关于进一步抓好市民素质教育的建议（合集五篇）

第一篇：关于进一步抓好市民素质教育的建议

关于进一步抓好市民素质教育的建议 德州从创建国家卫生城市和旅游城市以来取得了不小的成效，例如我们城市各处的垃圾得到及时清运，我们的环卫设施得到了更换，我们改造了一批旱厕，我们新建设了五个风景区。尤其是2013年，对背街小巷、农贸市场、城中村等进行整治，我们的卫生面貌得到了很大程度的改善。这对我市市民的素质提出了更高的要求。而现实生活中,我市市民包括文明礼貌、文化素养等素质仍处于较低水平。对此,我市政府应在近年开展创建“幸福德州”活动的基础上,拓宽思路 , 进一步有所作为。我们认为,要提高市民综合素质,必须抓好市民素质教育与规范管理。

一、党政机关带头做好表率。例如要求各单位签订打造“诚信德州”“文明德州”责任状,内容包括不作假报道、杜绝假广告;党政机关领导和工作人员要接受礼仪培训教育,并按礼仪规范待人接物。

二、加强媒体宣传教育。市广电部门和《德州日报》《德州晚报》设置专门栏目,如“文明德州”、“德州市民素质教育”、“情系德州” “走进德州人家”、“德州街头采风”等宣传文明礼仪规范及报导正反面的事迹与典型。

三、加强对下一代文明教育。在市内小学、初中、高中、大学推行日常文明礼貌用语;进一步宣传我市优越的资源与灿烂的文明,增强市民自豪感。

四、加强文明治理工作。应制订相应的管理办法,配备相应的管理人员开展文明治理活动。彻底清除街道两边墙上的“非法小广告”

与不文明张贴、悬挂标语广告;聘用退休人员作文明监督员，对在大街上随地吐痰,随意丢垃圾等不文明行为进行劝阻纠正;合理布局并美化市区及度假区主干道、各街道公厕,建立文化型厕所。

五、进一步开放文化教育资源。丰富我市图书馆、博物馆馆藏,力口大开放空间和时间,如中午休馆,晚上延时到9点;社区要有阅览室,农村信息室要发挥作用。

六、加强对文娱场所的管理,打击黄、赌、毒的日益泛滥。在中心广场、风景区、街头定期不定期举办丰富多彩的文娱活动。

七、举办一年一度的“德州市运动会”并常规化,并鼓励各种全民健身运动 , 增强市民的体质。

八、我市要制定自己的定期卫生大检查制度,不要只待上级进行 “卫生文明城市”称号验收时才搞,不要流于形式。

九、加强环境文明与生命安全行为管理与自律教育,如市区驾车禁鸣喇叭,有声广告应控制分贝量,驾乘摩托车应戴安全帽等等。

我市创建国家卫生城市和旅游城市来之不易，要保住这些荣誉，创造更加美好的生活环境，需要全体市民的共同参与、共同支持、共同监督。

第二篇：关于进一步抓好菜篮子工程的建议

“关于进一步抓好菜篮子工程的建议”

重点提案办理情况的汇报

雨山区农委

（2011年9月6日）

今天，区政府、政协有关领导和委员亲临我委督查菜篮子工程建设重点提案办理工作，充分体现了区领导对农业工作的重视，这对推动我区“菜篮子”产品生产和保供稳价工作必将产生很大的影响。在此，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。根据要求，下面从两个方面作一简要汇报：

一、全区“菜篮子”工程建设情况

近年来，我委认真贯彻落实国家、省、市关于“菜篮子”工作一系列政策措施，以促进“菜篮子”产品生产为重点，以保障市场供应、市民消费安全和价格稳定为目的，强化组织领导，增加财政投入，加快基地建设，改善流通条件，加强市场监管，不断提升“菜篮子”产品生产和供应水平。至去年，全区实现出栏生猪8.3万头、家禽38.5万只，存栏生猪1.7万头、家禽19.8万只；水产品总量达到1392吨；蔬菜产量2.68万吨。

从近年我区“菜篮子”产销情况看，我区“菜篮子”产品生产一直比较平稳。但是随着城市化进程的加快，近郊菜地逐年减少，目前我区仅有专业菜地2279亩，非专业菜地2270亩（其中常年菜地1049亩，季节性菜地1221亩），主

要集中在佳山乡的芦场村、九华村、陈家村和向山镇的向阳村。为促进蔬菜生产保障市场供应，我委积极采取措施，加强蔬菜产销工作。一是加快推进蔬菜生产基地建设。二是大力推广名特优蔬菜品种。三是积极推广蔬菜高效栽培模式。四是强化蔬菜质量安全监管。五是不断完善市场流通体系。全区已形成以安民农副产品综合批发市场为中心的农产品流通体系。2010年安民批发市场蔬菜平均日交易量达1000吨左右。

近年来，我区在蔬菜产业发展方面虽做了大量工作，取得一定成效，但也存在一些问题和不足。主要表现在：一是蔬菜生产能力不强。二是蔬菜规模化生产水平不高。三是基层蔬菜技术推广人员缺乏。四是蔬菜产业发展资金投入不足。

二、重点提案办理情况

区政协将《关于进一步抓好菜篮子工程的建议》作为今年办理的重点提案后，我委高度重视，及时按要求认真办理。

1、制定提案办理方案。为提高重点提案办理质量，我委及时制定方案，从指导思想、总体要求、办理程序、时间安排和保障措施等方面作出了具体安排，成立了以委主要领导为组长、分管领导为副组长、蔬菜站负责人为成员的提案办理工作领导小组，明确工作责任和任务，加强与会办单位沟通协调。

2、编制蔬菜发展规划。根据我市“1255”城市发展战略和“6653”现代产业发展体系的要求，我委组织有关人员

编制我区蔬菜基地中长期发展规划，科学布局蔬菜基地。按照总体规划、分步实施、重点建设的原则，加快新菜地规划建设。

3、加强蔬菜基地建设。我区已引进安徽省银河农业发展有限公司，在佳山乡岱山村投资兴建5000亩高效无公害蔬菜基地。目前，银河高效农业科技园已在进行土地流转。

4、强化蔬菜安全监管。重点加强生产环节农业投入品的监控和蔬菜产品质量例行监测。

5、加大蔬菜新品种、新技术的推广运用。我区大力推广反季节设施栽培和无公害标准化种植技术，加快发展名、特、优、新品种，发展水生蔬菜、山野菜和食用菌类生产。

第三篇：市民文明素质教育方案

市民文明素质教育

活动总结

一、市民文明素质现状

近年来，随着我市经济社会的全面发展，工程管理站高度重视精神文明建设工作，职工的文明素质得到了有效提升，但与高速发展相比仍有许多不相称的地方。主要表现在：部分员工知识结构不合理、文明素养不高，工作作风不实，缺少事业心和责任感，八小时内外表现反差强烈，执政为民与加快发展的意识不强。些问题已成为工程管理站加快发展，构建和谐管理模式的制约因素。因此，我们必须把职工文明素质教育工程提高到战略高度，努力营造快速发展的人文环境。

二、工作目标

紧紧围绕提高职工文明素质这一主题，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，宣传市民文明素质教育工程的重要意义和目的，通过系列的道德实践活动，激发和调动广大职工的积极性和参与性，使文明行为成为职工自觉遵守的道德规范，在全站形成崇尚文明的浓厚氛围。

三、主题

讲文明，强素质，树新风，做文明工程管理人

四、实施步骤

第一阶段，5月为宣传动员阶段。大力开展宣传教育活动，让广

大职工了解教育工程的重要意义和目的，充分调动广大职工的积极性、参与性和创造性，在全站形成“争做文明工程管理人”的良好社会氛围。

第二阶段，5—12月为组织实施阶段。以有效活动载体为突破口，结合党员先进性教育、软环境建设等重点工作，扎实开展系列道德实践活动，全面推动职工文明素质教育工程深入开展。

强化领导、落实责任。职工文明素质教育工程要在领导小组统一指挥下进行，并充分发挥组织、协调、督促、检查职能，了解掌握工作进展情况，定期指导督查，及时向领导小组汇报。各项工作严格按照《市民文明素质教育工程实施方案》的要求，要充分发挥指导和监督作用。狠抓落实，确保教育工程落到实处、收到实效.

第四篇：市民素质教育试题答案

市民素质集中教育试题答案：

一、填空题：

1、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；

社会公德、职业道德、家庭美德；

2、尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结；

3、教育和实践 ；活动为载体，吸引群众普遍；

4、民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处

5、依法治税、公道办事、文明服务、热情待客；

6、物质财富；精神财富；以人为本；

7、管好自己的口；管好自己的手；管好自己的腿；

8、统一领导、分区负责、专业管理和群众管理；

9、责任单位；环境卫生专业单位；街道办事处；

10、街道的临街建筑物的阳台和窗外；

城市人民政府市容环境卫生行政主管部门；

11、透景、半透景的栅栏或者绿篱、花坛（池）、草坪；铺设行道砖；

12、社会化服务；交纳服务费；

13、合理、公开以及费用与服务水平相适应；

政府指导价和市场调节价；

14、物业管理企业、服务标准、收费标准、计费方式和起始时间；；

15、累积记分；道路交通安全法律、法规教育，重新考试；

16、非机动车道内行驶；靠车行道的右侧行驶；

17、人力或者畜力；设计最高时速、空车质量、外形尺寸；

18、公安机关交通管理部门或者交通警察；给予奖励；

19、减速行驶；停车让行；避让；

20、您好、请、谢谢、对不起、再见。

二、选择题：

1、B2、AC3、C4、BC5、AB6、C7、B8、AC9、A10、B11、A12、B13、B14、C15、C

三、简答题：

1、八荣八辱

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻

2、以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线、基本纲领，重在建设、以人为本，在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

3、(一)业主委员会和物业管理企业的名称；

(二)物业管理区域范围；

(三)物业管理事项；

四)物业服务质量标准：

(五)物业服务费用；

(六)双方的权利义务；

(七)专项维修资金的管理与使用；

(八)物业管理用房的使用、维修和管理；

(九)物业服务合同期限；

(十)违约责任和物业服务合同解除条件

4、申请人提供：

（一）机动车所有人的身份证明；

（二）机动车来历证明；

（三）机动车整车出厂合格证明或者进口机动车进口凭证；

（四）车辆购置税的完税证明或者免税凭证；

（五）法律、行政法规规定应当在机动车登记时提交的其他证明、凭证。公安机关交通管理部门应当自受理申请之日起五个工作日内完成机动车登记审查工作，对符合前款规定条件的，应当发放机动车登记证书、号牌和行驶证；对不符合前款规定条件的，应当向申请人说明不予登记的理由。

公安机关交通管理部门以外的任何单位或者个人不得发放机动车号牌或者要求机动车悬挂其他号牌，本法另有规定的除外。

机动车登记证书、号牌、行驶证的式样由国务院公安部门规定并监制。

5、认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《国家公务员行为规范》，倡导全体国税人员在社会做个好公民、在单位做个好职工、在家做个好成员。利用爱国主义教育基地、纪念日和重要节日等组织群众性活动，增强爱国主义意识。加强职业道德教育，实行办税承诺、首问负责制，提高办事效率，规范文明服务用语。通过走访下岗职工和困难家庭、慰问挂派农村干部等活动，积极参加社会实践，了解基层珍惜岗位意识，培养敬业勤奋精神，广泛开展“共铸诚信为荣，失信可耻”的良好风气。

第五篇：抓好中学生心理素质教育

抓好中学生心理素质教育

心理素质是素质教育的重要组成部分，是其它各种素质的基础。每个教师都应该关注和研究心理素质教育，并将其渗透到学科教学中，使它成为全面提高学生素质的驱动力。

不同的年龄阶段有着不同的心理特征。中学生正处于青春期，心理还不成熟，还未成形，个体间的心理特征差异很大。我们教育工作者应该抓住学生的心理特征，了解学生的心理需求，尊重个体差异，并有针对性地进行心理教育，使个性心理特征得到尊重与发展，还可推动其它素质的良性健康发展。

教育者绝不能使用强迫或高压手段使当事人就范。如学生被迫接受辅导时，势必带有敌意和抗拒心理，在这种情况下，辅导便无法进行。辅导的效果与学生内在动机的表达与改变自己的意愿成正比，而不是依靠教育者喋喋不休的说教和社会规范的强行灌输；更不是依靠外在的强迫或威胁。只能在辅导者的帮助下，靠学生自觉自愿的努力，通过学生自我体验，自我领悟，自我实践，达到自我完善与发展。

一、教师积极、健康向上的心理素质对学生有着潜移默化的影响

俗话说“上梁不正下梁歪”。教师的思想道德修养、知识水平、思维特点、个性特征等等，都对学生产生潜在的至关重要的影响。一个以身作则，身教重于言教的教师无疑会对学生产生无形的熏陶。而一个光说不练、婆婆妈妈、唠唠叨叨的教师只会招来学生的反感，事倍功半。

教师思想道德修养对学生的影响。教师对教育教学工作要有饱满的热情，要尽职尽责，要对学生热爱与关心倍至，要有对美好生活的渴望与追求，要在待人接物方面表现出真诚与豁达，还要有勇于面对困难并战胜困难的信心与勇气。教师的身上所表现出来的高尚的品德修养会一点一滴地融入学生的心灵，内化为学生良好的思想品质。

记得有一次开学之初更换教室，有个别同学想用室外的新桌椅换旧桌椅或有破损的桌椅，我不但默认了这种违反校规的行为，还告诉其他同学也可以这样做。可以想象，这种做法的后果可能会使个别同学滋长贪小便宜、逃避责任和不爱护公物的不良心理。有关领导发现并批评了我的做法，使我认清了以身作则和为人师表的重要性。后来，我以此为题召开了主题班会课，进行了深刻的反省，向全体同学深刻检讨了自己的错误，为学生们上了一堂生动的教育课。学生从中有了深刻的认识，并渐渐形成了热爱集体和大公无私的心理品质。

二、教师的知识水平和思维特点对学生的影响

教师要有较高的知识水平和广泛的知识结构。教师应注重具体思维与抽象思维的有机结合，更要注重思维的灵活程度与反应速度。很多学生在学校时衷爱某一学科或某一学科的教师，有的是由于对教师广博的知识面和高深的知识水平的折服，他们带着敬佩与渴望拥有的心理去学习和拼搏。有的是欣赏教师敏捷的思维与精、准、快的反应速度及处理突发事件的应变能力。

我常把初中的三年生活做如下形象的比喻：初一是门框，初二是门枢，初三是一扇门。初一是打基础的时候，就相当于门框，门才能开关自如，经久耐用；初二起纽带作用，相当于门枢，门框很坚固，门也很好，但如果没有门枢的良好衔接，再好的门也会倾倒，立足不稳；要想在初三中考中成绩优秀，即门能经得起磕碰，就要夯实基础，即门框坚固，还要搞好衔接，即门枢耐用。这种形象生动的比喻我还和学生讲过很多，并都在他们的心里和行动中产生了积极的、不可估量的影响。

三、教师的个性特征对学生的影响

教师应具有广泛健康的兴趣和爱好，坚韧不拔、勇往直前的性格，敢于竞争和不服输的意识。不同的个性品质特征所表现出来的讲课风格也不同，对学生心理品质的影响也不一样。我们常说，有什么样的教师就有什么样的学生。古人则谈到：“近朱者赤，近墨者黑”。

比如，在召开学校运动会前，我动员他们踊跃报名，为班争光，学习已经成为年级第一名，运动锻炼绝不能落后，也要争第一，并鼓励晨练，提高身体素质。由于我平时就常常鼓励他们在学习和各种活动中要勇于相互竞争，不要轻易言败或放弃，因此对他们产生了深深的感染力，终于如愿以偿获得运动会总成绩第一名。事实证明，教师的个性魅力会深深吸引学生，引起学生的心理变化。正如我的同事所说：“你的学生和你一样仁义、好学、爱集体、有不服输的劲儿。”

四、此外，教师的审美观、价值观和人生观等也对学生产生巨大的影响

审美能力、价值取向、对人生的态度等都是人的一生中不可缺少的。教师如能身体力行地去影响学生尚未稳定成熟的各种观点，引导他们心理渐渐走向成熟，那么对他们的一生都是受用不尽的。

努力把握并合理利用学生的各种心理需求不同年龄段的学生有不同的心理需求，而同一年龄段的每个个体的心理需求也不一样。教师要善于观察，体会学生的各种心理，“因心施教”，既让其心理得到满足，又能带动其遵守纪律、搞好学习，懂得生活，学会做人。

将“玩心”与学习紧密结合，相互补充。会玩才会学，玩好才能学好。十几岁的青少年，活泼好动，玩心重，不能过分压抑，更不能一律禁止，否则会造成心理压抑，无处发泄，从而导致扰乱课堂、厌学、逃课等恶习的出现。很多班主任怕学生玩多了、玩散心了、玩野了，不好管理也耽误学习，因而，除了体育课外，一节文体活动课都没有，甚至常常把体育课也占用了。此时，学生人在教室，而心却飞到了操场，他们是多么懊恼和不情愿呀！作为教师，尤其是班主任，应从青少年身心发展的规律入手，千万不要剥夺孩子玩的天性，应把玩的心理和学习与纪律等挂钩，使之相互依存、相互促进。也绝不能像有些班主任那样，“宁可让他们在教室里说话、睡觉，也不让他们到外面去疯跑。”可以想象，那种想玩玩不上，学又学不下去的心情是多么的难耐呀！

五、保护自尊心，树立自信心。

很多时候，我们教师都有这样一种观念，“打一巴掌，再给个甜枣吃”，可为什么这种“软硬兼施”会一次一次的失败呢？很简单，我们伤了学生的自尊心，也挫伤了他们的自信心。一个乞丐可以为尊严而不食嗟来之食，一个学生就当然有可能为了自尊而恨老师，或厌恶这一学科，甚至于失去自信心，放弃所有学科。“不以恶小而为之，不以善小而不为”，我们切不可轻则训斥，重则讽刺挖苦，甚至于体罚。要动之以情，晓之以理，小心保护他们的自尊心，帮助树立自信心，让他们用自信心去取得好的成绩，好的行为举止，从而得到自尊心的满足。

正确引导学生的交友心理。教师在鼓励学生交朋友的同时，引入竞争机制，和帮扶机制。告诉他们朋友之间该是真诚相待，相互尊重，相互帮助，共同成长，共同进步。我为他们指点交友策略，为他们制定学习目标，让他们比着学习，争取共同进步。

学生的心理需求多种多样、千差万别。有的惧怕找老师、有的惧怕问问题、有的想当班干部、有的想当科代表等等，这些我们都不要去评价其好坏，因为任何人都可以有自己的想法，我们要做的就是鼓励并满足健康向上的，引导和转化不良的，使他们拥有利于身心发展和学习的心理素质。

把爱出风头和“好显示”的心理转化为学习的动力。这样的学生处处都想展示自己优势的一面和高人一筹的能力，以博得众人的仰慕，师长的赞赏，个别人甚至贬低别人或以别人的错误来抬高自己。因此，我们既要满足他们的这种心理，又要适当给“浇点冷水”，让他们知道自己也有短处，也有不如人的地方。学会生活、学会做人、学会学习才是我们的最终目的。

素质教育的一个重要目标是培养全面发展的人，而良好的心理素质是全面发展的人中的必然要素，并且，良好的心理素质是促使人全面发展的前提。故而，素质教育目标的实现在很大程度上取决于心理健康教育的成败。在竞争激烈的今天，健康的心理和良好的应变能力显得尤为重要。素质教育的实施是中华民族腾飞的关键，而心理健康教育是素质教育中的重要一环。为此，我们必须对学生的心理健康教育引起足够重视，以培养全面发展的一代新人。