要求重寄成绩

第一篇：要求重寄成绩

文章标题：要求重寄成绩

美国xx邮政信箱xx号，教育测试服务中心，GRE亲爱的××女士：

我想告诉您，我的**年10月GRE成绩报告单出了问题。我两次参加GRE考试，分别是九五年十月和九六年十月。在两次考试中，我使用的姓名和出生日期是相同的。但我的成绩报告单上，却只有第二次的成绩。请您更正这一错误，并向我曾经要求的10所

院校重新汇报更正过的成绩。而且，我希望得到您的确认。请注意，我两次考试的注册号分别是：xxxx（九五年十月）和xxxx（九六年十月）。

此致××

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第二篇：要求重寄成绩

美国xx邮政信箱xx号，教育测试服务中心，gre亲爱的××女士：

我想告诉您，我的xx年10月gre成绩报告单出了问题。我两次参加gre考试，分别是九五年十月和九六年十月。在两次考试中，我使用的姓名和出生日期是相同的。但我的成绩报告单上，却只有第二次的成绩。请您更正这一错误，并向我曾经要求的10所院校重新汇报更正过的成绩。而且，我希望得到您的确认。请注意，我两次考试的注册号分别是：xxxx（九五年十月）和xxxx（九六年十月）。

此致××

第三篇：新西兰留学成绩要求

新西兰留学成绩要求

1、新西兰留学雅思成绩要求

与许多英美国家一样，申请赴新西兰念书的学生必须首先通过雅思考试，这也是许多中国学生踏出申请第一步的壁垒。新西兰8大高校的雅思要求如下：

奥克兰大学：工程6.5，商科6.0，研究生6.5;坎特伯雷大学：本科6.0～6.5;林肯大学：本科6.0，研究生6.5;奥克兰理工大学：6.0;奥塔哥大学：6.0;维多利亚大学：6.0;梅西大学：本科6.0，研究生6.5;怀卡托大学：6.0.(新西兰教育网专家提醒：部分专业对于单项分数也有要求。)

当然对于没有语言成绩或者雅思成绩不理想的学生，建议学生能够到新西兰就读语言课程，这样不仅能够在短时间内获得更为纯正的语言技能，更能够适应新西兰当地的学习生活。

2、中国高中毕业学生需读预科，跨专业申请硕士可读桥梁课程

新西兰大学有规定，中国的高中生必须读为期一年的预科，不需要提供高考成绩，只需要提供会考成绩。如果雅思成绩5分及以上可以直接网上申请预科;如果不参加雅思考试，需要在新西兰读20周的语言，然后再读预科。新西兰八所高校的预科课程一直比较走俏，例如ACG开设的奥克兰大学预科，AUT预科等。预科的学习能够保障学生很好的过度到世界知名学府深造。另外，对于硕士申请的学生，新西兰的学校比较注重学术的连贯性，如果学生想跨专业就读，可以申请桥梁课程进入心仪专业就读。

第四篇：成绩考核要求及考核办法

XX小学成绩考核要求及考核办法

学生每学期修读的所有课程（含实践性教学环节），均需参加该课程的考核并取得学期成绩，学期期评成绩登入记分册并归入本人档案。

学生成绩考核依据课程性质、特点分为考试和考查两类。考试和考查的科目按培养方案和教学计划规定执行，如有特殊原因需要调整，应由院系提出申请，报教务处批准备案。

考试方式要服从课程教学目标的需要，并结合学生的实际情况而定。可采用笔试、口试、实践操作等多种方式或多种方式兼用，笔试又可采用闭卷、开卷、开闭卷结合的方式。通识教育课程和专业核心课程原则上以闭卷笔试为主要形式，采取闭卷笔试外其它考核方式的，应由主讲教师提出，教研室研究确定，院系领导批准，报教务处备案。

考查课成绩主要根据学生平时听课、完成实验、实习、作业、习题课、课堂讨论以及平时测验等进行综合评定。必要时也可兼用笔试、口试或实践操作的方式进行期末考查。考查的要求和方法要和考试有所区别，平时测验要少而精，一般随堂进行。课程结束时需要兼用笔试等考核方式进行的，其成绩所占比例不应超过50%。

每学期的课程结束性考试，一般安排在期末进行。考试课程的考核由教务处统一安排，考查课程的期末考核由各院系自行安排，一般在考试周的前一周内进行。由于分段教学，在学期进行中结束的课程，需安排考核的，应在制定上报教学执行计划时，同时提出考核申请，教务处审核批准后方可安排。

一学期内结束的课程按一门课程进行考核；跨学期的课程每学期按一门课程进行考核；学年论文(专题论文)、毕业实习、毕业论文(设计)等教学实践环节均按一门课程进行考核。

课程考试前，各任课教师需严格审查学生的考核资格，若学生在一学期中，有下列情况之一者，不准参与该课程的正常考试。

1.无故旷课超过该课程教学时数的三分之一者；

2.缺交作业（含实验报告）达到应交量的三分之一者；

3.抄袭他人作业或者实习报告等，经批评教育仍不改正者。

任课教师对无考核资格的学生应在考核前两周填写《黄淮学院取消课程考核资格学生登记审批表》(见附件5)在经所在院系和教务处审核并签署意见后，于考核前一周通知学生本人。学生如有异议，可在两天内向任课教师及所在院系申请复议。教师和所在院系在接到复议申请后，三天内提出初步处理意见，报教务处审核后由任课教师及时将最后决定通知学生本人。取消考试资格的学生，擅自参加考试，成绩无效。

取消考试资格的学生，该课程成绩按“0”分记载并标注“无资格”标记，且不准参加正常补考。

平时成绩评定与管理

任课教师依据学生平时成绩考核项目对学生的平时成绩进行考核与评定，平时成绩考核项目有：出勤、课堂提问、讨论、学习笔记、作业、测验（期中考试）、课程实验等，平时成绩至少要包括作业和课堂考勤。平时成绩的各项考核内容的权值由任课教师根据课程性质、特点自主确定，并在课程记分册中作出说明（标注）。

在考试课程中，平时成绩一般占总成绩的20%－30%。个别课程根据自身特点（如实践性较强或进行教学改革的需要等），若需调整平时成绩占总成绩比例的，可由任课教师提出，教研室讨论通过，报所在院系批准和教务处备案后执行。

任课教师须在第一次上课时向学生公布该门课程成绩考核办法，包括平时考核项目、平时成绩占总成绩的比例及其平时成绩评定原则等。

平时成绩考核要在《课程记分册》中有详实记载，平时成绩的评定须有痕迹依据，要真实、准确。《课程记分册》由教师所在院系保存备查，平时成绩考核与评定作为教学（考试）检查的重要内容。

课堂考勤和课堂秩序监控是教师的基本职责，对经常违反课堂纪律的学生，应给予批评和教育。对平时成绩有可能被评定为不合格的学生，应及时提出警示。

凡在一学期中，有第十条规定的情况之一者，课程平时成绩记为零分。平时成绩要公开、透明，任课教师在结课后一周内向学生公布，向所在学院提交平时成绩报告单和取消考试资格学生名单及原因，并告知学生本人。若学生对平时成绩有异议，应在公布后及时向所在院系提出书面申请，经所在院系和开课院系分管教学领导同意可进行查证。

课程平时考核及平时成绩评定是引导学生重视平时学习，充分调动学生学习的积极性和主动性，不断提高课程教学效果与质量的重要手段。对于无平时考核成绩或对平时成绩考核与管理不负责任、学生意见大乃至影响到学生成绩的公平与公正的教师，按教学事故进行处理。

成绩评定与管理

成绩评定

（一）考试课程成绩采用百分制评定；一门课程的总成绩由该课程的平时成绩、期末考试成绩按规定的比例折合加总而成。

期末考试成绩所占比例一般不低于60％；有实践（实验）环节的理论课，其实践（实验）环节的成绩应在平时成绩中占适宜的权重，由任课教师根据实践学时多少或实验项目数决定，学校另有规定的除外。

（二）考查课程的考核成绩以及毕业论文（设计）、课程设计（论文）、各类专业实习等实践教学环节、军事训练等一般按五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）评定成绩。百分制与五级分制换算标准是：90－100分为优秀，80－89分为良好，70－79分为中等，60－69分为及格，少于60分为不及格。

（三）各门课程考试成绩一般应呈正态分布，成绩优秀率不应超过20％，不及格率不应超过15％，不及格率超过15％的课程，任课教师在提交成绩报告单时应附书面说明，并报教务处审定处理。

试卷评阅与成绩登记要求：

（一）试卷评阅与成绩登记的各个环节要力求规范、准确、高效。

（二）评卷采用集中评卷、流水作业的方式进行，每张试卷不少于3人批阅并签名。阅卷教师要认真、准确地评阅，做到“给分有理，扣分有据，宽严适度，标准一致”，确保公平、公正。

（三）试卷一律用红色笔批阅评判。客观性试题，在每小题分值相同并设置有答题框时，可直接在每小题答题框内的答案上标注，答对的划“√”，答错的划“×”；若每小题分值相同且没有设置答题框的，批阅时可在每小题右侧标注，答对的划“√”，答错的划“×”。批阅完毕后，合计总得分，分别写在题首和卷首的得分栏内。

（四）主观性试题批阅，根据评分标准按要点给出所得分（正分）并统一写在试题右侧。不得用扣分的形式。若一种类型的主观性大题包含若干小题，先把每小题按要点所得正分合计后，写在该小题号的前下方。各小题的总合计分，在核准无误后分别写入该大题首和卷首的得分栏内。若一种类型的主观性大题只有一个题，可直接把按要点得分的合计分写入该大题首和卷首的得分栏内。

（五）凡评阅结果改动的地方（包括给分、合分等），评卷教师均应签字。

第五篇：重培思想汇报格式和要求

要求：

1、格式如下，注意红色字体部分。

2、思想汇报的时间写你重点培养对象的某一天。

3、用信纸写，黑色水笔，手写，正文三页及以上，订在一起。

以下是格式

思

想

汇

报

班级:XXXX

姓名:XXXX

学号:XXXX

:X年X月X日日期

敬爱的党组织

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

此致

敬礼

汇报人：xxx

汇报日期：2011年x月x日