学习兴趣对中学生学习成绩影响研究设计方案

第一篇：学习兴趣对中学生学习成绩影响研究设计方案

课题题目：关于学科兴趣对中学生学习影响的调查

研究目的：通过对所在实习学校的学生进行调查研究访谈等，了解当

代中学生对中学各学科课程的兴趣情况，以及学科兴趣对

学生的学习态度、学习过程和学习成绩等方面的影响。通

过此次研究可以使教育者明确学生的学习兴趣和规律，能

更好地指导教育教学工作。

研究内容：

1、当代中学生的对中学各学科的兴趣程度。（通过调查问

卷了解）

2、中学生对某些学科产生兴趣的原因。（通过调查问卷）

3、当代中学生的学科兴趣对学习态度的影响。

4、当代中学生的学科兴趣对学习过程的影响。

5、当代中学生的学科兴趣对学习成绩的影响。（针对2-5

部分研究内容设计合理题目，并且设计少量题目给学

生表述的机会）

6、了解学生对某些学科产生兴趣的原因及对自身学习的影响。（通过设计调查题目，并且设计访谈提纲进行访

谈）

研究对象：所在实习学校若干班级的学生。

研究方式：问卷法、访谈法、观察法。

研究过程：1.发放调查问卷，进行问卷调查，调查学生的学科兴趣情

况及对学习的影响情况。

2.按访谈设计对学生进行个别访谈，或在课堂及平时观察

学生们对学科的态度表现。

3.综合、整理和分析数据，得出调查对象的学习兴趣对学习的影响，进而进行中学生的学科兴趣对学生学习情况的分析。

附1：调查问卷部分问题实例：

1、你所感兴趣的学科是什么？（多选）

A.数学B.语文C.英语D.物理E.化学

F.政治G.地理H.历史I.音体美等课程

2、什么因素最影响你的学科兴趣？

A.自身对本学科的喜爱B.老师的人格魅力

C.老师的教育教学方法D.其它

3、对你感兴趣的学科，你学习时会比其它课程认真吗？

A.是B.否

4、对你感兴趣的学科，你会花费更多的时间学习吗？

A.是B.否

5、你是否觉得在你感兴趣的学科会比其它同学有优势？

A.是B.否

6、你的哪科成绩比较优异？（多选）

A.数学B.语文C.英语D.物理E.化学

F.政治G.地理H.历史I.音体美等课程

7、你认为学科兴趣对学生学习有影响吗？请说明原因。

附2：访谈提纲部分实例：

1、你在中学课程中对哪些课较感兴趣？

2、你觉得你为什么会对这些课程感兴趣？

3、你会在这些课程的学习中更努力吗？

4、在这些课程的学习中你觉得你的学习态度、学习过程和学习成绩上都做的怎么样？

5、你认为学科兴趣对你的学习都有哪些影响？（积极的或消极的）

第二篇：关于学习习惯对学习成绩的影响的调查研究（范文）

关于学习习惯对学习成绩的影响的调查研究

（北京工商大学，机械114班

学号：1103010414）

摘要：从步入大学生活开始，生活变得丰富多彩，学习时间越来越少，初高中的学习习惯需要改变，大学里的学习习惯对学习成绩有着重要的影响。通过研究，分析发现，采取不同的学习习惯，学习效率和方式大不相同，这些，对学习成绩都有着至关重要的影响。

关键词：学习习惯

学习成绩

效率

大学

一、学习习惯的养成及学习习惯与学习成绩的联系

1、何为学习习惯

“习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征。学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自主倾向性，是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自觉的、主动的、持久的、自动化学习行为方式，是一种学习动力、冲击力、人生内涵的定型。”[1]良好的学习习惯不仅习惯的形成大致分成三个阶段：第一个阶段是头1～7天左右，这个阶段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意地提醒自己去改变，而你也会觉得有些不自然，不舒服。第二个阶段是7～21天左右，这一阶段的特征是“刻意，自然”，你已经觉得比较自然，比较舒服了，但是一不留意，你还会回复到从前，因此，你还需要刻意地提醒自己改变。第三阶段是21～90天左右，这个阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯，这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。一旦跨入这个阶段，你就已经完成了自我改造，这个习惯已成为你生命中的一个有机组成部分，它会自然而然地不停为你“效劳”。

2、学习习惯与学习成绩的联系

大学作为一个培养专门人才的组织，虽然不像初高中教育时几乎完全以成绩说话，但是学习成绩仍然是大学里一项重要的考核标准。但是区别于初高中，大学里的活动非常丰富，用来学习的时间非常有限，这就要求大学生要提高学习效率。所以是否具有高效率的学习习惯与学习成绩有着密切的联系。

二、几种典型的学习习惯与成绩

1、高效规律的学习习惯

采用这种学习习惯的大学生一般具有较好的学习成绩。他们规定自己每天在固定的时间段学习，学习时间长短根据给人情况不同。这些学生会逐渐形成在这个时间段学习效率最高的情况。这种学习方式容易养成系统的学习习惯，是最理想的选择。

2、无规律的学习习惯

养成这种学习习惯的学生通常不能够合理的安排自己的时间，他们有时间就学习，没时间就不学，没有规律，并且学习时间长短也不确定，这种情况下很难找到大脑在一天之中的兴奋点，也就无法做到高效率的学习。这种学生通常付出较多时间去学习，但往往学习成绩差强人意。

3、密集的学习习惯

大学里超过三分之二的学生都是采取这种学习方式。他们平时除上课外几乎不学习，然后在考前一段时间内进行高强度的复习，就是我们说的临时抱佛脚。这种学习习惯是不可取的，且不说效率问题，这种学习习惯只能短时间内记住所学知识，无法完全掌握和运用知识。养成这种学习习惯的学生大部分都是成绩一般，徘徊在挂科边缘。

三、案例分析

案例一：任同学是北京工商大学一名商学院学生，她作为一名班委，同时是辩论队成员以及校排球队成员，学习成绩非常优秀，绩点在4.0以上。据了解，她在无论多忙的情况下，保证每晚八点到到九点半都在学习。

案例二：张同学是北京工商大学一名材机学院学生，同样作为班委，她还在学院组织部担任职位，平时学生工作很多，以至于她几乎没有时间学习，以至于有科目挂科后补考仍然为过，需要等到大四清考。

案例三：吴同学是北京工商大学一名材机学院学生，身兼班委，组织部干事等工作，据了解，她一有时间就去图书馆学习，但是成绩平平，绩点在2.0左右。她自己称，学习的时间也不少，但是成绩就是上不去。

以上三个案例都是真实案例，比较典型的反应了三种学习习惯带来的三种不同的成绩。这三位同学的学生工作都很多，但是对时间的安排完全不一样。首先张同学因为学生工作多把学习放在一边，以至于无法养成良好系统的学习习惯，导致成绩不好。而任同学和吴同学都安排了时间学习，成绩却相差甚远，主要是因为效率问题。任同学每天都在固定的时间学习，大脑的兴奋点调整好，学习的效率自然高。吴同学虽然付出了甚至更多的时间去学习，但是这种不规律的学习习惯必然导致学习效率低下，成绩自然无法达到理想状态了。

四、如何培养正确的学习习惯，提高学习成绩

1、养成预习、复习的习惯

绝大多数成绩好的学生都有预习复习的习惯。大学课堂进度快，规模大，如果没有预习复习的习惯的话，上课很容易跟不上。因此，养成预习和复习的习惯是培养正确的学习习惯中重要的一部分。

2、全面学习，全面发展

“从教育史发展的进程上看，社会本位的教育观要求教育以社会为价值的主体，满足社会需要，把学生培养成社会所需要的人。学生本位的教育观要求教育应满足学生主体的需要，教育应以学生的兴趣、需要为出发点，让学生主动、自由地发展。”[2]为了适应社会的要求，大学生不能偏科，必须养成全面学习的习惯。

3、多思、善问、大胆质疑

学习时要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向教师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且还要在学习的过程中注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。因此，多思，善问，大胆质疑是养成良好的学习习惯与提高成绩的关键。

著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的学习习惯。”良好的学习习惯是好的学习成绩的决定性因素，只要培养了正确的学习习惯，好的学习成绩也会随之到来。

注释：[1]张爱卿.现代教育行为心理学[M].南昌：江西人民出版社，2001.[2]马秀春.教育：财富蕴藏其中[M].贵州教育出版社，2003.

第三篇：关于学习习惯对学习成绩的影响的调查研究

关于学习习惯对学习成绩的影响的调查研究 关策 财经113班 学号1105010309

摘要：所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习习惯，是在不间断的学习实践过程中经过反复练习形成并发展，养成的一种自然表现出来的学习上的习性，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。学习习惯一旦养成，它便会持续下来，犹如物理学中的惯性力量。良好的学习习惯，是一种自觉的学习行为。有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。

关键词：学习习惯 成绩 影响

一、学生不良学习习惯

好的学习习惯可以让人终身受益，但每一个人长时间以来养成的学习习惯不一定都是好的。

许多学生发现，自己一直在坚持学习，也经常做练习，可是成绩一直不高，也没有任何提高的迹象，久而久之，成绩甚至不升反降。这是由于他们没有养成好的学习习惯，有些人还养成了不良习惯。那么，他们的不良习惯有哪些呢？

首先，他们中的大多数学习时间、学习地点不固定，没有制定出符合自己实际情况的学习生活作息时间表，没有找到最适合自己的学习地点。他们平时没有养成好的预复习习惯，不预习，不复习，考前开夜车。没有固定的学习时间，便无法系统的有效的学习知识，没法安排好复习、练习与预习的关系。没有固定的学习地点，更难以集中精力。久而久之，便不能集中精力，深刻掌握学习内容和要点，学习的像一盘散沙，成绩难以有提高。

其次，平时不注重积累材料，不爱读书，更掌握不好读书的方法。没有材料和知识的积累，脑袋中空空如也，到需要用到这些知识与材料的时候，去发现自己一点储备都没有。没有好的阅读习惯和方法，还直接影响平时和考场上掌握知识和要点的效率。导致平时学习困难，考场做题困难，成绩愈来愈低。

此外，还有一些不良的学习习惯影响着学生的学习与成绩。

学习目标不明确，学习时沉迷于空想，精神不集中。这样的同学无法恰当地利用课内外的学习时间，难以看清听清老师所教授的知识。看书学习时东翻西看，浪费时间；课堂上思想开小差，尤其是快下课时就听不进去了，早早把书本收拾好心中开始想着课后的娱乐活动。玩心当道，便把学习挤了下去。不应该在学习时出现的想法却占据了学习的时间，直接导致学习效率低下，成绩低迷。

不准备工具书，看书发现又不懂的内容需要查词典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎的应付学习。很多知识点不懂，但因为爱面子，不动不会的却不问。

那么，这些不良的学习习惯又是从何产生的呢?

二、学生学习习惯产生因素

1.家庭因素

每一个学生从小长大的家庭对学生养成的学习习惯有着潜移默化的影响，换句话说，家庭环境的熏陶，是每一个学生养成学习习惯的关键。家长是孩子最好的，也是第一任老师，对孩子的影响深远持久。每一个学生以孩子的身份初临人世是，对一切事物都是陌生的，他需要通过学习来了解身边的一切，这时的习惯培养对他们以后学习习惯的培养至关重要。

家庭也是人们生活时间最长的场所，家庭因素时时刻刻在影响着每一个人。这种自然而然的，无意识的影响，决定着学生的学习习惯。而家长有意识地对学

生的教育，对学生学习习惯的影响更是长远。家长的教育并不一定能教给学生多少知识，但很容易教给学生许多学习的习惯。

2.学校因素

学校学习是每一个学生都要走过的一步。作为一个教育平台，学校的目的不仅仅在于教书育人，传授知识，也要教会学生如何养成良好的学习习惯。

虽然说学生的成绩对学生、老师、学校都很重要，但不能因此使得学生为了成绩学习，应当先给学生培养好学习习惯，通过好的学习习惯在日常学习中对学生的影响，使学生取得好成绩。

三、学生良好的学习习惯

要认真地选择学习的地方并合理安排自学时间，充分利用课前、节假日和平时的零碎时间自学。环视一下你的房间，看看哪儿最适合你学习。也许这只是一张书桌，或许只是你房间的一个角落，除了学习用具，其他什么都没有。没玩具，没收音机，没有电视。如果你找不到合适的地方，那就去你常去的图书馆。当你坐下来时，一定要集中精力。如果不想学习的话，千万别到这个最适合学习的地方。制定出符合自己实际情况的学习生活作息时间表，用纸画出，贴在最适合你学习的地方，你的床头，以及学校的课桌上。将学习生活时间固定下来，按时学习。在学习新的内容之前做好预习，预习第二天老师讲课的内容，有助于更深地理解新的知识内容。养成预习的习惯，会让你对每天的内容掌握的更深刻。在家，要养成时常翻看课堂笔记，反复研读课堂上老师提及的要点。每一个大小章节结束后作系统的复习，做到温故而知新。

要注意积累材料。通过多种渠道收集资料，然后把资料归类，以便使用。要处理好博览与精度的关系。精度为主，博览为辅。教科书、有关参考书要精读，其他读物要博览，扩大视野，丰富知识。并且要学会粗略地浏览要读的文章。在你仔细读某篇文章之前，应该粗略地先看一遍，对文章有一个大致的了解。这样，我们在细读时，可以越过一些不太重要的内容。浏览还可以加快阅读的速度，增强理解的能力。

恰当地利用课堂和自学的时间。课堂上要认真听老师讲的每一件事，坐在你既看得清又听得清的地方。这样做可以使你在课下少费些功夫。记笔记可以使你记得清老师课堂上讲的内容，但当老师讲些与主题关系甚微的内容时，就不必记了。自学时要多思考。真正做到：边读、边想，力求理解，提出问题，引向深入，把书读“薄”，增进学识。

处理好自学与从师的关系。坚持自学与从师相结合。在自学的过程中必然产生许多问题，有时靠个人的能力是不能解决的。如能善于从师，请教师长或同学则可以少走弯路。在自学的基础上能有几个良师益友互相交流学习心得，启迪思想，这对开阔眼界、增长见识，是大有帮助的。

正视对考试的认识，考试目的是让你了解对某学科知识的掌握程度。考试不不仅仅是为了分数，而且是为了让你知道还有哪些地方需要努力，更好地掌握知识。所以考好了，不能骄傲。考不好，也不要气馁。

四、存在的问题

1.随着社会的发展，电视机、电脑、手机，成为学生每天生活的必需品。这些事物必将影响学生专心学习。

2.学生自我约束能力差，很难坚持一些好的学习习惯。有父母和老师在身边时，多数时间还能保持良好习惯，专心学习。老师父母不在时，多数学生学习积极性下降，不能保持良好习惯，甚至养成不良习惯。

3.随着学生年龄的增长，经历的事情越来越多，认识的人也越来越多，平日里经常要出席和参与一些活动，大量的活动减少了学习时间和学习乐趣，影响着学生养成的学习习惯。

4.家庭和社会环境影响。有些将家庭中，父母对孩子过分溺爱迁就，以孩子为中心。还有单亲家庭，离异家庭，父母长期不在家的家庭，这都容易使学生缺乏管理，养成不良学习习惯。此外还有都市的喧闹纷繁复杂的多元文化，都在影响着学生，弱化了他们良好的学习习惯。

第四篇：大学室友对学习成绩有什么影响吗？有没有相关研究？

大学室友对学习成绩有什么影响吗？有没有相关研究？

【Kyrene的回答(534票)】: 大学室友间的关系非常奇妙。一群年纪相近的人被完全随机的分配，在数年时间里因此维持紧密的关系。这其实是非常难得的统计样本，我没有经历过这样的关系而且非常好奇，所以也读了一些国外的相关研究。

首先需要肯定的是，住宿舍的大学生比住在外面的学生成绩好。根据威斯康辛大学的研究，在总分是4的情况下，住校学生的平均成绩比外宿的学生高 0.7-1.0。这是非常惊人的差别，要知道2.8和3.8的GPA差别可能就是学渣和藤校的区别，也是让你爸给你打钱的时候声音大不大的区别。这个研究还涉及一个逆向选择的问题，即成绩好的学生可能本身更愿意住宿舍。所以研究者又做了GMM和MLE的分析。在去掉内生性因素之后，得到的结论仍然是住宿舍能帮你提高0.2到0.5的GPA。毕竟女朋友不在，睡觉不用睡床沿。但是，住校并不能保证你的进步，室友的好坏也很重要。里德学院在同群效应的研究中指出，与同班同学当室友，对双方成绩都有一定提高，但是如果是不同届的学生，则对成绩没有影响。

美国空军学院也做了类似的试验。他们的试验把所有学生分为：成绩最好的25%，中等成绩的50%和成绩最差的25%。如果你有一个好成绩的室友，则他对你成绩的影响因素相当于你自己努力因素的27%。一个学霸室友可以极大提高你的成绩，也就是说，你考砸了怎么能怪你呢？实在是室友不争气。这种影响在大一大二时会很明显，但是到大四时几乎可以忽略。

男生和女生受到室友的影响也不一样。在2012年Ficano的研究中，室友只对男性学生的成绩有影响，对女性则没有。室友的平均成绩每增长1，男性学生的成绩会增长0.103。同样，室友成绩的中位数每增长1，则男性学生的成绩增长0.078。也就是说，男同学们受室友成绩的影响大约是7-10%。然而，这种影响在女性身上则完全不存在，女生室友的成绩再好，她们也非常沉得住气，完全不会跟着提高。女同胞们可以跟我解释一下是为什么吗？我猜这可能是因为男性之间的竞争氛围比较重，室友每天认真读书会让你打游戏时压力很大。就好像当我看到一个比我帅又比我有智慧的男性的出现时候，我都不禁...等我将来有机会看到了再回来告诉你们。

最后，真正的学霸是会吸取天地精华的。当宿舍中有一位是成绩最好的5%的尖子生时，室友的成绩反而会有所下降。不要慌，你不必跳级到大四或者搬去女生宿舍，只需假装无意的让他看到你枕头下面的各类室友凶杀的新闻剪报。References: 1.Araujo P, Murray J(2010).Estimating the effects of dormitory living onstudent performance.Econ.Bull., 30(1): 866-878 2.Hanushek, Eric A., John F.Kain, Jacob M.Markham, and Steven G.Rivkin.2003.‘‘Does Peer Ability Affect Student Achievement?’’ Journal of Applied Econometrics,18(5):527–44.3.Bruce Sacerdote, 2000.“Peer Effects with Random Assignment: Results for Dartmouth Roommates,” NBER Working Papers 7469, National Bureau of Economic Research, Inc.4.Parker, Jeffrey,2012.“Does Living near Classmates Help Introductory Economics Students Get Better Grades?” Journal of Economic Education, v43 n2 p149-164 2012 5.Ficano, C.C.(2012).Peer effects in college academic outcomes – Gender matters.Economics of Education Review, 31, 1102–1115.微信公共号，温义飞的生活经济学，没事我会去唠唠。【牛魔王的回答(23票)】: 留你条生路就别要自行车了 【sk97123456的回答(19票)】: 彼时二本末流大学，金融学学脆，大一学微积分。某日大醉，惊觉微积分作业未做，求助舍友，未果，都等着抄我。从此练就了一个高数大牛的我。论学渣舍友对学霸养成的重要性。

【巴啦啦葫芦娃变身的回答(1票)】: 其实我觉得没有什么影响，我们专业成绩最好的两个女生，和我们专业成绩最差的两个女生都在我们寝室。之前也实行过期末考帮扶计划啥的，完全没有卵用。爱不爱学有没有上进心成绩好是不是自己追求的，这些都在于自己啊

指望外界来改变自己，听起来很合适的借口 "我成绩不好是因为宿舍里都在玩。”

”如果我有成绩优秀的舍友，他们就能带动我学习了！” 说实话舍友背的锅未免也太大了吧。【上官云瑶的回答(6票)】: 我成绩不好，因为我的舍友打游戏。我舍友打游戏，因为我这个学校学风不好。我这个学校学风不好，因为我高考没考好。我高考成绩不佳，因为我高中学风不好。

舍友的确对自己会有影响，但是不是你不努力的借口。

【DrakeRamoray的回答(13票)】: 大学室友的作用就是证明你自己和他们是同一路人，你连与众不同的勇气都没有。(? ? ?)要是真的是态度决绝而坚定，就不会把自己拉下水，处理不好室友关系的人一般是情商堪忧。没必要把室友说的跟洪水猛兽一样。

大学里见过的人多了，动不动就说自己让室友耽误了，一般都是眼高手低的卢瑟，连这点本领都修炼不出来，还好意思说什么身经百战。切！

(′，·?·，`)最后说说寝室里有奇葩的同志们，那是你们真的点背，但是正常人是大多数。要是你觉得全寝室都是奇葩，估计你在别人眼里也有问题。

(?乛?乛?)你见诸君皆傻逼，诸君观你应如是 ヾ(???)ノ

做人多点真诚少点套路，认清真实的自己，而不是整天抱怨他人，才会一步步走上变强的道路(o゜▽゜)o认真的说 【seagoat的回答(6票)】: 我是来说总有烂泥扶不上墙，有些人谁提携也提携不了。我是寝室中学习最差的那个，她们都得奖学金，我年级排名大概在60％左右。

另外，我还有个几百人中考第一的男朋友，跟他在一起三年，他学习的时候我都在旁边，我也没闲着。

结果这三年他除了刚认识我的那一学期下滑到第二外，一直稳坐第一的位置。而我的成绩还下滑了十名左右。我们学的是类似的课程，他比我早一学期而已。

真的好伤心，好失望。学的也不是理工科，心理学课上我测的智商还比对象高。

好失望。他大教室的同学都认识我，我每天都小心翼翼不希望任何人发现其实我学习那么不好。【纳橙的回答(1票)】: “你LOL什么段位了？” ”刚上钻石。”

“我草！你不带我！我还青铜呢！” 【李方明的回答(3票)】: 肯定有，我曾今的宿舍四个人都不想考研（最后一个因为看工作不好找所以跨专业考研，上了）隔壁宿舍四个人都考研，两个人上了 【房屋中介的回答(3票)】: 哪那么多要求啊，不打扰别人，有基本的界限意识，就很不错了。

【jiangqq的回答(13票)】: 影响巨大。本人通过复习一年逆袭成学霸 室友用了一个月就让我显出原形 【Lanc18的回答(2票)】: 自身因素也很重要，大一那会儿四人间三个人玩儿LOL，但我不是跟他们一起撸，而是嫌他们太吵直接搬走了。【上帝的回答(23票)】: 影响巨大！！！！！！

本人现在大一，宿舍4人，三个舍友就分别用A，B，C表示。舍友A安徽人，高三模考稳定全省1000名的水平，高考发挥失常考了6000多名来了我们学校，成为我眼里的学神，入学分班考进了卓越班（最后任性一把没有去），A君大一第一学期上课没听过课，上课时就坐最后一排戴着耳机看电视剧，上完课回宿舍继续看，下午睡一觉，起来继续看一直到凌晨（于是乎A君半年怒刷37部部电视剧的神迹流传于整个学院）。A君应该是我从小到大见过的最聪明的人，智商高到爆表，平时要交作业，随便翻翻书，记记公式，看完答题套路就开始下笔，一周的作业3小时内做完，习题册上没有不会的题，做题准确度基本为百分之百。本人脑子笨，平时有不会的高数大物编程题就去缠A君，本人缠了A君一个学期再加期末前的突击，高数大物c语言均分上了85（A君是一个学期不学习最后高数100，大物98，c语言100这学期拿特等奖的变态）。

B君陕西人，学霸一枚，B君本人特别佩服，有毅力极度自律。平时早上6点起来背单词，然后上课，没课就去图书馆自习，一直上到11点才回宿舍，上课全神贯注，就连思修这种逃课率50%的课都认真做笔记，周末看部电影奖励下自己，然后就全天泡图书馆。本人刚上大学时谈了恋爱，前几个礼拜过的极其浪，最后意识到真的踏马不能这么下去了，于是本学渣跟着B君上自习。虽然做不到没课就去自习室，但是至少每天晚上都能保证3个小时静下心好好学习的时间，坚持了半年，中途没有一天间断。和B君一起自习，不仅仅是上自习那么简单，更重要的是让我的大学生活更自律，没有因为上大学后就放松对自己的要求，我的执行力和自律力都比原来有了很大提升。

C君新疆哈密人，此人大学第一天来带一箱子馕，于是我们宿舍十一前的早点都是喝牛奶吃馕（讲真，馕好吃的上天啊！！）。C君此人极其猥琐，不该懂的他都懂，刚上大学时每个周末把电脑拿床上，蒙着被子，只见被子有规律的抖动起伏。。每周五晚上的宿舍夜谈，C君最积极，眉飞色舞的给我们讲着带颜色的梗，呕心沥血，倾其所有。纯洁的A君每次到这时都涨红了脸，表现出抗拒的表情实际则竖着耳朵认真的听。而我看到A君的表情后快要笑出屎来。我可以认真的说，C君的存在让我的大学生活有趣了10000倍，在这个前身军校男女比例七比一，一对情侣三对基的沉闷无趣理工科学校，C君让我们感受到了无限欢乐。

本人西安人，平时嘻嘻哈哈不正经不务正业，大一一直在断断续续学炒股，最近终于学完。每天早上起来打会儿球，遇到水课翘掉骑着破车去西北大听（看）一

（一）下（看）人（漂）文（亮）历（妹）史（子）每天晚上弹个吉他给3个室友装个逼，周末带着饿狼室友们去西外师大西北大看平时难得一见的妹子过过眼瘾。半年下来，A君除了掌握了一学期怒刷37部电视剧的神技能，还和我学会了吉他，现在弹许巍的时光弹的有模有样。B君除了学习，周末会和我们一起去西外师大西大，坐在路边，给路过的妹子打分，看到美女露出满足的微笑（淫笑）。老司机C君每天看片，身体一天不如一天后痛定思痛，和我每天早起打篮球，现在重新变成精壮大小伙子，有了更多时间去享受属于他那灵与肉升华的时光。

一年以来，舍友让我有了无数改变，不仅仅是在学习成绩。他们是我特别该感恩的人，108左室的3个儿子，爸爸永远爱你们！

【砒霜的回答(6票)】: 谢 @刘柯 邀

第一次被人邀请回答问题，内心有点小小的激动(≧▽≦)/ 先说说很多人已经说烂的东西，然后中间会讲一些我自己的经历。（不过说的基本上都是寝室关系问题，顺带着会说说对学习的影响）

首先是一定要宽容！宽容！宽容！重要的事情说三遍！因为大学里每个人都来自不同的地方，所以寝室里你会见到各种各样的生活习惯，这时候你要是还不能让自己变得能够接纳别人的生活习惯，只会你自己一直在默默的痛苦之中。你情绪上已经有了波动，你还怎么能够好好的学习？当然不排除有人告诉我可以去图书馆看书，但我想说的是，不是每个学校的图书馆都有位置而且环境很舒服！我所在的三流学校，没有空调，桌子少（估计这学校的自习室也只是做做样子），最关键是计算机教室就在自习室头顶！！每堂课下课你都能听到让你恨不得杀了那群人的烦躁的说话声！我们学校的图书馆环境完全达不到让学生安静学习的效果。当然这只是我所在的学校，据我朋友跟我说他们的电子科大、西科大之类的学校图书馆环境还是挺好的TAT（瞬间后悔自己当初玩儿去了）

其次，有啥事儿一定要跟寝室的人交流！毕竟大家都处在社会主义，对人最基本的理解还是具备的，你有什么困难跟室友们说一下，他们还是会理解的。说说我自己的事儿。答主我是应用心理学专业，从小就挺喜欢这东西，所以到了大学学习就异常刻苦跟认真。但你想一个三流大学的学生会有多少是真正有着想学习的心思的！（当然我除外哈哈）所以我们寝室的人每天都是打游戏，看游戏直播，或者看韩剧之类的（没错，我们寝室的男孩纸有看韩剧的！最近《太阳的后裔》那哥们一直追！），所以这种环境对学习的影响的确是挺大的。我们图书馆又是那种破烂样子，夏天还好，冬天我就真只能在寝室学习了。当然我也有解决办法，白天他们玩他们的，我就在他们睡觉的时候起来学习，他们吵闹的时候，我就停止学习。如果我遇到必须要看书的时候，我就带上我的入耳式耳机（我是耳机控哈哈哈），边听歌边看书。不过讲真遇到统计这种数理类的书没有个安静的环境真是没办法看进去书。晚上的时候也会熬夜看书，没办法嘛，以前玩儿去了，现在就要补回来。然后寝室关灯后我就会告诉我们寝室的哥们说都关灯了，你们别吵了，让我看会书吧。那时候反正他们也是要睡了，所以也没有对他们造成什么不适，所以这算是一个双赢的局面。所以到现在我的学习方面都没受到什么影响。

然后，最好是跟同寝室的人有共同语言最好，不然你的寝室关系会变得很僵很僵。毕竟人都是社会性的生物，需要的是有共同语言，能接纳自己观点的人。码字到这里不免感叹一句古人的智慧：“物以类聚，人以群分。”

最后，针对学习说一下。如果有人真的像我一样处在这样的一种“众人皆玩我独学”的状态，那就一定要耐得住寂寞，受得了孤独。毕竟学习的路上一直都是一个人在走。寝室的关系固然重要，但也一定要合理计划自己的时间，给自己留出学习的时间。最重要的是，不要被室友的玩乐给诱惑了！希望所有爱学习的孩子都能取得优异的成绩（不仅仅是卷面成绩）！原文地址:知乎

第五篇：研究睡眠对中学生的影响

六盘水市第一实验中学研究性学习问卷调查

《研究睡眠对中学生的影响》

1、你熬过夜吗？

A、熬过B、经常熬C、偶尔D、没有

2、熬夜时你多在干什么？

A、学习B、聊天C、玩游戏D、看课外读物

3、你一般熬夜到几点？

A、11~12B、12~01C、一点后D、整夜

4、你认为熬夜的学习效率高不高？

A、很高B、一般C、不高D、没感觉

5、你认为熬夜对身体的影响大不大？

A、很大B、一般C、不大D、很小

6、你知道熬夜带来的不良影响吗？

A、知道B、不知道C、了解一点点D、没在意

7、你提倡中学生熬夜吗？

A、支持B、不支持C、无所谓D、不知道

8、你知道睡眠对中学生的影响吗？

A、知道B、不知道C、了解一点点D、不清楚

9、你认为睡眠时间多久最合适？

10、你认为心情好坏会影响睡眠吗？

11、你认为什么样的环境下最容易入睡？