第一篇：心理健康教育工作者工作职责
心理健康教育工作者工作职责
大学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，是实施素质教育的重要措施，是促进大学生全面发展，提高人才培养的重要途径和手段。为加强我系学生心理健康发展，促进心理咨询工作的规范化，专业化和科学化，学生心理健康教育与心理咨询中心的工作人员必须履行下列职责：
一要热爱本职工作，刻苦钻研专业知识，增强技能，提高自身素质。
二要对工作尽职尽责，热情，真诚，耐心，认真地为来访者服务，对心理有问题的学生进行跟踪服务。
三要根据学生特点，有针对性的对学生进行心理健康知识的宣传，做到预防重于治疗。
四要用现代心理科学理论的方法，指导大学生提高心理保健意识，消除心理障，对全校学生开展心理辅导与心理咨询活动。
五要对新生进行心理健康普查，并对测试结果进行整理和系统分析，加强心理咨询工作的针对性。
六要做好大学生心理健康教育工作的计划和总结，并负责建立健全学生心理档案，掌握学生心理状态，跟踪学生心理动态发展。
七要建立心理危机干预系统，落实学生心理健康信息反馈机制、定期对重点人群将进行排查，发现问题，及时干预。
八要尊重来访者的人格，权利和隐私，对来访者的有关信息，包括个案记录，测验资料，信件等资料予以保密，确因工作或研究需要而是要咨询资料时，应以确保当事人的隐私权等民事权利不受侵害为前提。
九要在咨询过程中，如发现来访者情绪不稳，行为反常，有自残，自杀或上海他人的倾向以及其他危机个案时，应立即采取措施进行干预，如感到无法帮助时，应终止咨询关系，转借给专家或医疗机构。
十要坚持心理咨询值班，做好电话预约工作，热情接待求寻人员，对咨询内容严格保密。
十一要工作人员不得与求助者产生和建立咨询工作以外的任何关系。不将个人的情感，好恶掺杂在工作之中。2
第二篇：心理健康辅导员工作职责
心理健康辅导员工作职责
心理健康辅导员在校长的领导下，全面负责校园内的心理健康教育宣传工作，营造心理教育的校园氛围。
一、根据《中小学心理健康教育指导纲要》和学校德育处工作精神的指导，按计划、有步骤地开展工作。
二、贯彻预防性心理教育为主的工作方针，深入学生学习活动中，了解学生中心理问题倾向，适时地开展心理教育及宣传工作。
三、严格按照《心理咨询人员工作守则》开展咨询工作，热情接待学生、家长的来访咨询，认真处理他们提出的各种问题，帮助学生及其家长调节心理状况，并对心理偏常的学生进行及时的诊断和鉴别。
四、主动协助校德育处和各班主任开展各项工作，积极对学校教育教学工作提供相关的专业意见。
五、把握各种途径在全校范围内积极开展各种心理健康宣传辅导活动，提高全校师生对心理健康常识的认识，从而提高自我觉察能力。
六、负责组织开展学生心理测试服务，建立学生心理健康档案，并认真做好其管理和使用工作。
七、协助处理学生行为、心理偏常事件，疏导处理。
八、负责心理健康教育队伍的师资建设，进行教师心理素质的提高和优化工作，进行适当的辅导。
九、加强业务学习，不断提高业务水平，提高心理健康教育科研能力。承担心理辅导咨询方面的科研工作，积极总结心理辅导咨询经验，探索心理辅导咨询工作的理想模式。
第三篇：心理健康教师工作职责
心理健康领导小组职责
一、主要工作
心理健康小组在学校德育处的领导下，全面负责校园内的心理健康教育宣传工作，营造心理教育的校园氛围；负责开展学校学生发展性和补救性心理教育工作，包括班级团体辅导、保健及心理选修课和心理咨询等。也承担协助学校德育工作开展各项工作，调节教师工作压力的任务。
二、具体任务
1.根据《中小学心理健康教育指导纲要》和学校德育处工作精神的指导，按计划、有步骤地开展工作；
2.贯彻预防性心理教育为主的工作方针，深入学生学习活动中，了解学生中心理问题倾向，适时地开展心理教育及宣传工作；
3.严格按照《心理咨询人员工作守则》开展咨询工作，热情接待学生、家长的来访咨询，认真处理他们提出的各种问题，帮助学生及其家长调节心理状况，并对心理偏常的学生进行及时的诊断和鉴别；
4.积极对学校教育教学工作提供相关的专业意见；
5.把握各种途径在全校范围内积极开展各种心理健康宣传活动，提高全校师生对心理健康常识的认识，从而提高自我觉察能力；
6.每学年初对高一新生开展心理健康测试工作，建立学生心理健康档案，并认真做好其管理和使用工作；
7.协助处理学生行为、心理偏常事件，疏导处理；
8.进行教师心理素质的提高和优化工作，进行适当的辅导；
9.加强业务学习，不断提高业务水平，提高心理健康教育科研能力。承担心理辅导咨询方面的科研工作，积极总结心理辅导咨询经验，探索心理辅导咨询工作的理想模式。
台头一小
第四篇：心理健康教师工作职责
心理健康教师工作职责
一、主要工作
心理健康教师在学校德育处的领导下，全面负责校园内的心理健康教育宣传工作，营造心理教育的校园氛围；负责开展学校学生发展性和补救性心理教育工作，包括班级团体辅导、保健及心理选修课和心理咨询等。也承担协助学校德育工作开展各项工作，调节教师工作压力的任务。
二、具体任务
1.根据《中小学心理健康教育指导纲要》和学校德育处工作精神的指导，按计划、有步骤地开展工作；
2.贯彻预防性心理教育为主的工作方针，深入学生学习活动中，了解学生中心理问题倾向，适时地开展心理教育及宣传工作；
3.严格按照《心理咨询人员工作守则》开展咨询工作，热情接待学生、家长的来访咨询，认真处理他们提出的各种问题，帮助学生及其家长调节心理状况，并对心理偏常的学生进行及时的诊断和鉴别；
4.主动协助校德育处和各班主任开展各项工作，积极对学校教育教学工作提供相关的专业意见；
5.把握各种途径在全校范围内积极开展各种心理健康宣传活动，提高全校师生对心理健康常识的认识，从而提高自我觉察能力；
6.每学年初对高一新生开展心理健康测试工作，建立学生心理健康档案，并认真做好其管理和使用工作；
7.协助处理学生行为、心理偏常事件，疏导处理；
8.进行教师心理素质的提高和优化工作，进行适当的辅导；
9.加强业务学习，不断提高业务水平，提高心理健康教育科研能力。承担心理辅导咨询方面的科研工作，积极总结心理辅导咨询经验，探索心理辅导咨询工作的理想模式。
[附]心理咨询人员工作守则
1.严格遵守保密性原则，未经当事人许可，不得泄露或暴露当事人信息，以维护当事人权益。
2.坚持务实严谨的作风，不能夸大咨询的作用或自己的能力，必须承认自身能力的局限，对于自身能力范围之外的个案，要及时转介；在身心状态不佳的情况下，不应接受咨询任务，并妥善说明。
3.本咨询室对本校师生、家长免费开放，咨询人员不得索取任何额外报酬和礼物。
4.以当事人为中心，坚持热情、真诚、尊重的态度，无条件接纳当事人。
5.热爱心理咨询工作，严格遵守职业道德，保持专业上的高水准，高责任心，不断努力提高咨询技能。
6.工作认真负责，努力钻研业务，准时上岗，做好咨询记录，定期进行工作回顾和总结。
7.注意仪表，打扮简洁自然、朴素大方。
8.原则上不得在咨询室以外的地点进行心理咨询。
9.每次咨询时间应控制在每次1小时之内。
第五篇：中小学心理健康教师工作职责
中小学心理健康教师工作职责
一、主要工作
心理健康教师在学校德育处的领导下，全面负责校园内的心理健康教育宣传工作，营造
心理教育的校园氛围；
负责开展学校学生发展性和补救性心理教育工作，包括班级团体辅导、保健及心理选修课和心理咨询等。
也承担协助学校德育工作开展各项工作，调节教师工作压力的任务。
二、具体任务
1.根据《中小学心理健康教育指导纲要》和学校德育处工作精神的指导，按计划、有步
骤地开展工作；
2.贯彻以预防性心理教育为主的工作方针，深入学生学习活动中，了解学生中心理问题的倾
向前，适时地开展心理教育及宣传工作；
3.严格按照
《心理咨询人员工作守则》
开展咨询工作，热情接待学生、家长的来访咨询，认真处理他们提出的各种问题，帮助学生及其家长调节心理状况，并对心理偏常的学生进行治疗
及时的诊断和鉴别；
4.主动协助学校德育处和各班主任开展各项工作，积极对学校教育教学工作提供相关的专业
业意见；
5.把握各种途径在全校范围内积极开展各种心理健康宣传活动，提高全校师生对心理健
康常识的认识，从而提高自我觉察能力；
6.每学年初对新生开展心理健康测试工作，建立学生心理健康档案，认真做好其管理和使用工作；
7.协助处理学生行为、心理偏常事件，疏导处理；
8.进行教师心理素质的提高和优化工作，进行适当的辅导；
9.加强业务学习，不断提高业务水平，提高心理健康教育科研能力。承担心理辅导咨询
方面的科研工作，积极总结心理辅导咨询经验，探索心理辅导咨询工作的理想模式。
[附]心理咨询人员工作守则
1.严格遵守保密性原则，未经当事人许可，不得泄露或暴露当事人信息，以维护当事人
权益。
2.坚持务实严谨的作风，不能夸大自己的作用或者自己的能力，必须承认自身能力的局限，对于自身能力范围之外的个案，要及时转介；
在身心状态不佳的情况下，不应接受咨询任务，并妥善说明。
3.本咨询室对本校师生、家长免费开放，咨询人员不得索取任何额外报酬和礼物。
4.以当事人为中心，坚持热情、真诚、尊重的态度，无条件接纳当事人。
5.热爱心理咨询工作，严格遵守职业道德，保持专业上的高水准，高责任心，不断努力
提高咨询技能。
6.工作认真负责，努力钻研业务，准时上岗，做好咨询记录，定期进行工作回顾和总结。
7.注意仪表，打扮简洁自然、朴素大方。
8.原则上不得在咨询室以外的地点进行心理咨询。
9.每次咨询时间应控制在每次
小时之内。
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