滦平县局提高落实能力学习教育活动总结

第一篇：滦平县局提高落实能力学习教育活动总结

滦平县国土资源局

提高落实能力学习教育活动总结

根据市局、县纪委的安排部署，我局紧密结合自身工作实际，围绕“提高落实能力，服务我县环首都绿色经济圈建设”这个大目标和总体要求，深入开展了集中学习教育活动。历时五天学习教育，深化了对县情县况的认识，认真查摆了存在突出问题，研究制定了整改措施，严肃了工作纪律，谋划了今年工作思路，激发了干部职工工作积极性、主动性和创造性，营造了团结向上、解放思想、执行有力的工作氛围。为了更好地巩固活动成果，把学教活动的好做法、好经验用于今后的学习教育和日常工作中，特总结如下：

一、活动情况

按照领导带头、突出重点、科学有序、讲求实效的总体要求，创新学教方法和途径，丰富学教内容，使学教活动既生动充实有扎实有效地开展。活动开展主要有以下两方面特点：

（一）领导高度重视，部署周密，迅速开展。一是思想认识到位。局领导班子认识到开展此次学教活动的重要性、必要性和迫切性。此次学教活动是面对国土资源管理新形势，自觉、自主、自为查摆不足，谋划工作，加强自身建设的工作需求；是创建学习型党组织，学习型机关的必然要求；也是加强党风廉政建设、干部作风建设的重要任务。必须迅速、扎实、高效地开展。二是筹备组织 1

得力。2月15日，市局学教活动结束后，局主要领导就开始安排部署我局的学教活动有关事宜，通过与县检察院、纪委的沟通，局长办公会议研究讨论，制定了《滦平县国土资源局提高落实能力学习教育活动实施方案》。明晰了会议目的、主要内容、纪律要求，确定了会议资料准备、后勤保障、召集人、记录人主持人等责任分工，为会议的胜利召开做好了充足的准备。三是主题突出。动员大会上，副局长于国山同志宣读了《实施方案》；分析了此次学教活动的重要性、必要性和迫切性；明确了活动的任务，围绕“更理念、查问题、抓提高”这一中心，深化对县情、对市局提出的“服务创新年”具体要求的学习，深化对干部作风建设回头看、党风廉政建设的落实；强调了按时参加，关闭手机，做好笔记的纪律要求。局主要领导做了意味深长、振奋人心的讲话。针对我局存在因循守旧、不思进取，志消极应付、推诿扯皮，作风漂浮、效率不高，服务意识不强，责任心不够，畏首畏尾、破解难题能力不足，心浮气躁、自以为是，利用人民赋予的权利和组织的信任不作为、乱作为，严重的影响了国土人的形象和声誉等问题。号召广大干部职工找出不足，分析原因，加紧改正。班子成员要从如何处理好学习与研究、规范与创新、落实与责任的关系上下功夫，提高工作的前瞻性和预见性，带头提高工作落实能力；中层干部要从如何坚定不移地执行党组重要决策、决定和全局性重要任务上下功夫，积极主动认真谋划全年工作，对全局性工作提出和理化建议和意见；其他工作人员

要从如何提高自身素质和能力水平，尽职尽责上下功夫，不要求面面俱到，本着存在什么问题解决什么问题，切实解决自身存在的问题和不足。杨局长带头做了深刻地自我剖析，振奋人心，鼓舞士气。四是领导带头，发挥表率作用。局领导班子成员坚持带头学习、带头剖析检查、带头解放思想、带头落实整改，努力做学习表率、作风的表率、工作的表率，在活动后中发挥了先锋模范作用。

（二）内容充实，形式多样，有的放矢。一是坚持开门抓教育。旁观者清，活动中，我局先后派出了3名党组成员，6名中层干部走访了16名政协委员、人大代表、服务对象，广泛征求意见建议，寻找自身不足，效果明显。二是开展专题讲座，以讲促学。开设讲座进行辅导是一种尤为重要的引导。我局利用集中学习的机会，系统讲解了市局2011年工作要点、环首都经济圈建设有关文件，学习了《国土资源系统开展“两整治一改革”专项行动的通知》、关县长在全县经济工作会议上的讲话。邀请县检察院副检察长程秀林同志、县直第一纪工委书记郭继春同志分别讲解了“预防职务犯罪”和“依法行政”有关法律知识。三是明确重点，深入查摆问题。以领导最关注、工作最需要、群众最期待为标准，确定了解放思想、保障发展、促进和谐、转变作风、廉洁自律等八个方面重点查摆工作中的薄弱环节，制定整改措施，努力做到查摆全面、准确，措施具体、可行。在查摆问题形式上，坚持自查与互查性结合的原则，召开了民主测评会、经验交流会、民主生活会。特别是在民主生活

会上，每名干部都能勇于自我剖析，直面存在问题，并在开诚布公、真心诚意地开展批评与自我批评，达到了认清不足，增进团结，共同提高，共同进步的良好效果。讨论后，6个讨论组上交了讨论记录、讨论成果和整改措施，共3万余字。四是开展中层干部集中述职考核。全体中层干部针对各自的工作性质、岗位职责，对一年来的工作情况进行了全面总结，对个人履职情况进行了详细阐述，对工作中存在的问题和不足进行了深刻剖析，对2011年工作进行了认真谋划。通过汇报工作进展、工作方法，使大家交流了工作经验，沟通了工作思路，促进了2011年各项工作的开展，营造创先争优、比学赶帮的良好氛围。

二、活动成效

在公开民主、务求实效的氛围中，历时五天，学教活动圆满结束并取得了显著成效。

（一）精神面貌上有新气象。一是服务意识得到了进一步强化。“服务范围更宽一点，质量更高一点，速度更快一点”的要求深入人心，干部职工精神饱满，工作效率提高，群众反映好转。二是思想得到了进一步解放。班子成员和中层干部锐意研究，提出若干新想法、新思想，涌现出了一大批“金点子”。矿山地质环境治理和土地置换工作取得巨大进展。三是大局意识，责任意识进一步提升。全系统加班加点不在有人抱怨，上山下乡不再有人叫苦。凡事都能跳出小圈子、小集体，从高处站位，从高起点思考去谋划工作，推进工作。

（二）制度建设上有新举措。一是加快推进内网办公系统建设，实现办公、审批一张网。实现建设用地审批、地籍调查、土地规划、矿产资源储量、勘查审批、延续等申请事项统一入网，实行接办分离，网上报批，联网审查，集体会审，限时办结，结果公开，接受社会监督的审批模式。二是针对基层所工作试行领导包所制。局领导班子成员定期指导检查所包基层所工作，并且提供必要的支持与帮助。三是针对股室与基层所信息不对称，权责不明的问题，明权定责，建立协调沟通信息共享制。3月底前，各股室将各基层所辖区二调现状图、规划修编图、矿山企业矿区范围发至各基层所。基层所负责完成征地告知、附着物调查工作，矿山实测、年检的初审业务，严格执行态巡查制，及时发现、制止、上报非法盗采、耕地挖沙等违法行为。四是建立确保权力正确行使的监督预警机制。对干部身上出现的苗头性问题，早打招呼，及时提醒，让红灯亮在越轨之前，使党员干部特别是领导干部始终保持清醒头脑，不犯错误或少犯错误，从而营造出有利于事业发展、有利于党员干部成长的工作环境。

（三）今年工作上有抓手。一是以加大建设用地指标争取和土地置换工作力度为重点，保障我县发展大局。二是以努力做好信访调解工作为重点，维护社会稳定和谐。三是以严厉打击非法盗采、破坏耕地挖沙等违法行为为重点，提高办案效能力度。四是以优化

为民服务为重点，进一步转变工作作风。

此次活动已经圆满结束，达到了预期目标，但抓好国土资源管理工作仍然任重道远。对此，我局将在市局和县委县政府的正确领导下，以此次学教活动为起点，提高系统干部职工服务水平和创新能力，解放思想，奋斗。

为推进我县经济社会和谐发展而努力 二〇一一年二月二十八日 狠抓落实，

第二篇：加强学习提高能力抓好落实

加强学习提高能力抓好落实

——做一名合格的人民教师

2月3日至5日，中共合肥市委中心组理论学习会议隆重召开。会议围绕“讲大局、强责任、提能力、抓落实”主题，认真学习毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛同志关于大局、责任、能力、落实方面的论述。作为一名人民教师，我们的教育面临时代的急剧变化和前所未有的严峻挑战：社会转型的浮躁影响着我们的教师、家长和学生的教育观念与行为方式；网络时代的到来，学生获取知识渠道的多元化，教师的权威受到极大的挑战；新课改的全面实施，给教师“传道授业解惑”提出了更高的要求，给教育教学管理带来了极大的困难等等。面对种种挑战，作为教师应该处变不惊，坚守人民教师的几项基本条件。

一、强化责任意识，做一名合格的教师

要淡泊名利，加强自律，强化做一名教师光荣的责任。要结合青春期学生生理特点和心理因素，改进与学生的沟通方式，做他们老师的同时更做全心全意为他们服务的朋友！要让学生感觉到学校是个大家庭，充满爱和关怀！要把学生当作自己的孩子，用爱心和责任让他们健康成长，用努力工作传播他们知识，用以身作责让他们学会做人！用所有的努力树立人类灵魂工程师良好形象。

二、要加强学习，提高能力

做为人类灵魂的工程师，必须传授学生知识，教师必须

终生学生，加强学习力，要努力学习教育理论，更要“一日

三省吾身”，反省每天教学的得失，要在教学实践中虚心向

老教师、名教师学习，要活到老，学到老。在学习中自己要

掌握正确的方法，才能授予学生“渔”；要自己有一桶水，才能分学生一杯水。要提高教学实践能力，把学的理论联系

实际，产生教学生产力。同时要提高人格魅力，努力提高个

人修养，做品德高尚的高素质的人民教师！

三、提高教师的职业核心能力

职业核心能力是在人们工作和生活中除专业岗位能力

之外取得成功所必需的基本能力，它可以让人自信和成功地

展示自己、并根据具体情况如何选择和应用。教育部指出，要“教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流

沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能

力和创业能力”。并在办学水平评估指标体系中要求测评学

生的“自我学习、信息处理、语言文字表达和合作协调能力”。

同时，教育部与其他部委的相关文件中也一再强调学生以及

职业人士的职业核心能力的重要性。作为老师如何提高教师

职业能力呢？

(一)要有超前的学习能力，教师要树立终身学习的意识，坚

持通过阅读吸纳各学科知识的营养，善于在工作中学习、在学习中工作，努力成为全社会的榜样。

1、重视理论知识的学习，必须学习对教学有指导作用的基本理论，包括研究学科权威人士的重要观点，以及教育教学思想，先进教学经验和理念等，使其作为教学的指南。

2、重视学科知识的学习。必须重视普通文化知识和学

科知识，教育学、心理学知识的学习，使自己始终站在本学科乃至相关学科知识的前沿。经常学习，掌握新的教学方法，做好笔记，写一些教学经验体会，加强专业知识的积累，从理论的高度认识和分析教学过程，只有不断学习，不断研究，不断总结，教学水平才能不断提高，同时，通过有针对性的培训指导和教师继续教育，使教师素质达到一个相对成熟的水平。

（二）具有较高的教学能力，这是教师的核心能力。对

所有教师而言，解读挖掘教材、确立教学目标、完成教学设计、实施课堂教学、进行教学评价是需要不断学习完善的常规技能，必须与时俱进。要通过专家引领、同伴互助、自主研修等多种途径，不断提升这方面的能力，促进课堂教学质量的逐步提高。

1、重视教学方法的研究。研究教法要提倡改革，鼓励

创新，培养创新人才。开展创新教育，就必须具备创新意识，在教学中教师采用灵活机动的教学方法，坚持摒弃“保姆式”

和“填鸭式”的教学方法，要大力坚持“以学生为主体”实现“能力和创新精神并重”的教学原则。熟练掌握现代科学知识和科学的教育教学技能方法，利用现代化的教学设备和先进的教学手段，因材施教，创造性地开展教育教学工作，激发学生独立思考和追求卓越的创新意识，逐步培养学生的学习兴趣，激发学生的创造性思维，同时经常开展校与校的听课活动，互相交流，互相切磋，取长补短，切实提高教师自身的教学水平。

2、重视教材内客的研究。新课程要求教师要树立课改

意识，以新的课程观、教材观、课程资源观审视、规划教学目标、教学内容及教学方法，以更宽、更高的眼光设计教学，看待学生，不再局限于教材，只求一时的教学效果。

3、重视学习方法的研究。在教学由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中。研究和解决学法是教学面临的新课题，应该承认，我们在这方面还很不够，还很薄弱，这就要求我们善于发现学习规律，利用规律卓有成效地进行学习，达到“降低负担，提高质量”的目的。主动性是自主学习方式的核心特征，在学生的学习活动中表现为“我要学”，而“我要学”是基于学生学习的一种内在需要，其表现为学习兴趣和学习责任，学生有了学习兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学习效果

就会事半功倍，相反，如果学生对学习不感兴趣，总是感到自己是在被迫学习，效果就会事倍功半。

四、教师应具有反思能力。

新课程改革呼唤反思型教师，学校发展和教师自身专业成长都需要教师学会反思。教学，是一种实践性很强的活动，教师应对自身的教育教学活动进行持续的反思，并通过反思不断地改进自己的教育教学工作，达到提高质量的目的；反思不只是对教学过程的回顾，不只是看漏的环节，更重要的是把注意力放在实施过程中哪个环节出现了什么问题，今后要如何解决问题。“吃一堑，长一智”的道理也在此。教师的反思包括对教学设计的反思，对教学过程的反思，对自身教学行为的反思，对课堂教学群体行为的反思，对教学评估的反思等。

五、教师要有一定的科研能力。

教师从事科研，将是21世纪教师区别于以往教师的一个显著标志。教师只有由教育型向学者型的转变，才能适应知识经济时代的挑战和素质教育的需求。教师要具备一定的研究能力，要善于把教学中遇到的实际问题作为研究课题，在教学实践中加以分析和研究，最终找到解决问题的最佳途径；做科研型教师就要边教学边教研，对自己积累的经验进行总结，使其理论升华，成为规律性的共识，在教学中发现问题，通过教研解决问题，形成教学和教研相互促进，共同

提高的教学新模式，进而探索和发现新的教学规律、教学方法。

六、教师应具有一定的社交能力。

居于首位的应当是建立民主和谐的师生关系，努力成为受学生喜爱欢迎的老师。当今的教师需要面对错综复杂的社会关系，要学会处理好各种关系，尤其是要协调好与同事、家长的关系。

时光荏苒，我认真学习了党的基本理论和重要著作，特别是认真学习“三个代表”重要思想，不断提高自己，充实自己，严格按照党员标准去要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，努力把自己锻炼成新时代的合格的共产党员。作为预备党员的我认识到自己还有很多不足，在日常工作中时刻注意向其他同志学习，遵守纪律，团结同志；并且教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；尤其是向优秀党员学习。我平时注意主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

第三篇：如何提高学习能力

如何提高学生学习能力

学习能力三要素：

1、规范的学习行为

2、良好的学习习惯。

3、有效的学习方法。

学习能力三要素分解到学习的八大环节中，按照八大环节做，就会出成绩。这八大环节是：

1、计划管理：对学习进行时间上的通盘计划。

2、预习管理：学习温故而知新，预习目的就是要找到不懂的地方，找到自己思维上的断点。预习后听课效果会大幅度提高，成绩才会提高。

有效的预习包括以下三个方面的内容：

①读：阅读。通读教材，阅读中有的懂有的、不懂的地方，不懂的地方就是你明天上课时需要重点弄懂的，预习的目的：形成问题，带着问题上课，自动增加上课的听课效率。②写：不懂的地方简单纪录在预习本上；当老师讲到此时，在预习本上简单纪录，与听课笔记融为一体。预习笔记可以和听课笔记共用一个记录本，以方便查阅。③练 ：练习。预习结果最后要体现在练一练上，课后做一道题，会做了，说明懂了，进行了有效复习，对你的自学能力会有很大的提高。

应该有预习管理表：可以用课程表，预习了√，没预习×。预习时间3-5分钟，最多8分钟，时间不要长，长了变成自学了。

3、听课管理：听课是孩子的主业。听课要做的以下三个方面：

（1）跟老师：跟老师思路走。这样，预习的内容才体现得出来。（2）抓重点：抓个性化的重点。没有预习就形不成自己的个性化重点。（3）当堂懂：当堂消化。

还应该不要有爱屋及乌的想法和偏科思想。

4、复习管理：有效复习核心是“想”、“查”、“说”。

想：回想。每天睡觉前，第一件事就要回想老师讲课内容，通过回想记忆老师讲课内容，能回想出来的部分，通过这样一遍两遍的回想已经进行很好的记忆了。有时这样的记忆可以做到终生不忘的效果；对回想时迷糊的记忆是他需要复习的，对回想时记忆不起来不懂的问题是他需要从头再学习弄懂的部分，这就是有针对性的重点复习。中考、高考需要查漏补缺，漏、缺在哪？回想就是最有效的查漏补缺的方法。“回想”复习，效率一定是最高的。

查：查阅。不好的复习方法：打开书本从头到尾复习一遍，没有效果，事倍功半。有效的复习方法：回想以后，有针对性的查阅，这样才有效果、有效率，事半功倍。

说：复述。对自己说。听明白不是明白，说明白才是真正的明白。这样的练习，2-3个月后会发现，记忆力提高了、概括能力提高了、领悟能力提高了、表达能力提高了、写作能力强了。

5、作业管理：纪录作业时间：限时学习，提高学生在特定时间段内高效率完成任务的能力。考试的高效率来自于平时对高效率的训练。至少45分钟作为一个限时时间段。作业时间长的真正原因是没有在学习，时间越短效率越高。作业管理要做到：

（1）不复习不做作业：先复习。（2）不计时不做作业：练速度。（3）不检查不做作业：做作业的目的应该回归到它的本源，那就是检验知识所学的内容，真正弄懂问题，不是为做题而做题。（4）不小结不做作业：需要自问：我学到了什么？我有什么体会？不断地总结提高。

以上四点，计时、小结最重要，一定要求做到。

6、错题管理：错题本。原题、错因、正确答案和举一反三（日后还不会再次查找原因时进行举一反三）。

7、难题管理：难题本。

有了错题、难题本，就叫会考试。有此，就好进行归纳、总结。考题有基础分、中等难度分、高难度分。错题、难题就是后二者，把握住了这些题等于把高分握在手里，基础分谁都能拿到。最后还要进行总结归纳，归纳题型还有一个统计功能，哪一部分错题多说明哪一部分没学好，有针对性的重新学习，归纳题型还可以提高复习效率，比题海战术强。复习次数：每隔一段时间复习一遍，复习时先看原题，思考后再看结果对不对。

8、考试管理：丢分统计表。什么题型、什么知识点丢分，有针对性的解决问题。

每隔一段时间需要帮助学生统计一下错题本，复习时备用。

第四篇：加强学习、提高能力

二、培养三种能力

做好调研工作，既需要较高的政策理论水平、分析研究问题的能力和文字综合能力，还需要求真务实、实事求是的工作作风。要提高调研水平，平时应加强以下几个方面的学习和锻炼。

一是加强政策学习，提高理论素养。我们调查研究的是一些社会热点难点和关系国计民生的问题，从政策层面正确把握和理解这些问题是做好调查研究的前提和基础。近几年来，我们党提出了一系列重大理论，如科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村等。党中央、国务院每年围绕经济社会发展新要求新任务下发了许多重要文件。这些重大理论和文件的内涵十分丰富，对有关工作都会提出新的要求。因此，我们必须加强政策理论学习，提高自身理论素养，增强政策敏感性，正确把握和理解所要调研的问题。

二是培养分析问题、解决问题的能力。调研是分析问题、解决问题的过程。掌握科学的分析问题、解决问题的方法，提高相关能力，对做好调研工作十分重要。工作中，我们接触的往往都是一些复杂疑难的问题。国务院领导同志或国务院副秘书长经常召开专题会议，研究处理一些重大问题；局处领导也经常研究一些复杂问题。由于工作原因，我们有机会参与上述会议。因此，要做有心人，向各级领导学习，悉心领会他们研究问题、解决问题的方式方法，提高自身在这方面的能力。

三是努力提高文字综合能力。文字综合能力是秘书局工作人员的基本功，也直接关系到调研能否取得成功。要认真学习研究国务院下发的各类文件，了解和掌握各类文件的写作特点和规律。平时要多写多练，积极承担撰写会议纪要、修改讲话稿、审改国务院文件稿等任务，在实践中锻炼提高文字能力。特别要悉心领悟各级领导对自己经手文稿的修改，查找自己不足，总结经验教训。

第五篇：提高领导干部抓落实能力

浅谈领导干部如何狠抓落实做出成绩

付镇益

首先，非常感谢学校领导和同志们给我这么宝贵的机会，让我能够和大家坐在一起，面对面的进行学习探讨。同时，也请允许我代表在座的所有学员，对前来授课的老师们（再次）【前面领导发言时已经感谢过的话使用“再次”】表示衷心的感谢！

作为第一位发言人，请允许我抛砖引玉，和大家浅谈一下领导干部如何狠抓落实，如果我的发言有什么不足、不对的地方，欢迎领导和同志们批评指正。

第一讲 诠释落实的真谛

被称作“奇迹创造者”的拿破仑曾经说过：想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明。

郑州市委书记连维良曾经讲过这么一个故事:在小浪底库区广场上，有一个雕塑群，主雕塑是“落实”。其创意是用三根粗钢管斜向交叉，架着一块由天而降的大石头，以大石落下，寓意落实。不少人看后赞誉有加，但也有细心人不以为然，认为下落巨石被三根钢管架着，没有落地，因而不是落实，是落不实。

连维良感慨，由此可见，落实并非易事，而是十分不易之事，“往往主观上很想落实，但客观效果却未必落实”。

在座的同志都是学校里的领导干部，是学校的骨干，作为领导干部，最主要的责任就是想办法、抓落实、出成效！

那么什么是落实？

落实就是把口头上讲的，纸上写的东西，付诸实施，并达到预期目标。借用一句歌词，落实其实就是“动起来，让生命更加精彩”。

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共 24 页 然而，仅仅这样理解还是不够的，因为“落实”这一概念，还有更为深刻的内涵。

1、落实是一种观念

落实，首先是一种观念。成功等于正确的观念加积极的行动。正所谓“心之所向，动之所往”，一个人只有拥有了强烈的“落实”观念，才会有会有“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感和“坐不住”的责任感,那么，他在工作中，就会脚踏实地、直面责任、狠抓落实，就能把工作做细、做实、做出成效。

网络上广泛流传的一个故事：

甲乙两兄弟外出打工，一个听说北京是皇城根，大官名人遍京城，一个听说上海遍地金，一夜暴富也有可能，于是甲决定去北京，乙决定去上海。

去北京的甲发现，北京真的不错，他初到北京一个月，做个小保安，饿不死富不着，但是因为人机敏伶俐，倒是认识不少达官贵人，挖到了不少发财致富的法子，但是甲觉得还年轻，再等等再等等，宏伟的蓝图还没勾画好，等一切就绪，就可以开展自己的辉煌事业。

去上海的乙发现，上海果然是一个遍地黄金的城市，干什么都可以赚钱：带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，甚至弄一盆水给人洗手洗脸也可赚钱。

乙为人木讷实诚，到上海后他先找了份服务员的工作，然后在空暇时间研究了一些生财之道，发现上海人爱种花又不容易搞到泥土。乙觉得自己一时半会干不了大事业，不如干点自己懂的小事情，还能赚点小钱。于是乙到上海的第三个星期，他找到了附近搞基建的老乡，和老乡合伙将建筑挖出来的沙子和有树叶的土，以“花盆土”的名义，向周围的上海人兜售。当天，他在城郊往返3次，除

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共 24 页 了车费净赚了100元。随后，他又和住地附近不少花店合作，专门给花店供泥。一年后，凭着“花盆土”，乙在上海开了一间小门面。

在长年的奔波中，他又有了一个新发现：一些商店楼台干净而招牌黑。他一打听才知道，原来清洗公司只负责洗楼台而不洗招牌。他立即抓住这一空档，办起了一个小型清洁公司。

不久，他的公司就有150多名职工，业务也从上海发展到杭州和南京。

若干年后，乙衣锦还乡，碰见早已回乡的甲，因为在北京大事做不成，小事不想做，实在混不下去，只好回家继续种地耕田。

上面这个小故事生动形象的说明了这么一个道理：观念指导思想，思想支配行为，行为决定结果。

事实上，我们任何一项工作任务的完成，都是抓落实的结果。如果我们缺少落实的观念，忽视了落实，不抓落实，不去真正落实，那么，任何正确的政策、任何创新的思路方法、任何辉煌的前景宏伟的蓝图，都只能成为镜花水月，都会变成《再别康桥》里的徐志摩：悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

作为领导干部，要有效地完成党和人民交给的各项任务，有效地完成上级党委和领导下达的各项任务，就必须时刻牢固树立落实观念。因为强烈的“落实”观念，是“想办法”的延续，是“出成效”的前提，而只有整个集体自上而下的转变作风，从领导到干部到员工都树立抓落实的新风，我们才能在改革与发展的道路上走的远、走的稳、走的精彩。

2．落实是一种责任

落实不仅是一种观念，还是一种责任。责任就是我们每个人在自己的岗位上不可推卸、无法逃避、必须直面的事情。《论语》说

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共 24 页 道：“天下兴亡，匹夫有责”，莎士比亚也用鹅毛笔郑重地写下“生活如契约，每一个人都有着不可推脱的责任”。

我们身处学校这个大集体中，任何一位成员，都应该把集体的光辉前景，理想目标，当作自己的前景、目标追求；都应该把集体的未来蓝图，当作自己的蓝图来描绘；都应该把集体所制定的计划措施，当作自己肩负的责任来实施；都应该把集体的工作重点，当作对自己的严格要求来遵守，而不能事不关己，高高挂起。

有了这种责任意识，我们才能不折不扣地贯彻落实上级党委和领导下达的各项工作任务，才能不畏任何艰难险阻，完成党和人民所委以的重任。

中央电视台曾播放过这么一则新闻故事。说的是辽宁省大连市的一个建筑老板，因甲方工程款不到位，老板不仅本赔光，还欠了一屁股债。后来，他重头再来，当生意稍有眉目之时，他首先想到的是如何落实他当初落魄事的承诺——归还所欠农民工资。朋友劝他，他却说：承诺就是我代表这个团体做的规定，有了规定就要落实，有了承诺就要兑现。这是我的责任。之后的20年，这位老板用行动兑现自己的承诺，当他偿还了最后一笔农民工工资时，他如释负重地说，无债一身轻了。这位老板说的是“无债一身轻了”，但我看到的却是“铁肩担责任”，为了这一责任，他付出了20年的艰辛。

由此可以看出：“落实”二字轻若鸿毛，实则重如泰山。对于在座的各位同志来说，“落实”这两个沉甸甸的字，一头连着党和政府，一头连着人民群众；一头连着集体命运，一端连着个人的成效。

因此，我们必须将贯彻落实党和政府的方针、路线、政策视为我们每位领导干部的责任，将严格执行组织所制定的各项规章制度

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共 24 页 看作我们每位集体成员的任务。

3、落实是一种意志

开头曾经提到，落实并非易事，而是十分不易之事，它需要有持之以恒的韧劲和坚定不移的意志。

古希腊著名哲学家苏格拉底的故事。

他给学生上课说：从今天开始，我要求你们每天做一件最简单也是最容易做的事，就是每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩，每天做300下。说完做示范动作，问学生能做到吗？学生笑着答，这么简单的事情，有什么做不到的？

过了一个月，苏格拉底问，有多少同学每天坚持做到了，90%同学举起了手。

又过一个月，苏格拉底问，有多少同学每天坚持做到了，这次只有80%的同学举起手。

过了一年后，再问：我要求同学们每人每天坚持做300下甩手，现在仍然做到的请举手，结果，只有一个人举起手，这个学生就是古希腊另一位大哲学家柏拉图。

这个故事形象地说明：“落实是一种意志。” 海尔总裁张瑞敏语：

“什么是不简单？能够把简单的事千百遍都做对，就是不简单；什么是不容易？能够把大家公认的非常容易的事认真地做好，就是不容易。”

世上最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。

说它容易，是因为只要愿意做，任何人都能做到，说它难，是因为真正能坚持做到的，终究是少数人。就很多事情来说，卓越就存在于简单地重复之中。

坚持，是一种意志的较量。坚持就是从小事做起，而且坚定不

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共 24 页 移、乐此不疲，直到把做好小事当成良好习惯，便具备了成功的品质。

从一定意义上讲，落实，没有咬定青山不放松的劲头是不行的，没有艰苦奋斗、不畏艰难的精神也是无济于事的。

4、落实是一种文化

落实作为一种文化，对组织成员起着内驱力作用。

如果一个组织内的绝大多数成员，都是说话的巨人，行动的矮子，那么，这个组织就不会有落实的文化氛围，任何制度、措施、政策、任务在这里，都不会得到有效的落实。相反，如果一个组织内的绝大多数成员，都以落实为荣，以不落实为耻，那么这个组织就会形成落实的文化氛围，任何制度、措施、政策、任务就会得到有效的落实。

因此，我认为，当所有组织成员在头脑中都确立了落实观念，对组织任何一项制度、措施、政策、任务等，都能坚持不懈地贯彻落实，并形成一种落实的习惯，落实也就成了一种文化。

（大庆人的“三自四严四个一样”）

不落实、不抓落实，是中国社会的一种通病，也可以说我们是一个缺少落实文化氛围的国度。上个世纪初，胡适先生写过一篇很著名的《差不多先生传》，文章写道：

你知道中国最有名的人是谁？提起此人，人人皆知，处处闻名，他姓差，名不多，是各省各县各村人氏，你一定见过他，一定听别人谈起他，差不多先生的名字天天挂在大家的口头上，因为他是全国人大代表。

差不多先生的相貌和你我都差不多。他有一双眼睛，但看得不很清楚，他有两只耳朵，但听的不很分明，有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究，他的脑袋也不小，但他的记性却不很精明，第 6 页

共 24 页 他的思想也不很细密。

他常常说：凡事只要差不多，就好了，何必太精明呢？ 他小时候，妈叫他去买红糖，他却买回白糖，他妈骂他，他摇头道：红糖和白糖不是差不多吗？

在学堂时，先生问他：直隶省的西边是哪个省？他说是陕西，先生说不对，是山西，他说，陕西同山西不是差不多吗？

后来他到一个钱铺做伙计，他会写，也会算，但只是做不精细，十字常常写成千字，千字写成十字，掌柜生气了，常常骂他，他只是笑嘻嘻地赔小心道：千字比十字多一小撇，不是差不多吗：

有一天，他为了一件紧要事，要搭火车到上海，他从从容容地走到火车站，结果迟到了两分钟，火车已开走了，他白蹬着眼，望着远去的火车上的煤烟，摇摇头道：只好明天走了，今天走同明天走，也差不多，可是火车公司未免太认真了。8点30分开，同8点32分开，不是差不多吗？一边说，一面慢慢地走回家，心里总不很明白，为什么火车不肯等他两分钟。

有一天，他忽然得急病，赶快叫家人去请东街的汪大夫，家人急忙跑，一时寻不到东街的汪大夫，却把西街的牛医王大夫请来了，差不多先生病在床上，知道寻错了人，但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想：“好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看吧，于是这位牛医王大夫走近床前，用医牛法子给差不多先生治病，不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了”

差不多先生差不多要死的时候，一口气断断续续地说，活人和死人也差差差不多，凡事要差不多，就好了，何何何必太认真呢？他说完这句遗言后，方才绝气。

他死后，大家都赞差不多先生样样事情看得破，想得通，大家都说他一生不肯认真，不肯算帐，不肯计较，是一位有德行的人，第 7 页

共 24 页 于是大家给他取个死后的法号，叫圆通大师。

历史的车轮进入21世纪，但胡适先生小说中的人物“差不多先生”还依然有旺盛的“活力”和“生命力”。

日常生活中这种现象并不少见，随处可见“差不多和不到位，无处不在浅尝辄止和虎头蛇尾，满足现状，缺乏具体指导，遇事推诿扯皮，办事不讲效率”等等。

差不多先生，虽然生在不同时代，而且其表现形式有所不同，但其本质是一样的，就是做事不到位，忽视落实，轻视落实。

在当今的时代，这种忽视、轻视落实的文化氛围必须加以改变，因为我们处在激烈的竞争环境中，任何拖沓、缺位、延误，都将使我们失去机遇，贻误战机，最终导致失败。

我们在创建文化监狱过程中，要努力营造人人讲落实，人人重视落实的文化氛围。

第二讲 抓落实的现实意义

一、落实出竞争力

二、落实出生产力

三、落实出创造力

我们正处于一个急剧竞争的年代，在这个时代，我们如何在竞争中取胜，怎样在竞争中脱颖而出，只就是有靠落实，不折不扣地落实。实践证明，落实是决策的落脚点。

讲几个事例: ①、有两个人去效区旅游，在森林中遇到了老虎，这时，甲弯腰去换旅游鞋。乙说，你换旅游鞋也没有老虎跑得快，甲说，我并不想快过老虎，只想快过你。

乙没有惊慌，脱掉鞋子爬到树上，由于老虎不会上树，所以换

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共 24 页 鞋的甲某被老虎吃掉了，乙获得生存，故事中乙不被老虎吃掉，是因为他有上树的绝招。

②中国人民大学附属中学的教育水平，在国内长期处于领先地位。那么他们有什么秘诀？我们看一看这所校长刘彭芝曾经说过的一段话和他的班子。

“校长抓工作，着眼点和着力点均放在两头，一头是事前出思路，做计划、定目标，另一头就是事后检查抓落实，奋始怠终，修业之贼；抓而不实，等于不抓。抓落实，是务实的重要体现，是当好校长的重要条件。世界名校是干出来的，不是说出来的。”

“一张蓝图干到底，关健因素在人，我最关注的是如何为人大附中打造一颗奔腾不息的‘芯’，以把创办世界一流学校变成创办百年不衰的世界一流学校。”

——摘自刘彭芝《人生为一大事而来》

刘校长基于这样的认识，他1997年6月，确立了“国内领先，国际一流，创世界名校”的发展目标，并围绕这个目标统一思想后，把全部精力用在抓落实上，他首先考虑的是领导班子建设。

1998年，人大附中校级干部平均年龄52.4岁，本科以上学历仅为40% 2004年，校级干部年龄由98年的52.4岁降到45岁，本科以上学历由40%提高到100%，其中研究生33.9%，博士和硕士各占16.7% 从这个侧面，说明班子建设工作得到了落实，也因为有了高素质的强有力领导班子，才使附中逐步实现了他们的发展目标。

③有这样一则寓言故事：

耶稣带着他的门徒彼得远行。途中，他们发现了一块破烂的马蹄铁。

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共 24 页 耶稣让彼得把这块马蹄铁捡起来，但彼得懒得弯腰，装着听不见。

耶稣自己弯腰捡起来，用它在铁匠那边换了三文钱，并用它买 了18颗樱桃。

出了城，师徒继续前行，他们经过的是茫茫荒野，土地干涸，耶稣知道彼得渴得厉害，就把藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见樱桃，就赶紧捡来吃。

耶稣边走边掉，彼得也就只得费力弯腰18次捡樱桃。耶稣笑着对彼得说：“如果你一开始就按我的要求去做，你一开始只要弯一次腰就行了，就不会后来没完没了地弯腰了。”

事实证明：如果不能有效落实，就不可能顺利地吃上“樱桃”，甚至吃不上樱桃。

④据报载：近两年中部地区湖北、河南已连续两年保持20%的增速。拿湖北为例，他们为什么有这么好的效益，是他们坚持不懈抓落实的后果。他们实施工业兴省战略，除了几个大中城市外，他们搞县城经济。使仙桃、汉川、宜都一批县级市经济小老虎跃起。他们坚持对外开放战略，举办“香港周、韩国周”等等，一次次地把湖北开放形象展示在世人面前。

从一定意义上讲，落实决策的过程，落实工作任务的过程，实际上也是一个创造的过程。

首先，党的方针、政策，上级机关和管理层的工作部署，主要是从全局考虑的，着眼于事物的共性。而不同的地方，不同的部门，有着不同的主客观条件，因此，有效落实，就需要把上级的宏观政策同本单位的微观实际相结合起来，把上级宏观政策同本单位的微观实际结合起来，就需要创造，而不能简单地机械地照搬照套。

其次，从决策到落实，总有个时间差距，不仅如此，在落实决

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共 24 页 策过程中，还必然会遇到客观环境变化，遇到一些影响落实的干扰因素，遇到一些需要解决的突出问题。换句话，落实的过程，就是一个发现问题，解决问题的过程。解决问题，就要创造出一个新的方法，才能开拓出一片新天地。

第三讲 寻找落实不力的根源

一、组织成员缺乏强烈的落实意识，表现为三个方面：

1、只图形式，不管实效

2、抓而不实，抓而不力

3、遇事推诿，不负其责

二、组织内部缺乏有效的落实机制

1、缺乏落实的目标责任制度（工作责任不明确、不细化、不到人）

2、缺乏落实的监督检查制度（工作放任自流）

3、缺乏落实的奖惩追究制度（工作干好干坏一个样）

三、落实流程缺乏简约性，过于烦琐 一些制度空话太多，制度设的关卡太多。有篇讽刺文章：

某单位申请添购一只普通水壶的报告，“旅行”了半年之久，而且最后还因各种批示矛盾，含糊，使下级无法具体执行，其过程是：

总务科长批“同意购买”；王科长批“不同意购买”，办公室主任只画个圈；行政管理局孙副局批：要注意关心群众生活，应该添置；钱副局批：一只小壶也要旅行，何其荒唐，不精简机构，不整顿作风，怎么行，建议以此为例，在干部中进行教育；张局长批“同

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共 24 页 意”。

局长到底同意哪种意见，申请者是丈二和尚摸不着脑。说明：烦琐的落实流程是产生官僚主义的罪魁祸首，烦琐的落实流程也让落实的主体失去耐心，从而影响了工作的落实。

四、执行偏差缺乏敏感性

2004年10月16日，神舟五号飞船发射成功，中国几千年的梦想终成现实，这是划时代的创举，是全中华民族引以为傲的大事。向世人证明，中国人了不起，把人送到太空中去，是继前苏联、美国之后，全世界第三个国家把人送到太空的国家。不过中国人做电池都做不好，做一颗螺丝钉做不好呢。我们怎样看，我们说，中华民族是有悠久历史文化的民族，经过多年积累培养出的伟大情操，中华民族是优秀的，一咬牙要做某件事情，是没有做不到的，不过做电池、做螺丝钉的时候忘记咬牙罢了。

五、不注重细节，不追求完善

我们的同志没有追求完善的习惯，只想做大事的人太多，而愿把小事做完善的人太少。

六、不会在自己职责范围内处理一些问题

抓落实、讲执行力是每一个环节、每一个层级和每一个阶段都要重视的问题，是单位所有人共同的责任。责任就是做好份内的事，但有的人没有认真做好份内的事。如果一个人连份内应做的事都做不好，又何谈执行力，抓落实？

毛主席经常有这么一句：世界上怕就怕认真二字。共产党人最讲认真。还有一个问题：出了问题总怪下层的错，与自己无关。这也是一种不负责的行为。其实每个人都有份内的事，职位越高，责任越大。

七、不能也不想坚持单位（组织）的制度与标准 法国人管理的故事

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共 24 页 问题是：对制度、工作标准无所谓，过得去，我看还行。执行制度，评比结果，喜欢向后看，看后面还有谁，来原谅自己，让自己感觉不错，觉得自己还可以，很少看前面是谁

八、领导者缺乏抓落实的工作技巧

抓落实，要善于区别轻重缓急，把握主次矛盾，做事要抓根本，否则舍本逐末，问题永远得不到解决，但在我们实际工作中，许多人往往缺乏抓落实的工作技巧。

抓落实不分轻重缓急，不抓主要矛盾和主要方面，思路不清、不多，措施不得力，结果，力气没少下，效果却不明显，落实也不到不了位。

这个工作技巧，就是备忘录，每天把自己需要做的事和需要别人做的事制成“内部备忘录”这样才能对自己关心的事不会忘记。

第四讲 做一个落实型的领导

关于这个问题，有很多书籍、文章都有这方面的论述，因为领导这个概念比较大，有中央领导、省级领导、厅级局、有大领导、小领导之分，大领导有大领导的要求、小领导有小领导即基层领导的要求、但大领导是由小领导做起的，就我们学校来说都是基层领导。那么，我只就基层领导如何做落实领导谈一些认识。

执行力强（抓落实好）的九个特征：

1、自动自发

一个人会做是远远不够的，除了会做还要有工作的意愿（动机），即自动自发（自加压力）。它不是一句口号，而是要充分发挥人的主观能动性和责任心。在接受工作后应想尽一切办法把工作做好。这样一讲，似乎是一个普通的定义，其实它更是一种面对人生的态度。

因此，我们在竞争的、高速发展的社会，每时每刻都遇到一些新

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共 24 页 的挑战和挫折，人的一生不可能一帆风顺，总会经历一些小风小浪。在这些风浪面前，有人退却了，碌碌一生，开始怨天尤人；也有人在同样的环境中脱颖而出，成为强人名人。这一切的一切，就在于一念之差——人生的态度，面对工作、生活、人生的态度。

自动自发（自加压力）是一种可以帮助你扫平挫折的积极向上的人生态度。

2、注重细节

细节决定成败。一件小事，对我们来说也许司空见惯，微不足道，但对群众来说，可能是一辈子的大事、难事，要通过一件件小事的办理落实，一件件难事的解决落实，积累人民群众的信任，赢得人民的支持，增进与人民间的感情。

3、为人诚信，敢于负责

诚信是立身处世的准则，人格魅力的体现，是衡量个人品行优劣的道德标准之一。如孔子说：“言必信，行必果。”即“人无信不立”。只有诚信，一个人才会去为自己许诺而积极干。不能履行职责时，给组织造成损失时，对自己的行为痛心、负责。

4、善于分析判断，应变能力强

应变能力往往表现为一时灵感，更多是捕捉到等待已久的在瞬间出现的时机，机会是平等的，看你如何判断。我们讲一切可能，一切又不可能，可能的要预测，不可能的不要忽略。不可能积累多了，就可能变为突发。遇突发事件要理性分析，果断决策，快速应对，从而化险为夷。

5、乐于学习，追求新知，具有创意

一哲学家说过：未来的文盲不是不识字，而是没有学会怎样学习的人。学习能力、思维能力、创新能力是构成现代人才体系的三大能力。其中学习又是最基本、最重要的能力，没有关于学习的能力，其

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共 24 页 他能力就不可能存在。

6、工作投入

什么是工作？工作是身心健康的保障，工作室人免除三大流弊：生活乏味、胡作非为、一贫如洗。工作是快乐的源泉。世界上没有不快乐的工作，只有不快乐的人。歌德说，如果工作是一种乐趣，人生就是天堂；如果工作是一种苦役，人生就是地狱。潜心工作处处可成净土。

全力投入工作热情，不仅是管理者成功的要素，也是每个人获得成功的要素。没有对工作热忱，就无法全身心投入工作，就无法坚持到底，对成功就少了一份执着。有了对工作的热忱，在执行中就不会斤斤计较得失，不会吝啬付出和奉献，而是富有激情，勇于创新，不断进取。

7、有韧性

指具备挫折忍耐力，压力忍受力，自我控制和意志力。在艰苦、不利，面对外部和自身困难时都能坚持目标和信念，坚持完成任务。

不以物喜，不以已悲。

克劳塞维茨《战争论》有句著名的话：

“要在茫茫的黑暗中，发出生命的微光，带领队伍走向胜利。”战争打到一塌糊涂的时候，将领的作用是什么？就是要在茫茫的黑暗中，用自己发出的微光，带领队伍前进，谁挺住了，胜利就属于谁。

8、有团队精神，人际关系良好

团队精神不仅仅是对下属的要求，更应该是对管理者的要求。团队合作对管理者的最终成功起着举足轻重的作用。

对管理者而言，真正意义上的成功是团队的成功之路。管理者的执行力绝不是个人勇猛直前，孤军深入，而是带领部下共同前进。

团队精神包括四方面：

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共 24 页 ⑴认同别人：互相欣赏，互相信任，而不是互相瞧不起，互相拆台。发现认同别人的优点，只有会欣赏别人，才能肯定自己。

⑵主动帮助：别人有求于你是要尽力，别人无求于你时要主动。⑶无私奉献：自己奉献，组织同事额外奉献。⑷团队自豪感。以团队为荣，把感觉集合在一起。

9、求胜的欲望强烈

欲望是一切行动的源泉，也是支持人生不断进步的动力。没有欲望，任何事情都不可能成功，其人生也将变迁空洞平淡。但不要偏激、劣等。

一、对工作永远怀有满腔的热忱

伟大人物对使命的热忱，可以谱写历史，甚至可以推进历史的进程。

普通人士对工作的热忱，可以改变他的人生轨迹，将他所拥有的梦想变为现实，使他从一般人变为巨人。

中央党校刘玉瑛教授说“热忱是一种具有矢量性的精神力量，是人们奋斗的原动力。它可以调动人们积极主动工作的态度，有了这种态度，枯燥的工作会变得兴趣盎然，它可以帮助人们增添克服困难的勇气，有了这种勇气，即使是困难的工作，也会变得简单而做。

卓有成效的人，都是对工作怀有满腔热忱的人，他们用100%的热忱去做1%的事情，而不去计较那1%的事情的微不足道，他们能用100%的热忱去对待任何一项工作，而不去考虑那项工作的报酬如何。因为他相信，有耕耘必有收获；100%的热忱投入，一定能带来丰硕的果实。

态度热忱，会使你充满活力，工作会干得有声有色；态度冷漠，会使你垂头丧气，工作黯然失色。

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作为一名基层领导，如果你想在系统内创一流，你就必须满腔热忱对待上级部置、安排的任何一项工作，而不是执行的随意性。因为上级绝不需要哪种讨价还价、随随便便的下属，而是工作积极主动，勇挑重担的下属。

二、要养成尽职尽责的风格

某公司刊登一则广告，要招几名管理人员：“工作很轻松，但要全心投入，尽职尽责”。尽职尽责是领导干部的基本要求。

如何做到“全心投入，尽职尽责”

1、要树立正确的职业观。

正确的职业观是“全心投入，尽职尽责”的前提。

北宋有位诗人名叫张来，有感于邻家以卖饼为职业的孩子的辛勤，为儿子写下一首诗，“业无高卑志当坚，男儿有术安得闲！”这两句诗，不仅当时难能可贵，就是今天对我们也有教育意义。

2、爱自己的职业和岗位

既然做了领导，你是职工的希望，就应全心投入，高度负责，尽力去做。不应该以对做领导没兴趣，或者以领导难做为借口，得过且过。

美国著名思想家，巴士卡里雅说过：“你在什么位置，就应该热爱这个位置，因为这里就是你发展的起点”。

3、要有对工作高度负责的精神

“任何人，不管从事何种职业，如果满足于碌碌无为，就是不忠于自己。”

——美国巴顿将军语

有这样一则故事：和尚撞钟

有一位小和尚在寺院担任撞钟之职，按寺院的规定，他每天必

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共 24 页 须在早上和黄昏各撞一次钟。开始时，小和尚撞钟还比较认真。但半年之后，小和尚觉得撞钟的工作太简单了，很无聊，于是，他做一天和尚撞一天钟，不去研究如何撞得响亮，浑厚，深沉、悠远。

一天，寺院的住持忽然宣布要将他调到后院劈柴挑水，不用他再撞钟了。

小和尚觉得奇怪，就问住持：“难道我撞的钟不准时，不响亮？”住持告诉他：你的钟撞得响是响了，但钟声空泛，疲软，因为你心中没有理解撞钟的意义。钟声不仅仅是寺里作息的准绳，更重要的是唤醒沉迷众生，因此，钟声不仅要洪亮，还要圆润、深沉、悠远，一个心中无钟，即是无佛，如果不虔诚，怎能担当撞钟之职呢？

小和尚听后，面有愧色，此后，他潜心修炼，终成一代名僧。小和尚为什么被革职，因为他对工作没有高度负责的精神。因为没有这种高度负责的精神，所以撞出的钟声空泛、疲软。

这则故事告诉我们：应该一丝不苟地做好我们所担负的工作，将自己的全部精力，全部知识，全部智慧奉献我们所从事的职业。

三、把每项工作都当成事业去做。三个建筑工人的故事：

某建筑工地有三个人正在工作。这时有人走近，问他们在干什么：甲说：我在砌砖头，乙说我在盖房子，丙则充满激情说：我正在建造一座雄伟的教堂。

三个人不同的回答，显示了他们对工作的不同态度。甲为工作而工作，乙为生活而工作，丙为理想为事业而工作。

结果三人因不同态度，决定了不同的命运。若干年后，甲乙依然是普遍建筑工人，丙则成为著名建筑师。

这则故事告诉我们：

无论从事的是什么样的工作，要获得成功，就得把它当成事业

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共 24 页 来做。

科学实验证明，在客观条件相同的情况下，劳动质量的优劣，工作效率的高低，起决定作用的因素是工作者的态度。

“百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之。”

——苟子语

用今天的话说，就是对工作怀有敬畏之心，是各项事业成功的基础，怠慢轻视自己的工作是导致失败的关键。

随着社会分工越来越细，干工作要有对干工作的信念，并追求岗位的社会价值，坚信自己是对社会有价值的，不论职位高低，只要尽心尽责，就是好领导。

四、做任何工作都追求精益求精

精益求精的反义词是应付了事。（马虎轻率、虎头蛇尾）差不多，应付了事是一般领导干部当今最大毛病。许多人对组织布置的工作，从不认真去做，而是敷然塞责，做一些表面文章来应付。

应付了事的工作态度对组织造成的危害，远远超过于拒绝执行。

如果你拒绝执行，领导者会重新安排他人顶替你的工作，如果你接受了任务而应付了事，则会使领导受蒙蔽，最终工作任务不完成。

老木匠向老板申请退休的故事：

老木匠向老板申请退休，说要回家与妻儿享受天伦之乐，老板同意了，但要求他再帮他造一座房子，老木匠也同意了。

此时老木匠，心已不在工作，用料差，干活粗。

房子建好了，向老板交差时，老板把钥匙交给老木匠说：“感谢你每年为公司所作的贡献，这座房子是我送给你的礼物，请你把

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共 24 页 家人接来居住吧。

老木匠惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。他为自己的敷衍塞责而后悔。

要追求精益求精，要克服马虎轻率的毛病。

并非我们的领导干部不想去抓工作、抓落实，主要是患了马虎轻率的毛病，处理问题轻率大意，马马虎虎。还是要持之以恒，不能虎头蛇尾。刚任职三把火，时间一长三盘冰。

五、要以服从组织的决定为天职，不找任何借口。

没有借口是具有较强执行力和落实实力的表现。要养成没有任何借口的习惯。

不找任何借口的人，他们身上所体现出来的是一种服从、诚实的态度，一种负责敬业的精神，一种完美的执行力。

——迈迪·克里斯《像老板一样的优秀》

1、没有任何借口

“没有任何借口”是美国西点军校200年来奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生的第一个理念。

在西点军校，不管什么时候，遇到学长或军官问话，只能有四种回答：

“报告长官，是。” “报告长官，不是。”

“报告长官，没有任何借口。” “报告长官，我不知道。”

除此之外，不能多说一个字，不能找任何借口。

这样做的目的是让每一个学员懂得工作中是没有任何借口的，失败是没有任何借口的，人生也没有任何借口；无论遭遇什么样的环境，都必须学会对自己行为负责！

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共 24 页 合理的要求是训练。不合理的要求是磨练。

2、没有借口就要勇于承担责任

任何借口都是推卸责任，在责任和借口之间，选择责任还是选择借口，体现一个人的工作态度。

无论在哪个行业，决定一个人是不是高手的根本因素都不是技术，技术到了一定程度，大家都一样，能分出高低的是人的心——爱心、信心和责任心。

——陈焕然《一个整形外科博士的美丽告白》

六、做一个学习型、创新型的领导

我们队伍里也有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了。

······学习本领，这是我们许多干部所迫切需要的。

——毛泽东

学习的能力远比其他能力更为重要。一个现在有能力的人哪怕他是博士、硕士，还是高级工程师，如果不注重学习，也会落后，变成一个“能力平平”的人，而一个暂时能力不是很强的人，只要坚持学习，善于学习，一定会成为一个能力出众的人。因此，会学习的人是最有前途的人，是最有希望成为人才的人。

——迈迪·克里斯《像老板一样优秀》

要培养有效创新的思维方式，确立起“一切都是可能”这样一种哲学观念。

举例：一组数学测试题

（里）公里 月 月 季 天 天 周 1+1=1 2+1=1 3+4=1

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共 24 页 点 点

月 月 年 小时 小时（天）4+9=1 5+7 =1 6+18 =1 这组数字游戏告诉我们：在生活中，有些东西看似不可思议，看似复杂难解，但只要换一个思考的角度，跳出习惯思维框，就会得出异乎寻常的答案，这就是创新思维。

借2000元，不见借条，写信说还2500元，结果回信说是2000元，不是2500元，到时归还。

新加坡发展旅游（1972年总理李光耀）要求做一个规划，旅游局打了一个不能发展旅游的报告。大意是：

新加坡不像埃及有金字塔，不像中国有长城，不像日本有富士山，不像夏威夷有海浪，我们除了一年四季直射的阳光，什么名胜古迹都没有，发展旅游业实是巧妇难为无米之炊。

李光耀看后非常生气，在报告上批示：你想让上帝给我们多少东西，阳光，阳光就够了。

后来新加坡利用一年四季直射的阳光来种植花草，在很短的时间发展成为“花园城市”，连续多年，旅游排名亚洲第三。

河南焦作五台山。过去五台山山水景色优美，但鲜为人知，当地老百姓困难，后来从黑龙江调来一位书记上任后，针对焦作特点提出了发展旅游的新思路，亲自拍当地风景照，拿去报纸杂志宣传，很快焦作发展成为旅游城市，我去那天游客三万，每张门票70元，一天收入210万。

山还是那座山，水还是那个水，但思路一变，结果就大不一样。下面介绍几种思维方式：

1、逆向思维

逆向思维是指人们在思考问题时跳出常规，逆事物的常规方向去寻找解决问题的办法，说简单点就是“倒过来想”，一切事物都有两面

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共 24 页 性，从相反的角度去思考，有时会有出人意料的效果。

特点：改变常规，用新的角度、新的方式研究处理问题。（法国种土豆的故事）

2、发散思维

发散思维又称辐射思维。从一点向四面八方想开去的思维方式。特点：思维过程中充分发挥人的想象力。培养这种方式，就是不管遇到任何问题，首先要想到还有没有别的可能性。

相传讨公主的故事，一“理”一“砍”表明思维异于常人。

3、转向思维

转向思维是指人们在思考问题时，其思路在一个方向受阻时，便马上转向另一个方向。这就是常言道：打得赢就打，打不赢就走。或者说“换一个地方打井”。

特点是：当碰到难题时，不要一条道上走到黑。电影院里的故事：

“影片放映时请勿戴帽”无人理睬。

后改为：“本院为照顾衰老高龄的女观众，允许照常戴帽，不必摘下”。

后来，戴帽的女观众都摘帽，因为她们谁也不愿意被看作“衰老高龄”的女人。

有的问题，一转向就解决，但有的要经过多次转向才能获得新方法、新方案。

国王画像的故事：

从前有个国王，一只脚瘸，一只眼瞎，这天适逢他80大寿，请来三个画家。

第一位据实作画，国王看了很恼怒，认为画得太丑，便下令把他杀了。

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共 24 页 第二位吸取第一位教训，把他画成脚不瘸、眼不瞎的正常人，而且炯炯有神，以为博得认可或赞赏，谁知国王仍不满意，说这像根本不像他，分明是在嘲讽他！于是第二位画家也做了刀下鬼。

轮到第三位。当他画完后，国王一看，非常高兴，赏他50两黄金。原来他画的是一幅《国王游猎图》，画面上，国王正在射箭，他左腿弓右腿跪，手拉弓弦，一只眼闭，一只眼睁，瞄准前方的一只野兔。

在这则故事中，第一位没选好角度，送了命，第二位转换了角度但也没转好，第三位，重新转角度，结果获得了成功。

以上就是我今天的全部发言。再次感谢校领导和同志们对我的信任和支持，谢谢！

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