家长会点滴

第一篇：家长会点滴

家长会点滴

预习要求：①正确、流利地熟读课文，至少3遍；最好是出声地读，孩子要听见自己的声音，知道自己朗读的水平，能及时修正自己的错误②圈画生字词③查字典解释生字新词的意思④思考勾画重点句的理解；⑤查找搜集相关资料，必要时简单写下来；⑥提出不理解的问题。

复习要求：①正确、流利有感情地朗读课文；②正确认读生字新词，能用生字组词，能能正确听写要求掌握的词语（生字表和词语表）；③摘录文中好词佳句；④背诵精彩的句子，段落、古诗等。学过古诗、“读读背背”要会默写。班级共读书目

《中华经典诵读本》

《大林和小林》张天翼著，新蕾出版社

《了不起的狐狸爸爸》（英）罗尔德·达尔著，代维译，明天出版社 《爱心树》（美）希尔弗斯坦著，傅惟慈译，南海出版公司

《时代广场的蟋蟀》（美）塞尔登著，傅湘雯译，新蕾出版社

《柳树间的风》（英）格雷厄姆著，任溶溶译，上海译文出版社

《木偶奇遇记》（意大利）科洛迪著，任溶溶译，人民文学出版社

希望家长配合的是：① 督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。② 督促孩子完成口头作业。语文和数学不一样，没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。③ 督促孩子认真阅读课外书。

一点儿要求：

1.尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，不要当着同学和老师的面打骂自己的孩子。

2.教会孩子善于与人沟通。当孩子和同学发生矛盾了，要教会孩子用语言去化解矛盾，学会和别人沟通，并解决问题。

3.分享孩子的欢乐和痛苦。

4.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。

第二篇：家长会点滴感悟

家长会点滴感悟

陈珂

5月19日,我们学校举行了家长会,家长会的主题是是家校共育，培养自主合作能力，、目的是通过这次家长会向各位家长展示我们学生自主管理下的小组合作的成果，让家长了解学校的各项要求、让家长明确，应该怎么样配合学校做好以后的教学工作。从这次家长会的效果来看,我们学校这次家长会所举行的形式受到了家长的一致好评。

本次家长会我安排了七项议程，分别是：

1、常务班长总结半学期来本班的小组学习情况。

2、各组组长介绍本组成员及在校表现。

3、各组学生代表谈在小组学习中的感受。

4、小组长和家长互动交流。

5、学习逸小名生考评条例。

6、致家长的一封信，签回执单。

7、老师对家长提出建议。

开完家长会后，我有以下几点体会：首先孩子们对此家长会参与热情高，而且从他们的表现可以看出他们也格外重视，因为这次家长会比较特别，不同以往只有家长，而是全体同学和家长共同参与，而且是孩子们在众多家长面前展示自己的一个好机会，同学们都做了精心的准备，虽然个别同学在交流中还有一些小紧张，但看到老师同学们鼓励的目光和各位家长热情的掌声，他们越来越变得从容，整个汇报过程轻松而愉快...其次，形式的变化也让与会的家长耳目一新，很多人在最后的体会中写到：这次家长会让他们看到了很多惊喜，特别是自己孩子在讲台上展示的时候，心里是更加的自豪和特别的欣喜！

第三，从会后与家长的交流和周一学生的反馈情况来看，本次家长会开得相当成功，有效地加强了家长和老师的联系和交流，通过报告会学生家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好每一名学生。

第三篇：中班家长会点滴感想

中班家长会点滴感想

--与孩子一起成长

今天有点小激动，回到家后忍不住敲击起键盘。

傍晚6点半开始家长会，8点多结束。一半家长发言，一半家长倾听，仁者见仁智者见智，应该说参加的每个人多少会有点感悟。

想到几点跟大家聊聊：

1、目前教师的工作状态，笔头工作越来越多，说实话对着电脑快乐指数并不高。还好有半天时间是对着我们的孩子，与孩子的交往过程中，快乐指数反而比较高，一个半天总会有一些有趣的故事发生。同事之间也会及时分享！

2、聆听发言以后，建议大家关注一个词语：过犹不及。任何教育理念、教育行为都不能过了。比方说争第一名的事情，在集体中争第一名是件很辛苦的事情，俗话说人外有人，山外有山。记得我在小学里参加家长会的时候，感觉比自己更用心的家长有，比自己更尽力的家长也有。家长之间的区别，关系到孩子之间的区别，既然自己不可能事事做到第一名，那就没必要鼓励我们的孩子做到第一名，特别喜欢说“宝贝，你很棒”，“宝贝，你最棒”的家长，老师也建议说此类激励语言的时候也要看看场合、看看时机。当然做任何事情的时候，个人的努力是必须的，但是第一名的概念不应该强化它，而应该淡化它。否则以后给自己、给孩子添堵的几率会多几成。

3、过犹不及的另外一种现象是顺其自然。在这个问题上自己有切身的体会，曾经我也偏向于对孩子顺其自然，尊重儿童的天性，但是等我的女儿读了小学以后，我发现我的孩子过于自然，跟老师顶嘴，跟家长没礼貌，自己的主意很多，紧接着自以为事的毛病来了。冷静下来看看一起长大的小伙伴，从大班后半学期开始学写字，坚持几年以后，一手漂亮的钢笔字，他们在练字的过程中，学会了克服困难、跟毅力交上了朋友，学习好，习惯也好。所以适当的管束也是有成效的，过份崇尚自然、民主的家庭，也会有缺陷点。

4、对人要宽容。在幼儿生活中，有长辈、有朋友、有老师、有同伴。先说长辈，他们的观点跟我们有分歧很正常，但有一点可以肯定，剥夺孩子学习动手的机会那是不对的。一般情况下不要互相指责，更不要正面冲突，因为生活在指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人，所以为了孩子有一个和睦的环境，不要互相说对方的不是。再来说老师，老师有各种各样的风格，有的老师比较严格，有的老师比较宽容，严格有严格的好，宽容有宽容的优势，传说中的好老师、好学校需要论文课题活动的支持，老师专注于业务这一块工作，一个人精力有限，花在学生身上的时间精力未必很多，如果为选择学校选择班级这种事情纠结就没必要了，没有什么特殊情况总是我们来适应这个大环境，很少会出现环境来适应我们状况。背后评价老师也应该注意方式，我经常会在各类兴趣班里听到一些怨言。或许老师的一句话，一件事情没有符合自己的口味，在背后抱怨指责，那就更没必要了，今天裤子穿反了，明天衣领没翻好，即使偶尔摔了一跤都是很正常的，如果那位老师听到你的抱怨，我估计今后你们家孩子不用参加集体体育运动了，因为只有在旁边看才是绝对安全的。看问题要看三年的总变化，总得来说孩子还是在进步，只是快慢不一样。记得看到过芮成钢在《虚实之间》里说过一句话：观点不同、角度不同，这是世界的本来面目，教育也是这个道理。最后说对同伴的，对幼儿园的朋友更加没有必要去指责了，物以群分、人以类聚，孩子们在一起也有一个小群体，那些乖巧的孩子在一起几乎不会发生矛盾，玩的不仅开心而且会不断提升游戏的水平，反之呢？我们可以想象这样的现象，下课无所事事，就在教室里乱跑，如果再加上家长还不体谅教师管理的难度，再来说点某某又欺负他家孩子之类的，估计老师也不想跟你说些什么了。

5、遇到问题多想办法少抱怨。在孩子成长的过程中，出现问题是正常的，没有问题是不正常的，关键是看待问题、处理问题的角度不同，角度对了，你的孩子情商就高了。处理问题方法对了，再加上时间够了，心平气和的耐心等待，小孩肯定会进步的。

6、对物质条件的看法，有的家长经济条件宽裕，也愿意在孩子身上花点费用、花点时间，带孩子长长见识，带他到外面去看看世界，出发之前查查地图，了解一下风土人情，这是比较优越的状态。但是如果没有这个条件，也可以选择一些图书、一些积木，换种方式，可以带孩子到郊外走走，呼吸一下新鲜空气，感受一下城市农村的变化，或者有一位性情温和的家长在床上看看书，跟他讲讲话，让他感受到亲情的温暖，同样也是一种理想的状态。

7、客观评价孩子的发展水平，用发展的眼光看待每个孩子。如果老师跟你指出某个问题，并不是否定你的孩子，只是说某个方面有点薄弱。可以告诉大家普遍的现象：小时候能力发展较好的孩子，他们中的大多数人今后的发展趋势还是好的，但是他们中的少部分人会受到某些因素的制约，比方早恋、沉迷于游戏、交友不慎而发生不进则退的现象。又可以这么说：智育好的孩子大多数情商也是蛮高的，休学等有心理问题的是极少数。所以应该看到普遍现象，而不要盯着个别失败或急速成功的案例。个人认为：只要在我们的能力范围内，怀着一颗积极的心态看待孩子的发展水平，只要我们不断努力，不断调整，尽到做家长的责任了。客观看待孩子的发展水平，努力创造一个好的生活、学习环境，没必要强求自己的小孩，也没必要贬低别人的小孩，找理由找借口应该不是一条正确的路。

以上几点是站在教师角度上的想法，老师这样说绝对不是建议大家放弃一切，关注孩子，那真没必要。人首先要爱自己，关注自己的成长，才能贯彻“生活即教育，教育即生活”理念。可以做一个有心的家长，关注你家小孩在不同阶段需要帮助的地方，然后给予恰当的引导。相识即缘分，感动于我们的家长认真对待这个活动，所以做老师的赶紧写点东西跟大家共勉。2013、10、13

第四篇：2013-2014学年上学期家长会的点滴思考

高三家长会的点滴思考

高三7班 吴贤生

按照学校要求，我校举行了全校家长会。对于我们班来说，这是一次家长动员大会，希望通过这次会议能达到家校共奋进，力图高考创佳绩的目标。

我认为这次家长会的重点不是让家长关注学生的考试成绩。现阶段高三学生心理压力较大，呈现出：积极进取，努力备考和妄自菲薄，悲观应对的两种情形。班级极有可能出现两极分化，优劣分明。因此，我决定淡化成绩，采取与家长个别交流的方式来谈成绩。在这个时间召开家长会，对家长也是个考验。学生学习成绩好，家长自然愿意参加这样的会议，家长以此为荣，信心十足，而有些家长对孩子信心不足，极有可能不参加这次活动。我不希望他们缺席学生高中阶段的家长会。因此，我借用校讯通向全班学生家长发出邀请：“尊敬的家长，高考临近，孩子苦读三年，只为这一次高考，不管您的孩子成绩是否优秀，此时的他们都在为高考而奋力拼搏，他们需要您的关注和鼓励，我衷心希望您在百忙中抽出一点时间，参加这次家长会。谢谢！”不知道是否是这个短信的作用，这次家长会大部分学生家长都参加了。我很欣慰。

家长会如期而至，我见到的是一张张紧张而期待的脸。我简要介绍了班级情况，肯定了这次考试学生的进步，分析和总结了近段时间学生的心理动态，旗帜鲜明地指出了学校后阶段的工作重点。家长都很信任和支持学校的工作。

这次家长会虽然 时间较短，也不算十分成功，但有许多东西值得我去思考。

第一、教育重在以情动人。

成功的教育都是以情动人为前提的，没有情感的教育是苍白无效的。这次家长会我着重于情感教育这一层面。高考迫在眉睫，学生的心理压力很大，需要一个宣泄的地方，向老师倾诉不是他们最主要的途径。亲子的认知程度最强，父母才是他们最希望倾诉的对象。这次写信回信的活动就是一次情感的交流，父母由此承担着学生部分压力，学生也就找到了一种踏实的归宿感，在孩子的意识中注入了一个信念：父母一直在关注着我，分担着自己的高考压力，自己并不是孤军奋战。这样一来学生的压力将有所缓解。

第二、强化学生工作的细致程度，做学生学习生活的侦察员。

这次家长会，暴露出了我工作的许多失误。有位学生因为各种原因，我批评他很多次，却没有真正了解他的家庭情况，我每次问其迟到缘由，他总是说路太远。如果我能更多的与家长联系，也许能够更好地处理这个问题。假如我在得知情况下多关心这位学生，也许他的成绩会好很多。班主任工作是一个细致活，需要我们用放大镜的姿态来观看每一位学生。我们也应该成为学生生活的侦察员，应具备很强的洞察能力和敏感的判断力。

第三、教育需要艺术，教育是一个不断探索的过程。

教育需要艺术，但这种艺术并非刻板的程式化说教。教育活动应该行走在预设与非预设之间，是一个动态的过程。这次家长会的程序基本上是预设好的，但某些细节是非预设的。教育需要细致和睿智。这种细致需要平时对生活的深刻体味，并非灵感一现。作为一个教育者，我们需要一种

2探究意识，需要借鉴别人的经验方法，阅读相关书籍来充实自己，获取更多的工作策略，并在潜移默化中形成自己的工作思路。

第四、班主任应在暴露问题中成长。

班主任工作是一项艰巨、细致而伟大的工作。每个学生都有不同的个性，事无巨细，班主任都需要去干预和引导，因此，工作中有失误与不到位实属正常。作为班主任，特别是老班主任，不应该回避失误，而应积极应对，最好以日记的形式记录工作中的不足，避免重蹈覆辙。美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式：成长=经验+反思。教育现象学认为反思是一种思想与行为的对话，只有通过反思才能发现生活体验中所隐含的意义，反思使人具有责任感。只要我们能始终坚持把“实践——学习——反思——研究——总结——实践”作为自我培训的基本模式，在学习中反思工作中遇到的问题，带着问题去研究探索，掌握其中带有普遍性、规律性的东西，从而改进我们的教育工作实践，我们的专业素质就会得到大幅度提升。

第五篇：点滴安全

点、滴——安全

作为后勤科室人员，工作环境就是在一间办公室、一台电脑前。看到公司的“安全月有奖征文”活动的通知，在想身边有什么安全隐患呢，或者有什么安全会影响自身呢？在喝水的过程中，忽然意识到，天天下班前关闭饮水机开关，就是从安全角度出发啊？再仔细想一想，日常办公生活中的诸多小事情的做法，不都是为了安全吗？

点： 在每天打扫卫生的过程中，避免用水接触电源插座；在厂区行走，需走在规定的路标内；夏天，宿舍内用蚊香，蚊香摆放地点远离床铺，放在空旷位置。另外在宿舍内，不用大功率电器；工厂对危险区域有明确标识…… 滴：工厂5月份组织的地震应急演练，通过安全科和曹总的部署、讲解、汇总。知道了一个让自已汗颜的事实，当地震发生时如果躲在桌子下面时，要靠近桌腿。原来自已一直以为要躲在桌底中间呢！通过5月份地震应急演练，得到如下知识：1.在逃跑的过程中，尽量顺手拿一个较硬的东西放在头顶。2.如住在较高楼层，要尽快向空间较小且有水源的卫生间躲避。3.不要选择跳楼。4.晚上睡觉时，养成床头放一杯水的习惯，当地震发生又不能出去的情况下，带着水。5.逃跑的过程中一定不要拼命的往外挤，越乱就越乱。

6.在逃跑的过程中，如果条件许可的情况下，一定要用湿毛巾捂住口鼻。身边没有轰轰烈烈的安全需要自已，可是众多转个身就看得到、做得到的安全小事情，我相信持之以恒的做、坚持。对自已、家庭、公司，乃至整个社会，都是对安全一个添砖加瓦的行动。

点、滴安全，常在你我他的左右，我做到了，你他做到了吗？