第一篇：惩罚学生
惩罚学生
（请老师们认真传阅）
下下之策——惩罚
1、请不要把学生拒之门外。这既不利于学生的身心健康，又不利于成绩，领导看见还不理解。建议：可在教室后面；或者其他方式。
2、请不要中午放学留下学生。这样，家长不理解，效果也欠佳，还会给我们带来不必要的麻烦。
3、惩罚时，要避开脸部和耳朵，尤其有冻疮的学生。
居中之策——罚少奖多
4、弓箭，引而不发，才有威慑力。请你不要轻易出手，要给学生最少三次机会，让学生感到理亏。
5、罚少奖多，是管理学生的秘诀。“奖”口头表扬即可，请不要吝啬你的表扬。
6、惩罚的目的是什么？……
惩罚，不是必须的，但是必要的。奖励，是必须的，也是必要的。
7、知耻而后勇
a、说给学生的问题所在，b、教给他如何做，c、让学生因惩罚感激我们，而不是憎恨我们。
d、注意惩罚的力度。
上上之策——不兵而胜
8、教育学生方法很多，不一定非得惩罚。
“法”——可以老师间交流，可以从网上学习，也可自创，……
亲爱的老师,没有惩罚的惩罚是我们努力地方向！
桂锋有感
第二篇：教师应怎样“惩罚”学生
教师应怎样“惩罚”学生
姚安县山坡小学杨德源
没有规矩，不成方圆。为了孩子的未来，在提倡赏识教育的同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用。让孩子在成长的过程中，懂得为自己的过失负责任。有责任感，一个能承担责任的人，才是现代人。
教育应该有奖有罚，只有颂扬的教育是不完整的。犯了错误，就要担责。当罚不罚，则生骄气。马卡连柯曾指出：“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强性格。”
现在的教师抱怨学生难管，不敢与不会惩罚是很大的因素。然而，教师应该怎样举起惩罚之“棒”？
一是赏罚并举。只是一味地赏识而没有惩罚，或只一味地惩罚而没有赏识，都是一条腿走路。赏识和惩罚要并重，有罚有爱，学生才会心悦诚服。
二是爱和尊重原则。教师要有治病救人的爱心，杜绝蔑视，摒弃“笨蛋”、“蠢货”等教育忌语，充分肯定孩子的其他优点，保护学生的上进心，使他们甘于受罚，勇于改错，把惩罚的过程当作人生一课。
三是方式要适当。惩罚是一步险棋，用得好则峰回路转，用不好则事与愿违。不合理的惩罚所引起的负面效果，对学生心理的伤害是长期的。惩罚的目的不是为了治人，而是为了治病。应选择文明的方式，力避简单粗暴。惩罚要对事不对人。
四要适度和及时。惩罚过轻起不到教育效果，惩罚过度会引起偏激反应。及时的惩罚能使学生体验更深，延迟的惩罚会因事过境迁而成为“秋后算帐”，易使学生产生情绪上的反感和对立。
五是要戒体罚倡文罚。主要是罚做事，包括写作业、画图画、唱歌等方式。例如适当地罚作业，能增强学生的学习责任心。又如罚唱歌，让学生在愉快的氛围中接受惩罚。再如罚做好事，能激起学生向善、向美的追求。还有魏书生创新的罚写说明书，这比写检讨书效果好，能触及内心。另外罚写心理病历也值得借鉴，病历包括疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法、疗程，有利于让学生站在客观、公正的角度，冷静地选择改正错误的方法。
“教不严，师之惰。”对孩子严加管教是教师的责任。“人非圣贤，孰能无过？”学生难免犯错误，惩罚会让学生知耻而后勇，在教训中学会社会法则。我们相信孩子在经过惩罚之后，能够吃一堑，长一智。只有这样，才能让我们的孩子在今后听得了批评，受得了建议，抗得了挫折，担得起责任，从而经得起人生的风雨。
第三篇：学生违反校规校纪惩罚制度
学生违反校规校纪惩罚制度
根据学校有关文件并结合我校实际情况，特规定：
1、学生在校期间，要服从教师的管理，如违犯，根据其情节轻重，进行处分。
2、严禁学生吸烟，违者予以通报批评。
3、学生在校期间，要服从教师的管理，如违犯，根据其情节轻重，进行处分。
4、学生日常中应处理好与他人之间的关系，发生打架斗殴等现象，将按照《小学生违纪处分条例》进行处分，并通知家长到校共同处理，情节严重或屡教不改者勒令其退学。
5、学生要注意文明礼貌，应做到尊敬师长、团结同学，日常生活注意自身修养、培养自我约束能力，不允许有不文明行为、不允许有闹事、起哄、偷盗行为出现，违者将按照学校有关规定予以处理。
6、损坏公物要赔偿，无意损坏公物按原件赔偿，有意损坏公物要加倍赔偿。
7、学生考试如违反考试纪律，根据其情节轻重对其进行警告及以上处分。
第四篇：学生奖励和惩罚条例
保定容大中学学生奖励与处罚条例
为了使教育适应社会主义现代化建设的需要，促使中学生素质全面提高，加强政治方向教育、思想品德教育及道德情操、心理品质和行为习惯养成教育，严格要求、严格管理。依照“自强不息，至善至美”的校训精神，根据《中学德育大纲》《中学生守则》《中学生日常行为规范》，结合我校实际情况，特制定学生奖励和处罚办法，以此树立典型和榜样，使学生学有目标、赶有方向；同时对违纪学生给予必要的处罚，优化育人环境，教育引导学生德、智、体、全面发展。具体办法如下：
一、奖励细则
（一）“三好”学生评选条件：
（1）思想品德好
①热爱祖国，热爱中国共产党，拥护四项基本原则，注意理论联系实际，初步树立正确的世界观、人生观和价值观。
②具有较强的社会责任感，初步树立国家利益高于一切的观点，积极参加国防教育和法制教育活动，遵纪守法，自觉遵守社会公德。
③思想上积极要求进步，踊跃参加公益活动，在各项活动中起模范带头作用。
④模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，行为自律，具有正确的道德判断和评价能力。⑤具有正确的审美观点，情趣乐观向上。
⑥热爱劳动，积极参加生产劳动和社会实践活动。珍惜资源和劳动成果，自觉保护环境，勤俭节约，具有艰苦奋斗精神。
⑦在校内外有突出事迹，受到表彰。
（2）、学习好
①学习目的明确，学习态度端正，具有良好的学习习惯和科学的学习方法，崇尚科学，学有所长。②勤于思考，善于应用，积极参加校内外各项活动，有创新精神和实践能力。
③学习成绩优良。语文、数学、外语三科学年总评成绩为优，其它学科学年总评成绩良。
（3）、身体好
①自觉锻炼身体，积极参加体育活动。
②具有良好的生活习惯、健康的心理素质和健全人格，适应能力强。
③体育课成绩优良。
（二）优秀干部评选条件：
（1）“思想品德好”和“身体好”均应达到同层次“三好学生”的标准,学习成绩优良。
（2）热心社会工作，责任心强；有较强的组织能力和一定的群众威信。
（3）在各项的活动中起模范带头作用，表现突出。
★“优秀干部”、“三好学生”评选方法及奖励：
（1）每学期初评一次，每学年总评一次。总评通过给予奖励。
（2）小组评议，班委会讨论推荐，班主任、任课教师审核，报学生处审批备案。
（三）体育振兴奖
为表彰在体育方面成绩突出的，并为学校争得荣誉的同学，学校特设“体育振兴奖”。评选条件：
（1）获市、区比赛前六名。（2）校运会单项比赛第一名。
★评选办法及奖励：
（1）由体育组提名、审核，班主任、政教处审批，学生处备案。
（2）获体育振兴奖者，学校记入光荣册。开学典礼上表彰。通过给予奖励。
（四）艺术百花奖
为培养学生有广泛爱好和多方面的才华，提高学生的艺术修养。表彰在音乐、书法、美术、科技、摄影、篆刻等方面有特长，在市、区获奖为校争得荣誉的同学，学校特设“百花奖”。
评选条件：
（1）在市、区各项比赛中荣获优胜奖。（2）在校绘画、书法、篆刻、摄影等竞赛中获一等奖。★评选办法及奖励：
（1）由学生处提名、审核、政教处审批，学生处备案。
（2）获百花奖者，学校记入光荣册，每年开学典礼上表彰。通过给予奖励。
（五）学校奖学金
由班主任、学生处、政教处、校长室负责评审，在开学典礼上颁奖。
二、处罚处分细则
（一）处分种类
1、警告
2、严重警告
3、通报家长并归家反省
4、记过
5、记大过
6、留校察看
7、开除学籍
（二）处分程序
1、处分对象是违纪的在读本校学生（含借读生）。
2、违纪学生本人应写出违纪事件经过的书面材料，必要时证人写旁证材料。
3、可由班委会讨论，班主任提出书面意见，交学校政教处，或由有关部门提出意见，征求班主任的意见，交政教处并按审批程序审批。也可由政教处直接调查核实后出具处理意见。
4、处理决定由班主任或政教处通知受处分的学生本人和法定监护人。
5、受处分学生如有不同意见，可在一个工作日内向政教处、分管校长提出有法定监护人签名的书面申诉，政教处在接到申诉书后一个工作日内予以明确答复。
6、处分决定书加盖学校或政教处印章。
7、对学生的处分决定在班级、年级或全校学生大会上宣布亦或校内公布。
（三）处分权限
1、记大过以下处分由学生处、政教处、班主任共同决定，同时报学生处备案，也可由政教处直接决定。
2、记过,记大过处分由政教处审定，报分管校长审核。
3、开除学籍留校查看处分由政教处提出处分意见，报分管校长审核，最终由校长办公会决定。
（四）处罚处分具体内容
第一条：有以下行为之一者，给以警告处分。
1、违反《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，情节较轻的；
2、仪表仪容不符合行为要求的学生。如学生染发、烫发、留怪发，女生留长发而散发（要求扎起来）；学生扎耳朵眼、戴耳坠耳环、留长指甲、染指甲；男生留长发的；在校服上写字、画画、钉金属钉和改变校服结构及面貌的；不穿校服进入校园的。
3、上课不遵守纪律，影响课堂教学秩序的（自习和集体活动均视为上课）。如上课未经老师同意随便说话、故意接老师话茬、离开座位随意走动的，未经班主任同意随意换位的，上课传纸条、吃食物的、用手机在校内玩游戏的。
4、课间在教学楼内或校园内追逐打闹；上内堂课而在教室外活动的。不遵守午休纪律的；集体活动和课间操违反规定的。
5、有旷课行为的；一周之内迟到或早退累计次数3次及以上的；未经批准不上自习或不参加集体活动的。
6、未经学校同意的以下行为：携带手机等通讯工具入教室；携带随身听，MP3等视听工具入教室；身戴装饰物（包括：耳坠、耳环、耳钉、各种项链、宗教信物，除手表外的各类手镯、脚镯等）。
第二条：有以下行为之一者，给以严重警告处分。
1、妨碍学校工作人员正常执行任务或打击报复正常管理的学生干部的2、被动参与打架情节轻微的侮辱他人（包括给同学起外号）等有害他人身心或名誉的不良行为且有悔过、道歉表现的。
3、进入营业性游戏厅、网吧、KTV等娱乐场所的；未经法定监护人同意不按时回家的。
4、多次无故不参加（包括迟到、早退、和不认真打扫的）卫生值日或卫生大扫除的；不服从老师教育和指挥的。
5、打架骂人，吸烟喝酒，破坏墙壁卫生，乱写乱画，随地吐痰，乱扔杂物的。
6、在校内骑车带人横冲直撞，不听劝阻或态度恶劣的。
第三条：有以下行为之一者，给以通报家长、归家反省处分。
1、受严重警告处分后仍不改正，继续犯错误的；
2、影响教学秩序，情节严重的；考试作弊的。
3、侮辱诽谤他人，不听劝阻的；
4、不接受老师的正确教诲，当众顶撞老师的；
5、有偷摸行为且价值较小的。
6、有打架骂人，吸烟喝酒行为经教育、警告仍不改正的。
7、翻越护栏、校园围墙，破坏学校公物、设施情节较轻的；
8、连续旷课8节，或半个月累计旷课15节以上的。
9、有第二条规定行为，且情节较重或接受教育态度不好的。
第四条：有以下行为之一者，给以记过处分。
1.受严重警告、归家反省后仍不悔改，继续犯错误的；
2.偷窃集体和个人财物价值达100元以上的；
3.参与打架并使人致伤的；
4.故意损坏学校物品价值达100元以上的；
5.故意扰乱会场，学校各类办公室，集体活动秩序的；多次发现上课玩手机、打游戏、发短信的6.从楼上往楼下扔杂物（包括：方便袋、水瓶、纸张、和纸制品、水果皮、垃圾、倒水等）的。
7.破坏学校绿化、损坏花草树木的。
8.未经批准擅自移动损坏学校消防器材的。
9.参加聚众斗殴的。
10.男女学生关系异常，超出正常学生交往方式（懂得避嫌、自尊、自爱）的。
11.故意破坏学校各类设施情节较重的。
12.连续旷课16节，累计旷课30节以上的。
13.有第三条的行为，且情节较重或累犯，影响较坏的。
第五条：有以下行为之一者，给以记大过处分。
1.受记过处分后，继续犯错的；考试作弊且发现后态度恶劣的。
2.偷窃集体和个人财物，造成较较大经济损失（300元以上）的；
3.聚众斗殴有主要责任的；
4.存，传，看黄色淫秽音像，书刊，手抄本，涂片，绘画的。
5.勾引校外人员到校内扰乱教学秩序或殴打他人的，或在校内外向同学索要钱物及挑起或参与打架斗殴以大欺小、以强欺弱的。
6.男女生在校园内外有不符合常规的不检点行为的（包括：搂腰、拥抱、接吻等）。
7.污损学校建筑物或设施，造成经济损失和负面影响的；
8.有第四条规定行为，且情节严重、影响坏或屡教不改的。
第六条：有以下行为之一者，给以留校察看处分。
1.受记大过处分，仍无改进，继续犯错误的；
2.经常盗窃，危害较大，屡教不改的；
3.有流氓行为，情节严重的；
4.有较严重政治错误（如练习法轮功、中功，宣传封建迷信，传播、书写反党反政府言论等）的5.情节严重的聚众斗殴者，或打伤人造成一定后果的；
6.侮辱或殴打教师等学校工作人员情节较轻，且未造成严重后果的。
7.有第五条规定的行为，且情节严重的。
第七条：有以下行为之一者，给以开除学籍处分。
1.受留校察看处分，仍无改进，继续犯错误的；
2.连续旷课24节，累计旷课60节以上的；
3.道德品质败坏，屡教不改的；纠集校外人员侮辱、殴打校内同学的。
4.早恋且不听老师劝阻、不予改正，有极坏影响的。
5.侮辱，殴打老师或指使他人侮辱殴打老师的；
6.犯有较重的政治错误，被政法机关处理的；
7.造成火灾和人身重大伤亡事故的；
8.有第六条规定行为，且情节严重的。
第八条：有以下情形者，从重处分。
1.态度恶劣；2.后果严重；3.屡教不改；4.嫁祸于人；5.拒绝检查，不接受教育或挑起事端的。
第九条：有下列情形之一者，可酌情从轻处分或免予处分。
1.由于他人强迫，未造成严重后果。2.主动承认错误，积极配合学校工作；
3.勇于检举他人，经核实属实；4.造成损失，主动赔偿或承担经济损失。
注：本条例未列举到的行为，参照类似的条款给与处分。
（五）处分撤销
受处分的学生，经一段时间的考察确已接受教训，改正错误的，可以撤销处分。对留校察看以下的处分，经过一学期的考察，确有悔改表现，经本人书写处分撤销申诉书（带法定监护人签字），班主任审定呈报，政教处、学生处按审批程序权限批准后可撤销或降低处分等级。留校察看处分的学生，考察时间不少于一学期。如受处分的学生有立功表现，可提前撤销处分。
（六）处分相关
1、凡每学年受过纪律处分者，取消或剥夺评选任何学生荣誉称号资格。
2、凡共青团员，违反校规、校纪的，除受纪律处分外，必要时还要在团内进行处理。
3、对违纪的处理执行“教育为主，处罚为辅，数错并处，再犯从严”的原则。
4、学生违纪受到处分应填写处分登记表，撤销处分时应填写处分撤销登记表。
（七）学生触犯国家法律，依法交司法机关处理。
三、本条例由校长审议、决定，政教处、学生处负责执行、解释。
四、本条例自公布之日起实行。
容大中学政教处
2013年9月
第五篇：“快乐惩罚”让学生快乐成长
“快乐惩罚”让学生快乐成长
小学生由于年龄小，自律意识差，所以会经常犯一些小错误。如何面对学生所犯的错误，又如何教育这些犯了错误的学生，我的做法是“快乐惩罚”。
早自习，同学们都在认真、安静地写着作业。突然，门开了，王海宁急匆匆地走进教室，奇怪地是，他并没有走向座位，而是站到了讲台上，只见他先给同学们深鞠了一躬，接着，不好意思地说：“对不起，我迟到了。”然后，摘下挂在黑板旁边的一本红皮本，翻开后，工整地写下了这样一句话：“王海宁今天迟到，我决定做一件好事来弥补。”写完后才回到座位，安静地学习起来。
下课了，王海宁主动地清理并打扫了一遍教室，并把装满垃圾的卫生箱倒掉。
课间，毕远旭在与同学玩耍时，不慎将一名低年级的小姑娘撞倒。他立即将哭泣的小姑娘扶了起来，一边说着“小妹妹，对不起”，一边帮她弹去身上的灰尘，然后将小姑娘送回了她的班级。回到教室，毕远旭自觉地摘下那本红皮本儿，郑重地写到：“毕远旭刚才不小心撞倒了一名低年级的小妹妹，我决定为大家唱一首歌，以示对我莽撞行为的惩罚”。
上课了，毕远旭红着脸站在讲台上，同学们便马上知道，这节课前的集体唱歌，可以享受一次当听众的滋味了…接着，毕远旭便应大家的要求，唱了一首《猴哥》…
看到这里,你也许还没搞明白这到底是怎么回事,实不相满,这是本人创造的对犯错误学生的“快乐惩罚”。
“快乐惩罚”的主旨是要学生放下因犯错误而背负起的包袱，并让他们采用自己喜欢的方式，或唱歌、或跳舞、或做好人好事等有意义的行动，认识并改正错误，从而受到教育。
不过，“快乐惩罚”也是一种惩罚。是要在个人成长的红皮本上留下痕迹的，次数的多少势必会影响个人一学期的评价。所以，谁也不愿意因犯错误而红榜提名，这就在无形中，强化了学生的自律意识。
其实，小学生犯错误很多都是无意识的。作为老师如果只简单粗暴的一顿斥责，难免会伤及孩子们脆弱的心灵。而“快乐惩罚”则可以让教师用欣赏的眼光看待学生的言行，真诚地善待每一个犯了错误的学生，并用学生乐于接受的方式帮其改正错误，促其不断发展。
“快乐惩罚”让学生快乐地成长起来。
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