永恒的爱心 不断地思考

第一篇：永恒的爱心 不断地思考

永恒的爱心 不断地思考

——读于永正《教海漫记》有感

山东省曲阜市实验小学王生

近日，我校陈校长送我一本于永正老师著的《教海漫记》。

开始，我认为教育类的书都是理论性比较强的，读起来也会枯燥无味的。但拿到《教海漫记》，让我们感受到了一种淳朴、一种亲切、一种收获。正如杨再隋教授在本书《序》中所说的：“书中每篇文章都不长，都有一个中心，几十篇文章又贯穿一个大的中心。内容平实，文笔流畅，像是跟读者娓娓谈心，又像是讲故事。”

是的，这本书里的每一篇文章，都是于永正老师对自己数十年教育实践经验的集粹，是于老师教学生涯的记录的教育。于老师教育的艺术给我留下了深刻的印象，就是那份对教育的思考和对学生的爱。本书有九十余篇文章，贯穿这九十余篇文章中的大的中心，是一个“爱”字，即对教育事业的爱，对儿童的爱。贯穿这九十余篇文章中的一大的主线，就是于老师对教育的思考，对教学的思考。

“爱”贯穿于永正老师的整个教育思想，是他教育生活的主旋律。正是他这种对教育事业的无比热爱，对学生的无比关怀，使他在30多年的小学教育生涯中能够以教为荣，以教为乐，也正是这种爱使他成为一代名师。在我们的教育实际工作中，总会碰到一些违纪的学生，对于他们的教育，于老师都是以他的爱，让偷了钱的同学主动站起来认错，能从违反纪律的同学手中平和地拿过制作精美的弹弓，还能让拖交作业的“大王”按时交作业。这难道不是爱的艺术达到的最高境界的体现吗？

在于老师的身上，令我钦佩不已的还有于老师对教育的思考、对读书的坚持。他说自己是思考型的读书者。边读边思考，还不忘动笔去写。他说，一个不动笔墨的人，就很难算得上是一个真正的思想者。“读写不断，思考就不断。”他常常自己给自己敲警钟，不做忙而不思的勤奋者。我们经常赞叹于老师课堂的巧妙，却不知道这都来源于于老师的勤于学习，勤于思考。

手捧于永正老师的《教海漫记》，不忍释卷。生动的实例，幽默的话语让你忍不住笑出声来，但在笑过之后，却又带给了你许多理性的思考。

我不由得反思自己，每天都好象忙忙碌碌，每天都好象没有时间，每天都在为自己寻找理由„„年过半百的于老师是全国的特级教师，尚且不知疲倦的读书、写作、思考，我的大部分时间却都浪费在了一些无关紧要的事情上，这样的日子不能再继续了。从现在开始，我要努力使自己成为勤于思考、善于思考的人，养成读书、写作的好习惯。

“乐读书、勤笔记、善思考”。“天天读书，天天反思，天天就有一个新的自我，就有一份新的收获”，让我们乐读书、勤笔记、善思考。向于老师那样，保持一股旺盛的学习热情，喜欢读书，善于思考。思考自己，思考别人，思考书本，思考教育和教学，思考人生。读书可以“拷贝”别人的，而思考才能内化成自己的。在今后的教学实践中，让我们与书作朋友，用自己的经验、学习、反思，补充，完善。

歌德说：“读一本好书，如同和一个高尚的人谈话。”《教海漫记》确是一本不可多得的好书，它是于老师人生的积淀，智慧的结晶；是爱心与奉献绽开的奇花，是创新结与思考结出的硕果。

《教海漫记》一定会引领我在以后的教育生涯中继续感悟教育的真谛！作为新时代的人民教师，应该像于永正老师那样有着一种对事业永无止境的追求精神，要不断地去追求教育教学的最高境界。因为只有你有了这种追求，你才会全身心地投入到工作中去，用自己最真挚的博爱之心去尊重他们，理解他们，赏识他们，培养他们；有了这种追求，你才会不断地去学习，去探索，去创新，去思考。写出完全属于自己的《教海漫记》！

地 址： 山东省曲阜市实验小学姓名： 王生

邮 编： 273100

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电话：***QQ：707886333

第二篇：爱心永恒

爱心永恒——献给奋勇抗震救灾的人们突发地震举国惊万众一心抗灾情党中央连着咱的心特别的爱牵挂着遭受震灾的老百姓

灾情牵动着党中央国务院的心——爱心永恒

灾情牵动着全国亿万人民的心突发地震举世惊 众志成城抗灾情 总书记连着咱的心 温总理牵挂着 咱震中的老百姓

总书记立即作出重要指示 ——爱心永恒

温总理走进抗震救灾第一线——爱心永恒

灾情牵动着解放军和武警官兵的心——爱心永恒

灾情牵动着全世界人们的心——爱心永恒灾情就是命令时间就是生命党中央连着咱的心万众一心抗灾情灾难中

——凝聚沉着的力量危难时刻

——再显中华民族本色只要我们

——团结一心渡难关灾难过后

——我们将会重建一个新汶川

——爱心永恒

无数国人为受灾同胞伸出援手 ——爱心永恒

一切为抢救幸存者争分夺秒 ——爱心永恒 灾情就是命令 时间就是生命 党中央连着咱的心 众志成城抗灾情 灾难中

——挺起不屈的脊梁 危难时刻

——再显战胜一切困难信心 只要我们

——人人都献出一份爱 灾难过后

——将建设一个新美好的新汶川

第三篇：小品：爱心永恒

小品：爱心永恒

时间：2004年某天。

地点：胶南隐珠镇尹家大村

人物：尹怀存伯父60来岁简称存

尹英英姐姐17岁上下英

尹双双妹妹12岁上下双

镇政府干部干

报幕主题词：

人类自从有了慈善事业，爱，博大了她的载体，延伸了她的旋律，开创了更文明更完美的高尚

境界。慈善事业展示着人的心灵之美，希望之美，人性之美！爱在慈善中宏扬，慈善在爱中永恒！

下一个节目，是发生在咱们隐珠镇尹家大村的一个爱心永恒的故事。我们将这段真人真事经过艺术处理，搬到了今天慈善晚会的现场。请看纪实小品：《爱心永恒》！

幕启：刚将死者殡葬后的破旧房子里，正面桌上有一大寸头带黑边框的死者遗像。

尹怀存带黑色袖标，双手棒像框，向像上的死者吐露着内心的悲痛。

存：兄弟呀，你的媳妇早早走了，你这又走了，你不应该呀！你这一走，撇下两个不成人的孩子，这个罪，我这当哥哥的不得替你遭吗？啊！你知道吗？小英和小双这阵都在学校考试，我能忍心把这噩耗告诉孩子吗？孩子要是知道你走了，她们这个试还好范文版权所有能考吗？这个学还能上吗？兄弟！别怪孩子没回来给你守灵，别怪孩子没给你送行，咱得咬紧牙关，把孩子培养成人呀！（抓起桌上仅有的几张小园纸片剪的纸钱抛撒），英：（上）爸爸，我回来了！（英敲门，存惊惶，急摘下袖标，将像框反倒放桌上，边擦泪边开门）

存：谁呀？

英：我是小英，大爷，你在这里？

存：（开门让英进，擦眼）英英回来了？

英：大爷，你这眼怎么啦？怎么又红又肿的呀？

存：我这来给恁拾掇拾掇，不管哪里，一弄就掉灰迷眼！——你这试，考完了？

英：没，还有一门。我不放心俺爸爸，就瞅空跑回来了。

存：哎呀，没考完试你待回来咋？快上俺家去吧，我给恁拾掇卫生。（欲推）

英：大爷，俺爸爸这几年多亏你呀，等我上出学来，挣钱给俺爸爸治好了病，好好孝顺恁！

存：好，好孩子！（止不住擦眼）

英：大爷，你这眼到底怎么啦？（上去扒开存的手）大爷，你哭了？

存：不，是灰又掉眼里了。

英：（英急上内屋，存趁机捡地上的小纸钱，英复出）大爷，俺爸爸和俺妹妹呢？

存：你爸爸——（想到没考完试）你姥姥家有点事，上你姥姥家了。

英：那俺妹妹双双呢？

存：双双？她，这——

英：（急出门喊）尹双双！快来家吧！姐姐回来啦！（复回，狐疑地）不对呀，俺姥姥家待有什么事？俺爸爸有病躺倒炕上俩月了，待能干什么事？——噢，大爷，这么说，俺爸爸的病比以前轻了是吧？

存：（不知所措）啊，这，是。

英：（高兴）是啊，有时侯奇迹也会在意想不到中出现呀！

存：英英，你还愣着干什么，赶紧回学校去考试，考完了快回来！

英：大爷，你歇歇，我来拾掇。（欲扫地捡起一张纸钱）这是什么？

存：这不是咱的。

英：怎么会在这里？（发现桌上像框，欲拿；几乎和存同时摁住）

存：家里没事，赶快回学校考试去！

英：大爷，我看看！

存：（喝斥）快回学校，考完试再看！

英：大爷给我！（二人夺，框摔地上，英抢在手，惊呆，跪倒大恸。）爸——爸！

存：（拭泪）孩子！

英：大爷！（英跪哭在存膝下，存掏出黑袖标给英带上）我爸爸什么时侯走的？

存：昨天。这不今天刚刚办完后事嘛！

英：为什么不告诉我？为什么？为什么呀！

存：孩子，你不是正在考试吗？

英：俺娘早走了，这又没有了爸爸，我就是考好了还有什么用啊！？

存：英英，你听我说：恁娘有残疾，有大病，走的早；恁爸爸这得的是癌症，天灾人祸呀！他们拉巴你这么大，容易吗？总不能跟着死人去了吧？恁妹妹小，你呢？上高中了，不懂事吗？

英：大爷，俺妹妹双双呢？上哪去了？

存：前天，你妹说要上你姥姥家去，三天了没回来！

英：啊！俺妹妹三天没回家？

存：是啊！

英：天哪！谁可怜俺这没爹没娘的孩子呀！

存：嗨！都没少关心。老师找到家来，才知道她三天没去上学了，我上你姥姥家也没见她影，这不恁大娘到外面找她还没回来嘛！

英：一个十多岁女孩子，她能上那里去？怕是凶多吉少啦，我去找！

双：（内喊：“爸爸”——手持两包药、一瓶娃哈哈奶上，撞英面，见情后药掉地，跪爬）爸爸!你的小女儿回来晚了！我给你买的药，药！爸爸，药，你看看，药！爸爸呀，我的好爸爸，你为什么不等小女儿回来再走呀！

存：双双起来吧！见你大娘啦？（双点头）双双，你可把

我急死了！（拉起）

英：双双，你说，你这三天都上哪去啦？

双：姐，前天爸爸和我说，他的病好了，要出个远门，叫我上咱姥姥家去住两天。我就出去上城里捡了三天破烂。

英：什么？凭着学不上，你还敢逃学去捡破烂？你？（打双耳光）你给我上爸爸像前跪下！（双跪）你说说，你这样做到底是为什么，为什么？！

存

：英英，叫你妹妹自己说。双双你说。

双：我看爸爸病成那个样子，一天一天不吃饭，家里又没钱买好的他吃，我去捡破烂，一天能卖三块多钱，三天卖了十块钱，我给爸爸买的药，剩下的买了一盒奶，就快快回来给爸爸！谁知——爸爸，你小女儿不孝啊！

英：（大受感动）双双，我的好妹妹！（抱双哭）

存：兄弟，孩子孝顺，你就瞑目啦，啊！（向英、双）都起来吧！

双：姐，爸爸前天还说，你正在考试，他出门不让我告诉你，你怎么回来啦？

英：我不知道爸爸走了，要知道，这个试就不考了。

存：净说傻话！去洗洗脸，找你大娘做饭，吃了都回学校去。英英，你下午不是还有一门考试吗？

英：大爷，我现在想好了，我得退学！（擦泪）

存：什么？你再说！

英：（哭喊）我退学不上了！

存：有你大爷一口气，不上学不行！

英：大爷，你这么大年纪了，还有我哥我姐，一家人全靠你操持；俺姊妹俩你顾不过来呀！

存：还有父老乡亲，还有村委镇委，社会上的好心人多的是。

英：像俺家这样的特困户，以前受到的照顾太多了，没给社会半点回报！我得下来打工挣钱供应俺妹妹上。

双：姐，你学习好，上高中了，还是三好学生，隔大学门近了；我呢，才上初一。我下来，捡垃圾、捡破烂，一天能卖三块多钱，我好范文版权所有供应姐姐上大学！

存：混帐话！

英：妹妹，你就别争了，姐姐比你大，我下来打工供应你上学！

双：姐姐，妹妹比你小，退了学也不可惜，我下来捡破烂卖钱供应姐姐上学！

英：我退学！

双：我退学！

存：都听我说：恁爹恁娘，为什么一辈子吃苦受罪受穷受累？为什么长了病没钱治？不就是因为没有知识、没有文化、不能改变咱这受穷受累的命运吗？这到什么年代啦，天塌下来这学也得给我上！

英：大爷，做侄女的能不愿意上学吗？你看看俺这个家，你看看俺妹妹，她才十二岁呀！

双：哎，大爷、姐，我有个好办法。

存：快说。

双：我呢，做两个阄，一个是上学，一个是不上，也别争也别抡，谁抓到什么是什么，恁看好不好！

英：这样的大事，那能靠抓阄决定，我不赞成！我退学的决心下定了！

存：抓阄？（似有所悟）我看双双你提出的这个办法还不错唻，不过得我做阄。大爷是个公正人嘛！对不对？

英、双：（齐）好！大爷，那你可得安我说的办。

存：好，错不了，我保证安你们的心思办！

英、双：（齐）那，我同意！

存：我做阄可不许反悔啊！

英、双：（齐）保证不反悔！

存：说到做到？

英、双：（齐）说到做到！

存：（掏出两张早已装在口袋的纸，）来，抓阄吧！（英、双同时展阄看，立刻攥住手里）怎么不拿出来看看抓到个什么阄呀？（正色）往外拿！

英、双：（齐）大爷——

存：（严肃）好了！都亮出来给大家看看！快亮开！亮开！（二人同时向观众亮开阄纸，上面都写有：我要上学！）

存：还记得吧？这两张纸，都是你们俩小时侯自己写的，你爸爸一直保存到他死，在他咽那口气以前给我的，这就是他留给你们的唯一的遗产呀！都忘了是吧？

英、双：（齐）大——爷！

干：（上）这是尹双双的家吗？

存：你是？

干：我是镇政府的，我姓夏。

存：哎呀，昨晚半夜五更的，书记和镇长就往村委打来电话，村长都和我说了；她们家这个情况，牵动了多少人的心啊！

干：书记和镇长都上市里开会去了，临走前，嘱咐我代表他们上家来看看。呐，镇上有关部门正在为帮助她们渡过这个困难搞捐款，镇长叫我先送过一部分来，书记说，再苦也不能苦了孩子，不能耽误孩子上学！（钱给英英）

英、双：（齐）谢谢叔叔！谢谢爷爷奶奶、伯伯阿姨们，谢谢！

干：孩子的生活还有什么问题？

存：我和她大娘也商量好了，打今日起，叫俩孩子上我家去住！

干：好呀，爱心才是一种永恒的力量啊！

众：谢谢全社会的爱心！谢——谢——啦！

剧终

第四篇：小品：爱心永恒

小品：爱心永恒

时间：2004年某天。

地点：胶南隐珠镇尹家大村

人物：尹怀存伯父60来岁简称存

尹英英姐姐17岁上下英

尹双双妹妹12岁上下双

镇政府干部干

报幕主题词：

人类自从有了慈善事业，爱，博大了她的载体，延伸了她的旋律，开创了更文明更完美的高尚境界。慈善事业展示着人的心灵之美，希望之美，人性之美！爱在慈善中宏扬，慈善在爱中永恒！

下一个节目，是发生在咱们隐珠镇尹家大村的一个爱心永恒的故事。我们将这段真人真事经过艺术处理，搬到了今天慈善晚会的现场。请看纪实小品：《爱心永恒》！

幕启：刚将死者殡葬后的破旧房子里，正面桌上有一大寸头带黑边框的死者遗像。

尹怀存带黑色袖标，双手棒像框，向像上的死者吐露着内心的悲痛。

存：兄弟呀，你的媳妇早早走了，你这又走了，你不应该呀！你这一走，撇下两个不成人的孩子，这个罪，我这当哥哥的不得替你遭吗？啊！你知道吗？小英和小双这阵都在学校考试，我能忍心把这噩耗告诉孩子吗？孩子要是知道你走了，她们这个试还好范文版权所有能考吗？这个学还能上吗？兄弟！别怪孩子没回来给你守灵，别怪孩子没给你送行，咱得咬紧牙关，把孩子培养成人呀！（抓起桌上仅有的几张小园纸片剪的纸钱抛撒），英：（上）爸爸，我回来了！（英敲门，存惊惶，急摘下袖标，将像框反倒放桌上，边擦泪边开门）

存：谁呀？

英：我是小英，大爷，你在这里？

存：（开门让英进，擦眼）英英回来了？

英：大爷，你这眼怎么啦？怎么又红又肿的呀？

存：我这来给恁拾掇拾掇，不管哪里，一弄就掉灰迷眼！——你这试，考完了？

英：没，还有一门。我不放心俺爸爸，就瞅空跑回来了。

存：哎呀，没考完试你待回来咋？快上俺家去吧，我给恁拾掇卫生。（欲推）

英：大爷，俺爸爸这几年多亏你呀，等我上出学来，挣钱给俺爸爸治好了病，好好孝顺恁！

存：好，好孩子！（止不住擦眼）

英：大爷，你这眼到底怎么啦？（上去扒开存的手）大爷，你哭了？

存：不，是灰又掉眼里了。

英：（英急上内屋，存趁机捡地上的小纸钱，英复出）大爷，俺爸爸和俺妹妹呢？

存：你爸爸——（想到没考完试）你姥姥家有点事，上你姥姥家了。

英：那俺妹妹双双呢？

存：双双？她，这——

英：（急出门喊）尹双双！快来家吧！姐姐回来啦！（复回，狐疑地）不对呀，俺姥姥家待有什么事？俺爸爸有病躺倒炕上俩月了，待能干什么事？——噢，大爷，这么说，俺爸爸的病比以前轻了是吧？

存：（不知所措）啊，这，是。

英：（高兴）是啊，有时侯奇迹也会在意想不到中出现呀！

存：英英，你还愣着干什么，赶紧回学校去考试，考完了快回来！

英：大爷，你歇歇，我来拾掇。（欲扫地捡起一张纸钱）这是什么？

存：这不是咱的。

英：怎么会在这里？（发现桌上像框，欲拿；几乎和存同时摁住）

存：家里没事，赶快回学校考试去！

英：大爷，我看看！

存：（喝斥）快回学校，考完试再看！

英：大爷给我！（二人夺，框摔地上，英抢在手，惊呆，跪倒大恸。）爸——爸！

存：（拭泪）孩子！

英：大爷！（英跪哭在存膝下，存掏出黑袖标给英带上）我爸爸什么时侯走的？

存：昨天。这不今天刚刚办完后事嘛！

英：为什么不告诉我？为什么？为什么呀！

存：孩子，你不是正在考试吗？

英：俺娘早走了，这又没有了爸爸，我就是考好了还有什么用啊！？

存：英英，你听我说：恁娘有残疾，有大病，走的早；恁爸爸这得的是癌症，天灾人祸呀！他们拉巴你这么大，容易吗？总不能跟着死人去了吧？恁妹妹小，你呢？上高中了，不懂事吗？

英：大爷，俺妹妹双双呢？上哪去了？

存：前天，你妹说要上你姥姥家去，三天了没回来！

英：啊！俺妹妹三天没回家？

存：是啊！

英：天哪！谁可怜俺这没爹没娘的孩子呀！

存：嗨！都没少关心。老师找到家来，才知道她三天没去上学了，我上你姥姥家也没见她影，这不恁大娘到外面找她还没回来嘛！

英：一个十多岁女孩子，她能上那里去？怕是凶多吉少啦，我去找！

双：（内喊：“爸爸”——手持两包药、一瓶娃哈哈奶上，撞英面，见情后药掉地，跪爬）爸爸!你的小女儿回来晚了！我给你买的药，药！爸爸，药，你看看，药！爸爸呀，我的好爸爸，你为什么不等小女儿回来再走呀！

存：双双起来吧！见你大娘啦？（双点头）双双，你可

第五篇：爱心永恒

爱 心 永 恒

丹阳市华南实验学校

杭雅琴

我是一名普通的人民教师，“三爱教育”使我更清楚地认识到自己肩上的责任之重！也使我更加懂得了如何去爱教育、爱学生、爱自己。

一、热爱教育事业，有强烈的责任心。从事教育事业，当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。为此，我深知自己任重而道远。在平时，我能兢兢业业地完成自己的本职工作，服从学校领导的安排，尽自己最大的努力做好每一件事。

二、热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础，没有爱，就没有真正的教育。在平时的教育教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，在学习上严格要求，在生活上细心呵护，力争成为学生的良师益友。对待暂差生，我能倾注更多地关心、爱心、耐心，努力培养他们学好数学的信心，培养他们良好的学习习惯，教给他们良好的学习方法。并能多联系学生的家庭，家校携起手来，使他们在各方面都能取得更大进步。

三、热爱自己，做师生的榜样。作为一名合格的教师，除了懂得去爱别人，还要懂得去爱自己。要为人师表，以身作则。因此平时我处处严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必先做到；凡是要求学生不做的事，自己坚决不做。同时，在教学实践中，我还学会了向书本学习，向他人学习，向实践学习，从而丰富自己的学识与才能。只有这样，才能得到学生的尊敬，学生的爱。

总之，我将用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。相信，经过我们的努力，今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。