我的心理老师

第一篇：我的心理老师

我的心理老师

看了大半《天才在左疯子在右》，发现自己也很有精神病的潜质了，只是没有他们那么聪明，不似他们可以合理有序的展开自己的逻辑思维。

小学生初中时，可能是悸动，也或许是其他因素，自己变得很喜欢理论，总喜欢用自己那可怜但自我感觉很有理的话把自己身边的人辩的无话可说。后来才发现，原来并不是自己很有理，只是身边的人不想和我难缠下去而已。其实自己并没理，只是自大的猖狂了。

初中在矛盾与克制中度过。

有很多次都很想离开学校，出去闯一下。结果到最后，还是没狠下心来。所以，每次开学我是去的最迟的。每次放假之后，总是能找到各种迟到的理由。因为不敢，因为怕，自己的决定。

高中，自己貌似很有能力，有能耐到自己文转理来理转文，反复无常。

记得高中一栋楼男女厕所是不在同一楼的，男在单号，女在双号。因为时常要避开做广播体操后强大的人流，所以就会快速从厕所那边去上楼。二楼虽然有女厕所，但也常经过。所以也经常从那边的心理咨询室门口路过。

高一时，只听老师说过有这个地方。而当时因为和老师关系不太好，她就说她也去过那个地方，让我没事可以去看一下。我知道她什么意思，言白了就是我心理有问题，老是跟她作对，所以她才会以她去过为理由让我也去（可能她没去过）。但我没那么傻，我才不会搭理她，让别人感觉我真的有问题。因此，我没去。

后来，我离开了她的班级，也就犯不着跟她作对了。所以，也没人跟我说要我去那个地方了。

高二高三时，感觉自我还不算稳定，有时也会有点小情绪，离校，逃课，也跟老班对着干，什么都有过。只是，老班很好，他没说我心理有问题，但倒是经常找我聊天。聊得很多，很宽泛。后来发现自己有点很自私了，耽误老班这么多时间，全因为自己的小问题。

书本有时最好的解脱方法。于是，从那时开始，手机里下载很多电子书，追着流行经典跑。

西方的书籍，很喜欢。它告诉你什么是正常，什么是不正常，什么是常理，什么是自然，什么是人性，什么是最真实最原始的人。

之后读到，在西方，看心理医生有多么的正常。正常人会很乐意去找心理医生解决自己的烦恼，而不会被认为是心里有问题。

处在世上，谁的心理会没有一丝难解的结呢？

第一次跟心理医生预约，很纠结。确切的说是，在那门口徘徊过几次，最后才狠起勇气进去。那是个办公室，里面很简约，几个桌椅。当时去到只有一个老师在里面，可以喊作Miss 张。她让我放松，并问我心理有什么方面的问题，填写了一张表，并预约了在礼拜四下午的时间，因为那天下午没什么课，基本自习。然后微笑着送我离开，那一刻，有一种如释重负的感觉。

虽然，还没跟她怎么谈。

礼拜四下午第一节课过后，就快速偷摸的去了那里，因为没跟老班说。

有点惶恐，有些不知所措，当她把我带进旁边的一个咨询室。里面陈设也很简单，几幅山水画，一个时钟，蓝色的窗帘，很有感觉，很静谧。

第一次聊天，我说的很多，类似于侃大山。她就在旁边倾听。可能每一个心理医生都是一个很好的聆听者吧。她会给你尽管说只管说的权利，让你释放，不会压抑。让你感觉整个空间都是你的，不必要在意，没有戒心，给你最大谈吐的欲望。

时间很快，预约感觉那么短暂。我说的很多，她也告诉我不少。她的每句话都感觉很启

迪，我的每句话都感觉像是废话。

但是，她在那听，不会厌烦，很有耐心，很真诚。

第一次聊天，就这么很欢愉的度过，很轻松。发现世界依旧那么美好，还有那么一个群体在周围，甘愿当我们的听话筒，很是感激

她微笑着送我离开，跟我说以后若有什么问题，随时可以去咨询。听着她的话，没有一点讽刺，更多的是包容与理解，所以很喜欢。

高中压力很大，可我并没感觉太多。听她的话，做最真实的自己。于是，我每天起早去到学校先跑几圈，课间操后再跑几圈，下午上课完后再去跑步，因为车子被偷，所以无论是上学还是放学回去，我基本上都是跑着，听着《追风少年》，一路狂奔。所以，大部分课余时间我基本都在跑。不感觉有什么不适或是孤单，很自得其乐。

以后的日子，似乎去她那里就很正常了。一个学期几次，习以为常，倒没感觉什么不对。去的次数多了，就很熟悉了解了。

最深刻的就是有一次，我似乎反客为主了。她说了很多，自己的工作，在一中的努力，这个世道对人的打击。很怀才不遇，因为那时我们学校对心理教学这方面不怎么重视（即使这很重要）。那次她说的有点很伤感，讲了不少东西。用她的话说，她违背了一个心理医生应该多听少说的医德。不过，对于我来说，她并没有违背。因为心理医生也是人，也会有一些问题。有时候，大家需要的就是一个聆听者，来解除自己心中的压抑。

很多问题并不是问题，只是被我们压抑久了。压抑的久了，正常人也会被逼疯的。所以，一个好的聆听者，胜过千万本扯淡的心理书。这是她告诉我的。

也因此，有时候感觉到别人需要说的时候，需要释放的时候，我也会很好的做一个聆听者。因为这是Miss张教给我的，一个很真诚的待人方式，可以去理解品味一个人。不是旁观者，不是看笑话，是用心去交流。

就这样，直到高中结束，做自己喜欢的事。

来到大学，没想到自己会因为在心理测试多留了一笔，结果被邀请去心理座谈。没办法，既然接到邀请函了，不去就太不好意思了。而且，对于我来说，本身对心理医生也不排斥，所以就很欣然的去了。那次聊的也很多，不过发现这老师都应与形式化了。感觉谈是谈了，但就是没收获。我还是我，没有对我产生影响。可能也只是自己变化了吧。

第二篇：我的心理老师——温老师

我的心理老师——温老师

我的心理老师——温老师是一位很美丽的老师她善良而又大方，她从不对学生生气，哪怕是这个同学犯了错她也只是小小的提醒一下，通常只要一提醒那个同学就会改邪归正。虽然下个学期你、没有心理课了，但我还是很喜欢你的心理课，我希望我能知道您的生日、住址和QQ，您人如其名您就像你的名字了有温柔又静如水，我非常不希望您能看到这篇文章因为这篇文章写得非常的烂，写得一点都不好，温老师让我再告诉你几个小秘密吧，一：我讨厌学数学也厌恶做数学作业我甚至有了要放弃数学的念头，二：在中学里我有对一个男孩写过情书，三：我发现我爱上了温老师，以上的三个小秘密请你和我共同保密，温老师为什么七年级就不上您的心理课了呢？是不是它们觉得您上的心理课不好？所以取消了您的心理课？我想肯定不是这个原因，因为我觉得温老师您上的心理课是我觉得最好的，（至少是我见过的最好的心理课老师），您不论是做什么都好都是那么的文静，不论是打电话还是给我们上课您都是那么的文静，温老师我还觉得你很谦虚，（至少我是这么觉得的）。

六年级:知秋一叶

第三篇：小四我爱老师心理教案

阳东一问学校

四年级

心理学科教案

《我爱老师》教案

阳东一问学校

四年级

心理学科教案

6、简要讲述“老师”一词的由来。

7、学会和老师交朋友。

8、深化表达对老师的尊敬。

播放并跟唱歌曲《每当我走过老师窗前》

9、教师总结：

这节课我们学会了尊师重道的道理，希望同学们在今后的学习生活中能够尊敬老师，养成尊师的良好美德，并学会和老师交往。

第四篇：心理老师推荐心理影片

心理影片：

1.《国王的演讲》，2011年励志奥斯卡影片，一般心理影片 2.《禁闭岛》，心理学气氛很浓的惊悚片，有关精神分裂症及其治疗的心理影片。（了解心理学的一些知识）3.《弗兰基与爱丽丝》，心理学气氛很浓的励志片，有关多重人格及其治疗的心理影片。（了解心理学的一些知识）4.《说来有点可笑》，青春期困惑和自我探索的心理影片。5.《幸福是一条温暖的毛毯》，安全感的心理动画片。6.《异度空间》，探索心理咨询师内心世界的心理影片，惊悚片。（了解心理学的一些知识）7．《I.D./ IDENTITY/身份》(2003)

心理学看点：DID（Dissociate Identity disorder分离性身份识别障碍，旧称MPD, Multiple personality disorder多重人格障碍）8．《Gothika/歌西卡》(2003)

心理学看点：犯罪心理学，失忆 9.《insomnia/失眠》(2002)

心理学看点：又是一部Christopher Nolan拍摄的与心理疾病有关的惊悚片，这一次地理环境特殊——永远是白昼，严重失眠的警探如何与老谋深算的疑犯展开猫鼠之战？ 10．《A beautiful mind/美丽心灵》（2001）

心理学看点：爱在精分治疗中起到的决定性作用。影片根据诺贝尔经济学奖得主Nash的真实生平改编，巧妙地展现了偏执型精分患者的幻觉世界。一个独一无二的天才，一个传奇的精分患者。11．《The Beach/海滩》(2000)

心理学看点：假如在一个与世隔绝、风景如画的海滩凝聚起一些优裕、乐天的游客，有没有可能创造出一个梦幻般的天堂？仅仅指出人性的贪婪是远远不够的。个人认为这是彻头彻尾的一个心理学实验，有待看过的朋友一起来讨论 12.《Memento/失忆》(2000)

心理学看点：短时性记忆缺失，讲述一个十分钟内的事件都可能忘记的人，是如何进行复仇的故事。

13.《The Messenger:The Story of Joan of Arc/圣女贞德》(1999)

心理学看点：贞德是精分？/人的信仰何来？ 14.《the six sense/灵异第六感》(1999)

心理学看点：儿童心理学，讲述心理医生是如何治疗一个能看到鬼能和鬼说话的小男孩的故事。

15.《Good Will Hunting/心灵捕手》(1997)

心理学看点：精神分析弗洛伊德 16.《The game/心理游戏》(1997)

心理学看点：他学着父亲的样子跳下了楼。而这正是康拉德设计这一游戏的最精彩情节，他就是要哥哥以亲身经历来治愈心理创伤，将情感从死去的父亲身上转移到面前所有的亲朋好友身上。

17.《Le Huitième Jour/第八日/幻海情缘》/The Eighth Day(1996)

心理学看点：一个自小患有唐氏综合症，一个是事业成功而社会生活失败的推销商，且看两个人不寻常的友情如何改变彼此的生活。18.《The Silence of The Lambs/沉默的羔羊》(1991)

心理学看点：变态心理学，异性癖、食人狂。19.《rain man/雨人》(1988)

心理学看点：浓墨重彩地展现了自闭症的典型症状 20.《Spellbound/爱德华大夫》(1945)

心理学看点：梦的解析、失忆、强迫泛化。精神分析中的经典 21.《Matchstick Men/火柴人》（2003）

心理学看点：强迫形人格 22.《惊心动魄》（香港）

心理学试验

23.《沙发上的心理医生》

讲述心理医生的爱情故事

24.《大象Elephant》（2003）— 教育 / 犯罪心理学 25.《雨人 / Rain Man(1988)》— 自闭症

26.《梦旅人 / Picnic(1996)》 — 精神病-歇斯底里

27.《美国精神病I、I I / American Psycho》(2000、2002)— 犯罪心理学

28.《实验 / Das Experiment /The Experiment》(2001)— 社会心理学实验—人性的残暴 29.《本能 / Basic Instinc》(1992)— 弗洛伊德 — 性与暴力的本能 30.《钢琴教师》（2001）— 性心理变态

31.《蓝丝绒 / Blue Velvet》(1986)— 性心理扭曲 精神分裂 ： 32.《闪霛》：原作斯蒂芬金，导演库布里克 33.《机械师》：精神分裂片，侧重表现精神分裂者的状态，悬念设置更合理 34.《神秘窗》：约翰尼德普的表演还不错

35.《疯人院狂魔》：索性指明了是向《闪霛》致敬的 36.《捉迷藏》：失望，德尼罗的恐怖片

37.《穆赫兰道》 38.《迷墙》：一部关于男性神秘的精神世界的幻觉之旅 39.《精神病人》希区柯克作品 40.《无法尖叫》 41.《催眠》

42.《飞跃疯人院》 43.《生日历险》 44.《加州杀手》 45.《记忆碎片》 46.《费城》

47.《生命不能承受之轻》 48.《肖申克的救赎》 49.《七宗罪》 50.《再见，俊》（金荷娜）

51.《搏击俱乐部》----DID 身份识别障碍 多重人格 52.《发条橙》----条件反射 厌恶疗法 行为主义经典 53.《致命的游戏》----人格/性格测试 应用 设计情景 54.《多巴胺》----神经递质 爱情 生理 心理

55.《一级恐惧/惊悚》----法庭中的心理学家 职业资格 犯人伪装多重人格 56.《我脑中的橡皮擦》-----alzheimer disease 阿尔兹海默症 记忆衰退 记忆 57.《初恋50次》----海马体损伤 记忆障碍 58.《三面夏娃》----精神分析中的经典 美国精神分析协会参与 59.《鸟人》----应激障碍后伴发精神分裂

60.《精神病患者》----DID 多重人格 身份识别障碍 61.《火柴人》----强迫症 62.《多重人格侦探》

63.《神探阿蒙》----强迫症 64．《朦胧月色》-----强迫症、神经衰弱

65.《死亡实验/实验》----服从心理 经典的社会心理学实验 66.《十二怒汉》----群体动力 偏见 群体决策 启动效应

67.《吮拇指的人》----ADHD Ritalin 注意缺陷与多动障碍（近似）68.《一个头两个大》----多重人格 69.《布洛克先生》----多重人格

70.《犯罪心理》----电视剧 对犯罪统计数据的应用（让大家看明白“概率”是什么一回事）+主观揣测罪犯心理

71.《春心荡漾》-----心理咨询师 职业角色与个人角色冲突 72.《充气娃娃之恋》 73.《躲猫猫/捉迷藏》

74.《飞行者》----抑郁症depression, 强迫症OCD 75.《蓝丝绒 / Blue Velvet》(1986)— 性心理扭曲 76．《沙发上的心理医生》 77．《重生》 78．《影子武士》 79．《机械师》

80.《儿子的房间》（意）

心理节目：

（励志类的访谈节目或者和大学生密切相关的话题的心理节目）《折翼的天使》，残奥会冠军的奇迹，探索其微妙的心理世界的伟大力量。《成因之谜》探索吸毒者的微妙内心世界。《办老年公寓的“80后”》，大学生毕业自主创业的心路历程。《大卫的奇迹》探索脑瘫患者超越自我，创造生命奇迹的故事。

第五篇：心理老师经典言论[范文]

心理学课上，周正教授正在授课：“上次下课时，一个男孩子递了张纸条：'我是个比较内向的人，又没什么特长，不会踢足球，不会打篮球„„唯一的爱好是写作。进入大学后，看到周围的同学在交往、工作中左右逢源、如鱼得水、洒脱干练，很是羡慕。

就要步入社会了，我该如何规划自己的前途呢？„„周教授，我想我还是当一名作家比较好，一个人，也不错，您说呢？’这个问题要不要回答？”周教授扬了扬手中的纸条。

“回——答——”同学们兴致大起，“作家梦”可是不少惮于竞争之人的救命稻草啊！

周教授放下手中的纸条：“好，今天我就当面回答这位同学——我的态度，很简单：凡是做'作家梦’的人，都是逃避现实的、无能的人„„” 话音未落，下面已是一片嘘声。

“我来问问你们，一支笔、一张纸的事，谁不会？当作家，就是这么简单，人人都会。我常

说，一流人才在军界和商界，二流人才在政界，三流人才在学术

界。对军人而言，你领十万人，我领十万人，没本事，死的十万

就是你的。这里要的是综合素质，是挑战，所以军界的人是最强的。商界也是如此，投入两个亿，三个月后，可能家破人亡，你

干不干？要的是同样的素质。政界就不同，他可以调整、迂回，政策不行可以再改，是有余地的，但要负责任。而学术界，一次

不行两次，两次不行三次„„永远不行都可以。军人和商人的成败一目了然，唯有作家可进可退，无所谓胜负成败„„”有人若有

所思地点头。

“某著名作家在一所大学做讲座的时候，有同学问他怎样才能

当作家？他说：'首先养活你的家，再说当作家！’”周教授认真地看

着大家，眼神里自然地流露出一种深切的关爱，“ 《论语》中记载：

有一次孔子来到卫国，见卫国人很多，就说'庶矣哉’，意思是'卫国

人多啊’。旁边有人问'既庶矣，又何加焉？’意思是' 人多，怎么办

呢？’—— 问题来了，有人，人多了，怎么办？我们该做点什么呢？

你们认为孔子会怎么说？” “教之——”大家很自信，大教育家嘛。

周教授微笑着摇摇头：“子曰：'富之。’——孔子说：'让他们富起

来。’你们以为有了人就要教育，却不知道在教育之前，首先要让

人富起来。旁人又问：'既富矣，又何加焉？’——'人们富足以后，又该如何？’” “教之——”大家会心一笑。

“对，人富足了才有条件

接受教育。吃不好穿不暖的时候，教育是句空话，况且对衣食无

安的人大谈教育，这种行为本身就不厚道。孔子不愧是教育大家，他这'不富不教’的意义很深远！按照心理学家马斯洛的需求层次理

论，人只有满足了基本的生理需求以后，才会去考虑安全、爱与

被爱的需要，才会有自我实现的需要。”

“举例而言：勒紧腰带过日子的小两口，到了情人节，丈夫一

咬牙，送爱妻一大束玫瑰，这时候妻子是什么感觉？”

“浪漫吧？”

“是浪费！”同学们争起来。

“还不如送我一双毛皮手套呢！你看看，这个冬天我的手又冻了，净花冤枉钱„„”周教授开玩笑似的嗔怪道，大家在嬉笑中亦有所

感悟。

“当人过日子都紧张的时候，是不会想着浪漫的，那是有钱人的享受。问你们一个常识：知道雄鸟追求雌鸟的时候，送给雌鸟的是什么？”

“虫子。”

“对啊，一送虫子，雌鸟就会意了：这家伙生存能力强，跟着它，今后我们的孩子不会挨饿。这是一个连鸟都明白的道理。”

下面安静极了，生怕漏掉周教授的任何一句话。

“'仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。’ 自古以来，人们便说'饥寒

起盗心’。能吃得好、穿得好，生活安定之后才能让晚辈过正常的生活。如果没有东西吃，连父母的东西也会抢过来吃，兄弟的就更不用提了。在人们陷入最差的生活状态时，就顾不得什么道义。这就是人类真正的本性。中国的先哲早在几千年以前，就已指出

了人类的真实形貌。”

“在衣食无法获得满足时，依然能保持礼节，这是凡人做不到的事

情。”

“如果希望这种兽性不要出现，期待我们最理想的人性流露，也为

了维持社会秩序，提高道义，彼此能懂得礼貌，并以此幸福生活，就必须确保每个人都能有自己的收入。换句话说，要让大家能赚

到钱。基于义务，我们必须要赚钱才行。”

必须赚钱！——看来，所谓“以人为本”，我们并不比古人懂得多。

“雄性丧失了生存能力就丧失了天赋雄性之本性。历史表明，男人的不幸、民族的不幸源于贫穷。所谓'贫病交加’、'穷凶极恶’„„因

此，你们必须认识到：挣钱是公德，要重视金钱。我这样告诉你

们：男孩子，你可以不会踢足球，不会打篮球，可以不会作诗，不会弹钢琴，不会做饭。可以什么都不会，但是必须会挣钱。”

周教授的话字字珠玑、鞭辟入里。我感觉很多男孩子的眼睛在放

光，不知他们看到的是压力还是希望？

“最后，再给你们一个例子，你们用心思考。比如说，快到春节了，太太说：'该过春节了，咱爸咱妈想来深圳这边，看看咱们和小外

孙。’她先生立刻就说：'来啥来？根本不用来！咱已经忙得够呛了，再让他们过来，净添乱！再说，这路上，老年人多不方便！’这个

男人现在是什么状态？”

“气急败坏！”有人笑着回答。

“记住，凡是气急败坏的男人都是穷男人。但是另外一家，太太说：

'老公啊，快过春节了，老人们都想过来看看咱们，一年没见面了！’

先生说：'哦，好啊好啊，应该让他们过来。这样，你让他们坐飞

机过来。’这个男人就不气急败坏，他很平静。'还有，你看，咱家的房子，这三层七八间，冷冷清清的，孩子也没有人陪着玩。爷

爷奶奶来了，或者姥姥姥爷来了，家里有生气，过年过节的有生

气多好！’他为什么这样说？因为这个男人有钱，他不怕，他有地

方住，有钱让父母过来。他有办法显示他的孝心，而且这种男人

往往不会发脾气。因为他有很大的控制权，有很好的基础，任何

事情到他这里都可以化解，可以平静对待。然后，一家人高高兴

兴地过了春节。老人走的时候，先生问太太：'爸妈他们有什么要

求没有？’'没有没有，他们都很高兴，一点要求都没有。’先生说：

'我听见了，他们说老三要结婚，没房子住，他们想空出房子去住

老房。这怎么可以呢？这样，在老家花6 万块钱，我们出3 万，三弟拿3 万，盖一栋两层小楼让他们住，爸妈就不用动了。’听了

这话，太太抱着丈夫说不出话来，这样的老公哪个太太不爱不感

激呢？好，房子盖成了，弟弟说姐夫是好人，全村羡慕，父母开

心，一家生活幸福。3 万块钱，只是他一个月的工资，他愿意拿出

这3 万块钱。”

周教授最后说：“愿意做哪一个，你们自己选择。但是，要记住：

知识不一定会带来金钱，挣钱靠的是能力。”