第一篇：马克思演讲稿
大家好，很荣幸代表第十组在这里给各位讲点东西。今天我给大家带来的是“认识辩证发展的过程”
下面大家欣赏一幅美丽的画面。看看，有啥感觉？是不是一望无际，是不是平坦四方？于是古代的人们看见这个，就说了，说啥了“那个天是个圆的，地是方的”这是啥？这是个认识，人称“感性认识”。可是事情有变，后来有那么一个人带着几个船队，环游世界。从一点绕了一圈又回来了。他说：地球是圆的。为啥呀，人家有证据，实践了。嘿嘿。你说这是咋回事？要不人们都说“你的眼睛会欺骗你的心灵呢？咋回事呀。
其实这就是涉及到一个认识的发展过程。
列宁说过，在座的应该都知道这个人。从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践，这就是认识真理、认识客观实在的辩证途径。我觉得很有道理。其中这个“直观思维”就是我们说的？啥？对“感性认识” 那个呢“抽象思维”是啥？理性认识。其实这就是认识的辩证发展的一个过程。什么过程？
在实践中，感性认识上升到理性认识，【这是第一次飞跃】并且理性认识再次指导实践，在实践的检验又有形成新的认识【第二次飞跃】就这样认识在实践中呈无限循环上升式的发展。分析好玩的昂。
牛哥的苹果与万有引力。
一个苹果哐当砸下来了，传说砸着牛哥了，为啥他没吃了它？我估计那个苹果坏的不行了，才掉了，好苹果才不会掉呢，牛哥可不傻，他才不吃呢。不过他也没扔，开始琢磨，为啥他就掉下来砸我呢，我得研究研究。经过一番的实验，研究出来了，原来是万有引力在作祟。其实到这，牛哥已经使感性认识上升到理性认识了，透过现象看到本质。再后来，又用的到认识去指导时间，促进了世界科技的发展。要不人家是大科学家。名气穿越到现在还那么火，为啥，主要就是人家：姓牛。【开个玩笑昂】
时间过得真快，哎，总结一下吧，今天咱们学了啥呀？
有人说一下不？没人说我说。
实践到认识，认识到实践。认识在实践中呈无限循环上升式的发展。
最后，特别鸣谢：。。。
好的再见！
第二篇：马克思演讲稿
关于学习马克思主义基本原理概论的演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们
你们好！我今天要演讲的题目是《奋斗的人生最美丽》 青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展全包含在这两个字之中，奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。—— 马克思如果奋斗停止了，那么你的生命也就停止了，马克思的一生都在为了一个目标在奋斗，直至他生命的最后一刻，这个目标，不是个人的安乐与享受，而是无产阶级和全人类的解放事业。这是他在青年时代就立下了的誓言。
他选择了一条艰难的人生旅途:几乎长达40年的流亡生活,40年的拼命工作,40年的贫困和牺牲。
由于马克思对共产主义事业的卓越贡献和对地主、资产阶级无情揭露和批判,使得一切反动势力诅咒他、驱逐他。他不得不携持家小四处转移,其生活困难有时达到难以想象的地步。在反动统治者的迫害下,马克思不得不离开自己的祖国,终生飘泊国外。普鲁士政府、比利时政府、法国政府均曾驱逐过他。“我是世界公民 ”,这是马克思的名言,也是马克思革命流亡生涯的真实写照。
由于马克思极其贫穷,为生活所迫,他曾多次迁居。1847年6月,正义者同盟在伦敦召开了第一次代表大会。因为经济困难,马克思都未能出席。
马克思在巴黎时,住在百合花大街45号。
一天,几个警察奉命向他宣读了驱逐令,他成了巴黎“不受欢迎的人”。
这对于当时的马克思来说无异于雪上加霜。这并不是因为法国不欢迎他,而是因为他此时正陷入“财政危机”,自己家的所有积蓄已全部用作革命经费,连家俱也早已变卖,仅有的一套银质餐具也送进了当铺。而且,妻子燕妮又即将分娩,此时被赶走,困难可想而知。
后来,转到比利时的布鲁塞尔,马克思就是在布鲁塞尔写下的《共产党宣言》刚出版一个月,反动警察便以从事政治活动的罪名将马克思和他的妻子燕妮拘捕、关押起来,随后又将马克思驱逐出比利时。既然不为反动政府所容,就只有另奔他国了。马克思携带全家,变卖掉所有日常用品,来到了着名的雾都伦敦。
马克思虽出生在德国,但他一生的事业与伦敦密不可分。从1849年到1883年,他在伦敦生活和工作了34年,一直过着穷困不堪的日子。
来英国之前,马克思一家是两手空空,到了伦敦,仍然是身无分文。
因此,他们一次又一次地因为付不起房租而被迫举家迁移。为了省几个钱,一再要搬到更加阴暗窄小的房子去住。
开始,他们住在伦敦安德森大街4号,每周房租6英镑,这对马克思一家来说,简直是不让他们吃饭了!因拖欠房租,房东叫来了警察,收走了马克思一家的全部东西,甚至连婴儿的摇篮、女儿的玩具也没留下。他们搬进了累斯顿大街的一个旅馆,租金每周5镑,不久,他们又被主人赶走。1850年5月,马克思搬进迪安大街45号,不久,又因房
租迁到了这条街的28号,一家七口住在两个狭窄的小房间里。五十年代是马克思一生中最困难的时期。贫困的生活把他压得喘不过气来,形形色色的敌人对他攻击诽谤,几乎所有的报刊对他关上了大门,但他没有退缩。这年的12月,幸运的是,他得到大英博物馆阅览室的借阅证。
从此,阅览室成了他的半个家,他每天从上午9点一直工作到下午8点左右,回到家里还要整理阅读材料所记录的笔记,一般情况,他都是到深夜二三点钟才休息。
据前人统计，在世界一流的伦敦博物馆所藏图书中，马克思阅读过的书籍有1500多种，他所摘的内容和整理的笔记有100余本！据说，他每天固定坐在一个位置，以致座位的下面的地板都被他磨出了脚印不管是刮风下雨，他也从未因天气问题而不到博物馆去。终于，1867年，《资本论》第一卷出版了。马克思怀着无比兴奋的心情紧紧地捧住了这部刚刚出版的著作《资本论》无疑是马克思为工人阶级和进步人类创造的无与伦比的精神财富。恩格斯在谈到他的战友这部著作时说：“每一个字都贵似金玉”。马克思曾说：“不管遇到什么障碍，我都要朝着我的目标前进。他一生虽然历尽坎坷，仍然一往无前。他对目标始终如一，忠贞不渝，无怨无悔，是源于目标的博大和宏伟。
1881年11月2日，燕妮因病去世。当时马克思正患胸膜炎，医生不准他外出，结果，他连妻子的葬礼也未能参加。此后仅一年多，他最钟爱的长女小燕妮又被膀胱癌夺走了年轻生命。
疾病的折磨和家破人亡的打击，把这位老人折腾得虚弱不堪。但这些都不能动摇他的坚强信念，不能阻止他“为人类工作”，直到在工作室坐椅上与世长辞。
今天，我们远离了剥削、远离了战争，远离了马克思的贫困潦倒、颠沛流离的生活，却永远的生活在马克思这位伟人的思想与奋斗结晶的光环之中。马克思的一生奋斗，无论他遇到了什么困难，他何曾停止过奋斗。他的人生是璀璨的，他的精神是值得我们每个人去学习。今天，作为当代大学生的我们，我们现在正值青春年华，漫漫人生路，岁不希望像马克思那样一波三折般精彩，但我希望，我们的人生要想马克思那样在奋斗中璀璨生辉，轰轰烈烈。正如马克思所说：“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。
第三篇：马克思演讲稿
究其原因，国内有观点认为在于中国的快速发展造成日本的不适应乃至惊恐，甚至产生“战略焦虑”，为日本的前途担忧。这种观点乃属自我评估过高，有硬给他人戴帽之嫌，或可理解为实为日本客观开脱的“发展失衡观”。日本一些人鼓吹的“中国威胁论”，冷战时代即已有之，与中国改革开放后的快速发展不存在直接的联系。
其一是妄图指冲之鸟礁为岛，借以圈出大片的管辖海域及“大陆架”甚至“外大陆架”；其二是妄图通过将钓鱼岛等岛屿“公有化”或“国有化”，使日本占有钓鱼岛等岛屿更加“名正言顺”，使其以钓鱼岛为一基点划出的东海中间线理由更加“充分”。
对此，《人民日报》刊文指出，日本“企图对钓鱼岛附属岛屿命名，是明目张胆地损害中国核心利益之举”。“钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国对此拥有无可争辩的主权，中国扞卫钓鱼岛领土主权的决心是坚定不移的。”日本“不要一意孤行，不要试探中国维护主权的意志和决心”。
日本右翼政客、东京都知事石原慎太郎在访美演讲中表示，东京都要通过向“尖阁诸岛”（即日本在窃占我钓鱼岛群岛后起的日本名）的所有权人购买的方式实现其公有化，以“保卫尖阁诸岛”。随后在华盛顿接受媒体采访时宣称，美国曾将钓鱼岛“作为冲绳县的一部分返还日本”，中国说要打破日本的“实际控制”，“这些话听起来就像是针对日本的宣战布告”，日本政府必须更加强硬。
解决好钓鱼岛问题，就是维护中日关系大局。如果看不到这些变化，一味地以“维护大局”来限制解决小局问题，则大局最终难以维护。
中国是儒家文化圈的核心，中国外交自然要受到儒家文化的影响。这就是太重君子之道，有些“好面子”。如果对方的外交是君子之道加小人之术，甚至以小人之术为主，则只懂君子之道者难免陷于被动，甚至吃亏上当。
亚太区域，中国不仅与日本、实际上也与美国将不可避免产生更多的战略磨擦。钓鱼岛问题同样是这种国际博弈的有机构成，它并不简单地只是中日关系。
因此，在处理包括钓鱼岛问题在内的中日复杂关系中，中国仍要坚持从大局着眼，避免两国关系的进一步恶化和因钓鱼岛问题牵动中国的整个战略布局，而将稳定两国关系作为重要追求。而在日本采取战略试探和政治紧逼姿态的情况下，又必须适度地通过力量宣示，表达中国捍卫钓鱼岛主权的决心，避免其得寸进尺。在此过程中，必须加强对外宣称舆论力度，破解日本对其近代日本和亚洲史的右翼叙述方式，向世人理清日本今天在钓鱼岛问题上的强硬态度，与其对二战历史缺乏反省、坚持右翼军国主义史观的关系，以逐步在世人心目中加强中国在钓鱼岛主权诉求中的道义形象，积累起解决次一问题的软资源。
第四篇：马克思演讲稿
各位老师和同学: 你们好！
今天我演讲的话题是马克思主义与当代大学生的历史使命。有很多人可能认为自己只是一个平凡的人，对于历史使命和社会责任也许根本没有考虑过。马克思曾说过：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都无所谓，这个任务是由于你的需要及与现存的世界的联系而产生。”所以今天我想来谈谈马克思主义与当代大学生的历史使命的联系。
一个时代有一个时代人的使命。抗战的年代，人们有救亡图存的使命，而在和平与发展成为世界的主题的时候，当代大学生的使命变了。不再是为了国家抛头颅，洒热血，当然更不是没有使命。对于当代大学生来说，肩负的使命是继承和发展马克思主义，建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。
二十一世纪是一个只适合科技爆炸的时代，作为学生，学习始终是第一要务。但是在新形势下，用马克思主义教育大学生是思想政治教育的根本任务，这是因为：首先，马克思主义是大学生提高思想政治觉悟的指南。大学生的社会主义和共产主义的思想意识，不能自发的产生，必须依靠大学生的思想政治教育来实现。之所以说马克思主义的教育能够使大学生产生社会主义和共产主义的思想意识，是因为这个理论正确地反映了人类社会发展的客观规律，是无产阶级的科学世界观、是人类智慧和正确思想的结晶。有了马克思主义这个完整的世界观作指导，大学生就对整个世界和人生有了一个科学的认识，就能树立崇高的理想和坚定的信念，就会有高尚的情操，就会有坚强的毅力和学习积极性。其次，马克思主义是大学生提高认识能力的锐利武器。马克思主义不仅为大学生提供了改造思想意识，提高政治素质的科学世界观，而且为大学生提供了改造思维方法，提高认识能力的科学认识论。毛泽东主席指出，“我们的眼力不够，应借助于望远镜和显微镜。马克思主义就是政治上军事上的望远镜和显微镜。”马克思主义是非常重要的，没有马克思主义，不仅我们的历史使命成为空谈，就连最基本的我们自身所具有的的价值都将无法表达。而这无法表达的价值，就是我们青春的价值。所以我们需要以马克思主义为武器，用科学理论武装大学生思想，绽放青春光芒！
201341070118 13卓会李欣章
第五篇：马克思演讲稿
敬爱的老师,亲爱的同学们,下午好!我们是三人组410团队.今天我们向大家汇报的内容是:科学发展观与循环经济.共分为三部分:科学发展观,循环经济,可持续发展.首先,由我来浅谈科学发展观.科学发展观即坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展.即以人为本的发展观,全面的发展观,协调的发展观,可持续的发展观.科学发展有四大必须:必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要义。必须坚持以人为本。必须坚持全面协调可持续发展。必须坚持统筹兼顾.科学发展观改变我们的生活,那么它的意义又有何体现呢?它在理论上的意义即是马克思主义中国化的新成果，是发展的马克思主义，汲取众多发展理论精华、符合中国社会主义初级阶段特征和时代要求的科学的发展观。科学发展观来源于实践，科学发展观指导实践。科学发展观以人为本，充分体现了对人的尊重、人文关怀和人文精神是其人文意义。最后是社会意义,科学发展观有利于形成自然、人和社会的良性、协调关系，推动整个社会的协调发展。科学发表观指导循环经济发展,现在由我的队友跟大家谈谈循环经济. 深入贯彻科学发展观,倡导循环经济!现在请允许我向大家陈述循环经济相关内容.在新世纪绿色文明席卷全球的大背景下，循环经济作为一种力求经济、社会、环境“共赢”的发展模式，逐渐成为世界各国的普遍选择。循环经济即物质闭环流动型经济，是指在人、自然资源和科学技术的大系统内，在资源投入、企业生产、产品消费及其废弃的全过程中，把传统的依赖资源消耗的线形增长的经济，转变为依靠生态型资源循环来发展的经济。循环经济具有三个重要特点和优势：
一、能充分提高资源和能源的利用效率，最大限度地减少废物排放，保护生态环境。
二、可实现社会、经济和环境的共赢。
三、循环经济在不同层面上将生产和消费纳入可持续发展的框架中。那么我们又该如何发展循环经济呢?首先应转变发展观念,合理调整产业结构和布局,建立发展循环经济的技术支撑体系.然后完善促进循环经济发展的体制和机制,健全发展循环经济的法规和标准体系.最后组织开展循环经济试点,加强宣传教育.与传统经济方式相比，循环经济改单向式流程为反复循环流程，实现了自然资源的低投入、高利用和废弃物的低排放，追求人与自然的和谐相处，社会、经济与环境的可持续发展。下面,便由我的队友跟大家谈谈可持续发展. 提倡循环经济,坚持可持续发展,共建美好未来!轮到我来说说可持续发展了.可持续发展就是建立在社会、经济、人口、资源、环境相互协调和共同发展的基础上的一种发展，其宗旨是既能相对满足当代人的需求，又不能对后代人的发展构成危害。那么,可持续发展对我们的生活影响深远.它意味着每个人有足够的资源,意味着中国以正确的方式发展,意味着我们对后代的责任,意味着通过从小处着手来实现持续进步的伟大梦想,意味着生命以一种不自私的方式延续,意味着消除贫困.可持续发展观有六大原则,即持续发展，重视协调的原则,科教兴国，不断创新的原则,政府调控，市场调节的原则,积极参与，广泛合作的原则,重点突破，全面推进的原则。
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