第一篇：老师画总结
第一节 似蚓蛔线虫
二、生活史
成虫→虫卵→感染性虫卵→幼虫→（小肠肠壁静脉或淋巴管→肝→右心→肺→气管→咽喉→胃→小肠）成虫
寄生部位：人小肠；感染阶段：感染性虫卵；感染方式：经口感染
三、致病
幼虫：蛔蚴性肺炎
成虫：掠夺营养；损伤肠粘膜，并发症（肠道蛔虫症，蛔虫性肠梗阻）
四、实验诊断
1、直接涂片法：检出率一张80%，三张95%
2、试验驱虫法
六、防治原则：
1、开展卫生宣传教育，加强预防工作；
2、加强粪便管理；
3、普查普治。
第二节钩虫：十二指肠钩口线虫和美洲板口线虫（十二指肠钩虫和美洲钩虫）
二、生活史
成虫→虫卵→杆状蚴→丝状蚴→真皮的血管、淋巴管→右心→肺→气管→咽喉部→胃→小肠→成虫
寄生部位：小肠
感染阶段：丝状蚴
感染方式：丝状蚴从皮肤钻入人体
三、致病
幼虫:：钩蚴性皮炎
呼吸道症状：肺部炎症
成虫：⑴贫血：成虫吸血，且边吸边排
分泌抗凝素，是伤口血流不止
不断更换吸血部位，是新旧伤口同时流血
十二指肠钩虫：0、25ml/天美洲钩虫：0、05ml/天
⑵消化道症状；⑶异嗜症。
四、实验诊断
1、直接涂片法；
2、饱和盐水漂浮法；
3、钩蚴培养法
第三节蛲虫（蠕形住肠线虫）
二、生活史：
成虫→虫卵→感染性虫卵→幼虫→成虫
寄生部位：回盲部
感染阶段：感染性虫卵
感染方式：经口感染
成虫寿命 ：2-4周三 致病：
1、肛周及会阴皮肤瘙痒、炎症；
2、异位寄生及损害。
四、实验诊断：
1、查虫卵，清晨便前；肛周拭子法 ：透明胶纸法和棉签拭子法。
2、查成虫：宿主入睡后2-3小时
第六节：旋毛形线虫
二、生 活 史
寄生部位：成虫寄生在小肠，幼虫在横纹肌内
感染阶段：幼虫囊包
感染途径与方式：经口感染
致病阶段：幼虫(为主）、成虫
保虫宿主有多种哺乳动物，如猪、犬、鼠、猫及熊、野猪、狼、狐等野生动物
三、致病：
旋毛虫的主要致病虫期是幼虫
旋毛虫的致病过程分为三期：
1．侵入期：幼虫在小肠内脱囊并钻入肠黏膜发育为成虫,又称为肠型期
临床表现：恶心、呕吐、腹痛、腹泻等急性胃肠炎症状。同时伴有厌食、乏力、畏寒、低热等全身症状，极易误诊为其他疾病。此期病程：1周2．幼虫移行、寄生期：又称肌型期。
临床表现：发烧、水肿、病人突出且最多发症状为全身肌肉酸痛、压痛，以腓肠肌、肱二头肌、肱三头肌疼痛最明显。有的可出现吞咽困难和语言障碍，还可表现肺炎、胸膜炎和心肌炎等。可因心衰、呼吸道并发症而死亡。此期病程：2周-2月。
3．囊包形成期：
四、诊 断 ：
应询问病人有无食入过生肉或未熟肉的病史，群体发病的特点，并能从患者肌肉内活检出幼虫囊包为确诊依据。
病原诊断：采用活检法，自患者腓肠肌或肱二头肌取样，经压片或切片镜检有无幼虫及囊包。如果患者尚有吃剩的肉，亦可用同法检查，以资佐证。
第一节肝吸虫（华支睾吸虫）
二、生活史：
成虫→卵→毛蚴→胞蚴→雷蚴→尾蚴→囊蚴→成虫
寄生部位：肝胆管
终宿主：人
保虫宿主：猫、狗等
第一中间宿主：淡水螺（纹沼螺）
第二中间宿主：淡水鱼、虾
感染阶段：囊蚴
感染方式：生食或半生食含活囊蚴的淡水鱼虾
三、致病：阻塞性黄疸；胆管炎、胆囊炎；消化功能紊乱；肝硬化；胆石症
四、实验诊断：a、粪检虫卵：沉淀集卵法，b．十二指肠引流液检查。
六、防治原则：
1、治疗药物：吡喹酮
2、改变不良饮食习惯，注意饮食卫生
3、加强粪管，改善养鱼办法
第五节：卫氏并殖吸虫（肺吸虫）
二、生活史：
成虫→产卵→血流→肝→毛蚴→钉螺（母胞蚴→子胞蚴→尾蚴）→皮肤→童虫→小静脉或淋巴管→右心→肺 →肺泡小血管→左心→全身→肠系膜动脉→毛细血管网 →肠系膜静脉→门静脉 →成虫→逆行→肠系膜下静脉
1.感染阶段：尾蚴2.感染方式：接触疫水；3.寄生部位：成虫寄生于人或动物的门脉-肠系膜静脉系统；
三、致病：
尾蚴：尾蚴性皮炎；
童虫：肺部炎症；
成虫：1机械性损伤：静脉内膜炎和静脉周围炎，2免疫复合物的变态反应；
虫卵：主要的致病阶段，形成以虫卵为中心的肉芽肿。
四、诊断：成虫感染——粪检查虫卵或节；
裂头蚴病——活检虫体，CT等影像技术，免疫诊断ID、ELISA等
第一节链状带绦虫（猪带绦虫）
二、生活史
虫卵，孕节→六钩蚴→囊尾蚴→成虫
1、成虫寄生部位：小肠
2、终宿主：人中间宿主：猪，人
3、感染阶段：囊尾蚴，虫卵
4、感染方式：a、吃入生或不熟的含活囊尾蚴的猪肉，感染猪带绦虫病
b、吃入虫卵感染囊虫病
囊虫病的感染方式：异体感染;体外自体感染：肛门—手—口;体内自体感染
三、致病
1、成虫引起猪带绦虫病（一般无明显症状）
a、消化道症状
b、神经系统疾病：头痛，失眠
2、囊尾蚴寄生引起囊虫病
a、皮下及肌肉囊虫病：皮下结节
b、脑囊虫病：癫痫，颅内压增高和精神症状是本病三大主要症状
c、眼囊虫病：视力下降
四、实验诊断
1、猪带绦虫病：a、肛周拭子法查虫卵；b、确诊：孕节。
2、囊虫病：a、手术摘除
b、X线及CT检查
c、免疫学诊断
六、防治：
1、普查普治:a、患绦虫病要及时排虫，以免并发囊虫病；b、排虫时注意有无呕吐现象；c、排虫后检查头颈节是否排出以确定疗效。
2、加强粪便管理及肉管；
3、注意卫生。
第一节溶组织内阿米巴（痢疾阿米巴）
二、生活史
包囊→滋养体→包囊→四核包囊→滋养体→包囊
寄生部位：结肠
感染阶段：四核成熟包囊
感染方式：吃入被四核成熟包囊污染的水或食物
三、致病
1、肠阿米巴病（无症状带虫者，阿米巴痢疾）
特征：形成口小底大，烧瓶样溃疡
急性：脓血稀便，粪便呈褐果酱样，奇臭，慢性：间歇性腹泻，腹胀，消瘦，贫血等
2、肠外阿米巴病：肝、肺、脑脓肿
四、实验诊断
1、粪便检查：
A、生理盐水直接涂片法查滋养体
急性病人：粘液脓血便中查滋养体
注意：标本务必新鲜，送检及时，寒冷季节注意保温
B、碘液染色法查包囊：慢性病人及带虫者成形粪便
六、防治：首选药物：甲硝锉（灭滴灵）
第四节：阴道毛滴虫：以性传播为主的一种传染病。
二.生活史：
1.本虫仅有滋养体期，无包囊期，以二分裂法繁殖。
2.寄生部位——泌尿生殖系统：女性阴道和尿道，男性尿道及前列腺。
3.感染和致病阶段：滋养体
4.感染方式——接触感染：A.直接接触：通过性生活；B.间接接触：通过坐便器、公共浴池、游泳池、公用游泳衣裤浴巾等方式。
三.致病：
所致疾病：滴虫性阴道炎、尿道炎、前列腺炎。
四、实验诊断：
取阴道后穹窿分泌物、尿液沉淀物前列腺分泌物，直接涂片或涂片染色镜检。
第二篇：我好想再和老师画最后一幅画
我好想再和老师画最后一幅画
暑假时，妈妈给我找了一位插画老师，她来自韩国，说着一口流利的英语。这位老师姓金，我管她叫金老师。她留着一头短卷发，个子中等，肤色是粉红色的，待人十分友好。
金老师的第一节课就给我留下了深刻的印像，她说每一幅画都是一个故事，故事中你一定不光要有现实的影像，也要有想像。生活中有很多美丽的地方，你要把他们照下来，然后放入你的脑子。每当我画完我的画时，老师总会说：如果时间足够，我画一根手指可以画十个小时，因为生活中有太多细节。每次上课都是一种挑战，因为要和老师比赛，要想出比老师更好的主题，老师也总和我一起画。
天下没有不散的宴席，如今我彻底地领略了。
那天画画课结束了，老师不像往常一样送我回家，而是把我带到了爬满了牵牛花的楼边，对我说：我要回国了，你一定要继续画画，有时间来韩国找我。我的眼睛不禁流出眼泪，耳朵就像装了扩音器，清清楚楚地听到泪珠滴在地上的声音，老师的话一直在耳边回荡。
这让我又多了一个愿望，这愿望并不奢华，就是和老师最后一起画一幅画。
北京朝阳外语小学六年级：张骞戈
第三篇：指印画活动总结
指印画活动总结
《指印画活动总结》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，这里给大家转摘到。
篇一：创意指印画
活动领域：艺术领域
活动对象：大班幼儿
活动内容：指纹添画《有趣的动物》
活动目标:
1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解早手指印上进行添画变成各种形象的方法，并大胆尝试，创作添画作品。
3、在绘画过程中大胆想象，注意画面的整洁。
活动重点：利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。
活动难点： 设计图形以及物像的整体处理。
活动准备：
1、黑色勾线笔、多种颜色的印泥、抹布、美术纸、报纸。
2、指纹范画一张。
活动过程：
一、手指游戏，激发幼儿兴趣
1、师：“我们先和客人老师打招呼（客人老师好！）”下来，我们来玩个手指游戏
手指游戏：
一个手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬。
两个手指头，变变变，变成小兔子，蹦蹦跳。
三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵。
四个手指头，变变变，变成大螃蟹，横着爬。
五个手指头，变变变，变成花蝴蝶，飞呀飞。
2、师：刚才我们小朋友都是神器 的魔法师，变出了许多的小动物，都有哪些动物呢？
3、我们的手指头本领可达大了，不仅能用玩游戏的方法的方法变出小动物，还能赢另一种方法变出动物呢，你们想知道是用什么方法吗？
二、观察指纹添画，了解绘画步骤。
1：出示图片：单个指纹，这是什么？（指纹）它是什么样子的，什么形状、什么颜色？思想汇报专题（椭圆形）它是怎么画上去的？
2、原来是用我们的指纹蘸上印泥，印在纸上，印出来的。那你们猜猜是怎么变成小动物的？
三、学习指纹印画的方法
1、师演示指纹作画小兔子的基本方法，并讲解作画要求。（重点演示怎样添画细线条表现动物的动态）与幼儿一起探讨，头部用大拇指蘸上印泥摁下去，咦画好了，那接下来该画什么了？哦，是耳朵啊，那应该用哪个手指画呢，对啦，是用小拇指画的。现在头部和身体
画好了，还缺什么？眼睛和嘴巴，那他们怎么话呢，幼儿讲述后教师添画上去，师：那指纹画怎么画呢？你来说一说。（幼儿通过观察，自己说一说画指纹画应该注意哪些，先从哪里画等等。）哦，小朋友说的真棒！那老师将小朋友说的整理一下，你们仔细看哦。（教师边说边展示正确的绘画方法）
儿歌：用手轻轻蘸颜色，用点力气印一印，擦干手指换颜色，色彩干净又美丽，然后拿笔画一画，马上变成***。
2、幼儿作画，教师巡回指导。
四、教师总结
1、教师点评幼儿作品。
2、幼儿作品展示
小结：小朋友们的小手真是太能干了，一下子变出了这么多的小
动物那下来请你们把自己的作品送给你最想送的
人吧！
活动结束
篇二：指印画
教学设计
篇三：大班美术教案：创意指印画
范文TOP100【教案】大班美术教案：创意指印画 活动目标：
1、通过自己的观察了解指印的特点
2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想
3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：(转载于: 在点 网:指印画活动总结)
1、自制指印画一份
2、幼儿绘画用品人手一套
活动过程：
一、欣赏作品，激发幼儿兴趣
今天，老师带来了一副特别的画，大家一起来欣赏一下好吗？（黑板上展示作品）
你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？
二、引导幼儿探索：
1、教师现场演示一个指印，让幼儿观察这是什么？这个指印跟老师的画有什么一样的地方？（原来老师的画就是指印画出来的）
2、我们的手印能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀！
三、教师教画过程
1、老师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？（五个手指头）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。
现在老师请小朋友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会相同吗？
老师来试一试，看看是怎样的结果？老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析（不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。）
2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印？范文写作（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可根据你的需要灵活地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有许多不同的印法。）
3、老师提出几个画指印画的几个注意事项：小朋友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形状，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要干净。
4、老师教画
今天我们学习简单的指印画（毛毛虫）在完成一系列的指印后，最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。
这是篇好范文参考内容，涉及到幼儿、老师、活动、指纹、什么、小朋友、手指头、变成等方面，觉得好就请收藏下。
第四篇：叶画活动总结
小树叶 大世界
---日照凤凰小学举行“叶贴画”主题课程创意制作比赛
为展示学生艺术创造力，传承传统文化，丰富和活跃校园文化生活，整合课程资源，日照凤凰小学举行了“小树叶，大世界”叶画主题创意比赛活动。
本次活动面向全校，收获了孩子们极高的热情，也得到了老师和家长们的积极参与，孩子们利用综合实践课、科学课、美术课以及校本课程等时间，在老师的指导下，各施才能，展现自我。此次叶画活动共收到作品168份，评选出一等奖30名，二等奖40名，获奖展品涉及的题材丰富、形式多样、风格鲜明、情景人物静物花鸟包罗万象，获奖作品面向全校学生老师展出。
本次叶贴画比赛，既培养了学生的实践能力和创造力，又展现了孩子们的才艺和特长，为他们五彩缤纷的童年又添上了浓墨重彩的一笔。
部分获奖作品展示：
自古逢秋悲寂寥，但在孩子们的作品中，我们却看到一幅幅充满生机的画卷，一幅丝毫不逊于春天的美丽画卷。孩子们用自己的语言展示自己的世界。不信，你且看来：
轻按纸页，鱼儿跃然纸上栩栩如生，到底是谁的心思跃然纸上?
《鱼戏莲叶间》 四年级二班 王帅贺 推荐教师：李桂娟
嘿！一千个读者有一千个哈莫雷特，同样的鱼儿、同样的场景在不同的孩子手中又会有何不同呢？且看：
《江南》 一年级三班 费秦 推荐教师：贺新媚
好一副诗配画！一望无际的碧绿的荷叶，莲叶下自由自在、欢快戏耍的鱼儿。读此诗，赏此画，仿佛一股夏日的清新迎面扑来，想着就令人觉得清爽。还不止于此，我们感受着作者那种天真烂漫的同时，自己的心情也随着变得轻松起来。
十五月到天心处，金秋风来水面时。水底世界固然精彩，水面上人与动物怡然相处之景却更令人向往。夕阳西下的晚景中，映照万顷碧波，渔民悠然自得，渔船随波渐远，江面歌声四起，此意境着实令人沉醉。
《渔舟唱晚》 五年级二班 毛子涵 推荐教师：段玉芝
咦，你听，哪儿的欢快叫声？哦，原来是春天来了。下面请跟随镜头欣赏“春来无声枝头闹，鸟儿留恋忘归程”
《春来枝头闹》 二年级四班 辛成 推荐教师：丁月娥
此情此景之中，又岂能少了孔雀，请欣赏凤凰学子的孔雀斗艳：
《凤凰起舞》 二年级三班 于慧欣 推荐教师：安晓伟
旭日白云樱桃熟，红叶绿地孔雀闲：
《闲云野雀》 三年级五班 刘芳菲 推荐教师：王海青
《孔雀开屏图》 六年级二班 高煜轩 推荐教师：魏金宏
舞转回红袖，歌愁敛翠钿，歌舞常被用来表现欢喜、愉悦之情，让我们翩翩起舞来表达对春夏秋冬的喜爱：
《跳舞的小女生》 二年级五班 兰翔宇 推荐教师：尹崇霞
舞低杨柳楼心月，歌尽梧桐叶底风：
《舞回风》 六年级三班 周蕾 推荐教师：厉彦美
红颜罗裙，青丝墨染，彩扇飘逸，若仙若灵，如此舞姿，结伴定会更美：
《跳舞的姑娘》 二年级五班 徐鹤轩 推荐教师：尹崇霞 从自然的随性起舞，到踏着节拍的芭蕾，会是一种怎样的体验？且看：
《足尖上的艺术》 二年级三班 丁纪尧 推荐教师：安晓伟
第五篇：画楼梯经验教训总结范文
画14#楼1号和2号楼梯总结1、2、首先看懂建筑图的每一个细节，注意是每一个细节，包括平面和里面的。尽量尽量不要在建筑图上加梯梁或者梯柱，如果一定要布置，一定仔细查看建筑平面图和立面图该位置是否可以布置梯梁，以及该梯梁如何往下传递力。
3、严格按照找、删、布、算、画、核的步骤来，避免反复返工。
原则一：结构是为建筑服务的。原则二：设计图是给施工人员看的。
找：找楼梯在建筑平面以及结构平面的位置。
技巧：把建筑平面图旋转到与建筑剖面图对应的位置，方便理解；把结构平面图旋转到与结构剖面图对应，方便设计。但是最后出楼梯施工图需要注意，一定与结构整体平面图楼梯位置和方向对应。
删：删除建筑专业提供的楼梯详图中与结构无关的部分。
技巧：首先删建筑剖面图，再删建筑平面图。删建筑剖面图的时候注意核算结构层标高，这是楼梯计算的依据。另外，没有被剖到的楼梯水平也要移动踢面建筑面层厚度，以表示为结构部分。画楼梯水平剖面图需要注意周围墙或者梁的宽度，要与之对应，否者标注需要返工。
布：结构布置。布置和设计板厚、梯梁尺寸及位置。注意板厚和平台板后一般要取一样的。布置梯梁的时候注意一定要查看建筑图到底该位置能不能布置。
算：计算板、梁、柱配筋。
板：用理正工具箱，平台板和梯板。
梯梁：理正工具箱按照梁截面来算，注意算清分担的荷载到底是多少。
梯柱：按照柱子来算。
4、确定完墙、梁、梯梁、楼梯间周围柱梁墙等尺寸后，最后最后再标注。
5、楼梯间平面图是否周边打折断线？
如果是剪力墙被打断，需要打折断线；如果是梁被打断，那么不需要打折断线。
很重要：
画完楼梯结构施工图后，要与建筑楼梯剖面及平面图重合核对，以免影响建筑施工。
技巧：把结构图粘贴成块，而建筑图炸开为线进行重合核对，点击建筑块可以用虚线显示结构图，方便核对。重点要核对建筑门窗洞口是否有结构挡住。
第一次修改问题
1、楼梯剖面图没有标注竖向轴线间尺寸。
2、剖面图标示高度要有意义，简明。一定要标注到轴线，依据轴线定位。
标示可以更加明确，简单。
可以修改为
即表明了从哪个标高开始标注，也简单了许多。
3、每一个剖面的水平定位标注一定要从轴线开始到轴线结束才有意义。
4、加梯梁的问题，如果建筑图示楼梯跨度不大，比如5m以下，那么尽量不要加梯梁，因为一旦加梯梁就需要考虑梯梁的支撑，是否需要加梯柱，加梯柱是否会影响到窗户或者门，可能会影响建筑效果。梯柱下面有无地梁，没有的话需要单独给梯柱加独立基础。
但是，如果跨度比较大，超过5m了，就需要考虑加梯梁，同时综合考虑建筑图、梯柱、梯柱放置位置等问题。
5、楼梯配筋间距100太密了，以150到200为宜。
6、楼梯平面图布局最好按照从左到右，从上到下依次增高为宜。
7、剖面图的平面标注和平面图的标注一定一定要完全对应上。此处需要特别注意楼梯建筑平面图中楼梯需要水平移动建筑竖直方向上建筑面层的距离。
8、楼梯平面图的高度标示，一定要按照板顶来标注。
9、板配筋不要太大。控制间距150到200.10、楼梯平面图注意踏步不要深入梁里面，删除建筑楼梯扶手。
11、注意楼梯最上部平面图时，梯段的类型不要标示反了，按照从最高板平面往下走来核实。
12、详图的标示文字和配筋标示文字相比不要太小。13、14、15、最底部梯梁不需要一定跟踏面一样，按照50的模数取大。梯段、梯梁、梯柱统一用三级钢。梯柱箍筋需全高加密，间距取100。
第二次修改问题
1、标注的-0.030最好左移到标注线左边。
修改为
2、竖向标注线位置要有倒三角形的相对标高标示，包括右边的楼层标注。
修改为
3、梯段板竟然没有标注厚度。
4、梯梁的轮廓可以用虚线表示出来，标注的时候也需要注意不要档着梁。
修改为
5、设置梯梁之后，梯段与平台板链接的部位就不需要再加腋了。
修改为
6、跨度比较小的梯段部位，就不需要太厚的梯段板和平台板，可以适当降低。
7、楼梯结构平面图中把建筑扶手都删除。
8、最下面梯段如果有梯梁，那么该梯梁要考虑能否放在地梁上，梯梁的标高与截面尺寸是否能够放到地梁上面，会不会有悬空的情况等，要综合整体结构平面图地梁的标高考虑。
9、同样一段梯梁的梯柱，就算两边墙宽不同，梯柱的尺寸也一定要相同。
10、计算梯段的时候，尽量按照铰接，如果按照固结计算是可以降低挠度和裂缝，但是需要注意梯梁上部配筋要和相应平台板上部配筋相同，这是一个问题，要综合考虑。
11、梯梁不要配置四肢箍，都要配成两肢箍，直径可以增大。梯梁的配筋是按照框架梁来得，要有加密区和非加密区，加密区取100，非加密区取200即可。
12、注意各种图名的下划线一定要正中，两边要对齐伸出，美观。
13、梯梁配筋上筋统一按直径16，下面配筋根据计算数值调整。
14、梯梁截面配筋标示，如果角筋和中部钢筋调整成型号和直径都一致时，就不要再按照默认的分开表示了。
修改为
15、梯柱跟梯梁一样，计算的时候不需要考虑偏心，只需要把水平和竖向的截面尺寸标示出来即可。
16、梯柱配筋时，箍筋需要全高加密，间距取100.17、同样承担同一段梯梁的梯柱，截面尺寸都要取一样的。
第三次修改
1、梯梁如果放在梯柱、框架柱上才按框架梁配筋，有加密区和非加密区；
如果放在墙、梁上，那么按照次梁配筋，不需要加密区。
2、梯梁按简支计算，就不需要上部全部按直径16配筋，按计算配筋。注意简支梁上铁应取最小配筋率和四分之一下铁的较大值。
3、加密区和非加密区表示错误，φ10@100/200(2)，表示加密区100，非加密区200，都是双肢箍。
4、梯柱全高加密@150.5、板厚一般取净跨的28分之一，取整即可。
6、梯板分布筋改为F8@250.7、平台板用分离式画钢筋。
8、与建筑核对，梯井部分，那个边为结构边，结构施工图应该只表示结构边而不表示任何建筑边。另外，楼梯一段到梯井部分结构边，另一边应该注意到建筑墙边，而不一定是梁边，因为该部位梁和建筑墙不一定同宽同位置。
9、板厚能够减小就尽量减小，配筋也能减小。
10、框架结构，没有计入楼梯刚度，应该对梯段部分采用滑动式。
第四次修改
1、梯梁、梯柱、板分离式配筋的所有钢筋标号都不要，要标号是因为有的地方与之相同，只需画标号即可。
2、TL1的尺寸取宽200，上铁钢筋改为直径12.3、梯柱的高度方向纵筋间距不要超过300，所以取6根18的钢筋。
4、能够滑动的梯梁都不要加密。
5、板的配筋上下标示，左右方向的，左为上；上下方向的，上为上。板上铁最少长度500.6、梯梁放在梯柱上时，要拉到梯柱最远两边，完全放上，压住整个梯柱。
7、板配筋出，板厚等标示字高要跟钢筋字高一样。
8、三级钢筋统一不要画拉钩。
第五次修改
1、梯段起初位置，板线应该伸过去，不应有空隙。
2、梯柱不是放在梯梁下面，而是对应梁柱搭接理解，梯柱顶与梁顶是平齐的。
3、TL1、TL2、TL3、TL4核对配筋数据，偏小，上部钢筋应该把直径12至少取14.4、详图1和详图2的配筋下面改为10@150.5、板分离式配筋，负筋长度应该取板短边跨度的四分之一，取50的整数倍。钢筋顶端距离墙和梁最外边线要有一定距离，因为需要锚固和保护层厚度。
6、图集名称要写全名。
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