用心培育孩子

第一篇：用心培育孩子

用心培育孩子

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我的孩子罗畅今年8 岁，己念完小学三年级，各科成绩优秀，兴趣广泛，而真正让我高兴的是孩子有了一定的自理能力，养成了爱读书、爱学习的好习惯，有了良好的自觉性。同事和朋友啧啧称赞的同时，都羡慕我有一个争气的孩子。其实，孩子的所有成长都离不开家长的教育和影响。古话说，桑树苗子从小育。对孩子的培养要从娃娃抓起。从教育理论上讲，孩子的各种能力发展都有一个最佳发展期。我没办法找准最佳发展期，只能按量力而为的原则关注和促进孩子的发展。

训练孩子的自理能力

在孩子学会了说话、走路之后，我开始训练孩子自己吃饭。家庭教育无小事，做起来可不容易，得考滤多方面的因素。首先是选择“开工”的时机。如选择秋冬季节开始训练，由于孩子小，吃饭慢，一会儿饭菜就凉了，会吃坏肚子的。得选择初夏季节天气刚热的时候开始训练。其次，家长们之间要统一认识、密切协作。几个家长意见不一，这个说：“让孩子自己吃。”那个说：“喂吧，孩子还小呢。”那什么也办不成了。特别在孩子要打退堂鼓的时候，全家人得统一口径去鼓励才行。由于我考虑得较为周全，配套工作做在前面，孩子很快学会了自己吃饭，抬起了迈向“独立”生活之路的脚。训练孩子自己穿衣服也很重要。孩子三周岁后，我开始有意识地让他自己穿袜子。孩子很有兴趣，但老是把袜跟穿到脚背上。我一边鼓励说：“罗畅真能干，会穿袜子了！”一边帮他穿正了。有时脱下袜子穿给他看。有一天，孩子发现了“秘密”: “我知道了，穿时鼓包（袜跟）在下面。”我心里一喜，表扬了孩子一番。

适逢此时，孩子在幼儿园学了一首儿歌，其中句是“自己穿衣服，自己穿鞋袜”。这是好机会。我天天陪他唱“自己穿衣服，自己穿鞋袜”，一边指导他穿衣穿鞋。我有意识让他分出鞋的左右，裤子的前后。穿上衣挺难，小孩子分不出前后上下，经常穿倒了。我耐住性子一次次帮他纠正。有一天，孩子自己穿好了上衣，自豪地跟我说：“爸爸，我会穿了。”他脱下上衣，两手捏着衣领，说：“这边朝上，就穿对了！”然后，他笨拙但自信地穿好了上衣。我激动地深深地亲了他一口，说：“快告诉妈妈去！“孩子有一箱积木，玩过之后，弄得房间里满地都是，让人无处落脚。他不收拾却玩别的去了。每当此时，我就把孩子叫来，问他：“好看么？” “不好看。”“怎么办？“ “收起来。”于是孩子在我的监督下开始收拾。在孩子耐性接近限度时，我刁蹲下身子帮他。捡完后，再让他看看房间是否好看。这样几次以后，孩子知道了玩过东西要收起来，不能乱放。不过，做家长的千万不能以为万事大吉了。孩子还会反复，甚至反抗。遇到这种情况，我就告诉他：“你不去收，我去收。我收起来就不给你玩了。”并且，真有“收起来不给玩”的行为。经过我耐心地训练。孩子养成了自己的事情自己做的良好习惯。现在，他吃完饭后收拾桌子，自己晒鞋、收拾书包，自己叠被子、整理房间，“独立”生活的意识初步确立了，自理的习惯初步形成了。一天的学习、生活有了规律，基木不用我操心。我真的要感谢那句歌词：“自己穿衣服，自己穿鞋袜。”

熏陶孩子喜爱读书

当今社会，知识以核裂变的速度迅猛增长，社会竟争日趋激烈，知识就是力量。谈起孩子的学习，几乎所有家长都会说：“头疼！”为了突破这个难关，我试着这样做起。

带孩子读书，将孩子的兴趣从电视转移到书本上来。孩子很小就开始喜欢看电视，这是一个普遍现象，特别是动画片，更是吸引孩子。有一段时间，孩子锁定了三个动画频道几乎达到“无缝对接”地连续看。于是我买来许多动画片光盘，让他尽情享受了一段时间。然后，我适时穿插进＝些讲故事的光盘。随着年龄增长，孩子对故事的兴趣越来越浓了，我就拿着故事书读故事给他听：买识字卡片、画册，教孩子认字、边看画册边听故事。漫慢地，将孩子的兴趣吸引到书上来了。

陪孩子读书，巩固孩子读书的兴趣。孩子匕小学了，学过拼音之后，我对孩子说：“你想自己读故事吗？你现在就能读了。”孩子很兴奋。我就带孩子去书店选拼音读物。那些神奇的故事一下子抓住了孩子的心。兴趣是最好的老师。从此，给孩子选书成了我的一项任务。孩子过生日、考了好成绩，都会向我要礼物― 书。一年级暑假，我带他去城里新华书店选了十本书，一个暑假他一直在读书。他从书中找到了乐趣。

陪孩子读书的另一层意思是父母也应有读书的习惯。我自己是教师，读书是我的爱好，几乎每晚都读书，成了习惯。这给孩子的影响很大。有时孩子会说：“老爸给我的最大影响是让我养成喜欢读书的习惯。”孩子读的书，我几乎都读过。这样，我才有交流的话题，有指导孩子的资格，同时也更有利于指导孩子。

读什么书呢？什么书都可以读：童话、寓言、小说、历史故事、科普读物„ „ 我的观点是读书如吃饭，不要挑食，要丰富多样。有家长对我说：“我给孩子买了好几本作文书，可孩子只看几页就放那儿

了。”其实，读书如吃饭，即使山珍海味，天天吃也会让人腻烦。

孩子看的书越来越多，我也就逐步提高阅读的难度。读完了二年级上学期，我和孩子商量：“你已经认得很多字了，可以看不带拼音的书了。遇到不认识的字可以查字典，还能认得更多的字。”就这样，他开始读纯文字的课外书了，而且养成了勤查字典的好习惯。我的《 现代汉语词典》 也就归他所有了。我还让孩子将读过的书名记在一个本子上，让他看到自己的阅读成绩。前些天，我翻了一下他的记录，已接近六十本了。

孩子有了读书的习惯，连床上也放着好几本书，一有空就看。这不，我特意为他装了床头灯。晚上看到孩子关掉电视捧书而读，早晨一睁眼看到孩子已在开灯读书了，做家长的心里多么欣慰啊！指导孩子安排时间

孩子上学以后，活动项目就多了起来。除了上学时间在学校度过外，早、中、晚的课余时IrtJ 怎么安排？他要背诵学过的课文、算术口诀；要完成家庭作业；要娱乐„ „

从心理学角度讲，学生应当劳逸结合，保持心情愉快。李大钊先生教育子女：“学就要学得踏实，玩就要玩得痛快。”

我觉得保证孩子充足的睡眠时间很重要，而午睡是最好的办法。我一年四季都有午睡和熬夜的习惯，从孩子很小的时候，我就带他午睡，早早让他养成了午睡的习惯。

放晚学，“完成作业再玩”是一条纪律。我对孩子说“做完作业再玩就能放心地玩了，那多好！”孩子听课认真，完成作业所用时间很短，剩下的时间全归他自由支配。由于午睡可以保证睡眠充足，我允许他看动画片到晚上九点钟，孩子很满意。而大多时候，他早早地关上电视，看书到九点钟，然后关灯睡觉（我睡得更晚）。二，一年级放寒假时，我对他说：“过年之前抓紧时间完成作业，过年之后就可以尽清地去拜年、痛痛快快地去玩了。”他提前两天完成了作业，并通过我的检查。那个寒假，他玩得很痛快。以后的假期作业就不要我操心了。假期里，孩子写作业时间久了，就要玩一会儿：“爸爸，我玩一会儿可以吗？” “当然可以，自己的事自己安排。”你把权力交给他了，他就会自己负责的（当然，家长得经常提醒）.在孩子的时间安排卜，我以为有一点很重要，那就是要让孩子玩儿。游戏是孩子的天性，是不能剥夺的。至于怎么玩、玩多长时间，我的意见是只要不影响学习，可以尽可能由孩子决定。我是这样做的，感觉效果挺好。一到暑假，各种培训班都开起来了。怎么安排自己的孩子呢？我的做法是：完成暑假作业外不补文化课。孩子想学什么就学什么，能学到什么程度就学到什么程度，不施加仟何压力，关键要孩子学得高兴。我认为孩子的学习任务将越来越重，趁现在还可以轻松快乐，就多让他玩玩。能学点美术呀什么的，对他以后成长有好处，这就够了。

看着孩子每天认真学习、快乐成长，我很开心。

“百年树人”，可见育人之难。育人得遵循孩子成长、发展规律：要有原则，不能随心所欲；要看长远，不能急功近利；要有主见，不能人云亦云；要有恒心，不能虎头蛇尾„ „

孩子不断长大，家长的责任也越来越重。我想：要多与孩子谈心，亲近关系：了解孩子发展状况，及时予以开导帮助，才可能更好地促进孩子成长为一个身心健康、对社会有用的人。

― 可怜天下父母心！

2010 7.16

第二篇：用心培育功到自然成

用心培育 功到自然成尊敬的各位领导、各位同仁们：

大家好！首先感谢省局为我们提供了这么好的机会和大家共同交流探讨如何更好地培育“532”和“461”知名品牌，有幸参加这样一次会议，受益匪浅。

我叫000，是营销中心的一名000，主要负责000三个市场的品牌培育工作。今天我演讲的主题是：用心培育 功到自然成。

从“百牌号”到“两个10多个”，到“20+10”，再到“532”、“461”……每个阶段印记着烟草行业向前发展光辉的足迹，品牌发展正走向更深层次、更高水平。在“十二五”发展规划的初期，国家局提出在卷烟流通企业开展为培育“532”和“461”知名品牌建功立业活动，既是“卷烟上水平”的有效途径，也是实现可持续发展的必然要求。

立足当前，着眼长远。年初，市局领导提出：吉品金圣年销量突破8000箱的品牌成长目标，进一步推动金圣品牌量与质的双提升。作为品牌经理，我心里很清楚：吉品金圣在我负责的三个区域市场的城区上柜率达94%以上, 是一个认知度较高的成熟品牌，在城区市场很难有较大发展。如何拓宽品牌发展渠道，找到新的突破口是我们面临的挑战。通过一线市场走访和消费调查发现，吉品金圣在农村市场上柜

率仅有59%，然而随着近几年农村经济的快速发展，生活水平的逐步提升，农村市场已经具备了可挖掘潜力，应当把品牌的发展向乡村市场延伸、向乡村客户延伸。

为拓宽品牌成长渠道，我以终端建设宣贯为契机，鼓励辖区内的功能终端客户选择吉品金圣为自主培育品牌，其中00镇陈00老板开始有些顾虑，他说：00，你看我这面向农村市场，所有二十几元的烟加起来一个月卖个五条就不错了。吉品金圣能培育的起来吗？通过与陈老板进行深入的沟通，他接受了我的建议，扩大了吉品金圣陈列面积并摆在突出位置，配以产品海报针对适销人群进行卖点宣传。通过一段时间的尝试，吉品金圣由原来每月销售5条左右，上升至每月销售10左右,卷烟经营效率提升了8%。乘胜追击，我又引导陈老板参加金圣品牌网上营销活动，通过月刊、知识问答、趣味游戏等寓教于乐的形式,不但让他获得一些小礼品还学到了很多品牌营销知识，提高了对金圣品牌的认知度和忠诚度。在陈老板的成功现身说法下, 我管辖的三个县（市）里有60%的功能终端客户选择了吉品金圣为自主培育品牌。为提高吉品金圣在农村市场的知名度，我先后协同工业营销人员在00镇和00镇等乡镇，针对乡镇领导干部开展了产品体验活动，通过发放烟灰缸、打火机、纸杯和定期邮寄评吸烟等方式，宣传金圣品牌文化，扩大金圣品牌的影响，逐步引导和发挥他们的消费引邻能力。在我们的不断努力下有一

个乡镇还把吉品金圣作为了公务用烟。

“旧时王榭堂前燕，飞入寻常百姓家”，吉品金圣在人们的视野里早已掀掉了它高贵的面纱，成为城、乡消费者的日常消费品。付出终有回报，通过这一系列的活动开展，今年1至9月份，吉品金圣在000三个区域的乡村市场销售149箱，同比增长61%；上柜率74%，同比提升25%；动销率58%，同比提升35%；单规格销量排名从去年的第10位提升到第9位，品牌集中度大幅提升；从日常价格检查情况来看，吉品金圣毛利率基本保持在13%以上，对推动客户盈利的提高起到了积极作用。现在培育工作已经初显成效，我们将继续加强跟踪服务，呵护吉品金圣在农村市场“生根开花”。

各位同仁们，眼前的成绩，肯定了我们的工作，更激发了我们的信心,相信，只要我们用心培育,“532”、“461”品牌发展战略必将功到自然成。

我的演讲完毕，谢谢大家！

第三篇：用心浇灌 培育英才

用心浇灌 培育英才

我叫樊喜霞，1994年7月毕业于南阳师专，1994年8月参加教育教学工作已有14年了。

我执教以来，能够忠诚党的教育方针，热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，有较高的师德修养，能够遵纪守法，言行一致，自觉拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚定不移的按照“十七大”方针路线，以人为本，为构建和谐教育培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人而奋斗。

虽说我置身偏远农村学校已四年了，但为了做一名好教师，为了让孩子们接受良好的教育，为了社会主义新农村建设，我心甘情愿在这个平凡的教育岗位上工作，没有怨言，没有后悔，有的只是对工作的热忱与执著，对学生的无私的爱。有人说，教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。是的，燃烧自己不仅仅是照亮别人，燃烧还是为实现生命的价值。个人的价值只有能够燃烧他们的生命才有价值，执教以来我始终能做到：一切为了学生，为了学生一切。

从教十多年来，我深刻地懂得：要想给学生一滴水，老师要拥有一河长流水，为了搞好教学，我常进行刻苦钻研，勇于探索创新教法改革，以目标教学为准则，大胆实践，把握新课

－ 1 － 程标准，深钻教材，吃透教材的重难点。2006年6月，我所讲授的五年级语文《乌塔》被评为县优质课一等奖；4月所授的《遨游在太空的五星红旗》评为县优质观摩课；2007年所讲成教课《香茹的培植》被评为市观摩课；2008年参加的县信息综合课程语文课《游园不值》、参加的劳动技术课《制作剪贴画》和南阳市成教课《牛感冒的普通防治》正在评审中。为了提高自身素养，我常利用休息日、节假日阅读一些知名人士的教育专著或优秀的教育书刊。2005年3月，我撰写的教育教学论文《给学生一个展示自我的舞台》获县二等奖，同年参加的“首届全国中小学新课改优秀教学成果大赛”；我和另外一名同志合写的新课改论文获国家级一等奖。除了搞好自己的教学工作，这几年还担任了我校的语文教科研领头兵，常和我校的教师们一起研究教育新动向，探讨行之有效的教学方法。2006年，我和另外3名同志研究的课题《借助家庭作业进行因材施教，提高教学质量》被南阳市教科所评为研究报告类二等奖。在教学中结合教材向学生渗透远大的思想教育、理想教育和安全教育，任教十多年来，我所教班级从未发生过安全事故。2005年12月，在市举办和小学生普法知识竞赛中，我辅导的学生在众多参赛人员中脱颖而出，成绩优秀，本人获得优秀辅导奖；2006年6月，我指导的《勤俭节约，从我做起》在县中小学有奖征文活动中

－ 2 － 被评为优秀辅导奖；9月撰写的德育征文《涓涓细雨暖童心》获县二等奖。

在长期的教学工作中，由于注重了既教书又育人的原则，因材施教，把所教学科的书本知识都潜移默化在学生头脑中，因此，教学质量显著提高。2004年，我任教的四年级语文获乡竞赛第四名；同年，由于我在转化后进生方面成绩突出，获乡“先进个人称号”；2005年，乡竞赛中，我教的五年级语文获第一名的好成绩；2006年春，我所教的五年级语文获乡第一名；2006年秋，任教的四年级语文、英语分别获乡第二名；2007年秋，我任教的五年级语文获乡竞赛第二名；2008年春，我任教的四年级英语获第一名，五年级语文获第三名的好成绩；2006年我指导的作文《爸爸、扇子和我》在《作文指导报》上发表，本人被评为优秀指导奖。

我自参加工作以来，一直担任班主任工作，由于我管理有方，所教班级年年被校评为优秀班级，2005、2006年本人分别被评为乡优秀班主任；2007年获县优秀班任称号；2007年6月，被评为全县教育系统关心下一代工作先进工作者；2008年被评为县师德先进个人，已通过乡初审，县级正在评审中。

做为一名普普通通的人民教师，我没有什么豪言壮语的誓言，没有什么轰轰烈烈的事迹，但我有的是锲而不舍再接再厉

－ 3 － 的精神，有的是一颗对教育事业无限热爱，对学生无私奉献的爱心。虽说自工作以来，取得了一些显著的成绩，这只能代表过去，而明天我会更加努力，在教师这三尺讲台上展示自我，培育英才。

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第四篇：如何用心和孩子沟通

作为班主任，和孩子们在一起的时间很多。下课，当很多学生围着我们你一言我一语时，师生关系就在不知不觉的沟通中贴近了。而当个别学生有了问题需要帮助的时候，或有了错误需要纠正的时候，我们就要有目的的和他们进行沟通。

今天我就遇到了这样一件事：这些日子，每天间操课、下午大课间，我们学校四、五年级全体学生练习太极拳。我都要叮嘱孩子们认真看老师的动作，认真听老师的讲解，争取以最快的速度学会。可是我们班杜超同学因为学操时态度不认真，我批评了他，他的无礼使我们之间发生了冲突，出现了这种情况，我真的很生气。作为班主任，我觉得很没面子，想把面子挣回来，作为男子汉，他一定想把面子挣回来，没办法只好请家长出面。

经过与家长孩子的沟通，我认为这个孩子太倔了，对待他要靠哄。几天过去了，我发现他进步了，事实证明我这次与他们的沟通是成功的。

通过这件事我认真反思自己，我认为要想教育好现在的孩子，首先，理解学生。能够从孩子的角度去看问题，设身处地去感受学生的内心体验，不是以自己为参照标准去评判学生的是非得失。其次是尊重学生。只有高度尊重学生的感受和权利，对学生的问题甚至错误表示关心和接纳，才能使学生排除紧张、惧怕、担忧的心理，消除其自我防卫，面对自己的问题并寻求解决的途径。第三是信任学生。我相信，我的学生能够做到更好。但学生感受到老师的信任，就会十分珍惜，也会做得很好。

第五篇：用心呵护孩子

用心呵护孩子

汶水镇中心校文兴波

让每一位孩子都健康成长，都有一颗纯净的心灵是我们最大的愿望！

这学期初接二·一班，心里特高兴，该班学生活泼可爱、思维活跃。在一堂语文课上，我让学生按“谁在什么地方看见了什么”写句子，很多学生都大胆举手说出了心中的想法，其中刘世文说：“我在电视里看见了奥特曼。”我想这孩子说得很对，还表杨了他。没想到在后面的教学和作业中我发现事情不同寻常了，该生组词、造句都常与《奥特曼》有关，如“我喜欢奥特曼”、“你喜欢巨人吗？”、“我好喜欢巨大的巨人！”、“我每天要看奥特曼和光战士。”…… 有一次，我看见这个孩子打一个同学，我及时制止了他们并问其原因，刘世文偏着头，握着小拳头，睁着那水灵灵的大眼睛说：“我是奥特曼，我在打怪兽。”当时我被孩子这天真的话语弄得哭笑不得，但我的内心非常震动，久久不能平静。

刘世文这孩子一定是有一点儿问题了，我该怎么帮助他呢？心里暗下决心一定要把这孩子纠正过来，让他健康成长。10月13日我把他带进了学校那温馨的心理咨询室。首先我剥了一颗糖给孩子，问他：“你看这里布置漂亮吗？喜欢这里吗？”孩子说：“非常漂亮，很喜欢这里。”我告诉孩子不要怕，老师只是找你聊聊天，做你的好朋友，孩子那紧张的神情开始慢慢的放松下 1

来了，我们进行了愉快的交谈。经了解这孩子的父母都在外打工，孩子呢与爷爷奶奶住在一起是一个留守儿童，邻里没有与之年龄相仿的小伙伴，大哥哥大姐姐又不想与他玩，常感到孤独，放学回家除了做作业就看奥特曼，特崇拜奥特曼里的英雄，爸爸买的《奥特曼》碟片不知看了多少遍。让他给我讲讲故事，嘿！他可谈得头头是道，我想这孩子挺聪明的，只是思维受到了动画片的影响比较深了。

我又让孩子用“喜欢”造句，没想到他的回答又是“我喜欢古加奥特曼。”我用期待的眼光看着他说：“还能不能说一个句子呢？”他说：“我喜欢语文老师。”我表扬他很不错并鼓励他再说一个句子，这孩子马上说：“我喜欢和同学们玩。”……在鼓励之下孩子的思维逐步打开了，连着说了几个句子，孩子开始信任我了，我给他提意见：

1、以后少看或不看奥特曼了，可以看看其他的动画片、中央台的《大风车》栏目或少儿频道；

2、多看看图书室的图画书；

3、多与同学们或老师玩；

4、上课回答问题或做作业时，尽量的多想想能不能有更多更好的回答；

5、可以学画画或学唱儿歌；

6、回家时多与爷爷奶奶聊天，做些力所能及的家务事。这孩子愉快的接受了，蹦蹦跳跳的去了。

在后来的教学中，这孩子回答问题偶儿也会与奥特曼有关，但我马上暗示他或提示他有没有更好的答案，这孩子准会很快的想到其它的有些甚至是奇思妙想的答案。我想孩子是需要爱的，只要你用心的去爱他，一定会有意外的收获。我与这孩子的爷爷

取得了联系，建意他多关心孩子内心世界，多与孩子聊聊，讲讲故事或散散步，同时多与老师联系，时时处处关注我们的孩子。利用好班队课，让学生多交流、多说、多做，班上的气氛一下子就比以前活跃多了。一个多月后，不仅是孩子变化大，就是整个班风班貌都有很大的转变。

孩子们是天真的，他们充满幻想、充满崇拜，他们是一张白纸，稍不留意就可能留下墨点儿。让我们用心去呵护孩子们吧！处处留意，平时多些暗示、鼓励、提示，少些责骂、训斥！