教贵在引领 学贵在创新

第一篇：教贵在引领 学贵在创新

教贵在引领 学贵在创新

2013年度的诺贝尔化学奖得主，用计算机展示了毫秒瞬间的化学反应，将传统中试管与塑料球模型无法企及的微观世界，详尽地呈现于世人面前。“计算机化学模型已经彻底改变了化学”，现代技术特别是计算机和网络技术，对传统学科所做出的贡献与改变，超出了一般人的想象。

每到诺贝尔奖颁奖时，总会有人重复“钱学森之问”，为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？也许，要回答这个问题，首先要看看杰出人才的特质。新科诺贝尔化学奖得主卡普拉斯教授早在上世纪70年代就开始对化学反应做计算机模拟，逐渐涉及多个领域的应用；莱维特教授“现在还是自己编程”“总是去做新的东西”；而瓦谢勒教授对工作的看法是“就像你看到一块表，你会想知道它是如何工作的”„„对于事物本质的孜孜以求，突破传统、对新技术的精深掌握和创新应用，是三位诺贝尔化学奖得主的共同特点，概括成关键词就是创新和引领——创新性地拓展研究思路与方法，引领和把握学科的发展方向，这也是优秀科研人员必备的素质。培养杰出人才，也要落实到这两个关键词——从教学上来说，要侧重引领；从学习上来说，要勇于创新。

教贵在引领。教师必须掌握该领域的最前沿知识，同时对整个学科甚至相关领域的知识都有涉猎和了解。知识更替的周期越来越短，从传统的几十年、十几年一个突破，变成如今的年年变化、月月变化。甚至一些新兴的、发展迅速的学科，三日不见，就要落下一大截。常常有些学生在毕业的时候，发现所学的知识已经落伍，这就对教学的前瞻性提出了更高要求。要让学生的知识不滞后，教师的知识必须是最前沿的。除此之外，对学科发展的总体把握、对相关学科领域的了解，对于学科内各分支的合作以及跨学科合作与交流，也非常有必要。这就要求教师的专业知识要广博——对本专业领域的知识有总体认识与把握，也对相关学科的知识有所了解。

学贵在创新。创新需要严谨的科学精神和发散的思维方式。对于学生来说，掌握思维方法、学习方法，培养自主学习的意识和能力至关重要。就如在这个信息和资源极大丰富的时代，浩如烟海的信息蚕食着人们的时间与精力，要“沙中拣金”，必须有良好的专业素养，有熟练的计算机检索等手段，有目的地根据兴趣去寻找有用的信息。只有能辨别、懂选择、会思考的学生，才能看懂事物的本质，有了这些基础，才能谈到创新。事实上，创新者不过是在看透寻常事物本质基础上，对其加以不寻常的利用而已。

教学质量的保证，关键在于学风建设，而学风建设的核心在于吸引学生进课堂，调动学生主动性。目前，高校学风建设更多强调的是师德建设、考核改革以及纪律加强等，这些无疑都很有必要。但是，教学内容、学习素养也应该被纳入其中，甚至作为一个重要组成部分。对教师除了要强调常规的师德修养、教学水平，也应重视教学内容的前沿性与引领性。对学生的要求，除了考试成绩、社会活动能力，更应该加上学习素养，包括新技术的学习与应用、自主学习与终身学习的技能、发现与解决问题的能力等等。

从学校整体的大环境来说，要积极促进学科内、学科间的合作与交流，让各学科的优势变成合力，得到充分发挥。只有保持科研与教学的先进与活力，才能创建一个高度参与、个性化的教育环境，以适应新一代学习者的需求

第二篇：学习贵在创新

学习贵在创新

八（4）周倩

什么是创新？创新就是在学习和利用书本指导以及吸收前人教训的基础上发现新问题并不断探索研究，最终产生新发明，创立新学说。

创新，是学习的原动力，它就像一盏明灯，在黑暗中放射出光明，从而引导人们走向成功之路。

翻开历史之卷，哪一位大有作为的人不是通过点燃和盏明灯到达成功彼岸的呢？就拿自学成才的英国物理学家法拉第来说吧，他在奥斯特发现电流磁效应的基础上，总结了许多经验教训，并突发奇想：能否实现磁能生电这一伟大构想呢？他做了大量的实验，终于提出了电磁感应定律，从而开创了电磁学事业的先河，他不正是由于创新精神才获得成功的呢？培根说过：“只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者。”的确，许多人的失败就是由于他们缺乏创新精神。英国有个叫亚克敦的人，可谓是世界上读书最多的人，他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终身毫无建树。可见，只积累而不去思索创新，只能让自己变成“两脚书柜”，最终一事无成。

创新就像是一面筛子，选出了成功者，也淘汰了失败者。我们国家现在在大力提倡“素质教育”，就是为了培养更多富有创新精神的人才，从而改变目前学生“死读书，读死书”的状况，为我国现代化建设输送高质量的人才。

同学们，行动起来吧！学习贵在创新。只有发扬创新精神，我们才能在祖国建设的大潮中成为一名合格的弄潮儿。让我们为祖国的明天而奋斗。

第三篇：组织工作贵在创新

组织工作贵在创新

当前，我们正处在一个飞速发展的变革时代，随着国内外形势的深刻变化和全球政治、经济、科技日新月异的深入发展，变革创新已成为当代的主旋律，所以，组织工作创新已成为迫切探讨实践的客观现实。其中，当务之急有以下几个方面：

第一，更新思维方式，树立战略意识。时代的进步，事业的发展，形势的变化，对加强党的执政能力建设提出了新要求。作为党的执政能力建设重要组成部分的组织工作，要自觉适应社会主义市场经济发展的新形势,需要进一步提高科学判断形势的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力和总揽全局的能力，尤其需要开放的观念和超前的意识，尤其需要适应改革开放、率先发展的思维方式和宏观把握、战略思考的宽阔视野。这就要求广大组工干部不断解放思想、更新观念，以开放的视野、开放的思维、开放的精神审视、谋划和推动组织工作，善于从全局的角度观察、分析、处理问题。要坚决克服和大力破除单纯就组织工作抓组织工作的思想倾向和思维定势，坚持把组织工作放到整个时代大背景下来思考，不断拓展组织工作领域，延伸组织工作触角，增强组织工作的渗透性。

第二，围绕经济中心，找准任务切入点。以经济建设为中心，既是全党全社会的中心任务，也是组织工作的出发点和落脚点。当前如何实现组织工作与经济工作的有机结合，更好地为经济建设中心服务，是组织工作面临的首要任务。必须注重在发展市场

经济的实践中去锻炼干部,在重大改革决定、措施的落实中去考察识别干部。同时,也必须切实把那些坚定改革、勇于改革、善于改革、确有实绩、群众公认的干部选拔到各级领导岗位上来。要打破地区、部门、行业、身份、所有制等方面的限制,不拘一格地选拔使用人才。另外,要完善公务员制度,建设高素质的公务员队伍。把为改革、发展、稳定服务的实际效果作为衡量组织工作成效的根本标准，把为最大限度的调动干部、党员的积极性、创造性作为工作目标。紧紧围绕服从、服务于经济建设这个大局来开展工作，发挥作用，实现价值，从而进一步抓好领导班子和干部队伍建设作,为全面建设小康社会提供坚强的组织保证。第三，改进组织工作方法，创新工作机制。新形势下,组织部门必须在加强宏观管理上下功夫,加强重大问题的前瞻性研究,不断提高领导水平和工作水平。要抓住主要矛盾和关键环节，以重点工作的突破，来推动全局工作的开展。要善于协调、合作，注意发挥有关部门的作用，各司其责、齐抓共管，形成合力。要注重规范，严格按法律政策、客观规律和工作程序办事，不断提高规范化水平。要强化督查力度，落实工作责任，实行总责负责制和部门、个人责任制，做到有部署、有检查、有督促，确保各项工作落到实处。要进一步加强宏观管理，加强重大问题的前瞻性研究，加强规划指导、政策制定、法规建设、指导服务工作，不断提高领导水平和工作水平。要推进组织工作的开放化，坚持走群众路线、扩大民主，实现组织工作的开放化，做到组织工作

与经济工作紧密结合。要学会用市场经济的办法推进工作，学会按照价值规律、供求规律和竞争规律做好干部和人才工作。在干部培训基地的选择上，可引入市场竞争机制，实行培训项目公开招标制。要学会广泛应用现代科学技术开展工作，充分运用现代科学技术，同时，要加强组织部门电子政务和网络信息化建设，不断提高组织工作的信息化水平。

第四篇：学习贵在创新

学习贵在创新

创新，是学习的生命力。它就像一盏明灯，在黑暗中放射万丈光芒，引导人们不断前进，走向成功之路。

翻开人类历史长卷，有多少伟大的科学实践者不正是通过点燃创新――这盏明灯而达到成功彼岸的吗？就拿物理学家法拉第来说吧，他在奥斯特试验的基础上，认真总结经验教训，产生了新的研究思路，提出能否实现磁生电这一伟大的构想，经过一系列的试验于探究，他终于成功了，从而开创了电学事业的先河。他不正是由于创新精神而获得成功的吗？

培根曾经说过，“只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者”，这些“拙劣的探索者”的失败，根本原因在于他们没有创新的精神。科学发明需要创新精神，学习同样需要创新精神。英国有个人叫亚克敦，可谓是世界上读书最多的人，他阅读过的书不计其数，可最终却毫无建树，原因就在于他没有将书本只是加以创新，转变为自己的思想和能力。

与之相反，伟大的思想家马克思在博览群书的基础上，大胆探索，对资本家发给工人的工资产生了疑问，正是抱着这种求索创新的精神，他不断深入工人群众，调查研究，终于发现了剩余价值的秘密，为了人类的发展作出了巨大的贡献。所以，学习必须有创新，否则，即便读万卷书，也是徒劳无益的。学习贵在创新，只有创新，才能学有所成只有发扬创新精神，我们才能在改革开放的浪潮中，立于不败之地，成为一名合格的弄潮儿！同学们，行动起来，让我们为祖国的明天而奋斗吧！

第五篇：文化建设贵在创新

朱铁志:文化建设贵在创新 党的十七届六中全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，胡锦涛总书记代表全党发表了重要讲话，明确提出建设社会主义文化强国的主题、根本任务和基本要求，号召全党以高度的文化自觉和文化自信，提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国。这是继经济体制改革、构建社会主义和谐社会两个重要决定之后，中央作出的又一重大决策。用一届中央全会来研究部署文化建设问题，在党的历史上是第一次。它明确透露出我们党高度重视文化建设，始终坚持“两手抓、两手都要硬”的一贯原则，吹响了全面建设社会主义文化强国的进军号角。

改革开放30多年来，我国的经济社会发展取得了举世瞩目的伟大成就。我们在为高增长感到骄傲和自豪的同时，必须清醒地看到，与经济奇迹相比，我们的文化建设还比较薄弱，软实力在综合国力竞争中所扮演的角色、发挥的作用还十分有限。互联网上，汉语信息所占比重很小，我国内地生成的网络信息比重更是微乎其微。中国的文化产品在整个世界文化格局中的比重虽然有所增加，但真正具有世界影响的还谈不上，文化“走出去”战略依然任重道远。在国内，物质生活的相对富足，并没有自然提升整个社会的文明素质和文化水准，在一些地方和一部分人中，还呈现出反向发展的趋势。急功近利的浮躁心态，唯利是图的价值取向、见死不救的冷漠心理、肤浅庸俗的审美趣味，呈现出有所蔓延的态势。所有这一切都表明：我们的思想文化建设虽然取得了一些成就，但就整体而言，与迅速发展的经济水平不相称，与我国日益强大的国际地位不相称，与人民群众对两个文明齐头并进的热切期待不相称。文化的发展如果长期滞后于经济社会的发展，不仅表明发展的严重失衡，而且预示着价值失范、道德失落、社会失序、人民失信。如果这样的担忧成为现实，我们的经济发展水平再高，又有什么意义。

在急剧变化的社会生活中重新确立价值体系和思想道德规范，不仅是居安思危、未雨绸缪，更是亡羊补牢、桑榆未晚。党的十六届六中全会明确提出建设社会主义核心价值体系的重大命题，十七届六中全会进一步将这一命题作为建设社会主义文化强国的根本任务，这是具有远见卓识的重大决策。社会主义核心价值体系由马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观四个方面构成，是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。要使这一“共同思想基础”真正成为人民群众耳熟能详、高度认同、自觉践行的实际行动，成为我们这个社会普遍奉行的行为准则，就必须在实践中不断进行创新和创造，使之通俗化、大众化，简单易记、朗朗上口，沉淀为人们的“本能”和“潜意识”。

这需要思想理论工作者艰苦的劳动和精心的创造。文化建设贵在创新，文化的生命力在于不断创新。创新离不开文化自觉、文化自信、文化自强。自觉是前提，自信是过程，自强是结果。正如云杉同志所说，文化自觉是一个民族、一个政党在文化上的觉悟和觉醒，包括对文化历史进步地位作用的深刻认识，对文化发展规律的正确把握，对发展文化历史责任的主动担当。文化自觉是一种内在的精神力量，是对文明进步的强烈向往和不懈追求，是推动文化繁荣发展的思想基础和先决条件。文化自信是一个国家、一个民族、一个政党对自身文化价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念。只有对自己文化有坚定的信心，才能获得坚持坚守的从容，鼓起奋发进取的勇气，焕发创新创造的活力。始终坚持文化的自觉、自信，才能立足自己的实际，依靠自己的力量，突出自己的特色，走自己的文化发展道路，建设面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义先进文化。使我们的文化具有强大的吸引力和影响力、强大的活力和创造力、强大的实力竞争力，真正把我国建设成为社会主义文化强国。

这种“自觉”和“自信”源于我们对马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想的坚定信仰；源于我们对以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的深刻把握；源于我们对社会主义荣辱观的高度认同；源于我们对五千年光辉灿烂的优秀传统文化的血脉相连、理性吸收；源于我们对外来文

化的科学扬弃和兼容并包。相信经过艰苦的努力和不懈的创造，我们一定会在纷繁复杂的社会进程中创造出具有中国气派、中国风格、面向现代化、面向世界