做好家长的20条建议

第一篇：做好家长的20条建议

普满中心学校：

做好家长的20条建议

1、对孩子的老师要理解和尊重，尊敬老师这一点应该成为孩子的表率。

2、让孩子做他力所能及的事情。

3、帮助孩子制订他的个人计划和完成计划的方法。

4、带孩子到它感兴趣的地方去玩儿。

5、帮助孩子完善他的作业。

6、帮助孩子与来其他孩子的正常交往。

7、自己遵循合理的行为标准并留心使孩子照着做。

8、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

9、给孩子提供书籍和材料，让孩子从小养成读书的习惯，以便使他能干自己喜欢的事情。

10、让孩子独立思考问题。

11、定期为孩子读点东西。

12、每天都抽出时间与孩子单独在一起。

13、从来不因孩子犯错误而戏弄他。

14、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

15、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。

16、让孩子有机会真正自己作决定。

17、从来不对孩子的失败表示瞧不起。

18、勉励孩子尽量不依赖成年人。

19、相信孩子的理智并信任他。

20、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不相信会有积极的最后结果也好。

第二篇：如何做好保密工作建议

如何做好保密工作建议

2011年11月29日—30日，州委保密办、州国家保密局举办了自治州州直机关单位保密干部培训班，州委各部门，自治州各委、办、局、人民团体、企事业单位以及中央、自治区驻州单位的138名保密干部参加了培训。培训班对新修订《保密法》及其他保密法规，文件资料和计算机网络等方面的保密管理知识进行了系统讲解。培训班还对如何做好保密工作征求了各参训人员的意见，共有65位学员提出近100条建议。这些建议十分宝贵，对做好我州的保密工作具有重要参考价值。经过我们认真汇总分析研究，对反映比较集中的建议，我们将其汇总选载出来，并提出了落实的具体措施，供学习参考。

一、进一步加大保密宣传教育力度，采取形式多样的宣传教育，提高保密意识和安全操作技能。扩大受众范围引起更广泛和更深层次的重视。

落实措施：保密宣传教育是增强保密意识，学习保密技能、提高保密素质、加强保密能力建设的基础工程，是保密工作的重要基础。我们将进一步深入开展保密宣传教育，切实增强保密宣传教育的针对性和实效性。抓紧制定我州“十二五”保密事业发展规划、“六五”保密法制宣传教育规划，认真抓好实施工作。深入学习宣传《保密法》及其配套法规，开展内容丰富、形式多样的保密法制宣传教育活动，突出抓好保密警示教育，加强与上级部门联系，争取工作支持，积极开展开展窃密泄密案例警示教育展览和反窃密、防泄密保密技术演示活动，不断提高领导干部和涉密人员对新形势下保密工作重要性的认识，增强他们做好保密工作的紧迫感和责任感。利用报纸、广播、电视、网络等各种媒体，宣传保密法律法规，进一步增强干部群众的保密意识和法制观念。

二、加大对各单位领导（特别是主要领导）、涉密人员的保密宣传教育和保密业务培训，促使单位领导对保密工作重视与支持，并在技术、设备上给条件不够完善或是无力完善保密措施的单位给予一定的支持。严格落实领导干部保密工作责任制。

落实措施：充分发挥各级党校、行政学院和干部培训机构在开展保密法制宣传教育培训的主渠道、主阵地作用，加强对各级领导干部、涉密人员的保密形势和知识技能教育，努力使广大干部和涉密人员懂保密、会保密、善保密。

保密技术防范设备的维护使用是做好保密工作的重要保障。我们一方面要落实党政机关、涉密单位保密防范设备强制配备要求，另一方面积极争取资金，提高管理使用效益，在全州再建设一些类似“涉密计算机违规外联监控系统”的保密技术防范工程、教育、法规管理，技术多管齐下，确保国家秘密安全。

做好保密工作是各级领导干部的一项重大政治责任，要把推进保密能力建设作为加强执政能力建设的一项重要内容抓实抓好，使党管保密的政治优势和组织优势转化为推进保密工作的强大动力和实际成效。继续认真贯彻落实《自治区党政领导干部保密工作责任制实施办法》构建党委(党组)统一领导、有关方面齐抓共管、一级抓一级、层层抓落实的保密工作责任体系。切实落实领导干部述职中要述保密工作的要求。各级党委(党组)、政府和机关单位要及时研究解决保密工作中的重大问题，重点推进保密组织队伍建设和技术设施建设，针对保密装备、经费落实不到位，保密工作队伍整体素质不强等突出问题，采取有力措施予以解决。各级保密委员会（领导小组）要充分发挥领导作用，加强调查研究，抓好工作落实。

三、认真落实领导责任，发生泄密违规事件，追究领导主要责任。落实措施：认真贯彻执行《保密法》和《自治区党政领导干部保密工作责任制实施办法》，按照“谁主管谁负责”的原则，对保密工作出现比较严重的问题，实行领导干部责任追究。

四、希望每年举办一期培训班，对实用性内容适当详尽一些，在培训内容中增加单位保密标准和先进范例，多讲解新的保密方式、方法。提高涉密人员素质，不断提高、更新保密知识。

落实措施：强化保密业务培训，力争每年举办一期培训班，在培训内容中增加单位保密标准和先进范例，邀请保密工作先进单位和个人介绍做好保密工作的经验，详细介绍保密工作的各项方法和措施，加强对实用性保密业务知识、技能的培训。

重点抓好党政机关定密责任人、信息网络管理部门责任人、县市保密部门业务骨干和州直各单位专兼职保密干部的培训，努力提高保密管理人员和保密干部的业务能力和工作水平。

五、加强对涉密人员岗前培训工作，每年一次。

落实措施：按照《保密法》第三十六条规定：涉密人员上岗应当经过保密教育培训，掌握保密知识技能，签订保密承诺书，严格遵守保密规章制度，不得以任何方式泄露国家秘密。我们将加强和组织、人事部门联系，加大对公务员初任、上岗保密培训工作，强化涉密人员任前、岗中、离任的教育管理。

六、各单位的保密员要相对固定。给保密人员配备专用保密设备。落实措施：各单位必须配备专兼职保密员，持证上岗，负责管理本单位日常保密工作，保密员变动，报保密工作部门备案。涉密人员除享有作为机关单位人员应有的各项权利外，还有权要求相关单位为其提供符合保密要求的工作下，确保国家秘密安全。

做好保密工作是各级领导干部的一项重大政治责任，要把推进保密能力建设作为加强执政能力建设的一项重要内容抓实抓好，使党管保密的政治优势和组织优势转化为推进保密工作的强大动力和实际成效。继续认真贯彻落实《自治区党政领导干部保密工作责任制实施办法》构建党委(党组)统一领导、有关方面齐抓共管、一级抓一级、层层抓落实的保密工作责任体系。切实落实领导干部述职中要述保密工作的要求。各级党委(党组)、政府和机关单位要及时研究解决保密工作中的重大问题，重点推进保密组织队伍建设和技术设施建设，针对保密装备、经费落实不到位，保密工作队伍整体素质不强等突出问题，采取有力措施予以解决。各级保密委员会（领导小组）要充分发挥领导作用，加强调查研究，抓好工作落实。

三、认真落实领导责任，发生泄密违规事件，追究领导主要责任。落实措施：认真贯彻执行《保密法》和《自治区党政领导干部保密工作责任制实施办法》，按照“谁主管谁负责”的原则，对保密工作出现比较严重的问题，实行领导干部责任追究。

四、希望每年举办一期培训班，对实用性内容适当详尽一些，在培训内容中增加单位保密标准和先进范例，多讲解新的保密方式、方法。提高涉密人员素质，不断提高、更新保密知识。

落实措施：强化保密业务培训，力争每年举办一期培训班，在培训内容中增加单位保密标准和先进范例，邀请保密工作先进单位和个人介绍做好保密工作的经验，详细介绍保密工作的各项方法和措施，加强对实用性保密业务知识、技能的培训。

重点抓好党政机关定密责任人、信息网络管理部门责任人、县市保密部门业务骨干和州直各单位专兼职保密干部的培训，努力提高保密管理人员和保密干部的业务能力和工作水平。

五、加强对涉密人员岗前培训工作，每年一次。

落实措施：按照《保密法》第三十六条规定：涉密人员上岗应当经过保密教育培训，掌握保密知识技能，签订保密承诺书，严格遵守保密规章制度，不得以任何方式泄露国家秘密。我们将加强和组织、人事部门联系，加大对公务员初任、上岗保密培训工作，强化涉密人员任前、岗中、离任的教育管理。

六、各单位的保密员要相对固定。给保密人员配备专用保密设备。落实措施：各单位必须配备专兼职保密员，持证上岗，负责管理本单位日常保密工作，保密员变动，报保密工作部门备案。涉密人员除享有作为机关单位人员应有的各项权利外，还有权要求相关单位为其提供符合保密要求的工作条件，

第三篇：家长建议分类

家长建议分类： 教育类：

1、建设良好的学习环境，让小朋友们开心愉快的成长和玩耍，帮助小朋友学习、巩固各种知识和能力，吩咐学习内容，多增加些社会化的知识，如参观了解消防知识等园外偶读，拓宽小朋友的视野。

2、老师要加强对小朋友的行为习惯的养成教育。几时纠正和批评。

3、建立网站，加强互动。

4、天气转冷，建议多增加一些户外活动，提倡给孩子阅读，特别是经典绘本，幼儿园可以这方面进行一下投资，资金可以与家长沟通。

5、家长会时，通过视频了解了孩子在幼儿园的一日活动，感觉排的很满，一天下来，老师阿姨的体力消耗也很大。其实只有保证教师有充沛的建立，才能更加细心，更高质量低代号孩子，所以建议教学活动排得稍微松散些。

6、秋冬季到了，孩子感冒咳嗽多了，一般都会在上学时艮老师打个招呼，照料一下，建议在班级门口方一张特殊要求记录表，家长可以再每天上学时将希望老师能够帮助或注意写在上面，作为备忘。

7、多培养幼儿间合作的重要性，尽量减少他们的孤独感

8、大班的孩子独立性、主动性都大大提高，幼儿园可适当安排些户外的志愿活动，比如已买、鞋爱心或角色体验的尝试，让幼儿园多一些来自自身事件后的主观感悟。

9、在园内课堂里可多组织生活能力的实践课，比如洗衣服、包饺子、洗碗筷、喂饭（很多家庭有二胎，学会做哥哥姐姐，照顾人，而不是被照顾）

10、多培养孩子的文明习惯和行为，让孩子去教育家长，改正一些不良行为。比如在升国旗时，一些家长在台前走来走去。要告诉孩子，这样的举动是不应该的，及时对升旗仪式的不尊重，也影响了大家。我觉得通过孩子教育家长的方法行之有效。家长工作类：

1、希望今后幼儿园能不定期举办家长课堂或座谈会，对家庭教育部分给予指导，对家长家教中遇到的问题予以解答（可在会前提前征求问题），提高家长的教育水平。

2、建立家庭与幼儿园之间及时顺畅的沟通联系，针对目前上学放学由长辈接送为主的情况，加强与父母的沟通联系，微信校讯通外，可以通过家长开放日，教师家访等形式，提高家长育儿知识，交流经验。

这两位家长意见提得非常专业，家长会的创新和效度提升是当前我园家园工作着重探索的方向，随着教育理念的转变，随着家长育儿水平的提高，如何更好利用我们家长的教育资源，如何更好满足家长们的教育需求，如何创设更适宜的对话机会是我们应该考虑的重要问题，这几年我们老师开始尝试问题聚焦式、沙龙式家长活动，也能结合活动视频、照片、案例描述、作品分析等多种手段给家长带来更直观、更具体的呈现。今后我们也可以尝试这位家长提供的建议，通过家长交流会这个形式，让家长们共同分享好的育儿经验，给家长创设一个沟通育儿经验的平台，提高育儿水平。比如去年我们的幼小衔接四方会谈活动。还有我们也会定期邀请家庭教育专家给我们做一些指导工作。如上学期家庭教育讲师团给我们做的关于

家长开放日我园一般一年会安排一次，让家长来看看孩子们在幼儿园的半日活动，了解孩子的在园表现。期末我们都会安排家访，让平时接送机会较少的父母和老师多多交流孩子的情况，真正做到家园共育

后勤保育类：

1、做好良好的安全保障，注重对小朋友的人身安全、食品安全等，在卫生消毒方面做得更好，加强园内设备管理，定期对器械进行检查。

答：孩子的平安出行牵动着我们每一位老师、家长的心，维护孩子的安全健康是家园的共同责任。为了进一步维持幼儿离园时的正常秩序，确保幼儿安全，大门口不仅有保安人员、领导站岗，还增加了“家长护卫队”人员参与。负责放学离园时家长持卡入园的监督工作，杜绝社会不法分子混入园内，消除安全隐患。“家长护卫队”成员还负责在接送幼儿的高峰期，配合保安工作，规范接送车辆的停放秩序，疏导门口交通。平时还通过发“校信通”、贴“温馨提示”等多种形式，向家长宣讲幼儿接送环节要求及家长行为准则，使家长充分理解、支持、配合这项制度的执行，确保幼儿安全。上面这位家长也提得很好，我们可以通过教育小朋友来带动家长遵守一些规则。比如，对于不刷卡来园次数较多的孩子家长，统计后我们会告知班级老师，老师再让该小朋友带话给家长，请爸爸妈妈务必刷卡入园，情况得到改善。

4、适当增加户外活动时间，多晒太阳，增强幼儿体质。同时更要注意安全，避免意外事故发生，要加强安全教育，让孩子树立安全意识，严格执行门卫和接送卡制度。

答：户外体锻活动好处多多，特别是我们的混龄活动，孩子们非常喜欢。有些家长可能会有一丝担忧，那就是孩子的安全问题。确实，我们每位老师都时刻紧绷安全这根弦，安全是我们工作的重中之重。虽然强调幼儿的安全，但我们并不主张禁止幼儿进行一些“冒险性”的活动尝试，因为幼儿需要有自己的探索、自我的挑战，若为安全而把他们的手脚“捆”起来，那无异于形同“因噎废食”。

我们幼儿园也采取多种措施来提高幼儿户外体锻的安全性。

1）首先保证场地安全和器械安全。同时，设立了园舍安全员，对户外场地、活动器械进行检查，消除不安全隐患，保证了幼儿户外活动的正常开展。还有，会采取一定措施来提高器械和场地的安全性：如骑行区，会设计一些骑行的路线和标志，来避免幼儿骑车横冲直撞，比如练习跳跃会选择沙地、垫子等具有缓冲力的地面，来保证安全。

2）户外体锻活动之前，我们会检查孩子的穿着是否适合，比如根据天气冷暖看看孩子的衣服是否穿太多？衣服适合运动吗？鞋带有否系好？

3）我们还会引导孩子自己来制定常规，并遵守常规，包括搬运器材的常规，活动时候的常规.从而培养孩子的自我保护能力。4）教师站位和观察，我们老师和保育员观察时的站位会确保关注到每一位幼儿。

第四篇：如何做好家长工作,

如何做好家长工作,密切幼儿园与社区的联系?

A:通过以下途径做好家长工作

一． 家园联系栏或qq群、幼儿园网站

及时张贴或上传家园联系栏或qq群、幼儿园网站内容，可以帮助家长树立教育好子女的信心，并从中获得教育经验。介绍新的幼儿知识，张贴幼儿在园信息及需要家长配合的工作的通知。我们可以详细地给家园联系栏分块。比如“育儿观，大家谈，童言稚语，健康宝宝，亲子游戏，一周计划，幼儿一日情况，通知等等”。有了这些，家长的担心与顾虑可以减轻了。充分利用家园环境的教育资源，可以扩展幼儿生活和学习的空间。

二． 主动与家长交流

作为一名幼儿教师，我们应该认真分析每一个孩子不同现状，利用早晚时间主动与家长交流，交谈孩子的日常表现，及时帮助家长解决在家庭教育中遇到的问题，困难及家长需要教师配合的工作。共同促进幼儿发展。在孩子的眼里，老师的话就是圣旨，家长的话就是耳边风，所以许多家长总是将自己遇到的困难交待给老师。例如我班幼儿周瑞阳，寒冷的冬天，他只穿一条裤子，平时还不穿袜子的习惯，于是他奶奶将这一情况告诉了老师，老师耐心地教导他：“冬天天气冷，要做好保暖工作，如果穿的少，着凉了，就要去看医生，吃药和打针都很难受的。”结过老师的劝导，第二天，他奶奶乐开了花，说这孩子主动要多穿衣裤，可能有些孩子都是爷爷奶奶带，这对家园工作造成了一定的困难。此时我们也可以采取电话家访，写小纸条等方式与家长及时取得联系。

三． 问卷调查

为了更进一步拉近教师与家长的沟通与协调，也为了获得更多幼儿各方面的生活学习情况，我们可以出一份有关幼儿生活学习的问卷调查，可以通过细微的方面了解幼儿，以便更好的教育幼儿。

家长是我们教育教活动的宝贵资源，那么，如何有效利用家长的教育资源，让家庭与幼儿园教育紧密联系，相与配合，架起这座家园联系的桥梁呢？ ⒈家长会

家长会上，教师可以将家长需要配合的工作，本班存在的问题及如何更好的教育幼儿传授给家长，而家长呢，也可以相与讨论自己育儿的经验，困扰，体会，喜悦，与大家共同分享，也可以提出自己家庭教育中的问题，让大家共同讨论，相信只要付出努力就一定会取得成绩的。现在家长都只有一个孩子，对孩子的教育就更加重视。望子成龙，望女成凤的心理就更加强烈。幼儿教师也应该纠正家长这种急切心理，疏导正确的教育方法，对幼儿的教育工作需要耐心，只要幼儿有点滴的进步，对家长来说都应该鼓励并支持他们。

⒉各种亲子活动

亲子活动可以促进幼儿与家长之间的感情，同时，也可以有效的协助教师与家长间的沟通。许多家长看到自愧不如孩子在亲子活动中的精彩表现，从而萌生新的教育方法。也通过亲子活动，让家长更加了解自己的孩子与别人孩子之间的差距，寻找更好的教育方法。此类活动还能帮助家长提高教育能力。

例如中秋时，可以举办“家园同乐，庆中秋制作汉堡”的活动。通过这些活动让幼儿与家长更深切体会成功的喜悦，元旦，六一，节等等。都是很好的教育机会，教师抓住每一次机会，争取不断创新，克服家教工作的薄弱之处，将家长工作做的更好。

⒊ 园内半日活动开放

园内半日活动让家长更贴近幼儿生活，特别是许多家长因为工作忙碌，没有时间照顾并了解自己孩子在园情况，通过亲临幼儿园生活，让家长更了解幼儿园生活，通过园内半日活动，许多家长从中了解到幼儿园的一日生活作息时间。幼儿的一日生活安排，上课内容，幼儿常规等等。许多家长认为幼儿园就是托儿所，我的孩子只要在园不哭不闹就可以了，通过类似于这样的活动，让家长改变这种看法，正视并重视幼儿学前教育的重要性。

4.家长助教活动：即拓展了幼儿园教育的空间，拉近了孩子，老师，家长心灵的距离，也促进了家园合作，使家长了解我们幼儿园教学内容和教育特点，又使老师和幼儿领略了家长的教育风格，更好的利用了家长这一块教育资源，使教师与家长之间建立了一种新型的关系，充分发挥合作者的优势，提高家园共充水平，为幼儿园常规管理工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

因为学历水平，经济善，职业及教育理念的不同，每位家长教育幼儿的方法不同，有些家长不闻不问，有些家长关心有佳，教师只有尊重家长的这种差异，才能更好地开展家园合作，对个别家长的想法和行为，欠们应区别对等，更好的处理家园合作中出现的问题。在出现矛盾时教师首先应该肯定家长在子女教育上的长处，同时承认自己在儿童教育上的不足，然后才可能与家长平等交流，共同为幼儿发展服务。

一． 面对“事不关己”的家长

上些家长不关心或不够关心孩子，首先，我们应该体谅家长每天都面临着自身工作与家庭生活之间矛盾冲突，有时候不是他们不关心孩子，而是他们力不从心，因为教师在与家长互动时要体谅家长的处境，不能一味地以幼儿园身份及标准评估家长的行为。应理解家长，支持家长，在这个基础上再与家长协商，找到促进幼儿发展的良好途径，面对这些“事不关己”家长，我们应该及时并积极地与其交谈，加深幼教工作及家园共育的重要性，可能刚开始，我们的工作还不能收获成果，但是慢慢地，都会取得成效，因为家长是孩子的第一任教师，他们都非常关注自己孩子的发展，虽然有时候他们忽视幼教工作，但是在教师不断教育下，家长的教育观念一定会发生改变，教师也一定会在辛苦的背后看到成功的果实。幼儿的健康成长，离不开家长与幼儿园教育紧密联系，相互配合，因此做好家园联系工作是架起家长与老师有利的桥梁。

B:家园、社区工作是幼儿园教育的重要组成部分，是做好幼儿园教育的基础保证。“家庭、校园、社区一体化”指导思想不仅是幼儿园的办园特色，更是幼儿园工作的重中之重。

为了给幼儿创设更为开放的学习空间，让幼儿在自主、开放的氛围中，构建健全的人格，促进全面发展。幼儿园要充分的把握和利用教育资源，走近社区，让教育跨越幼儿园的围墙。我们要充分利用社区资源，努力挖掘社区中的自然环境、人文环境、物质环境等教育资源，使其最大限度地得以开发利用，为幼儿健康成长奠定坚实的基础。

一、加强社区联系，服务社区文化

幼儿园要主动加强与社区居委会的沟通与联系，争取社区的合作与支持，召开周边居委会主任会议，请他们参观幼儿园的环境设施，共同制定合理的社区联

系方案和计划，使幼儿园与社区的联系工作得以顺利开展。要走进社区进行家教宣传，提高社区成员的家庭教育意识，积极向社区居民宣传党的教育方针；正确的教育观念，科学的育儿知识，派幼儿园领导和有经验的教师定期到社区进行家教科学知识讲座；节假日，到社区、广场、福利院、敬老院、部队等地把幼儿园编排的幼儿节目表演给广大社区居民观看，促进社区联系，服务社区文化。近年来，我园举办了“黄河广场月末文艺演出”、“利思达”杯少儿文艺演出、“郾城区实验幼儿园庆六一文艺汇演”，加了“郾城区春节文艺联欢会”、“郾城区少儿艺术节选拔赛”、“未成年人思想道德建设”文艺汇演等活动，极大的丰富了广大社区居民的业余文化生活，取得了良好的社会效果。

二、走进社会生活，锻炼幼儿能力

为了培养幼儿交往、合作和解决问题的能力，我们带幼儿去超市购物；为了培养幼儿遵守交通法规的意识，我们带幼儿到十字路口现场教学；为了让幼儿懂得要尊敬老人，我们带幼儿去敬老院和老人联欢；为了培养幼儿的同情心，尊重、关注残疾、智障儿童，我们带幼儿到福利院和福利院的儿童手拉手成为好朋友；我们还根据季节特点带领幼儿春郊游、秋赏菊，到大棚里观察、采摘草莓，让幼儿通过与大自然的亲密接触，感受世界的奇妙变化，感知季节与人们生活、劳动的关系。在参加社会活动时，不但增进幼儿了社会认知，更培养了幼儿的交往、解决问题的能力。例如：在参观超市的活动中，教师首先引导幼儿观察超市物品是怎样摆放的，使幼儿知道这些商品是按商品用途分类摆放的，有日用品、食品等，这样人们在购买时就很方便，增进了幼儿的社会认知，了解了数学在人们社会生活中的应用，同时鼓励幼儿主动地和营业员询问物品价钱，发展幼儿的交往能力，最后请幼儿用自己的零用钱去购买一种商品，学习简单的购物能力。

三、利用社区资源，拓展教育内容

随着生活水平的提高，社区配套的生活设施不断完善。我园周边社区资源丰富多彩，菜场、超市、银行、理发店、中小学校等分布在四周，周边的生活设施都是我们可利用的教育资源，都能成为我们开展主题活动的活教材。因此，我们合理、充分地利用这些社区资源，丰富幼儿的生活，展开不同的教育活动。在《我是环保小卫士》活动中，幼儿主动为制止损害和破坏环境的行为“出谋划策”，通过开展“我是环保小卫士”活动，幼儿到小区捡拾白色垃圾活动，为社区服务，使小区环境变得优雅、整洁，有力地促进了环保意识在幼儿心中萌发，让幼儿在轻松、愉快的情景下去感知环境的美丽，萌生出热爱小区进而爱护小区的情感，从而引发了环保主题活动的产生与开展。带孩子到超市、菜场、邮局等地方引导孩子们进行探究，丰富区域活动。超市是孩子们最感兴趣和熟悉的地方，为了满足幼儿的爱好与需要，我们因地制宜，就地取材，组织幼儿逛超市购物。通过购物活动让幼儿体验生活，提高对钱币的熟悉。孩子们不仅做了一回小主人，更重要的是从中体验到了一种被社会接纳、重视的喜悦。菜市场是孩子们关注的另一焦点，在认识“蔬菜的一家”活动时组织幼儿到菜市场观察，回来把看到的内容记录下来，大部分幼儿都记录得很全面，主题活动也再一次被拓展开来。除此以外，我们还利用小学的教育资源，开展了“我要上小学了”的主题活动，带领幼儿到小学去参观，与哥哥姐姐共读一本书，同上一节课，在宽阔的操场上疯一疯，跑一跑，在和小学老师以及小学生的亲密接触中，孩子们大胆提问，和老师哥哥姐姐们展开了互动，孩子们体验了当半天小学生的滋味。

实践证实，利用社区资源开展主题活动，促进了幼儿良好行为品质的形成，巩固和丰富了幼儿的知识，促进了幼儿的智力发展，增进了幼儿间的互相合作与

关爱，培养了幼儿爱家乡、爱祖国的情感，真正起到了促进幼儿身心健康、全面和谐发展的作用。

四、发挥辐射作用，促进和谐发展

幼儿园在社区中发挥专门教育机构的优势，向社区辐射教育功能。为了让社区儿童也能体验到幼儿园丰富多彩的生活，幼儿园向社区开展多种形式的开放活动，共享幼儿园教育资源，不断丰富活动内容，举办幼儿运动会、亲子活动、节日演出等活动请社区居民带儿童到幼儿园观看。节假日，向社区儿童开放，为社区儿童提供游戏场所和玩具；利用幼儿园教师专业素质高的优势，开办婴幼儿早教班，让有经验的老师带班，指导家长科学育儿；协助社区开展各种教育活动；辅导社区内的幼儿教育活动；在幼儿园门口开设家教宣传栏，向周围社区居民进行家教宣传等。此外，幼儿园每学期组织家长学校讲座，邀请社区的儿童家长来参加听讲，帮助家长树立正确的儿童观、教育观，提高家长的科学育儿水平。社区中蕴含的教育资源十分丰富宝贵，为我们开展主题活动提供了广阔的平台。幼儿园通过社区活动和幼儿园教育活动的结合，可以同时促进幼儿素质和社区精神文明建设的发展。同时，在社会上起到了较高的影响，提高了社会效益，扩大了幼儿园的生源。

幼儿园的发展依赖于社会的支持，同时又服务于社会，幼儿园应加强社区联系，使教育资源和社区资源达到资源共享，丰富社区文化，带动社区幼儿教育的发展，拓展幼儿园教育内容，锻炼幼儿的社会性，从而实现教育机构与社区的双向互动，双向服务，达到相互促进、和谐发展的目标。

第五篇：如何做好家长工作

如何做好家长工作

家长工作是幼儿园的一项重要工作，教师如何与家长沟通、交流是一门艺术，特别像现在很多独身子女的家庭，孩子在家犹如一个“小皇帝”，几个大人宠着，到了幼儿园以后，许多父母就会担心这，担心那的。作为老师的我们更应该注意与家长交流的技巧,因为不经意的一个眼神,一个动作,家长们都会非常的留意,说不定还会造成一些不良的影响。

因为在座的老师都是刚刚踏入工作岗位，突然让你们面对这么多的家长，你们可能会束手无策，更不知与家长怎么说话，今天，我将如何与家长沟通总结了一下7点，希望能稍微帮助到各位新老师。

首先第一点就是要注意与家长说话的态度与语气，之所以把态度和语气拿在第一点来说顾名思义就是在于家长沟通中最重要的一点。总结成一个字就是笑，不管遇到多么难缠的家长都要以微笑面对他，早上孩子来园的时候要主动与孩子打招呼，并找些话题来与家长交流（比如在孩子头饰方面，服饰方面、或者其他稍有变化的地方来夸奖孩子），这样家长会认为老师对孩子十分关注，连孩子身上的一点变化都能看出来，家长离开时，主动要求孩子与家长再见。下午家长来接孩子时可以少交流，眼神要盯在每个孩子身上，这时候不与家长交流家长也能理解，因为那么多人一拥而上还是以孩子安全为主。来接孩子迟肯定会有点歉意，这时候可以大方的说没事，还早呢！这时候可以把孩子在幼儿园发生的趣事讲给家长听，尽量报喜不报忧。

第二点要多途径与家长交流，多途径可以分为电话交流，面对面交流，家长与老师的共同的话题就是孩子，当家长把话题扯到其他地方时，老师只能一笑带过，不要发表任何言论，说太多失的太多，家长会认为老师心根本不对在孩子身上，只有这样家长会认为老师很稳重，一心就是在孩子身上，以后他就不会再说与孩子无关的话题了，久而久之，家长会越来越信任你，以后的工作就能很顺利的进行了。

第三点多征求家长的愿望、需求、意见。也不要完全听从家长的，淘友自己的主见。这也正是考验我们的专业知识水平，当家长提出要求时，老师如果不能接受，老师不能完全拒绝家长，这时候就得利用我们的专业知识去说服家长放弃这样的想法。举例：天气冷了，家长要求出去玩时让宝宝留在教室里，这是就可以说宝宝在大集体里生活，打大家都出去把她一个人丢在教室里，宝宝会认为老师和小朋友冷落她了，再说天冷出去正好锻炼孩子不怕冷的精神，我们正要孩子这种精神，而你却要剥夺这个锻炼的机会。家长听了一般都能理解的。

第四点恰当方式谈幼儿行为问题与家长沟通。说话中要流露真诚感。用真诚的语言或行动去与对方沟通，使其感动的方法。以诚感人要求诚与情密切配合，要使人动情，唤起人的真情;以诚感人要做到诚与真结合;以诚感人还必须伴之以虚心，否则难以取得对方的信任。

评论孩子要客观如实。注意谈话形式与方式。与家长的谈话，切忌用教训式语气，而应像对待同志或客人那样用商量或交流的口气；态度要随和，语气要婉和，语态要真诚，语调要亲切，语势要平稳，语境要清楚，语感要分明，使家长一听就明，能准确把握要旨，领悟当家长的应做些什么，从你的谈话中受到启发。语言务求得体和有分寸。在与家长谈话时也应该为人师表。得体的称呼，使对方一听称呼就有一种相知感，从而产生亲切感，缩短交流双方间的心理距离，甚至建立起感情基础。教师得体的语言，可以赢得家长的尊敬，增加家长的可信度，形成和谐的沟通氛围。所谓语言得体，最主要的是与职业身份、与场合、与交流的对象，与解决的问题得体。谦虚、中肯、客观，掌握好分寸、语气，不夸大，不缩小，不说过火的话、不说力所不能及的话；还要讲话要温和，不用过激词语，不摆逼人气势，语气诚恳等等。

谈话要委婉和注重可接受性。和家长谈话时，一般应先讲宝宝的优点，后讲缺点，对孩子的缺点也不要一下讲得过多。应该给家长一种感觉：孩子每天都在进步。惟如此家长才会愿意接受建议，愉快地与老师合作，对孩子的优缺点也能正确认识和正确对待。要把握好沟通步骤的时序。“哪壶先开提哪壶”，先说说孩子的优点和进步，等家长有了愉快的情绪，再逐渐提一些建议，家长会更乐于接受。第五点特殊事件主动坦诚与家长沟通。遇到特殊事件老师要冷静处理。孩子遇到小伤时等家长来接是要主动迎上去说明事件原委。大的事件就要及时与园长联系进行善后处理，处理后主动打电话和家伙在那个说明情况，这个时候当老师打电话给家长，家长会认为肯定伤的很重，这时候老师必须先安抚好家长激动的情绪，告诉家长不要着急，园方已经将事情处理好了，如果家长不放心赶来幼儿园，这时不忘说声“路上注意安全”。即使事情圆满结束了，老师也要打电话给家长问问幼儿情况，并标明自己非常牵挂孩子的情况，如果有什么事情一定要及时通知老师，工作要主动，不能被动了。（介绍几种常用的处理小事故的方法：肿、摔破了。）

第六点保持家庭隐私，有的家庭过的并不幸福，即使老师知道也不要去问。第七点冷静处理与家长、幼儿的关系。如果工作中有家长对你的工作不满意，老师千万不要以报复的心理来对待，反而要用双倍的热情去对待这类家长，要有你的人热情去感化他，让他慢慢喜欢你并接受你。

家长要说的内容

1、孩子在园打闹现象，要搜集资料向家长说明孩子在一起打闹难免，如抢玩具，孩子不懂如何表达，只能以各种攻击方式来解决问题，这就是孩子的世界。希望在大人的世界多包容孩子的解决方式。

2、天天坚持上幼儿园

3、有什么事直接与老师进行沟通解决，没有必要通过园方处理的话就不要找园方，因为事情最后还是需要本班老师解决的。

4、在幼儿园老师要管理好孩子们就要有自己的一套方法，希望家长回家不要凡是听信孩子。因为孩子的理解能力有限，家长要有一定的判断力。

5、家园配合。家长和老师的目标就是要培养好孩子，所以家园配合十分重要。以上是我自己管理班级的方法，希望能切实帮助到各位老师一点点，在工作中我自身也存在一定的缺失，因为家长工作是一门难以摸索的学问，没有谁能做到尽善尽美，只求做到让自己不遗憾，家长工作也是工作中不断摸索中发现的。