思想政治教育在人才培养中的作用

第一篇：思想政治教育在人才培养中的作用

论文提纲

浅谈思想政治教育在人才培养中的作用

—-11思政转本 宋磊 56号 摘要：思想政治教育工作在人才培养中发挥着至关重要的作用, 它可以帮助人树立正确的世界观, 确立明确的政治方向, 树立远大的理想和目标, 为人才的成长提供强大的精神动力和良好的社会环境。本文从现代化建设对人才的基本要求人手, 主要阐述了思想政治教育在人才培养中的主要作用, 旨在探索思想政治教育在现代化建设新形势下的新功能。关健词：思想政治教育;人才培养;作用

导言：知识时代的竞争, 说到底是人才的竞争。人才是最具核心力的竞争因素, 谁赢得了人才, 谁就会抢占科技创新的制高点, 谁就会在市场经济的大浪淘沙中, 永远立于不败之地。这一点不仅已为战略决策层深刻地认识到, 也为越来越多的社会各个阶层有识之士所认同。而如何赢得人才, 如何才能充分激发和调动人才的积极性和创造性, 如何才能最大限度地挖掘人才的聪明才智和发展潜能, 需要解决的问题很多, 其中, 一个很关键的问题, 就是如何抓好思想政治教育在人才培养中的保证作用的这一基础性工作。提纲：

一、人才的含义及人才培养的意义

1．人才的含义。

何谓人才? 人们对其表述不尽一致。如《辞源》将其解释为“ 有才学的人”;列宁称其为“精明能干的人”;邓小平同志所谈的人才主要是指具有专业知识的各类专业人才尤其是杰出人才;王通讯将人才定义为“为了社会发展和人类进步, 进行创造性劳动, 在某一领

域、某一行业或某一工作上做出较大贡献的人”。

2．人才培养的意义。

100多年前, 法国伟大的空想社会主义者圣西门曾发表文章, 提出了一种耐人寻味的见解: 假如法国丧失了三千名优秀的科学家、艺术家和手工业者, 法国民族马上就会变成一具没有灵魂的僵尸, 屈居于现在同她竞争的一切民族之下;而三万名自称“ 国家栋梁” 的王公大臣、大财主的死亡, 却不会给国家带来丝毫不幸。这段被列宁赞誉的“ 圣西门的名言”告诫人们一个真理: 人才是民族的脊梁、灵魂。所以, 人才对于任何一个民族、一个国家的发展都是不可缺少的, 尤其是现代化建设, 更是至关重要的。

二、思想政治教育在人才培养中的必要性

思想政治教育是整个素质教育中的一部分，是学生全面发展的基础。奠定了教育的方向，起到了龙头的作用。然而，有人说人才只要有一技之长就行，不需要一定具备别的什么素质。这种观点有待商榷。我们对于创新人才固然不应一概求全责备，但是我们的社会性质和党的教育方针决定了我们培养的人才应当具备一些共同的基本素质，其中必不可少的就是思想政治素质，江泽民同志说：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质 ”充分认识思想政治素质在人才素质结构中的重要位置，对于正确把握人才的标准，有效培养人才至关重要。思想政治素质规定了人才的基本政治方向。

三、思想政治教育在人才培养中的作用

1．思想政治教育保证人才培养的政治方向

所谓政治方向, 是指政治立场、政治态度、政治品质、政治信念等的综合表现, 其中政治理想和政治信念起着支配作用。一个人的坚定的政治方向归根到底是由其政治信念决定的。而政治信念的确立过程可以说是政治观点、政治觉悟与实践相结合, 逐步转化为内心体验和行为习惯的过程, 但是系统的政治理论不可能在人们头脑中自发地产生, 只能通过思想政治教育来实现。

2.思想政治教育为人才的成长提供强大的精神动力

思想政治教育在人才培养中应该始终坚持引导他们加强思想品德修养。良好的思想品德修养是人才成长的重要条件之一。良好的思想品德修养可以帮助人才树立远大的理想和志向, 培养高尚的道德情操和强烈的事业心。远大的理想和志向是人才成长的精神支柱, 这种精神支柱在人才成长中具有重要的作用。

3.思想政治教育为人才的成长提供良好的社会环境

人才都是在一定的历史条件下成长起来的, 它的成长不仅取决于人才的主观努力和素质情况, 还取决于社会环境。历史上有的时代人才辈出, 群星灿烂, 有的时代则是万马齐暗。这并非由于哪个时代的人聪明, 哪个时代的人笨。究其原因, 虽然是多方面的, 但是从根本上说, 在于社会环境。良好的社会环境, 重要的是要有一个“ 尊重知识、尊重人才” 的良好社会风气。

四、思想政治教育在人才培养中的实施方案

1.明确学生思想政治教育的方针和原则

思想政治教育必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平

理论和“三个代表"重要思想为指导；必须坚持教书与育人相结合，教育与自我教育相结合，政治理论教育与社会实践相结合。

2．发挥思想政治教育的动力作用

通过思想政治教育的实施，让学生从小就明确自己的人生方向，有了明确的目标。使自己更有动力。如周恩来“为中华崛起而读书。”

3.完善学生思想政治教育的保障机制

制度是建立机制的基础，机制的保障过程就是建立健

全并贯彻、落实各项制度的过程。让思想政治教育有机制的进行。参考文献：

[1]汪冰.充分发挥思想政治教育在创新人才培养中的作用[J].思想教育研究,2003,10:44-45+48.[2]欧阳林,黄月细.浅析思想政治教育在人才培养中的价值[J].思想理论教育导刊,2004,02:75-76.[3]王超航.思想政治教育在人才培养中的作用[J].辽宁行政学院学报,2002,01:77-79.[4]刘向阳.论思想政治教育在人才培养中的作用[J].首都师范大学学报(社会科学版),2000,02:46-50.[5]罗洪铁.论思想政治教育在人才培养中的作用[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2001,06:5-9.[6]刘兆仪,谭荣峰,李成久.试论思想政治教育在人才培养中的作用[J].长春光学精密机械学院学报(社会科学版),2001,02:8-11.[7]李阳.浅析提高高校思想政治教育在人才培养中作用的方法[J].中国商界(下半月),2010,10:354.[8]吴兴华.思想政治教育与创造性人才培养[J].高等农业教育,2009,08:22-25.

第二篇：思想政治教育在企业文化建设中的作用

加强思想政治教育打造优秀企业文化

在市场经济条件下，思想政治教育对塑造企业形象、强化团队意识、打造企业文化等方面的作用日益凸显，尤其是在企业文化建设领域，加强和改善企业新时期的思想政治教育工作，对推动优秀企业文化的形成和发展具有重要导向作用。思想政治教育工作与企业文化建设紧密相连，搞好企业思想政治教育工作，既有助于增强企业文化吸引力，又能为企业改革发展提供强大的精神动力，因此要把加强思想政治教育与打造先进企业文化有机结合起来，使两者水乳交融、相得益彰。

一、做好思想政治教育工作，为打造优秀企业文化确立价值目标

思想政治教育工作是进行企业文化实践的一个载体，企业文化建设必须坚持思想政治教育的正确引领。思想政治教育可以帮助人们解放思想、转变观念，树立正确的价值目标。正确的价值目标，可以统领职工的思想，解决职工的心理、意识和行为习惯问题，促进职工全面发展和企业成长进步。具体来讲，要树立正确的价值目标和导向，就要根据企业实际情况，帮助职工树立正确的世界观、人生观、价值观，从根本上解决理想信念问题，并通过制度建设，规范、完善职工思想工作，与企业文化建设相契合，建立一套职工认同、自觉遵守、自我约束的企业文化体系。与此同时，要注重责任意识、大局意识、奉献意识的引导教育，实现以优秀的文化感召人、教育人、鼓舞人，促进员工自觉养成自我管理、1自我提高、自我成长的良好习惯，用思想政治教育引领企业文化，用优秀的内部文化引领企业发展，最终达到企业文化上层次、企业管理上水平、企业效益上台阶的目标。

二、做好思想政治教育工作，为打造优秀企业文化提供永续动力

思想政治教育的渗透与激励功能，为企业文化建设提供了强有力的动力支持。思想政治教育的渗透功能体现在，在企业管理中，运用一般的直接说教方式，往往会使职工产生反感情绪和抵触心理，并且还容易伤害其自尊心，而思想政治教育工作的特点，其和风细雨的渗透式教育方法，以循序渐进和潜移默化的途径进行，能使职工在不知不觉中受到影响，达到预期效果。思想政治教育的激励功能，就是指思想政治教育要善于运用一定的物质刺激和精神激励来激发职工的思想动机，调动其内在积极性，增强其内在动力，自觉将组织目标转化为个人目标并为之奋斗。具体来讲，就是要从烟草专卖工作实际出发，制定切实有效的政策措施，进一步完善各种奖励制度，奖优罚劣，奖勤罚懒，以此来调动广大职工的积极性、主动性和创造性。企业要努力创造让每个人都能够根据自己的选择发挥聪明才智的环境，使人人都有平等创业和凭借自身能力改善处境的机会，促进人的个性、才智和潜能的充分实现。特别是在考核评价、评先树优、评功评奖等重大问题上，要始终坚持公开公正、以德为先、唯才是举的原则，以思想表现和工作能力、业务实绩为标准。只有这样，才能让每一名职工在事关个人成长进步的方面，充满希望，满怀信心，千斤重担争着挑，形成比学赶超、力

争上游的良好氛围。

三、做好思想政治教育工作，为打造优秀企业文化树立道德标准

企业是社会的组成分子，职工是社会的基本细胞，强化干部职工的职业道德教育，引导其把自身价值与社会价值相结合，是加强和改进新时期思想政治教育工作的题中之义。思想政治教育工作不但可以帮助人们解疑释惑，而且可以增强企业职工的创新意识、竞争意识、效率意识、人才意识，为广大干部职工道德水平的提升和良好企业形象的塑造提供重要思想前提和强大精神动力。随着社会分工的不断发展，职业道德素质成为衡量一个人、一家企业、一个行业文明程度的重要标志。要使职工队伍具有较强的凝聚力和战斗力，就要不停地加强对每个成员的职业道德教育，这也是思想政治工作的重要组成部分。要通过教育，做到以高尚的品德影响人，以良好的美德感染人，以诚信的道德服务人，以优良的公德带动人。要注意理论与实践相结合，逐步引导广大企业干部职工树立忠于职守、爱岗敬业、乐于奉献的良好意识品质，特别是要把个人发展与企业的发展、把自身价值的实现与企业价值的实现有机统一起来。要引导广大干部职工解放思想，更新理念，牢固树立诚实守信、公平正义、热情周到和谦逊礼让的作风，全力做到既对企业负责，又对客户负责、对社会负责。要引导广大干部职工加强自身修养，提高精神境界，完善自我人格，根据自己的实际情况，把对社会、对他人的关爱注入到工作、生活的方方面面，进而获得团队的和谐奋进和个人的幸福。

四、做好思想政治教育工作，为打造优秀企业文化构建人文环境

得力的思想政治教育工作能够为企业文化建设提供优良的人文环境，为企业发展提供广阔的思想沃土。企业首先要给广大干部职工提供一个适于工作和生活的外在环境，领导与职工，部门与部门，职工与职工之间和谐融洽的人文环境，是广大干部职工科学合理、高质高效地进行工作、学习和生活的必要前提。如果企业的人文环境建设滞后，就无法充分调动起干部职工的主动性、积极性、创造性，更难以培育企业的整体向心力、凝聚力、战斗力，建设优质的企业文化自然也就无从谈起，更不可能有企业的兴旺发达。思想政治教育坚持“尊重人、理解人、关心人”的原则，强调“人”为中心，注重发挥人的潜能，调动人的积极性、创造性和主观能动性，与企业文化建设“以人为本”的思想一致，能够保障职工在企业中的主体地位和作用，从而最大限度挖掘人的潜能，更好地实现个人目标和组织目标的契合，是优化企业人文环境、增强企业文化软实力的重要抓手。

五、做好思想政治教育工作，为打造优秀企业文化点燃创新引擎

思想政治教育工作的生命力源于创新。当今社会是开放的社会、知识的社会、信息的社会，干部职工的思想空前活跃，信息渠道多元化，参与意识强、鉴别能力强，这就给从事思想政治教育工作的同志提出了新课题和新要求。因此，从事思想政治教育工作的同志必须加强学习，努力提高自己的综合素质，不断丰富实践经验、加强自主锻炼，做到精于

业务、勇于钻研、善于开拓创新，不断提高吸引人、打动人、感染人的能力。就烟草专卖行业来讲，伴随着职工生活方式的丰富多样，职工生活空间的不断拓展，思想政治工作创新突破的紧迫性越来越强。烟草行业的思想政治教育工作必须在理念、内容和方法上敢于创新，善于创新，与企业管理的需要相适合，与职工思想现状相吻合，与行业发展特点相结合，找准着力点、选好突破口，创建新模式、构建新思维。以创新的勇气和务实的举措，建立一套既符合思想政治教育工作的规律和特点，又切合本单位实际的运行机制，才能真正发挥思想政治教育工作的魅力和价值，真正体现它在企业文化建设中的地位和作用。

综上所述，大力加强和改进新形势下烟草行业的思想政治教育工作，不但是时代的召唤，而且是市场经济条件下烟草行业发展的内在需要。要在深刻认识，科学理解，充分发挥思想政治教育工作传统优势的同时，适应新形势的要求，以提升企业文化软实力为目标，致力于思想政治教育工作的与时俱进、开拓创新，努力探求新时期思想政治教育工作的规律、原则、方法和途径，把思想政治教育工作提高到一个新的水平，以思想政治教育的大突破带动企业文化的大提升。

第三篇：微信在高校思想政治教育中的作用探析

微信在高校思想政治教育中的作用探析

摘 要：随着社会的发展和进步，微信以迅雷不及掩耳之势抢占了大学生市场，并受到了追捧。这就对传统的思想政治教育工作者提出了新的要求，这不仅仅要求他们能够有扎实的思想政治教育理论功底，过硬的教学经验，除此之外，还需要掌握相关的移动通信技术素质，本文从微信对高校思想政治教育的影响先效应出发，对微信在高校思想政治教育中的作用进行剖析。

关键词：微信；高校；思想政治教育中；作用

一、引言

随着社会的发展和进步，我们可以看到新媒体技术更加成熟和普及。从近些年的发展来看，在博客和微博之后，微信以迅雷不及掩耳之势抢占了大学生市场，并受到了追捧。微信是由腾讯公司在2011推出的，该软件支持跨通信运营商、跨系统平台操作，可发送文字、图片、语音、视频，支持多人语音对讲，提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能。根据相关统计，绝大多数的大学生手机中都装载了微信，而且从数据统计来看，很多大学生在该软件上花的时间远超其他社交软件。微信在大学生中的热度，由此可见一斑。

二、微信对高校思想政治教育的影响

1.大学生思想政治教育的主导地位削弱

在传统的高校思想政治教育模式下，主要都是通过课堂讲课、一对多式的面授，授课的内容主要由施教者来决定，作为整个教学活动的主导者，施教者处于绝对主动地地位，但是微信的出现可以使得思想政治教育可以通过虚拟网络进行传播，在这种方式下，施教者将会由主导者变为网络各方平等的参与者。

2.对高校学生工作者的要求提升

从目前的实际情况来看，不少高校中的思想政治教育工作者的思想观念陈旧，随着微信等新媒体的大势推广，这就对传统的思想政治教育工作者提出了新的要求，这不仅仅要求他们能够有扎实的思想政治教育理论功底，过硬的教学经验，除此之外，还需要掌握相关的移动通信技术素质，不仅仅要学会使用微信的基本功能，同时还需要对公众号经营有所涉足，只有多与大学生进行思想交流，实时的把握他们的思想动态，进而积极探索微信环境下思想政治教育工作的教学规律。

3.校园网络舆情监控的难度增加，大学生价值观引导难度加大

在信息大爆炸的时代下，以往的宣传栏、展板等媒介对于大学生的吸引力在不断地下降，新媒体的出现使得各种各样的信息充斥了大学生的生活，不同的观点都会与大学生固有的思想发生碰撞，再者加上大学生自身新鲜感强、缺乏独立的判断力，这些特点使得大学生很容易受到错误思想的诱导，对于微信来说，我们可以看到微信对于信息的传播速度快，受众面积广，大学生思想变化更快，这对于我们如何掌握监控力度提出了更高的要求，所以我们应该从以下几个方面进行努力，首先在思想认识上，看到微信对于思想政治教育的双重影响。微信有利于提高师生之间的日常感情，一般来说，大学生和政治老师之间往往会存在着一定的距离，不愿意对老师将真话，将很多想法压在心里面，这并不利于政治工作的开展，但是如果我们使用微信，既可以作为课堂教学手段的衍生，又可以促进教学效果的提高。

三、微信环境下思想政治教育工作的途径

1.创建思想政治教育微信平台，抢占网络思想政治教育阵地

在传统的思政教育方法中，一般都是面对面的课堂讲课方式，这种模式下，学生学习的时间和空间都会受到很大的局限，教学效果差强人意，大学生对于学习的参与积极性也不高，但是通过微信创建思想政治教育课程平台，思想政治教师可以再微信平台上发布相关的学习资料，促进思想政治教育知识的传播，与此同时我们还可以将微信里热议的话题作为讨论的引入点，积极引导学生进行思想政治教育的思考，激发他们主观能动性，除此之外，还可以利用微信平台的便利性，鼓励学生进行学习意见的反馈，进而可以在无形中提高思想政治教育的效果，在这个过程中，微信公众账号可以发挥巨大的作用，利用微信公众账号平台推送速度快的优势，可以将学校的主流思想和文化精神进行及时有效地传达，同时还可以发布与学生生活息息相关的信息，激发学生参与的热情。

2.创建微信服务平台，全方位为学生服务

在高校教学活动中，我们需要以学生为本，尊重学生的学习主体地位，转变以往以教学者为中心的教育理念，积极创建微信服务平台，更好的为学生工作服务，不仅可以进行社会正能量的传播，同时还可以为学生提供学习、就业、心理咨询等服务，同时还可以开辟专栏发布毕业生所需要的信息，诸如求职技巧、招聘信息之类，微信的这些功能都可以为学生服务提供更好的客观条件。

3.构建不同层级的思想政治教育管理平台

在当下，为了能够更好的适应大学生大学生交流表达新变化，我们可以从整体上进行建构 建立学校、学院、班级、支部、社团等由上及下不同层级，党团组织、党团干部、学生骨干等不同纬度的整体格局，这样一来可以在很大程度上完善教育体系，不仅可以通过微信平台传递思想信息，同时也可以利用平台效应，发挥朋辈教育作用，在微信中推送学生身边的先进事迹，然后通过朋友圈进行转载，扩大影响力。

4.建设适应微信环境的思想政治教育工作队伍

随着微信的推广，在微信为代表的新媒体时代下，这对教育者提出了新的挑战，在教思政 [ 2014 ] 2 号文件中，对于高校辅导员的网络思想政治教育能力要求进行新的界定，需要辅导员能够对学生应用技术有一定程度的掌握，对于网络语言有所了解，熟练使用微博、博客等社交软件。辅导员作为高校中思想政治教育的第一线工作人员，要与时俱进，与学生打成一片，了解他们的思想动态，这有这样才能更好的做好辅导员的工作，具体来说就是要完善思想政治教育工作者队伍，培养一批专业素质强，理想信念坚定的思想政治教育工作队伍。

当前我们应该看到在互联网时代下，微信作为一种新的通讯工具，对于大学生的交流习惯有了很大的影响，这对于高效思想政治工作的开展形成了新的挑战和机遇，这在客观上就需要思想教育工作者改变传统的思想，积极对微信时代下大学生思想政治教育工作的开展进行思考，更新工作方法，为思想政治教育事业的开展贡献自己的力量。

参考文献：

[1] 郑晓娜.大学生微信使用现状调查与分析――以全国208所高校为例[J].思想理论教育.2016（02）.[2] 姚利权.当代大学生新媒体素养实证研究报告――基于浙江省高校的调研[J].现代营销（学苑版）.2015（09）.

第四篇：试述高校思想政治教育在专业教育中的导向作用

试述高校思想政治教育在专业教育中的导向作用

郭立昌

摘要：思想政治教育是高等教育的重中之重。思想政治教育的价值导向、目标导向和行为导向是专业教育顺利开展与正确发展的有力保障。当前专业教育中存在弱化思想政治教育导向作用的现象，其根源在于实用主义影响、思想认识局限、导向能力不足等。发挥思想政治教育在专业教育中的导向作用，应强化导向意识、细化导向内容、改进导向方式、提高导向能力。

关键词：思想政治教育；专业教育；导向作用

一、发挥思想政治教育导向作用是开展专业教育的必然要求

（一）专业教育需要思想政治教育的价值导向

思想政治教育的价值导向不是指思想政治教育自身的价值，而是指思想政治教育所传播和发散的教育内容的作用和意义。价值导向的主要依据和主要内容是社会意识形态，“任何一个时代的统治思想始终都不过是统治阶级的思想。”1它属于上层建筑——意识形态的范畴。专业教育从其产生之日起，就着眼点就是个体的技能培养。更具体说，专业教育是指培养学生的专业技能何在专业领域里的研究能力，就是要帮助社会新生个体努力达到以下目标：具有适应社会快速发展的基本技能和良好的习惯；能够选择有意义、激励自己的工作欲望和热情的工作价值观；掌握具有确立事业发展方向、寻找和获得工作机会的技能；具有一定可以顺利就业、并在职业社会里获得一定成功的职业技能；能成功地将工作价值观融入个人的整体价值结构中，以便能选择自己向往的生活方式。客观地说，专业教育以个体的技能培养为契入点，关注个体生活技能、工作技能以及社会技能的培养。在社会主义国家，每个人都是国家的主人，个人与国家是紧密联系在一起的，个人的发展是在国家发展的前提之下而进行的。因此，在发展专业教育的同时必须时刻以思想政治教育的价值导向为基础，（二）专业教育需要思想政治教育的目标导向

思想政治教育目标导向，就是享受教育者阐述任务，激发其参与的热情，使其紧密的围绕在这一任务的周围，并促使这一任务的实现。在这一含义上来讲，毛泽东于上个世纪40年代就曾明确指出“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”胡锦涛在讲话中多次都提及高等教育的人才培养问题，明确指出“我国的高等教育要注意培养什么样的人才，更要注意为谁培养。”我国教育的培养目标是要将学生培养成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。在这里必须指明的是，我们并不是完全否定个人发展；恰恰相反，实现个人的自由全面发展是我们追求的终极目标。个人发展与社会发展其实是辨证统一的关系，个人发展只有融入到社会发展的大洪流中去才会有强大的生命力，这是我国开展专业教育必须坚持的大方向。我们要大力加强理想信念教育和集体主义教育，帮助学生自觉将自身的职业理想与社会得共同理想有机的结合起来，找到个人目标与社会目标的契合点。因此，在专业教育的过程中就必须明确培养的人才的目标是什么，而且在实施教育的过程中必须始终将这一目标贯彻到教育的每一个环节。

（三）专业教育需要思想政治教育的行为导向

行为导向是指通过树立具有广泛认可度，又有极强感召力的先进榜样，使其他人钦佩而在精神、心理、人格、行为等方面加以效仿的行为结果。行为导向一般分为人格导向、行为方式导向、行为导向。为了更好的达到专业教育的预期效果，在专业教育的实施过程中就要适当2011年河北省社会科学发展研究课题课题编号：201103070《马恩选集》第一卷，第292页.推广先进人物、学术楷模，以其成功的人格魅力来吸引青年学生；同时还要强化学生的意识，增加实践，实现横在实践的过程中体会成功者心路历程；强化行为的引导，就如同毛主席所说的，一个人做点好事不难并不难，难的是一辈子做好事，这“一辈子”就是行为强化引导。

二、专业教育中思想政治教育导向作用弱化的原因

（一）实用主义的影响

在市场经济发展的今天，“读书可以改变命运”这一理念已远远超出最初的初衷。专业教育已被越来越多的人误认为是找工作的一个途径或是一个手段。其实，这种功利性的价值取向是市场经济条件下人们普遍容易受到的社会影响。“片面强调外在工具价值(即维护稳定与秩序的价值)，忽视内在本体价值(即育人、育德价值)；强调眼前价值(即以当下不出问题为目的)，忽视长远价值(即理想信念的形成)；追求即时的、显性的功效，忽视或轻视长期效应”“，这种消防式的德育有其一定合理性与作用，但如果仅仅满足这种作用，就会陷于事务性、经验性与相对性，而忽视理想信念教育和主旋律教育”。

（二）思想认识的局限

目前，人们对专业教育的了解途径主要是通过文献资料，而这些文献资料更多关注的是理论模型以及技术工具本身。然而，人们往往忽视了这些理论模型、技术工具产生的历史背景、适用范围以及文化差异下的本土化应用。专业教育传入我国，尽管发展很快，但真正研究专业教育本土化的学者和文献并不多，人们对专业教育的真正价值以及适用局限还没有取得比较统一的认识，这也是思想政治教育无法找到与其有效契合点的关键。此外，由于缺少专业教育的实际工作经验，人们没有认识到学生的抉择困惑其实质是价值取向与就业现实之间的冲突，如果仅仅着力于学生的决策方法与技术的提高，而非帮助其澄清自己的合理追求以及树立科学价值观，则达不到真正帮助学生的目的。最后，没有认识到思想政治教育也必须与专业教育应实现全程化，覆盖学生从入学到毕业的全过程。由于认识不到位，导致在组织措施上落实不力，造成专业教育与思想政治教育脱节。

（三）导向能力的不足

在专业教育中发挥思想政治教育导向作用，要求思想政治教育工作者不仅要掌握思想政治教育导向作用的基本原理和方法，也要对专业教育的理念、内容与方法有较深入的了解。其中特别是政治素质、政治导向能力的提高，是思想政治教育导向作用的本质要求。所以，忽视了政治素质和政治导向能力的提高，是导向能力缺乏的关键因素。目前从事专业教育工作的主要是学校各专业的专业教师，尤其值得注意的是，这支队伍由于长期困扰于教学的具体事务，政治素质和政治导向能力得不到应有的重视与提高，这对发挥专业教育中的思想政治教育导向性也造成了困难。

三、专业教育中发挥思想政治教育导向作用的对策与思考

（一）强化导向意识

思想政治教育在专业教育中具有核心地位，是由我国的社会主义性质以及高校培养目标所决定的。在专业教育中发挥思想政治教育导向作用，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的需要，也是促进学生成长成才和顺利就业的需要。无论就业政策宣传、择业观的教育还是就业信息的指导、求职技能的训练都离不开思想政治教育为其确定方向。强调思想政治教育导向作用就是要把世界观、人生观、价值观的教育渗透到专业教育的全过程中，落实到个人成才、择业标准、求职道德等方面。《教育部办公厅关于加强普通高等学校学生就业思想政治教育的通知》指出，要“在开展专业教育工作中，突出理想信念教育，大力倡导国家至上、事业为先，鼓励和支持毕业生自觉地把个人的发展同为国家和人民建功立业结合起来。”在组织机构设置上，要将就业工作机构纳入学生思想政治教育体系中，防止专业教育和思想政治教育出现“两张皮”现象。

（二）细化导向内容

要建立和完善全程化的就业思想政治教育内容体系，覆盖大学每个阶段。具体而言，大一重点进行专业发展形势教育与自我认知教育，帮助学生了解自身在兴趣、能力、性格等方面的优劣势，树立大学期间的奋斗目标，激发学习动力；大二重点进行专业教育和职业价值观教育，帮助学生正确处理学业、专业、职业之间的关系，正确理解个人理想和社会需要之间的关系，树立职业发展典型，培养学生行行可建功、处处可立业的择业观；大三重点进行社会实践教育和基层意识教育，通过组织学生参加企业考察、实习、见习等，帮助学生拓宽就业视野和在基层岗位进行工作锻炼，提高学生的社会融入度；大四重点进行职业道德教育和就业适应教育，帮助学生树立责任意识、诚信意识和守法意识，为顺利走上社会夯实基础。

（三）改进导向方式

相比导向内容而言，思想政治教育导向方式的改善与创新更容易拉近教育者与受教育者的距离。在实际工作中，要妥善处理好以下三种关系：一是导向性与主体性的关系。传统思想政治教育过分强调教育者的导向地位，而将受教育者置于绝对服从、必须接受的被动地位，导致思想政治教育导向作用不能真正“入脑”、“入心”。要使思想政治教育导向性取得效果，首要前提就是建立教育者与受教育者的平等互动关系；同时，思想政治教育导向关系的最终目标是实现教育对象的高水平的自我教育，因此，其实质就是“导”与“学”一体化。二是导向性与渗透性的关系。专业教育中的思想政治教育要有效，不在于向学生灌输过多的理论，而是要通过案例分析、角色扮演、小组讨论等学生容易接受的方式达到“润物细无声”的效果，注重实践渗透性，寓思想政治教育于环境熏陶、传媒渗透和隐性课程（校园生活、社会实践活动等）之中。三是导向性与个体性的关系。要提高思想政治教育的实效性，就要针对不同对象采取不同方式单独进行教育，尤其要重点关注那些在专业与职业发展选择中需要帮扶的弱势群体。

（四）提高导向能力

要发挥思想政治教育导向能力，思想政治教育者必须扮演四种角色：引导者、点拨者、促进者和示范者。要做到这些，就必须加强思想政治教育工作队伍专业化建设。当然，这里所谓的“专业化”更多的是结合本身岗位的基于胜任特征的“专门化”，这种“专门化”除了具有多学科交叉的知识背景、掌握专业教育教学方法以及积累一对一的职业咨询个案外，了解企业用人理念与招聘流程、方法也是非常必须的。思想政治教育工作者要牢固树立育人理念，时刻不忘培养学生成才的终极目的，在专业教育过程中勇于探索和实践提高思想政治教育导向性的方法和途径。

作者简介：郭立昌（1969——），男，大学，讲师，研究方向：思想政治教育、职业教育 1 思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社2003年

2(印)克里希那穆提.教育就是解放心灵[M].北京:九州出版社, 2010.3郑永廷，江传月.主导德育论[M].北京:人民出版社，2008

4石书臣.现代思想政治教育主导性研究[M].上海:学林出版社，2004:

3、

第五篇：地方优秀传统文化在思想政治教育中的作用（xiexiebang推荐）

地方优秀传统文化在思想政治教育中的作用

[摘 要]地方优秀传统文化具有丰富内涵，它涵盖地方标志性人物所体现的特有的精神气质。人是文化的存在物，地方优秀传统文化在思想政治教育中具有亲和力、凝聚力、感染力的作用。结合钦州地方优秀传统文化――刘冯文化，就发挥地方优秀传统文化在思想政治教育中的“三力”作用进行探讨。

[关键词]地方优秀传统文化；思想政治教育；作用；刘冯文化

[中图分类号]G41 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2015）04 ― 0010 ― 03

人是文化的存在物，文化是人所特有的最鲜明的类标示。人是文化的创造者、同时也是文化的传承者。“文化的本质作为人类社会中的群体精神，是由一定社会群体在生存和发展过程中所形成的思想观念和心理状态构成的”。〔1〕生活在人类社会的人，必然受到文化的熏陶与感染。地方优秀传统文化具有丰富内涵，它涵盖地方标志性人物所体现的特有的精神气质。地方优秀传统文化在思想政治教育中具有亲和、凝聚力、感染力的作用，以钦州地方优秀传统文化――刘冯（刘永福、冯子材）文化为例，通过抓住“新机遇”、满足“新需求”、运用“新载体”，以此发挥地方优秀传统文化在思想政治教育中的作用。

一、文化育人――思想政治教育的新论题

经济全球化使得资本在全球范围内流动，与资本的流动同行的是西方价值观的输出，文化软实力的渗透，其后果不容小觑。一方面，外来文化强劲吹拂，对国人的影响越来越大。另一方面是曾经对世界产生重大影响的中国优秀传统文化在现代性的流变过程中被受冷落甚至是丢弃。在这种文化“逆差”的形势下，总书记在全国宣传思想工作会议上指出：“讲好中国故事，传播好中国声音”其目的就是着力培育文化优势，壮大文化力量，提升国家文化软实力。在这样的背景之下，文化育人成为了当下思想政治教育研究的新论题，作为思想政治教育工作者，应该充分认识重视文化的育人功能，对相关的论题进行深入研究，尤其对地方优秀传统文化在思想政治教育起着什么样的作用，如何在实践中发挥它们的作用这类研究成果较少的论题进行深入研究，以此丰富思想政治教育的人文内涵，增强感染力，提高实效性，推动我国精神文明建设，提升国家文化软实力，构建起抵制西方文化帝国主义的牢固精神防线。

二、地方优秀传统文化在思想政治教育中的作用

（一）地方优秀传统文化在思想政治教育中具有亲和力

思想政治教育是指“社会或者群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。”〔2〕p4从定义上看，人的社会化是思想政治教育的主要目的，接受社会主流思想文化并在实践中外化为符合统治阶级的思想品德的行为是这一社会实践的过程。这过程就是思想文化在人身上由内（接受认同）到外（自觉践行）的转化过程。地方优秀传统文化最主要的特性在于它独一无二的地方性（地域性），是地方文化最鲜明的标识。是该地区长期积淀的历史文明的精神成果。其内容为该地区的人们所耳熟能详，其文化精髓被推崇备至，其影响无孔不入。“个人生活史的主轴是对社会所遗留下来的传统模式和准则的顺应。每个人，从他诞生的那刻起，他所面临的那些风俗便塑造了他的经验和行为，到了孩子能说话的时候，他已经成了他所从属的那种文化的小小创造物了”。〔3〕 P178一方水土养育一方人，打上深刻地方烙印的地方优秀传统文化，容易被认同与接受。其在思想政治教育中，无论在内容接受程度还是在精神认同上都具有亲和力。

（二）地方优秀传统文化在思想政治教育中具有凝聚力

思想政治教育的目的，从个体上来说，要完成人的社会化的目标，实现人的自由全面发展。从整体上来说，是类的意识与精神的塑造，即统治阶级的主流理想信念，精神信仰，道德观念，以类意识的统一，实现社会发展的目标。这两个目的是相辅相成的统一的关系。地方优秀传统文化是该地方人所特有文化遗传基因，它的物质实体和精神实体能够看得到、摸得着、听得见，就像潜伏在人思想头脑中的尘封的记忆，通过思想政治教育的点缀，具有自主连续性的地方优秀传统文化，容易被唤醒以激发，形成共识，意识统一，步调一致，使得国家、社会、个人三者之间的价值需求、价值目标趋向一致，进而形成助推社会发展的强大凝聚力。

（三）地方优秀传统文化在思想政治教育中具有感染力

思想政治教育的效能取决于它的感染力的大小，除了主流意识形态的宣传与灌输，在思想政治教育的内容上，在继承与发展的原则下，符合主流的意识形态的的地方优秀传统文化应该纳入思想政治教育的教育内容的范畴，扎根于该地方人们的思想观念的地方优秀传统文化，为思想政治教育的开展提供生动有效、形象直观、互动性强微观环境。〔4〕p105这既丰富了思想政治教育的教育内容，拓宽教育教学空间，又增强了思想政治教育的感染力与说服力，有助于主流意识形态的柔性渗透，提升思想政治教育的实效性。

三、发挥地方优秀传统文化在思想政治教育中的作用的建议

文化育人作为思想政治教育的新论题，明晰了地方优秀传统文化在思想政治教育中具有亲和力，凝聚力、感染力的作用，笔者结合钦州地方优秀传统文化――刘冯文化，提出发挥地方优秀传统文化在思想政治教育中的作用的建议。

（一）刘冯文化的形态以及价值

钦州最“具有特色鲜明，内涵丰富，承前启后的钦州城市文化品牌应该是刘冯文化品牌。”〔5〕钦州刘冯文化在物质形态和精神形态上都具有丰富的内涵和重要的价值。

钦州位于广西南部，南海之滨，是北部湾的中心城市，跟越南在海陆上有接壤。沿海沿边独特的区位注定了钦州自古历来就是多事之地。从宋明时期的清剿海寇，到近现代的中法战争、抗日战争，以及之后的解放海南岛、援越抗法、抗美、对越自卫反击等一系列战争，注定了作为沿海前沿阵地的钦州成为边疆防护，抵御侵略的边防要地。“守边御侮是钦州历史文化的主题”〔5〕，在近代史上的刘永福和冯子材是赫赫有名的民族英雄，他们创造了中国近代史上抵御侵略的唯一取胜的战争奇迹，反帝爱国的英雄壮举彪炳史册。他们“这是钦州千百年守边抵御历史主题的突出体现”〔5〕的英雄事迹在钦州市甚至是广西沿海地区被广为传颂，钦州市做为英雄的故里，更是引以为荣。颜昌廉教授把刘永福和冯子材留下的宝贵精神进行如下概括：“刘冯精神表现为保国与援外相成，睦邻与安边同在，辅民与济世统一，兴乡与强国共进。”认为“和”与“爱”是刘冯精神的核心观念〔6〕。笔者认为：刘冯精神应该包括他们的爱国精神与人生精神。爱国精神具体表现为爱国、爱民、爱乡。人生精神主要包括顾全大局的高尚品格，坚忍不拔的奋斗精神，务实灵活的处事策略。在新时期，钦州人继承和发展具有丰富内涵的刘冯精神，凝练提出了“自强实干、融和共赢”的钦州精神，在这种精神的激励和鼓舞下创造了每天填海造地40亩的钦州奇迹。可以说“刘冯精神是钦州城市精神的灵魂。”〔5〕

从文化的物质形态上来说，刘冯故居是钦州特色鲜明的文化物质形态。冯子材故居又名宫保第，总占地面积15万多平方米，建筑面积2020平方米。整个建筑群的浮雕工精，壁画色艳，造型端庄，朴实严谨。刘永福故居占地659.75平方米，建筑面积602.86平方米，内有碑林、厅内壁画、木雕，琳琅满目，极富人文气息，是一座气势不凡、宏伟富丽、典型古朴的城堡式建筑。作为典型的清代南方府第建筑群的冯子材故居和融合军事、艺术、人居特点建筑群的刘永福故居，虽历经百余年的风雨但得以完好的保存。从1996年至今，刘冯故居先后被国家有关部门授予“全国中小学爱国主义教育基地”、“全国第五批重点文物保护单位”、“国家4A级旅游景区”、“全国爱国主义教育示范基地”、“国家国防教育示范基地”、“全区民族团结进步教育示范基地”、“市重点文物保护单位”等荣誉称号，彰显了刘冯文化的重要价值。

“刘永福和冯子材是钦州市最具代表性的文化符号、城市品牌和精神财富”。〔5〕刘冯文化是钦州地方优秀传统文化的典型代表。从文化育人的功能上来说，刘冯文化的物质形态为开展思想政治教育提供了教育教学空间，丰富教育内容，通过看得见，摸得着的实物，增强了思想政治教育的说服力。从“刘义打番鬼，愈打愈好睇”的民谣，刘永福“三拒总统印”，镇南关大捷等故事，传遍南疆，妇孺皆知，代代相传。

刘冯的英雄事迹在北部湾地区广为传颂，刘冯文化的精神形态具有广泛的社会认同，为此在刘冯文化的耳濡目染的熏陶下，具有自强实干的思维方式、爱国创业行为态度、迎难而上的心理状态和赶超跨越的神情气势的钦州人，把经过现代转化的刘冯文化作为思想政治教育素材，容易凝聚共识，形成助推钦州发展的强大生产力，创造出更多的“钦州奇迹”和“北部湾速度”。

（二）发挥地方优秀传统文化在思想政治教育中的作用要抓住新机遇

思想政治教育是系统工程，良好的环境氛围有助于思想政治教育的开展。良好的环境氛围包括政策环境、国家的发展战略、主流意识形态的侧重点等等，当前中国，强调以社会主义核心价值观为统领，凝聚全体中国人的力量实现中华民族伟大复兴的中国梦，刘冯文化契合了社会主义核心价值观的内容，他们的爱国精神和人生精神是社会主义核心观的有力注脚，他们爱国反帝的英雄壮举是近代中国追求中国梦的生动写照。钦州市应该把刘冯文化作为一个切入点，纳入社会主义核心价值观以及中国梦宣传之中，在政治上提升刘冯文化的高度，“贯穿于学校教育、人才队伍培训、社会道德教育的全过程。”〔5〕政治上的重视，政府主导推动，形成强大的导向，为发挥刘冯文化在思想政治教育中的作用提供组织保障。当前北部湾的开放开发上升为国家战略，总书记在2013年9月和10月分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，可以预想未来海洋经济、海洋文化将成为国家重要议题。钦州市应该把握先机，把刘冯文化作为广西海洋文化的主线，以刘冯故居、刘冯精神等作为海洋文化资产，争取相关的政策支持，以钦州文化建设年为契机，加大对刘冯故居的保护力度，为思想政治教育的开展提供良好的教育教学场所。同时整合资源，把刘冯文化的宣传教育与旅游、文化、服务等产业融合，形成刘冯文化的产业链，多层次、多视角、多渠道的宣传弘扬刘冯文化，提升刘冯文化品牌的影响力，进一步强化刘冯文化的心理认同，夯实刘冯文化育人的社会思想基础。

（二）发挥地方优秀传统文化在思想政治教育中的作用要满足新要求

改革开放三十年，中国经济飞速发展，经济基础日益牢固，上层建筑也发生转变，马克思主义意识形态不再是人们精神生活的全部，多种社会思潮并存，人们思想观念日益多元化。广大人民群众在对精神文化生活提出了更高的要求。在这样的背景之下，单向灌输的思想政治教育模式无法回应民众的新要求，地方优秀传统文化宣传与教育，应该摒弃高、大、上的空洞说教或者宏观叙事。刘冯文化虽然具有广泛的社会认同的基础，为开展思想政治教育提供教学场所和素材，在诉求多元的时代，只有将传统的内容进行现代转化，使之满足不同阶层群体的文化需求，才为不同阶层的群体理解和接受，进而外化助推社会发展的行动力。为此钦州市应该整合各方面的力量，深入挖掘刘冯文化资源，建立刘冯文化研究基地和艺术馆，开展学术性理论研究与群众性宣传教育相结合。坚持继承与发展的原则，深入挖掘把握刘冯文化实质，对其进行生动传神而又切合实质的翻新，着力打造反映刘冯文化集思想性、艺术性、针对性、知识性、趣味性、可读性、可视性、可听性为一体的图书资料、影视作品，以优秀的作品鼓舞人，增强思想政治教育的感染力，提高实效性。

（三）发挥地方优秀传统文化在思想政治教育中的作用要运用新载体

载体是开展思政政治教育的形式、手段，面对新形式的人民群众的更高精神追求，思想政治教育的载体应该坚持三贴近的原则，贴近生活，贴近实际，贴近群众，用老百姓喜闻乐见，乐于接受的形式来展现地方优秀传统文化。宣传与弘扬刘冯文化，除了邀请专家学者的宣讲外，应该借助新媒体以及网络平台，建立刘冯文化的专题网站，结合手机移动平台，开展网上答题竞猜，可获赠精美礼品或者免费门票。在刘冯故居开展刘冯事迹的实景演出，刘冯主题电影展，摄影、书法比赛，论坛讲座、刘冯精神微电影征集等方式。“现代的宣传方法，从牙膏的广告到政治纲领、政治体系的广告，并不是靠人的理智，而是靠人按照某种方式行动的效能，这种效能来源于持续不断的、同激动人心的奖惩相关联的刺激”〔7〕p12，这表明宣传的内容通过人的利益相关性的手段刺激达到教育效果，因此以参与式、互动式、体验式、获利式的活动载体，只有如此才能增强刘冯文化在思想政治教育中的亲和力，激发正能量。

〔参 考 文 献〕

〔1〕周德海.对文化概念的几点思考〔J〕.巢湖学院学报，2003，（05）：19-23.〔2〕邱伟光，张耀灿.思想政治教育教育学原理〔M〕.北京：高等教育出版社，1997：04.〔3〕夏建中.文化人类学理论学派〔M〕.北京：中国人民大学出版社，1997：178.〔4〕沈国权.思想政治教育环境论〔M〕.上海：复旦大学出版社.2002：105.〔5〕吴小玲.刘冯文化与钦州市城市文化品牌建设〔J〕.钦州学院学报，2014，（01）：23-28.〔6〕颜昌廉.论刘冯精神及其现代价值〔J〕.钦州学院学报，2009，（02）：12-15.〔7〕冯?贝塔朗菲，A?拉威奥莱特.人的系统观〔M〕.北京：华夏出版社，1989：12.〔责任编辑：谭文富〕