崭新的小学生活从喜忧参半谈起

第一篇：崭新的小学生活从喜忧参半谈起

崭新的小学生活从喜忧参半谈起

九月临近，幼儿园大班毕业的孩子们该进入小学了。

可是幼儿园和小学在性质、管理制度和培养目的等多方面不同，很多家长担心孩子一时难以适应。甚至产生“上小学对孩子是个坎”的观点。的确，幼儿园实行的是素质启蒙教育，进入小学后，知识学习分量增大；幼儿园入学、放学时间宽松，小学则很严格；幼儿园是保姆式的教育，小学则不一样；幼儿园老师各方面鼓励很多，小学每学期要统一考试……对于现在娇生惯养的孩子来说，这些矛盾的确是个“坎”。

其实，家长们大可不必过于焦虑，只要正确看待，合理引导，遵循教育规律，每一个孩子都能顺利跨过这道“坎”，走进自己人生中最快乐的金色童年。

一、孩子眼中的小学生活

我们不妨先分析一下即将成为小学生的孩子的心态，他们是有喜有忧。

我高兴——我该上小学了！

我长大了，要上小学了，嗨，我感觉真神气！

我要好好学习，像看到的别的小学生那样，我要大声读书、写字要端正，上课时我可以举手提问题或者回答问题，我会越来越聪明！

我还会有一些作业要完成，但我不担心，我会做个好孩子，老师同学都会喜欢我的！

我要听铃声上下课，下课时不再像幼儿园那样，只能在老师带领下排着队走，我能自己出教室玩，这种感觉太棒了！

小学的院子比幼儿园大，连操场都那么大，还多了一些教室，我不知道那里有什么？但我会慢慢搞清楚的。

上小学后半天就放学了，中午能回家吃饭，还能玩一会，下午再去，哈哈，比起幼儿园，真好！！

„„

我也有些担忧——万一„„

我不知道能不能交到新朋友，没人跟我玩怎么办？

老师会不会喜欢我，会很厉害吗？

我想上厕所怎么办？

作业会很多吗？

学习会很难吗？我听不懂怎么办？

高年级的哥哥姐姐那么高、跑得那么快，会不会欺负我？

唉！听说小学教室里没有玩具，上学去也不能带食品和玩具的。„„

二、家长的担忧

我们再来分析一下家长方面的担忧：

1、课程难不难，孩子能听懂吗？他/她会不会专心学习？上课会不会做小动作？

2、老师会喜欢我家孩子吗，孩子会不会因为淘气被老师批评？

3、课间游戏会不会玩过了，万一摔倒、碰伤自己怎么办？

4、能记住自己主动喝水、上厕所吗?

5、会不会被同学欺负或者和同学发生矛盾？

6、遇到困难不敢告诉老师怎么办？

7、我有事情想和老师沟通，怎么联系呢？

8、能看好自己的用品吗？可别把那个新买的保温杯给丢了。

9、老师可别太严厉了，孩子还那么小。

„„

三、学校排忧的策略

面对孩子和家长的喜忧，学校其实早有预料。我们给家长提出五方面的建议：

1.心理准备

成长很自豪。建立积极情绪，忌讳用上学施压或歪曲事实，如“你再不听话，让学校的老师收拾你”“上了小学就不能玩了”等，这样会造成上学的恐惧畏难，产生心理压力。

培养孩子开朗、乐观的心态，每天微笑着来上学。

培养合群的性格倾向，鼓励孩子主动结交新朋友，团结友爱互助。鼓励孩子大胆表达，遇到困难敢于向老师寻求帮助。

注重培养孩子的忍耐品质，不急不躁，做事有恒心、讲秩序。看日本地震中人的表现，再看看我们身边堵车、哄抢都是怎么形成的。

帮孩子树立自信，及时恰当的夸奖孩子的进步。例如早起了、按时吃完早饭、认真读书了等等，即使在大人看来是很小的事，只要孩子做得好就应

该受到鼓励与肯定。但忌夸大其词和无中生有。

谦虚、宽容，当给予指导时，很乐意听从。现在的独身子女，难免有所溺爱，个别孩子在老师批评引导时很不服气，影响个性心理的良好发展。

培养独立意识。自己的事情自己做，遇到困难先自己想办法。

2身体准备

养成良好作息规律。早晨约七点起床，中午午休30分，晚上九点前睡觉，保证每天十小时睡眠时间，有利于大脑发育。

能坐够三刻钟。上学前家长要保证孩子充足的营养和休息，减少疾病影响他们的身心健康。应该带领孩子积极锻炼身体，增强体质。做到能坚持听讲40分钟而不感到疲劳。

带孩子全面体检，包括体格发育、视(听)力、注意力状况等，排除影响学习的潜在因素，如贫血、微量元素缺乏、铅中毒等。如果发现孩子视力有问题，应及时和班主任沟通。对于多动、注意力不集中、学习困难的孩子应进一步检查，提前干预，排除问题。

3.学习能力准备

会集中注意力。孩子在上课过程中越能保持安静及注意力集中，就能越快适应小学学习生活。

会认真倾听。倾听时眼睛看着讲话的人，避免边玩边听、漫不经心。会阅读，能表现出阅读的欲望，对书本或其他阅读材料感兴趣。

会整理书包、课本，会用铅笔、橡皮、削笔刀、直尺等文具。否则看似简单的翻书、拿笔、放本子等都会成为学习中的障碍。

配合老师给孩子养成良好坐姿和握笔习惯，为健康快乐学习打好基础。知道上课应举手发言，尽量不随意大喊、抢话、插话。

4.行为习惯准备

给孩子养成良好饮食习惯，按时进餐。特别是要在家里吃好早餐，上学后没有课间加餐，学校纪律规定不能带食品、饮料进校。

言行文明礼貌，能与老师问好，会跟同学打招呼。

仪表整洁。勤洗澡、理发，勤剪指甲，每周三早晨入校学校要全面检查。每周一及学校重大活动全校学生穿着校服，其他时间着装应整洁大方。讲究卫生，不随地吐痰、不乱扔纸屑，珍惜干净美丽的环境。

能看管好自己的物品。家长尽可能在孩子的书包、课本、文具盒、水杯、水彩笔等物品上粘贴写有班级姓名的标签，一旦遗失便于找回。（学校少先队大队部设有失物招领处电话：82334739）

学会靠右行路，上下楼梯要看清，拐弯处要慢行，有路口要注意避让，防止和高年级的孩子发生碰撞，或自己撞到别人身上受到伤害。

教孩子做简单的劳动，例如擦桌子、扫地等。

教孩子基本的生活自理，如会系鞋带，能独自上厕所(蹲式的)。

帮孩子建立时间观念。做事中途不停顿，不拖拉磨蹭，学会在规定时间内完成任务。

5、家长忌讳

代替孩子做事。例如，家长“陪读”时刻守候，孩子错一个字或写得不好看，家长赶紧帮着，孩子作业倒是写得漂亮也全对，可家长一放手就什么也不对了。替代使家长辛苦劳累，孩子无能倒退。

提前学习课本。有一些家长比较功利，很注重知识的训练，早早让孩子接触课本，往往会适得其反。因为这些知识一入学就会教。孩子提前学得一知半解，到了课堂上，很容易陷入 “我都会了”、“我不认真听也会了”的状态。

溺爱心疼孩子。心理学研究表明，儿童能力的发展有关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成，过了关键期，儿童能力的培养就显得特别困难。所以家长一定要舍得让孩子锻炼，受他该受的苦，享他该享的福。

给老师的要求打折。随着社会发展，教育思想也多元化，有的家长对教育孩子可能有自己的看法，这时要多和老师沟通，不能自己随意降低要求，或当着孩子的面贬低老师，孩子一旦失去对老师的信任，后续教育会很麻烦。

第二篇：从“我的班主任生活”谈起

从“我的班主任生活”谈起

【摘要】叙写自己 在民族中学的班主任生活，通过班主任生活中的点点滴滴，探寻民族中学班主任生活面临的困惑和困难及存在的不足，从而提升自己的班主任专业素养，寻找民族中学班主任工作的幸福感，进而让自己适应少数民族学生的班主任工作和生活。

【关键词】班主任；班主任生活；学生；爱心；细心；责任；民主

李镇西老师曾经说过“他和学生相处的三年时光，是他生命中阳光灿烂的日子。学生永远是他的青春礼物.”但在民族中学的老师和班主任却从来没有体会到李老师那样的幸福感和喜悦。在民族中学的老师一般都不愿意当班主任，原因是多方面的：工作辛苦、学生难管、责任重大、待遇太低„„

反思我三年的班主任生活和工作，总的说来工作是不能胜任的。当初学校安排让我做班主任 工作的时候。我是没有心理准备和信心的。心里没底，大脑一片空白。无奈生活还得继续，只有赶鸭子上树，先混着。刚开始的时候，工作像一团麻，千头万绪，我像一只无头的苍蝇一样乱窜，到处碰壁。什么工作都想抓，结果眉毛胡子一把抓，一段时间下来，身心俱疲，劳心费力，工作却没有做好，反而受到学校领导的批评。得不偿失，可谓心情郁闷到了极点。那时的感觉可以用李煜《相见欢》中的话语来概括：|“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头”。那时，真是连辞职不干的心思都有了。

生活还得继续，班主任工作还要有人努力和坚持„„在民族中学干班主任工作是困难的。特别是我，一个不懂彝语的汉族老师。在民族中学任彝族C班班主任工作，由于民族中学实行分层次教学。C班学生生活行为习惯特差，学生基础差，底子很薄，自律性不强，学习意识和信息较弱。这样一来就造成了混乱：科任老师不想管，学生逃课、逃学、辍学，班主任焦头烂额，很长时间不能建立一套有效的班干部系统。管理力量单薄，只有孤单的班主任经常跟学生斗智斗勇，外加大棒政策。其结果是班风混乱，学风差，大部分学生看不到希望。班主任眼睁睁看着学生辍学，班上学生减少，却无计可施。班主任此时的感受可以用李清照的词来概括：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”

在当班主任的岁月里，我十分困惑：体会不到阳光灿烂，更体会不到做班主任的快乐与幸福；从周一到周五，我总是疲于奔命，早上寝室和公区巡查，中午寝室抓不上课的学生，第四节课和第八节课经常接到各个科任老师的电话；你班的学生又逃学了„„学校领导的批评，同事的嘲笑如芒在背。弄得我哑巴吃黄连有苦说不出。学校领导说“要注意细节，细节决定成败。”有教育专家说“要有民主和爱心”，还有著名作家说：“每一株草都能开花，每一位学生都能成才。”更有老师说：“要尊重学生，要和学生做朋友。”总有官员说：“要平等对待学生，并且要和学生做知心朋友，赢得学生的心，赢得学生对老师的尊重，这样就抓住教育学生的主动权了，一切都好办了。”„„殊不知班主任工作纷繁复杂，周期长，责任重大，学生的成长过程，变数实在太多，因此需要有更多的有心人来参与才行。以我班的问题学生赫智商来说吧：他来我班之前。打架斗殴，酗酒，逃学，赌博，样样俱全，前任班主任和各科任老师伤透了心。最后太失望了，撵出班级不要了，但是由于家长能耐太大，又重新送回学校来了。谁都知道是烫手山芋，都不想要。最后送到我班上来了。无可奈何，只有接了。下来我做了大量的工作。跟家长联系，才知道这位学生是离异家庭的孩子，家里富裕有钱，跟着后妈生活，爸爸长期不在家，长时间缺少温暖和关心，跟后妈关系不融洽，并且先天性八百度近视，小学时候就是问题学生„„针对以上情况，我觉得说教和打骂，斥责都不是正确的引导方式。只有走进孩子的心灵，才能赢得孩子的尊重。于是我主动接近他，关心他的生活，关心他的学习，给他必要的帮助，教他如何做人，如何生活。他的毛病改了不少，有了少许的进步。好了两个月左右，可是问题却来了。我要求家长做的，由于家长太忙没有做到；再加上各科任老师的偏见和不信任。他的毛病又犯了。由于再一次打架被学校勒令退学了。从以上的案例可以看出：做班主任工作不光要有爱心，责任心，做到细心，还要做到各科教师团级一心，不要对学生存在偏心和戒心，家长更要积极上心。所谓好家长胜过好老师。只有天时，地利，人和到了，班级管理才能更上一层楼，班主任工作才会良性发展。

赫智商同学走了。我噩梦般的班主任生活开始了。从那以后我们班就发生了一系列让我始料不及的事。男女生恋爱出格之事，打坏学生眼睛之事，不假外出，一件接一件喷涌而出。败坏了学校的名声，给学校造成了巨大的经济损失，我们班已被贴上了差班的标签。蓦然回首，往事历历，发生的事情不是孤立的，很多事情就是赫智商来时的两个月里种下的苦果。由于我在细节处没有处理好，这些事的发生跟他或多或少是有联系的。真可谓一招不慎满盘皆输啊！

今天，我静下心思来透视这三年的班主任生活，心里如五味杂瓶，总有一种难以言说感觉。班主任工作就是这样，周而复始，辛苦劳累，每天重复着昨天的故事。

当下，静下心来梳理这段班主任生活，我的感觉是有收获也有失误和不足。收获的是当好班主任应该具有爱心、细心、责任心，明白说教和枯燥的大道理往往不奏效；收获的是必要的坚持，灵活的变通，适时的放弃；家长的努力及对孩子永不放弃的精神；我们在管理学生时应该寻找管理教学的理论支点，探索班主任管理的心理学价值，寻根管理心理学，进而找到更优的管理策略，从而找到班主任管理的精气神。

存在的不足和失误是：管理形式简单粗暴、管理方法粗放、手段单一，缺少了解学生的核心素养，有时没有用爱心和民主去排解学生心中的困惑，没有随时去发现学生的闪光点，没有走进学生的心灵，其实学生在每一个阶段对改变或多或少都有些不适应，打骂、斥责都不是正确的引导的方式，学生的问题大都阶段性的，老师大可不必过分紧张，所以没有赢得学生的拥护和尊重。

总的说来，在民族中学主持少数民族班的班主任工作任重道远。在课程改革的今天，如何当好班主任是每一位老师都应该思考的课题，教育要发展，班主任不可或缺。那要怎样才能当好班主任呢？我认为还是李镇西老师说得好：“寻找幸福感，赢得学生心灵，科学民主管理，家长紧密配合”。只要做到李老师说的条款，做一个胸襟开阔、心灵自由的好班主任是没有问题的，班主任也会受到社会尊重的；再向理要质量，突出管理品位。我想民族中学的班主任管理肯定会焕发出新的生命，新的活力的。

第三篇：从潜规则谈起

從潛規則談起

世界萬事萬物，有明就有暗，有顯就有隱，「潛規則」就是不明說的規矩，但這規矩遍於上中下三層，遍於社會各個領域，古今中外都有，中國作為老大國家，「潛規則」更多。

少不更事時會漠視，到碰得釘子多了，才知道潛規則，有時比明規矩還厲害。廣東人不是有句話，「寧可犯天條，不可犯眾憎」，這眾憎，就是潛規則。

別看美國議員什麼都敢說，但敢反猶嗎？這就是潛規則；別看香港人敢罵北京，敢大鬧立法會，但對若干惡人，誰敢罵？這也是潛規則。

講大義凜然，做戲而已。真正大義凜然，如魯迅先生說的「敢於抽刃向強者」。抽刃向強者，要準備犧牲；做戲，博的是掌聲及銀紙，出發點不同，結果也不同。

中共官場談官位仕途，只在最親密關係者中談，絕不可在公開場合講半字，這是人人知道的規矩，所以曾特首在電視對廣東省委書記張德江說，「聽說你可能上調中央，恭喜。」老於世故的張德江也臉色一沉，在場的中方官員全部愕然。喜歡耍小聰明的人，最容易在不同領域的「潛規則」上撞板。此為例。

所謂潛規則，說到底是維護傳統，維護既得利益的規矩。隨着時代及環境的遷移，潛規則會變。變化的規律往往是「否定之否定」，亦即是從一個極端走到另一極端，物極必反。比如二戰時在歐洲公開迫害猶太人，二戰後任何反猶變為異端。但這種縱容猶太的行為，其實，又為下一次反猶，埋下伏線，你看今日的中東，以色列與巴勒斯坦的民族矛盾何等尖銳，一旦形勢逆轉，情況可想而知。

第四篇：从大学生流失谈起

从大学生流失谈起

一、青工流失情况。

在公司，据我了解，自2005年后青年团员的来源主要有三个方面：大学生招入、退伍军人、劳务工青年。

从公司的样本分析，三个人群分别呈现不同的特性，其中新招大学生，每年都有招入，年流失率约为30%，3年流失率超过50%。这个群体基本是公司的重点培养对象，留下来的大部分逐步成为骨干，走向更重要的工作岗位。每年进入10-20名，年龄小，在团时间长，是共青团活动的主要参与者和工作对象。

本文主要讨论大学生群体的流失问题。

二、新进大学生分析。

对于新进大学生这个群体，作为共青团的工作对象，开始从80后到90后延展。

新大学生招入群体有以下几方面的问题：

1、毕业人数过多，且稳步增长，导致就业压力过大的低质量就业结构：自1998年起，中国高校连年大幅扩招。99年高等教育在招生人数大幅度增加。普通本专科招生159．68 万人.和98年毕业生为35．41万人相比,4年时间翻了将近5倍。到2002年，各类高校的在校生达到1300多万。2002年，全国普通高校的招生数，比1998年增加了212万，高考录取率从1998年的33%到2000年59%。

2008年，录取599万人，报名人数1050万,录取比例57.0%。2009年，录取率629万, 报名人数1020万,录取率约64.2%。2010年，录取率657万, 报名人数957万,录取率约69%。

以上数据很有趣，进入2008年，我国扩招10年的高考，达到人数的顶峰，自此报考人数逐年下降，录取名额依旧上涨的情况下，录取率大幅攀升，已近7成，照此趋势，预计2016年，将实现100%的录取率。（2010年最高的海南省录取率接近90%）。

高等教育的毛入学率从1998年的9.8%上升到2010年的28%。当时提出一个说法，叫做：变原来大学的精英教育为大众教育。

高校毕业生供需比由1995年的供不应求，发展到1999年供过于求的局面。至于今天的2010年，近几年社会上大学生就业已经成为一种社会问题，应届大学生群体在找工作时成为一种典型的需要中央和政府关怀的弱势群体了，并且流传开“研究生满地走，博士不如狗”的说法了。

扩招之风一开，市场经济搞活，高校产业化，作为准公共产品的高等教育质量在天灾人祸面前全线崩溃。不得不承认，扩招后的很多大学生其素质和专业知识，并不算合格。这算是高校产出的失败。

同时，这一扩招的恶性循环还波及到研究生及更高层次，03年开始，研究生大量扩招，公费待遇名额的逐步减少，研究生层次教育的泛商业化，使原有知识分子的出产结构发生巨变。

后果是，大学门槛的急速降低，沉重的就业压力，导致招入大学生存在一定的盲动性，很多受先就业再择业为指导思想，匆忙签订合同，并没有充分认识到用工供需双方的长远和适合性。

另外，报考人数降低，除开中国人口婴儿潮退去的原因，和现在大学生就业率、高等教育投入产出比的降低有直接关系。

2、个性化强，价值观多元化。“我自管我自己，才不关心别人。”“我追求的是自由，工作中的约束是我的枷锁。”“生活就是要清闲，不求最好，但求最闲。”“一个工作最重要的是呆着开心，其他都不重要”经常在于年轻员工的接触中，听到这些类似的语言。

由于80后、90后的更替加入，更为独立和自我中心的思想拥有一定的市场，必将造成一定的流失，企业毕竟不是来迎合个人发展的地方，太多强烈的个性不适合社会群体大分工的后工业时代，也不利于团队协作。

3、心理预期落差。

因为当时的现状（很多父母吃了没文化的亏，改革开放的需对，对干部正在要求年轻化，知识化。）中国的文化（万般皆下品，唯有读书高。从政为先的大众心态。）和人们所认为的历史经验决定了，一旦政府放开扩招，会导致几乎所有的家庭无理智的把孩子向大学里送。

而同时，所谓世界工厂这一“美”称之名的国内企业现状，对相应高校毕业生却没有提供相应的工作机会。比吃苦，比薪水，比弱势，面对各种原因离开土地来到城市的农民工，我公司招入的劳务工，大多数没有竞争优势。而本身的教育高成本投入（99年扩招同时的教育实际市场化产业化使成本迅速提升好几倍），也迫使大学毕业生从心理上还是理智上都无法接受这种“屈就”。

国企的特点，在于稳定，这点对于年轻人的吸引力并不强；国企的重要待遇在于福利，这一点在新近员工上感觉并不是很明显；钢铁企业作为传统重工业，行业利润率极低，属于国企的薪水最差的行业之一；而公司，因各种原因，近几年较为困难，更是导致最终的员工薪水和福利等各种待遇较低。

而工作环境的恶劣，也是现实情况，相信很多大学生从美丽的校园出来，都憧憬过西装笔挺，衣着整洁进入CBD的甲A级写字楼的工作未来吧。新进大学生对艰苦的环境提出异议，辞职而去的情况时有发生，甚至有新进女生听到要去现场当场流泪的。

各方面导致新进大学生都有一种心理落差的经历。

4、工作岗位达到胜任时间长，匹配度较低：平心而论，目前中国的国情，不需要这么多大学生，也没有岗位安置这么多大学生，更不要说“合适”的岗位，更加不要说的是里面部分大学生本身是否合格都还需要斟酌。所谓高校，培养的并不是熟练工，而是有较好思维能力，对相关专业理论有所掌握，具有科研基础的技术型甚至研发型管理型人才。

作为冶金企业，这个传统重工业行业，还是属于劳动密集型企业，招入的大学生，必须要从基层做起，更多的是要求从熟练工的岗位开始起步。在学校里，好学生的标准，我们经常会看成绩，同时也鼓励个性发展，寻求适合自己的方向与特长；在企业，衡量一个人才的最终标准是看能否为企业创造价值，能否胜任所在的岗位。

新近大学生带着满脑子的高等数学，英语四六级，马克思哲学等知识来到企业，的确是属于综合素质较高的群体，但是首先任务，是要在具体工作上胜任。

很多大学生，基本在科室、车间里处于打杂、打下手等阶段，并且几年不能突破。尤其是专业不对口的，这种情况尤为突出。车间科室觉得不好安排，难以培养，大学生自己觉得学不到东西，成长受限。

由于上面原因，很多大学生匆忙就业，并在一开始弱势于企业的安排。这种就业岗位，是对新员工的成长有一定压力的，对人才形成逆淘汰，必然导致二种后果：一是必须要适应岗位才能获得较好发展。二是不适应岗位，有发展潜力的大多要寻求离开。

三、大学生流失原因。

经过离职谈话，同事了解等信息收集，近几年大学生流失原因分为以下几种

1、认为不适合自己，包括：

a、钢铁企业、建筑检修行业危险、环境恶劣； b、专业不对口： c、个人发展受限：如学土计的不愿意去施工现场做现场管理员，学机械的不愿意从事钳工岗位。

2、家庭等个人原因：

a、家人要求回去。

b、恋人或爱人分居无法团聚。c、生活圈子无法融入。

3、经济原因或更高追求：

a、学不到东西了，需要更好的锻炼机会。b、收入太低。

c、其他不满足的原因。

4、其他原因

a、人际关系紧张。b、生活不习惯。c、工作压力大。d、偶发事件等其他因素。

四、团委针对大学生流失应当怎么做？

分析以上原因，有些是属于客观无法改变的，有的是属于可以努力的，有的是属于共青团工作能够涵盖的。

我认为，做好以下几个工作才是最大程度解决问题的关键。做好思想工作，尽力减少新进大学生的心理落差，帮助他们尽快实现从校园人到社会人的转变，公司团委每年新进大学生都要送上一封《告年轻的朋友们》的迎新信

做好环境介绍工作，把周围的情况，生活需要，工作环境等做充分的介绍，让他们尽快适应，尽快熟悉，减少不便与不适感。每年公司的新员工集中培训，集团公司每年都要制作迎新精美的手册，进行情况介绍。都是这方面的工作。

做好信息沟通，如：协助单位与员工共同做好职业生涯设计工作，沟通规划培养方案，汇报青年思想，提供人才发展诉求，企业规划目标和需求等。

利用科技创新，QC小组，青年攻关等方式，为大学生提供学习锻炼的机会和施展才华的平台。

向公司积极建议，出台更有利于留住新进大学生的政策和措施，在学习、住食行、用工方式、亲属探访团聚等多方面给予帮助和支持。

丰富体娱活动，开展联谊交流，为广大青年交往交际提供更多更好的平台和机会。

五、总结。

人才的流动从某种意义上来说，并不是一件坏事，一定比例的流动率，使得现代社会的人力资源配备就是在这种双向选择中达成动平衡。而对整个社会发展而言，只要培养出的人才，最终还是会落到为社会创造价值上。

对于企业来说，怎么样不断激发新进员工的工作能力，增强核心岗位人才的稳定性，做到培养得出，留得住，见得到成效，才是最重要的。人才的流动不可避免，但我们现在面临的是人才流动过于频繁，共青团的工作基础在于人，我们必须要想尽一切办法为稳定青年队伍做出努力。

2010年9月29日

第五篇：从入党动机谈起

从入党动机谈起

去年的10月份我申请加入中国共产党，在这半年多的时间里，我学到了很多，对党的认识也有了进一步的提高。

在申请入党之前，我对党的认识仅限于书本上对党的描述——“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，它代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”但是，等我申请入党并经过半年的学习之后，我发现，中国共产党的意义绝不仅仅在于此，这也使我更加明确了自己的入党动机。

现在想想，我觉得自己加入中国共产党的原因有以下几点：

一、共产党是中国最大也是最先进的党，在中国共产党里云集了各行各业的精英和优秀人才，加入共产党，可以让我结识到更多的有识之士，可以同他们一起学习、一起进步，从而不断地完善自我、提升自我。还记得几天前，我和小组的同学一起讨论时事热点，我们从食品卫生谈到公共安全，我们从中菲争端谈到南海问题······在这过程中，我们有争论、有反对、有赞赏，更有思想的激烈碰撞，而与此同时，我们的认识也都有了提升。我觉得这正是我入党最根本的意义。

二、加入中国共产党，可以为我今后的发展提供一个更广阔的平台，从而更好地实现自己的理想。或许这有一些功利，但是，我觉得在实现自己理想的同时，我也能给社会做出一些贡献。虽然这些贡献可能是微不足道的，但我们必须知道，一个国家、一个社会就是靠这些微不足道的贡献给撑起来的，所以，我们不能因为觉得自己的贡献太小就无所作为，正如前人所言——“勿以善小而不为”。

三、加入共产党，对于自己也是一种更好的约束。因为从申请入党的那一刻起，我们就必须用党员的规范来要求自己，做到“严以律己、宽以待人”；并且在日常活动中，我们必须体现出一名入党积极分子的先进性，起到模范带头的作用。除此之外，加入共产党，我们可以更好地为人民服务、为社会服务。作为一名党员，就意味着要终身“吃苦在前、享乐在后”，“全心全意的为人民服务”。这也是雷锋精神的核心。今年是雷锋同志逝世50周年，在这样一个大环境里，我们有必要大力提倡和发扬雷锋精神。雷锋精神总结成四个字，那便是“助人为乐”，而这也是我入党的一个很重要的原因——帮助那些需要帮助的人。现在的中国虽然已经逐步摆脱了贫穷，但是，我们必须看到，社会上还有很多人吃不饱饭、穿不暖衣，他们都需要我们的帮助。只有加入了中国共产党，我们才能有更大的力量、更好的办法去帮助他们。

四、除了以上几点原因之外，我申请加入共产党还是为了完成我爷爷的一个心愿。因为以前爷爷家曾遭遇变故而变得十分贫穷，家里经常连饭都吃不起，而正是在共产党的帮助下，爷爷家才逐渐脱离了困境。所以，爷爷一直有个心愿，希望我和姐姐能够加入中国共产党，像共产党帮助他们一样去帮助那些有困难的人群；而如今，姐姐已经完成了爷爷的心愿，所以，我也不能让他失望。因此，在去年10月份的时候我提出了加入中国共产党的申请。当然，完成爷爷的心愿仅仅是我入党的一个很小的原因，我决定加入共产党，主要还是由于以上三点原因。

这些便是我入党的动机了，下面我再谈谈自己打算如何用实际行动来争取早日入党。关于这一点，我想从胡敏老师对我们所提的三点要求谈起。她说，党员首先应该是爱党、爱国的；其次，党员应该全心全意为人民服务；第三，党员应该从身边的小事做起，带动周围的其他人。所以，鉴于此，我觉得我首先应该从一点一滴的小事做起，严格要求自己，为身边的其他同学树立一个榜样，起到入党积极分子的模范带头作用；第二，从现在起，认真学习党的理论知识，努力提高自己的思想水平；第三，时刻关注社会上的时政热点，不断充

实自己，保持思想上的先进性；第四，逐渐树立起社会主义共同理想，并为之坚持不懈地奋斗。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，入党的过程也是一条自我成长的道路，在这条道路上可能充满了各种考验，但是我绝不会退缩，我将用实际行动来完成这些考验，争取早日入党。