伴我成长”征文比赛的通知

第一篇：伴我成长”征文比赛的通知

关于组织参加“雷锋精神伴我成长”征文比赛的通知

各中学、中（职）专学校、中心学校、县直学校、民办学校：

为进一步弘扬雷锋精神，推动学雷锋活动的持续深入开展，市教育局、东南早报社联合举办全市中小学生“雷锋精神伴我成长”征文比赛活动，希各级各类学校按照活动的内容及要求，组织学生以“雷锋精神伴我成长”为主题，结合自身的实践、体会和感受开展征文活动，并在指定的时间内，用电子稿方式发送至泉州德育网“雷锋精神伴我成长”在线投稿信箱。

附件：泉教德[2012]10号文

安 溪 县 教 育 局

二○一二年三月一日

泉州市教育局 文件 东 南 早 报

泉教德„2012‟10号

关于开展中小学生

“雷锋精神伴我成长”征文比赛的通知

各县（市、区）教育局、市直中小学校：

今年是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”49周年纪念，为丰富“学雷锋”内涵，赋予“学雷锋”新意，进一步弘扬雷锋精神，推动学雷锋活动的持续深入开展，引导广大师生做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者，为泉州创建全国文明城市和国家环保模范城市做出新的贡献,经研究，市教育局、东南早报决定联合举办全市中小学生“雷锋精神伴我成长”征文比赛活动，现将有关事项通知如下：

一、征文主题：

围绕深入学习雷锋主题，通过宣传中小学生身边的感人

事迹、学习心得等内容，激励广大中小学生立足自身学习、生活、实践实际，助人为乐，“我为人人，人人为我”，主动去关心他人，关心社会，做社会的好少年；艰苦朴素，勤俭节约，主动为父母分忧，做家庭的好孩子；弘扬雷锋的“螺丝钉”的精神，像他那样干一行，爱一行，专一行，努力学习，刻苦钻研，掌握技能，做学校的好学生。

二、征文对象

全市中小学生

三、活动内容及要求

1、市教育局于3月2日下午举行学雷锋活动启动仪式，届时将向全市师生发出向雷锋同志学习、开展“雷锋伴我成长”活动的倡议并开启泉州德育网“雷锋精神伴我成长”专题网站；

2、各学校发动学生或学校记者团成员收集“身边的小雷锋”事迹（文字或图片）发送到泉州德育网；

3、深化学雷锋主题实践活动。各学校要在积极组织开展学雷锋活动的基础上，组织学生以“雷锋精神伴我成长”为主题，结合自身的实践、体会和感受，围绕“我心目中的雷锋”、“与雷锋同行”、“新时代的雷锋”、“学雷锋、比奉献”等内容开展征文。文章力求主题鲜明、观点正确、视角独到、文字精炼、体裁不限、字数不限。

四、时间安排

3月1日——3月31日。

五、投稿方式

比赛征文要求用电子稿方式发送至泉州德育网“雷锋精神伴我成长”在线投稿信箱，进行网上投稿。

六、投稿要求

所有参赛作品需注明作者姓名、所在县区、学校（含班级）、指导老师姓名等信息。

七、评选方式

小学组、中学组各评出一等奖10名，二等奖20名、三等奖30名、优秀奖若干，指导教师颁发证书。获奖作品将在泉州德育网和《东南早报.教育周刊》上择优刊登。

各学校应重视本次征文活动的举办，积极组织中小学生参加征文活动。

泉 州 市 教 育 局东 南 早 报

二O一二年二月二十九日

主题词：教育学雷锋征文通知

抄送：省委教育工委、省教育厅，市委办、市政府办、市

委宣传部。

泉州市教育局办公室2012年2月29日印发

第二篇：国学经典伴我成长征文比赛

国学经典伴我成长

“天行健，君子以自强不息……”这句话我一直记在心中。因为大家只有发愤自强，奋斗不息才会得到赏识，也才会找到一份轻松的工作。现在我已经上五年级了，但是我还是不会忘记它为我带来的哪些好处，哪些帮助。

记得我8岁的时候，妈妈给我买了一本《国学经典》。我很高兴，便一把抢过那本书。你们别可以为我年龄小，认的字就少。那你可就大错特错了，我认的字是同龄人的两倍。每天下午，我总会翻一翻这本书，看一看它的内容，不断地在书海中享受。我喜欢读书，更喜欢朗诵《国学经典》。现在那本书已经很破旧了，但是我还是一如既往地珍惜它，喜欢它。《国学经典》对我的影响很大。

《国学经典》是一本浓缩了许多精华的书。是一本带给我们知识的书，更是一本带给我们无限智慧的书。如果说这本书是一粒米，那我就是精华。如果说这本书是以位温柔的老师，那我就是个两三岁，对老师说的话似懂非懂的小娃娃。《国学经典》带给我们的知识是有限的，但是我的想象力是无边无际的。

高尔基曾经说过:|“书籍是人类的营养品。”书籍还是人类进步的阶梯。同学们，我们读书就要拥有火一样的激情。“书是人饥饿的时候的一片面包。”我想我想这句话用在我身上是最合适不过的。我离开了书籍犹如离开了空气，不能呼吸!爱上《国学经典》吧!它会给我们带来无限的快来和力量。

书，是不能离开人们生活的，书是多么美好，多们有智慧啊!希望大家爱上看书，看上书的智慧和美好!

四川省广元市利州区七一宝轮小学

628003 指导教师： 宁夏

***

国学经典伴我成长

四川省广元市利州区七一宝轮小学五年级五班

尚秋阳

小的时候，我特别爱玩，妈妈就经常给我说：“天行健，君子以自强不息。”虽然当时我并不明白其中的道理，也并没有放在心上，但是妈妈却时常挂在嘴边。

直到现在，我上了五年级，学校发了《国学经典》这本书，我觉得可高兴了！当翻开第一页时，就看见了妈妈在我小的时候，经常对我说的那句话。我当时十分激动，我想:妈妈经常给我说这句话，可是我却不明其中之理，现在有了这本书，我不仅能明白那句话的意思，还能学到更多更好的知识。可以回家去给妈妈炫耀了！我看了一眼，这句话的题目是《自强不息》，意思是：大自然的运行刚健强壮，无休无止，君子也要发愤自强，奋斗不息。然后我将《国学经典》粗略地看完了之后，我在心中默默地立下了誓言：我一定要像《国学经典》中，所说的君子一样，不能让学校白白的花钱，不能让爸爸妈妈失望!从此以后，“天行健，君子以自强不息”这句话，就成了我的座右铭。我要向“君子”学习!

我每天都按时完成作业，老师提出什么问题，我也会仔细思考，积极举手。

可是有一次，我在楼上写作业时，听到了一点声音，我仔细一听，原来妈妈在看最近十分火热的《爸爸去哪儿》，我也是个名副其实的小影迷，我当时特别想扔下作业去看电视。可突然，我心里就像有两个人一样，一个穿着白衣，一个穿着黑衣，他们正在为了我去看不看电视做斗争。最后，我选择了抛弃作业，看电视去了。妈妈问我作业写完了没有，我随便说了一句，写完了。直到第二天，我去交作业时，才发现，我只在作业本上潦草地写了几个字，老师发现了，说：“尚秋洋呀，尚秋洋，亏你还是班长和组长，你竟然不认真完成作业，说小了，你没认真完成作业；说大了，你学习的态度有问题。哎，我不想说你了。”当时我就后悔了，落下了伤心的眼泪。

不过，现在，不管有多大的“诱惑”，我都会先把本来该做的事给完成了，再做其他的事。

四川省广元市利州区七一宝轮小学

628003

指导教师： 郭丽

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国学经典伴我成长

四川省广元市利州区七一宝轮小学五年级二班

魏欣

《 国学经典》，这个神圣的名字，这本神奇的书，从我三年级起，便开始陪伴我。

我之所以对国学经典感兴趣，是因为它的知识非常丰富，作为老师的它，时时刻刻点拨着我的言行举止。

我从“君子学以聚之，问以辩之，宽以居之，仁以行之”中明白了一个道理，君子通过学习来积累知识，通过讨论来明辩事理，用宽厚的态度处事，用仁义来行事。正如我在家里，帮助我的“干妹妹”辅导作业，以前我总是告诉她答案，现在我领悟了这句国学经典的含义，再也不会那样做了，我会给她讲做这道题 的方法，直到她下一次能够自己做出来为止。这就是我喜欢国学经典陪伴我成长的原因，因为她让我明白了许多做人的道理。

我从《国学经典》中，知道并且明白了许多道理，我知道了：人的一生必须要活得光辉灿烂，为了祖国的昌盛，为了成为世界的栋梁，去努力拼搏吧！去努力得到它吧！人的一生不能得过且过，得为一个目标，去拼搏，去争取，不管拼搏是否让你疲惫，不管争取是否让你灰心丧气，都应该坚持下去。

记住，没有一点儿时间是毫无意义的，在这时间的洪流里，好好地读一读《国学经典》，你一定会受益无穷的！我要让读《国学经典》成为伴我一生的习惯，让《国学经典》成为我迈向成功的阶梯。

读国学经典只有深入的去读，去体会，才能体会到其中的奥妙。

四川省广元市利州区七一宝轮小学

628003

指导教师：敦惠蓉

***

国学经典伴我成长

四川省广元市利州区七一宝轮小学

许多人都说：“国学经典是我们家的传家宝呀！”我就在想，为什么国学经典是我们传家宝？

自从我学了一本国学经典书我才知道，如果我们祖国没有了国学，祖国怎么能强大呢?大家想一想，如果没有国学别的国家的人就会欺辱我们中国的。当然，国学经典也一直在伴着我们成长，怎么伴着我们成长呢？

当然喽，国学经典也是我们伟大的中国历史就有过的传家宝

了。在我非常小的时候，妈妈就让我背国学经典。我努力用心去背，当我背给妈妈听的时候，我背一句，妈妈就哭了，我问妈妈怎么哭了？他说：“然然，你知道妈妈为什么让你背吗？是因为你姥爷很喜欢国学经典，小的时候经常去背他它，现在你姥爷不在了，我们更应该把这本书背好。当初你姥爷年轻的时候，我已说把这本书煮了，让你姥爷很伤心。”

不仅这些，我还可以从身边的小事做起。比如，有一次，我在火车上碰到一位吸烟的叔叔，把我呛得直咳嗽。我就过去说：“叔叔，这是无烟火车，是不可以吸烟的哟！一定要记着！”那位叔叔不但不领情，反而把我说了一顿：“你这小屁孩，你懂什么，烟非常好吸。”说完，自己自言自语地说：“小小年纪，管这么多事，自己学习的事管好就行。”旁边的一位叔叔不耐烦了说：“人家孩子劝告你，你却好不领情，还说了人家一次，你还不道歉呀？”就这样，我从中得到了幸福。其实，我们祖国的国学经典非常有名，每当我一读国学经典这一本书的时候，我就会满脸泪花，也就是因为这样，也想起了我姥爷！所以呢，我对国学经典产生了乐趣。

我爱国学经典，让我们记住他吧！

四川省广元市利州区七一宝轮小学

628003

指导教师：

国学经典伴我成长

四川省广元市利州区七一宝轮小学五年级三班

张玲欣

在我的十年生活中，我读过许多本让我难忘的书。但是，最让我喜欢和难忘的书。就是，“国学经典”。在它的滋润下，我正迎着风沙成长起来。

记得我刚刚接触到“国学经典”这本书时，我觉得它枯燥无趣，上面的字死气沉沉。可当我慢慢熟悉 “国学经典”时，我对它的厌恶看法就被抛到了九霄云外，我顿时觉得它变得生动有趣，上面的每一句话，每一首诗，每一个字都活了，在我的眼中，它们就是一个个小孩子。每个字都愉悦着我的眼睛。它们也是一群欢快的小仙子。在它们 共同的努力下才拼成了这本书。里面的内容让我流连往返；“逢入京使”让我感受到了诗人的思乡之情，“绝句”又给我带来了不同的思想之情，“亢龙有悔”这个句子告诉我美好的事情不可能永远的保持下去，“自强不息”告诉我要发奋自强、奋斗不息，“闲弃存城”告诉我要保持城实，做好事后不要自大，德怀广大才能感化天下。在国学经典的启迪和滋润下，我已经学会了许多良好的习惯，高尚的品德。

我相信，在“国学经典”这位妈妈的关怀下，我一定会成为一个品学兼优的好学生，家人眼中的好孩子，同学中的好榜样，好朋友。为了这个目标，加油。

四川省广元市利州区七一宝轮小学

628003

指导教师：宁夏***

国学经典伴我成长

四川省广元市利州区七一宝轮小学五年级四班

张兰欣

做好传统教育应当从小时抓起,其一是对自身文化的熏陶,其二是小时记忆力强.而我们应该有该读和不该读的书,我们要从严选起.<<国学经典>>就是这样一本教我们学习传统文化的一本必读书。

是它，带我走向成长；是它，带我走进美丽的传统文学（文化）的仙境。里面的一句：“有缺损，就补之。”要我们爱惜书，如果有缺损，用纸粘在书里便是了，我每看到这一句都心怀惭愧之情，因为我个人比较浪费，如果书有什么损坏我直接扔了，哪怕是经典名著还是优秀作文哪怕一字没看，我也毫不犹豫的扔进垃圾桶。现在一想来，觉得好可惜，我从而改掉了这个坏毛病。

“才大者，忘自大；人所福，非言大。”这句话告诉了我有才华的人不要认为自己有才华而骄傲自满。这句话给我的帮助很大，因为三年级时，我语文、数学从没下过90分。这使我以为自己比谁都了不起。但“好景”不长。四年级，杨紫琴来了，她成了“优等生”，我却沦落到了中等偏高的“学渣”直到我看到了“才大者，忘自大；人所福，非言大。”时才惭愧不已。“不力行，但学文；长浮华，成何人。”这句话告诉我，不会做实践，而木呆呆的学习，只长浮华，成不了大才。这句话在生活中很重要，不能只木呆呆的学习，而不实践。不会成才.许多人都是这样，只说而不实践，是不对的。

国学经典伴我成长，陪我从幼稚走向成熟，从骄傲走向谦虚.四川省广元市利州区七一宝轮小学

628003

指导教师：梁俊 ***

国学经典伴我成长

四川省广元市利州区七一宝轮小学五年级四班

何东明

诵读国学经典，是进行一次人生的奇妙之旅，在旅途中，有欢乐与希望，也有许多让你意想不到的事情。

我就是国学经典的崇拜者，它里面包含的知识是我们在生活之中学不到的，它告诉了我们该如何做人，它让我知道了人活在这世上的真理。

是啊!它就是一本无字天书，里面的道理都很深奥，但如果你去慢慢的品味，就会知晓其中的真理。

我非常希望大家能喜欢读这些国学经典。“少年智，则国智，少年强，则国强，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲。”这是我们经常看到的一句话。祖国的希望全寄托在我们的身上，每个青少年都有责任和义务为祖国效力，为人民效力。祖国未来的蓝天就掌握在我们的手中。同学们，让我们一起努力吧！让祖国的将来变的更加美好。不过，想让祖国变的更加美好，得先把知识学好。

我愿意把我的大好青春时光，献给我最最珍视的文学经典，这样，我就会能拥有更多的智慧和力量，获得人生的充实与幸福！

文学经典，是青少年必备的一本“圣”书，如果你没有朗诵这本书，你就不能知晓人生到底有多少问题值得我们去钻研。

我在这儿再次鼓力和推荐同学们读这本书！

四川省广元市利州区七一宝轮小学

628003

指导教师：梁俊 ***

国学经典伴我成长

四川省广元市利州区七一宝轮小学五年级五班

雷杨

“天行健，君子以自强不息……”，早晨琅琅的读书声传播在校园里，这是在读我们这学期的《国学经典》书籍。每当早上的7点40铃声响起，一切都仿佛是那么安静。小鸟歇在树梢上，白云停止飘游。一切都在倾听美妙的声音。

国学经典这本书人人都有，天天在看，是它辅佐我们的学习。老师让我们牢牢记住他。书中的每一个字，每一句话，好像时时刻刻提醒着我们——要牢记古训，诚实做人，谦虚做事。它就是我的好老师，好朋友，好长辈。

《国学经典》这本书是实现梦想的得力助手。国学经典是值得天天吟诵的一本优秀的书籍。为了自己，为了家庭，为了祖国实现梦想，你必须读他。他让你永不放弃，他让你的人生充满哲理，他让你不断前进。他让你的青春里有他。

国学经典伴我成长。

四川省广元市利州区七一宝轮小学

628003

指导教师： 郭丽

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第三篇：环保伴我成长“亲子征文比赛”的通知

关于举办“泉港实幼—‘环保伴我行’亲子征文比赛”的通知

为了深入开展幼儿园环保教育，倡导“生态、环保、绿色”的理念，进一步培养幼儿树立环保意识，养成环保习惯，参与环保实践，特举办此次征文活动，希望您积极参与，踊跃来稿，与大家共同分享您及您的孩子们在环保教育中的成长感受及见解。

一、活动时间：

2011年11月23日——2011年12月13日止。

二、活动要求：

1．内容与“环保”相关即可。如河水的变化、垃圾的分类、快餐盒塑料袋是否环保、乱倒污水、节约用纸、节约能源等方面，反映环境与人类的密切关系，以及自己在生活中是怎样教育幼儿做到环境保护的故事。以发生在我区的事例为佳。

2．文章题裁不限，可以以诗歌、童谣、儿歌、散文、叙事文、议论文等均可，表达方式可以是议论、抒情或叙事，其中散文、叙事文、议论文字数不少于500字。

三、作品评选：

将根据作品的数量及质量评出相应的一、二、三等奖及班级组织奖等，并选择较有代表性作品整理汇编成册。

泉港区实验幼儿园

2011年11月22日

第四篇：好书伴我成长”读书征文比赛

第一届“好书伴我成长”读书征文比赛

各年级,各团支部:

为进一步深化“好书伴我成长”绿色读书工程，持之以恒地引导广大青少年开展健康有益、形式活泼的读书活动，促进书香校园、书香家庭的建设，丰富学生的假期生活，提高学生的人文素养与科学素养，我校举办第一届中学生暑期读书暨读书征文比赛活动。现将有关事宜通知如下：

一、请各单位充分利用好教育部《语文课程标准》推荐的必读书目，积极开展形式多样、内容丰富的读书活动。特别要加强学生经典诵读与科普读物的阅读，让经典诵读发挥种子的力量，让科普作品根植于学生的心灵，提高学生的人文素养和科学素养。尤其要充分利用假期时间，开展好读书活动。各科假期作业要减少课内知识类内容，增加课外阅读和社会实践内容，提高学生的综合能力，践行“读万卷书，行万里路”的理念。

二、为促进“读好书”活动的开展，特举办第一届“好书伴我成长”绿色读书工程征文比赛。将择优发表同学们暑期读书的心得体会、随笔感悟等。请各年级高度重视，认真组织，并将选拔出的稿件及参赛学生信息表（附件2）于5月20日前打包发送到lylslgm@163.com

（一）征文范围

1.读书随笔或读后感。阅读范围一是《语文课程标准》推荐的书目，二是附件临沂市初中生阅读推荐的书目。2.与暑期读书或暑期社会实践有关的自创文学作品。包括散文、随笔、诗歌等。（相关的特别优秀的摄影作品也可推荐。）征文必须是个人的独立创作，言之有物，文风朴实，有真情实感和个性化体验，杜绝抄袭。既要数量，更要质量。

（二）稿件格式要求

1、题目为三号黑体加粗居中。

2、题目下是学校（全称）、班级、姓名（楷体、四号），另起一行为指导教师（楷体、四号）。

3、正文为宋体小四，行间距设置为1.5倍。

4、页面边距：A4纸设置，页面上下边距为2.5cm，左右边距为3cm。

三、我校将组织专家评委，进行综合评议，评出一、二、三等奖若干名，同时设优秀指导教师奖、优秀组织奖。注意：如有变化另行通知。

临沂市32中学 2012年5月28日

第二届“好书伴我成长”读书征文比赛

各年级,各团支部:

为更好地开展第二届“好书伴我成长”读书征文比赛，现将有关事项要求如下：

一、各校应指定专人负责本次征文比赛活动，以便于提高学生的高尚情操，创新意识，实践能力和良好的读书习惯等综合素质。

二、征文要求：

1、征文主题：好书伴我成长。

2、字数：1000字以内。

3、体裁：以读后感为主，也可写散文，书评、札记、随笔。

4、稿件要注明征文题目，所在学校，文章作者，指导老师，用A4纸打印，标题用2号华文中宋字，正文用3号仿宋字排版。

三、征文内容来源：

临沂32中学七年级，八年级，九年级

四、征文篇数安排：

中心6篇，岩峰、汉口、延清、达理、达德、乌石、达山各2篇，其它学校各1篇。

五、征文时间：各年级征文于10.19日前以电子邮件形式发至中心校电子邮箱。（注意：注明主题：“××年级读书征文”）

六、征文评奖：中心校将根据各校送交征文情况分别评出一、二、三等奖若干名。

临沂32中学 2012.10.12

古诗诵读比赛的通知

各班班主任：

为了进一步促进中华古诗词与语文新课程教学的有机结合，营造浓郁的书香校园读书氛围，培养学生对古诗词的兴趣，经学校研究决定举办第一届“古诗伴我成长”古诗诵读比赛，现将比赛事宜通知如下： 参赛对象：7-9年级全体同学，以班为单位，每班参赛三人。

二、比赛时间：11月3日和11月4日（周四）下午2∶00。

三、比赛地点：操场

四、比赛方式与内容：

1、学校比赛前各班、各年级认真组织举行班级、年级古诗诵读比赛。

2、各班选出一名同学。

3、全班学生作好充分的准备，学校提前一天再从各班花名册中任挑2名同学。

4、比赛时每位选手当场抽出3首古诗，进行背诵。

5、班长抽取2首，全班同学起立一起背诵。

5、比赛将按各年级各班总分高低评出一、二、三等奖。

6、内容：现行小学生必背古诗70首，学前班：10首 一年级：20首 二年级：30首三年级：40首 四年级：50首 五年级：60首六年级：70首

五、比赛要求：

1、参赛选手必须在2分钟内背诵完毕。

2、如果学生不会背所抽取的古诗，允许学生补背一首自己会背的古诗，但此项只能得2分，如果学生主动放弃，此项不得分。

3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄,少先队员戴红领巾。

4、评分要求：咬字清晰、声音响亮、背诵流利、富有感情。一首古诗满分为10分。

六、主持人：

本次比赛由9年级主办，9年级五位班主任挑选2——3名主持人。

七、会场组织：王瑞超老师

八、横幅：马战胜老师

九、奖项设置

本次比赛评出一等奖班级7个、二等奖班级9个、三等奖班级5个.十、参加评比人员：

谢士光 张继华 张杰 马强 高闻 李桂梅

十二、比赛顺序： 周三第一场：

7、8年级 周四第二场：9年级

十三、其他事宜另行通知。

临沂市32中学 2012年12月20日

第一届 “古诗伴我成长” 古诗诵读比赛总结

本次古诗诵读比赛从班级古诗诵读比赛到学校古诗诵读比赛，历经三周，终于圆满结束。在各位老师的辛勤工作下，本学期同学们的确积累了大量的古诗词，我校的古诗文诵读活动开展得扎实、有效，并逐步走向深入，如今已成为学校教育的重要组成部分。但同时也暴露出一些问题，应该引起我们重视。现将具体情况总结如下：

1、同学们背诵大多较熟练，只有极个别抽查的同学由于紧张等多方面原因不会背诵，但也能在主持人的引导下，及时调整状态，进行补背，这样既在一定程度上保护了学生的自尊心，又没有出现冷场现象，保证了比赛顺利进行。

2、虽然大多数学生整体背诵情况较好，但读错字的现象较多。比如：鹿柴（zhài）读成了（chái）；花重（zhòng）锦官城，读成了花重（chóng）锦官城；但爱鲈鱼美，读成了但爱驴鱼美，君看一叶舟，读成了君看一孤舟等等。这些问题暴露出平时我们教师平时对学生辅导不够，今后我们教师要加强对学生古诗背诵的指导，让学生把读音读正确。

3、学生背诵时虽然背得较熟练，但唱背现象严重，没诵读出诗的韵味来，学生一个个都是拉着嗓子在背，今后我们要注重指导学生有感情地诵读古诗。

4、本次比赛我们的小主持人是第一次上台主持，从这两场主持情况看，第二场小主持人的赛前组织到场上站姿、组织都比第一场有了很大的进步，但还存在着一些问题，在主持中不会随机应变组织语言，如：让学生全体起立后，不知道让学生请坐；只知到宣布下面上场的某某班的某某同学，不知道用手势、语言组织学生上场；主持人入场时只顾自己站在场上中间位置，不知道照顾上场的参赛同学，往旁边稍让一些，整个场面看起来，学生们都集中在左半场。总之，通过本次古诗词的诵读活动，不仅使中华民族的文化遗产得以广泛传播，而且学生在此活动中是最大受益者，通过诵读大量振奋精神，温润生命的诗文，使学生受益终身，并提高了诵读的兴趣。我们将在以后的教育教学工作中，继续深入地开展这项活动，让“古诗”这一华夏精髓真正沁入每个孩子的心田。

《繁星˙春水》诵读比赛的通知

各班班主任：

为了进一步营造浓郁的书香校园读书氛围，培养学生对诗歌的兴趣，经学校研究决定举办《繁星˙春水》诵读比赛，现将比赛事宜通知如下：

参赛对象：7-9年级全体同学，以班为单位，每班参赛三人。

二、比赛时间：9月15日和9月16日下午2∶00。

三、比赛地点：操场

四、比赛方式与内容：

1、学校比赛前各班、各年级认真组织举行班级、年级古诗诵读比赛。

2、各班选出一名同学。

3、全班学生作好充分的准备，学校提前一天再从各班花名册中任挑2名同学。

4、比赛时每位选手进行背诵。

5、比赛将按各年级各班总分高低评出一、二、三等奖。

五、比赛要求：

1、参赛选手必须在2分钟内背诵完毕。

2、参赛选手服装要朴素、大方、端庄,少先队员戴红领巾。

3、评分要求：咬字清晰、声音响亮、背诵流利、富有感情。一首诗满分为10分。

六、主持人：

本次比赛由9年级主办，9年级五位班主任挑选2——3名主持人。

七、会场组织：王瑞超老师

八、横幅：马战胜老师

九、奖项设置

本次比赛评出一等奖班级7个、二等奖班级9个、三等奖班级5个.十、参加评比人员：

谢士光 张继华 张杰 马强 高闻 李桂梅

十二、比赛顺序： 周三第一场：

7、8年级 周四第二场：9年级

十三、其他事宜另行通知。

临沂市32中学 2012年9月10日

“阅读•交流•共享”读书沙龙活动方案 为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位教师“读完一本教育专著，写好一篇读书心得，参加一次交流活动”，积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴，与经典为友，与教师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，锻造研究型教师队伍，让教师过一种幸福完整的教育生活，推进学校内涵发展。

一、活动时间。

2012年8月24日下午2:00

二、领导小组。组 长 王崇勇

副组长 谢士光

张继华

成 员 张杰 马强 高闻 李桂梅 周彪

三、活动流程。

（一）分组交流分享。

1、老师按活动分组参加活动，校委会成员分到各组参加活动。

2、各组长按照活动实施方案，负责活动的组织、主持、记录等事宜，每位成员必须发言交流。

3、各组成员上交一篇原创的读书心得，在组内评出3—5篇优秀的读书心得上报教科室参评。（网络下载抄袭的一律作废，并全校通报）。

4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。

（二）全校交流分享。

1、我声飞扬。

现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。

2、我读书的那些事儿。

现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点„„

3、不动笔墨不读书。

现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。

4、书韵流香，你我共赏。

现场相互推介好的书目，为老师们提供更大的选择平台。

四、活动要求。

1、各组活动要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。

2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。

3、现场交流过程中，每个环节都有台下老师交流的时间。每位老师都要按照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。

4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随后教科室将组织人员逐一观看审定。

5、各组在分组分享活动结束后，将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。

6、有优秀书目推荐的老师，分组分享活动结束后，将书目上传给教科室。

7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作，办公室负责活动现场的照相工作。

五、活动分组。组别 人员分配

人数 备注

七年级组 七年级教师与学生 八年级组 八年级教师与学生 九年级组 九年级教师与学生

六、活 动 环 节与活 动 任 务

1、交流分享读书心得。

2、评选读书心得。

3、推荐中心发言人。

4、推荐经典朗诵篇目。

5、推荐有读书笔记的老师。

6、上传优秀书目。全校交流分享

1、经典篇目朗诵。

2、读书心得交流。

3、读书笔记和优秀读书心得展示交流。

4、优秀书目推介。

5、活动总结。2012年11月26日

第五篇：“读书伴我成长”主题征文比赛

“读书伴我成长”主题征文比赛

书，是通向知识的桥梁；书，是智慧的总汇。不是吗？当我们打开书的时候，就好像打开了世界的大门，历史的通道；广阔的世界缩小了，漫长的历史缩短了。

不是吗？当我们打开书的时候，便有可能揭开自然的帷幕，既可以一览宏观世界，也可以洞察微观世界。

书就是这样的千里眼、顺风耳；书就是这样的望远镜、显微镜；书就是这样一把可以开启百科知识的万能钥匙。

恩格斯赞美人说：“人类是地球思维的花朵。”这思维的花朵不就开放在书里吗？ 是故，“开卷有益”才成为千古名训。

以“读书”为话题写一篇文章，题目自拟，字数500字以上。

提示：与“读书”有关的话题作文主要有如下几种类型：

1、讲述读书的故事，奏响买书、读书中的小插曲。

2、记叙读书的经历，见证读书陪伴成长的过程。

3、介绍读书的方法，实践出真知，真知教益后人。

4、品说读书的滋味，酸甜苦辣咸味道各异一一道来。

5、漫谈读书的感受，读后感仁者见仁，智者见智。

6、抒写读书的收获，书中自有为人之道、作文之法。

7、渲染读书的陶醉，沉醉书海自然如入仙境。

8、推介所读的好书，或简叙书文内容，或罗列推荐理由。

9、鉴评所读的书文，赏析精彩片段，评价细小瑕疵。

10、评价对书的态度，说长道短自有一番道理。