德育总结—求真务实、创建德育工作新辉煌

第一篇：德育总结—求真务实、创建德育工作新辉煌

----##中学德育工作小结sO100

##中学自1997年被省委宣传部和省教育厅授予德育示范校以来，全校师生戒骄戒躁，狠抓学校内部管理，狠抓思想政治工作，在夯实德育工作基础上下功夫，在关心青少年学生健康成长上下功夫，继续努力创建德育工作特色，特别是2002年学校被省教育厅确定为省重点建设高中、2003年学校进入省级优质高中工程以来，全校师生以自己的勤奋和智慧，将年轻的四中建设成为新余市规模最大、质量最好的中学，2003年学校荣获省校务公开先进单位、全市先进学校、先进基层党组织、连续荣获省精神文明单位。教育教学成绩稳步提高。2003年有一名考生高考总成绩列全市第一、全省第四，各项指标列全市前茅；2004年，又有一名考生高考总成绩列全市第一名，全省第六名；各项指标继续名列全市之首；中考成绩也同时获全市之首。全校总面积达260亩，其中2003年新增近60亩，新增校舍面积30000平方米，新增教学设施价值400万元。在职教师340多人，在校学生总数6200余人。学校党政班子面对新形势、研究新问题、抓住新机遇；一心一意谋发展，聚精会神抓质量，努力开创学校工作新局面，逐步形成了“标准化建设、规范化管理、制度化运作、民主化监督”学校内部管理模式，形成了“分层教学、分级管理、分科把关、分流引导”教学管理新架构，形成了“人性化环境、人文化建设、人格化教育、信息化管理”学校德育工作特色，形成了“把每一个学生都培养成为具有完整人格的人”德育工作理念。正满怀信心地朝着“一流的环境、一流的师资、一流的管理、一流的质量”的办学目标前进。构建了一个符合学校实际的科学、系统的德育工作系列，实施了一些有实效的创新措施，具体工作主要在以下几个方面。

一、加强“一个基幢，建立和健全德育工作管理机制。

德育工作的基础在班级、年级。学校在年级设立党支部，组成了以党支部书记、年级组正副主任为核心的年级德育工作小组，形成了以班主任为主体的年级德育工作队伍，落实了党团员教师联系班级、联系学生的思想工作任务，从而构建了学校、年级、班级三级管理的体制。在这个体制中校长是第一责任人，党委起核心保证作用，职能部门紧密配合，年级、班级各负其责。此外，还成立了学校、年级、班级家长委员会，各年级设立学生校长助理。开创了学校、家庭、社区联合开展德育工作的新路子，构建了四中德育工作的管理网络体系，形成了合力，增强了活力。

二、突出“两个重点”

1．学生的思想品德教育。2．学生的行为规范教育。学校在突出“二个重点”时做到“三个结合”：课内课外紧密结合，教育与管理紧密结合，理论引导和行为指导紧密结合；“三个结合”的教育使同学们养成了良好的行为习惯、语言习惯、生活习惯；起到了美化心灵完善人格的效果。

三、做到“三个明确”：

1．明确党政工团齐抓共管的责任。

学校是教书育人的场所，承担着培养接班人和建设者重任。学校党政班子把德育工作放在学校工作首位，党政主要领导兼任德育工作领导小组组长，定期召开班子会、座谈会、研讨会、经验交流会，根据学校发展的新情况，研究德育工作的新特点，新方法，制定了##中学德育工作系列以及相配套的管理措施，德育工作揭开了新的篇章。

2．明确工作重点。

德育工作的对象是学生，重点是初

一、高一学生。多年年来的办学经验是我们认识到，基础年级的德育工作作好了，初

二、初

三、高

二、高三的阶段就会基本稳定，教育教学就会取得显著成绩。哪一个年级的德育工作存在差距，教育教学效果就要受到影响。因此，要加强对班主任的培训，提高班主任的德育工作水平，要积极引导班主任针对性地做好各个阶段的工作，做好不同阶段的教师角色；要做好初

一、高一学生的入学教育，养成良好的学习、生活习惯。针对不同年龄、不同年级的学生、教师应扮演好不同的角色，明了所要完成的德育工作的任务及所要达到的目标。初

一、高一阶段的老师应是率先垂范，以身作则以严师的形象出现，身教胜于言教。初

二、高二阶段，教师与学生应是教师加朋友的关系，教师要主动加强与学生的沟通，做到谈心、交心、知心。初

三、高三阶段，教师要扮演导师的角色。因为学生面临着毕业。面临人生的选择，发展、进步以及新的跨越等一系问题。需要教师在更高的层次去指导他们，引导他们确立正确的人生的坐标。

3．明确培养目标。

学校德育工作的中心目标就是要培养21世纪合格接班人和建设者，培养一大批全面发展，健康发展，有完整人格的人才，为社会主义现代化建设服务。

四、搞好“四大德育工程建设”：

1．“人性化的环境”。

环境教育人，环境培养人，为此

第二篇：德育总结—求真务实、创建德育工作新辉煌

----##中学德育工作小结

##中学自1997年被省委宣传部和省教育厅授予德育示范校以来，全校师生戒骄戒躁，狠抓学校内部管理，狠抓思想政治工作，在夯实德育工作基础上下功夫，在关心青少年学生健康成长上下功夫，继续努力创建德育工作特色，特别是2002年学校被省教育厅确定为省重点建设高中、2003年学校进入省级优质高中工程以来，全校师生以自己的勤奋和智慧，将年轻的四中建设成为新余市规模最大、质量最好的中学，2003年学校荣获省校务公开先进单位、全市先进学校、先进基层党组织、连续荣获省精神文明单位。教育教学成绩稳步提高。2003年有一名考生高考总成绩列全市第一、全省第四，各项指标列全市前茅；2004年，又有一名考生高考总成绩列全市第一名，全省第六名；各项指标继续名列全市之首；中考成绩也同时获全市之首。全校总面积达260亩，其中2003年新增近60亩，新增校舍面积30000平方米，新增教学设施价值400万元。在职教师340多人，在校学生总数6200余人。学校党政班子面对新形势、研究新问题、抓住新机遇；一心一意谋发展，聚精会神抓质量，努力开创学校工作新局面，逐步形成了“标准化建设、规范化管理、制度化运作、民主化监督”学校内部管理模式，形成了“分层教学、分级管理、分科把关、分流引导”教学管理新架构，形成了“人性化环境、人文化建设、人格化教育、信息化管理”学校德育工作特色，形成了“把每一个学生都培养成为具有完整人格的人”德育工作理念。正满怀信心地朝着“一流的环境、一流的师资、一流的管理、一流的质量”的办学目标前进。构建了一个符合学校实际的科学、系统的德育工作系列，实施了一些有实效的创新措施，具体工作主要在以下几个方面。

一、加强“一个基幢，建立和健全德育工作管理机制。

德育工作的基础在班级、年级。学校在年级设立党支部，组成了以党支部书记、年级组正副主任为核心的年级德育工作小组，形成了以班主任为主体的年级德育工作队伍，落实了党团员教师联系班级、联系学生的思想工作任务，从而构建了学校、年级、班级三级管理的体制。在这个体制中校长是第一责任人，党委起核心保证作用，职能部门紧密配合，年级、班级各负其责。此外，还成立了学校、年级、班级家长委员会，各年级设立学生校长助理。开创了学校、家庭、社区联合开展德育工作的新路子，构建了四中德育工作的管理网络体系，形成了合力，增强了活力。

二、突出“两个重点”

1．学生的思想品德教育。2．学生的行为规范教育。学校在突出“二个重点”时做到“三个结合”：课内课外紧密结合，教育与管理紧密结合，理论引导和行为指导紧密结合；“三个结合”的教育使同学们养成了良好的行为习惯、语言习惯、生活习惯；起到了美化心灵完善人格的效果。

三、做到“三个明确”：

1．明确党政工团齐抓共管的责任。

学校是教书育人的场所，承担着培养～人和建设者重任。学校党政班子把德育工作放在学校工作首位，党政主要领导兼任德育工作领导小组组长，定期召开班子会、座谈会、研讨会、经验交流会，根据学校发展的新情况，研究德育工作的新特点，新方法，制定了##中学德育工作系列以及相配套的管理措施，德育工作揭开了新的篇章。

2．明确工作重点。

德育工作的对象是学生，重点是初

一、高一学生。多年年来的办学经验是我们认识到，基础年级的德育工作作好了，初

二、初

三、高

二、高三的阶段就会基本稳定，教育教学就会取得显著成绩。哪一个年级的德育工作存在差距，教育教学效果就要受到影响。因此，要加强对班主任的培训，提高班主任的德育工作水平，要积极引导班主任针对性地做好各个阶段的工作，做好不同阶段的教师角色；要做好初

一、高一学生的入学教育，养成良好的学习、生活习惯。针对不同年龄、不同年级的学生、教师应扮演好不同的角色，明了所要完成的德育工作的任务及所要达到的目标。初

一、高一阶段的老师应是率先垂范，以身作则以严师的形象出现，身教胜于言教。初

二、高二阶段，教师与学生应是教师加朋友的关系，教师要主动加强与学生的沟通，做到谈心、交心、知心。初

三、高三阶段，教师要扮演导师的角色。因为学生面临着毕业。面临人生的选择，发展、进步以及新的跨越等一系问题。需要教师在更高的层次去指导他们，引导他们确立正确的人生的坐标。

3．明确培养目标。

学校德育工作的中心目标就是要培养21世纪合格～人和建设者，培养一大批全面发展，健康发展，有完整人格的人才，为社会主义现代化建设服务。

四、搞好“四大德育工程建设”：

1．“人性化的环境”。

环境教育人，环境培养人，为此学校在硬件建设方面投入了大量的人才物力。在全市学校中率先改善教师办公条件，在教师办公室统一配置空调。对教室的日光灯、电风扇全面整修，花巨资对教室、宿舍等教学，生活设施修缮一新，每栋教学楼都有烧开水的设施，全天向学生供应开水，保障学生身心健康，聘请湖南大学对校园环境进行科学规划和整治。校园环境一个月一个变化，越变越美。软件建设方面，一是关心爱护学生，把学生的吃、注行、学融为一个整体来管理。学校多年来实行校内出差制度，老师与学生同吃同住，随时随地帮助学生解决一些生活困难。如深夜护送生病学生去医院就医等，把学生的困难当作自己的困难，深得学生好评。从98年以来，为保障学生交通安全，教师与学生会干部在马路上值勤维护交通秩序，风雨无阻，坚持多年，消除安全交通隐患，避免交通安全事故发生，深得家长和社会的赞誉。二是构建温暖工程，强化爱心教育。98年以来，学校党组织发动党员教工带头损资助学，成立了济困助学基金会，每年要帮助近百名家境贫苦的学生克服困难，顺利完成学业，为父母双亡的学生免交学杂费，把温暖和爱心送给每一个学生。每年我校师生损

献的济困助学基金近10多万元，用以帮助患病的同学治病，帮助生活困难的学生渡过难关，受益学生达到数百人。他叫付星，是初二的一名学生，没有母亲，父亲是残疾人，家境非常困难，学校每年都要给予他补助。高一年级的周小军是一位来自农村的学生，没有钱交学杂费，学校领导当即免除了他的学杂费，年底还给他补助。

2．人文化的建设。

建设和提升一个学校的文化品位，是学校德育工作的一个重要组成部分。为此学校着力打造四大文化系列。一是构建以路名、楼名、园名、文化石为主体内容的文化教育系列；二是构建以生物园、科技馆、电教馆、图书馆为主体的科技文化教育系列；三是构建以校内四个广场为核心的广场文化教育系列；四是构建传统文化教育系列，大力倡导学习继承并发扬光大古今四大教育家的教育思想，学习宣传古今中外四百个政治家、科学家、文学家、军事家等的思想和奋斗精神。同时，通过争当国旗班活动、举行升国旗仪式、召开主题班会、举行歌咏比赛、观看影片、祭奠先烈、听形势报告、看时事新闻、访英雄人物等形式，激发学生爱国情感。加强爱国主义教育，此外，学校还开办了学生业余党校，学生听党课的人数达200多人，学生的政治热情和积极性非常高，从小自觉地接受马克思列宁主义毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想的教育，充分反映了四中学生的思想精神风貌。

3．人格化教育。

学校政教处专门开设了心理辅导室，编辑了心理辅导资料，心理健康是青少年成长中的一个重要环节，为此，学生专门从应届大学毕业生中选聘心理学教师，加强师资力量。聘请大学心理学教授给广大师生作心理知识专题讲座，定期给学生上心理辅导课，心理健康教育常抓不懈，为培养学生有完整人格的人奠定了一个坚实的基矗

4．信息化管理。

当今社会是一个信息化的社会。为适应信息化时代的潮流，学校自筹经费购买大彩电进入教室，装备了30个多媒体教室和电脑室，电脑总量达600多台。实物展示平台进教室。此外学校投入二百万元资金来建设校园网络系统，资助教师购买笔记本电脑，目前已有200台笔记本电脑带入课堂，应用于教学，学校把有没有笔记本电脑，会不会使用多媒体，会不会独立地制作课件作为教师考核的标准。全面提高教师的理论水平和综合素质。另外，为使学生安全，科学地使用网络获取知识，校政教处、初中部、团委联合发起“抵制网吧，拒绝网吧，远离网吧，还我身心健康”千名学生签名活动。

五、德育工作规范化

1．德育工作常规化

学校德育工作无小事。时时都育人，事事都育人、处处都育人。德育工作与我们的学习、工作、生活紧密地联系在一起。德育工作日臻常规化。如每日两小扫，每周一大扫的卫生制度，每周五下午的班主任例会和班会课制度、每周一的全校升国旗制度、每天的两操一活动制度、每年一次的体育运动会和文化艺术节等常规工作，都发挥着思想教育的功能。

2．德育管理制度化。

德育管理的基础是制度化建设，制度化建设是切实做好学生思想教育工作，使德育工作有序。有机、有效开展的依据。为此，学校先后印发了《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，制订了《##中学班级工作常规》、《##中学学生日常行为规范执行规定》、《##中学学生品德综合测评规定》等一系列管理制度，使常规工作纳入制度化管理轨道，成为学校工作的重要组成部分。

3．德育活动系列化

在切实抓好常规管理工作的同时，学校还根据学生思想实际和工作特点，结合上级布置的相关工作，开展一系列的德育活动。如读书征文活动、艺术节、运动会、军事夏令营、社会调查实践活动，新国旗班交接……，这些系列活动的开展,加强对学生的集体主义、爱国主义的教育，体现了全校师生的精神风貌，也成为我校德育工作业绩的展示窗口之一。

学校根据四中德育工作的规划蓝图，制定了德育工作系列，规范各班级，各年级的德育教学活动。有针对性地开展专题德育教学活动。本学年举办了消防安全、交通安全、预防未成年犯罪等主题的专题讲座。聘请美籍华裔科学家何大一博士到我校作专题报告，聘请北京大学、武汉大学心理学教授作心理健康专题知识讲座。每班定期召开主题班会，开展“爱我四中、从我做起、净化校园、人人有责”、抵制、拒绝网吧千人签名运动等专题活动。

4．德育工作目标化

对德育实行目标管理，量化考核是学校德育工作管理上的重大突破。改变了以往只停留在一般性总结，缺少个性，没有特色的状况。学校、年级、班级分别制订了综合考评的制度。做到每周在小结，每月一评比，在班级和寝室实行流动红旗制。每学期对学生进行综合测评，对班级，年级进行综合考评。凡被评为三好学生，优秀学生干部的同学，学校都大张旗鼓的表彰、宣传。通过榜样的带动作用来提高广大学生的文明水准。

素质教育，德育为首。通过改革课堂教学结构，采用较先进的教学手段，加强学生实践性锻炼等方式大力推进素质教育，从整体上实现提高学生综合素质这一德育工作总目标。

与时俱进，创造性地开展德育工作，促进了教育教学成绩稳步提高，各项事业得到了长足发展。一大批志存高远、道德高尚、人格健全、特长突出的优秀学生在四中美丽的校园里茁壮成长，少年大学生简斌、郑亚雄、刘志林，全省高分考生易星、李详阳、邓海静、邓勇华、易盟、龚欣、廖浔逊等一大批优秀学子就是从这里走向科大、清华、北大走向世界的；同时，一批师德高尚、教艺精湛的教师脱颖而出，成为市级省级国家级的骨干教师。据统计，仅本学年就有上百名学生获得全国竞赛的一、二、三等奖，数十名教师获得了省级国家级的一二等奖。##中学的师生用自己的青春智慧描绘着四中德育工作的新蓝图，正以崭新的风貌投身到基础教育改革与发展的宏伟事业中，以

坚定的步伐迈向充满希望腾飞的明天。

第三篇：求真务实 多措并举 创建德育工作新辉煌

求真务实

多措并举

创建德育工作新辉煌

——泗洪县第四中学德育工作总结

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，对青少年健康成长和学校整体工作起着导向、动力和保证作用。长期以来，我校始终坚持以德治校，注重养成教育，进一步完善学校德育特色，即以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人，以课堂为依托，以先让学生学会做人为落脚点，求真务实，开创了我校德育工作的新局面。

一、以常规教育为入口，狠抓学生行为养成

德育工作在很大程度上就是规范学生言行、培养学生形成良好习惯的过程。长期以来，我校始终坚持从起始年级抓起，全面养成学生文明、规范的学习习惯和生活习惯。

每年的初一新生都要实行军训，除了让学生了解基本的军事理论和军事技能外，更主要的让学生学会解放军叔叔那种坐如钟、行如风的雷厉风行的军事品格和特别能吃苦、特别能战斗的坚忍不拔的顽强意志。

精心组织每周一次的升旗仪式，加强学生的爱国主义教育和文明守纪教育，每个升旗手都严格把关，每一次国旗下讲话都精心准备，力争触及每个人的心灵。实践证明，每一次升旗都是学生一次灵魂的洗涤，一次爱国主义的再教育。让德育工作生活化，从我做起，从一件小事做起是我校德育工作不懈的追求。为帮助学生实现其目标，学校以制度治校，严格执行《江苏省中小学行为规范》，并结合我校实际，开展了“四无一齐”、“两不一听”、午间禁校等系列活动来约束学生的行为，也制定了一系列监督考核办法，反复夯实，形成习惯。学校制定了教干、班主任24小时值班制度，组建了学生会、学生文明稽查大队等检查队伍，以保证各项制度的顺利实施。成立德育银行，学校每月对班级进行考核，班级每天对学生进行考核，记入该同学的银行帐户，以此评选出优秀班级和德育之星进行表彰。

学校还采取相互结对、定点帮扶的有效措施，努力抓好后进生的转化工作。政教处学期伊始，就建立后进生成长档案，并把他们和学校领导一一结对，定期见面，汇报思想情况和行为表现，结对领导提出指导意见。期末被帮扶的后进生写出个人总结，帮扶教干写出评语，此举成效显著。

二、以课堂教学为阵地，积极实施德育渗透

教书育人，寓德于教，全员德育，全面育人，全程育人。各学科蕴含了丰富的德育素材，学校要求教师充分挖掘教材，结合学科特点，将德育有效地渗透到课堂教学中去，使学生在学习文化知识的同时，受到科学精神、人文精神、民族精神的熏陶。新课程三维目标之一的情感、态度、价值观的培养，人文学科自然就发挥了它的优势。数理化等理科课程也结合教学内容的实际增补了中国科学家的科学精神和民族精神的内容，音乐也加强了经典民乐、民歌等内容，美术课增 加了中国画、书法艺术欣赏等内容，体育课增加了太极拳等传统的中国武术项目，力争让学生每节课都能受到德育教育。

三、以校园文化为载体，努力打造德育特色

校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴，校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。“文化底蕴”和“精神升华”就构成了四中的“文化场”。每年一次的“校园艺术节”是我校切实减轻学生负担、积极推进素质教育的一次盛会，也是对全校师生精神风貌、文化艺术水平的一次大检阅，更是全校德育工作的一次大飞跃。另外学校还相继开展了廉政文化进校园、太极文化进校园等系列活动，受到了上级领导和社会各界的一致好评。

今年暑假，我校组织人员精心编写了校本教材《四中学生成长日记》、《四中学生古诗文临摹簿》，意在让学生通过总结自己一天的得失，不断矫正自己的行为，从中获得有益的启迪，通过对古诗文的临摹，让学生领略到中国传统文化的博大精深，并从汉字优美多变的形体中感受到美的真谛。

针对时下孩子的思想品德状况，四中的德育工作者们经过苦心研究，申请了两项省级课题《中学生诚信教育研究》、《中学生感恩教育研究》，目前已通过立项并获准研究。我们旨在通过这两项课题的研究和广大师生的参与，能够唤醒并寻回同学们已渐缺失的诚信意识和感恩意识，努力把他们塑造成一个“大写的人”。

特别值得一提的是，我校于2004年成立了全县首家心理咨询室，在学生成长过程中起到了非常关键的作用。学校有专职心理健康老师 两名，定期开展心理卫生知识讲座，并通过班主任、“烦恼收集箱”等途径与学生展开联系，使许多有心疾的学生得以健康成长。05级初一新生赵某，其不幸的身世（被父母遗弃）、贫困的家境、较差的成绩，给她带来了严重的心理问题，并一度出现自杀倾向。班主任江老师积极和心理咨询室联系，对其多次进行心理疏导，并在学习、生活上全程关心，让她幼小的心灵感受到亲情般的温暖。后来她顺利完成了初中学业，并以优异的成绩升入省重点中学。

四、以家庭社会为纽带，全面构建德育网络

如今，随着社会环境的变化，大众传媒的发达，仅靠学校的德育工作难免势单力薄，形成学校、家庭、社会三结合德育网络势在必行。为此，我们努力办好三所学校，完善德育网络。

办好家长学校

本学期我们继续组织好各年级家长会，成立家长学校。大力宣传学校的办学宗旨、办学理念，与此同时，我们还将通过发放家长学习材料的方式来加强对家长家庭教育技巧和方法指导，帮助家长转变观念，提高教育效果。另外，我校还组织编写了校本教材《成功家教经典事例》、《失误家教警示案例》，家长人手一本，获益匪浅。

办好法制学校

我们一直把保障未成年人的身心健康、预防未成年违法犯罪，提高未成年人的综合素质作为学校工作的重中之重，进一步健全法制 法制的组织机构，利用“法制教育周”活动，在全校师生中掀起学法高潮，要求广大师生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高法律意识，做到学法、知法、懂法、守法。

办好交通学校

我校与交警大队合作，正常开展交通安全学校的多项常规工作。邀请交警大队领导到我校作交通安全知识讲座，组织我校学生利用周末上街和交警叔叔一起执勤，以此强化学生的交通安全意识。

德育工作任重而道远，我们将一如既往，坚持不懈地做好德育工作，打造德育特色，努力把我校建设成为一所文明、尚礼、求真的名校。

第四篇：求真务实 创建

求真务实 创建“星级基层站所”

———朱林镇农经站创建工作总结

朱林镇农经站负责全镇农村经济服务以及党和政府在农村的各项方针、政策和法律法规的贯彻落实等职能。今年以来，按照金坛市优化经济发展软环境领导小组关于创建“星级基层站所”的实施方案要求，通过改进工作作风，提高工作效能，提升服务形象，指导和规范农经工作人员从业行为，履行农经站服务职能，有力地促进了全站各项工作顺利开展。我们主要做了以下几方面的工作：

一、提高思想认识

为了确保创建活动取得实效，不走过场，我们首先从思想认识入手，通过学习相关文件，并深刻领会精神实质，使我们充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。能以胡锦涛总书记提出的八个方面良好风气为主要内容开展对照检查。通过学习讨论，近一步提高了农经干部的思想政治素质和自身道德修养，增强了“农民维权我帮助、农民致富我服务”的意识。由于思想认识的提高为创建星级基层站所、群众满意的服务窗口奠定了良好的基础。

二、制定创建方案

按照上级安排，三月份。我站制定出了符合本站实际的创建活动工作计划，对创建活动实施阶段的任务和时间安排进行了细化和量化。明确了各个环节的责任人，并提出具体的目标要求。即2011年“保三创四争五”。也就是在保持已获“人民满意好站所”荣誉的基础上，创建星级基层站所，确保三星级，力创四星级，争取五星级。1

在今年农经工作运行中，认真履行农村经济管理职能，落实好“公开透明、依法办事、服务质量、廉洁自律、制度建设、开拓创新”等创建工作重点内容，服务于农村、农业、农民，让农民满意，让基层满意，让领导满意。

三、扎实开展创建活动

1、认真自查自纠，落实整改措施。在创建活动开展后，我站四月份对照创建标准，依照“自查自纠，查找存在问题与不足；对照创建要求，提出整改方案；完善机制，落实整改措施”三个步骤。通过召开专题会议、意见箱、座谈会等多种形式认真组织开展自查自纠活动，活动中力戒了搞形式，按照要求，实实在在解决突出问题，分析查找自身工作中存在的缺点和不足，并下大力气解决工作中存在的为民服务意识不强，深入基层较少，工作热情不高等问题。

2、完善规章制定，推行制度管理。五月份，我站进一步制订完善了各项规章制度；制作了农经工作行为工作准则等各种规章制度以及服务工作流程和服务承诺标牌上墙对外公示，主动接受广大人民群众监督，受到广大群众的一致好评。

3、对照创建标准，整改落实到位。六月份，农经站通过调查问卷、走访群众等形式，了解农经站在政风行风建设方面存在的问题和不足，并及时做好自查自纠、整改等情况的落实，确保整改到位。同时结合镇党委、政府和市委农工办督促检查指出的问题，进一步加强农经站内部制度建设，完善内部管理，规范工作流程，建立长效的管理机制。

4、强化考核督查，确保目标实现。为努力确保创建星级基层站所工作真正落到实处，取得实效，使全站工作人员积极参与到创建工作中来，以星级基层站所的标准，来规范服务言行，提高服务水平，农经站制定了创建目标“日考月评”制度，即对每位工作人员所负责的工作与创建目标进行“日考勤月考评”，采取定期自查与不定期排查相结合的方法，加强对创建工作落实情况的检查对照，认真查找自身存在的的问题和不足，围绕服务“三农”，完善服务功能，创新服务举措，制定切实可行的纠正方案，完善内部管理，规范工作流程，建立长效管理机制，努力推进创建星级站所工作的开展，确保创建目标实现。

四、努力做好农经服务工作

创建活动最终的目的是为了更好的为农民服务，达到人民群众满意。今年，我站农经工作在创建中发展态势好，表现为常规工作有条不紊，特色服务创新突破。一是完善镇村两级土地流转服务体系，促进土地流转有序的推进。为确保市下达我镇的农村土地流转1800亩任务的完成，在镇党委、政府按排下，针对全镇土地利用现状，以推进“三个三百工程”为主线,即今年每村土地流转300亩、种植水芹300亩、发展畜牧业养殖3万平米，从通过完善镇村两级组织体系入手，坚持多措并举，推进农村土地流转规范化运转。目前，我镇农村土地流转服务中心和15个村土地流转服务站普遍从业务上进行了规范，镇村两级土地流转服务网络基本上做到了人员、办公场所、电脑设备等硬件设施到位，规章制度上墙。通过对镇村两级农村土地流转

信息化服务网络的规范化建设，全面提升了我镇农村土地流转服务水平。今年，全镇已流转土地2900余亩，占任务的193.3%。为维护农民合法权益，为民维权，积极化解土地承包纠纷。今年,共接待农民涉土来访63人/次，调解土地矛盾18起。二是继续推进“三大合作”改革。以发展展壮大村级集体经济为出发点，建立农村集体股份合作社。以发展适度农业规模经营为切入点，促进农村土地股份合作社的创建。指导已创办的6家村土地股份合作社规范运行。目前，全镇村组及农民要求加入农村土地股份合作社的积极性得到了充分调动，如黄金村2009年组建的金土地农地股份合作社，现有736户农户参加，占总农户的93%，流转农户承包土地2000余亩，占全村总耕地面积的54%；以贯彻落实《农民专业合作法》为主线，促进农民专业合作社健康发展。在全镇进行了《农民专业合作社法》学习宣传活动的基础上，本着“民办、民管、民受益”的原则，以促进农业增效，农民增收为目的，积极引导多主体、多类型组建农民专业合作社。在边发展边规范，以规范促发展的思路下，新老互助，逐步规范农民专业合作社。在去年27家的基础上，今年又新成立了8家，总计35家，拥有社员3237多人，带动农户5400余户，占全镇总农户的 41 %。

在集中抓好创建工作的同时，对其他各项常规性工作也不放松。积极响应镇党委、镇政府号召，用实际行动帮基层调处各种在经济发民中出现的矛盾，帮农民群众致富献策。我站的真诚服务和不懈努力，工作得到了广大群众的一致肯定，受到上级的好评和群众的认可。2011-12-15

第五篇：求真务实铸就辉煌历程

求真务实铸就辉煌历程

开拓创新描绘美好明天

——义井镇近三年教育工作回顾

各位领导、同志们、老师们：

金秋时节，在举国上下喜迎党的十八大胜利召开的日子里，我们怀着喜悦的心情，迎来了第28个教师节。今天，我们隆重集会，庆祝这个节日，在此,我代表镇党委、镇政府向全镇教育工作者致以崇高的敬意和节日的问候！向今天受到表彰的先进集体和模范教师表示最热烈的祝贺！向关心和支持我镇教育事业发展的社会各界人士表示衷心的感谢。

几年来，我们始终坚持“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的教育理念, 以“创办优质化的城市教育，让每个孩子健康成长"为目标，以求真务实的作风，用科学发展观统领教育工作全局，在推进教育城市化、均衡化、优质化、信息化等方面做了大量工作，取得了显著的成绩。

一、育人工作抓特色硕果累累

近年来，我们坚持以“为每一个学生的终身发展奠定成功的人生基础”为起点，深入推进“理想教育”、“导师制”、“责任教育”等主要工作，将校园文化建设与特色学校创建相结合，将学校教育与社会、家庭教育相结合，实现了育人工作的优化，全面育人工作硕果累累。

——2010年、2011年，义东沟学校、义井学校先后被评为 “阳泉市郊区义务教育优质学校”。

——2011年，义东沟学校、大阳泉学校被授予市“农村德育特色校”光荣称号；义井联校、义东沟学校、义井学校被评为区“教育工作先进集体”。

我镇的全面育人工作已经走在了全区的前列。

二、教学工作抓改革节节攀升

“以质量求生存，以质量求发展”是我镇教育教学工作的核心。近年来，我们坚持“以课堂教学为突破口，以教育科研和教育信息化为策略，以教师专业化发展为途径，以提高质量为目的”的工作思路，在全区率先开展课堂教学改革，精心谋划，周密部署，科学实施，取得了教学质量的骄人成绩。

——2009年至今，先后有义井、大阳泉、河下、义东沟、白羊墅、西峪等六所学校获区“教学工作先进集体”称号，其中义东沟、大阳泉、河下学校在近四年中分别两次获此殊荣。

同时，中学及联校、各小学、幼儿园校园网站均已建成并投入使用，并已有一定规模，使用力度明显提高。60%的教师建有自己的教学博客。今年，联校还荣获省“网络教研先进集体”称号。

全镇的教学质量正稳步攀升。

三、艺体科技抓展示熠熠生辉

本着让学生身心健康发展，让每一个学生受到艺术的陶冶，让每一个学生的创新思维得到培养，让每一个学生的爱好特长得到发展的思想，近年来，我们狠抓艺术、体育、科技教育工作。目前，全镇学生均能掌握一定的艺术表现方法和健身方法，各类特长层出不穷，在各种比赛中佳绩频传。

——从2002年至今，我镇联校学生体育代表队发扬勇于拼搏的精神，连续九年摘取区运会团体总分第一名的桂冠。竞技成绩的全面丰收直接拉动了全镇各学校的群体性活动，同时群体活动的开展也保证了我镇在各类体育竞赛中始终名列全区前列。

——2009年6月，义东沟学校的许晴晴同学获省运会蹦床比赛冠军。

——义井中学连续多年在区、市级运动会上取得优异成绩。——在历年的区、市艺术教育月活动中，我镇文艺节目、学生书画作品频频获奖。义东沟学校的音乐剧《俺村是个好地方》还参加了

2009年5月在广州举行的国家级比赛。张雪洁、石云俏等辅导教师也多次被授予“优秀辅导教师”称号。

——从2009年至今，中学和联校分别多次获得市区级优秀组织奖，先后有近300件学生作品青少年科技创新大赛、中小学电脑制作等活动中获得各级奖励，义井中学孙俊林、大阳泉学校石云俏老师多次被授予省、市、区级“科技创新大赛优秀辅导教师”称号。

——2011年7月，在全国“中华魂”（中国精神颂）主题教育，大阳泉学校的郑紫凝同学的演讲获三等奖。

这些成绩的取得充分表明了我镇教育工作学生的综合素质正在大幅提高。

四、幼儿教育抓规范快速发展

幼儿教育作为基础之基础，一直被我镇高度重视。近年来，全镇的幼儿教育以“规范+发展”为策略，以提升办园等级为重点，各项工作取得了显著效果。

——近三年来，我镇幼儿园先后有2位教师获获“三晋名师”、“省级骨干教师”等称号，4位教师获“市保教能手”称号，10余人被授予“区保教能手”称号。

——近三年来，我们还注重了以活动促教师发展。在郊区幼儿教师自制玩教具评比活动中，共有30余件课件、教玩具获市级奖，100多件获区级奖；教师撰写论文有200多篇获省、市、区级奖。

——2011年12月，大阳泉幼儿园、义东沟幼儿园顺利通过区特色幼儿园的验收。

几年来，我镇的幼教工作得到了上级部门和领导的好评，幼儿教育工作已经成为全区的“领头雁”。

五、教师素质抓培训逐年提高

教师素质的提高直接影响教育的可持续发展。我镇多年来一直强化学习型校园的建设，通过组织开展有效的校本研修、联片教研等活动，不断提高教师的素质和能力。

——近三年来，我镇教师共有800余篇论文、教学设计、课件等获国家、省、市、区等级奖。

——现在，我镇先后有96人被授予省、市、区级学科带头人、骨干教师、教学能手、三晋名师、保教能手等光荣称号。

现在，我镇教师自觉学习提高意识已形成，教师素质正不断提高。

六、办学水平抓服务再上台阶

近年来，随着经济的快速发展，我们紧抓这一机遇，本着为教育教学服务，让每个学生享受优质化教育的思想，多方协商，大搞校园环境、教学配备设施的建设，各小学、幼儿园每年有200万元左右的资金用于办学条件的改善和教师福利待遇的提高。现在，全镇学校、幼儿园校容校貌焕然一新，信息技术装备水平在全区领先，办学水平上了一个新台阶。

——近年来，义井中学先后投资10余万元，用于校园硬件设施的改造。

——近三年，各村用于教育的投入共计达 2000 余万元。

——2009年至今，先后有义东沟学校、大阳泉学校、小河学校、南庄学校学校师生喜迁新校舍；西峪学校校舍新建工程也已竣工，不日将迁入新校； 白羊墅学校、义井幼儿园的新建工程也已进入扫尾阶段，预计于10月搬迁。

——2011年暑期，泊里学校完成学校加固工程。

——2010年12月，义井、大阳泉、河下学校先后通过市二级图书馆验收，白羊墅学校通过市三级图书馆验收。

各位领导、老师们同志们,这些成绩的取得是全镇教育工作者辛勤劳动的结果，更是全镇上下共同努力的结果,同时是社会各界人士对教育事业鼎力支持的结果.在此,我代表镇党委政府再一次向大家表示崇高的敬意和深深的谢意.尽管我们的工作取得了一些成绩,但还存在许多不足,如全镇教育发展尚不均衡;学校的特色教育不够鲜明;个别村存在成职教育盲区;学校教学改革力度仍需加大等,都需在以后的工作中加以改进和提高.各位领导、老师们同志们，咱们义井镇既是一个城市近郊的中心重镇，又是一个民间文化艺术之乡，文化底蕴十分浓厚，自古文风

盛、学风浓、尊师重教、民风淳朴，老师之间、同学之间、学校之间你追我赶，相互比、学、赶、帮、超氛围特别浓郁。只要我们全镇上下进一步确立教育优先发展的理念，进一步推进实施素质教育，进一步提高教师队伍整体素质，进一步营造尊师重教的良好氛围，特别是全体老师、全体教职员工，以锐意创新的思路，竞争开拓的胆略，严谨科学的态度，诲人不倦的品格，定能共同铸就义井镇教育事业更加辉煌的明天！

谢谢大家！