问卷 社会对摆客的认知调查

第一篇：问卷 社会对摆客的认知调查

社会对摆客的认知调查

您好，这是一份关于对摆摊和摆客的社会认知程度的调查，非常感谢您的合作。所有信息将只用于数据处理，不会泄露，请您放心。再次感谢您的合作：）

1.请问您的性别

男女

2.请问您的月平均生活费/收入（只用作调查用）

1000元以下1000~2000元2000~5000元5000元以上

3.您是否有购买地摊商品的经历

经常偶尔从未

4.在摆摊的商品中，您会选择购买哪几类商品（多选）

饰品类服饰类日用品食品类工艺品其他

5.您购买摆摊的商品的原因是（多选）

物美价廉方便购买商品有创意个人爱好其他

6.您认为现在摆摊中有什么不足（多选）

质量售后服务态度卫生价格城管

7.您认为摆摊是否合理

合理不合理

8.您对摆客的了解程度

熟知略有耳闻从未听说

（注：摆客：通过摆摊锻炼提升自己，以白领和大学生为主体，而不是以地摊为谋生手段的群体）

9.如果有成为摆客的机会，您愿意成为摆客吗

愿意考虑不愿意

10.您认为摆客存在的原因是

盈利丰富生活锻炼自己

11.您认为大学生不愿意成为摆客的原因是

没面子没钱赚，太辛苦没货品来源，有想法没法行动没兴趣

12.您认为制约摆客文化在大学生中发展的因素是什么

社会对摆地摊有异样目光

缺乏货物来源，有心无力

摆客缺乏组织，难成大事

城管管得严，难以找到摆摊地点

再次感谢您的合作：）

第二篇：关于艾滋病认知情况调查问卷

南京医科大学康达学院08预防医学

大学生关于艾滋病认知情况调查问卷

亲爱的同学：

欢迎您参加预防艾滋病相关认知的问卷调查，非常感谢您对我们的调查给予的支持和配合。本调查采取不记名的形式，您的回答将得到严格保密。您提供的信息对我们进行大学生艾滋病防治知识情况的掌握和今后的大学生健康教育工作非常重要，请认真如实回答，谢谢您的合作！

南京医科大学康达学院08级预防医学

填表说明：

请仔细阅读每一道题，然后在您所选的答案相应的标号上打“√”，没有注明为多选题的一律为单选题，只能选择一个选项。

第一部分

1、性别：①男②女

2、您出生于：年月日

3、专业： ①预防② 影像③其他

4、您居住最久的地方是：①城市②城镇③农村

5、您家庭人均月收入：①＜1000元 ②1000－2999元 ③3000－4999元 ④＞4999元

6、您是否有恋爱对象：①曾经有过②正在恋爱③没有恋爱对象

第二部分

1、艾滋病的英文名：（）

①COPD②AIDS③HIV④SARS2、世界艾滋病日是每年哪一天：（）

①10月1日② 5月1日③ 11月1日④ 12月1日

3、你同意：“感染了艾滋病毒的人是感染者，经过较长的潜伏期后才发展为艾滋病人”吗？ ① 是②否③不知道

4、目前有预防艾滋病的疫苗吗？（）

①有②没有③不知道

5、艾滋病病毒（HIV）主要损伤人体的哪个系统？（）

①生殖系统②呼吸系统③免疫系统④循环系统⑤不知道

南京医科大学康达学院08预防医学

6、下列途径会不会感染上艾滋病病毒（HIV/AIDS）？（在所选的项目编号上打“√”）

6.1 与感染HIV/AIDS的人性交

6.2 输入被HIV/AIDS污染的血液或血制品

6.3 蚊虫叮咬

6.4 共用马桶

6.5 共用剃须刀

6.6 共用餐具

6.7 共用牙刷

6.8 与艾滋病感染者同池游泳

6.9 携带HIV的孕妇有可能把病毒传给胎儿

6.10携带HIV的母亲哺乳

7、获得艾滋病知识的主要来源（多选）：（）

①报纸杂志②电视③学校授课④网络及其他

8、您认为自己有可能感染艾滋病病毒吗？（）

①有可能②没有可能③不知道

9、您认为自己有没有必要去掌握艾滋病的相关知识？（）

①有②没有③无所谓

10、你觉得下列人群容易感染（多选）：（）

①吸毒人员②卖淫、嫖娼人员③有多个性伙伴的人④男性同性恋者、两性恋者

11、预防艾滋病最有效的方法包括（多选）：（）

①使用安全套②不静脉吸毒③不握手④不共同进餐

12、你认为国家应该怎样帮助艾滋病人（多选）：（）

①不用帮助他们②帮助他们治疗③帮助他们不受歧视④无所谓

13、你想过要成为防艾志愿者吗？（）

①想过，并且已经成为其中的一员②想过，但是种种原因让我没有行动起来③从来没想过，似乎和我没什么关系④没想过，不过现在有点感兴趣了

14、您觉得对艾滋病的宣传力度：（）

① 很不够，应当加强②还可以③不够

①会 ②不会 ③不知道 ①会 ②不会 ③不知道 ①会 ②不会 ③不知道 ①会 ②不会 ③不知道 ①会 ②不会 ③不知道 ①会 ②不会 ③不知道 ①会 ②不会 ③不知道 ①会 ②不会 ③不知道 ①会 ②不会 ③不知道 ①会 ②不会 ③不知道

第三篇：社会对环卫工人提供工作福利意向的调查问卷

社会对环卫工人提供工作福利意向的调查问卷

尊敬的先生/女士：

您好，我们是安徽大学的学生，为了更好地了解城市环卫工人的社会福利现状，以及社会对于他们的关注程度，并由此呼吁社会为环卫工人提供力所能及的帮助。我们进行了这次关于环卫工人社会状况的调查活动。为确保调查的真实性，希望您根据自己的实际情况和真实想法进行填写。我们也将保证对您的信息提供保密，不泄露的责任。

衷心感谢您的积极配合！

安徽大学“城市天使”

暑期社会实践团队

1、您的性别：

① 男② 女

2、您的年龄：

① 18岁及以下； ② 18—30岁；

③ 31—50岁；④ 51岁及以上；

3、您商铺的月收入约为？（可选做）

①5000元以上；② 3000—5000元；

③ 1000—3000元；④ 1000元以下；

4、您对环卫工人的工作环境了解多少？

① 非常了解，自己有亲戚或朋友从事该工作；

② 比较了解，经常见到过他们的工作或听过一些新闻报告；

③ 一般了解，只是偶尔关注一下他们；

④ 不了解，没有留意关注过他们。

5、您平时关注环卫工人的生存状况报道吗？

① 经常主动关注；② 看到新闻报道会关注；

③ 偶尔看看报道；④ 不会去关注，和自己无关。

6、您对环卫工人这个形象的第一印象是什么？

① 穿梭于大街小巷的清洁卫士，值得尊敬；

② 他们只是在做自己应该做的工作，没什么特殊印象；

③ 他们工作脏、不卫生、社会地位低；④ 没怎么关注过他们，不清楚。

6、您认为环卫工人的家庭经济状况应该是怎么的？

① 富裕；② 小康，相当于普通的市民家庭； ③ 基本温饱；但比一般家庭条件差；④比较贫困，不能达到正常温饱。

7、您商铺所在街道，环卫工的工作频率大概如何？

① 频率很高，每天上午、下午都会出现；

② 频率一般，一天只在此街道工作一或两次；

③ 频率很低，几天出现一次；

④ 不清楚，没有仔细观察留意；

8、您认为环卫工人，对您商铺所在街道的环境贡献如何？

① 贡献很大，保持街道日常清洁，有利于商铺日常商业活动；② 贡献不大，街道环境对自己商铺的商业活动无直接影响；③ 这是环卫工工作的要求，是他们的责任和义务谈不上贡献。

9、为了更多的保持您所在街道的环境卫生，现提出为该街道环卫工自愿的提供便利帮助，如：提供饮用水、便利休息处、物品短暂存放等。您会参与吗？： ① 非常热心主动参与，为他们提供力所能及的帮助；

② 看其他人，参与的人多就参加；

③ 可以接受，不过不能影响自己的商铺生意；

④ 不会参加。

10、假如，现在提倡街道商家为环卫工在夏季提供免费的饮用水服务，您会参与吗？

① 会；② 不会；③待考虑。

11、对于上题（10）提供免费饮用水的倡议，您可以接受的每日提供量为所少？ ① 20瓶（或以上）；② 15—20瓶；

③ 10—15瓶；④ 10瓶一下。

12、环卫工人确实为我们城市的发展做了很大贡献，但目前，他们的工作条件却仍存在很多艰苦和困难。比如，当下炎热的夏天环境。为此，您觉得，您有除了上述提供饮用水、休息处等建议外，社会还能为他们做那些力所能及的帮助呢？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

再次感谢您的真诚合作，希望我们一起为环卫工人提供更多我们力所能及的帮助，来改善他们的工作环境！

2014年XX月XX日

第四篇：社会对大学生的要求和期望调查,附问卷。

社会对大学生的要求和期望问卷调查

社会对大学生的期望和要求

当今社会为大学生找不到工作的现象已非常普遍，有很多的大学的在毕业之后还要父母接应。在当今的“天之骄子”在某些时候以成为社会的落势群体之一，甚至随便一个甚至随便一只阿猫阿狗都可以鄙夷不屑地说：“大学生到处都是！”造成这种情况的原因，我不认为是大学生到处都是，而是我们自己做的不是太好。意识到自己不够好之后就要积极的努力去做好，那我们就需要一个标准来约束自己，于是我们小组利用这个暑假的时间做了一个问卷调查，主要调查社会对大学生的期望和要求，包括对大学生的思想道德方面、科学文化素质方面等多个方面的期望和要求，主要是发现当今大学生的不足，并为大学生提高自身整体素质提供参考。我们的调查包括社会各阶层、学生、工人、公务员、公司职员等，其中学生占15%，工人占3%，公务员8%，公司职员24%，其他21%。调查方式主要有网上发卷和现场发卷调查。

一、分析结果

1、对大学生的整体要求较高

调查中，我们发现社会对大学生现有的素质并不是非常的满意，大部分的人认为多数的大学生素质比较一般，几乎很少有人能够自信的说自己的整体素质非常好，调查表明也只有22%的人认为他们的素质比较的好。这或许是国民的整体素质不断的提高。当然还是因为大学生自身存在种种不足的缘故。再此次的调查关于大学生不足所在原因，不诚实、急功近利，好高骛远三个方面高举前面，竟然有74%、80%、64%的人认为大学生对这三方面有严重的不足，而有57%的人认为大学生进取心不足。现在社会，对大学生的思想要求越来越高，而现在的大学生事业心和责任感、艰苦奋斗精神、诚实守信、民族精神、爱国精神等思想修养明显下降。有26%的要求大学生加强思想修养，45%的人认为大学生应该把理想追求淡化、现实化，不要眼高手低，要注重社会实践能力，提高自我意识，增强思想修养.2、心理素质要求就高 48%的人对大学生嘴硬加强的教育是心理教育。随着时代的发展，就业形势的紧张，科技的发展，一进知识的爆炸性发展，社会对大学生的承受能力有了更高的要求，很多大学生已进入大学就好像失去了人生的方向，不懂得掌好大学的舵，更加盲目的玩耍，没能好好分析与掌控好自己，这让自己的心理素质不断下降，随着思想道德与科学文化的不足，自然会有很多方面影响一个人的心理素质，从而心里变得极其脆弱。

3.对领导能力要求较高

领导能力在现代社会是一种比较的能力。这次调查表明，有79%的人要求大学生有一定的领导能力，而只有17%的人认为自己有一定的领导能力。领导能力实在一定的实践中学到的，作为大学生只要适当的提高自己的修养，掌握一些领导艺术。其实要拥有领导才能，你必须要对你做的事情、共同合作的人多要有一定的了解。这就要求我们在日常的生活中，锻炼自己坚忍不拔的性格，学会善待周围的同学，与寝室的室友和平相处、在求学的过程中，利用业余的时间，尽快接触与个人发展有益的活动于工作，多多与前辈学习，向前辈们求教，心平气和，诚实正直的做好每一件事，并且反思换成是你来做这事，你会怎样分工有序的把工作做好。

4、要求较高的务实精神

此次地到处表明踏实勤快的大学生更易获得招聘单位的喜欢，有60%支持。而成绩优秀，人际关系良好却只占了20%左右，这表明企业更喜欢与那些务实的有才能的人，而那些不诚实、急功近利的人不被看好的，这次调查显示，竟然有64%的人认为现在大学生好高骛远，不能是样本容量不够大，不能够实际的反映真实情况，但我想这趋势还是对的，竟然有那么多人认为大学生缺乏务实精神，我们就应该有所觉悟，是否平时能够冷静的、踏实的面对日常生活，面对求学过程，面对为人处世，是否她是的过着每一天？是否有一个他是的心理？者都应该引起我们的共鸣，有时踏实勤快的工作可能会不尽如人意，但绝对是做人的一个准则。

5、社会对大学生的知识贮备要求较高

对于大学生而言专业技能操作与专业理论知识是必不可少的，大学主要还是学知识的场所，而我们上大学的主要目的还是学习更为深入的专业知识，在大学积极扩充自己的知识贮备为根本。而看看现在的大学生，课堂出勤率可以说是很低，而真正正到课堂学习的又有几人呢！根据我们的调查86%的人认为大学生应具有较扎实的专业基础，77%的人认为大学生应具有广博精深的知识贮备而75%的人认为大学生应具有终生学习的理念，由此可见社会对大学生的知识贮备要求很高，我们的知识贮备不光包括专业知识，也应包括其他的人文知识贮备，自然知识的贮备，因为只有各方面的知识贮备足够才能提高我们的自身素养。

6、社会对大学生的动手能力要求更高

广大的大学生毕业之后面对将直接是社会，而工作对我们要求最高的便是动手能力，我们的书本知识就算是在丰富若做不出来也将没有任何的作用。所以我们动手能力的强弱与否将直接影响到我们的工作。根据我们的调查高达81%的人要求大学生有较强的动手能力，可见社会对大学生的动手能力的要求是非常高的。而当今大学生东海艘能力的现状又如何呢？根据我们的了解，大多数的同学在进入社会之前在动手能力方面的培养几乎为0，最多也就是自己在课外培养，所以我们的动手能力有带提高。

二、经过调查，我们组对此的建议

1、多积累知识，增加知识储备

大学是连接社会的桥梁，是学生进入社会前的锻炼场所，所以为了能更好的适应社会，大学生应该多多学习，积累大量知识。大学是我们学习的好地方，我们大学生应该在大学期间多去图书馆充实自己，提高自己的素质，完善自我。弥补自己的缺陷和不足。因为我们在大学期间有充分自由的时间来学习好各方面的知识，这对以后的共作和社会交际都有比较重要的影响。

2、积极参加社会实践

社会实践是我们在大学期间一种较好的锻炼方法。它可以提高我们的综合素质和一定的动手能力，并且它可以培养我们初步处理问题的能力，同时参加社会实践活动可以增加我们的交际面，认识更多的朋友，提高自身的交际能力，并且对于事业责任感、领导能力的培养，团队精神的加强，敬业意识的提高等等都有很大的帮助。

3、提到自身的心理素质

任何成功的人都有良好的心理素质，这样在他们遇到难题时，才不退缩或是被难题击垮，相反能迎难而上，在逆境中奋发向上，找到解决的办法，克服困难，获得成功。因此，我们应该提高心理素质。心理素质是当代大学生在求学过程中循序渐进提高的，并非一朝一夕的事。所谓滴水穿石，我们也要一点一点来克服心理的挫折。在日常生活中，大学生要坚持锻炼坚忍不拔的性格，学会善待周围的同学，与同学搞好关系，学习使，要懂得公平竞争，要懂得体谅别人.我们要积极的心态来扫除成功路上的障碍，达到胜利的彼岸。

4、努力完善自己的思想道德

当今大学生都是“80后”，而社会对“80后”的评价一直比较差，根据我们这次的调查，社会对大学生的思想道德的现状也不是很满意。因而我们要加强自己在思想道德方面的素养。首先就应该从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。从不丢纸屑乱吐痰做起，从公共场合不说脏话做起，从文明用语礼貌做事做起。其次便是积极的参加公益活动，参与公益活动会在潜移默化之中提高我们的思想道德素养。再次便是多看这方面的书籍，这样便会提高我们的思想境界，从深层次提高我们的思想道德素养。

5、提高人际交往能力

所谓“下者劳力，中者劳智，上者劳人。”可见一个人的人际交往能力是多么的重要。同样现在的大学生的交际能力对未来的事业和生活起了重要的作用。学问好不如做事好，做事好不如做人好。因此大学生的交际能力的强弱直接与他的人生成败有重要关系。在学校中多参加社交活动，对提高我们的人际交往能力有很大的帮助，因为在社交活动中我们会遇到各种各样的人，我们要灵活应对这些人，其次就是尽量多当些学生干部，这样应对各种事时会有更多的经验。

总之，通过本次调查我们着重对社会对大学生的期望和要求进行了调查，同时也调查了社会对当今大学生某方面的评价。我们发现社会对大学生在知识贮备、思想道德素质、心理素质、务实精神要求较高。对我们当今大学生的评价较低是，至无一人，认为大学生整体素质非常好，认为当今大学生在很多方面还有不足，所以我们大学生在很多方面做的还很不够，还有很大的发展空间，因此我们要严格的要求自己完善自我，奋发图强，随时检讨自己的不足，及时予以纠正，努力成为符合社会要求的，祖国期望的新时代，与时俱进的新时代大学生。

（附问卷）

1.您的年龄段：

A:18岁以下 B:19-35岁 C：36-50岁 D：50岁以上 2.请问您的社会面貌：

A：学生 B：公司职员 C：公务员 D：工人 E：其它 3.您对大学生思想道德方面有以下那些要求：（可多选）

A：较高的政治素质 B：事业心和责任感 C：艰苦奋斗精神和务实作风 D：诚实守信 E：具有民族精神和爱国精神 F：尊敬师长、敬老爱幼 4.您对大学生科学文化素质有以下哪些要求：（可多选）

A：较扎实的专业基础 B：有终身学习的理念 C：创新的能力 D：有广博精深的知识贮备 E：较高的文化素质修养 5.您对大学生其它方面有以下哪些要求：（可多选）

A：具有较强的领导能力 B：具有较强的自我意识 C：有远大的理想 D：较强的动手能力 E：敬业意识强 F：有很好的沟通能力 6.您觉得现在的大学生整体素质情况是什么？ A：非常好 B：比较好 C：一般 D：比较差 E：非常差 7.您最期望在哪方面加强对大学生的教育：

A:思想道德 B：科学文化 C：身体素质 D：心理素质 8.您觉得当前大学生就业难的原因最主要的是：

A:个人能力不够 B：工作经验不足 C：毕业人数太多 D：毕业生的要求太高 9.您认为大学生在课余时间做什么最适宜：

A：做义务劳动 B：做兼职 C：辅修第二专业 D：参加社团锻炼 10.您觉得当代大学生的不足具体体现在哪:(可多选)A:不诚实 B：心浮气燥 C：理想追求淡化 D：急功近利 E:极端的个人主义 F:进取心不足 G：好高骛远 11.您期望大学生如何提高自身综合素质：(可多选)A：增强表达能力 B：完善社会交往能力 C：初具组织管理能力 D：正确决断的能力 E：沉着解决问题的能力 F:很强的团队意识 12.您认为下列哪类大学生更易获得招聘单位青睐：

A:成绩优秀 B：具有领导能力的学生干部 C：人际关系良好 D：塌实勤快

您对大学生另外的要求和期望：

第五篇：品社调查问卷

小学品德与生活（社会）教师课程资源开发与利用情况的调查

尊敬的老师：您好!为了解小学品德与生活（社会）教师课程资源的开发与利用情况，促进小学品德与生活（社会）教学质量的提高，我们设计了这份问卷调查，恳请您能在百忙之中阅读并填写。本调查仅用于分析研究，与个人无关，请您放心、如实填写。非常感谢您的支持和协作。

一、教师基本情况

(注：选项中除标有“多选”的，其余均为“单选”)（2）1．您所在的学校为： ①城区校 ②郊区校（2）2．您的性别为： ①男 ②女

（5）3．您的教龄为： ①5年以下 ②5—10年 ③11—15年 ④16－20年⑤20年以上（4）4．您的职称为： ①小学三级及以下 ②小学二级 ③小学一级 ④小学高级 ⑤中学高级（2）5．您的最高学历为： ①中专、高中 ②大专 ③大本 ④本科以上（7）6．您毕业时的专业： ①中文 ②数学 ③英语 ④地理 ⑤政治 ⑥历史 ⑦其他（2）7．您是_____教本门学科。①专职 ②兼职

（5）8.您专（兼）职教本门学科：①3年以下 ②3-5年 ③5年以上

（4）9.您是_____教师。①市骨干（含学科带头人）②区骨干（含学科带头人）③校骨干（含学科带头人）④目前还是非骨干

二、选择题

以下各题除了在题后特别注明为可多选外，均为单选题。

（abcdefgik）

1、您认为下列哪些是品德与生活（社会）课程资源（可多选）

A．教科书及配套资料

B.课外读物

C.音像资料

D.多媒体资料

E.网络

F.教师、学生、家长等人力资源

G.教学仪器、挂图等教具H.教室 I.教学方法与教学活动

J.经验 K.校内外各种设施、场地 L．其他

（ABDECF）

2、您认为在小学品德与生活（社会）教学中开发和利用课程资源的重要作用依次是（请按重要

性从大到小依次排序）

A.创设生动的学习情境，激发学生的学习兴趣

B.更好地呈现教学内容

C.弥补教师能力的不足

D.有利于利用社会、家庭等因素促进小学品德与生活（社会）教学 E.活跃课堂气氛

F.其他，请写明___________（B）

3、您在课堂上使用电脑、网络等资源的频率是

A.每节课都用

B.每个月3-5次

C.几乎不用

（A）

4、您是否经常利用教室内外环境的创设促进学生的品德与生活（社会）学习？

A.经常

B.有时

C.很少

D.没有

（A）

5、有人认为，新课改后，教材资源可用可不用，您认为教材重要吗？

A.非常重要

B.重要

C.不太重要

D.不重要 请说明理由：________________________________（C）

6、您认为现在使用的教材最主要的缺陷是什么？

A.内容脱离学生生活

B.缺乏配套资料

C.难度不当

D.排版、画面等不符合学生年龄特征

E.内容不丰富 F.其他，请注明：_____________（ABD）

7、你主要采取以下那些方法对教材进行加工和处理？（可多选）

A.收集各种与教材有关的资料

B.仔细筛选所收集的各种资料

C.删减部分教材内容

D.补充新内容

E.对以教材为中心的资源进行比较系统的整合F.从不加工和处理

（ABCD）

8、您给学生推荐过以下哪些品德与生活（社会）课程资源？（可多选）

A.磁带

B.VCD或DVD教学光碟

C.课外阅读材料D.网络资源

E.没有推荐过（）

9、您是否经常去图书馆、书店或上网查阅教学中所需要的信息？

A.经常

B.有时

C.很少

D.没有

（A）

10、您是否和同事探讨如何开发与利用课程资源？

A.经常

B.有时

C.很少

D.没有

（AD）

11、您在开发小学品德与生活（社会）课程资源的过程中所遇到的最大困难是

A.缺乏开发课程资源的能力

B.缺乏领导支持

C.品德与生活（社会）课程资源匮乏

D.缺乏开发课程资源的时间 E.缺乏条件、设备支持

F.缺乏信息技术能力

G.其他（ABD）

12、您具备以下哪些信息技术操作能力（可多选）

A.进行文字编辑

B.制作课件

C.制作动画 D.上网查找并下载资料 E.其他________（AB）

13、您通常利用网络做什么（可多选）

A.查找、下载教学资料

B.进行课堂教学活动 C.收发E-mail D.娱乐 E.基本不用

（ABCDE）

14、在教学中，您利用信息技术做过什么？（可多选）

A.没有

B.课堂演示

C.收集、管理资料

D.备课、写教案

E.课件制作

F.其他___________（B）

15、与传统的教学资源相比，您认为数字化教学资源在教学中的作用是

A.提高教学质量和效率 B.改善教与学的方式 C.提高学习D.作用甚微

E.其他___________（请注明）

（ABE）

16、课堂上，您经常使用以下哪些类型的素材（可多选）

A.图片 B.影视 C.声音 D.文字 E.动画

F.PPT课件 G.数字化教学平台 F.工具软件 G.其他

（A）

17、您在课堂上使用的教学资源的主要来源（可多选）

A.教科书、参考书 B.网上下载独立制作 C.学校提供 D.学生自身 E.学校专人制作

F.报刊、杂志 G.没有使用过 H.其他（AD）

18、您熟悉的数字化教学资源有哪些？（可多选）

A.多媒体课件 B.电子教材 C.专题学习网页 D.教学案例 E.动画 F.工具软件 G.智能题库

（BC）

19、您认为现有的数字化教学资源在课堂教学中的作用（可多选）

A.作为备课的工具

B.课堂演示的工具

C.创设情境、激发兴趣的工具 D.进行数字化教学设计、实施及评 E.作用甚微

（BF）20、您认为现有的数字化教学资源存在哪些问题？（可多选）A.教学动画不能满足教学需要B.资源的可共享性较差 C.大量动画设计者缺少一线教学经验

D对技术的关注远远大于对学科个性的关注E.缺乏智能导学的学习F.资源建设没有统一的开发标准

G.其他___________（请注明）（BD）

21、哪些因素影响您选择所使用的数字化教学资源？（可多选）

A．是否具有较高的技术含量B．资源的内容是否有效地满足教 C．资源是否体系化D．是否具有较强的共享性E．其他_____（ABD）

22、以下哪些教学资源能够满足教学需求（可多选）

A.能够满足不同课程类型教学需求的资源

B.由一线教师开发，按照不同课程内容类型设计的体系化教学资源 C.由大公司开发，技术含量较高、通用性强的教学资源库 D.操作简单、智能的软件开发工具及应用平台 E.其他___________（请注明）

（B）

23、您认为开发和利用课程资源

A.很有必要 B.有一定必要 C.可有可无 D.没有必要（A）

24、您认为开发课程资源的目的是（多选）

A.便于教师授课 B.实现教学方式的转变 C.促进学生学习方式的转变 D.促进学生全面发展 E.提高教学质量 F.实现自身的专业发展（ABC）

25、你认为开发课程的依据是（多选）

A.学生能力培养 B.学校实际 C.知识学习D.地方经济社会发展 E.教师专业成长 F.教育素材的多少 G.学生升学

（B）

26、您对开发利用课程资源的态度是

A.积极利用，主动开发 B.尽量利用，适当参与开发 C.无需利用，不必开发（BCE）

27、您利用课程资源的来源有（多选）

A.学校现有的资源 B.网络多媒体 C.自主开发 D.校际间借用 E.学生、家长（CADEFG）

28、在以下资源中利用率最高的是（请按从高到低排序）

A.计算机及软件 B.音像资料 C.教学仪器、挂图、教具 D.图书馆、阅览室 E.实验室 F.多媒体等专用教室 G.学生、教师、家长等人力资源

（C）

29、您认为课程资源开发的主体是

A.教师 B.当地政府和教育主管部门 C.专门机构 D.学校 E.专家 F.学生和家长（B）30、新课改后您对课程资源的需求

A.大幅增加 B.有所增加 C.没有增加

（B）

31、你认为亟待开发的课程资源是

A.实践活动资源 B.学生喜欢的教材 C.与新教材配套的辅导资料 D.学具和学习辅导材料 E.课件和各种信息资源

F.其他（C）

32、你认为课程资源的开发方式有

A.课堂渗透 B.主题活动 C.学生课外实践 D.编写教学辅导用书

E.编写教材 F.通过家长和社会人士的参与 G.利用社区的支持条件进行（D）

33、开发课程资源的有效途径（）

A.接受培训指导 B.亲身实践 C.学习他人经验 D.系统研究

（F）

34、您愿意采取哪种方式开发课程资源？（）

A.教师自主开发 B.学校指定人员开发 C.教研组集体开发 D.备课组集体开发 F.其他（CEF）

35、您愿意从哪一方面尝试课程资源的开发？（多选）（）A.人文素养类 B.科学素养类 C.学科拓展延伸类 D.生活技能类 E.身心健康类F.其他

（A）

36、您认为课程资源开发应该主要考虑以下哪一因素？

A.学生需求 B.学校的资源条件 C.学校的办学目标

（B）

37、您认为学生是否可以参与课程资源开发？

A.是 B.否

（BCE）

38、你认为影响课程资源开发的因素有（多选）

A.经费没有保障 B.教育素材少 C.考试制度没有改革 D.没有科研人员指导 E.工作负担重，没有足够时间 F.领导不够重视 G.家长不支持

H.教师积极性不高 I.开发能力和手段不足 J.认识不到位 K.学生不会做 L.其他，请写明：______（ADEGF）

39、您认为利用校外课程资源的最主要困难有（请按困难程度从大到小依次排列）

A.不熟悉校外资源情况 B.得不到社会积极支持 C.不知如何与有关单位联系 D.担心学生人身安全，家长不赞同 E.教师的时间精力有限 F.校外资源不适用 G.经费难以解决

H.其他

（C）40、您对提高自身开发利用课程资源能力的需求有

A.希望参加形式多样、针对性强的培训B.通过教科研活动获得更多的学习交流机会 C.希望创设宽松的开发与利用的环境 D.提供开发课程资源的案例集或开发指南 E.利用现代化信息技术手段获取丰富的课程资源 F.开辟校外课程资源的活动基地

41.您认为在开发、利用课程资源中存在哪些问题，请举例说明。

教师没有时间和经历，现有的课程资源与教材不够配套。

42.您认为最理想的运用资源的方式、效果是怎样的？

对于开发的课程资源学生很有兴趣，但是在学生有不为了考试地学习要求下才有兴趣

43.您认为课程资源由谁来开发更合适？

专职研究人员

44.您认为目前关于课程资源利用与开发，您最迫切的需求是什么？

与教材配套的课程资源