孩子也可以“散养”[范文]

第一篇：孩子也可以“散养”[范文]

孩子也可以“散养”

当今社会，是一个求快的社会，好多事都在追求速度，但停下来回头看看的时候，忽然发现一个怪现象，我们现在吃的很多东西，相比以前丰富了许多，但滋味、营养却不如以前了。

于是，很多中看不中吃的东西层出不穷。讲究的人们，开始寻觅没上过化肥、没用过农药的原生态蔬菜。散养的猪、鸡，散养鸡下的“笨鸡蛋”开始红火起来。由此，我忽然想到了我们的教育，想到了在幼儿园生活的孩子们。

为了不让孩子输在起跑线上，很多家长从孩子没出生便“不甘落后”进行教育，出生后更是忙着让孩子学这学那，尤其对进入幼儿园的孩子，更是以提前学习小学知识为着力点，并为孩子的“成绩”沾沾自喜，引以为荣。有些幼儿园为了迎合家长这种心理，也不惜违背幼儿身心发展规律和特点，在幼儿教育“小学化”上起推波助澜的作用，这能不令人担忧吗？促进发展不是错，但违背孩子身心发展规律和特点，过早地进行“小学化”知识教育，却是不妥当的。

在自然界中，很多早熟的果子，长得既不丰满也不甜美，而且往往会过早地腐烂；很多不应时的被“催熟”的蔬菜，虽然令我们眼前一亮，但吃到口里却是没滋没味。难道我们也希望把孩子培养成早熟的果子和被“催熟”的蔬菜吗？

无从知道三四十天就能长到六七斤，甚至八九斤的鸡鸭们的心情，却能看到很多孩子与年龄并不相符的行为和表情。尽管吃得好，喝得好，但孩子们快乐吗？幸福吗？很信服叶圣陶先生那句话“教育是农业而不是工业”。我觉得，幼儿园时期的孩子，就像春天的土地，地温上不来，早浇水是不行的。地温上来了，也是不能频繁浇水的，否则，地温是保不住的。适时浇过水的土地，是要等待几天再细细耕耘的，是要铺好底肥的。匆忙下种不仅违背自然规律，而且想日后丰收也是不可能的。

春天的土地，需要的是等待，是唤醒，是激发，是培养。“枣芽发种棉花”，不到时令过早播下的种子即使发芽也很难适应环境，春天的风儿很容易把它们“带”走。

土地整好了，该下种时下种，就不会有太多的担心，生根时自然会生根，发芽时自然会发芽，到夏天，必然会生机勃勃，到成熟的季节，必然会硕果累累。很喜欢那样的一个场景：一只老母鸡带着一群小鸡，到田间，到地头，到草丛，捉虫，啄石子，啄青草，晒太阳，追逐嬉戏。小鸡们多么快乐啊！长大后的它们，打鸣一定嘹亮，下的蛋一定有营养！

我们在幼儿园，为什么不学学鸡妈妈，把孩子“散养”呢？让孩子多活动，多晒晒太阳，让孩子健康起来；对孩子喜欢的事情，引导他、激发他、培养他，在孩子心里种下快乐和求知的种子，随着年龄的增长生根、发芽、开花、结果，不是很好吗？

第二篇：育儿心得：与散养的孩子一起成长

育儿心得：与散养的孩子一起成长

沿西小学六年级二班 刘泽熠妈妈刘敏霞

与世间所有的妈妈一样，我希望给孩子到最好！希望她健康快乐，希望她阳光自信，更希望她学习优异。为了以后的生存为了相对比较安逸的生活！但是这些希望的前提必须是孩子得有这个能力，如果仅仅是靠父母的给予那这一切都是空话。毕竟你不可能陪她到老，这是不争的事实！

其实谈到散养也有很多的无奈，那时候创业阶段从农村到城市，租住在七八平米的小平房。没有人会在礼拜天帮忙带孩子，于是就告诉她爸爸妈妈得上班你只能呆在家里，就这样四周多的刘泽熠就被锁在家里，蹬着小凳子换光盘！小零食和动画片里那几个小老鼠伴着她的孤寂。多少次开门回家光碟演完了孩子倒在床上嘴里叼着半截子没来得及咽下的零食，都觉得这辛苦换来的日子是孩子想要的吗？她真的能感觉到快乐吗？当然，这可能也是孩子今天之所以能自立的一个前提吧！

学习！谈到这两字都有点惭愧，从来没有管过更谈不上什么心得！我总是说孩子的第一桶金来自于郝老师，因为有她的严谨认真才有孩子今天优异成绩！其实她获得的很多荣誉我都是后知后觉，包括小广播站也是五年级捧回奖状才知道她早在很久前已经是那的成员，后来问她回答是：你不是说沉甸甸的苞谷总是低头吗？再说也没有什么可炫耀的！

我从来没有陪着写过作业，因为我觉得没有必要，为什么写作业要人陪呢？家长又为什么要陪呢？这些跟吃饭睡觉一样简单的东西作为父母有作陪的必要吗？如果孩子连这点最基本的东西都做不来那还谈什么明天会更好？检查作业我也是过一阵子抽查，看看同步训练看看课堂习题，偶尔一次看红叉叉多了赶紧抓起来补一下，其实课堂内容认真听讲了也就消化了。所以我始终认为课堂前三十分最重要！

其实有时候看她也挺累的，不像我们小时候虽然穷苦但是快乐！没有课外作业没有条条框框当然更没有竞争激烈的市场经济！考试成绩不好她也会有小小的失落，我总是会说别着急慢慢来，付出和收获肯定成正比！我们课外班也就一个英语，我希望给她一个松松垮垮快快乐乐的童年！顺其自然也挺好，心情比什么都重要！没有必要把自己未完成的梦想强加在孩子身上，给孩子一个自由呼吸的时间和空间！

刘泽熠的明天必须自己独立完成！这就是散养的妈妈散养出来的孩子，我只需要静静的陪她走过，一起成长…

第三篇：散养和圈养杂文随笔

老家以前喂养家禽、家畜，自由散漫，生长期特长，自然肉味鲜美，余味悠长，足以印证“一切速生的都是耍流氓”的哲理。

拿养鸡来说，清明前后，老母鸡孵出来的小鸡仔，得到老历八月十五前后，才能长到斤把，一般还得是毛色鲜亮的小公鸡；小母鸡长得更慢，因为它们有生蛋的任务，必须慢长，才能适应。此时，杀了小公鸡炒辣子鸡，做面煎鸡、地锅鸡贴死面饼，皆为妙不可言的。四十天就出栏的肉鸡，就是彭铿在世，也做不出家养小公鸡的滋味。一些国人拖家带口，对“肯特基”、“热狗”趋之若鹜，是因为他们还不知道、或者无暇顾及家养的小笨鸡的滋味。

家养鸡，农户基本是不喂养的。但不是绝对的，大雨如注、大雪封门，连更加自由飞翔、觅食的鸟雀都缩在屋檐下，冒着灭顶之灾，抢食农户撒在地上，喂养家禽的粮食，那么此时农户不撒粮食喂鸡，想吃鸡肉、鸡蛋，那是痴心妄想。老百姓是深谙生活哲理的智者，只是不会像哲学家那样，分门别类、条分缕析的归纳、总结。春夏秋三季，都是家鸡觅食的季节。天光一明，或者把堵上的鸡窝门打开，所有的鸡，都冲出庭院，向野外飞跑。早起的鸟儿有虫吃，笨鸡们也明白这个道理。此时笨鸡们是自由的，随心所欲。但农家的保护伞始终没有离开它们一刻，假如农家傍晚数鸡的数量，发现鸡少了，就会寻根究底。假如在野外发现大堆散乱的鸡毛，那失踪的鸡，大部分为贪嘴的狗偷吃了。次日农户的壮劳力就会在此地蹲守，等那只贪得无厌的狗一出现，就会奋力出击。即便狗是人类最亲密的朋友，这只贪嘴的狗也必须死于非命，它触犯了不可饶恕的天条，有点“杀人偿命”的味道。打死这条不知天高地厚的贪嘴狗，农户会给狗的主人送回家，说明原因。村子不大，农户之间基本没有秘密，谁家的恶狗，几乎一眼就能认出来。而且要一群人围殴，才能打死偷嘴狗，大家都是证人。死狗的主人只是脸色不好看，还得强颜欢笑、恶狠狠的说：“偷嘴狗，打死活该，我要早知道，不让老少爷们动手的！”

黄鼠狼偷鸡，农家也有办法制止。如果鸡在树上上宿，农户绝对不允许鸡选择院子外的树的，不论鸡多倔强，必须到院子里的树上来，否则可能遭遇灭顶之灾——鸡在院子外，等于不是农家自己的，还不如自己及早拿下，吃鸡肉、喝鸡汤。即使在院子里的树上，必须是孤树才行。不能与其他树枝条相连，不能靠近墙头、屋檐、柴禾垛。只要在孤树的树干上逆向绑一圈干树枝，也就是在离地面较高的树干出，树枝头朝下，成为放射状，捆绑处扎齐，类似锯断树干，把树冠朝下，再绑在下一段连接地的树干上，人就很难再爬到断口处一样，黄鼠狼就上不去鸡上宿的树了。农民不愿意打死黄鼠狼，主要是利用它们吃老鼠的本能，而且手段高明，间接的保护了人类的利益。对于在鸡窝上宿的鸡，农户会垒一个坚实的鸡窝，每天傍晚把鸡窝门堵结实，拿大块石头挤上，黄鼠狼的绵薄之力，绝对扒不开，而且还有看家狗站岗。但农户忘了堵鸡窝门，而且看家狗随主人外出夜宿，黄鼠狼趁虚而入，拉走鸡，农户就会以掌击自己的脑门：“该死！怨我忘了！”

散养加规则，才有小公鸡和笨鸡蛋吃。圈养速生，较容易操作，但是恶俗，就像耍流氓。

养孩子，教育学生也是这样，道理是一样的。

从小娇生惯养，接送、陪读，就差要星星不能满足——自己无法做到，其他都是绿灯。这样的孩子不能遭遇一点挫折，一点打击，那么，遇到一点坎坷，可能就会折戟沉沙！谁之过？惯子如杀子！

学校也是如此，把学生圈养死死，圈在象牙塔里，与关在圈里，有何差异？结果走向社会，不辨东西南北、人情世故；不知是非、荣耻；吃亏上当，结局悲惨！谁之过？教书不育人，学校的悲哀！

孩子、学生，要散养，但绝不是不闻不问，放任自由。小鸡仔放养在野外，如果没有老母鸡看护，主人的外围设防，小鸡是不能生存的。我们需要给孩子一个安全的环境，让他们尽量自由生长，他们才能有强健的腰身和意志，才能走向社会而适应。知识是安身立命重要的砝码，但绝不是全部。养成好的生活和学习习惯，有明辨是非的能力，有规避风险的意识和技能，同样重要。

无条件、无原则的圈养，比有条件，自由的散养，不知恶俗、恶劣多少倍。更为可怕的是，这种状况如果不及时制止和改变，我们的孩子和学生，不知有多少会成为“奇葩”！一朵、两朵“奇葩”是人见人爱的风景，“奇葩”遍地开花，那就是人类和自然，深重的灾难了！

第四篇：失败也可以伟大

我最怕别人提“成功人士”这几个字，一听就会起鸡皮疙瘩。什么是成功人士？我们为什么那么渴望成功？伍尔夫·许奈达写的《伟大的失败者》则告诉你失败者也可以很伟大。

隆美尔就是一位很威风的失败者。他是二战期间享誉全世界的德国名将，做过纳粹陆军军团的元帅，绰号“沙漠之狐”。当年，隆美尔在北非与英国作战的时候，德军完全处于

弱势，人数及装备等各方面都远不及英军。但是隆美尔偏偏能神出鬼没地运用“闪电战”技巧，把大量坦克集中到前线一字排开，光这种气势就震住了英军，在好几次战役中都把英国人打得落荒而逃。

他了不起的军事才能就连他的对手都十分佩服。在他带领德军把英国的北非军团打得屁滚尿流之际，英国报界送给他一个封号——“沙漠之狐”。丘吉尔也在英国国会上公开称赞：“隆美尔是一个伟大的统帅，尽管他在战争中让我们无比惊恐，我仍然要这么说！”

然而他后来被调回德国，在很多事情上与希特勒意见相左。后来他的一些部下想要发动政变刺杀希特勒，隆美尔并不赞成这样做，但他肯定知情。这便引起了希特勒的怀疑，趁着他重病做手术的时候让他服毒自杀了。如果单从结局来看，隆美尔也算是一个失败者。

但这样的失败也许还不是最可怜的，书中还提到了一位英国化学家罗莎琳·富兰克林，她死的时候才37岁。我们现在都以为，人类遗传基因的双螺旋结构的发现者是詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克，沃森还写过一本书《双螺旋》，大肆吹嘘自己的发现多么了不起，而事实上，罗莎琳·富兰克林才是双螺旋结构真正的发现者。

富兰克林是一位对实验数据非常认真的化学家，她用“X射线绕射”分析做了将近一年的实验，发现沃森跟克里克推论出来的模型是错误的。然后她不眠不休地继续研究，终于在1952年7月第一次成功做出一张完美的X光绕射分析摄影图。在这张图上，可以清楚地看到基因DNA的双螺旋结构，她第一个拍出来并证明这个结构是真实存在的。

但这张照片在未经她许可的情况下，被她的一个同事偷偷拿给沃森看了。沃森看到这张照片恍然大悟，它启发了他的整个研究。1953年4月，沃森和克里克在权威期刊《自然》上发表论文宣称自己发现了双螺旋结构。

这算不算是偷窃呢？就像当年比尔·盖茨偷窃苹果的灵感，或者苹果偷窃实验室用滑鼠的灵感一样。对这些，富兰克林完全默默忍受，毫不作声，直到1958年死于癌症。而沃森和克里克在1962年获得诺贝尔奖的时候，对富兰克林的贡献只字未提，甚至在后来的自传中还不断贬低她，说她不过是个“技工”，是个“满头乱发、衣着邋遢”的女人，总之描述得非常不堪。

在这个世界上，我们常常以为很多重要而伟大的事情都是由成功人物做出来的。很多成功人物往往只是比较狡猾冷酷和心狠手辣，相反，很多失败者到最后反而是带着微笑的。

你愿意做哪一种人呢？相信大部分人还是要做成功人士。这个世界上有太多人在鼓励、教育大家如何迈向成功，而事实上，绝大多数人到最后都不过是一个失败者。所以，与其学习怎样成功，还不如先学好如何做一个微笑的失败者。

第五篇：平凡也可以精彩

平凡也可以精彩

前几日曾收到这样一则短信：据权威机构认证，世界99%的傻瓜、笨蛋都是用大拇指翻看短信息的，情节严重的还会笑！看完的第一反应就是哈哈大笑，不是吗？看信息的人被说成是傻瓜笨蛋还会开怀一笑，不禁赞叹这个信息编辑水平的高超。

一直认为快乐是要与人分享的，所以我随手把信息转发给了一个朋友，让他也忙里偷闲乐一乐，可是没过几分钟，朋友回了这样一条信息：这说明世界99%的人都和我们一样，都是普通人，想来这个世界还是属于普通人的，作为其中的一员，我们的人生也就没有什么遗憾的了。

看着信息，我升起了异样的心情，开始思考自己曾经走过的路：很长时间以来，生活的无奈，工作的艰辛，家庭的琐屑，不仅揉碎了少年时候的梦，还沉寂了年轻的心，没有了激情四射，没有了意气风发，不禁生发出了“心比天高，命比纸薄”的愤慨，开始抱怨着社会的不公，命运的不济，厌烦着自己的平凡，我已认不出那个当初的自己了——那个有梦想有追求，那个有神采有气质的自己，从自己身上透露出来的那种完全被现实沤烂了的平庸气息，让我仿佛置身于那种严重被污染的环境之中，明显的感觉到水是臭的，空气是呛人的，天空是灰暗的…直到这一刻我才清楚的知道，在这个世界上，不论是思想与灵魂的死亡，还是青山与绿水的死亡，都是因为人太现实了，有太多太多的人做了现实的俘虏，其中就包括我。

心情仿佛在那一瞬间释然了，是啊，是99%的普通人支撑了这个精彩的世界，那么多平凡的普通的人们都在平凡的生活着，在平凡的岗位上默默的耕耘着，创造着属于自己的辉煌，为这个美好的世界增添着一点一滴的光和热，也就是这样的点点滴滴构筑了世界的和谐与美好。平凡与伟大并不矛盾，所谓的伟大也并不是一定要轰轰烈烈，把简单的事情做好就是不简单，把平凡的工作做好就是不平凡了。

我恍然间懂得了一句话：人是平凡的，生活不是平凡的。我们或许都是平凡的不能再平凡的人，但我们一样可以将生活诠释的精彩和华美，只是需要我们内心足够的博爱、坦然、坚持！

收费一班：任刚