明确任务、强化措施,促进学生成长成才

第一篇：明确任务、强化措施,促进学生成长成才

明确任务、强化措施，促进学生成长成才

尊敬的学校领导、同志们、同学们：

大家下午好！

今天我发言的题目是：明确任务、强化措施，促进学生成长成才

学风是指学生的学习风气，是学生理想信念、道德观念、价值观念、行为准则的综合反映，是学校人才培养质量和管理水平的重要标志。学风建设是学校大学生思想政治教育的重要内容，是培养高素质人才的基础，关系到学校的生存和发展。

张院长、顿书记非常重视学生的成长成才，经常召开学校领导班子会议，研究部署人才培养工作，为加速学校发展制订了“优化内涵、彰显特色、提高质量、创建品牌”16字的宏伟战略目标。为了落实和推动学校这一宏观战略目标的实现，张院长、顿书记等学校领导班子经过认真研究、全面分析和概括总结的基础上，确定了2014年以“校风、教风、学风” 建设的工作重点，学校在今年1月10日和1月12日分别组织召开了学生管理工作会议和教学管理工作会议。两会的召开，既是对2013年学校工作的全面总结，更是对2014年工作的动员。

学校通过三风建设活动第一阶段的宣传和落实，取得了较好的成绩，特别是学生到课率和课堂纪律方面有了明显的改善、为促进学生成长成才奠定了基础。但是，通过期中考试后，反弹比较厉害。为了解决这一难题，进一步做好学风建设工作，我重点谈一谈我们经济管理学院今后的努力方向、建设思路和措施。

1、加强思想道德建设，以正确的思想统领学风

思想道德素质是人才素质的核心和灵魂，对其他素质的发展具有导向和统领作用。要通过大学生思想道德建设，提高其思想境界，激发其成才欲望，增强其学习的主动性、积极性和创造性。要建立学风调研制度，及时掌握不同年级学生的学习思想动态，针对大学生的思想实际，深入进行正确的世界观、人生观和价值观教育，开展国情、1

省情、校情和形势政策教育、科学发展观教育，引导学生树立远大理想，确立坚定信念。加强大学生的思想道德教育，引导学生自觉遵守基本道德规范，加强职业生涯规划设计教育，引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观；积极开展道德实践活动，并把道德实践活动渗透到大学生学习生活全过程，要以优良的道德品质统领学生的思想、行为。

2、规范教学秩序，以教风带学风

在教务处的指导下，进一步建立健全各项教学工作规章制度，规范教师的教学行为。以青年教师为重点，加强师德师风建设，增强教师的责任感和使命感，真正做到为人师表。严格教学管理，依法治教、从严治教。采取有力措施，定期对课堂教学进行检查、督导；教师对课堂教学与管理具有不可推卸的责任，上课必须严格考勤。深化教育教学改革，创新人才培养模式，引导学生进行研究性、创新性学习，以良好的教风带动优良学风的形成，充分调动教与学两个积极性。

3、加大管理力度，以管理育学风

进一步完善各项学生教育管理工作规章制度，健全激励约束机制。认真抓好早操、晚自习；推进学风建设进学生公寓，将学风状况纳入文明宿舍创建的重要内容，培育健康向上的宿舍文化，建立起良好的学习生活秩序。以严肃课堂纪律为抓手，对照制度从严管理，我经济管理学院领导和管理人员要增加听课次数掌握课堂教学动态。加强对学生信息员培训，建立学生信息员月例会制度，及时收集教学方面的信息；完善学生干部每天考勤、任课教师点名、辅导员抽查等措施，对迟到、早退、旷课的学生及时教育处理。要强化学风督查工作，完善督查制度，改进督查办法，严格执行规定，及时研究解决学风建设中存在的问题。通过全院上下严格有序的管理，培育优良学风。

4、建设骨干队伍，以榜样树学风

一是要发挥学生党员在学风建设中的模范作用。我经济管理学院党支部要加强学生党支部建设，发挥学生党支部的战斗堡垒作用。制定学生党员、入党积极分子行为规范，党支部要进行跟踪管理，实行

学生党员述职制度。通过学生党员的模范作用，引导同学把主要精力投入到学习上。二是发挥先进典型在学风建设中的示范作用。进一步完善学校的各种评优奖励制度，将学风建设状况纳入先进班集体、先进团支部、文明宿舍、三好学生、优秀共青团员、优秀学生干部、品学兼优毕业生等评选表彰活动中去，发挥导向作用，大力营造争先创优的学习氛围。

5、严肃考试纪律，以考风正学风

积极改革考试方法，建立适合我经济管理学院实际的命题、监考、阅卷管理制度，加强考试规范化和科学化管理，杜绝各类作弊现象的发生。广泛开展诚信考试承诺签名活动，通过设立诚信考场，学生党员和学生干部挂牌考试等方式，在学生中营造“诚信光荣，作弊可耻”的考试氛围。进一步严肃考场纪律，严肃处理考试舞弊行为。对作弊学生所在班级、宿舍及个人评优实行一票否决制，辅导员考核不得评为优秀等次。通过狠抓考风，进一步端正学风。

6、突出载体建设，以活动促学风

积极开展丰富多彩的校园文化活动，营造浓厚的学习氛围。一是坚持每年在新生班级中开展“诚信、文明”专题教育活动，坚持每年开展先进班级和先进个人的评选表彰活动，形成主动学习、奋发进取、诚实守信、行为文明、整体良好的精神面貌。二是定期举办科技文化艺术节，社团文化艺术节，组织学生开展课外科技作品赛、演讲征文、辩论赛、各类体育比赛；开展各类具有专业特色的知识竞赛，举办系列名师讲座，激发学生参加各种学习活动的积极性、创造性；广泛开展社会实践活动，引导学生不断走理论与实践相结合的学习之路。三是组织师生参加校内外各类科技研究与创业活动。在组织活动中要做到把创业教育与社会实践活动相结合，引导学生把学习书本知识与提高创业能力紧密结合，把毕业实习与落实就业紧密结合，注重学生动手能力和实践技能的培养。通过丰富多彩的校园文化活动，让学生陶冶情操，培养学习兴趣，锻炼吃苦精神，提高综合素质。

7、明确责任主体，抓好班风创学风

班级是学校学风建设的基本单位，班风在学风建设中具有基础性作用，要高度重视班集体建设，为学风建设打好基础。工作中要树立以学生为本的理念，做到在思想上教育学生，情感上贴近学生，行动上深入学生，把了解每位学生的思想状态、家庭状况作为工作的切入点，把解决学生的实际问题作为日常工作重点，为学生全身心投入学习排忧解难。要发挥学生干部在班级工作中的助手作用。要重视学生干部的选拔、培养、使用和考核，建立和完善相应的制度。通过严格要求、热情关心、扎实工作，形成团队精神和班集体意识，促进生动活泼、团结互助、热爱集体、积极向上的优良班风形成。

总之，学风建设是事关学校教育教学改革的一项重要工作，我们经济管理学院全体师生在张院长、顿书记的正确领导下，在各职能部门的通力配合下，要深刻认识加强学风建设的重要意义，统一思想，提高认识，加大宣传，营造氛围，明确目标，理清思路，采取措施，真抓实干，为实现学风状况显著改进、育人环境进一步改善，为培养更多高素质人才，提高学校的办学水平做出积极的努力。

谢谢大家！

经济管理学院

2014年5月16日

第二篇：明确任务强化措施切实做好食品质量安全工作

明确任务　强化措施

切实做好食品质量安全工作

在全县食品加工业整治工作会议上的讲话

（2006年6月12日）

同志们：

今天这次会议，是经县政府研究同意召开的。主要是认真学习贯彻国务院、省市人民政府关于进一步加强食品安全工作的文件精神，安排部署我县食品加工业整顿工作任务。刚才，大家一起

学习了关于加强食品安全工作的几个文件，希望大家按照各级的要求和各自的职责分工，认真抓好落实。下面，我讲三点意见：

一、认清形势，正视问题，进一步增强做好食品加工业整顿工作的紧迫感和责任感

食品安全专项整治工作关系到人民群众的身体健康和生命安全,关系到社会稳定和发展,是一项民心工程、德政工程。近年来，我县紧紧围绕直接关系人民群众切身利益、社会反映强烈的突出问题，坚持打防并举，标本兼治，大力加强日常监管，严格市场准入，严厉打击制售假冒伪劣商品的行为，食品市场秩序整治工作取得了阶段性成果，有效保障了人民群众身体健康和生命安全。在质监、卫生、工商等部门的监督和帮助下，各食品生产加工企业也把提高产品质量、保障食品安全作为企业发展的第一需要，认真落实各项食品安全政策规定，严把产品质量关，企业质量安全管理水平有了大幅度提高。但是，我们也要清醒地认识到，随着民营经济的快速发展，食品加工企业迅速增多，生产领域不断拓宽，监管的难度也越来越大。全县食品加工业管理水平还有待于进一步提高，在产品质量安全方面还存在一些隐患。这主要表现在：一是有的企业经营者对食品质量安全认识不够，对相关的法规政策了解不足，质量管理粗放。甚至有极少数企业受经济利益驱动，在生产食品的过程中违禁使用食品添加剂和非食品原料，故意生产假冒伪劣产品。二是有的企业生产条件差，工艺设备落后，缺乏有效的检验手段，产品质量难以保证。三是个别食品生产企业不执行统一的生产标准，导致同行业产品质量参差不齐，已影响了本行业的快速健康发展。这些问题虽然出现在个别企业和个别行业，但是其危害是巨大的。对此，我们要引起高度重视，在整顿工作中采取有效措施，认真加以解决。

食品加工业不同于其他行业，绝不能走“先发展、后规范”的路子，而要“先规范、后发展”。否则，一旦某个企业出现了大的质量安全事故，在社会上产生了大的影响，将会产生一系列的负面连锁效应，就会影响到我们全县所有企业的信誉，影响到我县的对外形象，影响到我们的招商引资环境，影响到全县的经济发展。近几年来，各地在这方面的教训很多，各新闻媒体也经常曝光一些食品质量安全案件，如“毒奶粉”事件、“毒粉丝”事件等，在对制假售假犯罪分子进行严厉惩处的同时，相关部门和有关干部也因监管问题受到了处理，这些都为我们的工作敲响了警钟。因此，我们必须时刻保持清醒的头脑，牢固树立可持续的科学发展观，进一步增强做好食品质量安全监督管理工作的责任感、紧迫感，切实把这次食品加工业清理整顿工作抓紧、抓实、抓好，抓出成效。

二、突出重点，强化措施，切实加大食品生产加工业整顿力度

大力整顿食品生产加工业是国务院确定的近期食品安全工作的重点，各级、各部门要进一步认真贯彻落实国务院的《决定》，按照“全国统一领导、地方政府负责、部门指导协调、各方联合行动”的食品安全监管工作机制，从坚持以人为本、执政为民的高度来认识抓好食品生产加工业专项整治工作的重要性和必要性，要进一步加大监督检查力度，坚决打好这场食品加工业专项整治攻坚战，通过开展整治活动，努力提高我县食品生产加工业的质量安全水平,促进食品产业持续健康发展，确保在我县范围内不出现大的食品安全事故。具体工作中，要本着标本兼治、着力治本的方针，突出“三大重点”，坚持“四个结合”，完善“三项机制”。

（一）突出“三大重点”，切实提高这次整顿工作的针对性。一是突出重点产品。继续把粮、肉、乳制品、饮料、植物油和儿童食品作为重点产品。二是突出重点地区。重点抓好农村、城乡结合部以及长期存在“一地一品”、“一地多品”制售假冒伪劣产品的区域。三是突出重点对象。重点加大对生产规模小、生产条件差、产品质量存在严重问题企业的整治力度。特别是要重点整治无生产许可证、无营业执照企业，严厉查处无证生产等违法行为。

(二)坚持“四个结合”，确保这次整顿工作取得实效。即坚持集中打击与日常监督相结合、重点打击与综合治理相结合、加强监管与企业建立自律机制相结合、打假与扶优相结合，多措并举，多管齐下，迅速开展各项工作，确保这次整治工作取得实实在在的效果。要严格按照省、市要求，打好“严厉查处无证、无照生产行为”、“严格实施食品质量安全市场准入制度”、“加强对食品生产加工企业监管”和“严厉打击制售假冒伪劣食品的违法行为”这“四大战役”，从食品加工环节入手，一手抓突击整治，一手抓日常监管，通过整顿，实现“三个一批”的预期目标

。即：扶持一批名优企业，关闭一批不具备产品质量安全条件的食品生产企业，严厉惩处一批制售假冒伪劣食品的违法犯罪分子。对有违规行为的企业，要进一步强化跟踪监管，真正做到四个“不放过”：即整改措施不落实的不放过；产品质量仍不达标的不放过；教育处罚不到位的不放过；质量教训不汲取的不放过。对屡教不改的企业，要坚决予以关闭。

（三）完善

“三项机制”，逐步建立保障食品安全的长效机制。一是进一步完善监管机制。按照“有权必有责”的原则，实行“谁发证、谁监管、谁负责”的责任追究制度，划分和落实食品安全监管的职责，强化食品生产经营企业的市场准入监管，严把准入发证关，加强发证后的监督，加大对无证生产经营的查处力度。要整合执法力量，实行“分片包干”监督工作责任制，建立日常定期巡查和重点企业驻点监督制度，大力推行食品卫生量化分级管理制度、食品质量安全市场准入制度、食品生产经营台账制度、凭证登记管理制度和索证索票制度，不断提高监管工作水平。要建立食品加工企业信誉等级评定制度，建立企业不良行为记录，把连续违规违纪的企业列入“黑名单”，实行重点监管。要完善监管信息通报制度，定期向县政府和有关部门通报食品加工企业的质量安全情况，以便于及时有效地协调解决工作中存在的问题。二是进一步完善执法打假机制。质监、经贸、工商、卫生、药监、农业等部门，要进一步落实执法打假责任制，把打击制、售假冒伪劣食品违法活动的任务和责任，逐级分解，落实到人，切实摸清全县食品生产企业的数量、规模和质量状况，做到对假冒伪劣食品生产活动的早发现、早控制、早打击。要按照“全面清理、不留死角，严肃查处、不留后患”的要求，依法严厉打击制售假冒伪劣产品的违法犯罪活动。对发现的大要案件要组织专门力量，逐一进行分析调查，尽快处理结案。对制假售假的企业和犯罪分子，要依法严肃处理。三是进一步完善群众监督机制。要充分发挥质量监督员和质量协管员的作用，下移监管工作重心，及时掌握食品加工企业的生产、质量状况。县质监局要做好质量监督员和质量协管员的培训工作，提高他们的业务水平和监督能力，切实解决“打不着”和“打不准”的问题。要充分利用现有信息平台的作用，完善举报投诉制度。同时要建立举报奖励制度，在全县范围内，制定统一的举报奖励办法，充分调动群众的积极性，实行有奖举报，以进一步开辟信息渠道，增强市场监管工作的针对性和有效性。

三、强化领导，落实责任，确保食品加工业整顿工作顺利推进

（一）加强领导，建立组织保障

要确保这次整治工作顺利进行并取得实效，强化领导是根本，领导重视是关键。县政府对此次食品生产加工业整治工作非常重视，建立了由分管副县长任组长，县质监、食品药品监管、卫生、工商、经贸、环保、农业、畜牧等部门领导为成员的“XX县食品生产加工业整治工作领导小组”，负责整治活动的组织实施，协调解决整治工作中的重大问题。领导小组下设办公室在县质监局，负责日常管理工作。县食品生产加工业整治工作领导小组办公室结合沾益实际，已制定了工作实施方案。各乡（镇）、各有关部门要将这次专项整顿工作作为当前整顿和规范市场经济秩序工作的重点，加强对食品安全专项整治工作的领导，做到主要领导要亲自抓，分管领导要具体抓，要抽调精干人员，成立专门的班子，按照整治工作要求，有计划、有步骤地推进各项工作，确保圆满完成这次整治工作任务。

（二）明确分工，积极搞好配合。县质监、经贸、工商、卫生、药监、农业等部门要按照各自的职责分工，团结协作，密切配合，充分发挥联合执法的整体效能，形成强大的工作合力，推动整顿工作顺利开展。县质监局要发挥好主管部门和牵头单位的作用，切实搞好这次清理整顿的协调和指导工作，全面落实食品加工环节质量监管工作任务。各乡（镇）要按照“属地管理”的要求，在县食品生产加工业整治工作领导小组办公室的指导下，对辖区内食品加工企业搞好摸底排查，及时上报普查材料，全面掌握企业数量、规模、主要产品产量、质量控制措施、执行安全质量法律法规情况等等，并建立和充实安全质量档案，对企业实行动态管理。

（三）落实责任，严格责任追究。各乡（镇）和村委会主要领导是本辖区食品安全监管的第一责任人，分管领导是直接责任人。食品安全管理工作责任重大，各级各有关部门都要对照目标任务，层层建立分工负责制和责任追究制度。县政府将与各乡（镇）和县直有关部门签订食品质量安全责任状；各乡（镇）也要与各村委会一一签订食品质量安全责任状，层层落实责任，要把食品质量安全监管工作纳入各级目标考核。对未认真履行职能，致使辖区内发生重大食品安全事故的，县政府将严肃追究有关单位和负责人的责任。各食品加工企业厂长（经理）作为产品质量安全的第一责任人，一定按照各级文件要求和政策规定，认真开展自查自纠，进一步排查企业质量管理中的薄弱环节，切实抓好整改。要着眼长远发展、长期效益，教育和要求员工牢固树立“创一流质量、树一流品牌”的意识，切实加强质量管理，靠过硬的产品质量赢得广大消费者的信赖，实现快速、健康、可持续发展。同时，各企业要积极支持、配合各执法部门开展工作，各执法部门也要帮助企业大力争取政策扶持，不断提高质量管理水平，实现部门与企业的良性互动，推动全县食品质量安全工作再上新的水平。

同志们，食品安全监管是一项长期而艰巨的任务，也是一项复杂的系统工程。此次食品生产加工业整治工作，责任大、要求高、任务重。同时，当前我县的食品专项整治工作与省、市政府的要求已有所滞后，需要我们迎头赶上。各级各有关部门和各企业要以这次食品加工业整顿工作为契机，以对党和人民群众高度负责的精神，团结一致，密切配合，扎扎实实地完成各项清理整顿工作任务，努力提高我县食品安全监管水平，促进食品行业快速健康发展，为全县经济发展和社会稳定做出应有的贡献。

第三篇：浅析如何促进企业青年成长成才

浅析如何促进企业青年成长成才

摘要青年是企业的未来，青年是企业的希望。培养造就青年成长成才是企业人才队伍建设的一项重要战略任务，必须加大培养力度，完善培养机制，采取及早选苗、重点扶持、跟踪培养等特殊措施，促使青年成长起来，从而更好地为企业服务。

关键词促进 青年 成长 成才

青年是企业的未来，青年是企业的希望。培养青年，要做到不拘一格、广纳群贤，破除论资排辈、求全责备观念，在实践中发现人才、培育人才、锻炼人才、使用人才、成就人才。教育和引导青年人才自觉把实现个人价值同实现企业和谐发展紧密结合起来，牢固树立为企业真诚奉献的理想，投身企业建功立业。企业中的团组织要充分认识到培养企业青年成长成才的重要性，加强对青年的教育和引导，形成关爱青年工作生活、鼓励青年成长成才、支持青年干事业的良好氛围。

一、青年成长成才的重要意义。

“关注青年就是关注未来，拥有青年也就拥有未来”。青年作为企业的接班人，其成长成材是一件关乎企业未来命运的大事。在经济竞争日趋激烈的今天，青年人才资源更显得尤为重要。就拿大红山铜矿来说吧，35岁以下的青年职工占全体职工的很大比例，这一大部分青年的素质高低、技能优劣决定了大红山铜矿发展的命运。试想，如果大红山铜矿的青年职工都有积极向上的意识，不断创新求效；能够充

分的认清自己，认清企业；遇到困难能够很好的调整心态，排除障碍；有理想，有毅力，能吃苦，肯奉献，乐意分担责任等，那么，大红山铜矿的明天将无限美好。

丰田公司对员工素质是这样要求的：“有理想，有毅力，肯奉献的人。员工之间不仅可以彼此敞开心扉，更乐意分担责任。他们吃苦耐劳、勇于奉献。这种生产方式不需要什么尖端科技，需要的是创造性思维，要用汗水和智慧来创新。”

二、青年成长成才中存在的问题。

一是青年整体成长成才的愿望强烈，但部分青年只有远大理想，没有具体行动。通过交谈中发现，大红山铜矿大部分青年都有成才的愿望，他们也认识到不掌握一定的专业技能，将会无所作为，甚至被企业淘汰。然而，他们又觉得成才困难，缺乏毅力，缺乏自制力，缺乏刻苦精神，缺乏自学能力等。在有机会提高自身素质能力的时候，许多青年总是找借口不参与或者到场了也心不在焉，导致培训、教学、意义活动等无法取得实效。

二是青年学习成才的氛围不浓，敷衍了事居多，懒惰心理严重。对于大红山铜矿而言，大多数的青年居住在单身宿舍，睡觉、看电视、打麻将、玩游戏等占去了他们大部分业余时间，而对其它有积极意义的自学考试、体育项目、读书活动等却没有兴趣。

三是青年立足岗位成才的观念淡化，不切实际想法居多，按部就班现象严重。一般企业在决定开展某项培训时往往会考虑此项培训能为企业带来的利润，所以常常教育职工确立“岗位成才”的观念。而

今，青工在确立成才的目标时，往往不再是单一的为企业的需要而确立，更多的是以自己的兴趣和需要为中心。青年们希望在英语、法律、财会、计算机、经济、管理、行政、音乐等方面均有涉猎，而这些方面对于矿山而言似乎千里之遥，不切实际。就大红山铜矿操作工或检修工而言，他们大部分人不愿就本岗位、本专业方向深入的学习探究，而仅满足于经验的积累和师傅的传授，这样一来，他们将无法适应日趋变化的市场经济，没有创新思维和能力，企业只会停滞不前或者退步。

四是青年成长成才的途径有限，成才信息受阻，难以抓住机遇。对于矿山企业而言，地理位置决定了企业成长成才的机会多少。由于地处偏僻，远离城市，导致矿山相对封闭，加上繁忙的工作，导致青年职工与外界的信息交流匮乏。部分青年有成才愿望，有成才毅力，却得不到成才机遇。

三、企业团组织如何帮助青年成长成才。

未来的竞争是人才的竞争，是团队之间学习力的竞争。切实加强对青年职工的管理和培训，提高他们的综合素质是关键。企业团组织要成立青年管理机构，构建管理网络、培训体系和服务体系，多与单位领导沟通，重点培养创新型人才、敏锐型人才、发展型人才等符合企业岗位，促进企业发展的人才。

一是通过思想教育，提高青年意识。团组织要坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装教育青年，使青年一代拥有为实现中华民族伟大复兴而奋斗的崇

高理想和跟党走中国特色社会主义道路的坚定信念。还要主动调动青年的积极性，使青年职工不仅能想到，更好切实做到。

二是通过深入调研了解青年，全面关心青年生活。团组织要及时了解掌握青年思想动态，积极沟通交流，培养青年积极向上的人生观，为青年成长成材扫清心理障碍。团干部应定期与青年团员进行座谈，多留心观察，发现问题，及时解决，做好思想引导工作。

三是通过素质工程培养青年，引导青年全面发展。针对大红山铜矿而言，目前，团青综合素质仍然偏低，采取有效措施，加大青年素质工程力度，创新青年培养方式方法，引导青年树立正确的方向，全面发展是关键。青年在成长过程中，只有具备一定的综合素质，树立明确的目标，才能向着目标的方向努力，才能有意识地收集有关素材，创造有利条件，使事业尽快获得成功。团组织在提升青年素质的时候，要注意创新性，合理性，使用青年喜好的方式达到培养提高的目的。

四是通过表彰推荐激励青年，坚持评选先进楷模。当代青年，社会造就了他们具有一定的自尊心和荣誉感，青年们都喜欢被关心、被赞赏、被肯定、被鼓励、被重视。因此，团组织要抓住青年的这一特性，采取一定的表彰激励措施，鼓励青年创新创效、节能减排、修旧利废、提金点子、参与五小活动、QC攻关等。适时、适量的奖励会大大增强青年职工的奋斗欲望，从而为企业创造更多效益。

五是通过输送青年到外深造，引进知识提高效率。由于交通闭塞，矿山青年接受知识的层面和力度远远不足外部熏陶，团组织要经常性组织青年到外面参观或培训，让青年职工充分掌握外部有利知识，引

进先进的技术和技能技巧，提高工作效率，缩小矿山与外界差距。

在科学技术突飞猛进和企业改革发展不断深入的今天，企业对员工素质的要求不断提高。作为密切联系青年的团组织，为青年成长成才服务是共青团工作的重要组成部分，我们要全面落实科学发展观，以“构建学习型团组织，争当知识型青年”为目标，引导青年与时俱进，刻苦学习，进一步拓展青年技能培训工作，努力为青年提高素质创造条件，为青年成长成才搭建舞台，引领全矿广大团员青年在构建国内一流矿业中建功立业。

参考文献．青年研究[J]．2007年合订本.．科学发展观对促进当代青年成长成才的意义.教育网.2010.3 ．白岩松.做人最重要[J].中国工商报，2010年1月13日.4．卢军.全面落实科学发展观 推动青工成长成才.团营口市委，2008.5 ．基层团组织如何服务青年成长成才.陕飞集团团委，2007.

第四篇：如何促进青年成长成才调研报告

加强青年队伍建设 奋力担当新时代新使命

为深入开展“不忘初心 牢记使命”专题教育，进一步加快营业部青年员工培养步伐，建设一支综合素质高、业务能力强、能吃苦、能拼搏，具有较强创新精神和实践能力的青年干部队伍，为营业部改革发展提供强有力的人才保障和智力支持。本文根据营业部青年队伍建设现状，和大家探讨青年队伍建设存在的问题和原因分析，并就青年队伍培养的路径提出建议。

一、青年队伍建设现状

（一）青年队伍人员结构。营业部全区目前在岗职工135人，45岁以下青年员工106人,占比79%。从青年员工队伍情况具体分析：

从机构分布看，县级支行63人，占比60%；营业部机关（含营业中心）43人，占比40%，县域营业机构青年员工较多。

从年龄比例看，35岁（含）以下70人，占比66%；36-45岁36人，占比34%，青年员工队伍呈现年轻化趋势。

从学历层次看，研究生14人，占比13%；本科87人，占比82%；大专5人，占比5%，青年队伍学历水平逐步提高，呈现年轻化、高知化、专业化。

从性别比例看，男52人，女54人，性别比例基本持平。

从职务级别看，中层及以上干部（含支行部室负责人）38人，占比36%，呈现比例上升趋势。

（二）青年员工思想情况。85后、90后已成为营业部队伍的新生力量，这个时代所孕育的青年多为独生子女一代，青年员工的世界观、人生观、价值观受到多元化的文化影响，对新事物、新思想、新知识的接受能力强，在工作中表现出思想活跃、思维敏捷、崇尚自由、追求自我、创新意识强、愿意主动迎接挑战等优势和特点。青年在工作和生活中，存在“四期”思想变化：初入职场的磨合期；工作五六年后岗位晋升的缓慢期；初为人父母，生活承担多重角色的适应期；个人或家庭遇到重大变故的突变期。

（三）青年队伍培养情况。营业部加大青年队伍培养力度，建立“三个机制”，注重培养结构合理的阶梯队伍，充分发挥青年员工干事创业的热情，使青年成为营业部高质量发展、服务乡村振兴的主力军和先锋力量。

1.建立青年实践锻炼机制。印发《省分行营业部机关与辖内县级支行干部上下交流有关规定》，分批有序组织年轻干部在机关与县支行、条线与条线、部门与部门之间交流轮岗，切实解决经历简单、素质单一的问题。一是向上交流提素质。为了使青年既有对本专业的精通，又有多岗位的广泛锻炼，有计划、有步骤地开展向上交流工作，特别注重交流人员岗位轮换、跨条线交流工作。4名员工到机关交流，均实现不同岗位或不同部门轮换。二是下派基层受历练。有计划地选派有发展潜力、缺乏基层工作经验的年轻干部到基层行工作，丰富基层实践经验。4名机关员工到辖内支行交流锻炼的，聘任其为支行部门主管（主任）挂职锻炼。三是跟班锻炼促进步。今年以来，共从基层选派23名工作表现良好、有发展潜力的青年到机关综合部门或业务部门跟班学习，使年轻干部能够多了解政工、法规等业务知识，多掌握贷款营销、调查评估、风险防控等业务技能，促进他们丰富知识面，增长才干，加快成熟。

2.建立青年人才储备机制。一是加大对青年人才培育。以加强青年干部人才库建设为抓手，促进入库青年人才成长迅速。截止2019年6月底共有8人被提拔或选调，占入库总人数的80%，其中：提拔为县级支行副行长的有2人、被选调到省分行机关工作的有3人、选拔为县支行中层干部3人。二是大力开展青年创先争优活动。深入挖掘、总结优秀年轻干部立足岗位、青春奉献、成长成才的典型经验和生动事例，通过召开青年座谈会、征文演讲、微视频、表彰会等形式，加强宣传，正面引导。今年以来，累计30名青年员工获得省分行级以上荣誉称号，其中1名员工被共青团福建省金融工作委员会评为“福建省十大杰出金融青年”；2名员工获得省分行十佳信贷经理；分别有2名、3名、4名员工获五星、四星、三星级客户经理；分别有1名、2名员工获四星、三星级柜员。

3.建立青年学习教育机制。一是加强团委自身建设。开展换届选举，充实团干力量。与资金计划部联合办刊，为青年相互学习借鉴提供平台。开展“青春心向党 建功新时代”主题团日活动、举办“五四”文艺汇演、团旗下的主题演讲，激发青年员工的自豪感、自信心，引导青年员工树立正确人生观、价值观，自觉投入到农发行事业发展中。二是提供青年学习成长平台。以青年为主力开发运用贷后尽职管理系统、在“闽农发e学堂”参与《青年访谈说》等特色直播栏目、加大对省分行微信公众号青年工作栏目投稿力度，参与省分行《青年园地》轮值编辑、总行青年通讯投稿等，分享式学习的氛围更加浓厚，编辑“夏季攻势”战报4期，引导青年勇跃投身业务攻坚，为全行中心工作发光发力。三是建立员工培训课堂。建立定期培训制度，分岗位、分层次对青年干部进行培训，“走出去、请进来”，邀请专家来行讲座，与高校联合举办适应工作和青年员工需求的不同主题培训，不断提高青年干部的理论知识水平和实际业务能力。

二、青年队伍建设存在的问题和原因分析

从上述青年队伍建设现状分析，一大批高学历的青年人才陆续进入农发行，成为营业部干部队伍的新生力量和重要人才支撑。青年员工素质较好，学历高，但是学历不等于能力，考试水平也不等于实际工作水平。在真正的工作实践中，往往存在“三个不够”。一是综合人才储备不够充分。真正精通多岗位、综合性专业知识“一专多能”的人才少之又少。有的成为岗位“钉子户”，如财会坐班主任、办公室文秘等，由于专业性较强，一旦离岗，很难迅速找到合适的人；有的长期呆在政工岗位或是业务岗位，导致经历简单、素质单一等问题。二是培养锻炼计划不够精细。有的青年员工频繁轮岗，“哪里缺砖顶哪里”，成为岗位“万金油”，虽得到多岗位历练，但未学精学透，“杂而不专”，无法成为岗位的行家里手；有的在机关部门跟班锻炼三个月或半年后，回基层后又从事其他的岗位，在机关学习的知识经验未得到很好延续；有的基层行人员欠缺，为了维持机构正常运转，自2016年以来，新入行员工几乎未实现轮岗，“一个萝卜一个坑”，直接定岗上任。三是人才梯队建设不够。基层行因人员有限，人才梯队培养难以按计划实施，人才梯队存在断层。有的业务骨干成熟一批、提拔或选调一批，后备力量未能“无缝衔接”；偶有个别成熟的人员容易被上级行“看中”，但该人员往往是该行的中坚力量，在新手尚未上手的情况下“频繁换手”，岗位交接的质量和新接手人员的能力将很大程度上影响该机构的业务经营管理。

在党委培养青年成长的道路上，虽然方向明确、路径清晰，但未能帮助员工建立科学、系统、全面的职业规划，青年员工在工作中存在个人定位不准、职业前途模糊、职业规划无法与岗位职责相衔接等问题，容易因日常繁琐、枯燥重复的工作而失去前进的目标和方向，产生“三种情绪”。一是存在畏难情绪。从上述青年队伍结构来看，基层一线青年员工占比较大，有的面对基层“责任多、任务重、压力大”的工作环境会有“无力感”；有的缺乏工作经验，工作中遇到瓶颈和难题，会有不知所措的茫然感；有的基层办公室等部门，由于人员抽调等原因，“一人撑起一个部门”，经常加班加点，无法平衡好工作与生活会有焦虑感。在这个过程中，如果不能很好地克服困难和茫然情绪，青年员工在成长中受挫而一蹶不振。二是缺乏工作激情。有的基层行部分员工八小时以内工作效率低，出勤不出工，整日暮暮沉沉，只求安稳度日；有的觉得自己身处基层“人微言轻”无力改变现状，于是选择随波逐流。有的青年的进取心出现“早衰”，缺乏激情、自我设限，阻碍青年成长进步，影响青年队伍的生机活力。三是缺乏家国情怀。有的刚刚步入社会，初到农发行工作，对政策性支农职能、家国情怀理念体验还不够深刻，缺少服务脱贫攻坚和乡村振兴的理想抱负；有的责任感、使命感淡化，沉迷于手机、游戏和网购，变成“低头族”，不关心业务发展，成为农发行改革发展的“局外人”。

三、青年队伍培养的途径

（一）着眼凝聚“四心”，坚定理想信念。

一是坚守初心。加强思想引领，强化责任担当，组织青年前往红色教育基地、开展“入党那一天”主题党日活动，开展革命传统教育等，引导青年悟初心、守初心、践初心，提高员工责任感和使命感。二是凝聚人心。坚持党建带团建，定期开展主题团日、征文演讲、素质拓展训练等，培养青年员工团队精神，形成浓厚家园文化氛围，增强青年员工的认同感和归属感。三是振奋人心。注重青年的思想观念引导，树立正确世界观、人生观、价值观，发挥先进典型的示范引领作用，引导青年对照先进典型见贤思齐，用榜样的力量激励自己，在无私奉献中实业人生价值。四是涵养人心。大力弘扬“家国情怀、专业素养”职业精神，牢记“支农为国、立行为民”使命，增强热爱“三农”的真挚情感，以农为本的使命意识、以客户为中心的服务意识，树立与农发行同命运、共发展的信念和氛围，成为广大青年员工的共同意志和自觉行动。

（二）抓好“四个突出”，开展培训教育。

一是突出理论性。针对青年员工学历高、干劲足、思想活跃、创新意识强，但相对缺乏党性锻炼的特点，紧密结合“不忘初心 牢记使命”主题教育，制定青年员工党性锻炼计划，分批次、分步骤选送青年员工参加理论培训（研讨）班，加强青年理想信念教育，切实把党的初心、党的使命铭刻于心。二是突出规划性。适时开展员工职业生涯规划培训，编制科学清晰的职业规划，包括新员工入职成长管理、定期轮岗制度、职业成长制度等，逐步形成清晰的青年人才培养路径，帮助青年树立正确的“三年计划”、“五年计划”，从组织层面为员工规划职业生涯发展方向，让员工“做岗位主人，为人生价值打工”，将自身的个人成长融入到农发行高质量发展之中，通过职业目标的设立激发青年斗志，提升青年队伍的工作劲头和稳定性。三是突出专业性。针对有的基层行人员少、一人多岗现象，从现有人员着手，狠抓内部挖潜，线上线下教育齐头并进，用好“闽农发e学堂”和智慧党建等载体，实施碎片化、分享式的学习教育方式，提高员工专业素养。例如，项目市场化运作趋势下，加强员工在行业分析、企业评估、融资方案设计等方面的能力建设，在市场化办贷实践中增强本领；鼓励员工在新政策、新制度、新项目开发时效性强、内容紧缺的微课制作，大力发动全行员工评课、创课、改课。四是突出差别性。随着“二胎”政策的全面放开，面临行内女员工怀孕生育急剧增加时期，提前做好人员储备、业务指导、轮岗锻炼计划；加大对孕期、哺乳期和产期的女员工“三期”关怀，加强思想调适和业务技能培训，使其尽快适应工作角色和岗位要求。

（二）用好“四个注重”，加强激励考核。

一是注重激励关爱。健全正向激励、容错纠错机制，鼓励青年员工大胆干事创业，干出成绩、彰显作为；同时建立激励考核反馈辅导机制，在绩效考核后增加反馈环节，科学评价考核中的好与劣，找出并分析问题根源，扬长避短，均衡发展，激发员工为农发行创造更大的价值，促进全行工作绩效的提升。二是注重因材施教。辩证把握青年成长快与慢的关系，坚持从历史维度、发展大局、现实考量和个体因素等方面加以分析。针对85、90后新生力量，根据青年个性特点和擅长领域，善用其长，力避其短，充分发挥人才优势，适合的人放在适合的位置。三是注重日常监督。加强可视化的日常教育、管理和监督，建立年轻干部状况定期分析制度，全面、及时了解掌握青年员工的现实表现。对先进典型予以表彰，树立榜样，对出现的不良苗头，及时提醒改正、防微杜渐。四是注重传帮带。加大“身边教师制”，发挥好老员工传帮带作用，通过兼职教师、经验传授、业务指导、思想交流等方式，在日常工作中“传”，在思想教育中“帮”，在共事处事中“带”，让老员工老有所为，让青年员工学有榜样。

（三）搭建“四个平台”，建立长效机制。

一是搭建青年培养锻炼平台。不断充实青年人才库，实行动态调整；持续开展营业部机关与辖内县级支行干部上下交流机制，坚持从基层一线选拔使用干部，主动到基层一线交流锻炼的青年骨干优先选拔任用；创新选调方式，探索面向全省选拔、吸纳优秀人才。二是搭建青年能力展示平台。在重要业务活动、重要检查和新业务开办中，统筹安排和使用岗位业务技能突出的青年骨干，展示青年业务水平；以劳动竞赛为载体，结合工作实际，适时开展知识竞赛或业务技能比赛，展示青年技能水平；以党工团活动为载体，适时组织具有农发行特色、干部员工广泛参与的文体活动，如征文演讲、素质拓展、文艺汇演、体育竞技等活动，展示青年才艺和活力。三是搭建青年创新展示平台。持续开展“青年智汇show”金点子征集、“我为农发行献良策”“创新发展模式我先行”等活动，对青年的工作热情和创新成果予以重视和表彰，鼓励和引导青年在工作中建言献策、积极创新，有力推动全行创新发展。四是搭建青年思想交流平台。把握青年思想脉搏，每季度举办一次青年主题座谈会，每期20人左右，确保“期期有主题，人人有话说”，呼应年轻干部对成长成才的合理诉求；建立青年心理健康关爱机制，培养青年阳光愉悦的心态，通过开展心态调研、心理讲座、一对一交流等方式，经常性谈心谈话，摸清压力成因，帮助员工提升抗压能力，健康茁壮成长。

第五篇：关爱学生成长 帮助学生成才

关爱学生成长 帮助学生成才

共同架构学校与家庭的沟通桥梁

——虎岗二中2014年‚千名辅导员万家行‛主题活动

为贯彻落实中共河南省委、河南省教育厅组织开展的关爱学生，关爱家庭的精神，并进一步巩固和深化2013年家访活动成果，继续加强和改进中学生思想政治教育工作，不断提高辅导员思想业务素质、增强中学生思想政治教育针对性和实效性，虎岗二中在2014年寒假期间再次动员、组织全校辅导员对部分学生家庭进行了走访，并为生活困难的学生家庭送去了生活慰问品。

本次家访活动得到了全校学生和老师的积极响应，全体辅导员无一人例外均参加了家访活动，共计走访校内外217个学生家庭，足迹遍布全乡的各个角落，并对一些不能亲临家访的家庭也采用电话、书信及短信等方式与学生家长进行沟通和交流，送去了学校对学生及其家庭的关心和问候，使每一个学生和学生家长真切地感受到了学校领导的亲切关怀，以及辅导员老师博大的爱。家访使辅导员近距离地了解了学生家庭实际情况，拉近了与学生、家长的距离，也让学生感受到了老师的关注和重视，从而形成了家庭教育和学校教育的强大合力。

一、高度重视，认真部署

根据河南省委、河南省教育厅的相关要求，学校下发了《虎岗二中关于在2014年寒假期间深入开展‘千名辅导员万家行’活动的通知》。

（一）制定详尽方案，夯实家访活动基础

学校高度重视此时家访活动，在仔细研读、领会通知精神的基础上，组织召开了‚2014年虎岗二中寒假家访工作专项会议‛，制定了相关的工作方案，做好前期宣传，号召全校学生工作干部踊跃参加家访活动；各学校在全校的统一部署下，上交家访活动计划，对所涉问题集中商讨、周密安排。同时，为确保本次家访活动顺利开展，特提出以下要求：提高辅导员对家访的认识；制定合理的家访计划；认真筛选家访对象；严明家访的纪律；加强辅导员的安全教育。

（二）设置家访经费，确保活动有序开展

学校在积极响应上级部门的号召的同时，依据具体实际情况，按照学校、学校共同设置的原则，安排了家访专项工作经费，用于解决辅导员家访过程中发生的交通费、住宿费等必要的费用支出，并为家庭经济困难学生家庭准备了慰问金、年货等慰问品，学校寒假期间共计投入一万元。

（三）开展先进评比，巩固家访活动成果

此次家访活动，辅导员参与面广，覆盖点多，活动成效明显，取得了预期的成效。为鼓励先进，巩固家访活动成果，进一步推动家访活动的深入持久开展，学校开展了校家访先进单位及个人的评比工作。

二、全员参与，形式多样

本次家访活动得到了全校学生工作干部的积极响应，学校辅导员无一人例外都走进了学生家庭，出色的完成了家访任务；针对具有典型性的学生及学生家庭，学校有关部门的领导也全程参与了家访活动。

（一）创新家访实施形式，增强有效沟通功能

在延续传统家访形式的基础上，学校也不断地在家访工作中引入新的沟通媒介，利用新媒体、新方式搭建与学生家长联系的更顺畅、更便捷、更高效的新平台。辅导员不但通过走访、电话、书信与家长沟通，还运用网络资源，通过网络视频、QQ聊天、语音聊天、手机短信等多种现代通讯方式，进行网上家访，为拓展和丰富学校与家长交流积累了更加宝贵的经验。

家访形式的多样与创新，实现了学校与家长的全面沟通。由‚指责说教的批评性家访‛转变为‚以鼓励为主的正面家访‛；由‚事后告状的被动家访‛转变为‚加强沟通，主动联系性家访‛；由‚评价学生性家访‛转变为‚人生规划构建性家访‛。通过上述载体创新，提高了工作效率，扩大了社会影响，更加优化了家访的良好效果。

（二）引导学生干部参与，拓展家访辐射功能

为进一步拓展家访的辐射功能，学校尝试安排学生骨干参与到家访活动，为学生骨干开展寒假社会实践活动，努力培养锻炼学生独立开展工作的能力。百余名学生骨干积极投入到了此项活动，在家访活动开始前对学生骨干进行专门的培训，使学生明确家访活动的目的和意义，原则和要求，为学生传授家访经验，引导学生了解学习与受访学生家庭成员进行交流的方式方法，详尽准确地收集受访家庭的意见与建议，传递学校、学校和学生的学习工作信息，更好地配合辅导员、学校、学校完成家访任务。学校通过号召学生骨干参与家访活动，拓展家访范围，使学生的社会实践活动得到进一步地深化，培养了学生干部工作能力和社会责任感，增强了其自身的综合素质；同时学生干部参与家访，更是学校创建优良学风班，增强班级凝聚力的重要措施和促进中学生思想政治教育的实际举措。

三、精心选取、确保实效

为利于学校了解当前中学生中存在的突出问题或倾向性、普遍性问题，在学校的统一部署下，各学校成立以学生院长为组长的学校家访工作小组，严把家访对象的选取，最终确定了具有一定典型性的家访对象：家庭经济弱势学生、学习弱势学生、心理弱势学生等。

（一）为家庭经济弱势学生送温暖

近年来，随着生源的不断增加，困难生已成为高校学生中一个不可忽视的群体，因此为家庭经济困难的学生送温暖，帮助学生缓解生活负担问题，已是高校中学生思想政治教育中不可或缺的环节。在寒假家访活动期间各学校都组织了辅导员深入贫困生家中，他们不仅给家长带去了孩子的学习成绩单，还带去了大米、白面和豆油等生活慰问品，使贫困生家庭充分感受到了学校和老师的温暖，同时辅导员与学生家长做了深入的沟通和交流，全面的了解了当前贫困学生的家庭情况，同时把学校对贫困学生的资助政策和相关措施做了详细的介绍。

（二）为学习弱势学生指明方向

帮助学习弱势学生工作一直是中学生思想政治工作的重中之重，只有把学习后进生的思想工作做好，让学生自觉自主地去学习，学生工作才是成功。学校在家访活动前召开多次专题会议研讨，对学习后进生进行归类细化, 对家庭的教育背景、习惯、以及家庭的期望值进行了了解，对辅导员反映出问题突出的学习弱势学生进行集中家访，从而改进工作方法和思路，为学生进行职业生涯规划，让其在大学的四年生活中找到适合自己的职业目标，这样学生就会产生学习的动力。

（三）为心理弱势学生解心结

近年来，中学生群体里凸显的问题越来越多也越来越复杂。思想偏激、个性孤僻、心理脆弱、网络成瘾、等心理问题也日益成为学生中普遍存在的问题。如何帮助这一群体的学生剖析问题成因，制定个性化帮扶方案。在家访过程中，通过与心理弱势群体学生以及其家庭的深入接触和交流，辅导员总结出针对这一群体学生不但要定期向家长通报学校情况、孩子学习情况，关注学生学习生活细节，进行有效地心理帮助，更要鼓励学生积极参加各种集体活动，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。

四、善于反思、认真总结

新学期开学后，学校组织召开了学生工作干部会议，认真总结2014年寒假家访工作，并形成家访工作总结；每个辅导员针对自己所走访的学生情况向学校有关部门和领导进行汇报，同时对家访中存在的不足和遇到的困难进行讨论，商讨解决办法。每个辅导员都认真撰写了家访报告，在报告中都谈出了家访的体会，留存了图片，总结了经验。此项活动也得到了学生家长的认同。很多学生家长对于进一步加强学生教育管理和服务的措施，提出了好的意见和建议。

通过家访，辅导员从家庭的侧面了解和掌握了学生的很多信息，找出形成他们性格偏差的原因并制定相应的措施，从学生心灵入手，逐步端正学生思想，并为辅导员全面了解学生，开启辅导员与学生的心灵之门，使学生能够主动与辅导员进行沟通，以致成为朋友打下基础。同时，辅导员将学生的真实情况反馈给家长，有理有据，讲成绩不褒奖奉承，说问题不夸大其词，以便于家长全面了解学生的在校情况，打破家长与学生在沟通上的隔阂，开启家长与学生之间的亲情之门。通过家访，帮助家长转变陈旧的教育观念，掌握教育的规律，提高家庭教育的科学性，把学校要求同个体家庭教育、社会教育有机结合起来，帮助学生健康成长、成才。

家访已是沟通学校和家庭教育的重要桥梁，而家庭教育与学校教育又都是学生教育的重要组成部分，他们相辅相成，有机统一。通过辅导员和学生家长的直接交流以及对学生家庭的实际考察，便于辅导员能有针对性地做好学生思想政治工作，促进学校与家庭、辅导员与学生家长的联系，同时也有助于学生工作者深入了解社会，进一步提高辅导员的思想政治素质和业务水平。随着社会的发展，社会上的各种因素均不同程度地影响学校和家庭教育，所以家访同时更是一项社会性工作，其内容及形式均受到社会因素的影响，该如何更好的做好家访工作将成为新时期学生工作的一项重要内容，虎岗二中将不断根据实际的需要，不断创新，在工作中充分发挥家访的积极作用，真正实现家庭教育与学校教育相结合，实现高校培养高水平学术科研人才的目的。