学生干部的干部观讲座

第一篇：学生干部的干部观讲座

学生干部的干部观讲座

为了增强学生干部的责任意识与团结精神，公路学院于2012年4月9号在公路楼学术报告厅举行了“学生干部的干部观讲座”，讲座有陈振宇老师主讲，公路学院各学生干部参加了本次讲座。

讲座一开始陈老师，便以一个幽默搞笑的游戏激起了干部们的热情与积极互动，陈老师还激励学生干部们要不断培养创新意识，从而汇聚成一个明确的目标，进而努力去实现与完善。

接着，陈老师由“创新是否意味着摒弃一切陈旧的事物”切入话题，其中跟同学们谈论的国学的许多内容，并且用生活中浅显易懂的小事为学生干部们阐述了国学中的大道理，自然而然地引出了“爱己爱家爱国”主题思想。的确，“爱己爱家爱国”其实足以体现一个学生干部的责任意识与团队精神，陈老师的这一番话无疑是学生干部品质升华的重要指标。

通过本次讲座，体现了公路学院对所有学生干部寄予的厚望，而作为学生干部的一员，我们更应该多学多思，争当好榜样。

记者：林晓川

摄影：李广来

第二篇：学生干部讲座新闻稿

学生干部实务

——记院会干部培训班第一讲

月 日 下午，**学院学生会干部培训班第一讲在**室正式开讲。我院有幸请到了**学院院长助理**老师为本届院会全体成员做了题为“学生干部实务”的讲话，使同学们对学生工作有了更加深入的了解。

**老师幽默诙谐的话语正式为讲座拉开序幕。前半阶段，**老师从学生干部的定义到行之有效的工作方法两方面做了深入浅出的讲解。她强调：“学生干部拥有双重身份，首先是学生，其次是干部。”学生，就要抓好学习；干部，就要履行身为干部的使命和责任。**老师提醒我们，每一个优秀的学生干部都是从琐碎的小事做起的。从小事中积累经验，培养能力，才能一步步走向优秀。

开展学生活动与学习是否冲突呢？这是不少学生干部苦恼的问题。**老师谈到：“开展学生活动是学习的一种方式，一种载体，是以促进学习为中心的。不能单纯的以活动而活动，要按照一定的规范和要求，并把知识性和创新性融入活动中。”精辟简练的语言赢得大家热烈的掌声。

后半阶段，**老师指出，身为一名学生干部，有五项基本能力是必不可少的，即交往交际能力，分析判断能力，决策能力，组织能力以及创新能力。“如果不读书，跑万里路的也不过是个邮差。”**老师告诫我们，一个人有思想，有开拓创新的精神，方可成就大业，作为一名学生干部更应如此。**老师给提出了“加强调查研究，制定工作计划，运用制度管理，搞好分工协作，注意总结提高，注意宣传效果，请示汇报工作”七条有效的工作方法，同学们全神贯注,唯恐漏下关键之处。

随后在提问环节中，部员、部长纷纷提问，他们的困惑均得到**老师的耐心解答。

讲座的最后，**老师勉励大家成为“让同学称心，让老师放心”的优秀学生干部。

每位院会成员都在本次讲座中受益匪浅，讲座取得巨大的成功。

第三篇：学生干部心理健康讲座

“做心理健康人，创精神文明风”

——学生干部心理健康讲座

一、什么是学生干部

学生干部是在学生群体中担任某些职务，负责某些特定职责，协助学校进行管理工作的一种特殊学生身份。

学生干部，既是学生又是干部，本质是个学生，然后才是干部，他在学校的任务主要是学习，又必须承担一定的社会工作。

二、热身交流

（一）我为什么要当学生干部？

做好学生干部是宝贵的经历。

当选学生干部是步入社会前最好的磨炼。学校是微观的社会，是人生的关键阶段，担任学生干部是步入社会前最好的磨练。

作为学生干部，我们是老师和同学之间沟通的桥梁。一边是老师，一边是学生，或许你常常会面临两难选择。

多年后，你们会发现，一种沟通两个不同群体的能力，是非常宝贵的财富。

（二）我心目中的优秀学生干部是什么样的？

据调查，普遍比较欢迎的学生干部：

1、处事热情

2、情绪稳定

3、待人亲切 几种不受欢迎的学生干部类型：

“擦鞋”型。也称理论型，优点是他能说会道，将点点的事在上司面前可以说成大功劳，有多不容易的结果，时常不忘擦擦鞋，随时向上司汇报某些情况，以理论为基础，忘了行动或许是不想行动吧，邀功第一行动最落。姑且勿论他们有无料，最重要的就是他们有鞋油，识“擦鞋”，擦到老师对鞋“亮”晒，搞到老师心都甜埋。识得用亲近老师这招，的确醒目，皆因好多东西都掌握在老师手上，例如成绩、操行……看来这种学生干部还挺有脑的。

听话型。老师要他们做，他们就做；叫他们不做，他们就不做，真是非常听话。总之他们为人踏实，绝对不会为自己争取多做点，但又绝不会少做，可以说“好事 没他份，衰野又轮不到他”。

发号施令型。也称指挥型，习惯于发号施令，指挥别人

不是群众型。他们表面上是干部，实际上同群众没什么分别。他们由于成绩好而被人选上当干部，但平时干部开会时，他们绝对是被遗忘的一分子。只有当做苦力的时候，如交代任务做事的时候，干部留下来搞卫生的时候，干部去搬桌子的时候，他才成为干部的一分子。这种干部绝对可悲，无论在同学中，干部中，还是老师中，都绝对没有任何影响或威信可言。做干部做到这样，有什么意思？

表现型。爱在老师同学面前表现，爱出风头。你是怎样的学生干部？

（三）我在担任学生干部期间有心理压力和困惑吗？具体有哪些？

三、学生干部常见的心理困惑

（一）吃亏的困惑

有一部分学生干部曾向老师倾诉,做学生干部很吃亏,不想干了。他们认为,既然是学生干部,就应该多为学校、多为班集体争光,多为同学、多为教师办事。班工作做得多,自然觉得很累,从而影响学习,思前想后,就有了放弃的念头。

（二）角色的困惑 不少学生干部都有这样的经历,他们很多时候很难把握自己所担当角色的度,造成一种自我的迷失。他们认为,学生干部是教师的助手、集体的骨干、先进学生的代表,每当师生出现不同看法或矛盾的时候,学生干部更应坚持和教师站在同一条阵线,坚持原则,反对集体中的不良行为或倾向。而许多中职学生自我意识较强,普遍存在比较强的逆反心理,他们对过分的师道尊严反感,厌恶那些对教师言听计从的学生,觉得他们是没有主见的人。

（三）能力的困惑

传统观念上,学生干部常常是品学兼优的人。所以,当一位班主任发现班上一位学生诚实正直、乐于助人、有一定的工作方法、在学生中有较高的威信、非常适合做本班班长而找他谈话的时候,这位学生非常不安地对他说:老师,我不行的,我成绩不好,怎么能做班长呢?

一般情况下,无论是教师、学生、家长还是他们本人,都对学生干部的学习和工作抱有较大的期望值,这使他们承受着比其他学生更重的心理压力。当他们在学习、工作中遇到困难或阻力,效果不理想的时候,他们常会问自己:我行吗?我有能力做好这件事吗?当他们不能正确处理时,常会产生一种无法摆脱的失败感和沮丧感受。

四、学生干部常见困惑的解决方法

（一）全面认识学生干部工作的积极意义

可以从如下两个方面来引导、帮助学生干部全面认识自己工作的积极意义,为学生干部创造良好的工作环境。

一方面,可以通过学生干部会议、座谈会或个别谈话的形式,使学生干部懂得:能成为一名学生干部是师生们的信任,是一个为集体出力的机会。学生在校的主要任务是学习,但学习的意义很广泛,决不仅是考试分数能全部代表的,还有很多很重要的方面,比如学会处理人际关系,学会做事,为日后寻找就业提供了比其他同龄人更大的成功机率。虽然这种回报不是马上发生的,但它仍然是可以预见的。此外,作为学生干部,会对自己学习成绩也会有更高的要求。如果自己能合理地安排学习和工作,讲究学习方法,提高效率,学习成绩受影响的问题也是可以解决的。

另一方面,要通过各种不同的形式让其他学生明白:学生干部是学生和教师挑选出来的,大家有责任,也有义务支持他们的工作。他们工作的好坏,直接和大家的切身利益有关,因为良好的集体,会帮助每一个成员更加健康地成长,使每一个成员都成为直接的受益者;同时,每一个学生都是这个集体中的一员,因此,不但学生干部有责任、有义务为这个集体努力工作,这个集体中的每个成员都有责任、有义务关心这个集体,为这个集体尽全力,并通过这种方式最终最大程度地帮助了自己。

（二）取得正确的角色定位

学生干部正确的角色定位需要教师、学生的共同努力。作为学校,有责任让教师明白,学生干部所面临的角色困惑决不是他们推卸的托词,而是一种客观存在;理解学生干部的困惑并帮助他们正确地处理这一困惑,有助于学生干部更好地开展工作。同时,应该引导学生干部认识到,他们所面临的困惑并不是个别问题,而是一种普遍现象,可以通过角色互换法予以解决。一方面,学生干部应该主动地多从教师、同学方面的角度考虑问题,凡事设想一下他们的想法与反应,再考虑所应采取的工作方式和方法,以取得最好的工作效果;另一方面,可以坦率地将自己的问题和疑虑向老师反映,以取得老师的谅解与帮助,同时自己也向同学们解释清楚,作为学生干部,只有在其位,谋其政,坚持原则,积极地向教师反映学生们的意见和看法,很好地执行学校的决定,才能不辜负师生们的信任,才能算是尽到了集体成员所应尽的责任和义务。

（三）正确地认识和提高能力

应该使师生认识到,选拔学生干部主要的标准不在于学习成绩,而在于工作热情、工作能力和工作潜力;应该使学生干部认识到,对自己的工作和学习期望值高一些,多付出一些努力是好的,但给自己过多的心理压力,不但是无益而且有害的,因为过高的焦虑会降低一个人的工作效率,也会损害一个人的身心健康;应该使学生干部认识到,任何人都会遇到困难挫折,当自己遇到挫折时,要相信困难是暂时的,是可以克服的,相信自己,用乐观的情绪鼓励自己,有必要时向朋友、向老师求助,千万不能在自我的围城中反复自陷;更应该使学生干部认识到:工欲善其事,必先利其器,掌握适当的工作和学习方法,是非常有必要的。

要帮助学生干部提高他们的学习和工作能力,还必须根据他们各自不同的学习和工作情况,为他们提供明确的指导。

在学习上,要引导、帮助学生掌握适合自己的、不同学科的学习方法,学会向不同的任课教师求教,明白学习上持之以恒的重要性,明白不学不问,就没有学问的道理。

在工作上:第一,明确不同学生干部的工作职责。要使他们职权分明,便于他们开展工作;第二,要具体地布置任务。由于学生的工作经验有限,所以教师在分派和布置任务的时候,布置得具体些,有助于学生准确地完成,不至于因理解上的偏差造成工作上的延误和损失;第三,提供必要的工作方法的指导。教师在分派任务时,应估计学生干部在完成这一任务时可能遇到的困难,然后根据实际情况,给予学生具体的工作方法的指导;第四,及时监督和检查。教师决不能将工作交给学生后就不闻不问,一般最好在不干涉学生干部具体工作的基础上,及时监督和检查工作进行的情况,发现问题及时地解决和处理;第五,每次工作完成后,教师要及时启发学生干部总结工作方法的成功经验或失败教训,并给适当的建议。这样,学生干部每完成一项工作,他们的工作能力就会有不同程度的提高。当学生干部有了比较成熟的工作方法时,就可以放手让他们开展工作。即便如此,对学生干部工作上的检查、监督和指导,在任何时候都是必不可少的,都会帮助他们更好、更快地提高工作能力。

孔子说：吾一日三省吾身。作为学校和教师,有责任和义务引导、帮助学生干部经常总结学习和工作上的经验和教训,尽快地提高学生干部学习和工作的能力,使他们成为学习和工作的双赢家。

五、学生干部的心理素养

1.热爱本职工作：可把智慧、能力发挥出来，有满足感。2.该管的要管，树立威信

3.乐于交往，善于协调人际关系。跟同学、老师都能把关系处好。学会尊重老师、爱护同学；民主、平等对待同学。

4.自知自爱。对自己有适当地了解，悦纳自己，发挥潜能，对自身无法弥补的缺陷能坦然接受。

5.对同学要有爱心：一个感情贫乏、冷若冰霜的学生干部给同学们的印象常是严肃、冷漠、可畏而不可亲，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到沟通与配合的目的。

6.要有敏锐的观察力，准确及时地把握对方的心理，是与人沟通的前提。须有察言观色的分析判断能力。7.学会透过对方的欢乐、惊奇、焦虑、窘迫等现象去观察、思考，分析其背后可能隐藏着的心理症结，才能更好地把握同学们的内心世界与思想脉搏，才能更好地与同学和老师交往。8.良好的适应能力、自我调控能力

六、如何处理好三种关系

（一）如何处理与学习之间的关系

学生以学为主。学习不好的学生干部，往往很难在同学中建立威信。学会平衡课业和学生干部的工作。尽力之后依然无法负担两者，就一定要做一个选择。

（二）如何处理与老师之间的关系

成为同学和老师甚至校方交流的桥梁。有和校方或老师不同的想法，应该在和同学谈及之前尽量先与老师沟通。提高自己的游说能力。学会站在老师的角度考虑问题，理解老师。

（三）如何处理与同学之间的关系

不要把自己看成是领导，要把自己看成是志愿者和服务者。尊重他人的意见，以诚待人。

要学会和各种人打交道，对各种人有容忍心。民主。实实在在，不要搞形式主义。谦让。

心理小贴士: 如果在校期间，你能够懂得平衡社会工作和学习，学习一贯优秀；同时，让老师觉得你是他们的好帮手，让同学觉得你值得信赖，那么，你就为你踏上社会做好了很好的准备。

七、学生干部常见心理误区

误区 l：权威心理

人类的历史证明：在人类所取得的所有成就中，权力是最不可靠的。同学们的心理发展尚未成熟和稳定，更需要我们老师和学生干部来对他们的行为、想法加以引导，而不是命令。

每个人在心理上都有让别人理解和尊重的要求。“权威心理”却使我们在一定程度上忽略了对同学某些想法和做法的理解、尊重和引导。误区2：惩戒心理

我们容易认为，同学违反纪律，是故意捣乱，如果不严加惩戒，让其产生畏惧心理，班级就会很难管理。

为了镇住学生，对那些犯错误的学生严加斥责、讽刺、挖苦，视一犯再犯的学生为“不可救药”，从而惩戒有加。惩罚只能使学生和学生干部之间的心理距离越来越大，并产生一种抵触情绪，产生逆反心理。误区3：偏袒心理

调查资料表明，几乎所有学生都希望学生干部能够公正合理、平等待人。从心理学角度看，学生干部的偏袒、不公正，会严重挫伤大部分学生的上进心，甚至产生离心效应。

你获得了少数人的心，却失去大半壁江山。每个人心里自有一杆称。误区4：急躁心理

有的学生干部对同学缺乏足够的耐心，动辄大发脾气、训斥、挖苦，这不仅不能使问题得到解决，相反还会给学生造成不应有的伤害，致使矛盾升级。

管理是一个循序渐进的过程。作为学生干部，每天工作量很大，难免产生急躁心理。急躁只会事倍功半。误区5：个人英雄主义 沟通、协商、合作。

八、心理调试技巧及建议

（一）建立良好的人际关系

真诚相处，宽容待人；接纳他人的态度与意见；适度暴露缺点，不要“太完美”；有效沟通；妥善处理人际冲突。

（二）处理好工作和学习的关系

掌握正确方法，提高学习能力；引领高效团队，提高工作绩效；善于时间管理，合理统筹规划。

案例：值2.5万美元的时间管理秘诀 1.不要想把所有事情都做完。

2.手边的事情并不一定是最重要的事情。

3.每天晚上写出你明天必须做的事情，按照事情的重要性排列。

4.第二天先做最重要的事情，不必去顾及其他的事情。第一件事做完后，再做第二件，依此类推。

5.到了晚上，如果你列出的事情没有做完也没关系，因为你已经把最重要的事情都做完了，剩下的事情明天再做。日程表时间管理法

我要得到什么样的结果？ 这件事是否可以不干？

这件事是否可以交给别人去干？ 是否还有更好的方法？

（三）调整情绪、适度减压

情绪管理三部曲：What? Why? How? 告别完美，接受缺陷； 健康心态，直面挫折。

九、心理压力测试

十、正确面对学习工作中的压力

学会丢包袱

不要妄想追求完美无缺 远离虚荣

给自己留一点思考的时间和空间 注意休息

十一、做情绪的主人

（一）管理负面情绪 负面情绪无时不在：

恐惧、愧疚、气恼、伤心、悔恨、窘迫、沮丧 管理负面情绪

调整认知、人生定位、自我状态

可能的四种“人生定位”

1、我很好，你也很好——自信的2、我不好，你很好——原始的3、我很好，你不好——优越的4、我不好，你也不好——无望的

（二）情绪调节8个方法 1.宣泄：找人倾诉或大哭一场。

2.转移：到大自然中去、看电影、听音乐、会朋友。3.静思：把不良情绪升华到美好境界。4.自制：明白发怒只有后果而无结果。5.阅读：读书会带来好心情。6.代偿：换一种有成就感的事情。7.愉悦：想喜欢的人和事。8.放松：运动、放空

心情树：当你的心情五彩缤纷，还有什么能够阻挡你的脚步 五种能有效为心理减压的方法：

激怒疗法。传说战国时代的齐闵王患了忧郁症，请宋国名医文挚来诊治。文挚详细诊断后对太子说：“齐王的病只有用激怒的方法来理疗才能治好，如果我激怒了齐王，他肯定要把我杀死的。”太子听了恳求道：“只要能治好父王的病，我和母后一定保证你的生命安全。”文挚推辞不过，只得应允。当即与齐王约好看病的时间，结果第一次文挚没有来，又约第二次，二次没来又约第三次。第三次同样失约，齐王见文挚恭请不到，连续三次失约，非常恼怒，痛骂不止。过了几天文挚突然来了，连礼也不见，鞋也不脱，就上到齐王的床铺上问疾看病，并且粗话野话激怒齐王，齐王实在忍耐不住了，便起身大骂文挚，一怒一骂，郁闷一泻，齐王的忧郁症也好了。可惜，太子和他的母后并没有保住他的性命，齐闵王还是把他杀了。但文挚根据中医情志治病的“怒胜思”的原则，采用激怒病人的治疗手段，却治好了齐王的忧郁症，给中国医案史上留下了一个心理疗法的典型范例。

逗笑疗法。清代有一位巡按大人，患有精神抑郁症，终日愁眉不展，闷闷不乐，几经治疗，终不见效，病情却一天天严重。经人举荐，一位老中医前往诊治。老中医望闻问切后，对巡按大人说：“你得的是月经不调症，调养调养就好了。”巡按听了捧腹大笑，感到这是个糊涂医生，怎么连男女都分不清。自后，每想起此事，仍不禁暗自发笑，久而久之，抑郁症竟好了。一年之后，老中医又与巡按大人相遇，这才对他说：“君昔日所患之病是“郁则气结”，并无良药，但如果心情愉快，笑口常开，气则疏结通达，便能不治而愈。你的病就是在一次次开怀欢笑中不药而治的。”巡按这才恍然大悟，连忙道谢。

痛苦疗法。明朝有个农家子弟叫李大谏，自幼勤奋好学，头一年考上了秀才，第二年乡试，又中了举人，第三年会试，又进士及第，喜讯连年不断传来，务农的父亲，高兴得连嘴都挂到耳朵上了，逢人便夸，每夸必笑，每笑便大笑不止，久而久之，不能自主，成了狂笑病，请了许多医生诊治，都没有效果。李大谏不得已便请某御医治疗。御医思考良久，才对李说：“病可以治，不过有失敬之处，还请多加原谅。”李说：“谨遵医命，不敢有违。”御医随即派人到李大谏的家乡报丧，给他父亲说：“你的儿子因患急病，不幸去世了。”李大谏的父亲听到噩耗后，顿时哭得死去活来，由于悲痛过度，狂笑得症状也就止住了。不久，御医又派人告诉李的父亲说：“你儿死后，幸遇太医妙手回春，起死回生被救活了。”李的父亲听了又止住了悲痛。就这样，历时十年之久的狂笑病竟然好了。从心理医学上讲，此所谓相反疗法。

羞耻疗法。羞耻是人的本能，中医利用人的这一本能，治疗一些疑难怪症，都收到了意外的效果。传说有一民间女子，因打哈欠，两手上举再也不能下来，吃药治疗皆无效果。名医俞用右，利用女子害羞的心理，假装要解开这位女子的腰带，扬言要为她作针灸治疗，女子被这突如其来的手势动作惊怒了，不自觉地急忙用双手掩护下身，急则生变，双手顺势自然下垂复原。这是中医采取“围魏救赵”地计谋权诈的心理疗法，收到了立杆见影的效果。

森田疗法。“森田疗法”又叫禅疗法、根治的自然疗法，日本东京慈惠会医科大学森田正马教授（1874-1938）创立，取名为神经症的“特殊疗法”。1938年，森田正马教授病逝后，他的弟子将其命名为“森田疗法”。“顺其自然、为所当为”是森田疗法的基本治疗原则。消除思想矛盾，并对疑病素质的情感施加陶冶锻炼，使其摆脱疾病观念，针对精神交互作用这一症状发展的机制，顺应注意、情感等心理状况来应用些措施，并按照患者的症状和体会，经常使之体验顺从自然。蔬菜大棚里，一位年轻病人正在指挥着大家热火朝天地运土、浇菜、施肥，健身房里，几个病人大汗淋漓地在跑步机、单杠上做运动。森田疗法是治疗神经症的最佳疗法。治疗要点是为所当为、寻找痛苦，为所怕为、忍受痛苦，有所不为，以顺应自然，超越自我，打破精神交互作用，消除症状，通过行动陶冶治病。治疗分绝对卧床期、轻体力工作期、重体力工作期、生活训练期4个步骤。心理小贴士：内心舒畅的人往往能创造佳绩

十二、关注自我

（一）提升自我的方法

1.每天读书；

2.学习新的语言；

3.打造你的灵感空间；

4.战胜你的恐惧；

5.升级你的技能；

6.给未来的自己写一封信； 7.承认自己的缺点；

8.立即行动；

9.向你佩服的人学习；

10.减少在电脑、手机上的时间； 11.培养一个新的习惯；

12.让过去的过去； 13.帮助他人；

14.好好休息。

有了电脑，我们似乎就很少写字、记日记。可最近，心理学家却提醒我们，写日记能让你更加自信。

据美国“心理中心网”报道，发表在《心理服务》期刊上的一项新研究发现，写日记能增强人的自尊心、让人变得更自信，甚至有利于减轻社交生活中的焦虑感。

以色列海法大学的研究人员指出，日记或类似的写作，是一种非常好的情绪表达和释放手段。此时，人们可以进入一种完全放松、自然的状态，更加真实地体验自己的内心情感，从而正确认识和评估自己，进行肯定和鼓励，增加自信心。此外，通过这种记录，可以对情绪和生活进行梳理，从而缓解紧张、焦虑情绪。

研究者进一步提醒，无论是传统的书面日记，还是博客等电子日记，都能起到同样效果。

（二）让你内心强大的8个要点 1.善于发现生活的美 2.养成看书的习惯 3.有品位

4.和有思想的人交朋友 5.学会忍耐与宽容

6.培养健康的心态，重视自己的身体 7.生活有理想、有规划，学会经营 8.尊重感情、珍惜缘分 结束语

希望同学们都能够成为一名心理健康的学生干部！

第四篇：学生干部干部管理制度

南昌航空大学高等职业技术学院学生干部管理制度

(试行稿)

总则

在学校思想教育与行政管理工作中,学生干部既是受教育管理的对象,又是教育管理最基层组织的实施者,其素质的高低以及工作积极性与主动性的发挥程度,对学校的教育管理工作以及校风学风的建设都会产生重大影响。在新形势下重视和加强高校学生干部队伍的选拔、培养、考察和任用,切实提高学生干部的综合素质是全面推行素质教育的基础,是全面严肃我院院风、学风和提高大学生综合素质的有力保障。

为了扎实推进过程文化，加强我院学生干部队伍建设，提高学生干部的思想政治素质和工作能力，更好地发挥学生干部的作用，使学生干部正确行使职权，接受学院的管理和广大同学的监督，明确学生干部的工作任务、工作职责、工作要求，锻炼和塑造一支成绩优、作风好、能力强的学生干部队伍，切实发挥学生干部在“自我管理、自我教育、自我服务”中的的作用。

团委组织部特制订我院学生干部管理制度。

第一章

第一条本管理办法中的学生干部是指：

（一）学院团委、学生会副部长以上干部（包括教官）；

（二）团委和学生会的学生干事；

（三）班委、团支委学生干部；

（四）各班级寝室长。

第二条 学生干部需具有的条件

（一）全心全意为广大青年学生服务。

（二）必须具有较高的政治觉悟，自觉同党中央在政治上保持一致，能坚持原则、办事公道，作风正派，团结同学，谦虚谨慎，以身作则，做好表率。

（三）学生干部应具有一定的马列主义理论素养和较宽的知识面，应掌握做好工作所需具备的知识。

（四）学生干部应该具有明确的学习目的，在学习上勤奋、刻苦，学风严谨，学习成绩优良。

（五）学生干部应具有“服务”意识，有较高的工作热情和较强的工作责任感，要勤于思考，锐意进取，不断探索，勇于创新，并具备实现目标的自信心。

(六)学生干部应具有较强的实际工作能力和组织能力。

（七）应具有较强的团队合作精神、并能及时主动向老师汇报工作。

第二章

第三条 学生干部的选拔

（一）各班班委、团支委的的选举各班班委、团支委的换届选举班会必须在团委组织部委派督导员进行监督并由督导员统一发放选票组织选举的情况下方可进行，否则组织部有权作废本次选举。各班委、团支委的干部必须严肃选举纪律，选举班会上原则上要求全班同学出席，营造良好的选举气氛。各班级需按照公平、公开、公正的原则开展选举工作，选举过程中不允许交头接耳影响他人投票或拉票的现象，否则组织部有权取消本次选举，并通报全院批评。候选人的票数必须超过有效票数的一半才能当选。寝室长的选举由各寝室自荐。大学二年级所有班级要进行一次不记名选举（即没有候选人）。各班委、团支委职务上的任命主要由本班辅导员根据该班的实际情况安排，新一任班委、团支委的干部须在选举任命后一周内到组织部报到建档。

（二）团委、学生会干事的选拔

团委、学生会的干事由大学一年级的学生担任，选拔以公开招聘的形式开展，并以民主竞争、公正公平、则优录取的原则经各部门部长、副部长面试考核通过后录用为试用干事，一个月考核期满后转为正式干事。

（三）团委委员、学生会委员的任用

1团委、学生会委员由大学二年级的学生干部担任，原则上主要在现任大学一年级的学生干部中产生。

2团委、学生会委员的选拔必须按照民主集中制的原则,在公平、公正、公开的前提下采取自荐、部门推荐、班级推荐的形式，并以民主竞争、公平公正、择优录取的原则通过面试、会试、民意测评、民主选举四个环节之后产生。新一任的委员、副部长原则上要求在组织部全年跟踪考核中为前二档学生干部。特殊情况下可由团委直接任命。

第三章

第四条 学生干部的日常工作

（一）班委、团支委班长主持班级全面工作。团支书

（1）负责班级的基层团建和思想政治教育工作，每月定期开一次团会。

（2）关注青年呼声，注意团员的思想动态，及时的找他们解决生活和学习等各方面的困惑，并每月定期向团委做工作汇报。

（3）根据支部团员的实际情况和思想动态举办有特色的主题团会等活动，丰富同学们的思想和课余生活。

（4）协助班长开展班级管理。

3组织、宣传委员协助团支书开展团建和宣传工作，协助班长组织班级活动。4自律委员负责班级课堂点到，和维持班级上课纪律，协助班长开展工作。5学习委员负责管理全班同学的学习工作，积极组织好全班同学学习，营造良好的学风班风。

6生活委员

（1）负责全班同学的生活管理工作与班费收集，合理安排班费。

（2）密切注意班级同学的生活动态，及时了解和掌握全班同学的家庭经济状况，对生活困难的学生可提出帮助的建议，并向班委和上级有关部门反映。

（3）不定期协助班长进行班级、寝室内同学间的矛盾排查，并第一时间上报辅导员。

（4）协助辅导员、班长开展贫困生评选活动。体育委员负责贯彻学院在体育工作中的各项意见和措施，发动并组织本班同学开展经常性的体育活动，带领全班同学准时出操和做好班级安保工作。9 心理健康委员负责注意班级同学心理健康动态，心理委员要积极参与学校心理咨询与发展中心组织的各项活动，接受心理学专业知识技能培训，努力提升自身心理素质。寝室长负责各寝室卫生、思想文明建设，协助生活委员做好工作，积极主动调解寝室内同学间的矛盾，发现问题应主动及时向班长、辅导员反映，构建和谐健康的文明寝室。

附则：

1、各班级所向学院申请经费举办的活动，在活动开展前须向组织部递交策划书后方可向分管领导申请经费，活动开展期间由组织部委派督导员协助该班级开展并对活动的进程进行动态监督，活动结束后主要负责人须递交活动图文总结，一式两份，一份交组织部，一份交分管领导。

2、各班班长、团支书每月月底最后一天（具体时间由组织部安排）须参加组织部组织的班委、团支委例会，并在大会上就本班的学习、纪律、思想教育等方面做工作汇报，每学期开学前向组织部上交一份工作计划、期末递交一份工作总结，任期满一年后递交一份述职报告。

3、组织部有责任对各班级的学生干部进行调研，各班班委、团支委要积极主动地配合组织部开展干部管理工作。

4、班长每月至少要定期开一次班会和班委会、团支书开一次生活团会。并将班会、团会时间上报组织部。（班委会不需上报时间）

5、各班学生干部应养成良好的干部作风，做好各次会议记录，组织部会不定期做抽查。

(二)团委、学生会干事

1、团委、学生会各部门干事主要在各部门部长指导下开展各项日常工作，并做好会议记录、工作计划及总结。

2、积极主动地为两委会的发展出谋划策，深入成员，掌握成员的思想动态，及时向上级汇报。

（三）团委、学生会委员（包括副部长）

1、团委、学生会副部以上的学生干部主要在院党委的指导和团委书记的领导下开展各项工作。

2、做好本部门的工作计划、总结并组织本部门的干事保质保量地完成学校学院交予的各项任务。

3、做好本部门学生干部的培训工作，以身作则，关心下属，为两委会培养业务精干、善于学习、敢于开拓的储备干部。

4、不定期组织本部门的全体干事会议，并做好本部门的干事考核工作，每月向组织部递交一次全体干事考核表存档。

第四章

第五条 学生干部的考察与考核。

学生干部是学生管理工作中的骨干力量，是学生中较积极优秀的一部分，但是在学生干部群体内部仍然存在良莠不齐的现象，为了更好的综合评价一个学生干部，更为了在干部群体内部形成一种良性竞争的氛围，组织部特拟订以下有关学生干部绩效考评的制度，考核制度包括学习成绩、思想政治素质、工作成效三方面。考评总分为100分，根据考评结果将学生干部分为十个档次，并以此作为年终团委、学生会委员换届候选人选拔的主要依据。

（一）考核机构的组成。

考核顾问：分管学生工作的副书记兼副院长

组长：院团委书记

副组长：组织部部长

组员：团委、学生会委员；组织部副部长

（二）学习成绩考核学生干部的学习成绩在所有考核中占30%的比例（即30分），其中包括基础分20分和奖惩分10分。在每学期学期期末考试中，补考一门扣2分，重修一门扣3分。重修科目达到两门以上者取消学生干部资格。每学期期末考试成绩总分在本班排名前6的加3分，前10名者加2分，排在本班的前50%加1分。获一等奖学金加5分，二等奖学金加4分，三等奖学金加3分。

（三）思想道德素质考核思想道德素质考核占考核总成绩的40%，其中基本分20分，奖惩分20分，累加后总分不能超过40分。思想健康，团结同学，自觉坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，具有一定的理论及政策水平（加1到5分）。

3有良好的个人修养和道德水准，个人生活作风简朴，注意个人公共形象，着装、言行举止、个人卫生、不抽烟，少喝酒，注意锻炼身体。以身作则，不打架、考试不舞弊，遵守国家法令和学校学院的各项规章制度；（加1到5分）4在推优团会中被推选为优秀团员的加3分，参加学校党校培训的加2分，无偿献血加1分。

5拾金不昧，见义勇为并受学院表扬者加3分，受学校表扬者加5分。6获三好学生、优秀学生干部、优秀干事者年终考核加2分。

7获校级荣誉证书者加2到5分。

8全年上课、出操无缺勤无请假者加5分。

9闹不团结、互相拆台或拉帮结派，使工作不能顺利开展或集体利益及声誉受到损害者扣10分。

10上课或出操无故缺勤者一次扣3分，事假扣1分。

11受同学或老师检举行为不端正作风官僚者扣5分，并批评教育。

12个人素养和道德水准低下，在学生中影响不良者扣5分。

13受学院、学校批评者，一次扣10分。

（四）工作态度及业绩考核工作态度及业绩考核占总体考核30%的比例，其中基本分15分，奖励分

15分。在常规工作中大胆创新，改进方法、合理制定本部门和个人学期工作计划

者加3分。执行力强，能及时且保质保量地完成组织交予的各项工作者加3分。4 主动承担参加学院重要活动的举办或筹划并能顺利完成者加2分。在职期间积极进取，爱岗敬业，能向组织提出并可行的好建议者加2分。6 发现同学间重大矛盾问题及时上报者加3分。被评为校优秀班集体或优秀团支部的班级，班长、团支书每人加3分，其

他班委每人加2分。团委、学生会全体大会、各部门常规会议及学院要求召开的会议全部出勤

者加2分。工作拖拉缺乏动力和激情者扣3分。不服从安排，因为个人原因影响到集体工作不能正常开展者扣5分。发现

学生内部重大问题不及时上报者扣5分。不按有关通知参加例会和各种临时会议者一次扣2分，迟到一次扣1分或

请事假一次扣0.5分。（病假除外）工作（活动）计划、总结，一次不交扣3分，迟交扣1分。

第五章

第六条 学干部的免职和辞职

（一）辞职班委、团支委的学生干部辞职须向本班辅导员递交书面申请，辅导员报分管领导同意后方可离职，离职前申请人向组织部递交一份离职说明，并由组织部存档。团委、学生会干事辞职需向本部门部长提出书面申请，部长报团委书记批准后方可离职，离职前向组织部递交一份离职说明，并由组织部存档。团委、学生会委员辞职须向团委书记提出书面申请，团委书记报分管领导批准后方可离职。

（二）免职违反国家法令、法规和校纪校规，造成不良影响，受到通报批评以上处理和处分者考试舞弊者在职期间3门以上课程补考者，两门重修者重要会议无故缺席三次者无故旷课累计10节者顶撞老师，做与学生干部工作不符，造成集体利益受损者未经允许，擅离职守者重大情况不上报，造成集体或同学的生命、财产受损害者不能胜任本职工作，行为恶劣者

说明学生干部综合考核得分=（思想考核分数+成绩考核分数+工作业绩态度考核分数）*80%+部长评分*15%+干事互评分数*5%干部档次

一档：95-100分 二档 90-94分 三档 85-89分 四档 80-84分 五档 75-79分 六档 70-74分七档 65-69分 八档 60-64分 九档 55-59分 十档 50-54分本制度最终解释权归团委组织部，自公布之日起开始执行

共青团南昌航空大学高职学院组织部二O一二年二月二十日

第五篇：学生干部培训讲座心得

杜院讲座学习心得

——如何成为一名合格的学生干部

学前教育学院 办公秘书部 邱良清

5月13日在我院礼堂举办了一次别开生面的学生干部讲座，很荣幸我也参加了此次讲座。从杜院长的讲话中，让我对该如何让做一名合格的学生干部有了更加深刻的认识。语言虽平实，却我让我受益匪浅。我想我会在今后的学习工作中将讲座精神发扬传承下去，努力使自己成为一名优秀的学生干部。

杜院长的讲话概括起来说就是“四个原则” 即工作礼貌原则、公正服务原则、和谐服务原则和导向服务原则。“四个严禁”就是指严禁盛气凌人，态度粗暴；严禁徇私舞弊，不讲公正；严禁方法简单；严禁不扬正气，影响公正。“三个期望”即指读书好，做好人，谋好事。

四个原则对于一名学生干部而言，有着重要意义。只有做好了这些，才能更好发展壮大我展我们学生会。还记得习总书记在十八届中共中央政治局常委同中外记者见面上说的一句话“打铁还需自身硬”这就要求我们学生干部要做到公平公正不徇私舞弊。要求我们在开展工作的要做到礼貌待人，所谓礼貌待人就是要做到两点。第一，“言语亲切，态度亲和”，第二“态度自然，不拘束不做作”，不夸张地说我们在检查开展工作的时候还应注意随时面带微笑。为了避免徇私舞弊尽量做到常规工作和突击检查相结合的模式，而且尽量做到不自己检查自己班上的。和谐服务原则要求我们在工作中如果遇到冲突、不满理应和谐处理。即避免不必要的争执，让双方都能接受。

四个严禁，说的无外乎也就是说：“工作中要做到礼貌、公正”同时“严禁方法简单”这一点还要求我们在工作的时候要做到：凡事要多做考虑，也就是说要采取集思广益而不是所谓的独裁专横。这就是所谓的“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”如果我们做到了这一点定可以避免很多不必要的问题。同时我们在开展工作制定某项决策的时候还要做到公正透明，从多角度考虑问题，做好几项方案。也就是说我们做工作就做选择题而不是填空题。

三个期望，总结性地概括了杜院长对我们的期望。换句话也就是说“学生干部应该要处处起到先锋模范的作用”，在工作的同时，要努力学习好科学文化知识，扎实专业基础。同时积极学习政治理论知识，即毛泽东思想、邓小平理论社会主义理论体系。关注社会动态。随时为国家建设做好准备。做好人，谋好事这就要求我们学生干部要做到互帮互助，团结进取共同进步。

最后，我们在今后的学习工作生活中，必须要具有严谨的态度，求真务实、实事求是的工作作风。在工作中充分发扬鸡蛋里挑骨头的钻劲——不断创新。时还要有滴水石穿的韧劲——坚持不懈，和不撞南墙不回头的牛劲——与时俱进。以“挑战一流、走向世界”的办学宗旨为目标，秉承着自强不息、与时俱进的精神全面建成示范性高职院校。同时为实现中华民族伟大复兴，走好“中国路”、振兴“中国业”、筑牢“中国魂”、实现“中国梦”而努力奋斗。

学前教育学院学生会

办公秘书部

邱良清

2013年5月14日