校园众生相之大学女生性爱观范文

第一篇：校园众生相之大学女生性爱观范文

大学性爱观

从大学生人群的身心发育来看，这一年龄段应是性的施展年代，性的发挥和运用得当就足以使本能的压抑得到抒发和释放，因为情与爱的紧密性，大于性与爱的紧密性。对青年人宜说爱情，而不宜说爱性。一旦性欲占了上风，情就会降格为一种陪衬。在大学生中确有一部分是为欲而“恋”的。当然这些人基本上都有早年性生活史。对他们来说似乎性与恋爱的结局无关，而只是一种享乐，或赶一种异化的时尚。

保守与压抑，可以说是表里一体的东西，尤其是在性观念趋向开放的今天，压抑就更为吃力和痛苦难耐。这是对比所形成的张力。在封闭的年代里，性压抑无论在哪个人身上都显得苍白无力，内心的需要每每为本份、规范的“名誉”所遮掩，所以显示不出痛苦，更无难耐。但在开放的年代，保守学生面对终日活跃在情场上的室友，怎能无动于衷？于是她表现为孤独离群，或对那些投入爱河的人不屑一顾。善于心理调节者，可以升华，以合理化的心理防卫机制——在学期间主要的任务是读书，恋爱只会分散精力；而不善于调节心理者，就会出现社交恐怖，或是精神上的焦虑不安，乃至忧郁和疑病（用躯体的不适来表达性的压抑）。

所谓保守，基本上是性观念的传统固着。这类女孩坚信女性贞操是不可攻破的。爱情至上，但贞操比爱情更至上。有时她们也无意识地把情和欲分开，重情而轻欲，所以常处在无冲动的爱情中，去得到精神上的享受——精神恋。

在大学校园内，倡导精神恋爱者，仍有一席之地，可以说她们是爱和欲的折衷派。精神恋爱不失为校园性爱的一种值得赞赏的形式，趋向于保守方的女生，尤其是年龄较小的低年级学生，这种精神需求更为强烈。但与此相对的是，在精神恋方面，男生的兴趣似乎很淡。

恋爱观——异性之间在生理、心理和环境因素交互作用下互相倾慕和培养爱情过程的思想观念。

在当今高校，大学生谈恋爱已经是很普通的现象了，在校大学生的年龄平均在20岁左右，已经是合法的公民、成年人。受到法律的保护和约束。在性心理和性生理上都趋于成熟的时期。他们渴望爱情。因此，大学生谈恋爱本是无庸质疑的。但恋爱后随之而来的是思想观念上的排他、波动，使恋人之间无休止的争吵，因情所困，放弃学业，悔恨终生；为了爱情大打出手，出现校园喋血事件。两人感情出现裂痕，脆弱的青少年选择了自杀来逃避即将破碎的恋情。等等这些都为大学生本应纯洁、忠贞的爱情涂染上了灰色的一笔，让社会在置疑：大学生是否应该在学习期间谈恋爱？在爱情与学业的选择上，孰重孰轻？社会现象的影响，大学生在接受新思想的同时，也接受了“性解放”“性自由”。在这样的思想下，出现了恋爱不是为了婚姻，恋爱不是真情的表现。把恋爱当成毕业后发展的“动力源”；把恋爱当成大学期间排解忧愁的方法；把恋爱当成一种时尚，展示自己能力的一种方式。大学生在解放思想的同时，忽视了道德、社会、法律的约束和谴责。这样的想法又为大学生本应正常的恋爱涂染上了不光彩的一笔。让社会又质问：这些是当代大学生应该做出来的吗？我作为一名即将毕业，从事高校辅导员工作的青年教师，在读大学的五年里（专科三年、本科两年）耳闻，目睹了大学生被情所困的痛苦为情所引发的种种暴力时件，因情而逝去的年轻生命„„。因将来从事的工作将与大学生们经常交往，因此，如何去了解青春期后期的大学生们；如何走进他们的心灵世界，让他们健康的成长，顺利的完成学业，走向成功是我的理想，是我的奋斗目标。想让学生有理想、有抱负，想让家长放心、社会放心，首要解决的问题即大学生恋爱观问题。这是重中之重。当代大学生多为独生子女，性格孤傲、感情脆弱，如何去开导他们，帮助他们走出感情的误区呢？让不必要的痛楚事件减少，乃至消失呢？我一直都有着将恋爱问题深刻研究的心愿，借此毕业论文的机会，通过对青年性心理、性生理的了解，查阅了大量有关青少年心理健康的书籍；在网络上查阅了大量事实案例；摘录了许多专家学者的论文精髓；再加之自己五年来在校期间的耳听目睹，身边的事例，自己的领悟，完成这篇论文。

研究当代大学生恋爱观，目的在于从生理、心理上了解当代大学生对恋爱观的认识与态度，列举事例分析由于不正确的恋爱观而引发的诸多问题，以及西方思想、社会对大学生恋爱观的影响，通过理论与实际相联系,使大学生能认识爱情观，从而引导大学生树立正确的恋爱观，顺利的度过大学时期，取得爱情与事业的 “双丰收”。

中国青少年心理成熟的阶段逐渐提前，但由于性心理上的不成熟，使得许多不健康、不成熟的恋爱观念产生。这种不健康、不成熟的恋爱观念将直接影响到青少年心理、生理的成长；而且将影响国家对新世纪青少年人才的培养。高等学校如同一个小型社会，血气方刚的青少年更容易受到外界的影响。网络的不健康信息、社会的不良风气，使得大学生的心理产生了一个又一个的误区，当代大学生的新型恋爱观也油然而生。大学生所处的年龄段，正属于思想意识形态成熟的关键时期。二十多岁的大学生正处在花季年龄，充满了对爱情的渴望与向往，追求人生的美丽时刻，希望去了解异性并得到异性的关注。实际上，早在中学时期，青少年们就产生了对异性向往

恋爱现象在大学校园里十分普遍。对于刚涉足大学生活的新生来说，对此充满好奇和向往。而在现实中，由于一些学生不能正确处理恋爱与学业的关系、缺乏正确的恋爱动机、择偶标准过于理想化等导致了一系列心理困扰，影响了大学生的健康成才，也引发了一系列的社会问题。本研究旨在通过调查，了解大学新生的恋爱现状、恋爱动机、择偶标准及恋爱中性观念等问题，从而对大学生恋爱观教育提出针对性建议。

大学新生对恋爱的渴求非常强烈。之所以出现这种现象，其原因是多方面的：一方面，大一新生刚经过高考冲刺，进入大学后，想放松一下，压抑和潜藏了许久的对异性的爱的渴望就自然浮现出来。另一方面，大学生远离家门，摆脱了父母的控制，在学校里生活相对自由，学校、老师的监控力减小，为谈恋爱创造了条件。此外也与他们在大学生活开始阶段，理想的暂时缺失有关。由于刚进入大学，新的目标尚未确立，使得一些大学生面对可以有大量自由支配时间的大学生活无所适从，感到空虚、无聊，就想通过谈恋爱来摆脱自己的这种心理状态。

总体上看，大学新生选择恋人的依据从高到低依次是：人品好、和自己的志趣相投、能力而把相貌、家庭条件等作为自己选择恋人的主要依据的很少。

大学新生择偶标准更趋于理性化，他们更注重对方内在的精神因素，如人品、能力、兴趣、爱好，而较少注重对方的外在因素，如相貌、家庭条件。

从性别上分析，男、女在选择恋人时有较大的差别。与男生相比，女生更注重对方的能力。作为二十一世纪的大学生，尽管走在时代的前列，但在生活中仍不可避免受到一些传统思想诸如“郎才女貌”等的影响，大学新生恋爱动机复杂多样。超过一半的大学生恋爱是被对方的某些优点所吸引 弥补内心空虚，寻找精神寄托而谈恋爱的占被调查人数的19.；看到大家都有男朋友或女朋友，觉得没面子的占。此结果表明大学生恋爱动机多元化，主流动机是积极的，但也有部分大学生的恋爱动机是消极的，如有的是从众型动机，有的是精神寄托型动机等。这就要求学校通过组织有益的集体活动，消除学生的孤独寂寞心理，加强学生人生观、世界观的教育，使他们树立正确的恋爱动机。

4.1帮助大学生树立正确的恋爱观念。

要帮助大学生树立正确的恋爱观，首先要使他们正确处理爱情与学业的关系。随着年龄的增长、性生理的成熟、性心理的发展，大学生产生了对异性的向往和追求，这是人本我的表现，而一个理智的人能使自己通过自我调节由本我向超我发展，只有达到这种境界，才能够正确处理爱情与事业的关系，把握人生行程中的航向，才有可能到达实现人生最大价值的顶点。其次注重恋爱道德。爱情是发自内心的、自觉自愿的、建立在一定生活和思想基础之上的选择，恋爱双方的人格完全平等，在爱情中的地位也完全平等，所以不能勉强对方，也不能勉强自己。爱情不同于其他人际交往之一就在于它的专一性和排他性。因此，在确定恋爱关系时，所出现的“三心二意、朝秦暮楚”、“多角恋”不是真正的爱情，这是对对方也是对自己感情的不尊重和不负责。

4.3加强大学生性教育和心理健康教育。

对于大学生来说，既处于性生理和性心理之间不协调的矛盾之中，又处于性的生理要求与性的社会规范之间的冲突之中，可以说，这是大学生性教育的的焦点和关键。切实加强大学生性教育，使他们正确认识和解决这些矛盾与冲突，对大学生恋爱的成功和婚姻的幸福有着重要意义。与此同时，应加强心理咨询工作，充分发挥心理健康教育的作用。大学生的心理困惑很大程度上来源于爱情上的烦恼，这种烦恼既不好意思向老师、家长倾诉，又很渴望得到过来人的指引、帮助，这使得部分学生陷于两难境地。学校开展心理咨询工作，在咨询中充分尊重学生，保护他们的隐私，从而弥补一般教育管理与思想政治工作的不足，可以部分解决学生在恋爱、性等方面的心理问题，帮助他们走出心理困境。

第二篇：校园之乱象

“校警”之乱象

2010年前后，我国陆续发生了几起针对学校（幼儿园）的犯罪活动，造成了多名无辜的家长、学生死亡。在全国上下高度重视校园安保工作的前提之下，中共阳泉市委和阳泉市人民政府联合下发了《关于切实加强学校（幼儿园）及周边治安综合治理工作实施意见》（阳发„2010‟21号），在当时为创建“平安校园”，保障广大师生的生命安全提供了有力的保障。我市的“校警”正是在这个大背景下应用而生，三年多的时间过去了，我市的“校警”履职尽责情况到底如何，是否有继续存在的意义。

一、“校警”一词不合法理，用“保安”来形容更为恰当。

中华人民共和国《人民警察法》第一章第二条对人民警察有明确定义，规定了人民警察的任务是维护国家安全，维护社会治安秩序，保护公民的人身安全、人身自由和合法财产，保护公共财产，预防、制止和惩治违法犯罪活动。人民警察包括公安机关、国家安全机关、监狱、劳动教养管理机关的人民警察和人民法院、人民检察院的司法警察。可见警察的定义中并无“校警”一说，我市的“校警”全称为校园警务人员，是由学校聘用、公安部门培训、教育部门审查认定的治安管理人员。负责校园内部的治安管理、协助学校政教处（保卫处）处理各类人员矛盾纠纷和处臵校园各类违法违规行为、严厉打击社会不法人员在校园或周边侵害师生合法权益的违法犯罪行为、负责校园门卫安全保卫工作、负责校园治安监控系统的管理、负责做好学生到校和离校期间校园大门周边学生的疏散及安全保卫工作、负责校园各类大型活动的安全按保卫工作、负责学校组织学生参加校外社会实践活动的安全保卫工作、积极配合公安部门开展校园周边环境的综合治理工作。从其所担负的任务和履行的职责看，“校园警务人员”称为“保安”更符合实际。2010年1月1日，国务院颁布了《保安服务管理条例》（国务院令第564号），《条例》第一章第二条明确了保安服务的范围，即门卫、巡逻、守护、押运、随身护卫、安全检查以及安全技术防范等。由此可知，我市的“校园警务人员”实则为保安。

二、“校警”的责权不清，造成管理混乱，部分岗位形同虚设。

我市“校警”的工资及参保经费由市、县（区）政府列入财政预算。工资发放由各级财政按给同级教育部门据实安排专项经费，并按进度拨付教育部门，由教育部门直接拨到同级公安部门，由公安部门负责逐月为协勤校警开支和按规定缴纳参保费用。（参见《关于做好我市学校幼儿园协勤校警工资发放及参与社会保险工作的通知》阳综治办„2010‟17号）由此可以看出，“校警”主要由教育和公安部门管理，而作为使用者学校方却没有任何管理权，“校警”只是公安部门的派出人员，这就为管理工作埋下了“隐患”。

（一）“校警”在岗不在位，每天在位时间仅“三小时”。不知从什么时候开始，“校警”就实行开“三小时”工作制，仅学生上学、放学的时候在校门口站站。有些时候学生还没有完全走完，“校警们”已经换好衣服下班了。即使在场，对校园周边的秩序也是视而不见。校园周边的秩序维护主要依靠学校教职员工和自招保安（俗称门房），而学校受制于经费限制只能雇佣一些“老弱病”人员充当“门房”。此举完全背离了当初设立“校警”的目的，校园活动不只是学生上下学，而在更重要的上课期间、举行重大活动期间，我们的学校可以说是不设防的。“3.1昆明暴恐事件”还在我们眼前，谁敢说同样的事情不会发生在我们身上。在最需要保护的孩子们身上，我们没有“万一”。如此宽松的管理环境，造成“校警”们有的搞起来第二职业，有的自己办起了公司，“主业”变成了兼职，反正每天在学校门口站够点，工资照样发，至于干什么没人监管。作为用人方的学校却是有苦难言，本来政府出钱加强安保力量是件利国利民的好事，但是学校却用不上。学校要求上课时间也要在岗在位，“校警”们说公安局说了我们只需要上下学的时候在就行。学校说我们要举行活动需要提供保卫工作，“校警”们说公安局那边叫我们有事。由于人员的聘用和工资的发放都不用学校参与，因此“校警”们对学校的管理臵若罔闻，有的甚至公然对抗学校的管理，部分学校发生过“校警”与学校管理人员发生冲突的问题，影响恶劣。

（二）“校警”精神状态不好，严重影响公安机关形象，导致公安机关非警务活动增多。校园警务人员身着警服，大多数群众难以分辨“民警”和“校警”的区别。由于“校警”没有严格的纪律约束，在上岗执勤期间衣冠不整、抽烟、聊天现象屡屡发生，致使人们误认为是警察警容风纪不好，严重影响公安机关形象。《保安管理服务条例》颁布以来，对保安员从报名、体检、政审、培训、考核、持证上岗、着装、执勤等整个过程都有严格的规定，可以说保安员的整体素质得到了很大的提高。在通过专业的保安公司进行管理，完全可以满足校园安保的需要。目前，市委、市政府机关的安保工作均由专业保安公司负责，服务态度和质量深受领导和群众的好评。

（三）“校警”自身素质能力是否能够抵御不法分子的侵害。保安由于其从事职业的特殊性，承担着发现和制止犯罪的职责。当犯罪活动出现时，需要保安员挺身而出，将不法侵害减到最小。“3.1昆明爆恐案”中最早开始同犯罪分子做斗争的就是保安。但是对于“校警”的处突能力，学校方面是颇有微词，有些教师就曾说过：“真要遇到突发事件，“校警”们不要说保护师生们，能保护了自己就不错了。”一句话反映了一个问题，专业保安员将各种格斗、处突技能当做一项基本技能，经常学习、经常练习，各保安公司也非常重视这方面的工作，投入大量的人力、物力进行培训。而“校警”只是在上岗培训时有些简单的练习，真正面对危险时，其应对能力远远比不上专业的保安员。

三、政府购买社会工作服务是社会发展的趋势。2012年，民政部、财政部下发了《关于政府购买社会工作服务的指导意见》（民发„2012‟196号）、山西省人民政府办公厅《关于印发山西省政府购买服务暂行办法的通知》（晋政发„2014‟39号）明确了政府购买社会工作服务，是政府利用财政资金，采取市场化、契约化方式，面向具有专业资质的社会组织和企事业单位购买社会工作服务的一项重要制度安排。我市在此方面已经有了先例，市委、市政府机关的安保服务工作就是由城区保安公司提供，市社会救助站的安保服务由城区保安公司提供，反响都挺好，双方都受益。

目前，我市共有“校警”435人，由各级政府财政提供经费。将“校警”转为专业的“保安”，由专业保安公司派驻学校，公安机关进行监管，这一方式更符合我市实际，也更有益于我市的校园安保环境。一方面，目前保安的准入标准和“校警”相当，某些方面甚至要更高。这样可以节省一部分培训经费，而且保安员的业务培训更广泛，适应的岗位更多，处臵突发事件的能力更强。另一方面我市现在有6家专业的保安公司，可提供的人员更多，可选择的余地也更大。用公司这种企业化的管理模式来对保安员进行约束，其遵章守纪、努力工作的效果会更好。

最后，为了我市校园的安全环境，为了孩子们能够茁壮成长，希望有关部门能够认真考虑我们的提议，争取为孩子们提供一个良好的成长环境。

第三篇：校园之晨

校园之晨

我爱校园的早晨，因为她奇妙而温存，我爱校园的早晨，因为她美丽而动人。我要用心中炽热的爱，展开这幅绚烂的画卷<校园之晨>。

这是一个初夏的早晨，花草在做着香甜的梦，树木在随风摇摆，你看操场上的榕树在阳光下伸长自己的手臂，下雨时，它为同学们遮雨，太阳猛烈的时候，它用自己的身体挡住太阳光，给我们乘凉，就像亲爱的老师时刻爱护着我们。

“呵呵，呵呵”一阵阵悦耳的欢笑声打破了这份宁静。同学们陆陆续续地来到校园，瞧，他们正趁着这段时光来做自己喜欢做的事情，有的在看书，有的在画画，有的在跑步„„

过了一会儿，预备铃响了，学生们都进了教室，教室里传来朗朗的读书声，咦？你看，花草树木好像都在听小同学们读课文呢！

我爱美丽的校园之晨！

四年级:郑家林

第四篇：书香校园之浅谈

书香校园之浅谈

书香校园，是我们一直追求的境界，是教书育人的最佳境界。

一、营造热爱读书的校园氛围

1、在开学之初，使每个学生明确学校理念：书香校园，学生做书香学生。

2、在学校的多处地方张贴爱书名言，营造氛围。

3、教师做示范作用，教师首先热爱读书。学校给教师配备必备读书目录，有书籍柜子，可让教师随时借阅书籍，这些做法都是对学生起到一个示范作用。

二、学生充分地利用图书馆的作用

1、学校图书馆在开学之初就把学校的推荐优秀书目下发学校的每一年级的每个班。

2、每个年级的学生在学校图书馆都可以每一个礼拜借阅一次，每次可以借10——20本，加强良性循环。

3、根据学校的实际情况，可以在每学期由学校的图书馆搞优秀书籍读后感橱窗展示。

三、充分发挥教师的作用

1、开学之初，教师根据自己实际情况，给学生开列书目《中学生必读的100部名著》，以经典名著来引领学生的阅读方向，减少了学生阅读的盲目性。

2、在课堂上，教师可以精讲课文，甚至有些课文可以不讲，在每一周开辟一到二节课作为阅读欣赏课，学生专门用来阅读经典书籍，随堂做摘抄，或进行批注式阅读，提高学生阅读的高效性。

3、每几周或者定期举行新书推介会。

4、进行读书交流会，学生可以在课堂上交流自己的读后感。

5、教师在课堂上可以将学生摘抄的优秀文章进行交流，两个班互换阅读，也可以进行展览，起到资源最大化利用的作用。

四、充分利用班级的资源

1、在班级开办班级图书馆。号召每个学生都将自己最喜欢的书籍拿来，成立班级图书角，制定借阅条例，专人负责管理。

2、开展图书漂流活动。

五、开展跳蚤书市

可以在每两个礼拜由政教处组织全校性质的“跳蚤书市”，由参加书市买卖图书的学生进行现场交易。交易本着自由公平的原则由学生进行买卖。

六、教师引领读书。

1、教师自己热爱读书，做书香教师，做高雅教师！

2、教师可以充分发挥给学生朗诵书籍的机会，引领学生热爱读书。

3、教师在自己的阅读中，遇到好的文章，适合给学生推荐的就可以适时推荐给学生。

4、教师进行课文的延伸阅读，比如学生学了《春》，在介绍作者时可以多花些时间，在布置作业时，也可以将阅读作者的相关书籍、文章作为作业，并落实检查！

七、充分发挥网络的作用，给学生推荐网上优秀的电子图书地址，鼓励学生读书。

八、可以多多地让学生观看电视散文和诗歌朗诵会，感受美文之美，营造读书的氛围。

九、开展全校性质的美文阅读交流会。

第五篇：校园时空之迎新生专题

校园时空之迎新生专题

编辑：王忻慈

2009/9/9 时间真的如流水一般匆匆流走，度过了绚丽多彩的暑假，我们摇身一变成为了学长，学姐。而又在前天，我们迎来了可爱的学弟学妹们！作为大二的学姐，很高兴你们来到盐城，来到盐城师范学院深造。在这里，你们将会度过美好的四年大学时光，而又在这四年里，你们会学到许多。书本上的，生活中的。。而伴随着这些的是欢声与挥洒的汗水交织在一起的一幅美丽的图画。。

作为过来人，我想在这期的节目中主要向学弟学妹们介绍一下大学生活中需要注意的一些地方，希望这对你们会有很好的帮助！

刚刚跨入大学校门的新生们，面对生活环境和学习环境的巨大变化：由父母的“重点保护”对象过渡到独立性较强的集体生活；由老师的“重点培养”转变为自主性学习；由过去见识、交往、活动范围较窄的生活环境，到置身于大学这个小社会中等等。诸如此类变化，许多大学生一时难以适应。

这时候我们首先呀就应该尽快确立新的学习生活目标高尔基说过：“追求的一个人目标越高，他的才能就发展越快，对社会就越有益。”目标是激发人的积极性、产生自觉行为的动力。人一旦没有了生活目标，就会意志消沉、浑浑噩噩。大学新生正在富裕理想、憧憬未来的青年期。但有部分同学只把考上大学作为中学学习奋斗的目标，对大学生活缺乏长远的打算。升入大学，我们的人生翻开了崭新的一页，我们应该树立更高的目标并为之奋斗。要知道，我们的身份是“大学生”，既然是大学生，那么我们的首要任务就是学习呀！大学里，学习的方式与内容是非常丰富的，正所谓大学之大，在于文化。对于每个乐于自主学习的学习者来讲，大学就是一片广袤的草原，任由思想之马驰骋千里。多泡图书馆绝对是一个好习惯，优秀作家同时也是出色的思想家，作品是他们思想的精粹，每看完一部优秀作品，你一定会觉得有一股向上的力量推动着你，一种新的观念冲击着你的惯性思维。因为，你正慢慢地接近那一颗伟大的脑子。

热情帮助他人，扩大自己地交往范围，从而结识新同学，结交新朋友，冲淡思乡之情，消除孤独之感。进入大学，业余兴趣爱好有了练兵场。闲暇时间，根据自己的兴趣特长，陶冶一下情操，既调整了疲倦的身心，又能有一些意外的收获。比如说我们学校的社团活动很多呀，同学们可以根据自己的爱好而挑选喜爱的社团，譬如读者协会啊，锐风创业社，黄海潮，鹤翔艺术团等等。。大学是个广阔的平台，凭借我们的特长又可以展示自我，这一切不正是进入大学之前的我们所期待的吗？只要你愿意活跃，大学生活是绝对丰富的！

人际关系是大学生们必修的一课，它是我们书本上学不到。对于大学新生来说，同学之间的关系尤为重要。我们通榆校区的宿舍是6人一个宿舍。住在里面还是很热闹的。一般而言在入学后的第一个月，寝室里几个同学亲密无间，大家生活也整齐划一。到了第二个月，由于同学们分别来自不同的地域和不同的家庭，在思想观念、价值标准、生活方式、生活习惯等方面都存在着明显的差异，彼此之间出现了不少冲突

而要想和同学们搞好关系，首先就是要学会包容他人。由于很多同学没有住校经历，上大学之前一个人生活自由自在，突然要和几个人共用一个寝室，就必须包容别人的生活方式。如果别人的生活方式有碍于你的生活，就需要委婉地提出意见，并适当地进行自我调整。

其次就是要学会主动交往。要想处理好同学之间的关系，还要做到对人宽、对己严，切忌以我为中心，在平时的生活中，主动与同学打招呼，主动和同学讲话，主动帮助别人。此外，要主动去做些公共工作，以增加同学们的好感。

第三呢就是要讲究技巧。在与同学相处时应坦诚相待，但在给同学提意见时，必须动脑筋，讲究方法和技巧。要让你的同学可以接受。再者，上大学后，生活环境有了很大的变化，没有了父母、长辈每日的悉心照料，许多事情需要独自处理，真正的独立生活开始了。

要学会准时起床、运动，学会自己料理床铺，收拾房间，学会自己洗衣服，学会自己照料自己„„由于要上早操，因此大家要安排好作息时间。

独立生活的另外一个重要方面是对钱财的管理。我们现在的生活费绝大部分都是父母给的。要注意考虑：在生活中，哪些开支是必须的，哪些开支是完全不必要的，哪些是可有可无的。钱要花在刀刃上，要避免完全不必要的消费，可花可不花的尽量少花。此外，还要根据父母的经济能力和自己“勤工俭学”的能力来进行日常消费。有了这些基本情况的分析，再确定自己每个月的“消费计划”，使之切实可行。并且要尽量按照计划执行，多余的钱可以存入银行，以备急需时使用。

说了这么多，也只是学姐学长们给你们的一些介绍而已。请相信自己，每个年轻人都是一颗裹着厚重泥土的金跞，只有你努力了，你的光芒才会为世人发现。

读大学，读大师，读图书馆，读同学，读自己，读那个并不遥远的未来。

读是一种方式，也是一种能力。你的大学又将怎么读呢？

今天的校园时空就要跟大家说再见了。。感谢制作。播音付颂雅，编辑王忻慈。下周同一时间，我们不见不散！