哪里学习心理学 感受心理学的神奇

第一篇：哪里学习心理学 感受心理学的神奇

学习心理学，成为心理咨询师，不仅是一份职业，更是一份事业，那么哪里学习心理学?目前国内心理咨询师培训机构良莠不齐，想要学到真正的咨询技能以及心理疗法，选择心理咨询师培训机构是关键。目前，人保部授权培训的机构是华夏心理，十年培养了近十万心理咨询师，遍布全部，全国各个省市皆有分支或分校，就业入学。

华夏心理包会体系打造心理咨询师培养体系——

一、会考试

华夏心理通过职业资格培训和特色考前培训辅导两大模块，有效整合了从零起点到拿到国家证书的知识积累期学习内容，考试通过率高达84.7%。全国近50%优秀的心理咨询师出自华夏，近五万名学员的信任之选!

二、会咨询

这个阶段通过实务技能课程、远程落地见习实习、体验性工作坊和督导四个紧密相连的环节，让您有机会感受名师魅力、体验咨询感受、强化专业训练。在督导的指引下融会贯通的掌握心理咨询的实战技能。

三、会创业

是华夏心理专门为有一定心理咨询经验的资深咨询师定制的创业学习体系，旨在辅佐这部分有志之士成功创业。该体系通过职业规划和创业辅导两种方式，根据个人优势，引导咨询、应用、就业与创业的方向，实现您的职业梦想。

四、会生活

华夏心理全面整合心理学知识，引领您将其应用在日常的工作和生活中。从而解决自己或他人所遇到的情绪问题、心理问题，更有效的进行沟通交流，提升内心深处的幸福感。学会对自己和他人的心灵倍加呵护，从而帮助自己和他人更懂生活，更会生活!

率先独立研发完整的心理咨询师培训体系

心理咨询师是终身成长的职业。华夏心理构建心理咨询师认证培训、实务技能培训、实习见习、专家督导、执业支持五大系统，为学员打造持续成长之路。坚持创新，首推心理咨询师实务技能培训

华夏心理是人力资源和社会保障部就业培训指导中心唯一授权组织实务技能全国认证和考试的机构，是国内首家颁发国家职业资格认证(职业资格证书)和实务技能认证(心理咨询师实务技能等级证书)的培训机构，实力雄厚，毋庸置疑!

华夏心理十年经验积累，领航心理咨询师培训

作为国家人保部心理咨询师远程培训项目指定技术合作单位，10年来华夏心理培训学员8万余名，以强大实力和绝佳口碑领跑中国心理咨询师培训市场。专家助力风格整合，全面促进个人成长

充分利用网络教学优势，整合宝贵的专家资源，与各地学员共享。国家心理咨询师教程编委会成员，国家心理咨询师培训专家组成员、职业资格考试鉴定专家组成员，齐聚华夏。做心理咨询师要保持好的心态、开放的态度，不走极端，不执偏见;和谐的人际关系;与同行和督导畅通地交流。个人成长带你成为真正的心理咨询师，更是一个完整的和谐的人。

网络咨询平台功能强大，实习、监督随心所欲

咨询中心全新上线，每个帐号赠送1000心币。学员可以“实习心理咨询师”身份进行心理咨询、心理测评、在线交流等活动，是心理咨询师实习、从业、接受督导的平台。

全真模拟实务技能课程进阶您的咨询技能

认证培训聚焦于理论积累、资格认定，而实务技能培训体系以咨询师的实务训练、专业定向和风格整合为目标，研发制作了全真模拟交互式网络课程，快乐学习，提高技能。

全国统一客服中心倾力打造金牌服务

“用心服务，从心暖起”，学习过程中遇到各类教学、教务、技术问题，均可拨打400-886-1166。每日8：00—24：00，专人值守，热情、亲切、贴心服务。近200家合作机构遍布全国彰显雄厚实力

华夏心理凭借雄厚的机构实力、深厚的企业文化、全面的加盟支持，在全国30多个省、市、自治区设立了近200家合作机构，报名学习就近便捷。奖学金、助学金激励体制，助力完成心理咨询师梦想

华夏心理实行奖学金制度，鼓励良好学风，奖励优秀学员。并对家庭贫寒或家庭确实有困难、品学兼优的华夏学员实行助学金制度，帮助学员实现助人自助的梦想。

近500万文字的资源库，打造坚实的知识储备

华夏心理网为广大学员提供了不可或缺的知识库、案例库，共1760个词条，总量近500万字的信息。华夏心理社区会员数超过7万人，是心理工作者及爱好者“学习、对话、交流”中心。

近10万名校友遍布全国，学员生活丰富多彩

进入华夏心理大家庭，你就加入了一个最有活力的团队，近五万名校友遍及全国。你获得的绝对超过想象：最新的资讯，最好的课程，最棒的老师和同学，最精彩的心理培训旅程。

华夏心理拥有一支专业、高效的教学研究、教学辅导团队。团队成员不仅具备过硬的心理学专业背景，更积累了丰富的教辅工作经验，总结出科学的考辅办法，确保历年华夏学员考试通过率在全国遥遥领先。

郭念锋教授

心理咨询师项目组负责人、心理咨询师国家职业资格培训教程主编中国心理卫生协会副理事长 中科院心理所研究员 中国特奥会副主席第三届中国残联主席团委员评议会副主任

李文馥教授

研究员，博士生导师。1961毕业于北京大学哲学系心理专业，现任中国科学院心理所研究员。原任中国心理学会理事、中国心理学会发展心理学专业委员会副主任。享受国务院特殊津贴的专家。长期从事儿童心理发展和教育学研究。曾两次赴东京大学做访问教授。十几年来深入幼儿园研究儿童自主性绘画，从而开创了儿童自主性绘画研究的新方向。现为国家教委“十五”重点课题——儿童自主性绘画心理与创新教育新途径——课题组长。

毕希名教授

我国著名的心理咨询与心理治疗专家、研究生导师，青岛大学医学院心理教研室主任。

现为心理咨询师国家职业资格鉴定专家委员会委员，心理咨询师国家职业资格鉴定统编教材(02版、05版)编委，国家职业资格心理咨询师命题组成员。张平教授

国际关系学院心理咨询中心主任

中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会 常委、副秘书长

国家劳动及社会保障部国家心理咨询师培训师资

中国人才学会超常教育专业委员会 理事

中国性学会青少年性健康教育专业委员会 副主任

北京心理卫生学会 理事

历任青苹果热线、红枫妇女热线、中国心理教育网督导，有十余年心理咨询实践经历。接受过国际生命线、结构式家庭治疗、团体心理辅导、短期心理咨询等国内外多项培训，并在学校、企业、部队和社区主持过几十个参与式、互动式的工作坊。

张平教授

国际关系学院心理咨询中心主任

中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会 常委、副秘书长

国家劳动及社会保障部国家心理咨询师培训师资

中国人才学会超常教育专业委员会 理事

中国性学会青少年性健康教育专业委员会 副主任

北京心理卫生学会 理事

历任青苹果热线、红枫妇女热线、中国心理教育网督导，有十余年心理咨询实践经历。接受过国际生命线、结构式家庭治疗、团体心理辅导、短期心理咨询等国内外多项培训，并在学校、企业、部队和社区主持过几十个参与式、互动式的工作坊。

高云鹏教授

北京大学心理系教授、基础心理学家

北京大学心理培训中心主任

心理咨询师国家职业资格培训教程普通心理学编写者

长期担任《国家心理咨询师培训·普通心理学课程》主讲专家

杨凤池教授

杨凤池，现任首都医科大学教授、心理学教研室主任，研究生导师。兼任中国心理卫生协会职业群体专业委员会副主任委员，北京心理卫生协会副理事长。开展了大量心理学社会实践和心理健康教育活动。他曾经为“神舟飞船”系统工程技术人员、中央驻京机关干部、国际航空公司、首都机场集团公司等全国各地企事业单位的工作人员和高校大学生做心理减压讲座;并参与黑龙江洪灾灾后心理救援和“非典”心理干预工作。目前，担任中央电视台《心理访谈》节目特邀专家主持。

屈英

回龙观医院临床心理科主任医师，擅长精神疾病的诊断治疗、心理咨询、心理治疗。论文《精神分裂症病人思维包含过多》、《音乐治疗对慢性精神分裂症疗效初探》、《精神分裂症患者认知策略的实验研究》等曾获卫生局技术进步二等奖，北京市科技进步三等奖。

邱炳武

博士，副编审。1988年北京师范大学心理系本科毕业，1995年北京师范大学儿童心理研究所硕士研究生毕业，1998年中国科学院心理研究所博士毕业。现任《心理学报》和《心理科学进展》编辑部主任。

王健

北京医科大学医学硕士、北京回龙观医院副主任医师、科教办主任、心理测查室主任、脑电生理研究室主任。

获北京市卫生局科技进步二等奖，两次获北京医学会精神科分会优秀论文奖，两次获北京市卫生局青年科技优秀论文奖。在国家核心期刊发表论文10篇，主要包括：《MMPI在药物依赖者中的应用研究》，《阿尔茨海默病不同严重程度时的神经心理学研究》，《阿尔茨海默病语言障碍的神经心理学研究》，《胃癌患者生存期与个性特征应付方式及免疫功能的相关性研究》，《急性呼吸综合征SARS应激所致心理症状与躯体症状的相关性研究》等。

如何通过心理咨询师考试?必读——

心理咨询师考试A卷为基础知识：通过基础知识考试的诀窍就是：“理解+记忆”，全部考点在教材中均可查，考试形式为125道选择题，60分及格。心理咨询师考试B卷为实操技能：考题相对于A卷来说活一些，一般从事过心理咨询工作的学员都可以顺利通过考试，如果是新入行或者不打算未来做职业心理咨询师的同学来说，需要多学多练多理解，例如定期收看心理访谈类节目(注意，心理访谈跟心理咨询不是同一事物)，多总结心理咨询技能教材中的咨询流程与技术流派，多参加心理咨询团队活动，以更多更快的提升个人能力。

心理咨询师论文答辩：论文答辩时检查二级咨询师的重要考核手段，论文切忌不得抄袭，如不打算从事咨询工作或者仅希望了解不希望从业的学员，我们建议您不要报考二级心理咨询师，因为整个答辩过程是由多位常年从事心理咨询工作的专家组成，他们的问题尖锐，强烈打探你是否具备咨询经验。

在考前，华夏心理会帮助你安排答辩组专家为您做模拟答辩，让您提前适应心理咨询答辩过程。华夏心理借鉴美国、英国、台湾心理咨询师认证体系，参考香港、台湾行业发展经验，结合国内心理咨询师培训实际状况和资源，为您提供了系统化见习、实习指导方案。

第二篇：学习心理学感受

我眼中的心理学

摘要：从对心理学的未知到了解了心理学，在这个过程中学到了很多，其中对于情商，我十分感兴趣，它是影响人们成功的重要因素，它可以通过后天的培养来提高，作为当代大学生的我们，更加应该注重自己在情商方面的培养，从而为以后步入社会打下一个良好的基础。心理学影响了我，我为之受益。

关键字：心理学 情商 培养 快乐

曾经天真的我认为通过观察人们的表情和动作来分析他们的心理是一件很高深的事情，曾经天真的我认为这是一种特别难以学到的能力，曾经天真的我认为通过学习心理学可以提高自己洞察别人心理的能力，从而变成一个特别神奇的人物。随着自己渐渐的长大，我希望通过观察周围人的动作分析他们的心理，从而达到很好的交流和沟通。

还记得在大二课程设计的时候，自己做的管理系统是心晴驿站和心理咨询系统，对心理方面做了很多测试和了解，还记得课余时间大家做的一些有趣的心理测试，当时对心理学充满了很大的兴趣。终于在大二的下学期，我接触了自己一直想学的心理学。在这一学期的学习中，我学到了许多知识，被心理学的科学性和真实性所折服，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。心理学不仅具有科学性，而且也不乏应用性。心理理论固然枯燥，但配以老师讲解的实例，就不但不乏味，反而让人有一种从生活中悟出哲理的感觉，视野也开阔很多。心理学来源于生活，又指导生活。

还记得心理学的第一节课，老师讲解了心理学的研究对象和与任务，在我们所学的心理学中，它研究的是人的心理现象及其发生发展的规律，包括人在社会实践中发展起来的意识活动，行为，它研究的任务一是探讨理论问题，二是解决实际问题，心理学既有理论的任务，也有实际的任务。在以后的学习中，老师讲解了我比较感兴趣的睡眠和梦，还有情商，气质类型等等。还记得讲解睡眠和梦的时候，老师教给我们的方法，使自己平静下来，心中无他人，想象着自己的血液自下到上缓缓流淌，并默想血液流淌过的身体的部位。我真的尝试了，但总是不能达到理想的状态。

后来我们在心理学里学习了情商，对于情商我十分感兴趣。情商又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。

以往认为，一个人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。但现在心理学家们普遍认为，情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用，有时其作用甚至要超过智力水平。美国心理学家认为，情商包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪。因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己；三是自我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；五是人际关系的管理，即领导和管理能力。情商的水平不像智力水平那样可用测验分数较准确地表示出来，它只能根据个人的综合，童年时期的表现进行判断。

人们发现，通过观察四岁的孩子怎样处理一块糖，科学家可以预测其未来。研究人员将孩子们一个一个地请进一间普通房间，开始了小小的折磨。他对孩子们说，你们可以现在就吃这块糖，但是如果你们等一会儿，等我从外面回来，你们就可以吃两块糖。说完他就走了。一些孩子等研究人员一走就一把抓过糖来吃。另一些孩子等候了几分钟，但还是忍不住吃了糖。还有一些孩子下决心等下去。他们或蒙上眼睛，或低头不看，或自己唱歌，或玩游戏，甚至还睡着了。研究人员回来之后，把这些孩子经过努力赢得的糖果给了他们。然后等着他们长大，再来看看科学的结论。到这些孩子上高中时，引人注目的事发生了。对这些孩子的家长和教师所作的调查发现，那些四岁时就能克制自己，坚持等到第二块糖的孩子长大后通常有较强的适应力，更合群，更富有进取心、自信心，也更可靠。那些老早就经不住诱惑的孩子更容易变得孤独，容易受挫，缺乏灵活性。他们受不了压力，逃避挑战。

心理学家们还认为，情商水平高的人具有如下的特点：社交能力强，外向而愉快，不易陷入恐惧或伤感，对事业较投入，为人正直，富有同情心，情感生活较丰富但不逾矩，无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。专家们还认为，一个人是否具有较高的情商，和童年时期的教育培养有着密切的关系。因此，培养情商应从小开始。情商的价值是无量的，情商伴随着社会人的一生，是后天培养与修炼都能达到的。它需要自己去勇敢的面对自己厌恶的事情，这样你可以迅速地成长，去勇敢地面对自己所怕的。

但是，目前仍普遍存在的现象是,无论家庭还是学校,都片面地注重对学生智力因素的培养,而忽视对其非智力因素的训练,结果培养的“人才”往往个性发展畸形,情感淡漠,适应能力差,不善于处理人际关系。特别是马加爵事件的发生,更是给我们敲响了警钟。因此,必须尽快地扭转人才培养模式,注重大学生情商教育培养。

对于我自己，在情商方面可以达到基本要求，但有的时候还是不能很好地控制自己的情绪，这需要我在以后的生活中多加注意自己在情商方面的培养，使得自己能在步入社会后能有更好的交际能力，尽快适应新的环境便于自己更好地发展。

心理学不仅让我了解了许多心理特点，也让我掌握了如何正确对待周围的朋友，但最重要的是我学会了自我调整，失意的时候，悲伤的时候，我会及时的调节好自己的情绪，让我明白了快乐其实很简单。只要我们放开胸襟，包容这个世界，我们会生活的很超然，成功也会不求而遇的。

虽然这个学期心理学的课程已经结束了，它能带给我们的也很有限，但是更多的东西得靠我们自己去悟，去体会。做人，不但需要被爱，还要去爱人，更要爱自己，懂得爱自己的人才能真正领悟到世间的有情。多一些信心，多一些爱，才会找到一条比旁人更美丽，更宽广，离成功更近的路！有人说，快乐，对大多数人来说，已成为遥不可及的梦，其实不然，一个人要快乐是谁也阻止不了的，快乐的因子是每一个人都有的，关键在于你自己想不想快乐，当遇到心烦的事时候，乐观一点，勇敢一点，博学一点，那快乐就在你身边。我希望我身边的人能被我的快乐所感染，从小家庭的快乐大到整个民族大家庭的快乐。我们对生活微笑了，生活将会还给我们一个大大的微笑。

第三篇：学习心理学的感受

学习心理学的感受

通过一个星期的关于心理学的学习，我对心理学有了初步的了解。我知道了健康不仅仅之身体的健康，也包含心理上的健康，而后者常常被我们所忽略。有很多身体健康的人，他们的心理却有着这样或那样的问题。尤其是在今天这样高节奏，高压力的生活状态下，人们的心理承受着更加巨大的负担，抑郁症、焦虑症等患者应运而生。我们的物质生活越来越丰富多彩，但整个社会的精神生活却无比的匮乏，如荒漠一般。最近发生的诸多案件，如药家鑫杀人、李刚儿子撞人，还有更早的清华大学生泼硫酸烧伤黑熊、马加爵杀人等等，这些事情虽是偶然，但它们反映出我们的社会正处于一种抑郁、焦躁、狂热的状态中，是我们社会的精神生活出了问题。如何让我们浮躁的心态归于平静，如何关注我们的心理健康已经成为21世纪的社会的新课题。

我曾经看过一部电影叫《搏击俱乐部》，它讲述的就是一个有着双重人格的精神病患者的故事。主人公是一个普普通通的上班族，在巨大的生活的压力下，他变得迷失自我，变得麻木，并产生了第二个人格。他痛恨物欲横流的社会现实，但同时又无能为力，于是他认为恢复个性观念的惟一方法就是返回到最原始、最野蛮的痛苦和暴力的本能中。他和他的人格成立了搏击俱乐部，来释放内心的压抑。刚开始看的时候，我有些吃惊，这可能吗？但当我学习了心理学的课程后，我意识到，正是主人公在巨大的生活压力下，才使得他的精神扭曲，产生了双重人格。可见一个人的心理是否健康会对他的生活产生巨大的影响。

学习心理学的目的是了解我们自己，从而能更好的去生活。心理学不仅让我了解了许多心理特点，也让我掌握了如何正确对待周围的朋友，最重要的是我学会了自我调整。在我低落的时候，我会找一个知心的朋友去倾诉，心情会立刻舒畅很多。我也希望社会能够重视心理学在日常生活中的地位，让心理学能够服务于大众，这对缓解社会压力会有很大的帮助。

111111301 刁力

2011/10/9

第四篇：学习心理学的感受

学习心理学的感受

通过这学期对心理学的学习，我对心理知识有了一定的了解，首先是对心理学的发展史有了一定了解，然后是学习了一些心理方面的知识，懂得了如何积极的思考问题，心理素质有了一定的提高。

虽然我选修的心理课结束了，但我对心理知识的学习却还没有结束，或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系，但是心理学知识对于我的帮助却是长远的，它会伴随着我渡过美好的人生。

明确了心理学研究的对象极其所处的重要地位。心理学研究的对象是心理或是心理活动及其规律，以及心理作为内在条件的行为。心理是人的神经系统，是物质的属性，但本身不是物质，所以不能直接进行测量和分析。只能通过人的活动行为进行分析，因此从广义的理解心理学是研究人类行为的科学。心理学的研究过程就是建立和完善心理与行为的理论。

掌握心理学的方法，认识自己和他人，提高自己和帮助他人。学习心理学要如实揭示现实与心理、心理与行为的内在关系；要树立人的心理是一个整体的、开放的、复合的、动态的大系统观念；要注意到心理的发生、发展与变化性，用动态的观点来研究心理。心理问题遍布人世间，对心理学的研究要和解释分析现实问题相结合，推动对所学知识的应用。古人云：做人“每日三省吾身”，“人贵有自知之明”，说的是人要不断认识自己。良好的自我观察力能够使你及时的发现并抓住自己的缺点和不足，对自己做出客观的评价，以便在工作中根据自身的实际情况扬长避短、在不断的自我调节中完善自己。

心理学是一门心灵的学问，更是一门教人心理健康心灵愉悦的学问，在心理学的学习中收获到的决不仅仅是知识，更是一种心理态度与心理境界。

第五篇：学习心理学的感受

学习心理学的感受 通过这学期对心理学的学习，虽然我周二晚上有正课，只能周四晚上去上，但是我对心理知识有了进一步的了解，通过老师课堂上的小活动使我学习到了一些团体活动的知识，并且在参加活动课的过程中体会到了很多人生的知识，在团体活动中大家彼此敞开了自己的心扉，积极的参与到了集体的活动中，在此中再一次体现了集体的力量…

这门选修课是我很感兴趣的一门，我有种不用逼自己去专心听课，而是那种不由自主被老师所吸引的感觉。在课堂上老师和同学们一起做小游戏，还有测试，我觉得非常有意思，使我们更好的认识我们自己。虽然我选修的心理课结束了，但我对心理知识的学习却还没有结束，或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系，但是心理学知识对于我的帮助却是长远的。

掌握心理学的方法，认识自己和他人，提高自己和帮助他人。学习心理学要如实揭示现实与心理、心理与行为的内在关系；要树立人的心理是一个整体的、开放的、复合的、动态的大系统观念；要注意到心理的发生、发展与变化性，用动态的观点来研究心理。

心理问题遍布人世间，对心理学的研究要和解释分析现实问题相结合，推动对所学知识的应用。古人云：做人“每日三省吾身”，“人贵有自知之明”，说的是人要不断认识自己。那么就要分析自己的心理特征、人格结构、能力兴趣、兴利除弊，开发潜能，激发天然创造力，解除烦恼，指导工作和生活。运用心理学知识，分析某个人的气

质、性格、能力、动机、需要、思维、思想等，分析某个地域人的素质和特征，就会深刻的认识一个人或一个群体，就会减少误会和冲突，更好地协调关系，建立良好的人际关系增进心理健康。学会帮助他人，想别人所想急别人所急。例如，在我门国家，解决农民问题事关重要，而研究农民的心理特征和需要以及不同地区农民的心理差异，不仅能够因地制宜引导和教育农民，提高农民素质，而且有助于激发农民的积极性和接受新科技的兴趣。在我们家庭，要教育好子女，就得充分了解孩子的个性倾向、兴趣喜好、认知能力和感知能力，从而培养孩子健康的心理素质，良好的道德品质，综合的适应社会发展的能力。“不入虎穴，焉得虎子”，用这句话来形容对心理学专业认识的情况是再合适不过的了。心理学虽说没有市场营销、经济管理、MBA或是现在的牛市这样热门，但现在越来越多的人也已经开始关注心理学了，在物质得到满足的情况下，寻找心理的健康与和谐也算是社会的一种进步。

心理学是一门心灵的学问，更是一门教人心理健康心灵愉悦的学问，在心理学的学习中收获到的决不仅仅是知识，更是一种心理态度与心理境界。心理学鼻祖弗洛伊德有句名言，“爱和工作是人生中最重要的两件事”，或许这正是心理学带给他的，也是心理学将会带给我们人类的。