰同志《弟子规》教育思想概要

一．《弟子规》的历史与现实意义

1.《弟子规》是古代社会学童行为的规范；

2.《弟子规》是儒家思想文化的承传；

3．《弟子规》是现代社会做人的准则；

4.《弟子规》是建设和谐校园的纲领；

5.《弟子规》是构建和谐社会的基石。

二．《弟子规》教育的指导功能

《弟子规》教育思想适应当今时代的教育需要，而且能够对教育实践发挥巨大的指导作用。它对教育实践具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能、反思功能等理论指导功能。

三．《弟子规》教育的“三位一体”原则

1.教师率先垂范，践行《弟子规》，提高师德水准和业务水平。

2.学生全面普及，从思想品质、行为规范、科学文化各方面，提升学生综合素质。做到仪表端庄、言行规范、孝亲尊师、友爱同学、积极进取、成绩优异。

3.家长全力配合，既教育学生，又重塑自我，将《弟子规》教育推广到全社会。

四.《弟子规》教育的“厚德、博学”两条主线

1.厚德：将儒家传统文化与时代精神完美结合，激发孝心，培养爱心，净化心灵，陶冶情操，提高师生的思想觉悟和道德修养。

2.博学：在正确人生观的指导下，培养师生坚韧不拔的学习毅力和刻苦钻研科学文化知识的献身精神，成为祖国的栋梁之才。

落实两条主线要做到“五个统一”：

（一）教育共性与学生个性的统一；

（二）知识教育与做人教育的统一；

（三）课内教育与课外教育的统一；

（四）稳定性与灵活性的统一 ；

（五）现实性与未来性的统一。

五．《弟子规》教育丰富多彩的活动形式

开展丰富多彩的活动，如专题讲座、主题班会、朗诵背诵、口试笔试、音乐陶冶、文艺活动、书画展览、演讲比赛、影视光盘、义务劳动、美化环境、感恩父母、知识竞赛等。

六．《弟子规》教育的终极目标

以人为本，以爱育爱，为学生的幸福人生奠基；办人民满意的学校，办人民满意的教育。

吉林松花江中学校 《弟子规》研究室

2008年8月1日

第二篇：松花江中学违纪学生教育管理处罚条例（xiexiebang推荐）

松花江中学违纪学生教育管理处罚条例(试行稿)

第一章：总则

第一条：为了加强学校管理，维护学校教学秩序，严肃学校纪律，预防和减少违纪行为，增强法制观念，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会新人，特制定本条例。

第二条：对违纪学生的处分，必须慎重且严格执行手续。坚持教导领先，学校配合，把违纪处理作为教育的手段。学校对违纪学生，坚持教育为主和教育与处分相结合的原则，对受处分的学生，学校领导和班主任要经常找他们谈心，要热情帮助，不应歧视。帮助他们改正缺点，错误，及时撤消处分。

第二章：处分的种类、程序、权限

第三条：根据学生所犯错误的性质、情节、造成的后果，偶犯还是屡犯，本人对错误的认识和态度，给予下列五种处分：(1)警告；（2）严重警告；(3)记过；(4)记大过；(5)回家反省改过.第四条：各种处分由违纪学生写出书面检查，班主任在调查研究的基础上，填好有关表格、签名，连同学生的检查、旁证材料等报学校政教处并经学校讨论决定。处分决定后，由班主任通知家长和学生本人，做好受处分学生的思想工作，处分决定全校公布。

第五条：学生处分须经学校办公会讨论通过。

第六条：凡所犯错误给集体和个人带来经济、物质损失的，除给予纪律处分外，学生父母或其他监护人必须承担赔偿责任。

第七条：违反学校纪律有下列情形之一的，可从轻或免于处分：

(一)情节轻微，不是主谋者；(二)主动承认错误并及时改正者；(三)主动赔偿损失者；(四)检举揭发有功者。

第八条：违反学校纪律有下列情形之一者，可从重处罚：

(一)有较严重后果者；(二)认错态度不好者；(三)对检举人，证人打击报复者；(四)屡教不改(包括受处分后，又犯其它方面错误的)者；(五)手段恶劣，情节严重者；(六)胁迫，诱骗和教唆他人违犯处分条例行为者；(七)嫁祸于他人者；

(八)一人有两种以上违犯处分条例行为者，按较重的处分后再加重处分。

第九条：学生有下列情形之一者，给予警告或严重警告处分，通知家长将学生领回协助学校教育2天，认真反思，并写好保证书，返校时由家长送回。

(一)上课无故迟到或早退、迟交和缺交作业经多次教育不改者；(二)学期内累计旷课达到2天者；(三)破坏公共财物，公共卫生和校园绿化，后果尚不严重者；(四)扰乱学校的公共秩序，不听劝阻，影响较大者；(五)奇异怪装、男生留长发或抽烟经批评教育不改者；(六)涂画、弄脏、撕毁标语、涂改学校的各种公告墙报造成不良后果者；(七)在大型考试中有舞弊行为经批评教育不改者；(八)在学校有偷窃行为者；(九)在公共场所和集体活动中故意拥挤、起哄、制造混乱者；(十)在校期间初次进入营业性游戏厅、网吧者；(十一)不接受学生干部的正确管理，侮辱、谩骂或讽刺打击学生干部者；

（十二）在校期间喝酒未造成较坏影响者；

（十三）有其他应给予警告或严重警告处分行为者。

第十条：学生有下列行为之一者，给予记过处分，通知家长领回协助学校教育3天，认真反思，并写好保证书，返校时由家长送回。

(一)学期内累计旷课达到3天者；(二)严重破坏课堂纪律，干扰教学，经多次教育不改者；(三)在校内外有不止一次偷窃行为者；(四)寻衅滋事、打架斗殴、参与打群架者；(五)不服从教育管理，与教师或学校其它工作人员发生冲突，造成不良影响者；(六)敲诈勒索他人财物者；(七)在公共场所聚众闹事者；(八)写恐吓信或用其它方法威胁他人安全或干扰他人正常生活学习者；(九)破坏学校花草树木、教学设施后果较严重者；(十)考试中舞弊行为严重者；(十一)违纪且不配合学校处理，态度恶劣者；

（十二）在校期间喝酒造成较坏影响者；(十三)有其他应给予记过处分行为，或受过警告处分又重犯者。

第十一条：学生有下列行为之一者，给予记大过处分，通知家长领回协助学校教育5天，认真反思，并写好保证书，返校时由家长送回。

(一)学期内累计旷课达到4天者；(二)偷窃试卷或答案，或用其他手段破坏考试；(三)在校期间多次私自下河游泳者；(四)身藏凶器（如匕首、三棱刀、弹簧刀、菜刀或其它管制刀具及木棍）者；

（五）在校内外进行偷盗，情节严重，手段恶劣者；(六)肆意破坏公物、破坏绿化，后果严重者；(七)辱骂教职工或者有其它侮辱教职工行为者；(八)纠集社会青年到校滋事，打架斗殴者；

（九）有其它应给予记大过处分行为或已受过处分尚未撤销又重犯第七条、第八条者。

第十二条：学生有下列行为者，按回家反省改过处理，并通知家长领回反省，直至改好为止。

（一）学期内累计旷课达到5天者；

（二）在校期间多次进入营业性网吧屡教不改者；

（三）聚众群殴或找校外人员报复、殴打同学造成恶劣影响者；(四)违反国家治安条例，受到国家法律追究者；(五)严重违反《中小学生守则》、破坏社会秩序、破坏国家、集体财产有严重后果、道德品质败坏、偷窃成性、激起师生公愤者。

第三章：附则

第十三条：警告、严重警告、记过、记大过四种处分后，在半年后，根据表现可考虑予以撤销处分。受处分的学生对自己的错误有较深刻的认识，并能以实际行动改正，经本人申请，班主任、任课教师签署意见，报学校政教处，经学校研究通过，准予撤销处分。

第十五条：凡给予处分的学生，其处分决定记入学生档案。撤消处分后，将其处分的决定存入学校文书档案,不记入毕业生登记表。凡受处分的学生当不得评为优秀学生干部、三好学生或其他积极分子。学生受到各类处分至毕业未能撤消者，暂缓发放毕业证书。

第十六条：本《条例》自公布之日起执行。

松花江中学

二○一三年九月一日

第三篇：关于落实弟子规学习教育活动的通知范文

关于落实《弟子规》学习教育活动的通知

各班主任：

为弘扬国学文化，传承中华民族传统美德，促进学生形成健康人格，提高学生人文修养，上学期，在校长的倡议下，学校组织七、八年级学生开展了一个学期的《弟子规》学习教育活动，活动效果明显。为进一步深化对《弟子规》的学习教育活动，经校长室、政教处研究决定，本学期，学校继续组织七、八年级学生开展《弟子规》学习教育活动。现将活动安排通知如下：

一、指导思想

切实加强未成年人思想道德建设，促进未成年人的养成教育，促进我校学生在感恩体验、学会做人、学会生活、学会创新等方面有长足发展，为学生未来的幸福人生奠定坚实而厚重的基础。

二、活动目的《弟子规》是依据先师孔子的教诲编纂而成的一部启蒙养正、涵盖着我们国家和民族悠久文化内涵的儒家经典著作。新时期，它对帮助学生建立科学价值观、树立科学人生观、培养敦厚善良纯正的心性，具有重要的现实和长远意义。

学习《弟子规》，能进一步弘扬国学文化，传承国学精髓，促进学生形成健康完美人格。同时，对构建我校良好校风学风具有巨大促进作用。

三、活动形式和效果评价

1、自学、诵读：利用课余时间，可采用由班主任组织或学生自主安排时间，采取集中与分散相结合的方式进行学习。倡导各班创新学习形式，展示学习特色。学校编印并下发了学习读本，并从上周开始安排周一至周五早6：20播放著名教师杨淑芬讲解的《弟子规》每天12分钟。

2、板报宣传：各班可利用板报形式，宣传学习内容，展示学习效果，营造学习氛围，深化学习主题。

3、书画传意，吟咏传声：活动过程中，学校将适时组织《弟子规》书画大赛及作品展、组织《弟子规》吟咏大奖赛、抽测验收等配合本学期学教活动。

4、效果评价：学期末，学校将结合各班平时学习、活动特色、大赛获奖、抽测验收等情况，对学习积极性高、学习效果好的班级给予表彰奖励，并在班级量化中予以相应加分。

望各班主任接此通知后，精心组织，周密部署，切实将本次活动纳入议事日程，落到实处，收到实效。

倴城初级中学政教处

2014年2月22日

第四篇：初级中学学习落实弟子规教育方案

温泉县初级中学关于学习落实《弟子规》教育

第一阶段活动方案

为弘扬中华传统文化，贯彻落实《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》的文件精神，根据温泉县教育局关于《弟子规教育之建议》文件要求，加强对全校师生的思想道德教育，提高全校师生的思想道德素养，经温泉县初级中学校委会研究，决定在我校全体学生及家长启动“学习落实《弟子规》教育第一阶段活动”。具体方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和科学发展观为指导，以《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》为依据，以学习落实《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》系列教育活动。使广大学生树立正确的伦理道德观念和人生的价值观念。厚德博学，受益终身。

二、组织领导

由学校党支部领导，于桂兰校长任总指挥，党支部书记那次克任副总指挥，德育处主任负责具体项目，根据民、汉族学生分为两个大组。汉语组由何淑萍负责组织和检查，民语组由阿加尔克孜老师负责。

三、具体任务

（一）学生方面

以《弟子规》为主要学习内容，立足于建设社会主义核心价值体系的高度，抓好弘扬和培育民族精神和中华民族传统文化教育活动

和学生行为规范养成教育。发挥校园文化的育人作用，营造和谐文明的文化气息，创建和谐校园。通过主题班会、升旗等活动，大力加强文明礼仪教育，从师生互相敬礼、鞠躬开始，形成良好的道德礼仪习惯。运用行之有效的教育形式抓好社会主义荣辱观教育和廉洁教育，组织学生观看和学习《弟子规》幸福人生讲堂，对学生进行传统文化教育。

1、首先在上半年组织观看五个专题的讲座：

第一讲：百善孝为先

第二讲：怎样建立良好的人际关系——师生关系、同学关系。

第三讲：良好的行为习惯——幸福人生基石

第四讲：做一个诚实守信的中学生

第五讲：培养良好的学习习惯，营造幸福人生

2、上半年召开四次主题班会：

第1次班会：如何尽孝

第2次班会：文明礼貌伴我行

第3次班会：我是一个诚实守信的中学生

第4次班会：良好的道德规范伴你一生幸福

3、音乐教师教会全体学生唱《跪羊图》（于3月完成）、《感恩一切》（于4月完成）等“弟子规”系列歌曲。

4、落实学生日常行为规范和养成教育，孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、珍惜粮食，养成鞠躬问好的好习惯，提高学生的道德素养。

5、每日在升国旗唱完国歌后，组织念一遍《感恩词》。

6、要求学生每周书写至少两篇关于学习《弟子规》的心得体会，并推荐感受深刻的学生心得通过校园广播予以宣传。

7、每日在课间操之前教学生学唱手语歌，如《生命之河》、《一家人》、《感恩一切》等。

（二）家长方面

家庭教育是学生教育舞台上一个广大的空间，是学校德育工作的必要补充，为了提高家庭教育的质量，我校已成立有温泉县初级中学家长学校，现根据以《弟子规》教育为主线的德育工作，进一步明确家长学校的工作职责和任务。

1、为确保家长学校教师的授课质量，根据活动内容需要，家长学校的教师可由校领导、学校教师、社会上有关方面的专家学者或有教子经验的家长担任。

2、今年学校以学习贯彻落实“弟子规”为主题，以弘扬中华民族传统美德、吸收中国传统文化为中心。

3、家长学校每学年授课（含活动）不少于2次，每次不少于2课时，形式灵活多样，适合家长的特点和教学内容的需要，提高教学实效。

4、课程计划：

1）学习“弟子规”，为孩子树立榜样。

2）参加幸福人生讲堂。

四、工作日程

总负责：于桂兰

具体负责：何淑萍（汉语组）、阿加尔克孜（民语组）1、2月21日至2月25日，德育处主任何淑萍汇报在自治区教育厅举办的第四期“弘扬中华传统文化、共建美好和谐家园”研修班上的学习体会和工作思路，与学校校长、党支部书记、副校长研究讨论在我校学习落实《弟子规》工作的途径和方法。2、2月28日，经校委会研究，通过《温泉县初级中学德育处关于学习落实弟子规教育活动方案》，并在下午举行的教职工大会上进行印发并宣读。

3、自3月1日起，各班学生在班主任的组织和带领下坚持每日诵读《弟子规》，时间为每日大课间活动的前十五分钟。学校领导及德育处工作人员将进行检查。

4、每月初的第一周组织七、八年级学生利用微机课观看视频《弟子规》幸福人生讲堂。3月1日至4日观看第一讲：百善孝为先，自此践行《弟子规》中“入则孝”的规范。5、3月18日，各班开展主题班会“如何尽孝”，要求每位学生准备好不少于2篇的体会，并与同学分享。6、3月25日下午第七节课组织全校学生对《弟子规》经文进行闭卷考试。7、4月1日至7日，学习“弟子规”幸福人生讲堂 第二讲：建立良好的人际关系，自此践行《弟子规》中“出则悌”的规范。8、4月4日举行清明节祭扫活动。9、4月22日，各班开展主题班会“文明礼貌伴我行”，要求每位学生准备好不少于2篇的体会，并与同学分享。10、5月4日至10日，学习“弟子规”幸福人生讲堂 第三讲：良好的行为习惯—幸福人生基石，自此践行《弟子规》中“谨”的规范。11、5月20日，各班开展主题班会“良好的道德规范伴你一生幸福”，要求每位学生准备好不少于2篇的体会，并与同学分享。12、5月30日至6月3日，学习“弟子规”幸福人生讲堂 第四讲 做诚实守信的中学生，自此践行《弟子规》中“信”的规范。13、6月17日，开展主题班会“我是一名诚实守信的中学生”，要求每位学生准备好不少于2篇的体会，与同学分享。14、6月27日至7月1日，学习“弟子规”幸福人生讲堂 第五讲：培养良好的学习习惯，营造幸福人生，自此践行“余力学文”的规范。

15、放假前举行“学习落实《弟子规》教育活动第一阶段总结大会”，并安排假期学生践行《弟子规》的相关事宜。

16、除以上特定时间外，还要求班主任利用其它班会课时间组织学生观看《中华德育故事》1-4部，学会唱《跪羊图》、《感恩一切》等“弟子规”系列歌曲（不少于两首），最好能组织学生编排手语表演，在总结大会上进行展示。

温泉县初级中学

2011年2月28日

第五篇：学习《弟子规》教育活动实施方案

学习《弟子规》教育活动实施方案

一、活动目的：

《弟子规》传承三百年，被誉为“人生第一步、天下第一规”，凝聚着中华民族数千年的处世哲学与人生智慧。通过在全校开展以学习践行《弟子规》为重点的中华传统经典宣传教育活动，弘扬高尚师德，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。

二、活动主题：学弟子规，养好品行，做文明人。

三、活动对象：全校师生。

四、具体方案

（一）学生方面

１、免费配发《弟子规》教材。

２、各班成立学习《弟子规》骨干读书小组，随时指导和带领同学们诵读《弟子规》。

３、利用“每天七个一分钟” 及班队会、国旗下讲话、红领巾广播活动相结合宣传讲读《弟子规》。

（１）星期一的国旗下讲话由德育处进行案例讲解《弟子规》。（２）每天下午的红领巾广播时间由广播员畅谈学习《弟子规》的感受。（３）课前“每天一分钟演讲”让学生讲《弟子规》的故事。

（４）星期三的队活动课有条件的班级先观看《弟子规》相关动漫作品，再指导学生背诵有关章节。通过反复诵读的方式，让学生理解和消化其中所蕴含的人生哲理，并潜移默化的运用到平时的言行中去。

（５）结合“每天一分钟日记”每星期最少写一篇学习《弟子规》的心得体会。（６）结合“每天一分钟唱歌”学习歌唱《弟子规》的有关歌曲。

４、与《中小生守则》和《小学生日常行为规范》相结合，以班级、年级为单位开展“我是文明礼仪小标兵”小品表演。每年级上送一个优秀节目参加学校汇演。

５、各班出一期“学弟子规，养好品行，做文明人”的板报，并每班上交５份相关内容的手抄报。

（二）教师方面

１、把学习《弟子规》作为教师“读书会”的一个内容，把学习心得记录在“教师个人学习登记册”上。通过学习，以高尚的师德为学习做出美的榜样。

２、每位老师在各科的教学中，与教材相联系，灌输《弟子规》的教育内容。３、每级组的老师与学生骨干读书小组排演一个《弟子规》的朗诵节目。４、每班上一节“学弟子规，养好品行，做文明人”的主题中队中队会，要上交教案。５、组织教师参加由区教育局举办的中华传统文化大讲堂，接受传统文化的思想浸润，与时俱进，古为今用，提高育人效果。

（三）家长方面

１、发放《致家长的一封信》。

２、通过召开家长会，向家长开展《弟子规》专题讲座。３、家长与孩子共同诵读《弟子规》，并进行同台演出。

４、组织家长参加学习交流，让更多的家长加入到《弟子规》学习教育活动中来，既教育子女，又重塑自我，形成家校共育合力。