教育日志（推荐）

第一篇：教育日志（推荐）

交给我吧，请放心

彬彬是开学以后第二个星期才转到我们班的。刚转来时是由爷爷奶奶送过来的，说：“彬彬是个聪明又调皮的孩子，在家一点都不听话。你是个好老师，一定有办法转变他。”当时，我的心里便“咯噔”一下，心想：怎么又搞来一个“皮鬼”？真是要命了。但转念一想，作为老师有什么权利去选择学生呢？你的工作不就是要改变那些基础较差，习惯不好的学生，使他们也变得懂事、聪明起来吗？于是，我便点点头，笑眯眯地说：“好的，交给我吧，请放心！”

就这样，彬彬就成为了我们班第47位同学，个子小小的，瘦瘦的，上课的时候小脑袋经常低着，两只小手在课桌里不停地做小动作，且时不时地要拿铅笔放在嘴巴里咬，有时还会把自己的大拇指放在嘴巴里，活像一个还要吃奶的小宝宝。因此，他的作业总是最后几名完成，我经常一催再催，交上来的作业本上写得字东倒西歪，说多丑就有多丑。看着这个样子，我心里焦急起来，怎么办呢？我总要想点对策来治治他，不能任其发展下去，辜负了家长对我的期望。

苏霍姆林斯基说：“教育——这首先是人学。不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”于是，我睁大双眼寻找彬彬的优点。虽然他的字写得很丑，但他认识不少字，读课文时，音色特别美，语言也很流畅。最令人高兴的是，他很懂礼貌，每次放晚学，离开教室的那一霎那，他总会大声地叫道：“老师，再见！”有时，我由于忙碌而忘了答应，他还会走到你身边又一次地说：“王老师，再见！”直到你看了他，也说：“再见！”他才会笑嘻嘻地走开。多么天真可爱的孩子呀！

一次班会课上，我组织大家评选班级之星，彬彬在我的推荐下，小朋友的举手表决下，顺利地被评为“文明之星”。他不好意思地低着头，脸上堆满了微笑。从他那红扑扑、害羞的小脸蛋上，我看到了希望。那是一颗火种埋在他的心底，正等着我去点燃呢！

我把他安排在班里最自觉，书写最漂亮的女生旁边，希望通过同桌的表现来感染他、影响他。课堂上，只要他一举手，我就会请他发言，用他精彩的朗读来打动大家的心。写字时，我握着他的小手，一个笔画一个笔画手把手地教。他也努力地想把字写好，居然有一次，他打开本子，看到学新的生字“升、我、们”，看了又看，就是不敢动笔。我问：“彬彬，为什么不写字呀？”他难过地说：“老师，这几个字我不会写？”我看了一下，是啊，今天的字有两个新的笔画“提”和“斜钩”，竟然写字不管三七二十一的他也会发愁，说明他要好了，向上了。我走上去，耐心地教他。看着一遍又一遍变好的字，彬彬的愁容终于不见了，放晚学时，我还把这个认真学字的好消息告诉爷爷呢，他听了，开心地笑了。

期中考试，他病假两天以后过来补考，竟然得了95分，他连自己都不相信。你说，彬彬是不是真的变聪明了呀？看着他的进步，我打心眼里高兴。现在，我可以毫不犹豫地对他的爷爷奶奶说：“交给我吧，请放心！”

第二篇：教育日志

实习第一天。去学校了，忐忑的心情终于有了个归宿。学校不错，学生不错，老师也还亲切。梅河口市博文学校是一所私立十二年一贯制学校，1999年创办，在当地颇有名声。学校努力打造高效课堂，组成高效学习小组，六人对坐成组，感觉还很新奇。学校环境很一般。

与指导老师碰面，没有紧张，一位看来严厉、和蔼、有魄力但又有些慵懒的男老师。教学经验丰富，担任高一三个班级和高三两个班的地理教学任务并且为高一九班班主任。我们主动请缨，向老师表达了我们将积极勤奋，争取锻炼的意愿。老师很和善的答应了我们。于是，在上午做过一张试卷后不久的最后一节课，我们跟随老师走进了高一9班的地理课堂。

实习的工作有了质的的进展。我们与同学们见面了。同学们的热情大大超出预料，近乎起哄。不管真的假的，好多男生还鞠躬向我们问好，真是有些受宠若惊，有那么一下下老师的感觉，受人爱戴与尊敬，当然我还是很清楚的知道这是孩子们调皮淘气的表现。但是，我感到欣喜，同学们朝气勃发，无论如何这都是种好的表现。大家还抢着给我找位置，找坐垫，这些让我颇为感激。我真的认为他们都是好孩子。上课铃响，教室安静下来。我得以好好看看教室。陈设简单，学生并没有采取对坐的形式，人多地小，比较特别的是投影屏幕在后面，上课的时候会不会很累？

还好，这是一节习题课，不用幻灯片。“地球运动”的内容对于高一的学生而言确实有些恼火，是重点和难点所在，习题成堆。老师熟练地在黑板上画了“地球”，稍微加工便是一副光照侧视图，画的很不错，我等望尘莫及。于是，一题接一题，老师讲开来。同学们一起回答老师提出的问题，比较积极。老师讲课速度比较快，没看过习题的我们听起来有些吃力，不知道同学们感觉如何。如果事先做了习题，应该可以跟上的。然而，我听见的那些声音渐渐小了，此时上课已二十分钟，倦意袭来。我想，在这种情况下，老师应该采取适当的策略以维持住学生的兴趣与注意力，很可惜，老师始终没有进行这样的努力。声音越来越小，很多人已进入梦中。

老师终于发话了，点了几个同学的名，让他们振作一些，有些人醒了。但回答问题的声音还是很小很小。其实，老师讲课很到位，图文并茂，清晰有力，只是还是败给了瞌睡虫。后排有位女生站起来听课，我感动于她的认真。记得当年的我，也干过这样的事。

老师一直娓娓道来，题目难度适中，只需一个光照图和太阳直射点回归运动图，就可以搞定。很好，这是我的新发现，所谓万变不离其宗，可见地图的核心作用。而老师作图的细节也很到位，回归线和极圈用虚线表示的细节绝不该被忽视。下课铃响，老师没再多说一句话，下课。同学们站队就餐，这是学校军事化管理的一大体现。

下午正点向老师报告，被派的任务是批改三个班约170份导学案，强度很大，头晕眼花。然后，老师没再告诉我们有何安排，于是我们开始恶补功课，需要多看一些参考资料。期间，我总是偷点闲看看其他老师都在干什么。而我身边的一年轻地理女老师，正坐着，从未离开，做着很细致的工作，详看试卷，摘抄题目，预习教材，修改教案。这是作为年轻老师所必须做的。

如果说上午我们还处于新鲜兴奋的状态，那么下午，我们则真正体会了一些老师和学生的辛苦，渐渐融入了高中的氛围，期待进一步发展。

第三篇：教育日志

坚持初心 方得始终

育红小学 房超

爱心，使我们构建了一座心灵的桥梁。责任，让我们成了最知心的朋友。

2016年2月，我来到育红小学任职，还未熟悉适应环境的我就被学校委以重任——接任五年级一班的班主任工作。当时班级里共有60多人，来到新的班级，我决定我一定会通过自己的努力让同学信赖我，让家长信任我，心中暗暗为自己加油。但是由于学生跟以前班主任感情较深的原因，学生们对于我这个生面孔来说有点排斥，家长们也对我这个初入这所学校的“牛犊”存在很多的质疑，但是我相信“初生牛犊不怕虎”，我一定会通过我的努力证明给学生和家长们看的！

显然上天没有偏袒我，对于学习语文专业毕业的我来说，同时要兼教数学，这对我是一种新的压力和挑战，意味着我的职业生涯要从零开始。我并没有因为这些而气馁，反而每天比以前更加积极认真地备课，为了更好的将知识传授给学生。

在接手班级之后，通过成绩单可以看出学生们的数学成绩并不理想，与此同时在上课过程中我也发现，有些同学对数学甚至有了排斥心理，这使我教学难度又提升了一个等级。因此经过我多次的思考和琢磨，我决定要采取不同的教学方式，将学习与奖励结合在一起，每次月考之后，优秀的同学和进步的同学都可以得到一份奖励，虽说都是一些小玩意儿，但也代表着我对他们的关注。与此同时，我充分利用放学之后的空余时间，无偿地为他们进行补习，面对他们不会的问题我一次又一次地耐心讲解，直到他们了解为止。还真别说，这方法还挺管用的，学生们的积极性相比以前得到了一定的提升，班级成绩也明显进步，甚至趋于稳定。这也是我最欣慰的。

在班集体的生活之中，每天观察每个同学的动态是我的职责所在。我们班上有个小女生她的名字叫李钦，因为天生手脚畸形的缘故，她的腿不能回弯，上下楼甚至上卫生间都需要人帮助。刚开始她不敢和我说话，甚至不敢抬头看我，整天闷闷地待在教室里，不喝水不上卫生间，当我发现这个问题后我就主动走近她，课下总是有意无意地和她聊天，想法设法安排一些力所能及的任务给她，让她能随意地活动。就这样，我一步步走近她，至今还记得第一次抱她去卫生间，她害羞地问我“老师，我沉吧？”我笑着摇摇头，告诉她“这是最甜蜜的负担”。虽然当时胳膊会酸痛，脚步会踉跄，但我是幸福的，因为我走进了李钦的内心。

我的另一个“甜蜜的负担”便是他——薛鹏，一个有着强烈个性的“小调皮鬼”。他说一就是一，对于他不喜欢的人，及时你和他说上一百句话，他甚至连头都不抬一下，这给我的班级管理出了个难题。刚进入这个班级的我，给他们上第一堂课时，他就选择了捣乱——坐在第一排拿小纸团丢我。都说“新官上任三把火”，我想这第一把火就把你这个孩子改改个性吧。于是我开始不断的跟他交谈，但是大多数都被他无视。看来我真的遇上“强敌”了，同学们纷纷劝我说“老师，他就这样你别管他。”但是我这个人就喜欢挑战高难度，我从他的家庭入手，全面地了解这个孩子。起初，家长十分担忧孩子无法适应新老师，对我一直持观望的态度。原本相安无事的我们因为一次谎言爆发了大战，薛鹏对妈妈说在学校我看着他完成了作业，而对我说作业妈妈检查完了忘记带了，他妈妈知道后把他揍了，并且给我打电话埋怨我疏于管理，以至于孩子养成了说谎的坏习惯。当时包裹在我身上坚硬的外壳一下子破解了，我所做的努力并没有得到认可反而还受到了质疑，无数的委屈化作了一滴滴泪水从脸庞滑落，但我清楚地知道，这次如果我认输了、放弃了，我就永远都爬不起来了。所以我没有放弃，还是继续在他身上做工作。功夫不负有心人，经过我不懈地努力，他现在愿意和我分享一些他的故事，她的妈妈也慢慢地认可我，我想这可能就是坚持初心，方得始终吧！

人们都说“一日为师终身为父”，作为他们学校里面的家长，我每天都是早早来到学校，悉心地照顾着他们的学习生活，但因此我却冷落了自己的孩子。我的女儿今年29个月，因为我工作的原因，她每天都生活在姥姥家，只有周末我们才难得能见上一面。每次在电话里听见她用稚嫩的声音叫“妈妈”哭着说“果果想妈妈了，回来看果果。”我的心都揪成了一团，眼泪止不住地流，甚至于女儿生病住院我都没陪在她身边过。对于女儿，我心里只有满满的愧疚，我是一位不称职的妈妈。曾经有人问过我“值得吗？”我说“值！因为这是我的责任，我的职责所在。”

如今，我和我的78个孩子们早已在磕磕绊绊中“化敌为友”，面对即将到来的毕业考试，我们携起手来，风雨同舟。我想，当他们迈出校门，离开我的那一刻，我会流着幸福的眼泪，挥手送他们通往人生的下一个路口。多年后，也许他们会忘记我，但我会牢记他们每一个人，因为他们是我“最甜蜜的负担”。

坚持初心，方得始终！这就是我最执著地追求！

第四篇：教育日志

教学日志

上周阅读专题课，和孩子们一起分享了关于“快乐”主题的故事，面对一张张童真、纯洁的面孔我开门见山，我问一个学生：“你觉得你快乐吗？”这个学生答道：“我很快乐，但是如果我每天没有家庭作业，我就更快乐了。”听了这话我笑了，心里想等你成年了，你会觉得写作业原来也是那么快乐。在孩子心目中每一天似乎都会经历各种各样新鲜的事，他们总是充满着好奇心，站在他们中间，不得不提醒自己，我一定要努力做一名优秀的教师，传递各种知识，教给他们做人的道理，与他们一起分享快乐。

我教二年级八个班的美术，每个班人数都很多，大概将近八十个人，面对这么多学生，心里还是捏一把冷汗。刚上班不久，我就发现在学生中有那么几个特殊的，我上第一节课的时候，有名小姑娘坐在第一排，上课时一直站着，我让她坐下，她似乎没有听懂，我给她手势，她又似乎听懂了，但是依然站着，我当时心想，现在的学生难道二年级就不听老师的话了，当时我也不知道该怎么办，接着班里的学生就跟我说，老师上课一般都不会管她，作业她也不用教，就是这样一名学生让我百思不得其解，于是课下找到班主任老师问个究竟，结果得知这名小姑娘原来是有自闭症，当时我心里一阵寒风。我没有遇到过这样的学生，也不知道我应该怎么教，后来我去上课也很少专门点她的名字，后来有一天我值周，我面带微笑的看学生们陆续进入校园，就在这时我看见了这个小姑娘，她也看见了我，我们四目相对，她开口跟我说了第一句话“老师好”，当时我能看出她还是有点羞涩，并且这三个字说的也不是很伶俐，起初没敢相信是她说的，后来回过神来，赶快冲她微笑并回应，当时的我鼻子酸酸的，似乎有些欣慰，这件事我印象很深，直到现在。之后一次在美术课上讲完课后让学生画画，平时的她基本上不会去画，这次她不一样了，她很快地在本子上画了一个正在跳绳的小女孩，画完后她跟我讲她的画面内容，画的很形象，我当时很吃惊，于是大力表扬了她，没想到她喜欢画画，我更加欣慰，我当时暗暗对自己下决心，希望通过我能够对她有所启发。

过后我一直在想其实每个孩子都是不一样的，找到孩子的优点，从优点出发，把优点扩大也许会出现意想不到的效果。像这样的特殊孩子还是大有人在，那么我们就要耐心的教育，相信终有一天温暖一定能够融化。

第五篇：教育实习日志

教育实习日志

第一篇：

作为一名学生，太多的是知识的增长，而作为一名老师需要的东西太多。不仅在工作生活上，还是在人际交往中需要的东西都太多了。

生活上独立了。我们三个实习老师一起承担着生活的各个方面——买菜，做饭，提水，洗衣服等等都要自己安排。我们一起商量并不断探索，生活由乱到稳。愉快的合作给我们的生活带来了很多便利，为我们更好的工作提供了保障。

工作上，自己是由一名学生刚刚转变为一名老师，虽然有扎实的学科知识，还有一些教学的理论知识，可这远远不够。通过一周的备课，给学生上课，与老师的沟通，认识到了自己的不足：课的重难点的把握，课堂时间的把握等等。自己带着一腔热情来到这里，也曾经畅想过自己上课时的情景，可实际往往与想象有一定的差距。实际情况告诉我：一定要成长！我渴望成长，希望自己能把工作做好。我告诉自己一定要多看书，多学习，多向当地老师请 教，多研究。

自己虽然和学生年龄只差五六岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动学生学习的积极性。对学生的了解不够，自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解，可当地的学生有他们自己的特点。认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法。我告诉自己：首先要和他们的任课老师多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多交流，去了解他们，提高课堂学习效率。再有一点就是老师的教学经验这一很大的财富，让自己叹服，应多学习，我想这会让自己受益匪浅。

通过这一周，我最大的感受就是我要成长，成长为一名优秀的教师。而成长的途径还是学习——学无止境！

第二篇：

时间过得飞快，不知不觉，第二周又已结束。此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。

这一周我听了很多优秀老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法。目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在注意的是其他老师的上课方式，上课的思想思路。

听了课之后，自己也亲身体会了当老师的艰辛。第一次走上讲台是星期三的第四节课，第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。也许是没充分准备的缘故，也许是第一次还没经验的缘故，也许整堂课下 来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。

接下来的第二天，其他老师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好。此外，我觉得任务的设计也是一个特别要注意的环节，任务应该环环相扣，贯穿课堂的始终，因为只有不断激发学生的成就动机，才能更好的调动学生的积极性，让其配合老师的教学。

当然，在教学过程中自己还是存在不少缺陷的。首先，在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索；其次，课堂的调控和应变能力还有欠缺，在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理；再次，自身心里状态也不是很好，站在讲台上，心里还是免不了会紧张，这些都会影响我整堂课的发挥。希望本周课堂上体现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补！

第三篇：

这周的观察下来，我发现学生的综合课与弹性课都被压缩成上语文、数学的正课，而学生也会抱怨说没有上综合课，但是常常会有一些班级杂务需要处理，这也是无法避免的，希望在过几周后，学生都能上轨道，如此应该就可以恢复正常教学了！最重要的部分，我在空堂课时会改练习册，老师对于学生的字体要求的非常严格，希望学生能对着格子写不要太大也不要太小，老师对这一点非常坚持，我相信在老师辛苦的监督下，学生的字一定会一天比一天进步，将来对于作文一定大有帮助。

最后，我认为在教学见习方面，是我这两周最缺乏的部分，因为必须要行政见习，时常会有时间上的冲突，故下周我真的要好好的规划见习时间，否则我这个月将无法见习到完整的课程了。

第四篇：

在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。

俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对于已经具备了一定程度自学能力，但是还不能够独立思考的三年级学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的轻松快乐。批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

第五篇：

整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。三年级的学生，已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。由于我年纪和他们差距不是很大，他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。

这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。

第六篇：

今天又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了很多，特别是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。

老师还给我提了很多意见：1.试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是完成整节课 的完整性，因为你的讲课如果不能让学生明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义；2.要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上；3.要理解课本的内容。4.要理解应聘学校的学生的水平。5.不能把大学学的而小学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。6.注意一节课的量的安排，在重点学校上一节课的内容，在普通学校可能需要三节课才能上完。好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油！

第七篇：

今天又上了两节课，感觉学生接受的比昨天好多了，虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多数不明白，所以今天又重复了一 遍，效果好很多，他们基本上都会做简单的题了。但是今天还是可以从自己身上挑出许多毛病：1.讲话还是太快了；2.对于例题，没有先问学生明不明白题目的意思就直接进入正题；3.时间把握不好；4.没有突出难点。今天同学们说明白了一点，但是对于这样基础差的学生来说，明白一点也是非常不容易的，而且还有学生说我已经讲的很详细了，只是他们练得不够，所以看我讲是明白的，自己写却不会。所以看到同学们的反应，心里还是很高兴，虽然他们还是有些不明白。

第八篇：

我认为,实习生实习关键在于与学生打交道,与他们打交道是一门深奥的艺术!语文老师是所有老师中最累的。(要批改的作业最多)不仅仅教知识,还教大家如何做人。最令人遗憾的是，现在的教育对语文也不似其他课重视。

听语文课,对于指导老师深厚的学术功底,很是佩服,越听越没底气, 越听越觉得自己大学四年白混了。后来想想,其实要弥补这个缺陷并不难。第一, 指导老师们教了十几年,翻来覆去就这么几篇课文,想不深厚也难啊;第二,大学教育是将简单的东西复杂化,而小学教育是将复杂的东西简单化,他有一个固定的模式。到时候教学相长,边教边补还来得及。我想最难的是如何引导学生。我们都是从学生过来的,我们都深深的明白一个好老师对学生的影响。有时候我们的教学理念有时候可能会左右一个学生的一生!当然,我并不是什么经验丰厚的专 家,甚至什么经验都没有,只是对最近实习心得和各位同仁讨论一下而已.以下总结出三点。 首先,自己要心平气和。我们班有的同学性格特别温柔,一开始我就担心他们会受欺负,事实上也的确有,至于是谁我就不说了,大家猜吧.对于这类学生,我们要学会不怒而威,既要给玉米又要给大棒.我的指导老师说:在小学里,学生和老师的关系,就是天生的老鼠和猫的关系,顽皮的学生都是怕老师的。确实,实习老师对于整天处在繁重的学习负担下的学生来说,无疑是他们的新鲜空气,是他们觉得老师没那么神秘的快乐心情。他们捣蛋是可以理解的。如果你在管纪律时,学生不听,你就站在他身边一言不语,生气的看着他,他会觉得不好意思变乖的。沉默可真的是金哦.这一招,百试不爽!第九篇：

毕竟是第一次实习，第一次真正地走入社会，所以在这个过程中，会想的很多，也会有很多犹豫和尴尬，不过都还好，都过去了。实习的过程让我认识到了工作不相信眼泪和承诺，发现做的不好，埋怨和哭是没用的，需要的是把不会的补上，需要的是这次不会的东西下次能学会，这样才是工作真正需要的。还有就是要用心工作，工作和学习其实是一样的，没什么窍门可言，需要的是用心去做好每一件事，哪怕是很小的事情。细心认真地做好自己的工作，这样才能成为一名好老师。还有一点就是千万要用严肃的态度对待工作，严格要求自己及学生们。工作可不是闹着玩儿的，做错了造成损失了，也许就无法挽回了。

转眼间，已经渐渐熟悉了这样的工作，很忙碌，很充实。当然也会经常犯些不应该的错，不过每天总结自己的收获，反省自己的不足时会觉得自己真的学到了很多，这种感觉真的不错。所以人还是应该认认真真地做一些事啊！无论事情是大还是小，只要用心去做了，努力了，付出了就好。

第十篇：

做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。监督早自习，课间操，晚自习等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任要了解学生，爱学生，信任学生。在这两个多月的班主任生活中，我能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。开展有益的班级活动，与学生交朋友。做好学生的思想工作，与学生打成一片。加强了与学生能够之间的感情而在上课。考试时，又要有一定的严肃度。这样在学生面前保持了一定的威信。在这期间，我们精心准备并召开了一次题为“团结”的主题班会。让学生认识到了团结的重要性，增进了班级学生间的感情。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。

回忆起中学的我们，现在我们进步、成长了。两个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。