教子有方——低年级孩子做作业的最佳方法[5篇模版]

第一篇：教子有方——低年级孩子做作业的最佳方法

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教子有方——低年级孩子做作业的最佳方法做作业的好方法：

1、做作业前要求孩子喝水、上厕所、准备文具。

一旦开始做作业，中间没有极其特殊的原因，不允许离开。

3、一门功课开始做之前，可以选择复习当天内容10分钟。

4、开始做作业后不允许翻看书本资料。、一门功课限定20分钟内做完（因为孩子注意力只有20分钟）

6、两门功课之间休息10分钟。、孩子做作业中间，不允许其他人询问和打岔。

7、规定时间内作不完不允许再做，为缓和，可以勉强允许孩子第二天早上早点起来补做。

友情提示

1．开始此方法前，一定要先与孩子进行沟通，让孩子清楚各个环节的要求；

2．在使用此方法时，一定要坚持，一个习惯的养成需要21天；

3．开始孩子可能不习惯，尤其是在此之前，已经有了不良作业习惯的孩子，所以爸爸妈妈一定要“温和”地坚持！

所谓“温和”地坚持，就是不发脾气，不责备孩子，但是坚持要求孩子按以上方法进行。5 4@$~&c%Fc*o5R1 GNW0+a5KB74 CB9 v4o1vCWQ&ek4Y56

第二篇：教子有方：孩子做作业拖拉怎么办

教子有方：孩子做作业拖拉怎么办

家长反映：我是一名四年级小学生的母亲，现在非常困惑的问题是儿子做作业非常拖拉，无论是在学校还是在家里。一个小时可以完成的作业要做两三小时，这一现象愈演愈烈。上周我动用了武力解决，他口口声声说会改正，可依然如此。昨天班主任来电告状，也是谈这个问题。帮帮我吧，我到底该怎么办！

专家支招：下次，再遇到孩子做作业拖拉的情况，请告诉他：“妈妈和爸爸小时候也是这样的。”体会一下这句话，试一试，看看这句话的神奇效果。

对于那些值得做的作业，孩子做起来拖拖拉拉，只能说明一个问题：孩子不是不想做，而是不会做。

你可以教孩子吗？如果你也不很在行，和孩子一起看看，究竟问题出在哪里，看看谁能帮助他。他的任课老师？还是为他请一位好的家教老师。办法总是有的。想三个办法，其中必有一个是好的办法。

做作业是孩子的事情，帮助孩子才是大人的事情。不要代替孩子承担责任，那样是很危险的。如果孩子不做作业，家长可否不管呢？家长敢不敢不管？让我们来想一想，家长不管后，会有什么后果呢？

首先，家长的心态好一些。这是你的事，不是我的事，我选择做自己喜欢做的事。家庭的气氛不再紧张。

其次，孩子心态会好一些。爸爸妈妈不再骂我了，也不管我。

没人管真爽啊，好奇怪啊。再次，老师会很生气。这家人不管孩子，孩子不完成作业。我也不管了。这是一种结果。另一种结果是，老师在班级里骂孩子。让孩子觉得很不舒服。

到了这个时候，家长可以找孩子聊一聊，这一段时间以来生活过得如何，妈妈/爸爸不管了感受如何？老师的反映如何？孩子的感受如何？

听听孩子怎么说，然后对孩子坦诚地表达一下自己的感受。真诚地告诉孩子，你的困惑、感受以及你的期待。把孩子当成朋友，而不是为了教育他而说一些大道理。说些不好听的大道理，还要求别人必须听，是不尊重自己和别人的表现。觉性在于老师和家长的正确引导，而不是一味地批评。

第三篇：如何辅导孩子做作业

效率=能力

1）帮学生端正态度

必须帮助学生提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，没有任何可以讨价还价的余地；还必须帮助学生提高对家庭作业的重要性的认识，要让学生明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重

要手段，并不是可有可无的。

2）努力提高辅导学生兴趣

兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜爱从事某项活动，但有些学生学习兴趣低落、学习自觉性较差，于是学生每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避。对于这类学生出现的作业问题，老师应当从培养和提高学生的学习兴趣入手，要想办法改变孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让学生能够

变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。

3）一心一意做作业

有的学生写作业时没有专心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。因此，辅导老师应当要求孩子在做作业时集中注意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，4）安排合理作业

应当教会和督促学生合理地安排和处理每天的作业，比如，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里；放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业；做作业前要事先准备好学习用具（胶带、水彩笔、白纸、书本等），不要等到用的时候再临时去找；在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做；做作业时遇到不会的题，可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间。

5）注意劳逸结合孩子做作业是要动脑筋的，如果孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲劳，就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，这时如果让孩子适当的休息，疲劳得以解除后其学习效率反而会提高。一般

来说，小学生连续做作业的时间不宜超过半小时---1小时。

第四篇：家长教子有方的方法

教子有方

谈起如何教育子女，如何把子女教育到符合自己要求；可说是望尘莫及。生在不同时代的孩子，有不同的思想，不同的性格。而今，对于如何教育子女，如何把子女教育成才是众多老师和家长们共同的愿望。

现在的孩子大多数都是独生子女，是家里的掌上明珠。所以，不管是在物质上和生活中都是尽可能去满足孩子，导致了孩子挑食，不关心别人，以自我为中心。甚至有的孩子要不到的东西就会想尽办法去争取，以至于有的方法偏激了，而走上了一条不归路。

孩子在家与父母之间的冲突往往大于学校，与父母之间，可能因为就只有一个孩子，多了些溺爱，多了些包容，从而养就了孩子比较倔强，在父母面前多了些娇纵的性格。所以，父母在教育子女时应该树立起威信，在其德、能、严、尊、信、和、宽、听、看等九个方面。严——是父母要建立起融洽的亲子关系。失度的爱，扭曲的爱，都会产生亲子之间的感情障碍。现在的孩子想吃什么，就吃什么，不爱吃的连尝都懒得尝。可知这样的生活习性导致孩子发胖，体力不支，不爱运动，隔三差五的又感冒了。所以，首先我们应当纠正孩子的饮食习惯，不能让其想吃什么，就只吃什么任何东西都有其营养，荤素搭配才能让其营养得以发挥。其二，加强孩子的体能锻炼，不仅在学校上体育课时要进行充分的体能锻炼，在家里也要让起活动。比如说周末，可以让孩子去打打球，爬爬山，去游泳，去滑冰等都可以。有了健康的体魄，才有更好的精力去学习。

家庭是孩子的温馨港湾，马克思说过；“人创造环境，同样环境也创造人。”良好的家庭环境包括物质环境和心理环境两个方面。听过孟母三迁的故事吗？孟子小时很贪玩，模仿性很强，他家原来住在坟地附近，孟子又学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又学别人做生意和杀猪的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到学堂旁边，孟子就跟着学生们学习礼节和知识。然而对于孟子的教育，母亲更重视，一天孟子逃学回家，孟母正在织布，看见孟子逃学，非常生气，拿剪刀把织布机上的布匹割断了。孟子看了很惶恐，请问原因。母亲责备说：“你读书就像我织布一样，要一线一线地连成一寸，再连成一尺，再连成一丈，一匹，织完后才是有用的东西。学问也必须靠日积月累。如果半途而废，就像割断的布匹变成了没用的东西。”孟子听了教诲，深感惭愧。以后专心读书，终于成为一代大儒。从这个故事中，我们应该深刻体会到，不管你有多忙，不管孩子说的事情是多么微不足道，父母都要用心倾听，应为对孩子来说是十分重要的。要经常与孩子交流，要给孩子一定的自主空间。孩子是天真无邪的，只要他的行为处事，没有特别不妥的，父母最好不要加以干涉，否则会引起孩子的反感。久而久之，父母与孩子间的距离就越来越远，成为一条不可跨越的鸿沟。

“父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦，坎坷挫折相伴而来的。”这是美国芭贝拉·罗斯讲的。有这样一个故事：评“三好”学生的活动开始了，小雨觉得自己学习成绩优秀，所写的作文还发表过，满以为评上区“三好”学生没问题，却没想到连评上校“三好”都还差几票。他沮丧、难过。从那以后他做什么事都灰心丧气，打不起精神。人生 不如意事十之八九，生活中难免会有一些“沟沟坎坎”，孩子上学后必然会面临这样那样的困难。如今的孩子大多生长在“温室”，受到家人众星捧月般的呵护，总希望孩子的人生能够一帆风顺，就像故事里说的，没选上就气馁了，认为没有希望了。所以，作为家长应该教会孩子如何面对困难，如何解决困难，如何迎难而上，同时在面对困难时，家长不要一味地批评他，越是这样，那么孩子就越怕困难，从而导致了孩子的自卑。作为家长这时就应该帮助孩子从心理上克服畏难情绪，学习正确处理困难和挫折。古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤„„”孩子要想学有所成，不可能一蹴而就，一帆风顺，必会遭遇荆棘与坎坷，要有锲而不舍，迎难而上的精神。

法国罗曼·罗兰说：“生命是一张弓，那弓弦是梦想。”美国卡耐基说：“使一个人发挥最大能力的办法，是赞赏和鼓励。”曾今有一个家庭是这样的，有个三年级的男孩生活在港口，特别喜欢看那进进出出的军舰，家里的玩具也是各种各样的舰船。有一天，他对母亲说：“我长大了要当舰长。”而母亲却说：“瞧你那糟糕的成绩，打扫军舰都轮不到你。”孩子的梦想被母亲的讥讽伤害了。梦想是孩子对自己未来的美好设计。梦想是孩子成长的灯塔，不断给孩子前行的力量。然而，现实生活中，很多父母都希望孩子跟着他们的脚步走，跟着他们的愿望走，对其梦想不屑一顾，甚至大泼冷水。这样对孩子会造成很大的负面影响。所以作为父母，应该呵护孩子的梦想，肯定孩子的梦想。

父母要善于发现孩子的闪光点，孩子有了进步，要及时给予表扬、鼓励，使孩子认识到自己存在的价值，增强自信，孩子有了自信，有了成就，作为父母，这就是众望所归了。

第五篇：辅导孩子学习的最佳方法

【辅导孩子学习的最佳方法】

希望孩子获得优异的学习成绩，是每一个做父母的共同心愿。一些家长辅导孩子学习用心良苦，但收效甚微。究其原因，与忽略了孩子的主体地位不无关系。如何搞好家庭辅导，必须坚持“三不”。

一、不当监工，引导孩子自觉学习

中小学生特别是低年级学生活泼好动，缺乏自制力，学习注意力不能长时间的集中，一些家长在孩子学习时，便常常坐阵监督，孩子稍一走神、玩耍，家长便呵斥、批评、甚至打骂。其实，孩子走神、玩耍是因为孩子的学习习惯尚未形成。自觉、主动的学习习惯不是靠“盯”出来的，而是在严格有序的训练中形成的。家长在辅导孩子时，首先要提出学习要求，让孩子心中有数。在孩子学习过程中，要经常提醒孩子按规范要求去做。特别是孩子学习环境发生变化时，家长要及时排除对孩子学习习惯可能带来的干扰，坚定孩子的意志，让孩子养成良好的学习习惯，最终达到自觉、主动地学习。

二、不当帮工，鼓励孩子独立学习

现今的家庭辅导，大多集中在孩子们作业的解难答疑上。当孩子在做作业过程中遇到了不懂的问题时，家长大都帮助解答，并不厌其烦地讲给孩子听，直到孩子听懂、会做为止。精辟、透彻的讲解，固然能使孩子恍然大悟，但往往是以牺牲孩子的独立思考、深入探究和积极创新的机会为代价的。久而久之，孩子便养成了依赖心理，很少去独立思考和研究问题。

三、不罚苦工，促使孩子愉快学习

家长对孩子的期望值都是非常高的，为了孩子能考上重点中学、名牌大学，在学校、社会大力提倡“减负”的情况下，一些家庭怕“减负”影响孩子的成绩，纷纷“加负”，各类教辅图书市场火爆便是证明。在书山题海面前，孩子成了做题机器，整日生活在枯燥乏味、苦不堪言的题海中，其结果是渐渐使孩子丧失了学习兴趣，甚至厌学，其实，孩子学习是有选择性的。他有兴趣的，就接受；没有兴趣的，他接受不了。西方国家的小学生之所以能写出洋洋万言的“我怎样看人类文化”、“谈第二次世界大战”、“到太空去旅行”等个人研究报告，是因为这些创造性的作业激发了他们的兴趣，使他们在完成之后有一种成就感。兴趣是孩子探求新知识的内在动力。只有使孩子感到学习的乐趣，才能保持孩子旺盛的求知欲。孩子学习主动了，学习效果便能提高；反之，学习就被动，而且学习效果也不理想。