人生感谢之言

第一篇：人生感谢之言

人生感谢之言

人的一生最应感谢的人是生你养你的父母亲，除之而外，还应感感谢能够使你获得人生力量的天、地、人、事。无论你成功也好，失败也罢，都应该把这些作为一种财富留给你我他人以及后来者，所以从这一点来说，我们要感谢的真是实在太多太多。下面是根据自己的体会所总结出来的一些感谢之语，在此送给那些所有关心、支持和帮助过我的人。（01）感谢父母的养育之情。因为父母亲给了我生命，并一把屎一把尿把我拉扯大。（02）感谢爱人的温馨之爱。因为有了爱人的支持，才使我拥有一个温馨幸福的家。（03）感 谢老师的教育之情。因为老师给了我知识，使自己懂得了如何做人的道理。（04）感谢亲人的血脉之情。因为有了亲人的牵挂。使我感受到了血统亲情的重要。（04）感谢领导的殷切关怀。因为没有领导的关怀，就不可能安心工作、爱岗敬业。（05）感谢同事的工作支持。因为没有同事的帮助，就不可能有事业上的不断进步。（06）感谢朋友的关爱之情。因为有了朋友的问候，才使心中的忧愁化为蓝天白云。（07）感谢困难的培育之情。因为有了困难的考验，才使意志品质从脆弱变成坚强。（08）感谢坎坷的磨练之情。因为有了坎坷的磨练，才使心灵屋脊从缺憾变成富有。（09）感谢挫折的历练之情。因为有了挫折的击打，才使人生学会如何坚守和放弃。

（10）感谢大地的哺育之情。因为有了水土的滋润，才使生命物种不断创生与延续。

（11）感谢苍天的恩赐之情。因为有了阳光和空气，才使万物变得如此斑斓与玄妙。

第二篇：感悟之言

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 我一生渴望被人收藏好，妥善安放，细心保存。免我惊，免我苦，免我四下流离，免我无枝可依。那一年，春花秋月何时了？那一年，爱上层楼，为赋新词强说愁。那一年，流光容

易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉...忘不了，扎着麻花辫的可爱女孩、骑着单车的白衣少年...忘不了，躲在草丛中的蚂蚱和飘上天空的风筝...忘不了，那些流年那些歌...曾经年少，曾经轻狂...时光依旧，流年继续，只是，苍老了心..【无念则静】 静能养生，静能开悟，静能生慧，静能明道。心静则清，心清则明，心明则灵，心灵则聪慧清醒。心静乾坤大，心安理数明，只有理性的清静才能大智大慧，大彻大悟。

友情需要，一点互助，一点真诚，一点信任；爱情需要，一点激情，一点浪漫，一点平淡；亲情需要，一点无私，一点孝顺，一点团聚。生活和人生，就是一点一滴拼凑的！选的料好，拼出来的生活，味道就好。选的料好，拼出来的人生，韵味就足。点滴生活，十足人生！给自己多点信心，使人生更加充实

 尘世走一遭，繁华拜尽，众生苦乐，一如百年前。山寺有悬钟，一日一撞，心如止水，千年亦不变 

 一个人的世界：病了，一个人扛；烦了，一个人藏；痛了，一个人挡；街

上，一个人逛；路上，一个人想；晚上，一个人的床……慢慢地习惯了一个人的生活，变得沉默、变得冷落、没了想理、不想说、不想看……我不是高傲，也不是胡闹，是厌倦了所有的依靠

有缘相遇,无缘相聚,天涯海角,但愿相忆。有幸相知,无幸相守,苍海明月,天长地久。

语文老师课上讲李清照的词时说，这句寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。现在还有谁能写出这么好的叠词？我笑道：世界纷纷扰扰喧喧闹闹什么是真实，为你跌跌撞撞傻傻笑笑买一杯果汁，就算庸庸碌碌匆匆忙忙活过一辈子，也要分分秒秒年年日日全心守护你。

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 去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似

月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。★

 被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。

若我白发苍苍，容颜迟暮，你会不会，依旧如此，牵我双手，倾世温柔。

幸福并不复杂。饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够用即可；累时，闲是幸福，够畅即可；困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境

 天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。

丨玉台弄粉花应妒，飘到眉心住。平生个里愿怀深，去国十年老尽少年心。《虞美人·宜州见梅作》 黄庭坚

第三篇：党教之言

党教之言

习总书记发号召、党教活动两批搞 全党上下齐勇跃、总的要求众知晓 朴实语言出实招、治腐倡廉成效高 党章对照明方向、宗旨意识更增强 四风问题自查找、庸懒散奢废除掉走村串户听民意、党群关系更亲了批评建议虚接到、作风转变见长效劝君做个好公仆、确保一身信誉好

王立新 二0一四年三月

第四篇：感谢精华 成就人生

学会感恩 成就人生

我还清楚的记得十个月前，我怀着对大学的憧憬和满心的梦想走进精华学校。窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样动人。现在想来，依然是恋恋不舍。

在这十个月中的收获，远盛于之前几年的时光，我的努力得到了回报，肯定能考取北舞，我的梦想得到了实现！这一切正是老师们对我们谆谆教导的成果。当我遇到挫折，老师帮我撑起前进的风帆；当我们遇到困惑，老师为我指点迷津。班主任高老师在班会上鼓励我们的话依旧历历在目，“每天叫醒我的不是闹钟，是梦想”，听到这些话，我的心就会更坚定，肾上腺素不断地涌出来。提醒着我要坚持要努力，瞌睡虫瞬间被这些话震的“灰飞烟灭”！正是老师们的鼓励、支持和理解，使我们与老师之间配合默契，一切都变得那么和谐。

在教学上，我们的老师一丝不苟、认真负责，每天的教学都能针对我们的特点，都能做到因材施教。正统的教学素材带着一两个诙谐幽默的小片段，使我们既学到了知识，又让我们心情愉悦。我们能够最大限度地集中精力于课堂上，不断收获不断充实自己。每当我们有问题的时候，老师们总能放下手头的工作为我们认真解答。我们基础差，问的问题多，老师们从没有一丝不耐烦，老师们微笑的表情将永远记在我心中，永远感恩。

感谢精华学校，在这里我不但提高了成绩，而且也学会了无私、奉献与自信。感谢老师们，纵使再多的话语，也道不尽我对您的感激之情，我会带着收获继续努力奋斗，我会用具体的行动来感谢您的培育吧，实现自己更大的梦想。

第五篇：渡者之言教案

《渡者之言》教案

学习目 标

1.指导学生借助注释疏通文字，读懂文意。

2.引导学生理解“躁急自败”的内涵，并能联系实际，获得启示。3.引导学生体会本文寓理于事的特点。

4.要求学生积累“阖”“趋”“牡”“穷”“爽然”“犹是”等词语。注意“以，束，奚，其”等一词多义现象。教学重点：

诵读课文，积累文言知识，分析故事细节，领悟其中的道理。教学难点：

事情与道理之间的内在联系，以及这个道理对我们的启示。学法指导 ： 引导探究、自主学习

课时：一课时 教学过程：

一、谈话导入

面对快节奏的生活旋律，面对经济大潮的冲击，当代青少年心态浮躁的现象越来越严重，或表现为遇事冲动，急躁而简单地处理学习或工作中的困难；或表现为急功近利，不愿做长期的艰苦的努力。这篇课文以作者的亲身经历告诫我们，应该怎样正确地对待生活中的“快”与“慢”。

二、初读课文，自主学习

1、作者简介：

周容（1619－1679年），字鄮（mào）山，浙江鄞（yín）县人。清代文学家。

2、读课文，利用课文注释及工具书扫清字、词障碍。

阖（）予愠（）趋（）行 束（）断书崩（）阖： 趋： 牡： 徐： 及： 爽然： 穷： 躁急： 愠：

三、再读课文，弄清文章脉络

1、学生口头翻译文言文语句。

2、全文可分为三层。

第一层： “庚寅冬…….木简束书从”

第二层： “时西日沉山……而门前已牡下矣” 第三层：

“予爽然……其犹是也夫！”

四、研读课文，合作探究，1、文中写“命小奚以木简束从之”的原因是什么？

2、“日沉西山，晚烟萦树”是什么描写，作用？

3、我未能及时入城，其原因有那些？其中关键的原因是什么？

4、.“予爽然，思渡者言近道”一句中的“道”指的是什么？

5、课文结尾处为什么将“其犹是也夫”连说两遍？表达了与作者怎样的心情？

五、拓展延伸

将本文与《揠苗助长》进行比较：

1、失败的原因各是什么？有什么共同点？

2、获得的启示是什么？（欲速则不达、躁急自败）

3、用对联的 形式总结两文。不听渡者言，赶路人欲速则不达； 想助禾苗长，揠苗者心急反招损。横批：躁急自败。

六、作业

1、背诵课文

2、课文改编：如果他当时听了渡者之言又会发生什么事呢？（激发学生想象力，创作能力）