与小学一年级学生家长谈家庭教育

第一篇：与小学一年级学生家长谈家庭教育

与小学一年级学生家长谈家庭教育

各位家长下午好！

首先感谢各位家长的到来，今天我要谈的是如何做好一年级孩子的家庭教育问题。孩子进入小学学习，是人生接受正规教育的第一个起点，他们面对的是新的集体、新的环境，承受的是一种全新的学习要求。现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯是要有一个养成过程的，这个过程就是来自各个方面教育的过程，需要家长、孩子及学校共同配合，实现学校教育同家庭教育的协调同步，将孩子培养成为品学兼优的有用的人。

一、如何做好孩子从幼儿园到小学的过渡？

对于孩子来说，幼儿园与小学遵循完全不同的“游戏规则”，面对突如其来的改变，孩子会出现诸多适应上的障碍，严重的甚至会引发心理问题，目前看，孩子从幼儿园到小学存在最突出的问题有以下两个，希望引起家长、教师和学校的重视。

1、部分孩子存在“喜欢游戏，不懂学习”的问题

一年级新生“活泼好动，喜爱游戏”，“他们想学习就学习，不想学习就不学。”很多新生不能正确认识学习，认为学习与幼儿园里的游戏是一回事，经常学一会玩一会，边学边玩，上课时，注意力一点都不集中。与此同时，孩子还没有形成对待作业认真负责的态度，没有把作业当成学习的组成部分，有时候甚至因为贪玩而忘记作业。这些都需要老师和家长的正确教育和引导，必要时，应该采取规定的方式来帮助他们养成习惯。比如：回家看书学习常走神。家长要给孩子订一个制度、立一点规矩。如：不要一边学习一边说话、吃东西。家庭里有一个好的学习环境，孩子看书时，家长说话要轻点，电视机的音量也要低一点。家长辅导孩子学习，一般利用晚上，时间不要太长，中间要有休息或者小活动一下。节假日，尽量带孩子出去玩玩，丰富他们的生活，增加他们的见识，有意识地培养孩子的观察能力、思维能力。

2、大部分孩子刚入学存在“自我约束力和目的性差”的问题

幼儿园的时候，老师会尽量满足孩子的要求。进入小学由于条件和要求受限，加上大多都是独生子女，在家里父母，爷爷奶奶都宠着他。致使他们的自我调节能力比较差，当受到某个具体的刺激，就很容易引起强烈的情感反应。这时往往表现为两个极端：易冲动、好攻击或者不合群、孤僻等。久而久之，会影响他们与同伴交往。”此外，初入学儿童的思维大部分还停留在“自我中心思维阶段”，他们考虑问题，或者与同伴相处，往往会以自我为中心，带有强烈的自我中心主义倾向，认为 顺从自己就是朋友，否则就不是朋友，影响了和同伴的交往。同时，由于年龄小，大多数孩子的活动、行为缺乏目的性。家长要经常提醒和督促孩子观察什么、留意什么、思考什么；先做什么、再做什么、最后做什么。要使孩子逐渐懂得做任何事情都不能三心二意，也不能一心两用。玩的时候，就痛愉快快地玩；学习时，要认认真真地学。还要给孩子订一个作息时间表，几点钟起床，起床后

干什么，几点钟上学，几点钟睡觉，让你的孩子活动、行为有一定的目的性。

二、如何营造良好的家庭学习氛围？

1、创造良好的学习环境

创设安静整洁的环境，有利于激发孩子的学习兴趣，增强记忆，提高学习效果。孩子上学了，家长就要为孩子创设有益于学习的家庭环境，建立全家人共同遵守的生活、学习制度是关键。

孩子在家学习、做作业时，家长最好不在家里搓麻将，尽量少看电视，即使看音量也要低一点，说话、行为都要为孩子作出榜样，身教重于言教。家长言行不一或对人严、对己宽，都会影响自己在孩子幼小心灵中的地位。

2、培养良好的学习习惯

养成一个好习惯（学习习惯、行为习惯、生活习惯）。重点帮助孩子养成“提前预习、及时复习、主动识字、经常阅读、口语交际、善于提问、规范书写”等七个学习习惯。

1）.抓好早期教育。一般情况下，孩子的生活习惯在幼儿时期已初步形成，如吃饭、穿衣、洗脸、刷牙等，而读书、写字、计算这样一些学习习惯是在小学阶段形成的。如果家长在这个时期对孩子循循善诱，严格要求，严格训练，促使孩子养成良好的生活习惯，那么这种按时作息、生活有条有理，能自我服务的生活习惯就能扩展到学习活动中。

2）.恪守必要的行为准则。对孩子良好学习习惯的培养，着重点不在讲许多道理，而在于训练孩子恪守必要的行为准则。家长要根据学校上课时间，给孩子制定合理适度的作息制度并要求他严格遵守。无论是作息时间，还是做作业，都要有相应的规矩，而且无特殊情况不能违反。

孩子的规则意识需要在日常生活中慢慢强化，家长要细心观察孩子，如果孩子的言行不符合规则，应该及时地提醒，孩子的成长是离不开成人的督促的。

3）.帮助孩子处理好学与玩的关系。做作业是巩固、理解课堂所学知识的重要方法和手段。然而孩子的天性比较贪玩，常常会因为贪玩忘记了做作业，或因玩的时间过长而不能保证完成高质量的作业。作为家长，应帮助孩子正确处理做作业与玩的关系，既保证孩子能认真按时完成作业，又不过分强制性地去压抑孩子的天性。首先要教育孩子重视作业。在孩子做作业时，家中一定要保持安静，家长说话、做事最好不要弄出太大的声音，更不能随便中断孩子的学习，让孩子感到做作业与家长做事一样的重要，是严肃的，使孩子明确学习是自己的责任，懂得学习的首要任务，必须用心认真完成，切实养成做完作业再玩的习惯。

4）.及时与教师沟通。

与老师的密切配合。教育不是学校和老师单方面的事情，父母和生活环境的影响也是至关重要的，所以与老师的交流，随时了解孩子在学校的方方面面，包括优点和不足，经常主动与老师保持联系，方式有

很多，比如电话沟通，面谈等。很多家长想让自己的孩子得到老师的特别关照，这对孩子是不利的，其实每一个孩子都是平常生活中最最普通，最最平常的个体，无论是现在还是将来都要让孩子以一颗平常心对待，如果让老师特别照顾，会让孩子在无形中有一种优越感和与众不同的感觉，对今后的耐挫能力极为不利。所以与老师联系并不是代表要让老师特别对待，只是让老师留意一些孩子平时学习生活中的优势和不足，以便我们能够及时发现，扬长避短。在与老师的交流过程中，如果在交流孩子的不足的时候，尽量避免孩子在现场，如果在老师的口中得知一些不足，也忌讳直截了当地反馈到孩子的耳中。一年级的孩子对老师有极大的崇拜，对老师的话言听计从，所以很多家长在对孩子无计可施的时候往往会把老师搬出来，这样的方式尽量少使用，可能会降低家长在孩子心目中的威信。如果有机会，可以把老师邀请到家长进行家访，让老师来鼓励孩子的优势，并针对不足提出一些合理化的建议，帮助孩子制定一些计划，让家长进行督促和提醒，这样做到家校合作。

3、注重方式方法，引导孩子热爱学习

每个学生的家长恐怕都会想，如果孩子肯用功读书、学习成绩好一点，那该多好。可小学阶段的孩子，正是贪玩的年龄，好玩、好动是他们的天性，他们往往管不住自己。所以，家长必须教育引导孩子热爱学习，纠正不良习惯。

祝福每一个孩子都成为有用的人才，祝福每一个家庭都幸福美满！

第二篇：学生家长家庭教育案例

学生家长家庭教育案例

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学习的榜样，良好的家庭教育对孩子的一生都起着至关重要的作用。所以，做父母的我们应当重视孩子的家庭教育，教育孩子为人处世的道理，教会孩子生活的技能，使孩子成为具有健康心理和健全人格的人。

我家孩子今年11岁，是新星双语学校六年级一名成绩优异、品学兼优、性格开朗的小女生。从早慧班开始，我们一直就读于这所学校，我觉得孩子的教育、孩子的发展离不开老师的辛勤培育，也离不开良好的家庭教育，我对于孩子的培养，主要有以下几个方面的体会：

第一，营造良好的家庭环境。家庭和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会尊重，学会关爱。让孩子成为一个有爱心、同情心、责任心的人，在集体生活中会有集体荣誉感。在生活中，我与家人之间的关系一向非常和谐，即便是偶尔闹些小矛盾，为了孩子的健康成长，也会立即化解。而且家人也都非常默契地注意到了这一点，所以，在我家孩子的眼中，不存在家庭矛盾这样的问题。

第二，奖罚有度，实事求是，孩子发脾气时冷处理。孩子做对了，我们要及时夸奖；孩子做错了，我们也要及时地纠正。奖励和惩罚都要有度，适可而止。虽然现在的教育提倡多称赞孩子，但在称赞孩子方面要实事求是，不能为了达到目的一味盲目地夸奖称赞。当然批评要有度，如果批评过度，甚至诋毁打骂孩子，慢慢孩子就会变得叛逆。当孩子做错事的时候还是坚持讲道理说服教育，而且就事说事，不能翻旧账。当孩子任性发脾气时，要冷静处理，让孩子自己去闹，做个旁观者，等孩子把不良情绪发泄过后，冷静下来的时候和她交流，这样孩子更容易接受，效果也会好一些。

第三，父母要以身作则，以自己的人格影响孩子，给孩子树立好榜样。父母是孩子的第一任老师。孩子从出生到长大成人，接触最多、相处时间最长的是父母，我们的一言一行都在潜移默化中影响着孩子,所以我们无论是做事做人，还是言谈举止都要给孩子树立一个好的榜样。在日常生活中，我比较重视个人修养：尊老爱幼，同情弱者，说话讲究分寸，在潜移默化中，姬楚源也成了这样一个孩子，平时遇到有困难的同学，她总是热情帮助；遇到有困难的家庭，她也会伸出援助之手。

第四，培养孩子的自信心。姬楚源从小胆子比较小，缺乏自信心，上课很少主动举手回答老师的提问。后来我与老师进行了沟通，在我的引导鼓励和老师的点名提携下，孩子慢慢开始主动回答问题了。记得有一次放学回家的路上，她兴奋地给我讲她今天上课举手回答了一个少有同学知道答案的提问，老师说回答正确，孩子特有成就感。我也借此机会给孩子讲要相信自己，要积极思考老师的提问，把你的想法表达出来。这一次就像一个转折点，在很大程度上提高了孩子的自信心和思考回答问题的积极性。现在的她比起之前判若两人，不但敢于表达自己的想法，而且经常代表班级参加学校组织的各项活动。

第五，培养孩子独立思考、勤于钻研的能力。对于姬楚源的教育，我一直重视其思维能力的培养，我认为孩子应当学会学习，学会思考。因此，从小时候开始，我就经常与孩子交流，问她一些简单的、与学习内容相关的问题，然后与孩子一起交流分析，给孩子讲解。随着年龄的增长、知识的加深，对于孩子的培养我主要放在作业的检查、指导上，平时除了老师布置的作业，我会适当的给姬楚源补充一些奥数题，有空的时候，让孩子练习，目的并不是为了做多少题，我关注的是孩子的思维方式，看她会不会分析问题，然后我们共同讨论，有时甚至为了一种解法争得面红耳赤……

第六，重视平时的学习，轻视考试成绩。现实生活中，有一部分家长平时对孩子的学习不管不问，甚至对老师的提醒、批评不屑一顾，可一到考试结束，就迫不及待地给老师打电话、发微信询问成绩，殊不知，这样不但会引起老师的反感，对孩子学习成绩的'提高也是百害而无一利。我始终认为，对于孩子学习的关注，功夫应该下在平时，所以，我对于孩子作业的检查、辅导，以及作业的质量，对知识的掌握程度，要求都是比较严格的，甚至会一项一项地检查，一题一题地讲解……这样，平时知识掌握牢固了，考试就轻松自在多了，孩子不会有压力，家长更不会有顾虑。同时，对于孩子的成绩，考试结束，我就不再过多地评论，三言两语总结一下就完事，更没有进行过奖励或惩罚，所以，在我们家姬楚源看来，学习就是学生的任务，像大人上班一样自然，学好了才算是完成了本职工作。

第七，做好家校沟通工作。在家庭教育好孩子的同时，我会及时地与老师进行沟通。因为孩子与老师相处的时间远远多于我们家长，要想全面地了解孩子，除自身抽空与孩子交流之外，更好的办法是多与老师交流。在平时接送孩子的时候，我会利用老师不太忙的时间，主动问孩子的情况，一般两周和老师交流一次；而如果是老师主动找我交流的，一般情况下就是问题比较严重了，我会及时地批评教育孩子。有时孩子处于自我保护的本能，会把责任推卸到别人身上，这个时候我从思想意识里更相信老师，试想：老师平时工作那么忙，主动与我们家长交流，难道会是无中生有？这个时候我们家长要做的，就是配合老师教育好自己的孩子，而不是替孩子开脱，袒护孩子。

总之，在家庭教育的过程中，既有酸甜也有苦辣，既有成功的喜悦，也有失败的懊悔，但是过程是美好的，在以后的日子里，我仍会配合学校教育，摸索前行，将孩子培养得更加优秀！

第三篇：小学一年级学生家长承诺书

小学一年级学生家长承诺书

我承诺《学生信息采集表》上本人所填写的所有信息绝对真实、完整，并保证我小孩以前从未在任何地方上学注册。如有不实而影响学校对我小孩在“国网”中的注册或升学，我承担一切责任。

承诺人：

二0

****年**月**日

说明：此承诺书一式两份，一份学校存档，一份家长保存。

第四篇：小学一年级家庭教育教案

小学一年级家庭教育教案

《关注孩子成长

做孩子的朋友》

教学目标：

1、引导家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好效果，加强与学校的沟通配合。

2、与家长交流如何帮助孩子学会学习

3、与家长交流如何培养孩子的自我保护能力

教学过程：

一、出示小测验题，让家长给孩子打分，看看自己对孩子了解多少。

二、引出第一主题——帮助孩子学会学习

教育就是培养好习惯。小学一年级是培养儿童各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养孩子良好的学习习惯，不仅会直接影响他们的学习成绩，在一定程度上还会影响其能力、性格的发展。因此，学习习惯的培养要比学习本身更重要。

三、分六点来剖析如何帮助孩子学会学习

（一）、如何帮助孩子学会倾听

出示案例得出结论——孩子倾听能力较差的原因主要由以下几点：

1、孩子身心发展的局限

2、成人不重视倾听能力的培养

3、成人的消极“榜样”作用

学会倾听的指导建议:

1、多和孩子交谈，培养孩子倾听的习惯

2、给孩子创造良好的语言环境

3、鼓励孩子养成良好的倾听习惯

（二）怎样帮助孩子学会预习

孩子不会预习，主要表现在以下几个方面：

1、不了解预习的意义，没有养成预习的兴趣

2、不懂得该预习什么，预习缺少目的性

3、不会预习，没有良好的课前预习方法

4、重视不足，不能坚持预习并养成预习习惯

学会预习的指导建议：

1、引导孩子认识预习的意义

2、引导孩子合理地控制预习时间

3、关注薄弱学科的预习

4、给孩子提供一些合理的预习方法（以语文为例）

语文课程预习的基本方法和步骤

第一、先初读课文

第二、标出生字词

第三、带着问题再读课文

第四、圈出不理解的词，用字典查出来

第五、与家长交流课文内容

（三）怎样培养孩子良好的书写习惯

学生书写潦草，究其原因，大概有如下几方面：

1、学没有开设写字课，更没有配备书法老师

2、学生重复作业，应付了事，潦草成习

3、教师书写基本功差，没有起到应有的示范作用

4、学校缺乏相应的氛围

5、重视程度不够

培养良好书写习惯的指导建议：

1、书写习惯的培养应注意写字姿势的训练

2、书写习惯的培养离不开家长的示范作用

3、培养孩子的书写习惯要激发孩子的书写兴趣

4、培养孩子的书写习惯要持之以恒

（四）怎样帮助孩子主动回答问题

影响孩子课堂表达的因素有哪些：

1、家庭语言环境的影响

2、孩子自身的影响

对于在课堂上不爱回答问题的孩子，家长要多帮助他们提升语言表达能力。其措施有：

1、多阅读

2、多交谈

3、多活动

4、多鼓励

5、多指导

（五）怎样帮助孩子提高作业审题能力

通常来讲，一年级小学生作业审题能力欠佳的主要原因有以下几个方面：

1、粗心大意造成审题错误

2、迁移及思维定式的干扰造成审题错误

3、思路单一，寻找隐含条件的能力差

提高小学生审题能力的指导建议：

1、培养孩子认真读题的习惯

2、培养孩子正确运用示意图的习惯

3、培养孩子圈画重点字词或关键句的习惯

4、培养孩子“说”题的习惯

5、培养孩子积极思考的习惯

（六）如何引导孩子克服作业磨蹭的毛病

作业拖拉的孩子在完成作业方面是被动的，造成这种情况的原因是什么呢？

1、孩子自身方面

完美心理

缓解压力

消极对抗

没有条理性

书写困难

2、家长方面

过分关注

负面强化

干扰严重

干预过多

大包大揽

对于写作业磨蹭的孩子，家长可参考以下建议：

1、激励嘉奖法

2、训练提高法

3、自我管理法

4、习惯训练法

5、表扬引导法

6、后果教育法

7、环境塑造法

四、引出第二主题：我的身体我爱护——培养孩子的自我保护能力

为什么现在的孩子缺少自我保护能力？

1、家长保护过度

2、缺少自我保护意识

3、安全教育缺失

4、缺乏自我保护的技能

5、受不良传媒的影响

6、不良个性和不好的生活、行为习惯

五、小测评——你的孩子具有自我保护能力吗？

1、你的孩子能够书写家长姓名、工作单位和家庭住址吗？

2、你的孩子知道你的电话号码吗？

3、你的孩子会自己拨打电话吗？

4、你的孩子知道110、120、119是什么电话号码吗？

5、你的孩子知道我们的身体有哪几部分组成吗？

6、你的孩子能说出正确的读写姿势是什么吗？

7、你的孩子能说出怎样预防近视吗？

8、你的孩子能说出正确的刷牙方法是什么吗？

9、你的孩子能说出良好的饮食习惯有那些吗？

10、你的孩子能说出看电视应注意哪些问题吗？

11、你的孩子能说出乘车应注意哪些问题吗？

12、你的孩子能说出燃放鞭炮应注意什么吗？

13、你的孩子能说出怎样防止触电吗？

14、你的孩子知道怎样防雷击吗？

15、如果有人敲门，你的孩子知道怎样做吗？

16、如果着火了，你的孩子能说出怎样逃生吗？

17、如果遇到小朋友溺水，你的孩子知道怎样做吗？

18、如果不认识的人让你的孩子上车，他知道怎样做吗？

19、你的孩子能说出怎样过马路吗？

20、你的孩子懂得安全自救常识吗？

六、提高孩子安全意识的小建议

1、放手让孩子自己行动

2、加强孩子的滋味保护意识

3、进行安全教育，提高孩子的自我保护能力

4、培养爱心，珍惜生命

5、培养孩子良好的生活习惯

七、提出对家长的期望

亲爱的家长，您好！春夏秋冬有轮回，日月升落有更替，但孩子的成长过程只有一次。

在您陪孩子的成长过程中，在您和孩子的交流中，你们之间一定会有一些精彩的瞬间，难忘的一刻……希望你们能流出一片自己的空间，你们记录自己走过的路，记录孩子成长过程中的每一个故事，在这一个个有趣的故事里，你们就是主人公，而这些精彩的故事和成长历程，也是给孩子成长留下的最好礼物。

希望家长能记录好孩子成长的点点滴滴

第五篇：小学一年级的家庭教育

小学一年级的家庭教育

小学一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。孩子从幼儿园的小朋友变成一年级的小学生，这是人生道路上一个大的转折。幼儿园以保教为主，老师阿姨细心周到的照顾，让孩子生活得无忧无虑。孩子的许多知识是通过游戏和接触实物等方式，轻轻松松地学到的。而进入一年级后，每天要上六、七节课，且上课要求思想集中，此外，还得遵守校纪校规，很多事情都需孩子独立完成。作为家长，做好处于这一阶段的孩子的教育引导，让孩子更快适应新的环境，十分重要。

(一)孩子入学前的准备。

1、心理准备

家长要在孩子心灵上创造一种新鲜感和好奇感，让他们渴望上学这一天早些到来，愉快地开始新的学习生活。

入学前，家长可对孩子说，你长大了，要背着书包上学了，上学后你可加入儿童团，然后可以入少年队，戴上红领巾，那是十分光荣的；你可以学到知识、掌握本领，成为有用的人。

如家长有时间，还可抽空带孩子到他将上学的学校看看，通过参观校园以及目睹一些学生在这里读书上课，让他对这所学校有初步的了解。若家长曾在这所学校学习过，可向孩子介绍你坐过的教室，入队宣誓的地方，打乒乓、打篮球、踢足球及做其它游戏的场地，告诉他学校里还发生了哪些变化……

另外，可以带孩子走访正在这所个学校上学的邻居或亲友的孩子，请他们讲讲在学校学习、生活的情况，特别可以走访学习较好的学生，使孩子非常羡慕他们。总之，家长要在孩子心灵上创造一种新鲜感和好奇感，让他们渴望上学这一天早些到来，愉快地开始新的学习生活。

2、行为上的准备

行为上的准备包括：培养孩子的纪律意识、时间观念、文明行为、正确举止

(1)教育孩子遵守学校纪律。孩子在幼儿园里每天都有午睡的习惯，上了小学就没有了，因此，在上学前两个星期就可中断孩子的午睡习惯，以免孩子上课时打瞌睡。另外，孩子长期生活在父母、爷爷、奶奶的身边，过着自由自在、无拘无束的生活。如今将要到一个受纪律约束的环境里，家长要以讲故事的形式教育孩子，在学校要遵守纪律，上课专心听讲，不能玩东西，不与同学说话，发言时要先举手，老师同意了再讲。排队、上课时行动迅速，不带零食或其他与上课无关的东西到校。

(2)培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。这包括：要按时到校，不能迟到；放学后，如无家长接要按时回家，不要在路上玩耍；回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。

(3)培养文明行为。要求孩子做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，要尊重长辈和老人，要关心弱者和需要帮助的人，要会用礼貌语言，即：“请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系”等。父母除了讲道理教育孩子外(比如在车上鼓励孩子给老人、给病人和比自己更小的孩子等让座；或在孩子出现不文明、不礼貌行为时，及时制止)，更要注意日常生活中以身作则，用自己文明礼貌的语言和行为对孩子进行潜移默化地影响。家长尤其要教育孩子在学校里要尊敬老师，友爱同学。老师是很辛苦的，又是长辈，所以对老师要有礼貌，见到老师要问好，要听从老师的教导，上课专心听讲，认真完成作业。尊重师长，才能珍惜师长的劳动成果，也才能取得好的学习成绩。同学是学习的伙伴，每天在一起学习，大家要团结友爱，学生上、生活上谁有困难要互相关心、帮助，谁忘了带学习用具，要主动借给他，在学校里不要与同学闹矛盾，更不能打架驾人。家长可以讲一些科学家、伟人或英雄小时候关心同学、助人为乐的事，引导孩子向科学家、伟人和英雄学习，养成良好的行为习惯，做一个优秀的小学生。

(4)要培养孩子正确的站、坐、行姿势。要求孩子坐如钟、站如松、行如风、卧如弓，还可以让他背几句谚语作为自我要求。家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿，因为孩子正处在长身体阶段，若不注意，脊柱容易变形。孩子看书、写字时，身体要坐直，眼睛距离书本需一尺左右，笔尖与手指距离一寸，胸前距离桌子一拳。决不能躺着看书，不在光线很暗或很强的地方看书，每天看电视的时间不超过一个半小时，看书学习一段时间后，要到户外走走或望望远方，以保护视力。现在有些孩子年纪小小就戴上了眼镜，就是因为不注意视力保护，看书、写字等习惯不好造成的。需要补充的是，孩子在家吃饭时，家长最好要求孩子与大人同桌吃，不允许他边吃边玩，更不允许端着碗到处走，这不但有利于良好习惯的养成，也有利于身体的健康。

3、物质准备

为刚入学的孩子准备物品，必须考虑他们的年龄特点

(1)学习用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。因此，家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。例如，孩子用活动铅笔，笔芯一断，他就会停下来慢慢按笔芯。一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具。

(2)为孩子安排一个良好的学习环境。选择合适的灯光照明；购置适合孩子高矮的桌椅；不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。

(3)为孩子订购一些课外阅读书籍，丰富孩子的课外知识。如《小朋友》、《好儿童》、《看图说话》及一些孩子易懂的童话书等，要培养孩子爱好书的良好习惯。父母也可天天给孩子讲故事，以引导孩子自发的看书。

(4)买一把圆头剪刀，让孩子学会剪东西。家长可教孩子剪一些简单图形，这样孩子入学后，就不会对上课剪东西感到困难了。

(5)为孩子准备一块抹布，让孩子上学后有参加学校劳动的工具。家长要注意培养孩子从小爱劳动的良好习惯，要适当安排孩子做做家务，比如，教孩子学会扫地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗袜子等。

4、学习上的准备

刚入学的孩子，其学习应在入学前就开始了，学前教育不可忽视

(1)教会孩子写自己的名字，能说出父母的名字和工作单位、家庭住址、家中主要成员与自己的关系。

(2)教孩子会数100以内的数，数出20以内实物个数，会写简单的10以内的加减法算式，要会口算得数在10以内的计算，做到脱口而出。

(3)培养孩子的观察能力和语言表达能力。家长要教孩子多讲讲故事、背诵古诗、唱唱儿歌；带孩子上街、进公园、去作客时，要引导他观察树木、房屋、动物等的形状、颜色，留心身边发生的事，并让他说出来，回家后或事后可问他能否说说去过哪儿，那些地方有什么东西给自己留下比较深刻的印象。也可让孩子练习说说简单的看图说话。平时，家长应多与孩子对话，这样可以培养孩子的语言表达能力。