赵瑞青二级论文个人成长

第一篇：赵瑞青二级论文个人成长

国家职业资格全国统一鉴定

心理咨询师论文

（国家职业资格二级）

文章类型：个人分析报告

论文题目：个人分析报告

姓名：赵瑞青身份证号：***015所在省市：山东省淄博市所在单位： 淄博市桓台县田庄镇中心学校

个人分析报告

淄博市桓台县田庄镇中心学校赵瑞青

【摘要】在三十多年的成长历程中，我的每次付出都会带来新的收获，有欢乐，有悲伤，有失败也有成功。曲折的生活让我在而立之年学会了坚强、关爱和感恩，学会了以积极的态度去面对人生的挫折和磨砺。工作后作为一名教师经常帮助学生解决心理问题，切实感受到学生心理健康教育的重要性和迫切性。同时随着现代社会的飞速发展，也感受到越来越多的人需要心理辅导来解决心理问题，从而能更好地享受生活。

【关键词】成长分析 职业分析 心理咨询师

我今年33岁，现从事教师职业。担任过英语、语文、数学、品德与社会等学科的教学工作。现兼任少先队大队辅导员、班主任等职务。由于本人的爱好和工作需要，开始学做学校的心理咨询师。

一、自我成长分析

（一）童年的经历，是我一生的财富

我出生在一个普通的农民家庭，兄弟二人，我是老小。大哥大我四岁，作为家最小的孩子，我从小体弱多病得到父母的更多的关爱和呵护，虽然家境贫寒，但是父母哥哥有好东西时都是留给我大部分。作为民办教师父亲非常上进一心只扑在了学生教育上，家中的一切生活重担都压在了勤劳的母亲一个人肩上，终日忙碌于田间地头和一家四口的饮食上。俗话说穷人家的孩子早当家，受着这样的家庭教育的熏陶和家庭环境的影响，使我从小就学会了当家。八九岁时，我已经开始学着洗衣做饭、喂鸡了。童年的我与一般孩子相比更像个大人。11岁时，父亲就交给了我和哥哥一项任务——喂牛，每当上学前放学后都要捞草喂牛。父亲交给我任务的同时，也交给了我应承担的家庭责任，这份责任让我的童年充满了压力和苦难，但也培养了我勤奋、坚忍不拔、独立自主和追求上进的性格，父母遗传给我的那种认真负责、忠于职守的人生态度直到今天还影响着我。童年的经历，是我人生的巨大财富，它奠定了我的人生观、世界观、价值观的基础。

（二）、充实的求学之路

儿时，父母对我要求宽松，我的学习成绩不高也不低，在班级里常常考第四、五名。由于父亲是民办教师，家里人口多，上学时的学费我总是最后一个交，看到父亲为难的样子我暗下决心一定要考个好成绩让他高兴。在我的努力下，五年级时我以总成绩第二的成绩升入了初中。当接到入学通知时，父亲拍了拍我的肩膀嘱咐我继续努力，我没说什么只是点点头，心中暗想我一定不会令你失望的。初二的时候，由于母亲过度操劳患上了气管炎，从此开始了与药相伴的一生，本来经济就困难的我们更是雪上加霜了。父亲没有埋怨什么，只是更加努力的工作，早晨天不亮到地里干一小时的农活再去上班。哥哥也主动提出辍学外出打工挣钱贴补家用，这使我感到很不安，对我来说更是一个无形的压力，我只能发奋学习，不敢有半点懈怠。我在初中阶段遇到了我的人生导师———张老师，是他指引了我人生之路的方向，对我性格的锤炼奠定了良好的基础。初三时由于看到家境贫穷再加上青春期的叛逆，我想辍学打工挣钱。父母和哥哥坚决不同意，但是我初生牛犊不怕虎非要出去打工。正在我打点行装准备出发时，我的班主任张老师来了，他拉着我的手和我深入的探讨人生的意义以及如何改变自己家中的困境，他的一席话深深地打动了我，要想改变自己的命运只有用知识武装自己的头脑，用知识改变自己命运。初中毕业时，在张老师的鼓励下，经过自己的勤奋学习和坚持不懈的努力，我考上了我们县的重点中学，但我没有报名我选择了报考中专师范，争取自己早点参加工作减轻父母和哥哥的负担。我如愿以偿地被淄博第二师范学校录取了，成功地完成了“鲤鱼跳龙门”的质变。这是我人生发展的第二个高峰期，这使我体会到了成功的喜悦。初入师范，我感觉没有初中时的紧张，有的只是无尽的放松，无尽的乐趣，少了紧张少了约束的我放纵起来，玩——似乎要弥补初中时玩的时间，可以说师范开始的新鲜感让我在很长一段时间里轻松、快乐，痛快地玩耍，开心地与舍友聊天。有付出才有收获，我把时间都浪费在了尽情地玩耍中，结果在第一学期的考试中地理挂起了红灯笼。父亲知道后只是说你大了你知道怎么办。于是我赶紧收回不安分的心，投入到打好扎实基本功的知识学习和技能学习中。宽松自由的家庭教养以及我的人生经历，塑造了我吃苦耐劳、以诚待人、心胸开阔、自信自强的人格特征，这些良好的品质，让我能够始终以乐观的人生态度去面对人生的挑战。

（三）走向成熟

1998年8月我参加了工作，我成为了田庄二中的一名光荣的老师。刚踏上工作岗位校领导安排我做初一年级一、二班英语教师，同时任班主任。这对我来说具有强烈的挑战性，因为专业的不对口迫使我必须要从头开始。但挑战也给我带来了机遇，在我的努力下，我的外语教学成绩在学校名列前茅，班级也被评为优秀班级。我逐步成为学校的业务骨干，我的人生命运也跟随着发生了改变，应该说，那时的我，在事业上开始进入了高峰。在接下来的几年里，我在教育教学中取得了丰硕的成果，先后被评为县级优秀教师、教坛新秀等。事业的发展，给我带来了前所未有的自信和对人生价值的深刻认识和感悟。教师的工作点燃了我的激情，真正地体会到什么叫责任，什么叫伟大，我和孩子们共同成长，曾经的那份成功的喜悦、那份执著、那份感动，让我一生永远放不下，也正是那个时候，我意识到自己是一个成人了。但在2005年我却遭遇了人生中的低谷。我一直担任初一初二英语教学，学校领导突然安排我教初四年级英语并挂初二的政治教学，由于教学跨度大我的适应能力跟不上，结果在考试中我所教的科目成绩排在了后面，同志们议论领导批评让我感到无地自容。难过地一晚上没有睡着觉。原先自信的我开始怀疑自己的能力，内心感到非常自卑。在2006年我申请调入宗王小学任教，由于环境的改变，自卑的我重拾自信，心情也变得快乐起来。看着欢乐活泼的小学生喜爱之情不禁油然而生。在教学中我用欣赏的目光看待每一个孩子，争取让每个孩子都在愉快的校园生活中幸福成长。能有这些改变，这要得益于我儿时家庭的教养、曾经的人生经历以及快乐积极的人生态度。在成长的过程中不断地努力工作历练了我的人生历程，使我不断走向成熟。

二、职业行为分析

教师是一个与人打交道的职业，每一个学生都会有烦恼，作为一名合格的班主任不仅要教好书，更要育好人。从教十几年，与学生朝

夕相处，目睹了学生点点滴滴的变化，现在的学生承受的心理压力太大了：学业的重压、成长的困惑、社交的困惑、早恋的诱惑等等。我希望能够帮助他们解决各种各样的心理问题，塑造他们健全的人格，使他们能够健康地成长。

（一）成为一名合格的心理咨询师是我的人生理想

通过对人生历程的分析，让我深切感受到，健康的心态对人的一生是多么的重要，健康的心理是人生成功的前提。心理咨询师职业正是一项能让我思想走向成熟、心理走向健康、人格趋向完善的高尚职业。成为合格高尚的心理咨询师是我内心里的一种渴望。

1998年以来，我先后担任过班主任、少先队大队辅导员等职务，这些职务跟学生的管理工作分不开，在工作过程中我逐步发现，学校的德育工作离不开心理健康教育。在工作中我帮助学生排解心理问题，寻根源问究竟，使他们重树自我，找回自信，让多梦的青春充满了阳光和喜悦。同时我也看到，孩子的心灵是那样的脆弱，他们多么需要老师悉心的呵护，这更增强了我从事心理咨询事业的动机。

（二）成为心理咨询师的优势和不足

首先，我热爱教育事业，喜欢孩子，乐于助人。这坚定了我从事心理咨询事业的信念。其次，我的成长经历是我开展心理咨询工作的一笔财富，通过对学生时代成与败的分析，可以从中提炼出丰富而宝贵的经验应用到心理咨询工作。第三，我稳定的人格特征及世界观、人生观、价值观可以成为学生的榜样。再次，十多年的学生管理工作，尤其是班主任心理健康教育工作，为提高我从事心理咨询工作的专业水平奠定了良好的基础。最后，心理咨询专业培训丰富了我的专业理论基础知识和开阔的视野。

但是，随着学校心理健康教育工作的深入开展以及我本人心理咨询实践，使我越发认识到了自身的不足。第一，专业水平不够。心理学理论不扎实，特别是精神分析理论，心理测量学等很薄弱。对于心理科学动态，基本的心理治疗技术缺乏了解。尤其是心理咨询技能的应用上更不乐观，这成为我专业发展的障碍。应进一步学习和锻炼心理咨询技能，增加实践经验，适应咨询工作需要。第二，需要改变原有教师职业特点的沟通方式，在心理咨询中多注意倾听，以前也经常

倾听学生的心理难题，为学生排解内心忧伤，但那时的身份是作为教师解决难题，而心理咨询师面对的是求助者，两者是平等合作的关系，任务是甄别出心理正常及异常的人，找出符合咨询的人作为工作对象，帮助其解决心理问题，做好心理咨询师的角色扮演。第三，我的心理咨询经验不够丰富，实践经验也比较少。要成为优秀咨询师需要多看、多学、多听、多思考、多总结，更重要的是多实践，不断创新。

（三）努力方向

我要不断提高理论知识和咨询技能，克服自己的弱点，严格要求自我，使自己在工作中始终能够保持中立性态度，无条件地接纳求助者，在咨询中合理运用咨询方法帮助求助者，并能够正确看待咨询过程中的挫折。在出现问题需要帮助的时候，积极争取上级督导的支持，以积极严谨的态度对待求助者。由于我的职业特点和个人能力，我擅长青少年的心理咨询，帮助求助者建立良好的行为模式是我多年来所从事的研究，在以后的职业历程中，我要在这个领域深层次地钻研下去，让自己在这一领域中能够有更好成绩，更好地为社会服务。

参考文献：

[1]郭念锋．心理咨询师（基础知识）民族出版社，2005年8月第1版

[2]郭念锋．心理咨询师（二级）民族出版社，2005年8月第1版。

[3]郭念锋．心理咨询师（三级）民族出版社，2005年8月第1版。

第二篇：二级心理咨询师论文——个人成长报告(完整精华版)

走向心理咨询师的心路历程

摘要：本报告力求通过对我这名心理咨询师从事者和职业资格考生的个人成长自述、成长分析以及职业行为分析，发掘自己在心理咨询专业学习和职业选择上的动机、潜质和优点，查找各方面可能存在的不足，分析寻找取长补短的机会与方向。在分享个人心理活动，向评审老师表达我的职业资格进级述求的同时，共勉我在心理咨询师领域的个人职业规划，树立个人未来发展的坚定追求和长期目标。

【正文】 尊敬的评审老师：

我的个人分析报告分为三部分内容：成长的感言，主要是我在个人成长道路上的自我定位；个人成长分析，我将分析自己的成人意识、成熟标准和环境要素；职业行为分析，我将分享心理咨询专业上的一点感悟。

一、成长的感言

匆匆走过三十五例春秋，如果不是因为记忆，这一切似乎就在转瞬之间。昨晚重逢了一位久未谋面的故人，我告诉她现在正在为一份《个人成长报告》而绞尽脑汁，结果换来她一阵清亮的痴笑：“都这么多年了，你为人妻，我为人母，一个管理学校，一个管理卖场，怎么你还在研究自己如何成长，还和小时候一样，够‘萌’的呵！”

成长岂只是在年轻时。吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（笔者注：“我十五岁立志于学习悟道；三十岁形成自己的观念，能够独立面对困难；四十岁时观念趋于完善，不再遇难而惑；五十岁时懂得了天道根本规律；六十岁时对所闻所见皆能通晓原委；七十岁时能随心所欲地行事而不会越法出格。”）先贤孔子在72岁时也有着如此重彩的成长报告。与之相比起来，现在的我才刚刚上路，处于一边独立解决困难，一边继续学习成长，还没有什么大成就可言的人生阶段。

人在这趟成长列车上，我所知道的是：旅程只会继续前进，根本没有折返的可能；前行需要动力，如同人的成长需要学习和实践；而

只有如此，才可能未来驶入孔子以为“不惑”的那一站。

二、自我成长分析

1、我成人之路和成人意识

第一次有成长的感觉我还是初中二年级学生。那时我的家境有些艰苦，但家人都给予我很高期望，以至自己潜意识里发酵着莫名的优越感。这时转学来临了，我不得不开始一段住校集体生活，离开温暖家庭一度令人失落。寒骨的冬季，崎岖难行的山路，都没有挡住我每个周末课后必须回家的决心。终于有一天我和两名同班女生在那条蜿蜒三十多里回家路上遇到了大麻烦：单衣布履、寒夜山路、又碰到了突降的鹅毛大雪！山野霎时变得浑白且荒芜人烟，一点也看不出来平日的美景。同行两名同学不多久就已耐不住雪片附身的那种透冷，一起调转回了学校，而我则凭借对亲人的想念和坎坷行进中散发的体温，一个人坚持着，坚持着，直到湿糊糊地走进自家的矮墙柴门。

到家的我美美地享受着妈妈的心疼与呵护，一贯严苛的爸爸也投过来些许赞赏的目光。我从心眼里佩服自己，就像刚刚漂亮地打了胜仗的解放军战士，大雪、黑夜、山路、甚至那三十里外的学校都不已再令人心悸，而俨然成为了我一个人的战利品。从此，适应了离家住读的我渐渐开始感悟什么才是独立、什么又是成长。

其实我有好多次意识到自己已是一个成人，每一次成人感受又会令此前的“成人礼”变得有点滑稽。记得考入大学的第一个暑期，感觉已经18岁成年的我怀着流连的心情回到中学母校拜访恩师，见到老师已经泛白的鬓发、密布的皱纹，真实动情的我说：我与恩师您至少有20年未见吧。结果惹得老师开怀大笑。意识这东西就是如此，通过它才能令我们了解世界、感受人生，所谓出世悟道，然而人的意识又总会或多或少地伴随一些错觉，以至个人的思虑、言行以及情绪会与周边社会难以和谐，与此同时，本人却不能自知。

除了对过去的不满足，我更为自己后来的心路所得感到幸运。与18岁时相似，毕业工作的我、进入恋爱的我、结婚成家的我„„，都曾在某一特定的瞬间自我感觉已是成人，已经成熟，直到在2007年接触到心理咨询这个自助并能助人的专业。

初窥这项专业的第一映像就浮现出治病救人的医生，生命如此宝

贵，那么保护和创造新生如何不令人肃然起敬。而开始逐步学习和深入实践心理咨询之后我才发现，解除自己以及一些亲朋的人生迷惑固然值得欣慰，而能够疏导不同类型的心理问题，帮助更多的人重新调整生命的步伐和轨迹，拾回成长的信心，感悟生命的美好，融入和谐的社会生活，才更具有无尚的归属感、幸福感和满足感。能够踏向这样的职业和人生，使我体味到了真我的价值，感受到了一个成年社会人真实的后天成就和职业快感！

2、我的成熟标准

果实成熟是因为终于可以被人享用，动物成熟是因为终于可以为种群延续后代，成熟之前被哺育，成熟之后回报哺育者，正因如此，成熟才会被认为是自然生命的拐点。人生同理：我认为一个成熟的人应该对他的家庭和社会承担起责任。

参加工作前，一直是家庭和社会为我支付人生成本，衣食、学资、还有他们给予的爱，因而才有了成长到今天仍然快乐地生活，却仍无什么大器的我。哲学家赫塞说过的，“生命究竟有没有意义并非我的责任,但是怎样安排此生却是我的责任”。不论我是否只是天地间一颗渺小的沙粒，不论我本人将面对富裕还是贫困，也不论我和想报答的人能同生多久，我都希望能将这种回馈的责任完整地安排进后半生，从那一刻起，可以无愧地告诉自己和周围：——我成熟了。

3、我所景仰的人

因为具有责任，所以我们成长，所以不甘平凡。羡慕景仰他人的精彩和荣耀就源于一颗不甘平凡的心。

近距离接触的人中我景仰我的导师张耘，她是我国著名的语言教育家，同时也是一位令人敬重的人生启蒙者。印象中的张老师仪态高雅，从容不迫，淡淡的微笑透出她的和善与温柔，谈吐清亮而舒缓有如涓涓溪流，走进她的课堂就是一种享受。我最佩服的是她对事的乐观与处世的练达，她常说：人首先应该成为一个懂情的人——爱国热情、血缘亲情、仁爱友情、孝义恩情，有了真情才能感到生活的快乐无时无处不在。乐观心境总能让你找到快乐因子，看花花传情，看树树可亲，看山山含笑，看水水怡人。从这个意义上讲，她不仅仅告诉了我幸福快乐的本意，更传授了我如何摆正自我，开发和缔造幸福快

乐的真实生活。现在我进修心理咨询师的过程中，仍然不断回味着她的语重心长。

随着书籍传播，我也景仰遥远的作家三毛，准确点说是欣赏她身上四溢的才华和无骛的精神。她似乎生来就属于流浪，又或者说“流浪”一直在等待她的到来。她一路上用着属于她自己的方式记录旅途，既真实又浪漫。想到那片叫撒哈拉的沙漠，我觉得三毛就如那金黄沙漠中的一泓清泉或一丝清风，以至我可以放任自己折服于她的勇敢和她的哀伤，佩服她的干净与她的纯粹。但是，三毛对生命的看法显然与常人不同，她认为生命肉体和死后灵魂都是生活的存在，她的内心追求着极致的唯美，以至于中年面对病痛，她就无憾地选择了第二阶段生命形式，人们对她的生前也普遍存在着正反两面的评价。也许三毛一生唯一该遗憾的事，就是她没能遇到一名好的心理咨询师罢。

4、我的他评和自评

我目前的工作和生活步入了稳定，形成了基本固定的日常人际关系，身边要好的朋友不算很多但也形形色色，不论是否存在职业关系都保持着良好的沟通和互信，我在朋友当中最擅长的能力是给予他们开导和宽心。身边相对要好朋友对我的评价是温柔、有古典才女气质。不足之处是比较恋家、喜欢臭美。

我对自己的三个形容词：和善、包容和知性。

三、职业行为分析

1、我成为心理咨询师的动机

凭心而论，是因为接触到心理咨询师这个职业的一份机缘，使我对个人成长过程具有了良多感悟。心理学和咨询技能，不仅直接触动了我对这份专业的兴趣和爱好，帮助我丰富了人生阅历，改善了对己对人对事的诸多看法，而且使我增强了与人沟通的能力。心灵得到净化，修养不断提高的同时，还能够使用所学，启迪家人、朋友以及那些苦于寻求帮助的人。谁的人生没有坎坷，世间几人一帆风顺，通过我的心理疏导也许就帮助了其中的弱者重塑人生，受众如此广泛，使我深感这份职业就是回馈家庭与社会的最佳选择。

我的人格条件主要表现为遇事坚忍，与人和善和长于反思，在知识储备上具有计算机科学技术和英语双本科学历，在职业技能和技巧

方面经过了多年教育工作的锤炼。尽管如此，我认为自己身上最与心理咨询师这份职业相吻合的东西仍旧是健康乐观的人生态度和追求成长的精神理念，相信所以才选择，我选择做一名心理咨询师也同时源于能够将这份职业做到优秀的信念。

2、我对求助者和心理咨询职业的期待

开始助人进行心理疏导的时候还是遇到一定的困难，尤其是积压时间相对长的年长求助者，有的情况因为自己气场不足而难以做到对当事人的意识引导，也有的情况对精神脆弱者过于同情而错失当头棒喝的良机。然而这些问题随着自己专业视角的逐步转移和专业素养的日渐提高已经得到改善。

我把坚持中立性态度作为心理咨询职业的基本操守，在从事心理咨询期间尽量避免了反移情问题。目前仍旧存在的一种情况是一些求助者对心理咨询师的工作还缺乏足够认识，求助本身或者是因为朋友推荐不好拨面儿，或者是在亲人的携同下非自愿地“求助”，遭遇此类情况时我期待求助者能够对我的能力给予哪怕一点点信任，在共同配合下取得进展，进而能对这份职业给予更多的认同和肯定。虽然通过我的努力已经在此类某些求助者身上取得了回报，但由于现有的国情和社会阶段，缺乏社会信任感仍有一定普遍性，解决这种期待还有不小的困难，需要我们政府、群众以及全社会的持续理解和鼎力支持，更需要所有心理咨询从业者的长期不懈努力。

我目前所从事的心理咨询主要是公益性的，在校全职工作是教务主任，对心理健康教育有一定的侧重。学校里的学生、老师以及围绕在学生周围的家长是一个庞大的人群，师生冲突、家庭矛盾已经成为当今社会热议的话题。成才的首要问题是应该成人，在培养学生的过程中，我发现心理成长和心理健康对于人才成长具有不可替代的重要意义。目前的学校体制仍然一定程度地存在重成绩、轻素质问题，出于职业意识，对于心理健康这项工作，我认为应当更大程度地关注到未成年人和年轻学生群体，尤其应当从教育体制上予以心理健康教育更多的重视和倾斜，使之成为娱教育人实际工作的有机组成部分。

3、我的职业奋斗目标

从学习心理咨询基础知识的那天起，我就设定了自己的职业规划

目标：成为一名受人尊敬的优秀的心理咨询师，自己办立一所具有美誉的获得社会认同的心理咨询机构。目前距离这个目标还有非常大的距离，但与我的成长理念一样，我相信这一天终能实现。也许是执着使然，同事们有时这样评价我：“心态真的很好”，“超级理想主义者”、“不知悔改的乐天派”等等。我个人理解这些评价中，赞许的成分居多，但也不乏善意的批判。赞许使人坚定自我的大方向，批评与自我批评使人不断修正成长中的错误，实现真我的完善，提高工作质量和工作水平，我会发自内心地将这些评价作为自己向目标奋斗的反光镜和助推剂。

人生之始，也许没有谁为你搭建过必须抵达的彼岸，但你一路走过将有多少精彩和荣耀，甚至痛苦与磨难，也都是如此回味无穷。共勉心路，选择成熟，克服时艰，享受成长，健行职业，感动情怀，我在这份报告的前前后后已经自己经历一翻苦辣酸甜，感谢生命，感谢我生命中的每个人。

【参考文献】

1.《国家职业资格培训教程心理咨询师（基础知识）》 郭念锋等著 民族出版社 2011年6月 2.《国家职业资格培训教程心理咨询师（三级）》 郭念锋等著 民族出版社 2011年6月 3.《国家职业资格培训教程心理咨询师（二级）》 郭念锋等著 民族出版社 2011年6月

第三篇：2017二级心理咨询师论文之个人成长分析报告-参考

2017

国家职业资格全国统一鉴定

心理咨询师文章

（国家职业资格二级）

文章类型：个人分析报告 文章题目：成长心路

姓

名：xxx

身份证号：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx

所在省市：XX省XX市

所在单位：XX市xxxxxxxxxxx

成长心路

XX市xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxx 摘要：

成长、成熟是个永恒的主题，从一个天真无邪的孩子成长为一个有爱心、有责任感、宽容、平和、乐于助人的成人，我经历了漫长的学习过程，也感受了很多风风雨雨。然而，我坚信，感受过风雨的人生才是坚实的；善于学习的人才能不断地成长、成熟。我爱自己，爱亲人，爱朋友，爱孩子。我想成为一名出色的心理咨询师，把心中的爱带给需要帮助的孩子和家长们。

一、自我成长分析

仰望星空，每个人可能都会思考：我是谁？

我是谁？儿时，我是父母膝下的乖乖女；少年，我是老师心中的好学生；今天，我是个负责的老师、成功的母亲、幸福的妻子、真诚的朋友。明天，我还会成为一名出色的心理咨询师！

我是谁？我何时长大成人了？我是如何长大的？回望成长之路，有欢乐，有痛苦，有幸福，有悲伤，有时是康庄大道，有时是崎岖小径，有时撒满了鲜花，有时也布满了荆棘。

我的童年是幸福的，有父母的爱和无微不至的照顾，有亲友的关心和小伙伴的友情。我记得，在夏日的星空下，我和妈妈在屋外乘凉。我看着满天的星斗，脑子里挤满了奇奇怪怪的问题。妈妈耐心地解答我的问题，还给我讲起了牛郎织女的故事。在学校，老师们都宠我爱我，因为我聪明、乖巧、成绩优秀，我的生活中处处撒满了阳光。

可是，就在我满怀自豪地跨入师范学校的时候，人生中的第一次低谷开始了。我离开了家人的保护，告别了熟悉的朋友，进入一个陌生的环境，而且，和我一起入学的同学，每一个都是那么优秀，以至于我看不到自己的优点在哪里？真的不知道该如何面对！雪上加霜的是，我还没来得及完全适应学校的新环境，疼我爱我的父亲又因病去世了！很长一段时间，我都无法相信父亲的离去是真的！对一个十五岁的孩子来说，这是一件残酷的事。

谁都不希望经历痛苦，但是，当痛苦来临的时候，我无法逃避，只能默默地忍受。在感受和体会痛苦的过程中，我慢慢地长大了。我知道自己要坚强，要勇敢，要学会独自面对困难。经过不断的努力，我终于从一个迷茫悲伤的小女孩长成了一个乐观自信的大姑娘，我经受了失去父亲的痛苦，克服了生活中的种种困难，重新找到了迷失的自我，又成了学校里优秀的学生，伙伴中真诚的朋友。

回首往事，我深深体会到，痛苦也是一种财富。这段人生的低谷，让我变得更平和，更宽容，更坚强，更自信。在我的人生道路上撒满鲜花的时候，我不会骄傲得忘了自己；当荆棘扎伤了手指的时候，我也能冷静地清理好伤口，平和地继续上路。所以，今天，我才有幸福的家庭生活，成功的职业生涯，才能不断地学习，才有机会去实现自己对理想的追求。

我觉得自己是幸运的。在我成长的经历中，遇见了很多善良的人，他们总是真诚地帮助我，让我一直觉得非常感激！他们之中有我的亲人，我的朋友，我的老师，我的同学，甚至陌路相逢的陌生人。所以，我坚信，这是一个美好的世界，绝大多数人都是充满了人性的善良的人。虽然每一个人都有自己的缺点和不足，但只要我们真诚相待，这世界就充满了希望！

我现在的生活平静而美好，我的心情也象夏日的星空一样，平静、祥和。当然，偶尔也会有风雨，但是，风雨之后，才有彩虹啊！

我的朋友们都喜欢我，他们认为我宽容、平和、善解人意，是个真诚的朋友。但是正视自己，我觉得还有很多方面需要加强。我不够勤奋，喜欢享受快乐生活，当然，这也不是什么坏事，但适当地勤奋一些会更有利于自己的成长；我有时不懂得拒绝，不够果断，这可能也会影响到我的生活和工作。

其实，人的一生也就是不断修炼的过程。只要人生有理想，有目标，就能不断地成长、成熟。成为一名出色的心理咨询师是我的目标，我会为实现这一目标而不断努力！

二、职业行为分析 对心理咨询产生兴趣，是从十年前，我所教的一个特殊的孩子开始。我是一名幼儿园老师，平常接触的都是些活泼可爱的孩子。他们有些很乖巧，有些很聪明，有些很调皮，但他们都是一些正常的孩子。直到有一天，我因为工作的需要，要去接一个新的班级。接手之前，交班的老师告诉我，班上有一个特殊的孩子：“他是个弱智的孩子，什么都不懂！”他们这样告诉我。我觉得很好奇，这个孩子究竟和别人有什么不同呢？

我开始走进新的班级，给孩子们上课了，也见到了这个特殊的孩子——小明。小明的确很奇怪！他从不和我对视，不和我交谈，甚至和其他的小朋友，也没有任何交流。但是小明喜欢画画，我见到他的第一天，他画了一张画。他画了一间房子，一间深蓝色的房子，有一扇小小的门，关着；天空是黑色的，漆黑漆黑，没有星星！满满一纸的黑与深蓝！我从没见过孩子会画出这样的画，也从没体验过一张画给我带来的巨大的心灵震撼！这满纸的黑暗与孤独，究竟意味着什么？小明的心灵深处，到底是个怎样的世界？这个不幸的孩子，我该如何帮助他？

从此，我对小明便多了一份责任和关注。我耐心地跟他说话，悄悄地观察他的一举一动。很快，我就发现，小明不像是弱智的孩子！虽然当时我的心理学知识极其有限，我还是觉得，弱智的孩子不应该是这样！小明喜欢独自游戏，他好像总是沉浸在自己的世界里。我跟他说话，他从不看我的眼睛，从不像其他的孩子一样问“老师，早上好！”，也从不问老师任何问题。但他喜欢画画，而且画得很好！他最喜欢画汽车，各种各样的汽车，开在马路上、立交桥上„„他画的汽车非常生动，整张画看起来构图完整、线条流畅，根本不是弱智的孩子所能完成的！

最奇怪的是：每当我上美术课时，无论我请小朋友画什么，小明交的作业一定是汽车！但是，在这张汽车画的左下角，一定有一个小小的方框，里面画着老师请小朋友们完成的作业，比如太阳菊、小鸭子、妈妈的花裙子等。

慢慢地，我对小明的了解越来越多了。每天中午的午睡，小明是最让老师头疼的孩子。他从不睡觉，总是在床上爬来爬去，有时嘴里还小声地嘀嘀咕咕。有一天中午，其他的孩子都睡着了，我坐在小明的床边，静静地守着他。小明又开始折腾了，他一会儿坐，一会儿躺，嘴里不停地说着什么。我仔细地听着他的声音，不料竟大吃一惊！原来，小明小声嘀咕的竟都是我教小朋友的诗歌和歌曲！平时上课的时候，他从不跟着我们一起念，一起唱，我以为他不愿意学，或者根本不会，没想到，他已经悄悄地藏在心里了。

这样的一个孩子，究竟是什么方面出了问题？我开始查找有关的资料，想为小明的行为表现寻找一个合理的解释。多方查证之后，我的字典里增加了一个沉重的新词——“孤独症”！小明，就是一个患了儿童孤独症的孩子，他不会与人交流，只能生活在自己的世界中，难怪，我从他的画中，读出了那么多的寂寞、孤独和痛苦！面对着小明飘忽的眼神，我只恨自己所学太少，无法给他更多的帮助！而深入地研究儿童心理，读懂孩子们的心，帮助那些心灵在哭泣的孩子，也成了我学习的动力和追求的目标。

多年担任幼儿教师的工作经验，让我对孩子们的情况有较深入的了解。随着科技的进步，社会的发展以及家庭环境的变迁，孩子们出现的心理问题也越来越多。小明这样特殊的孩子毕竟是少数，但也有很多正常的孩子出现这样或那样的心理问题。比如：分离焦虑严重的，学校适应不良的，说谎、攻击等行为问题等等。家长和老师的心理学知识毕竟有限，他们面对孩子的问题，经常束手无策。这些孩子和家长都极需专业心理咨询师的帮助，这也是我想成为一名心理咨询师的重要原因！

审视自己，究竟有何条件、有何资格成为一名合格的心理咨询师？思索再三，无非是三个方面：

一是我对孩子和家长们心理健康问题的高度关注。我对探究儿童的心灵世界有浓厚的兴趣，我愿意尽自己的能力去帮助他们，我认为自己有责任为中国儿童的心身健康贡献微薄的力量。

二是我觉得自己具备成为合格心理咨询师的基本条件和能力。在日常生活中，我和同事、朋友相处融洽，大家心里有事都愿意找我倾诉、咨询。我自认为是个有自知之明、有责任心的人，真诚、宽容、善解人意的人，同时，也比较冷静、理性，沟通能力较强。三是我有一定程度的经验积累。十几年的从教生涯，让我对儿童心理有从感性到理性的较全面的认识，我也接触过形形色色的儿童及他们的父母。我对儿童表现出的各种心理问题与父母家庭的关系有较深刻的体验，接触过很多个案。同时，在长期的教师职业生涯中，也积累了一些心理辅导与咨询的经验。此外，我还参加了心理咨询师的培训，系统地学习了心理咨询的基础理论和技能技巧，掌握了一定的方法。

但是，如果想成为一名出色的心理咨询师，我还需要不断学习、不断提高。我认为自己的理论功底不足，需要深入地研究发展心理学和儿童异常心理学，把握儿童心理发生发展的规律；需要系统地学习心理咨询和心理治疗各个流派的基础理论及应用，比如认知行为疗法、家庭疗法、精神分析、阿德勒疗法、格式塔疗法、求助者中心疗法、领悟疗法、积极心理治疗等；我还需要在心理测量方面多下些功夫；需要学一点基础医学。最重要的是，我要将学到的知识应用到工作实践中，在实践中不断地积累经验，通过一个个案例的咨询，逐步提高自己的能力，慢慢成长为一个出色的心理咨询师。

心理咨询是个助人的职业，也是个充满挑战的职业。在给求助者做咨询的过程中，咨询师会得到成就感和满足感，但也不可避免地会有一些负面情绪的积累，会面临难以预料的压力和困难。通过心理咨询师的培训学习，我觉得自己在自我放松、自我调节方面收获很大。我相信自己能够冷静地处理负面情绪，勇敢地面对压力和困难。我想，在我面对压力困难、出现情绪问题的时候，我会放下手头的工作，放松身心，调整情绪，我的同事和朋友也会倾听我的心声，给我切实的帮助。毕竟调整好自己的身心状态，才能重新开始帮助别人。咨询师也是普通人，也有常人的喜怒哀乐，但咨询师会比非专业人士更理性，更宽容，更善于处理问题。同样，在以前以及今后的工作中，有很多人会喜欢我、赞扬我，但也有人会批评我、责备我，其实这都是正常的现象，人无完人，有成绩就会有过失，有成功就会有失败，任何事情都有正反两面，关键在于人要能客观地认识自己、评价自己，善于从成功中总结经验，从失败中吸取教训，这样才能不断地成长、成熟。

为了我挚爱的孩子，为了我梦想的事业，为了每一个家庭的幸福安宁，我会继续努力，一步一步地向我的目标迈进！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是屈原的名句，也是我成长心路的真实写照！

第四篇：二级心理咨询师 个人成长报告

国家职业资格全国统一鉴定

心理咨询师文章

（国家职业资格二级）

文章类型： 个人分析报告 文章题目：

姓 名： 身份证号： 所在省市：

心理咨询师个人分析报告

摘要：本文立足心理咨询师，围绕从事心理咨询的基本条件，从个人成长和职业行为两个方面进行自我分析。第一部分，着重从自我的成长经历对人格特点的影响，以及这些特点对心理咨询工作的帮助与牵绊等方面进行论述。第二部分主要阐述了个人的职业选择、职业理想、职业准备以及如何处理在咨询过程中碰到的主要问题。希望通过对自己粗浅的分析，对自己的职业成长产生促进作用。

我是一个心理专业的毕业生，虽然当时选择这个陌生的专业时，并没有太多的考量，但是随着学习的深入，我渐渐意识到，这么多年的理论学习，在还没有对别人产生帮助前，先让自己有了改变，这种改变是我所乐见的。她让我变得开放，悦纳自我，情绪稳定；也让我渐渐收敛起偏激的处世观，曾经听过一句话：和谐的人格不是从天上掉下来的，而是和深刻的内省有关[1]。我们不可能生就一个完美的适合心理工作的人格，但是通过深刻的内省，通过潜心的改变，我们肯定能让自己在心理咨询的道路上越走越宽，帮助别人的同时，也让自己得到提升。

一、自我成长分析

当我健康的降临在这个世界上的时候，我就从父母身上继承了作为人类的基本属性，具备了发展的各种潜力，拥有了健康成长和发展的无限可能。而在成长过程中能成为一个什么样的人，在很大程度上是由成长的环境、经历和重要人物的影响决定的。回顾自己27年的生命历程，其中有太多的人和事对我产生了重要的影响，正因为这些影响，成就了现在的“我”。

我出生在一个普通、平静的农村家庭。从小我就是一个相对比较好养的孩子，与主要抚养者爸爸妈妈和奶奶之间建立了良好的依恋关系，没有很强的认生现象。学龄前，一直由奶奶带我，周围热情善良的邻居们在我身上中下了信任、真诚、友好的种子。由于家人的照顾关爱，妹妹的出生，我非但没有产生失落、嫉妒等负性情绪，反倒因为是头生子，使我有了更强的责任感和更稳定的情绪。总之一个和谐、温暖的成长环境，造就了我开放、安全的心理环境，让我能坦然接受自己的不足、实现与他人的良好沟通。

当我进入心理学专业学习，开始更多的审视自我时，我也发现了幸福的童年生活留给我的深刻影响。在与以父母为代表的权威的相处过程中，我的反应模式似乎会退行到童年期。对他们产生敬畏，容易受他们思想、观点和情绪的影响。就像小时候一样，自我中心，觉得他们产生这些情绪，都是由我引起的，不自觉地产生退缩行为。一旦自己的想法遭到否定，马上放弃自我。自从我认识到这个未完成情结后，我一直在努力克服由于这个原因导致的非理性的想法和由此产生的负性情绪。我开始重新审视自己的成长，肯定自己的成熟，相信自己的能力，完成了自我的又一次成熟。

学龄期的优秀和青春期的敏感，让我形成了自信与自卑、张扬与低调并存的性格特点。埃里克森认为，学龄期发展的主要任务是获得勤奋感，克服自卑感。这一阶段自我的成功和重要他人的肯定与赞扬，使我形成了良好的学习和工作习惯，养成了开朗、活泼、自信的性格。进入青春期后，自我意识飞速发展，“我到底是个怎么样的人？”“别人喜欢我还是讨厌我？”这些关于“我”的问题开始反复萦绕在我的心中。我开始变得安静、内秀。初中后，面对了更广阔的天地，我意识到自己的不足和与他人的差距，小小的自卑开始在我的心中发芽，但是也是因为这份自卑，原来属于自己的“我”，渐渐开始以别人眼中的“我”出现在我的面前，我学会了更全面的分析自己，从不同的角度审视自我。就是从那时开始，我学会了倾听，学会了共情，学会了理解，收起了了原来张扬的性格，自我的处世态度[2]。

大学四年的心理学学习，引导着我更客观更科学的探索自己的内心世界，也让我重新回顾了自己的成长之路，剖析了他在我身上留下的或深或浅的印记。卡特尔16PF等问卷结果显示，我情绪稳定，性格上内外向得分中等，多血质气质特征明显，有时会有为了博得大家的好感，而附和众议的倾向。这些结果基本符合我的自我认知。他人对我的评价多是热情，平和，有较强的责任感，合作良好，人际交往良好，适应环境快。我的亲密朋友和亲人对我的批评主要集中在不擅于表达自己的情绪，遇事容易退缩等。

二、职业行为分析

从师范院校的心理专业毕业，成为一个从事心理咨询和心理辅导工作的教师似乎是我最理想最自然的选择。我喜欢这个工作，站在讲台上，坐在咨询室里，面对一个个娓娓道来的故事，面对一个个真实的心灵，随着他们的喜怒哀乐而跌宕起伏。岳晓东博士曾经说过，一个心理咨询师如果能养就水之“善利万物而不争”的德行，则必将能带领来访者抵达水一般的自由价值[3]。“上善若水”一直是我一心向往的人生状态，也许我做不到这种善，但是至少能给自己一份安宁的天空。可以说，成就这种结果是我最终在这条路上走下去的原因，也是我所追求的职业理想。

心理咨询是一个助人自助的过程，心理学上除了对从事咨询的工作者提出了一定的素质要求外，更要求咨询人员必须通过教育、训练、研修等积蓄咨询经验。只有这样，才能保证心理咨询工作的神圣性、严肃性和有效性。什么样的人，需要具备哪些条件才能从事心理咨询工作呢？不同的学派对此有不同的观点。个人认为咨询师除了必要的知识储备外，人格上的培养更为重要。

从我自身角度分析，热情，稳定的情绪，理智的看待问题的态度是我从业过程中的有利因素，我随遇而安的人生态度，缺乏成就动机，缺乏领导力等却对我的咨询过程产生了不好的影响。在辅导和咨询工作中，我常常失去自己控制的方向，以至于使这次的咨询偏离目标。正是因为认清了自己在这方面的不足，我更加注重日常咨询过程中对咨询（辅导）目标的控制，每一次咨询结束，都及时总结归纳本次咨询的短期目标是否达成，如果没有，哪个环节存在问题，争取下次别犯同样的错误。虽然还不能说完全达到了要求，但是自认为有了一定的改善。事物都是两面的，有弊端就肯定有有利的一面。作为一名教师，在咨询过程中，我既是一个老师，又是一名咨询师，双重身份下，很多人都会产生困惑，不自觉地跨过咨询师的角色，试图用自己的人生观世界观，去引导学生朝着老师认为正确的方向前进。这恰恰违反了心理咨询的原则。也许因为没有过强的控制欲，也许因为我一直以来接受的理论就是来访者中心。我从来不会把自己的观点强加给来访者，也就是我的学生。通常对我来说，倾听并且引导来访者表达自己的情绪都不是难事。我只是时常需要提醒自己一切为了咨询目标服务。

在学校心理辅导一线工作已经有四年了，这四年中，我与学生们一起成长，一起经历挫折，感受成功，他们的喜怒哀乐纠结着我的情绪，伴随着我的生活。如何调整自己的情绪，使自己能够快速的从咨询过程中脱离出来，是我经常需要面对的问题。这时，社会支持就显现出了自己的作用。每当觉得自己不能从那些负性情绪中解脱出来，不堪重负的时候，我的同学也是同仁们，总能为我提供最好的发泄途径。我们一起探讨自己的心理状态，解答彼此的困惑，放松心情。同时，我也喜欢看一些温暖的小散文，来沉淀自己的心情。当我沉静在三毛、刘墉、余秋雨等的文字中时，总能找到安静的港湾。从第一天学习咨询心理学的那天开始，我们就被告知，不能对心理咨询的效果报有绝对化的，过高的期望。怎么处理咨询效果不显著，来访者症状反复的问题，一直实实在在地摆在我的面前。印象最深的是一个考试焦虑的案例，在她高三一年的学习过程中，我们一直在围绕着这个问题进行探讨，但是似乎一直没有很好的解决。曾经，这个案例深深地困扰着我，也正是因为这一份份困惑，激励鞭策着努力充实自己，提升自己的专业水平，提高作为心理咨询师的专业水准，和抗挫折的能力。

心理咨询师职业资格考试只是我漫长职业道路的开始和一个提高的契机，接下来还有很多路等着我去走。我将在这来得有点早的冬天里，静听花开„„

参考文献：

[1] 毕淑敏.心灵游戏.北京:北京十月文艺出版社,2007-09 [2] 张日昇.咨询心理学.北京:人民教育出版社,1999-09 [3] 刘明.让心起舞：一个心理咨询师的实战案例笔记.中国水利水电出版社，2008-08，推荐序三

第五篇：心理咨询师二级----个人成长总结报告

国家职业资格全国统一鉴定

心理咨询师文章

（国家职业资格二级）

文章类型：个人成长总结报告文章题目：胡慧的个人成长总结报告

姓名：胡慧身份证号：***825所在省市：湖北省武汉市所在单位：武汉市新洲区汪集中学

个人成长总结报告

武汉市新洲区汪集中学胡慧

摘要：本人今年26岁，从大学毕业至今已有4年，这4年里先后在小学和初中担任教师，已拿到心理咨询三级证书，出于个人的爱好和工作的需要，在学校兼职担任心理咨询老师的工作。心理咨询是一个助人自助的职业，本报告通过对自我成长经历的回顾，自我反省，自我剖析，认识自己，发现自己，深层次地审视并分析了自我的人格特征，以及我的成长经历对职业的影响，也揭示了自己想成为一名合格心理咨询师的迫切情感和决心。

看到当今中小学生的学习家庭压力越来越大，我希望自己可以帮助他们缓解压力、增强自信、发现兴趣、培养特长，建立良好的性格，至少，我希望能尽我所能让他们快快乐乐、轻轻松松的顺利完成自己的学业，于是我选择了心理学，希望以后可以当一名优秀的心理咨询老师，帮助更多的孩子。

一、个人成长分析

（一）幼儿期和童年期的生活

我对幼儿园以前的记忆比较模糊，上小学后由于拆迁，父母到汉正街帮外婆一起打理生意。我的父母都是勤劳的工人，他们都是党员，母亲还是武汉市劳模。他们白天在工厂上班，下班后接我放学，然后回汉正街帮外婆打理生意，周末帮忙进货，基本上没有休息，对于我他们给与的是放养政策，学习上没有给我太多关心，也自然没什么压力，生活上却从来没有受到他们的冷落，无论是父母还是外婆，对我的照顾都是无微不至的。不能说是要什么有什么，但是也可以说是丰衣足食，无忧无虑。

一年级下学期的时候，由于老师从来不改作业，只要小组长检查，渐渐的我开始不做作业，并且总是撒谎说作业没带，结果有次老师终于爆发了，给了我几耳光，放学被请家长了，爸爸知道后，当着全班同学的面狠狠的打了我一顿，打到嘴巴里面都吐出血来，我没哭，不是不疼，而且被吓到不会哭了，记忆中这是爸爸第一次动真格打我，被打瞢了，第一次尝到血的味道，身体已经感觉不到疼，只有被打后麻麻的感觉，心里只感觉我爸爸变了一个人，以及班主任太没人性，她看到我吐出血来，不但不劝，还煽风点火，后来隔壁班的一个男老师过来劝说我爸爸，一直没哭的我，到这时才哇的一声大哭起来。

这件事一直到今天都记忆犹新，这件事对我也可以说是影响了我一生，自从这件事以后，我开始好好学习了，并且发誓要做班上的第一，不能让班主任看扁；另外，这件事我没有怪爸爸，而是开始讨厌我们的班主任，把所有责任都归因在她身上，那时候认为学习就是为了得到老师的表扬，可是我怎么认真的做作业她都不看不改，所以才没了做作业的动力和兴趣的，觉得她才是罪魁祸首，看到我被打还煽风点火。我当时就萌发了一种想法：她是坏老师，我以后一定要当一名好老师。

二年级的我由于成绩优异被选为中队长，但是班里却不是任何班干部，她给出的理由是：我组织能力差。虽然努力学习，拿最好的成绩来气她，但是，内心却很自卑，真希望自己能当班干部。三年级以后就换老师了，自从那以后，我在班上的地位就发生的翻天覆地的变化，班长，数学课代表，学习委员，文艺委员，我的头衔越来越多，六年级毕业那年，班主任让我得了全年级唯一一个“区三好学生”，并且评价我为：组织能力极强。事后遇到以前的小学同学才知道，当年当班干部的那些同学都是给班主任家送礼了的，原来这才是我不配当班长的原因。心里再次暗暗发誓：我将来一定要当一名好老师。

（二）少年期和青年期的生活

初中进了一所重点中学，如果说小学的我是活泼好动，那么初中的我甚至可以用自闭来形容了。我六岁开始学跳舞，小学后期也一直处于众星捧月的地位，这让我一直都很自我感觉很好，而在这个班里，按考入的成绩排名，我算是倒数的，这让我有不小的落差感。我在班

上不想和任何人接触，变得孤僻不爱讲话，很少笑，我觉得这里没有值得我笑的东西，只是埋头学习。回家后却还是以前活泼的我，因为不想让父母担心。

考上重点高中以后，在一个男生的带动下，让我走出了孤僻的圈子，回归了活泼的我，我也因此暗自喜欢上了他。初中把自己压抑的太狠，现在有种解脱的感觉，高一高二也没怎么很认真的学习，高三，我知道重要的时刻来临了，通过3个月非人的自我折磨，我从班上倒数10名变成了班上的第十名，正当我暗自高兴准备下次冲击前五名的时候，病魔找上了我，需要开刀做手术，当时说什么我都不愿意，父母和班主任都给我做思想工作，怕病情恶化我等不到高考。父母都劝我说生命最重要，高考他们不并看重，只要我活着就好，最后我终于决定接受手术。

手术很成功，可是回到了学校却发现成绩一落千丈，3个月地狱式的学习白费了，而现在身体又不能过多的熬夜，也因为手术我也错过了艺术特长生的比赛（不然可以保送一类大学），晚上又收到一条短信，说我一直暗恋的那个男生和我一个好朋友谈恋爱了，心里很苦，感觉命运在对我开玩笑。很后悔当初决定做手术，这时候父母也开始怪我，说我高一高二不刻苦了。我只是对着他们大叫：“你们说了你们不会在乎我的成绩的我才去做手术的，你们都是骗子！”抱着枕头一直哭到深夜，感觉自己什么都没了，最后拿出一把手工刀放在了手腕上。想到自己就要离开人世，回忆起从小到大的一点一滴，发现自己还有好多事没有做，自己并不是一无所有，如果自己真的死了，父母该有多伤心啊，想到他们两鬓日益增多的白发，想到那些对我很好的朋友和老师，我放下的手工刀，噙着眼泪笑着睡着了。

这次在生死线上徘徊以后，我变了一个人，变得无比乐观，心中只有一个信念：“只要活着就好！”

高考结束填报志愿之时，我毅然决然的选择了心理学，大学四年因为我乐观的态度，一切都过的非常顺利，并且在毕业之际拿到心理咨询师三级证书以及高中的教师资格证。

考研结束后，因为只能读C区的研究生，这时一个代课老师的机会找上了我，我毅然决定放弃读研，直接工作，在这所小学工作了

2年后考上了正式教师岗位，成为了一名初中教师，并且兼职学校的心理教师。

二、职业行为分析

一年级的那位班主任，让我懂得分辨老师的好坏，并且在我心里种下了一枚想当一名老师的种子，随着时间的推移，遇到的老师越来越多，有很优秀的，也有不尽人意的，心里都会默默的记下那些好老师，记住她们是怎么工作的，也会记下那些不太喜欢的老师的不足，希望有朝一日我能成为一名优秀教师，积聚那些老师优点而避开这些老师的不足。

求学之路很苦，我走过来了，因为我很幸运的遇到了很多好老师，我希望自己能成为这样的教师，让我的学生能轻松快乐的度过十年寒窗，苦在表面，甜在心里。

那次轻生的经历让我认识到当一名老师是不够的，青春期的孩子是很冲动很容易叛逆的，如果不是那一瞬间我多愁善感了，如果不是那一瞬间我顿悟了，今天我也不可能活在这个世界上，享受着职业和家庭带给我的快乐，我是幸运的，我想成为一名心理老师，帮更多青春期的孩子解开心结，让他们能和我现在一样，懂得发现幸福，珍惜幸福，发现快乐，享受生命。

现在我有机会成为一名心理咨询师，我要把握住这个机会，帮助更多需要帮助的孩子。

现在我已经不恨那位班主任了，如果不是她，我不会想成为老师，我更加不会怪父母当初不信守承诺，如果不是她们从小到大给我的无微不至的爱，我也不会在那瞬间从绝望中发现幸福。我的座右铭是：“前方是绝路，希望在转角。”我相信，再绝望的情境下，也会有幸福的存在，只看你有没有一双发现幸福的眼睛。没有逆境与磨难，你永远不知道快乐是什么。而我，作为一名心理咨询师，就是要帮助他们在逆境与磨难中发现幸福，走出心里的牛角尖，享受生命带给你的快乐。