当阳市窑湾小学简介

第一篇：当阳市窑湾小学简介

当阳市窑湾小学简介

当阳市窑湾小学创建于1964年，位于沮漳河畔，玉阳的东大门——窑湾集镇，汉宜公里西侧，交通便利，四路公汽直达校门。我校现占地面积9720平方米，又新增面积6000平方米，建筑面积3195平方米，新增900多平方米。现有12个教学班，在校学生544人，教职工41人。学校校园环境优美，景色宜人。气势辉宏的塑像挺立在校园中央，石凳石桌、休闲长廊环绕在四周，具有现在建筑风格的教学楼、办公楼、宿舍楼，座落在一片茂密的樟树林中，今年又栽了桂花树、樱花树、红叶季木等35棵。学校四季鲜花盛开，绿树成荫。学校现代教育技术装备先进，微机室、多功能教室、图书室、仪器室、体育室等设备一应俱全，是一所花园式的学校。现在又争取资金改善学生食堂、宿舍楼，新增现代化的厨房厨具和自动受饭系统。学校教师有强烈责任感,始终坚持“以学生发展为本”的素质教育,“勤奋、求真、明理、创新”的校风。“我自信、我出色、我拼搏、我 成功”的 学风。“精心培育、细心呵护、爱心浇灌”的教风都彰显出学校全面育人的宗旨。2012年秋，我校教师获奖论文“国家级1篇、湖北省级2篇、宜昌市级2篇，当阳市级获20多篇。张军老师获省级“德育先进个人”、辅导的学生获宜昌环保征文奖，周文权老师的论文“发挥白板在小学教学中的作用”获省一等奖等，“男子篮球队在当阳市获第三名”，学校先后被当阳市教育局评为“课内比教学课外访万家”、“革命传统教育”、“平安校园”等先进单位、“当阳市文明单位”、省课题“传统文化对未成年人„”课题结题。教师18人次获上级表彰，辅导学生参加竞赛30人次获奖。

第二篇：窑湾小学期终工作总结

窑湾小学期末工作总结

2015-2016学第二学期

一、教学成果

1、在“乡村教师的幸福一天”征文评选中，我校3位教师获一等奖，3位教师获二等奖，6位教师获三等奖。

2、在教育局组织的教案评选中，我校8位教师获市一等奖。

3、在徐州市学生征文比赛中，我校2位学生获一等奖。

4、在新沂市读书演讲比赛中，我校尹艳平老师获一等奖。

5、在市优质课评选中，我校1位老师获一等奖，2位教师获二等奖。

6、在市田径比赛中，我校田径队获第7名。

7、我校尹艳平老师因出色表现被推荐为乡村教育家阅读主持人，在镇专业阅读团队评比中，我校多位教师在读书笔记、读书博客、书香班级方面或将，6位教师被评为“书香个人”，2位教师被评为“榜样教师”。

8、我校青溪文学报顺利出刊。

9、我校多位教师在新沂教育微信平台得以展示。6篇报道被新沂教育微信平台采纳。

二、具体做法

常规管理：

1、对于备课的指导和检查，我们采用定期检查和随机检查相结合的办法，安排教干和教研组长进行了五轮业务检查，做到随时检查，当面反馈，限期整改，再次复查的方法来切实提高教师的备课能力。

2、为提高教师的课堂教学水平，我校安排了二轮教师课堂大比武。第一轮安排优质课获奖者开展优秀课展评。第二轮安排青年教师才讲课。二轮课堂大比武提高了教师的课改积极性，促进教师上好有效课堂。

3、在质量考核方面，我校实行月考制度，本学期我校对语文、数学、英语、科学进行了一轮质量调研，每次月考由年级组有经验老师负责出卷，学校统一复印，各年级负责教干组织考核，安排做好考核、批阅、评讲、分析和成绩的统计工作，在评比中，我们以第一次考核为基础分，以后的考核评以提高分为准，既

提高了教师的积极性，又有效避免了因分班不均而导致学生基础不一致无法有效评比的现象。教师评比后，我校及时召开学生表彰会，对优秀的学生和进步比较大的学生进行表彰奖励，鼓励他们努力学习，争取考出更好的成绩，此做法受到了局检查小组的肯定和表扬。

除进行质量调研外，我校还进行了默字、计算能力、英语单词默写等单项比赛，有力促进了教学质量的提升。

4、在活动的开展方面，我校针对每次活动都安排专人负责，学校及时检查督促。在阅读、征文、英语等竞赛的辅导中，我们安排教师推选出优秀的教师进行辅导，学校要求辅导教师辅导前要有计划，有考核，学校要有检查，有总结。

安全教育：

安全是天，质量是地，当前的社会形式让我们更加的感觉到安全的重要性。为消除安全隐患，根据学生生活实际，利用多种形式加强安全知识的宣传教育，让全校师生牢固树立安全第一的思想，制定安全工作计划，应急预案，培训计划，及时与各部门签订安全目标责任书。落实好各种安全措施。定期排查安全隐患，及时进行安全总结，利用相关节日对学生进行安全教育活动。为保障学校工作正常运行和学生生命安全，学校的所有教职工认真做好安全保卫工作，做到统一着装，加强课间巡查、夜间值班、学生上、放学门卫值班工作。让安全教育，警钟长鸣。每周值周教干在升旗、课间操强调安全的重要性，并且通过安全教育宣传板教育学生如何预防交通、火灾等安全事故。经常对学生进行地毯式的安全检查，并且对学生进行管制刀具检查，把任何安全隐患消灭于萌芽。

德育活动：

学校以“每月一事”活动为契机，在全体学生中开展了卫生教育、爱国教育、雅致班级和雅致学生评比及安全教育等为主体的系列活动。

1、爱国教育：为培养学生的爱国情怀，我校开展了庆“五一”红歌传唱活动及庆“六一”文艺汇演。

2、清洁校园，美化教室：为了给孩子们创设一个良好、美观、温馨的学习环境，学校要求各班对教室进行布置，活动中，各班师生齐动手，共同设想美化方案，让光光的墙壁增加了内容，增添了色彩。

3、主题班会，彰显教育深意：各班陆续召开了“文明礼仪”、“雷锋精神伴

我成长”等主题班会，并举行“雷锋精神伴我成长”为主题的手抄报评比，进一步加深了对雷锋的了解。

4、打造雅致文化：学校打造了雅致校园，进行了雅致班级和雅致学生的评选。

新教育活动：

为了营造更加浓郁的书香校园氛围，点燃全校师生读书的激情，为精神打底，为人生奠基。本学期，窑湾小学通过打造书香班级、开展多彩活动、创建青溪文学、推出榜样教师等系列活动推动了书香校园创建的深入开展。

一、打造书香班级品味书香韵味

为扎实推进“书香校园”建设，营造浓厚的书香氛围，窑湾小学于开月初开展了“打造书香班级，展我班级风采”的书香班级评比活动。各班级全体师生以主人翁精神积极参与，购买了翠绿的盆栽，捐出了心爱的图书，用自己的小手，扮靓了班级，美化了学习环境。

4月13日，由窑湾镇中心小学组织，窑湾小学承办的“优秀书香校园”、“书香特色班级”观摩现场会，在窑湾小学举行。窑湾镇各校校长、窑湾镇各学校班主任代表参加了本次观摩交流活动。活动中，与会人员分别参观了窑湾小学三4班和三5班开展的特色读书活动，听取了窑湾小学尹艳平和杨阳两位教师在开展书香班级过程中好的经验与做法，深入教室察看了班级布置以及相关材料的准备。对窑湾小学在书香班级打造所取得的成果给予了极大的肯定。

4月22日，在全体师生一个半月的努力打造下，窑湾小学从班级文化建设、书香活动开展、班级特色创建和师生读书成果四个方面对各个班级进行综合评比。低年级的亲子阅读，中高年级的班级阅读实验群活动和阅读分享会的开展，以及三（5）班的阅读存折，给各位评委留下了深刻的印象。通过评比，三（4）班、三（5）班、五（4）班等6个班级脱颖而出，获得“书香班级”评比一等奖。在中心校组织的“书香班级”评比中，窑湾小学推荐的6个班级全部被评为镇“书香班级”。

二、开展多彩活动展我读书风采

1.开展班级阅读银行，办理学生阅读存折。

热爱阅读的孩子到各班级创建的阅读银行开户，保证每天积极阅读。由家长

自愿开户，做好监督和记录。学生根据读书时间、读书笔记的书写次数和质量、阅读分享会的参与情况等换化成分数存入银行，学期结束用来到老师处购买图书、读书笔记或换算成语文附加分，极大地激发了学生的阅读兴趣。

2.建立班级阅读微信群，开展亲子阅读

各班级创建班级阅读实验群，家长和孩子主动参与，可以在群里发一些孩子当天孩子读书的照片或者视频，也可以在群里进行读书心得交流体会，换书阅读。定期开展亲子阅读分享会。由读完一本书的孩子交流读书心得；家长交流亲子共读读书心得等环节鼓励和带动更多假如到阅读活动中来，影响更多的家庭成为“书香家庭”

3.定期举行“阅读分享会”，各班级每周举行一次“阅读分享会”，由读书积极的孩子和家长到台上分享自己的读书心得，并将“阅读分享会”视频在家长阅读群里发布。

4.举行师生整本书阅读展示活动。

3月23日下午，以“一路书香，伴我同行”为主题的师生整本书阅读展示活动在窑湾小学多功能教室隆重举行。引导师生与好书作伴，与博览同行，进一步推动师生读书活动的深入开展，让浓浓书香弥漫整个校园。比赛中，同学们以饱满的激情、生动的语言，声情并茂地讲述了自己在读书中的收获、感悟及无限的乐趣。教师们在展示中把自己的读书生活与教育教学紧密结合，表达了他们对幸福完整教育生活的追求。他们满腔热情、激情洋溢的演讲不仅展示了个人风采。尹艳平、马娇、徐晨晨三位老师，蔡浩、朱璇、宋冰冰三位同学分获教师组、学生组一等奖。

5.举行课外阅读知识竞赛

4月7日上午，窑湾小学举行了以“浸润书香 助我成长”为主题的课外阅读知识竞赛。本次竞赛，2—5年级学生全员参与，通过书面答题形式，考察学生对教研室推荐的课外读物、小学必背70首古诗及名家经典、古典名著等的阅读、掌握情况。

6.举行校长签字赠书活动

窑湾小学根据学生读书笔记的数量和质量分别设定了铜章、银章、金章。学生读书笔记达到了一定的数量，可以到校长室请校长签字认可，并盖上相应的银

章，凡获得金章的同学，学校将在每周的升旗仪式上接受校长的赠书。

三、创建青溪文学打造展示舞台

窑湾小学创建《青溪文学社》，设立《青溪文学》报，成立“窑湾小学阅读实验班”。2016年开学初，窑湾小学积极组织新教育实验推进会，成立教师专业阅读启团队，让全体师生参与到阅读实验中来，积极开展 “晨颂、午读、暮省”活动。主要栏目：窑湾小学阅读动态、专家阅读引领、学生文学、笋芽儿点点等栏目。3月30日，窑湾镇中心小学组织《青溪文学社》干事写作专题培训活动。在培训会上，张伟老师并进行写作专题培训。指导员王耀宗老师做“如何读好书，写好读书笔记”的专题讲座。清溪文学社社员每周活动3次，极大调动了学生的读书、写作积极性。

5月2日。第一期《青溪文学报》在母亲节前顺利出刊。该报内容丰富多彩，四版彩色印刷：获奖选登和精彩点评是对一学期来学生获奖作品的展兴趣小组的优秀作品作为该校的特色进行了选登。《青溪文学报》每月一期，第二期将把征稿范围扩散到全镇所有小学，并于六一儿童节前作为送给孩子们的礼物准时出刊。《青溪文学报》每月一期，第二期将把征稿范围扩散到全镇所有小学，并于六一儿童节前作为送给孩子们的礼物准时出刊。

四、师生共读共写铸就书香人生

随着“书香校园”创建活动的深入开展，窑湾小学不仅涌现出了一批爱阅读、会阅读的孩子，也涌现出了一批能够带动身边人阅读的领头人，如用爱心顺利地完成了一场幸福约定的杨阳老师，将日子过成了诗和远方的黄启艳老师，新教育路上的行者尹艳平老师„„„他们在引领学生阅读成长的同时也成就了自己的 书香人生。

窑湾小学的师生们在书香校园里读书、思考，在阅读中感悟、品味，让书香润泽自己的心灵，必将铸就出自己的书香校园教育梦。

第三篇：窑湾镇陆口小学学陶简介

学 陶 简 介

一、萌芽阶段

1944年，陆保伦先生在徐州培真中学读书时，学到一篇陶行知的文章，同时又认真听了教师介绍陶行知的先进教育事迹，那时陶行知的教育思想及其伟大精神就在陆先生脑海里深深地扎根。1948~1951年，陆保伦先生就在陆口小学教唱过陶行知的《锄头舞歌》和《镰刀舞歌》，这便是陆口小学学陶的萌芽。

二、奠基阶段

1981年10月，陆保伦先生在铜师任教时，到南京参加了陶行知诞辰九十周年纪念会。在这次会上他听了一些重要的学术报告，观看了晓庄师范学院举办的内容丰富的专刊、板报，参观了陶行知纪念馆，拜谒了陶墓，与会者的座谈更加深了他对陶行知光辉一生和其伟大教育思想的认识。回校后，陆保伦先生就着手研究陶行知，同时培育学陶骨干。1987年陆先生请到了省研究会秘书长汤翠英同志和江浦县五里小学副校长李亮同志在铜师作了一场精彩的学陶报告，并播放《陶行知录像带》，还有目的地找一些学生座谈，共同探讨陶行知的教育思想，这为陆口小学走上学陶之路奠定了基础。

三、踏上正轨

1989年，铜师毕业生郭玉刚、王玉荣分到陆口小学，陆保伦先生带来了《陶行知文集》和许多学陶小册子，筹划组织了陆口小学第一届（三至六年级）学陶实验班，王玉荣任班主任。第二年，陆先生又将学生赵伯红送到陆口，扩大了学陶规模，自此，陆口小学正式走上了学陶之路。

第一届实验班重点实践陶行知先生的“六大解放”和“求真”教育，努力使学生“眼能看、口能说、脑能想、手能做，并以足够的时间保证他们走向社会、走进自然，去看、去想、去做自己能做的事。背陶诗、学陶歌的同时，班内成立书法、音乐、小报、制作等兴趣小组，学生的特长得到了较为充分的发挥：班干竞选，考试不监考，不安排值日生，全班识简谱，写循环日记„„1993年5月18日我校进行的学陶汇报会，得到两市领导及地方干群的好评。

1994年起，王玉荣老师在继续实践“六大思想”的基础上，变陶先生的“每天四问”为“每周四问”并以书面总结的形式让学生每周总结一次自己在身体、工作、学问、道德等方面是否有进步，学生整体素质的不断提高是这一阶段最突出的亮点。省陶会汤翠英老师评价说：“做每周四问总结，这本身就是一个创造。”同时，学校还搞了一些适合农村小学的学陶项目：果树嫁接、农药、化肥的使用、常见病虫害的防治等初步的农业技术。学生在活动中学劳动、学科学、学技术、学做人，积累了热爱农村、建设农村的爱农思想。1997年10月，徐州陶研会组织奖的“三口一店教育促小康现场会”在这里召开，徐属各县学陶学校参加了这一活动。大家一致认为：农村小学生学点农知、农技，将来对于他们在建设新农村、新家园都会有很大的帮助，陆口小学这条路走得好、走的对。2001年，陆英政校长调入我校，学生自我教育再研究和教师学习陶行知先生的四种奉献精神的陶研活动在我校全面展开，学生的《生活日记》和教师的《学陶札记》成为学校的学陶亮点；2003年徐州市陶行知研究会暨“行知亭”揭幕仪式在我校隆重举行；2004年《学生自我教育研究》课题通过专家组的验收；2007年，由陆保伦先生筹款建造的“名人画廊”落成。

四、主要实绩

实实在在的付出，必定有实实在在的收获。1992年学校获省陶学会二等奖，被评为先进集体；1993年5月，学陶汇报会在此召开；1994年1月，学校被评为“徐州市学陶先进集体”；1997年10月，郭玉刚、王玉荣同获徐州市“学陶标兵”称号，事迹收入《探索集》，同时学校被评为“学陶先进集体”，同年“教育促小康现场会”在这里召开；1998年王玉荣老师被评为江苏省优秀班主任和优秀教育工作者，郭玉刚、王玉荣所撰总结、论文多次在两市获奖并在刊物上发表，《雏鹰之声》上同一期发表了王玉荣及其学生的6篇作品；2002年王玉荣老师承担的实验课题《学生自我教育的研究》先后在省陶会和中陶会立项。2007年学校被评为“国家级先进素质教育基地”，2009~2011年学校先后被评为“新沂市校园管理先进集体”、“新沂市精细化合格学校”、“新沂市平安校园”、“徐州市陶行知思想实验学校”等称号。而今《学生自我教育再研究》正在酝酿申报，学陶师陶活动正在轰轰烈烈地开展，现在的陆口小学正以崭新的面貌出现在苏北小学界。

第四篇：窑湾小学2013年春季学校工作计划

窑湾小学2013年春季学校工作计划

一、指导思想

新的学年，新的学期，我校将根据十八大“以科学发展观统领教育全局”的要求，以“邓小平理论”、“三个代表”重要思想为指导，坚持“特色、温馨”的办学理念，全面推行素质教育，完善学校工作机制；扎实推进课堂教学改革，提高教学质量；加强内部管理，创设良好的师德师风和文明校风；落实安全管理，创建体育艺术特色学校。齐抓共管，齐心协力，努力使学校在新的学期取得更大发展。

二、工作目标

1、行政班子和教师队伍综合素质稳步提高。

2、常规管理科学规范，形成良好的校风班风。

３、扎实推进课堂教学改革，促进学生全面发展。

４、教育教学研究更有实效，教师业务素质继续提高，教育教学管理科学规范，教育教学质量稳步上升。

5、做好“体育艺术特色学校”创建工作，进一步完善校园各种硬件设施建设，完善校园文化建设。

6、关爱流动留守儿童，营造温馨家园。

7、组建好兴趣活动小组，培养学生多种能力和素养。

8、加强学生良好劳动习惯的养成。

9、办好学校“艺术节”、“科技节”、“体育节”。

三、工作措施

（一）加强班子建设，努力打造一支讲学习，讲团结、讲奉献、懂管理的领导集体。

1、要始终保持对教育事业的执着追求，对工作的强烈责任感和办好学校的使命感，坚持与时俱进。增强政治意识、目标意识、责任

意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识。要不断总结经验，要认真研究分析解决工作中存在的问题，使领导成为教师的领头人、合作者、服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。

2、要经常深入教学第一线，深入课堂，帮助教师研究、解决教育教学中存在的实际问题。努力学习，率先垂范，力争做到：坚持原则、坚持制度、坚持学习；反对自由主义，反对只讲索取，反对工作平庸，反对老好人作风；提倡严格管理，提倡大胆负责，提倡令行禁止，提倡服从大局，提倡创优争先。

3、要带头树立终身学习的思想和安全第一的理念，讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁。要逐步成为教学业务的骨干，学校管理的能手。

4、出色做好分管工作。

（二）加强教师队伍建设，努力创建一支师德高尚，业务精湛的教师群体。

1、要坚持和完善政治、业务学习制度，学习《教育法》、《教师法》及《教师职业道德规范》，提高教师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效，落实育人工作。形成全员为主，各负其责；养成为主，政治领先；教育为主，全面渗透；校长为主，协调一致的育人局面。

2、要认真学习先进教育理论，不断加强业务进修，积极参加各种培训活动。特别要全员和全程参与校本教研活动。

3、要严格遵守《教师职业道德行为规范》，树立终身学习的思想，用爱心、真心、良心赏识每一位学生。要关爱每一个学生，善待每一位家长，珍惜每一天时光，做好每一天工作。

4、强化全员服务意识。对学生倾注全部爱心，建立融洽和谐的师生关系，调动、激发学生的兴趣性、积极性、创造性和主动性。

（三）做好党建工作，积极开展“创先争优”活动，发挥党的战斗堡垒作用。

1、加强教职工政治学习，带领全校教师学习“十八大精神”，树立新理念、实践新思想、扩大新视野。

2、完善学习型党组织建设，开展党员春讯“五个一”活动，发挥党员教师的模范带头作用。

3、做好党建工作，发展新党员，开展党员结对帮扶贫困留守儿童工作。

（四）德育为本，探索德育新途径，增强德育工作的主动性、针对性和实效性。

1、完善德育管理体系，提高管理效率。

2、加强诚信教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、公民道德教育，坚持不懈、持之以恒地开展好小学生日常文明行为的养成教育。让学生懂得“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定成败”的道理，同时广泛开展符合学生身心健康、有利于吸引学生积极参与的校园文化体育活动，以活跃校园文化生活，提高学生综合素质。具体是：学小学生日常规，经典诗文诵读、少先队知识竞赛等。

3、通过“主题教育月”活动，主题班会、少先队活动、国旗下的讲话、学科教学渗透等，有针对性的开展爱国主义、集体主义、中华传统美德和革命传统教育。具体活动是： 3月学雷锋，4月给烈士扫墓，6月举行窑湾小学艺术教育节大力弘扬和培育民族精神，培养学生良好的思想道德品质。

4、坚持日检查，周汇总，一月一次评比，一月一次总结，要从学生每个日常行为开始，从一点一滴做起，把学生一日常规抓好，使养成教育真正到实处。

5、完善学校的管理制度，行政领导带头做好行政一日常规，督促教师做好教师一日常规，把安全教育放到常规教育当中来，时时警醒，处处留心，杜绝校园不安全事故的发生。

6、建立有效的学校、家庭、社会“三结合”教育网络，搭好“家校教育平台”，利用“家长学校”，用我们的教育思想影响并推动家长和社会对特殊学生的再认识，把家长、社会等各方面的有利因素最大可能地整合为有益的教育力量，为学生的健康成长，创造良好的德育环境。

7、建立“双康教育”机制，落实阳光运动“一小时”工作，让学生健康成长，创建当阳市“体艺特色学校”。

（五）扎实推进课堂教学改革，减负增效，加强教学常规管理，提高教育质量。

1、进一步完善教学常规中的各项规章制度，端正教风、学风，激发教师教的积极性和学生学的主动性，将教学常规变成教师自觉的行动。

2、加强教学研究。要围绕如何进一步提高课堂教学效果，抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。

3、加强教师集体备课力度，形成集体智慧，做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好“备、讲、批、辅、考、评”六个教学环节，坚决做到不备课不进课堂。

4、狠抓对课堂教学的过程管理，完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，上课不误一秒，下课不延一分，不离堂，不拖堂，课上教师语言规范，鲜明生动，杜绝课堂的盲目性和随意性，严禁坐着上课。

5、严把教学质量验收关，本学期要认真安排好教学质量的验收和评估工作，要把学生测评工作看作是对教师的教学和学生的学习双边活动效果的检验，语、数、外实行月掉考制度，改革月掉考评估办法，重视教学质量的提高。

6、严禁教辅进课堂，减负增效，向40分钟课堂要质量。

（六）以提高教师整体素质为目的，深入开展校本培训。

1、完善学习型团队的建设，把学校办成教师终身学习的场所，让教师成为学习型教师，实行全员学习，终身学习。

2、完善教师学习跟踪评价体系，每位教师都要确立个人学习和专业发展计划，边学习边工作，使学习工作化，工作学习化。

3、建立听课制度，评课制度。全校教师要本着相互学习，相互激励，相互提高，取长补短的态度，相互听课。校长不少于50节，班子成员不少于40节，其他教师20节以上。

4、以教研组为单位上好每周一次的研讨课，全体教师参与学习研讨，提高课的质量。

5、继续鼓励教师在当阳教育网、平台上交流、学习和研讨，打造学习型团队。

6、坚持撰写叙事研究和教学反思，提出工作中的问题，采撷工作中的收获；在实践中反思，在反思中成长。

（七）开展深耕阅读活动，打造书香校园。

以读书活动为载体，认真组织和引导全校师生读书学习，努力为师生营造内涵丰富，特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续发展打下坚实的精神基础。本学期1-2年级的读书指标是阅读浅近的童话、寓言、故事、儿歌、童谣，背诵课外优秀诗篇30篇（段），3-4年级积累课文中优美词语，精彩句段以及课外阅读中获得的语言材料，背诵优秀诗文40篇（段），养成读书看报的好习惯，注意通过诗文的声

调，节奏等体味作品的内容和情感。5-6年级背诵优秀诗文60篇（段）拓展阅读面，提高阅读能力。

教师读书活动，坚持“三个结合”：

1、集中与自学相结合，集中学习不少于40学时。

2、精读和通读相结合，至少精读两本有价值的教育书籍。

3、读与写相结合，认真做好读书笔记，一学期每人不少于1万字。

（八）抓好后勤保障工作，改善办学条件。

1、完善学校各种硬件设施建设，包括校园环境绿化改善，食堂、学生宿舍楼的各种配套设施。要净化、绿化、美化校园，让全校师生在清洁、舒适的环境中工作和学习。

2、扎实做好后勤常规工作，主动、积极为教学服务，为师生服务，做好学校教育、教学工作的一切物资供应，为教学创造良好条件。

3、加强学校固定资产采购、登记、保管、报废、转让的管理，制定相关制度，责任层层落实。

4、严格执行财务管理制度，合理使用各项经费，计划开支，计划供应，专款专用；推行学校“财务公开”制度，使学校自觉接受主管部门和群众的监督。

（九）重视艺、体、卫、科技工作。

1、办好“艺术节”、“体育节”和“科技节”。组建学生兴趣小组，培养学生多种能力和素养。

2、认真落实两课两操工作，保证阳光运动一小时，提高运动质量，促进学生健康成长。

3、抓实抓好卫生工作。要加强教育，建立制度，精心组织。要做好值日安排，做好督查。加强学生的卫生知识教育，关注学生的心理健康。

（十）重视关工委、关爱工作，促进留守儿童健康成长。

1、巩固完善留守儿童“假日家园”管理，保障学校留守寄宿儿童良好生活条件。

2、关注留守儿童心理健康，建立流动留守儿童心理成长档案，组织举办留守儿童心理辅导讲座，保证孩子健康成长。

（十一）做好安全稳定工作，为学校持续发展创设良好环境。

1、安全工作要警钟长鸣，要把安全工作放在心上、抓在手上、落实在行动上。要严加管理，严格监控，做到日日查，日日纠。

2、学校要利用学校空间设立安全教育专题宣传栏，定期对师生进行安全知识教育。建立安全防范责任制，结合身边的事例在师生中开展安全知识讲座，特别是对学生的交通、活动、体育课等校内的安全工作要保持高度的警惕，足够的认识，要长抓不懈。

（十二）开展好学校工会工作。

1、深化校务公开，增强广大教职工的主人翁意识。

2、完善教职工代表大会制度，广泛征求吸取教职员工的优秀提案建议。

窑湾小学

2013年2月

第五篇：窑湾小学毽球特色活动实施方案

窑湾小学毽球特色活动实施方案

一、指导思想

为了全面提高学生的综合素质，积极推广市教育局倡导的打造“三乡五园” 办学品位，强化办学特色，深化教育改革，促进学生生动活泼地发展，结合我镇“给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步”办学理念，以体育作为学校特色建设的突破口，从而确立了以毽球运动为我校的体育特色项目。在此，特制订我校毽球项目实施方案。

二、开展毽球特色活动的设想

特色项目确立后，我们设想将学生分为两个学习段：

二、三年级；

四、五年级。根据各学习段学生年龄、运动能力的不同特点，分别制定不同的训练计划，确保他们既能得到合理的体能与技巧锻炼。

（一），二、三年级学习段的学生要初步学会踢毽子的个人技术动作（脚内侧踢（盘踢）、脚外侧踢（拐踢）、膝盖踢（磕踢）、脚背正面踢（绷踢）是四种基本的踢法）。

（二），四、五年级段的学生在踢毽子的个人技术动作掌握的基础上，进一步提高，进行拐踢、双拐对踢、盘拐互换踢、磕踢、盘磕拐互换、定时踢、围踢的内容训练。

（三），将四、五年级部分学生作为学校开展毽球运动项目的各学习段教学的试点，一周3节体育课中1节课为毽球必修项目的教学和训练，“每天一小时”体育活动安排为毽球项目的活动，以达到全校师生人人喜爱、人人参与，逐步形成具备集体展演的水平，从而成为学校特色。

三、开展毽球特色活动的条件：

首先，学校领导大力支持体育工作的开展，并非常重视师生体质状况，树立“健康第一”的指导思想，提倡：“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念。

其次，是在学校“阳光体育”活动中，一至六年级已经开展有踢毽子的活动项目，学生在体育课堂学习中和课余活动时对踢毽子都十分喜爱和熟悉。

最后，我校开展毽球特色具有良好的群众基础，毽球氛围浓厚，学生的活动场地开阔，器材充分。此外，学校还有一批充满活力的、工作务实、敬业、勤奋的年轻教师队伍。

四、活动时间

第一阶段： 2010 学年，我校进行开展实施阶段，探索模式。全校体育教师认真领会此项工作的精神，统一思想，制定措施，初步形成毽球体育项目运动的框架，在全校树立不同经验的典范，并加以推广。

第二阶段： 2011 学年，在第一阶段试点的基础上，推广先进经验和做法，形成具有学校毽球特色的活动管理模式，确定学校的毽球特色项目，并初步形成具备集体展示的水平。

第三阶段： 2012 学年，将前阶段的模式继续完善，保证学生毽球项目的活动组织体系得到进一步健全，并扩大规模，提高工作水平，使在校学生经常参加毽球运动总数达到 100%。

五、奋斗目标

1、认真进行以毽球为中心的体育教学活动，全面提高学生的身体机能，发展学生各方面素质。做到人人会踢毽球、三至五年级各班都拥有毽球队，利用课余时间开展活动，各班班主任做好分组、和组织活动等工作。

2、狠抓学校毽球队的梯队建设，加强对学生的文化课和毽球训练的管理，力争每年在市比赛中取得优异的成绩。

3、积极开展毽球特色教育的科研教学活动，办出学校自己的特色，走出一条具有我校特色的毽球教育新思路。以此提升我校办学的品位，成为知名的毽球特色学校。

六、工作措施

1、成立毽球特色工作领导小组，加强对毽球运动开展的管理。保证学校毽球体育运动的正常开展。

2、成立毽球体育特色项目的管理制度，分工合作，促进学校毽球体育特色项目的稳定地发展。、营造浓厚的毽球运动氛围。积极向广大家长的宣传学校开展毽球特色体育运动项目和学生参加毽球运动的重要意义，以得到广大家长的支持。、加大体育设施硬件的投入，为更好开展毽球运动奠定基础。每学期增添体育器材，如毽球、球网、球柱、记分牌等，保证课堂教学和训练的需要，以及保证毽球运动的正常开展。、学校妥善解决要保证毽球队队员有充足的训练时间，窑湾小学毽球特色领导小组

组 长：张 亮

全面领导和管理毽球运动的发展工作。

副组长：吴 森

协助组长领导和管理毽球特色的发展工作。组 员：张 永

毽球特色教学的科研活动以及和毽球赛事组织等工作。胡 翠

具体执行毽球特色的教学、训练工作。鹿金环

具体执行毽球特色的教学、训练工作。郭 勇

具体执行毽球特色的教学、训练工作。刘艳丽

具体负责毽球特色的宣传报道工作。宋永平

具体负责毽球特色的安全工作。毛念军

后勤保障工作。

窑湾小学毽球特色训练小组

组

长：吴

森

负责毽球特色项目的教学和训练工作。

副组长：张

永

协助组长做好毽球特色项目的教学和训练工作。

组

员: 胡

翠

具体执行毽球特色项目教学、训练等工作。鹿金环

具体执行毽球特色项目教学、训练等工作。郭 勇

具体执行毽球特色的教学、训练工作。各班班主任

毽球运动的普及工作以及训练等工作。

毽球特色活动实施方案

新沂市窑湾小学