浅议党校如何发挥在农民工思想政治教育中的作用[五篇范例]

第一篇：浅议党校如何发挥在农民工思想政治教育中的作用

浅议党校如何发挥在农民工思想政治教育中的作用贵州省遵义市绥阳县委党校（563300）伍良会

【摘要】 思想政治工作是党的经济工作和一切工作的生命线。农民工是我国在工业化、城镇化进程中出现并对国家建设作出重大贡献的特殊体制下的劳动人群，对他们的思想政治教育既是我党在社会转型期必须承担的责任，也是城市管理不可或缺的环节。党校作为党员思想政治教育工作的主要承担者，以对农民工党员的思想政治教育为抓手，由农民工党员带头示范和引领农民工群体,从而整体提高农民工的思想政治素质，发挥着不可替代的作用。

【关键词】 党校农民工思想政治教育网络党校流动党校

农民工是中国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现的一支新型劳动大军，是指在本地乡镇企事业或者进入城镇务工的农业户口人员。本文所说农民工是指“身在城市从事非农业工作的农业户口的工人”。据国家统计局发布的《2012年全国农民工监测调查报告》显示，2012年农民工总量达到26261 万人，进城务工的农民工16336万人，其中党员有300多万人。

农民工思想政治教育的组织管理是以党的组织管理为主体，协调各级部门系统地实施思想政治教育的合力管理。党校作为党的思想政治教育工作的主阵地，有效介入农民工党员的思想政治教育进而带动农民工，将有利于助推我国的城市管理走上一个新台阶，有利于催生一个健康社群文化的形成，有利于促进社会的和谐稳定协调发展，有利于党的各项方针政策在全社会得到顺利的贯彻，从而提高党的执政

能力。

一．对农民工及农民工党员开展思想政治教育的必要性和紧迫性

1、是顺利推进我国城镇化、工业化、现代化的迫切需要。城镇化、工业化是我国发展的必经之路，在此进程中，农民必然从土地上解放出来涌入城市，进入工商业和服务业、进入各类企业，企业和产业的发展需要一支政治素质高，思想作风硬，业务技能强的敢干能胜的员工队伍，目前农民工已成为中国产业工人的重要组成部分，对中国现代化建设做出了重大贡献，但他们离现代化的产业发展需求还有一定差距。时代和实践的发展总是不断为我党的先进性建设提出新课题、新任务、新要求，中央《关于加强和改进思想政治教育工作的若干意见》明确指出：“要十分注意做好下岗职工和进城务工人员的思想政治教育工作”，并要求“对进城务工人员，城市有关部门和用工单位切实承担起对他们的教育和管理责任”。我们只有加强对农民工党员进行切实有效的思想政治教育和管理，才能促进企业的发展和产业的提升，才能始终保持中国工人阶级先锋队的特色，才能永保我党的先进性和纯洁性，才能使党的事业获得绝大多数人的支持而顺利推进。

2.是构建我国城乡和谐社会的基本要求。胡锦涛同志曾指出：“一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想政治素质。没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，是很难实现社会和谐的”。农民工是构建和谐社会的一个特殊群，生活环境和生活方式的变化使他们的思想观念也发生较大改变，容易造成自我控制力和道德约束力下降，理想信念产生动摇等不良倾

向。当他们的合法权益受到侵害却维权无路，他们的正当诉求被长期漠视，便容易产生偏激的想法和做法。所以，我们只有加强对农民工党员的思想政治教育从而全面提升农民工的整体素质，才能增强他们的政治、道德认知能力和社会责任感，逐步走向政治成熟，才能不断缩小城乡差距，减少城乡矛盾从而实现城乡的和谐共荣。

3、是我国全面落实科学发展观，实现“中国梦”的内在要求。科学发展观的重要内涵是坚持以人为本，统筹城乡全面协调的可持续发展。“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福，真正实现每个人的自由和全面发展。落实科学发展观，目的就是实现“中国梦”。通过对农民工党员的思想政治教育，使他们深刻领会科学发展观和“中国梦”的精神实质，充分认识是他们的劳动创造了社会财富，是他们的奉献凝聚了民心，是他们的率先垂范增强了农民致富的自信，他们以自己勤劳、纯朴、善良的方式融入城市生活，推动着城市文明的进步，同时也推动了他们自身的发展，实现了他们的自我价值。每一个农民工党员个人梦想的实现也激励着周围无数农民工去追求自身价值实现的积极性和创造性，而千千万万个“个人梦”的实现就汇聚成中华民族伟大复兴的“中国梦”。

4.是广大农民工党员顺应时代发展的客观需要。社会的发展促使农民工党员的观念发生转变，他们既有吃苦耐劳、勤俭节约、乐于助人的纯朴的传统美德，又有呼唤公平、正义、人格平等的强烈诉求。一方面，国家的发展进步和对民生的关注使他们对未来的憧憬有了变成现实的可能性，他们长期形成的传统美德能与我党的思想政治教育

方针产生共鸣，另一方面，城市边缘人的身份让他们切身感受到更多的社会负面因素和不谐调的声音，从而产生偏激的情绪和理想信念的动摇。这其实是对机会公平、道德正义、法制健全、人格平等的呼唤，及时对他们进行思想政治教育，将社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观导入他们的生活，引导他们正确认识和抵制现阶段我们党和社会上存在的那些消极因素提供强大的精神力量和智力支持。总之，对农民工党员开展思想政治教育，由他们影响和带动农民工群体的思想政治品德修养，从而推动广大农民工队伍思想政治素质的提升，无论对国家、对社会，还是农民工自身的发展都是必要的。

二、党校对农民工党员开展思想政治教育的现实性和组织实施

1、现实性：现阶段进城务工的农民工党员，多数年富力强，具有鲜明的时代特征和较高的政治觉悟和文化素质，学习和创新意识较强，对思想政治教育的理解能力和接受能力也较强。他们或者为了给下一代扎根城市奠定基础而努力改变自己融入城市，或者为了开阔眼界、丰富知识、学习和掌握先进技术和经营管理经验回乡创业带头致富，无论出于哪种目的，他们都具有强烈的竞争拼搏意识和进取创新精神，有着朦胧的民主权利和法制意识，积极理解和接受城市社区和城市群体的行为规范、文明理念及价值观，随时关注国家和社会的进步及自己就业和创业的环境，头脑灵活，思维开阔，培训、学习意愿强烈，这有利于对他们进行思想政治教育从而提高其思想政治素养。而党校具有“教学、科研、咨询三位一体相结合”的优势和较高马克思主义理论素养的教师队伍，方便对农民工党员开展思想政治教育。

2.组织实施：针对社区、企业不同的群体及农民工党员“人数多、分布广、流动快、难召集、难集中、难组织、难同步”的特点，党校可以积极探索立足农民工党员工作实际，符合时代发展要求的农民工党员教育之路。现提以下模式以供参考：

第一、针对农民工党员居住分散、难以集中的实际，党校可联合社区（街道）党组织和企业党支部（小组）采取确定党员活动日、送教上门的办法，使党员及时接受教育，形成“流动党校”的办学模式；

第二、在农民工党员较多的社区和企业，党校可建立电教播放点，组织农民工党员观看电教片，发挥党员电教直观、生动、形象的作用，增强教育效果；

第三、党校可通过在企业或政府（劳动部门）组织的农民工职业技能培训中开设党课，加强农民工党员职业道德纪律、社会公德和家庭美德等的教育；

第四、党校可建立网络教育制度，通过开辟“流动党员之家”、“农民工之友”、“网上党校”等专门网站方便农民工党员参加学习，接受教育，让每一个农民工党员都拥有自己的学习园地，同时在网站上设讨论专页和测试专页，让农民工党员开展讨论和交流，检验学习效果，并通过网络向组织和家乡提出意见和建议、反馈各个方面的信息，形成“网络党校”的办学模式； 第五、党校可以通过举办“网上培训班”，安排政治理论、经济理论、法律知识和企业管理知识等课程，聘请专家教授通过网络授课，提高农民工党员，特别是党组织负责人的认识。

除了这些最基本的方法外，农民工党员思想政治教育的具体方法还有很多，现代科学技术的发展也在不断给农民工党员的思想政治教育提供新思路、新方法和新载体。无论用什么方法，都要从他们的实际出发，了解他们的心理感受和需求，既要在精神层面上对农民工党员进行党性教导和启发，也要在就业培训、工资待遇、生活居住、教育、医疗等社会保障不可回避的现实问题上给予力所能及的指导和帮助，增强他们对教育活动的认同，综合运用多种方法，多角度开展农民工党员思想政治教育工作。

参考书目：

[1]、陈卫东、吴泽林《农民工思想政治教育现状及对策研究》

[2]、邱伟光、张灿耀《思想政治教育学原理》

第二篇：思想政治教育在人才培养中的作用

论文提纲

浅谈思想政治教育在人才培养中的作用

—-11思政转本 宋磊 56号 摘要：思想政治教育工作在人才培养中发挥着至关重要的作用, 它可以帮助人树立正确的世界观, 确立明确的政治方向, 树立远大的理想和目标, 为人才的成长提供强大的精神动力和良好的社会环境。本文从现代化建设对人才的基本要求人手, 主要阐述了思想政治教育在人才培养中的主要作用, 旨在探索思想政治教育在现代化建设新形势下的新功能。关健词：思想政治教育;人才培养;作用

导言：知识时代的竞争, 说到底是人才的竞争。人才是最具核心力的竞争因素, 谁赢得了人才, 谁就会抢占科技创新的制高点, 谁就会在市场经济的大浪淘沙中, 永远立于不败之地。这一点不仅已为战略决策层深刻地认识到, 也为越来越多的社会各个阶层有识之士所认同。而如何赢得人才, 如何才能充分激发和调动人才的积极性和创造性, 如何才能最大限度地挖掘人才的聪明才智和发展潜能, 需要解决的问题很多, 其中, 一个很关键的问题, 就是如何抓好思想政治教育在人才培养中的保证作用的这一基础性工作。提纲：

一、人才的含义及人才培养的意义

1．人才的含义。

何谓人才? 人们对其表述不尽一致。如《辞源》将其解释为“ 有才学的人”;列宁称其为“精明能干的人”;邓小平同志所谈的人才主要是指具有专业知识的各类专业人才尤其是杰出人才;王通讯将人才定义为“为了社会发展和人类进步, 进行创造性劳动, 在某一领

域、某一行业或某一工作上做出较大贡献的人”。

2．人才培养的意义。

100多年前, 法国伟大的空想社会主义者圣西门曾发表文章, 提出了一种耐人寻味的见解: 假如法国丧失了三千名优秀的科学家、艺术家和手工业者, 法国民族马上就会变成一具没有灵魂的僵尸, 屈居于现在同她竞争的一切民族之下;而三万名自称“ 国家栋梁” 的王公大臣、大财主的死亡, 却不会给国家带来丝毫不幸。这段被列宁赞誉的“ 圣西门的名言”告诫人们一个真理: 人才是民族的脊梁、灵魂。所以, 人才对于任何一个民族、一个国家的发展都是不可缺少的, 尤其是现代化建设, 更是至关重要的。

二、思想政治教育在人才培养中的必要性

思想政治教育是整个素质教育中的一部分，是学生全面发展的基础。奠定了教育的方向，起到了龙头的作用。然而，有人说人才只要有一技之长就行，不需要一定具备别的什么素质。这种观点有待商榷。我们对于创新人才固然不应一概求全责备，但是我们的社会性质和党的教育方针决定了我们培养的人才应当具备一些共同的基本素质，其中必不可少的就是思想政治素质，江泽民同志说：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质 ”充分认识思想政治素质在人才素质结构中的重要位置，对于正确把握人才的标准，有效培养人才至关重要。思想政治素质规定了人才的基本政治方向。

三、思想政治教育在人才培养中的作用

1．思想政治教育保证人才培养的政治方向

所谓政治方向, 是指政治立场、政治态度、政治品质、政治信念等的综合表现, 其中政治理想和政治信念起着支配作用。一个人的坚定的政治方向归根到底是由其政治信念决定的。而政治信念的确立过程可以说是政治观点、政治觉悟与实践相结合, 逐步转化为内心体验和行为习惯的过程, 但是系统的政治理论不可能在人们头脑中自发地产生, 只能通过思想政治教育来实现。

2.思想政治教育为人才的成长提供强大的精神动力

思想政治教育在人才培养中应该始终坚持引导他们加强思想品德修养。良好的思想品德修养是人才成长的重要条件之一。良好的思想品德修养可以帮助人才树立远大的理想和志向, 培养高尚的道德情操和强烈的事业心。远大的理想和志向是人才成长的精神支柱, 这种精神支柱在人才成长中具有重要的作用。

3.思想政治教育为人才的成长提供良好的社会环境

人才都是在一定的历史条件下成长起来的, 它的成长不仅取决于人才的主观努力和素质情况, 还取决于社会环境。历史上有的时代人才辈出, 群星灿烂, 有的时代则是万马齐暗。这并非由于哪个时代的人聪明, 哪个时代的人笨。究其原因, 虽然是多方面的, 但是从根本上说, 在于社会环境。良好的社会环境, 重要的是要有一个“ 尊重知识、尊重人才” 的良好社会风气。

四、思想政治教育在人才培养中的实施方案

1.明确学生思想政治教育的方针和原则

思想政治教育必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平

理论和“三个代表"重要思想为指导；必须坚持教书与育人相结合，教育与自我教育相结合，政治理论教育与社会实践相结合。

2．发挥思想政治教育的动力作用

通过思想政治教育的实施，让学生从小就明确自己的人生方向，有了明确的目标。使自己更有动力。如周恩来“为中华崛起而读书。”

3.完善学生思想政治教育的保障机制

制度是建立机制的基础，机制的保障过程就是建立健

全并贯彻、落实各项制度的过程。让思想政治教育有机制的进行。参考文献：

[1]汪冰.充分发挥思想政治教育在创新人才培养中的作用[J].思想教育研究,2003,10:44-45+48.[2]欧阳林,黄月细.浅析思想政治教育在人才培养中的价值[J].思想理论教育导刊,2004,02:75-76.[3]王超航.思想政治教育在人才培养中的作用[J].辽宁行政学院学报,2002,01:77-79.[4]刘向阳.论思想政治教育在人才培养中的作用[J].首都师范大学学报(社会科学版),2000,02:46-50.[5]罗洪铁.论思想政治教育在人才培养中的作用[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2001,06:5-9.[6]刘兆仪,谭荣峰,李成久.试论思想政治教育在人才培养中的作用[J].长春光学精密机械学院学报(社会科学版),2001,02:8-11.[7]李阳.浅析提高高校思想政治教育在人才培养中作用的方法[J].中国商界(下半月),2010,10:354.[8]吴兴华.思想政治教育与创造性人才培养[J].高等农业教育,2009,08:22-25.

第三篇：发挥党校作用，推进思想大解放

发挥党校作用，推进思想大解放

摘要：解放思想是高举中国特色社会主义伟大旗帜的基础，是实现全面建设小康社会的根本保证，是建设中国特色社会主义的前提条件，是中国共产党和中华民族在新的历史时期迎接新挑战、取得新胜利的重要法宝，是中国共产党及中华民族自身不断进步的必然要求。党校作为大规模培训轮训党员干部，特别是领导干部的主渠道、主阵地，必须切实加大解放思想的力度，为促进社会经济又好又快发展培养出一支思想解放、能力突出的干部队伍。

关键词：发挥

党校作用

推进

思想大解放

科学发展

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”。号召全党“解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，不为任何风险所惧，不被任何干扰所诱惑，使中国特色社会主义道路越走越宽广，让中国化马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒”。同时要求，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，着力用马克思主义中国化最新成果武装全党；要继续大规模培训干部，充分发挥党校、行政学院、干部学院作用，大幅度提高干部素质。落实中央的新要求，全面推进党校各项事业，必须在深入贯彻落实科学发展观上下功夫，必须把握方向、把握定位、把握规律、改革创新。这说明，解放思想的重要性所在，因为它关系到党的事业的兴衰与成败。

一、继续解放思想是改革开放进入新的历史阶段的必然要求

当前，面对前所未有的机遇和挑战，面对世情、国情、党情的新变化，面对经济体制深刻改革、社会关系深刻变动、利益结构深刻调整、思想观念深刻变化的大变局，唯有继续解放思想，才能奋力开拓发展中国特色社会主义的新局面。党校作为党的重要执政资源，其性质、地位和作用决定了党校在推进继续解放思想方面地位特殊、责任重大、使命光荣。

（一）解放思想是高举中国特色社会主义伟大旗帜的基础。“举什么旗，走什么路”，事关全局。《共产党宣言》发表以来近一百六十年的实践证明，马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众同命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。邓小平同志指出：“我们搞改革开放，把工作重心放在经济建设上，没有丢马克思，没有丢列宁，也没有丢毛泽东。老祖宗不能丢啊！”中国特色社会主义理论

体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。在当代社会，高举中国特色社会主义伟大旗帜是继续解放思想的首要前提和重要基础，继续解放思想有助于增强高举中国特色社会主义伟大旗帜的坚定性。党校的性质、地位、任务和作用，决定了党校是为建党、兴党、强党而建立而工作的，是为党的事业的发展而建立而工作的，就是说党校及教研工作者只有紧紧围绕党的事业和中心任务来开展工作，才能发挥应有的作用，体现自身的价值。这就决定了党校及其教研工作者任何时候都要高举中国特色社会主义伟大旗帜，牢牢把握中国特色社会主义理论体系，坚持不懈地用这一理论体系武装各级党员干部的头脑，推动广大党员干部用马克思主义中国化最新成果指导客观世界和主观世界的改造，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力，始终坚持党校姓党的基本定位，确保党校各项工作的社会主义正确方向。

(二)、解放思想是建设中国特色社会主义的前提条件。

“解放思想”是建设中国特色社会主义的重要经验，也是进一步建设与发展中国特色社会主义必须坚持的原则。党的十一届三中全会以来的改革和建设实践充分证明，解放思想是一个帮助我们在思想上和工作上永远保持蓬勃生机与活力的法宝。我国改革开放以来，硕果累累，经济建设成就辉煌，靠的就是解放思想。解放思想是实事求是的前提，是改革开放的前提，是解放生产力的前提。解放思想主要是指人们处于一种勇于思考、勇于探索、勇于创新的精神状态，对一切事物始终采取一种积极进取的态度，是思想和实际相符合。解放思想是推动我们深化改革，引导中国特色社会主义事业不断前进的强大的思想武器，没有解放思想就没有中国特色社会事业的诞生，也就没有改革开放不断创出新局面的发展前景，改革开放也就不能取得很多新的成果。解放思想孕育了改革开放，解放思想孕育了中国特色社会主义，中国特色社会主义事业诞生在解放思想的过程当中，中国特色社会主义事业的发展前景更需要解放思想来引领。

鉴于此，我们只有继续坚定不移地解放思想，与时俱进，努力提高运用马克思主义世界观和方法论研究新情况、解决新问题的能力，努力提高马克思主义与中国发展实际相结合的本领，我们才能科学认识当今世界和当代中国发展的新潮流新趋势，科学应对我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战，科学把握我国发展的新要求和人民群众的新期待，科学制定适应时代要求和人民愿望的行动纲领和大政方针，才能把握时机，加快发展，才能在不断解放思想中开创中国特色社会主义事业发展的新局面。

（三）、解放思想是中国共产党及中华民族自身不断进步的必然要求。

我们党要带领人民夺取全面建设小康社会新胜利，开创中国特色社会主义事业新局面，关键是要抓好党的自身建设。只有解放思想，才能科学判断和全面把握党所处的历史方位和肩负的历史使命；才能进一步研究回答好在长期执政的历史条件下，建设什么样的党、怎样建设党这一个根本问题；才能以改革的精神加强和改进党的建设，努力提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险能力，使我们党始终充满创造力、凝聚力、战斗力，始终成为团结带领人民建设中国特色社会主义的坚强领导核心。

社会发展的历史证明，解放思想是引导社会前进的强大力量。胡锦涛总书记在中央党校省部级干部进修班发表重要讲话时指出，解放思想，是党的思想路线的本质要求，是应对前进道路上各种新情况新问题、不断开创事业新局面的一大法宝，全党同志要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞。

（四）、解放思想是深入落实科学发展观的前提

思想是行动的先导。深入贯彻落实科学发展观，需要我们进一步解放思想；改革开放的继续深化，需要我们进一步解放思想。现实地看，我们开辟的中国特色社会主义道路走到今天这一步，碰到了大量的新情况新问题，许多问题都体现出深层次性。这些问题，没有现成的经验和答案可循，只能通过不断探索创新、通过进一步深化改革开放来解决。所以说，解放思想是落实科学发展观的前提，是推动改革发展的最强大动力。

二、党校教师要做解放思想的“排头兵”

当前，面对前所未有的机遇和挑战，面对世情、国情、党情的新变化，面对经济体制深刻改革、社会关系深刻变动、利益结构深刻调整、思想观念深刻变化的大变局，唯有继续解放思想，才能奋力开拓发展中国特色社会主义的新局面。党校作为党的重要执政资源，其性质、地位和作用决定了党校在推进继续解放思想方面地位特殊、责任重大、使命光荣。党校及其教研工作者在解放思想过程中，应注意把握好以下几个方面的问题：

（一）、在解决实际问题中解放思想。解放思想不是为了解放而解放，其目的是为了解决我们现实社会中存在的各种问题。邓小平同志指出：“解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。只有解放思想，才能达到实事求是；只有坚持实事求是，才是真正的解放思想。解放思想的目的就是实事求是。”同时多次强调指出：“解放思想必须真正解决问题。”党校教育的历史经验表明，党校工作只有紧紧围绕党的事业和党的建设的全局，紧密联系党和国家发展的实际以及党的干

部队伍建设的需要来进行，才能发挥应有的作用。这就要求党校及其教研工作者要坚持在解决实际问题中解放思想，从“象牙塔”里面走出来，不能就理论而理论，要防止陷入“经院主义”，滑向书斋里面，特别是要大力弘扬联系实际和学以致用的优良作风，踊跃投身到不断变化的社会实践中去，发现新问题，研究新课题，推出新成果，真正把思想解放的成果体现和落实在破解影响全市经济社会发展的重大理论和实践问题上。党校其教研工作者一定要以锐意进取的精神和深入扎实的作风，深入研究和准确回答经济建设、党的建设、政治建设、社会建设等领域生动实践提出的重大理论和实践问题，广泛深入的开展各类思想解放和理论研究活动，在总结实践经验的基础上寻找解决问题的答案，为推进经济社会又好又快发展提供强有力的理论支撑和实践服务。

（二）、在不断推进创新中解放思想。“实践永无止境，创新永无止境”，如果因循守旧、停滞不前，我们就会落伍，我们党就有丧失先进性和领导资格的危险。邓小平同志指出：“在党内和人民群众中，肯动脑筋、肯想问题的人愈多，对我们的事业就愈有利。干革命、搞建设，都要有一批勇于思考、勇于探索、勇于创新的闯将。没有这样一大批闯将，我们就无法摆脱贫穷落后的状况，就无法赶上更谈不到超过国际先进水平。胡锦涛总书记强调：“全党同志要倍加珍惜、长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，使中国特色社会主义道路越走越宽广，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。”创新与思想解放有着直接的因果关系，思想解放是因，创新是果。创新的源泉和本质是独立思维、解放思想。离开解放思想就不可能创新。倡导创新，就必须首先解放思想。因此，党校作为马克思主义理论研究和创新的前沿阵地，一定要肩负着从整体上提高全市马克思主义理论研究和创新水平的历史重任和崇高使命，充分发扬马克思主义与时俱进的理论品格，紧密结合新的时代特征和经济社会发展实践，打破思想禁锢，克服自满情绪，通过尊重社会实践、总结基层经验、尊重群众首创、开展调查研究，继续丰富和创造性地发展马克思主义理论，不断开创马克思主义的新境界。

（三）、在营造扩大学术民主氛围中解放思想。解放思想是需要基础和条件的。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“要进一步营造鼓励创新的环境，使全社会创新智慧竞相迸发、各方面创新人才大量涌现。”学术要创新，关键在民主。宽松民主的学术氛围对于党校及其教研工作者解放思想来说，显得尤其重要，更为必要，是绝对不可缺少的。这是因为党校解放思想经常涉及的问题，不是一般思想领域中的问题，不是一

般的是非问题，而是一些关系到党的理论、路线、方针、政策等方面的重大问题，具有很强的全局性、政治性。因此，党校一定要坚持“百花齐放，百家争鸣”的方针，按照“学术无禁区、课堂有纪律”的要求，鼓励广大理论工作者开展各类理论创新活动，要勇于冲破不符合时代要求的陈旧观念的束缚，排除各种错误思想的干扰，结合新的实践积极开拓研究新领域，使一切有利于发展进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到鼓励。在学术研讨中，要提倡独立思考，允许大胆争论，鼓励提出质疑，善待失败挫折，努力形成民主和谐、平等参与的学术氛围和宽松从容、健康向上的研究环境，不断促进解放思想，有效繁荣理论研究工作。同时，要积极鼓励学术冒尖，克服学术官僚化，大胆创新人才工作机制，打破各种条条框框的限制和论资排辈等习惯势力的束缚，为广大创新人才施展才能提供更加广阔的空间，使人才充分享有实现价值的自豪感，建立功业的成就感，受到认同尊重的荣誉感。

三、继续解放思想，开创党校科学发展新局面

新一轮解放思想是更高层次、更深程度、更广领域的思想解放，所以我们必须紧紧围绕推进科学发展这一主题，继续解放思想，坚持改革开放，推进科学发展，促进社会和谐，努力开创党校事业发展的新局面。

（一）、解放思想，加强党建工作

解放思想，与时俱进，勇于创新，加强党建工作，注重民主建设，形成安定团结的政治局面，增强学校的凝聚力，努力开创党建工作新局面。

首先要加强党员的理论学习。学习是增强工作本领的必由之路，是实现人生价值的重要阶梯。抓好学习型校园、学习型党组织建设，进一步提升广大党员的思想政治素质和业务能力。其次，要拓展党建工作的空间和渠道。党建工作要顺应当今社会信息化发展趋势，把信息网络优势同党的政治优势和组织优势结合起来，通过网络的宣传、辐射、联动作用，拓宽机关党建工作空间和渠道。同时，要创新党建工作的工作思路。创新工作观念，实现从以物为主到以人为本的转变；创新工作内容，在做好常规动作的同时做好自选动作；创新工作方法，实现从单一型向立体化转变；创新工作手段，实现从传统型向信息化转变。

（二）、解放思想，促进科学民主管理

在新的时代背景下，党校的管理也要解放思想。干部和教师队伍、科学的制度和机制，是党校发展的动力系统。如何最大限度的调动这个系统的动力，是解放思想中的中心课题。比如建构现代学校制度的必要性和方法、学校责权利的管理机制、教职员工积

极性的调动、现代目标激励管理制度、现代员工考评制度的建立等等。我们还要实行条块结合的管理模式，从全局需要出发，进一步加强学校科学民主管理工作，调整利益关系和其他各种关系，达到新的平衡和谐。

（三）、解放思想，完善教育教学工作

教育教学是党校的核心工作，解放思想是教育教学适应新形势发展、促进学生终身发展的必要途径。如何解放思想，进一步探索新的教育理念与教育方法，是每一位教师的责任。

面对网络化、信息化、工业化、市场化时代的背景，德育的手段、效果逐渐感觉苍白、力不从心，如果不能更新观念，解放思想，很难有新的突破，广大教师应该围绕各自面对的问题，解放思想，探讨新的手段和方式。

新课程改革即将全面铺开，我们是被动的面对，被动的接受，还是解放思想，广泛讨论，做好充分的准备，在率先打好新课改的第一仗呢？结论毋庸置疑。因此，解放思想，确立各个学段、各个学科对新课程的理念的理解、教育教学思想的转变、课堂教学方式的改变，是我们迎接新课改的有效途径。

在教研教改上要进一步解放思想。一定要在新课程改革、电化教学、实践教学、探索式教学、开放课堂、资源建设等方面解放思想，敢想敢干，不断拓展，不断提升，取得新突破。学校教研工作要进一步加强理论引导，让教师在教研教改领域大显身手，有名有利，提高教师从事教研工作的积极性，进一步加强学校教研活动，激发他们的创造性。

解放思想不能一劳永逸，不能毕其功于一役。实践发展无止境，解放思想无止境。我们必须随着实践的发展不断解放思想，与时俱进，努力使主观与客观相符合。当今，我们正站在新的历史起点上，机遇前所未有，挑战也前所未有，迫切需要我们继续运用解放思想这一法宝，应对新情况，解决新问题，不断取得改革的新突破，推动各项事业的新发展。

第四篇：如何发挥学生组织在新时期思想政治教育工作中的作用

如何发挥学生组织在新时期思想政治教育工作中的作用 摘 要：随着教育体制改革的不断深入，高校学生组织在思想政治教育中的重要性日益凸显。通过加强领导、科学管理、充实内容，从制度、措施、方法上加大对学生组织的指导和引导，充分发挥组织的思想教育、凝聚、培养、示范等功能和作用。

关键词：学生组织；思想政治教育；作用

高校学生组织是高校思想政治教育的重要渠道。随着教育体制改革的不断深入以及大学生学习、生活方式出现新的变化，参与学生组织，成为学生丰富校园生活，培养兴趣爱好，参与学校活动，增加交友范围，丰富课余生活的重要方式。大学生组织日益成为高校中具有影响力的群体。它已经成为学生思想政治教育工作的一个重要途径。《中共中央国务院关于进一步加强大学生思想政治教育的意见》（中央16号文件）指出，学生组织是加强大学生思想政治教育的一个重要环节，这充分说明了高校学生组织已经成为学生思想政治教育工作的一块重要阵地。

高校发挥学生组织思想政治教育功能所确立的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，努力适应社会发展、教育改革、学生成才的需要，积极探索思想政治教育进组织的新途径、新方法，发挥组织的思想教育功能、凝聚功能、培养功能、示范功能，并通过学生组织活动载体，活跃校园文化，营造全面提高大学生素质的良好氛围，使学生组织真正成为思想政治教育的重要渠道，成为素质教育的有效载体。

通过研究组织，把握组织的发展规律，有效地指导组织的建设；通过制定政策，建立机制，关心和扶持组织的发展；通过制定教育计划和工作制度，规范、有序、有效地管理组织；通过加强组织骨干队伍的建设，使组织稳定、持续地发展。充分发挥组织在培养大学生全面素质中的独特作用，激发学生自主教育、自主管理、自主发展的动力，促进学生全面素质的提高，使组织成为学生坚定政治信念，提高道德水平，完善知识结构，学习多种技能，培养综合能力，促进身心健康的崭新天地。

坚持“积极引导理论学习型组织，大力扶持科技服务型组织，不断地繁荣和发展学生组织，引导和满足青年学生的不同需要，使学生组织成为大学生提高综合素质的重要载体；坚持“在繁荣中引导，在发展中提高”的工作原则，鼓励学生在各自组织的章程的规范下独立开展活动，不断繁荣和发展学生组织；坚持“让每一位同学在校期间参加一个学生组织”的工作原则，支持学生积极参与和组建学生组织。

学生组织正日益成为大学生思想政治教育、综合素质教育的有效载体，在大学生知识结构的完善，能力的不断提高以及思想道德水平的提升等方面发挥着独特的作用。

1.学生组织对学生思想道德水平的提升起着潜移默化的作用。一个优秀的组织，它的成员能够通过加入组织、参与组织活动、参与组织管理等多种途径，紧密地与组织联系在一起，由归属感到认同感，由认同感到荣誉感，由荣誉感发展为对集体的责任感。

2.学生组织能促进学生知识结构的不断完善。目前的学生组织可谓千姿百态，充分体现了高校大学生广泛的兴趣爱好和充分的想象力。在平时的第一课堂学习之外，学生加入某一个组织，可以对自身知识结构的完善起到重要作用。一方面，学生可以在组织成员群体中自觉地发展自己的兴趣爱好，一项良好的兴趣爱好中蕴涵了广博的知识，可以陶冶自己的身心，激发对生活的热爱；另一方面，加入一个组织的学生来自许多不同的专业，当他们加入到组织这样一个具有较强发散性的组织中，在平时的活动和交往中会感受到不同专业同学的思维方式和知识背景，这种交叉的相互影响将使每一个组织学生从中受益。

3.学生组织为学生的综合能力提高提供了广阔的空间。能力的核心内容在于创造性和适应性。学生组织因其相对松散的组织结构和运作方式，以及内部平等、轻松的成员关系，使得整个团体内部具备不断更新、创新的特性。同时组织还是成员们空间上聚合的“创新场所”，不同的信息，不同的创意互相碰撞，不同成员间的互动越活跃，创新的力也就越强，对培养组织成员的创新意识的作用就越大；另外，组织这样一个成员众多的团体就如同一个小社会，成员之间相互的交流越频繁，对成员的交往能力的培养就越充分，组织组织走出校园的活动越多，成员社会化程度越高。这对于培养组织成员的适应性起到了非常重要的作用。

4.组织可以促进广大学生的身心健康。随着社会的飞速发展，大学生面对的挑战也越来越多，竞争也愈来愈激烈，作为一个现代社会的优秀人才，必须具备良好的身体和心理素质。而大学校园中许多体育健身类组织和诸如大学生健康协会等社会科学类组织在这方面发挥了很大的作用，成为学生自我锤炼意志，通过沟通敞开心灵的重要场所。

如何才能真正的在新时期思想政治工作中发挥学生组织的作用，应做到以下几点。

一、把加强大学生思想政治教育工作摆在共青团工作的突出位置。

是高校团组织要把学习贯彻中央16号文件作为当前一项紧迫的政治任务抓紧抓好，把思想认识统一到中央对加强大学生思想政治教育重要性的认识上来。我们要以开展在大学生团员中开展团员意识教育活动，采取学习、讨论、交流心得体会等方式，促进大学生全面学习党团基本知识、发展历史和组织纪律，增强大学生团员的光荣感、自豪感，明确自己肩负的历史使命和社会责任。

二、以社会实践为基本途径，竭诚为大学生的成长成才服务。

通过丰富多彩的社会实践活动加强对大学生的思想政治教育是大学生思想政治教育的有效途径。我们要巩固和创新志愿服务、公益活动等社会实践活动，引导大学生了解国情、认识社会、坚定信念、磨砺意志，在实践中受教育、长才干、做贡献。要充分发掘社会实践活动的丰富内涵，积极探索符合时代要求和大学生特点的方式方法。

三、以能力建设为核心，努力构建高校共青团工作的新格局。

教育体制改革的不断深化和素质教育的大力推进，我们要主动适应形势的发展，不断研究新情况、探索新方法、解决新问题，努力提高学生组织的凝聚能力、服务能力、学习能力和合作能力。要加强队伍建设，选拔专业素质高、工作能力突出、年富力强的青年教师从事高校共青团工作，加大对团干部的培养、选拔、使用力度。要解放思想、与时俱进，努力形成高校学生组织工作开拓进取、大胆创新、生动活泼的良好局面。

加强学生组织骨干队伍建设。学校将学生组织骨干作为学生干部的重要组成部分纳入学校对学生干部的选拔、培养、考核、管理之中，采取多种形式，分期分批地使组织干部都有机会受到集中的培训。

总之，随着高校教育改革的不断深入，高校学生组织作为高校校园文化的重要载体，将会对广大高校学生思想道德、知识、技能、能力的塑造和培养起到越来越重要的作用。随着社会对高校学生组织的进一步关注和对组织思想政治教育阵地建设研究的进一步深入，高校学生组织必将以更加清晰的发展轮廓和更为强大的生命力，在高校学生思想政治教育中发挥更大的作用。

参考文献：

《中共中央国务院关于进一步加强大学生思想政治教育的意见》 ；思想道德教育网

第五篇：浅析新生代农民工思想政治教育

浅析新生代农民工思想政治教育

摘要：随着城市化进程而产生的农民工，在城市经济建设中发挥了重要的作用，同时也带来了许多不容忽视的社会问题。现在外出农民工中新生代农民工的比例不断增加——民工潮队伍已悄然更新换代，社会对这一特殊新群体的思想状况更加关注，因为他们的思想状况直接影响着城市化进程的速度和社会主义和谐稳定的发展。新生代农民工问题已成为全社会关注的问题，必须着力解决好新生代农民工思想政治教育中所存在的突出问题，从而为加快城市化进程和社会和谐发展做出突出贡献。

关键词：新生代农民工；思想政治教育现状；原因；措施

引言：

新生代农民工是指1980年以后出生,年龄在16周岁以上,拥有农村户籍,受过基础教育但未受过高等教育,已经进入城市务工的以非农就业为主的青少年农民工。据国家统计局监测调查结果显示,到“十一五”末,我国农民工总数达2.42亿人,其中,外出农民工15335万人,新生代农民工占外出农民工总数的60%，大约有1亿人，几乎等同于现在中国城镇人口的六分之一,等同于所有城镇的从业人员的三分之一,他们在我国经济社会发展中日益发挥主力军的作用。2010年中央一号文件《关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》明确要求要采取有针对性的措施，着力解决新生代农民工问题。这是新生代农民工问题第一次写入中央一号文件，新生代农民工这一特殊群体在为我国经济发展作出贡献的同时，却因为各种社会、制度、心理与工作等方面的原因，产生了一系列的思想问题和心理问题，面临生存和发展的困境，影响了社会和谐稳定和新生代农民工自身的健康成长，因此必须尽快解决新生代农民工思想政治教育中所存在的关键性问题。

一、新生代农民工思想政治教育现状

新生代农民工的成长环境、阅历跟老一代农民工不同，在思想动态、利益诉求等方面有着诸多表现，令人关注。

1.没有专门的机构负责农民工的思想政治教育并且独立意识强

党和国家一直很关注农民工问题,尤其是改善农民工的物质生活水平,解决其维权和经济方面的问题。但直到今天,仍没有一个专门的机构或组织负责农民工的思想政治教育。新生代农民工比较缺少父辈的那种集体主义观念，他们最显著的特征就是有自己的主见和个性#强调个人独立，自我意识强，敢想、敢说、敢干，冲劲十足。他们热爱生活，朝气蓬勃，多才多艺，具有挑战自我，提升自我，展现自我的青春活力。在日益多元化的转型社会，难免受到西方社会生活方式的影响，冲击着新生代农民工的婚恋观，使他们择偶观念城市化，择偶标准复杂化，择偶方式市场化，择偶对象自主化，择偶区域扩大化。

2.对农民工思想政治教育目标和内容的偏差

各地政府解决农民工问题大多是针对具体出现的问题,或是以管理者的身份对农民工产生的负面影响进行教育。各个培训机构侧重的是职业技术技能的培训,服务于就业率,忽视了农民工进人城市后身份转换所引起的思想、情感、心理方面的问题。在市场经济体制下,企

业关注的是企业利益,对于农民工一般是通过一些规章制度来约束,很少有企业真正从人文的角度去关怀员工。

3.文化程度高，职业道德意识弱；经济意识强，法律意识淡薄。

大部分新生代农民工文化程度相对比其父辈高。基本上受过九年义务教育，他们基本上是80后90后，是在改革开放中幸福成长起来的一代。成长环境优越，上进心缺乏，大多仅仅满足于原有的学历层次，其职业技能水平难以满足经济结构调整和经济发展方式转变的要求，就业层次依然相对较低，又欠缺吃苦耐劳精神，工作变换频率高，企业忠诚度低，职业道德意识较弱。同时，新生代农民工受传统思想意识束缚较小，不会再局限于过去，能适应时代变迁和社会变革的要求，思想活跃，见多识广，比其父辈更容易接受新生事物，具有较强的市场经济意识，对物质财富的追求比父辈更向往，更急切，由于他们个人顺畅的成长过 程，自身有限的认知水平，在面对残酷的现实生活，激烈的市场竞争时，往往少了应对可能遇到的困难和挑战的思想准备。在致富道路上碰得头破血流，不知所措。另外，他们大都法律意识淡薄，缺乏对合同法，劳动法等法律的了解，不善于用法律武器保护自己的权益"当个人利益和经济利益受损时，容易采取不冷静的极端方式宣泄情绪，缺乏法律和市场理性意识，风险意识。

二．引发新生代农民工思想政治教育问题的原因

1.对新生代农民工思想政治教育所依靠的组织不明确

思想政治教育的组织管理是以党的组织管理为主要内容，协调各级部门系统地实施思想政治教育管理的合力管理。一般地说，党的各级组织应对思想政治教育管理负主要责任，直接加强对群众思想政治教育的领导管理。在实行行政领导全面负责制的单位，行政领导部门也要成立相应的思想政治教育职能部门。工会是党领导的工人阶级的群众组织，是党联系群众的桥梁和纽带，是开展思想政治教育的一支重要力量。党的历史已经证明，只有善于发挥群众组织的作用，才能把我们的事业顺利推向前进。目前，我国农民工大多集中在混合所有制和非公企业中，由于各种主观、客观原因，这些企业党建工作普遍存在许多难点，致使党组织开展对农民工的思想政治工作存在盲点。大多数的非公企业的行政领导意识不到思想政治工作对每一个具体单位产生的价值，意识不到思想政治工作对单位整体员工的政治方向、思想水平、精神风貌、生产效果的提高有着不可或缺的作用，故不愿意在思想政治教育工作上花费人力、物力和财力。由于农民工流动性大等原因，工会组织不发达，农民工群体又失去了进行思想政治教育的一条重要途径。

2.对新生代农民工思想政治教育工作队伍不够健全

思想政治教育是由具体的人来做的，教育工作者的构成状况，直接关系到思想政治教育效果的好坏。目前，我国思想政治教育队伍由两部分人员构成：一是专职人员；二是兼职人员。其中，专职人员是核心和骨干，他们在教育活动中起主导作用。兼职人员是指那些既担负着其他业务工作，又担负着思想政治教育任务的人员。尽管他们不是用全部精力和时间来从事思想政治教育，但他们却是这支队伍中一支重要的力量。这部分人员进入思政治教育队伍，既有利于调动更多的人来关心和参与群众性很强的思想政治教育活动，更有利于思想政治教育与业务工作结合。目前，我国从事思想政治教育工作的专职人员主要是思想政治教育领域的专家、教授、特级教师和理论家。他们有良好的马克思主义理论修养和奉献精神，有较高业务水平，‘懂得思想政治教育专业只是和相关学科知识，但这部分人员的数量较少，并且他们的研究视线还未真正涉及新生代农民工领域。而负责农民工思想政治教育工作的兼

职人员主要是本企业、本单位的高层、中层和基层领导以及新闻出版、影视部门的工作人员。新闻出版、影视部门的工作人员以前仅从管理者的角度来看待农民工，对农民工的关注仅仅集中在他们进城后的负面效应，现在传播媒介正在改变这种状况。

3.对新生代农民工思想政治教育内容不够细化

思想政治教育的内容是思想政治教育目标的具体化。它是党和国家对社会成员实施思想政治教育时在思想、政治、道德、心理诸素质方面的要求，是决定民族素质的重要方面。思想政治教育的内容，不是一成不变的，而是根据社会发展的要求，以及思想政治教育对象的思想实际而确定的。它不仅体现思想政治教育的性质，而且是实现思想政治教育目标与任务的重要保证。思想政治教育目标内在规定的丰富性以及对教育对象素质发展的多方面教育的需要，决定了思想政治教育的具体内容包括世界观、人生观、价值观教育；爱国主义、集体主义、社会主义教育；社会公德、职业道德、家庭美德教育。可见，思想政治教育的具体内容是全面的、广泛的、具体的。而新生代农民工是思想政治教育的特殊群体，他们的年龄结构、行业特征、受教育水平等都表现出同以往的教育对象不同的特征，因此，思想政治教育这必须把握不同教育对象的特点，有针对性地制定教育目标，选择教育内容、细化教育内容。那种不调查研究教育对象的具体情况，不分时间、地点和条件，主观主义地提出不切合实际的教育内容，进行千篇一律的教育，很难达到效果的。

三、解决新生代农民工思想政治教育的措施

新生代农民工作为青年的一部分，是未来二三十年中国经济发展和城市化进程的主要力量之一，我们不仅要从物质上给予他们关注，还要在思想观念、道德修养、身心健康等多方面给予他们更多的关怀，使他们产生积极的思想动力，以正确的思想观念和良好的心态迎接将要面临的诸多挑战。对此，我们要从优化教育环境、丰富教育内容、创新教育途径、提升自身素质等方面，加强新生代农民工的思想政治教育，以促进他们的全面发展。

1.政府创造良好的制度环境

要想建立良好的制度环境首先要从提高思想认识出发，充分认识到加强新生代农民工的思想政治教育与改善、提高他们的物质生活水平同等重要，要促进经济社会的协调发展，就要把新生代农民工思想政治教育上升到制度的高度，充分认识到思想政治教育的重要性，并为新生代农民工思想政治教育的制度环境建设创造条件、保驾护航。其次，要逐步消除新生代农民工思想政治教育发展的制度限制。逐步放开中小城镇落户的限制，稳步进行城乡二元体制的改革，平稳实现户籍制度的变更，把有条件在城市生活的新生代农民工的户籍制度变革工作落到实处，让新生代农民感受到城乡均等的公平、公正的社会环境，促进新生代农民工思想和心理的转变。第三，要把建立新生代农民工的社会保障体系建设放在与户籍制度改革的同等重要地位，加快建立和完善新生代农民工在城市的社会保障体系，包括建立完善的企业保险制度、失业保险和医疗保险。针对新生代农民工的具体问题，还应适时推出最低生活保障制度和非城市居民的养老保险制度，开展城乡的互助制度，尽量解决有困难的农民工的工作问题，优抚安置有困难的农民工。让新生代农民工与城市居民公平的共同享有城市公共服务的机会，感受到党和政府对他们的人文关怀。

2.培养和建立健全思想政治教育工作队伍

是否具备有健全的思想政治工作队伍与新生代农民工的思想政治工作能否摆到应有的位置上有着紧密联系。新生代农民工就业的流动性特点，使得对其思想政治教育工作队伍一直难以合理、科学的整合起来，这直接制约了他们思想政治教育工作的成效。对其教育方式

也应当是多元的，因发挥整个社会的力量才能做实做好。除设置相关的专门机构政治工作队伍系统性教育外，新生代农民工服务的单位、参加的各类培训机构、非政府性组织都可以而且应该发挥自己的作用。所以党和政府应该出台相关农民工教育的措施，明确各思想政治工作队伍的主体对新生代农民工教育职责。针对目前我国思想政治教育队伍由两部分人员构成；专职人员和兼职人员。要使其队伍进一步规范化、制度化。因为面对新生代农民工这样的特殊群体，对政工队伍素质的要求就更高。专职人员拥有良好的马克思主义理论修养和奉献精神，有较高的业务水平，是我国思想政治教育活动的骨干和核心力量。新生代农民工思想政治教育工作要想能够有效地开展，必须要有这一部分专职人员的积极参与。兼职人员是新生代农民工思想政治教育的主要依靠力量，是进行直接的思想政治教育，并负责把在教育中遇到的问题反馈给专职人员，以便问题能够得到及时解决。同时作为他们的教育者，除了要有耐心和爱心之外，还要学会维护新生代农民工的合法权益，当他们在生活中遇到困难，挫折的时候能真心实意地为他们排忧解难。

3.提升个人的素质

新生农民工大多数是改革开放以后出生的,他们的年龄普遍偏低,而且由于工作条件和环境的制约,新生代农民工的精神文化生活比较单一,工作之余的生活方式比较单调,而且新生代农民工离家务工,家庭对他们的约束力比较弱,受传统教育和小农思想、大众传媒和西方思想的影响,人生观得不到很好的引导,导致他们自我发展意识迷失的情绪比较突出,自律性又差,容易形成不良的世界观、价值观和人生观,不利于他们的成长。虽然新生代农民工的整体文化素质要高于上一代农民工,他们具有积极的上进心和易于接受新鲜事物的能力,但是新生代农民工和城市居民相比较而言,新生代农民工的整体文化素质还是比较偏弱的,基于以上情况,新生代农民工要加强自我约束,不被不良因素诱惑,多学习文化知识,丰富自己的精神世界,提高自己的整体素质,在工作和生活中,积极上进,为自己制定未来的发展目标,用健康的世界观、人生观和价值观来指导个人生活。

新生代农民工思想政治教育问题既是复杂的教育问题,同时也是社会问题,因为新生代农民工思想政治教育与社会的各个方面都有着复杂的关系。可以说这个问题不只是简单的对处于社会被动地位的新生代农民工进行思想政治教育的问题,也不是单纯通过一些形式上的教育活动可以快捷培育的,而是需要把这一建设活动作为社会全面的系统工程来进行,这样才能在新生代农民工中完善思想政治教育体系、提高思想政治教育水平、达到社会主义的思想政治教育目标，真正解决好新生代农民工中所存在的思想政治教育问题。

参考文献：

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