关于孩子教育问题的个人反思

第一篇：关于孩子教育问题的个人反思

最近几天我不知不觉又走进了一个误区，好像给孩子们的作业已经超过了他们的负荷，给家长也带来了不少忧虑。

其实我也是个讨厌给孩子过重负担的人，最近我的 孩子每天一回家就写作业，一直不停的写，写到吃饭也没完，常常是吃完晚饭后又得接着写直到该睡觉才罢休，根本没有一点户外玩耍活动的时间。我总是忧虑他的体育不合格，身体素质下降。可我却在不知不觉中给别的妈妈制造这种“忧虑”，这是不是个讽刺？

捧着书本，根据经验总觉得这个是重点，那个是难点，孩子们应该掌握，甚至也有可能就是考点，所以不能马虎。总是想尽一切办法去巩固，结果不知不觉中就让孩子们做了大量的练习。语文如此，数学如此，科学如此，英语如此......殊不知加在一起就不知道孩子到底要写多少个“如此”。可如果别的孩子都做了，会了，自己孩子啥都不会，又该如何去应付考试的考题呢？只有做吧！哎！我就这样成了制造忧虑的人。想当年我们读书时，跳绳、踢毽、爬杆......哪样我们不会？哪天会有大人陪着写不完的作业？往往除了学习，还会帮着大人做很多农活，哪里像现在的孩子？真不知是孩子有问题，还是xx有问题？

课堂要有效、高效，才能尽量减轻孩子过重负担。其实我真的怀疑现在的考试，还是是不是在考学生哟？

第二篇：孩子的教育问题

教育专家给家长的建议：

1、每天花半个小时和孩子交流。

2、和孩子在家也要使用文明用语。

3、让孩子养成爱卫生的好习惯。

4、多倾听孩子的心声！

5、不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。

6、严肃指出孩子的错误。

7、不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。

8、不要把当年未间实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。

9、适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。

10、教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。

11、结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。

12、教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。

13、对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。

14、要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？

15、给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！

16、从来不说孩子比别的孩子差。

17、绝不用辱骂来惩罚孩子。

18、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。

19、不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信等。

20、不要对孩子过分严厉。

21、不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。

22、让孩子正确树立心目中的偶像。

杰出少年的七个习惯

习惯一：积极处世。对自己的生活负责。

习惯二：先定目标后有行动。确定你的使命和生活目标。

习惯三：重要的事情要先做。排出优先顺序，首先做最重要的事情。

习惯四：双赢的想法。抱着人人都能成功的态度。

习惯五：先理解别人，再争取别人理解自己。真心诚意的倾听。

习惯六：协作增数。协同工作成就更好的业绩。

习惯七：磨刀不误砍柴工。定期让自己得到休整和充电。

由于习惯的不同，它们不是造就你，就是毁掉你。我们怎么做，我们就会变成怎样的人。正如萨穆尔。斯迈尔所说：播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。幸而你比你的习惯更强大。因此你能改变习惯。

孩子小的时候，绝对不把自己的孩子和别人家的孩子比。即使别人家的孩子再好，是别人的孩子，即使自己的孩子出现的问题再多，是自己的孩子。不做横向比，只将孩子自己和自己比，哪怕有一点进步和长处，都值得赞扬。做家长的要切记：不要说孩子笨，不要拿自己的孩子和别人家的孩子比。

第三篇：单亲家庭孩子的教育问题

浅谈单亲家庭孩子的教育问题

学号88 李惠云 手机*** 工作单位 乐昌市乐城一小幼儿园

邮箱272240504@qq.com

随着社会经济的发展，很多家庭也随着人们的婚姻、社会意识的变化而发生破裂。小孩也经历着从幸福的家庭得到父母的关爱锐变到缺少父爱或母爱的不幸过程，他们有的和父亲生活，有的和母亲生活，或者在重组家庭中生活，甚至父母在外工作，和爷爷奶奶生活在一起，成为留守儿童。另外，单亲家庭小孩还和‘正常’家庭中的小孩一起生活、学习，但他们得到的关爱却不同。在这种环境中成长的孩子无疑给他们幼小的心灵埋下阴影。由此也会给孩子带来负面影响，因此，在学习和生活中也会出现这样那样的问题。

心理学家们分析，单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望，往往情绪低沉，心情浮躁，性格孤僻。这种心态如不及时矫正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，心理变态，严重影响其情感、意志和品德的发展。

在这20年的教育教学工作中，我常常碰到过类似的案例。

我们学校大三班和大四班是紧挨着的，所以楠楠经常和大三班的小朋友们玩在一起。平时看到小朋友们手里拿些漂亮的文具之类，总爱凑上前去问个究竟，并想得到它。而小朋友们则说，这是我爸爸或妈妈买的，你要你爸爸妈妈也买给你嘛，楠楠听了只能不甘心地回到课室。于是回到家就叫奶奶也给她买本漂亮的笔记本，而奶奶却没有买给她，可楠楠的虚荣心又强，不愿输给同伴，于是就想到了偷。

记得那天我和姚老师值班，我们正在检查睡室情况。有两个小朋友爬起来说要上厕所，于是我让她们去了。可是过了好一会儿，也没见她们俩回来，觉得奇怪，我便出去找她们，可找遍了楼上楼下的所有厕所也没见到她们的踪影，又跑到课室去找，还是没看到她们，觉得纳闷，正准备回睡室，隐约听见大三班的课室里有声音，我便进去看看怎么回事，结果在桌子底下发现了她们。她们正在翻书包里的东西，神情有些紧张，动作有些慌乱。于是我问她们：“你们不是上厕所吗？怎么跑到课室里来了呢，这是你们的课室吗？”一个叫楠楠的回答说：“是”。我看见她们手上拿着一个漂亮的粉红色文具盒，和许多漂亮的笔，还能闻到从笔盒里发出的香味。就问：“那你们不睡觉，跑课室来干嘛？这是你们的东西吗？”楠楠抢着回答：“这是我的书包，这也是我的笔盒。”另一个叫玲玲的却用胆怯的声音回答说：“我是大四班的。是她叫我来的。”觉得不对劲，心想，回去得向姚老师问个究竟，因为她是大三班的班主任。于是我对她们说：“那你们先跟我回睡室吧。”然后把这些东西放在老师抽屉里，领着她们准备回睡室。刚出课室门口，楠楠突然冒出一句：“老师，对不起！我错了！”听到这句话，觉得更不对劲。便对她们说：“哦，老师知道了，我们还是到睡室再说吧。”

到了睡室，从姚老师那里得知，她们都是大四班的孩子，并不是她们班的。于是姚老师领着她们到大四班检查她们的书包，结果从她俩书包里找出了本子上还写着大三班某某名字的漂亮的笔记本、梳子、笔等。而放在抽屉里的文具盒和 1 笔又是她们班另一小朋友的。

回到睡室，我们小声地教育了她们，告诉她们这种行为是属于偷窃。小时养成这种小偷小摸的习惯，如果不及时改正的话长大了就要被警察抓去坐牢的。并给她俩讲了“小时偷针大时偷金” 的成语故事，还告诉她们不属于自己的东西不应该要，更不应对老师说谎，希望她们以此为戒，下不为例。

楠楠是我们幼儿园的学生，在大四班学习，三岁时父母就离婚了，法院把孩子判给了父亲，而父亲常年在外打工，难得回来一次，母亲则和他人重组家庭，基本上不见楠楠。所以，楠楠一直跟随爷爷奶奶一起生活。由于长期得不到父母的关爱，楠楠的性格变得敏感、多疑、倔强、好强、还爱撒谎。特别是看到别的小朋友拿着父母亲买给他们的东西时，而自己却没有，心理就会产生失衡，于是就会产生偷的念头。俗话说“一岁看小，三岁看大。”类似楠楠这种家庭情况引发的各类问题，如不及时引起重视，对家庭，小孩本身的发展以及社会的和谐稳定都将产生一定的影响。这就需要家庭、学校以及社会的共同关注，一起为单亲家庭的孩子营造一个良好的发展空间，使其茁壮成长。总结这几年教学中的体会，总结如下：

一：家庭方面：

我曾经给一位家长写过一封信，信里写了这样一句：“我是孩子的山，我是孩子的天，只要我不倒，山就永远在；只要我不倒，天就永远在”。意思就是说，父母是孩子最有力的坚强后盾，特别是单亲家庭的小孩，父母应该给他们更多关爱。

1，家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。

父母应多发时间陪陪小孩，还要发挥言传身教的力量，教小孩如何说话，如何做事，如何做人等，要懂得“幼儿勤教，渐长勤启迪”的教育方法。因为孩子在幼年时侯，不容易明白事理，最为柔顺，最听父母的话，什么事都以父母为榜样，生活要以父母为重心，因此，在这个阶段，父母最好能根据此一特点，言传身教，把生活必备的习惯，教导给他们，并引导他们做到。

2，父母双方轮流抚养孩子或不抚养方多探望孩子以利孩子的成长。

在孩子的成长过程中，父爱和母爱都是必不可少的，单亲家庭要努力去满足孩子对这两种爱的渴望。让不抚养方多探望孩子或父母双方轮流抚养孩子，这对孩子的成长是十分有利。

3，加强坚毅、勇敢、自信等意志品质方面的培养

由于单亲家庭小孩生长在不健全的家庭环境中，情感意志方面显得很脆弱，容易受周边环境刺激，影响身心健康，不利小孩正常发展。故父母亲应多发时间陪孩子进行各项有意孩子身心健康的活动。如爬山，障碍练习以及亲子练习等。

二：学校教师方面

教师对单亲家庭的孩子的教育要更有爱心、耐心和诚心，要动之以情，晓之以理，这样才能够帮助并逐步引导他们克服不正常的心态，与其他孩子一样地健康成长。一句话，单亲子女的教育工作，任重而道远，唯有不懈的努力，方能取得最后的成功。

1.建立单亲子女档案。

了解和掌握各班单亲子女人数，并熟悉掌握其家庭状况，单亲的原因，进而采取有效的措施。

2.给单亲家庭孩子更多关爱。

教师应主动找他们谈心，给他们物质上的帮助和精神上的鼓励，帮助他们打 2 消其自卑和孤独心理。

3.班主任定期对单亲家庭进行家访。

班主任老师应定期进行家访，和家长们促膝谈心，讲清情理，往往是因为家庭的具体原因忽视了如何教育子女的问题，对子女放任自流，认为有学校教育，家里就可以不管了，忽视了家庭教育的重要性，这就需要向家长讲清，教师与家长共同教育学生，培养学生成长的密切关系。

4.严格管理，合理教育，培养其自立精神。

首先，让他们清楚知道，克服自身弱点，是自强、自立的基础，其次，老师对他们的严格要求是对他们最大的爱护，再次逐步培养他们自立精神，使他们能自觉自愿的在老师的严格管理和真挚关怀下成长进步，感受到学校这个大家庭的温暖。

最后，老师在言行方面有讲究，触及父母亲时最好分开来讲。如通知家长开家长会时，叫小孩通知其亲人：父亲、母亲或奶奶、爷爷等，使小孩感觉到没有被亲人遗弃。

三：社会方面

呼吁社会各界更多关注单亲家庭子女，消除歧视。如，学校设立“心理咨询室”，选派有经验的优秀教师进行心理辅导。市妇联可以进行各项有益于单亲家庭发展的各项活动，举行《牵手单亲家庭儿童，共享人间真情》，关爱孩子身心发展，由妇联或是民政部门牵头，针对单身父母举办“联谊会”、“鹊桥会”、“相亲会”等，为他们提供平台，创造机会，从根本上解决家庭残缺问题等的活动。

总之，单亲家庭孩子的教育不仅仅是某个家庭的问题，也不是学校单方面能解决的问题，而是要家庭、学校以及社会通力合作，共同承担，各尽其职，充分发挥各自优势，努力为孩子营造一个良好的发展空间，只有这样，也只有这样，孩子才能在这个充满爱的社会中茁壮成长，最后长成参天大树，成为国家有用之才。

参考资料：1.父母双方轮流抚养孩子或不抚养方多探望孩子以利孩子的成长。（网络资源）

2.严格管理，合理教育，培养其自立精神。(网络资源)3.建立单亲子女档案。(网络资源)

2013年3月

第四篇：一中老师孩子教育问题有感

尊敬的各位老师、家长们，大家好：

首先感谢老师对孩子的培养和教育，祝愿老师桃李满天下，孩子的明天会因为有您的教育而感到骄傲。

能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。我是李曼施同学的家长，说到孩子，她们是父母生命的延续，父母在孩子身上寄托了很多美好的愿望，但是孩子在成长过程中，她的思想和学习和生活等各方面也给我们带来了很多困惑。

我和孩子的母亲都是抚宁一中的教师，本身就从事着教育，我始终信奉着这样一个的道理，没有教不好的学生只有教不好的老师。同样，作为家长，我也有同感，孩子在成长过程中出现的错误和曲折，实际上我们家长应该背负着很大的责任。作为家长，应该引导孩子成长，一起面临困难和挫折。受班主任李老师的邀请，简单谈谈几点拙见，和各位家长同仁共同探讨。

第一：和孩子一起读书，给孩子创造一个良好的家庭学习环境。充满书香气息的家庭氛围，能给孩子很大的陶冶和影响。不论是从事哪一种职业，都是需要不断学习提高与时俱进的，为了丰富个人精神世界，提高家庭生活的品味，常常读一些书，绝对是有意义的。作为父母，我们都爱看书，孩子没懂事的时候我们是什么书都看，到孩子开始上小学的时候，我们就开始选择对孩子成长有意义的书刊，意林，读者文摘，思维与智慧，故事会等各种书刊我们家都订阅过，孩子开始的时候迷恋电视，但是看到我们对电视没有兴趣，也学着我们开始看书，我和孩子的妈妈不仅看书，而且还讨论书中对人生成长有意义的文章，孩子也和我们学，并且逐步养成了在每篇文章后面写读书笔记的习惯。可以这样说，孩子把我们的不良习惯都纠正过来了，我们家现在是没有有线电视，基本杜绝了在外边和朋友聚会喝酒，到家醉醺醺的不良习惯了，也改掉了打麻将，玩扑克牌的坏习惯了，古语说，父母在，不远行，现在在我们家里是颠倒过来了，孩子在家，我们谁都不远行，同事们不理解，朋友们渐渐疏远了，但是我始终这样认为，这样做能够换来孩子良好的习惯，是非常值得的。第二：和孩子一起学习，共同体会学习中的苦与乐。

学校集体教育的优点是能培养学生比、赶、超的精神，能够培养团结互助的精神，但是我们的孩子大多是独生子女，到了家里，如果自己在书房学习，显得非常寂寞，如果在学习中一旦遇到难题，不能通过自己的思考破解的话，容易给孩子的学习积极性带来消极的影响，这个时候，非常需要家长的帮助和配合。有的家长可能理解为是不是就直接告诉孩子解决问题的办法呢，如果这样的话，哪位家长的知识水平能坚持到孩子高考呢，并且还是所有学科的知识。以前，我们在辅导孩子的时候始终坚持这样的观点，我和孩子的妈妈一个是教文科的，一个是教理科的，小学和初中的知识对于我们来说，应该没有问题，所以往往采取直接辅导方式，难题解决的简单，快速，但是随着作业量的增多，疑难问题也增加了，我们就改变了策略，干脆在孩子写作业的时候，我们就以“同学”的身份参与进来，和孩子共同探讨问题，有时我也有不会的问题，就让孩子给我讲，在此过程中对孩子既起到了答疑解难的作用，也让孩子感觉到身边有一个人在和她共同努力着，避免孩子由于作业量的增多产生厌学情绪。

第三：关注孩子的外围环境，培养孩子良好的性格和价值观念。周围环境对孩子的成长也是至关重要的，尤其是现在的社会不良风气对孩子的影响越来越大，如何培养孩子正确看待人生，形成良好的性格和品质，对孩子的前途影响非常大。古有孟母三迁，现在我看不论迁到哪里去，都没有纯净的环境，拜金主义，享乐主义在孩子们身上越来越明显。网络上的不良信息，社会青年的不良习气充斥在孩子的周围，当孩子和我们谈论这个话题时候，我们从不回避，避免由此产生代沟，当然也是为了孩子形成正确的价值取向。我们要求孩子处理同学关系时，要做到见贤思齐，见不贤而自省；在学习上尽量做到两耳不闻窗外事；在生活上我们作为父母的要把艰苦朴素的优良作风传给下一代，作为女孩子，没有几个不吃零食的，当孩子花钱买零食回来后，要给我尝尝，我总是意味深长的和孩子说：咱们家家庭条件一般，爸爸吃一口，你可能就少吃一口；在买衣服这个问题上，家长要以身作则，从不舍得花钱买时尚服装是我始终的生活信条，对孩子影响也很大，每当给孩子买换季服装后，孩子的脸上是高兴的，毕竟爱美是女孩子的天性，但是到了付钱的时候，我能读懂孩子的心，她看我的心情是沉重的，她知道，因为她的身体在不断的长高，给家庭有增添了经济负担。到了这个阶段，我知道，我的孩子渐渐懂事了，能够体会父母的艰辛了，就在前几天，单位召开了动员教师援疆会，我和孩子的妈妈谈到援疆后，能把孩子的户口带走，而新疆的高考分数远远低于河北分数，为了孩子，我们愿意付出，打算报名，当征求孩子意见的时候，孩子哭了，说新疆条件那么艰苦，你们身体又不好，就不要报名了，我一定会通过自己的努力，考上国家名校的。实际上，教育孩子的方法有很多，在座的各位家长同仁也有好多成功的办法，我们要做好一个合格的父母，还要付出很多很多，但我认为做家长的最重要的还是要有一颗真诚的心和一份真挚的爱。只要精心培育孩子，方法得当，就一定会有收获的。希望孩子们永远保持坚定的信念，带着父母的希望，努力拼搏，继续奋斗，以优异的学习成绩回报学校、回报恩师、回报社会。

第五篇：孩子初中时父母教育问题

你从小就是对孩子监督严格，你从小说的最多的一句话就是你要听话 你将来

要怎样怎样 很少去发展孩子的主动性，你喜欢吧自己认为正确的东西强加于孩

子，孩子比较被动，从小想反抗你，却不敢反抗，现在其实是对你真正的反抗的开始，什么爱啊，和差生玩啊，等等都是被动的反抗的表现，马上就要的公开反

抗的阶段了（初三，高一，一直到你投降，承认你对他无能为力为止，高二高三），当你和他说的时候你常常会发现泽火革孩子好像那些道理他都懂啊，他为什么就

是不按照大人认为正确的选择区做呢，为什么就是想自己搞自己的那一套呢

这其实是孩子成长的正常表现，在从小监督型的家庭里正常的孩子在初二开始，胆小的孩子，女生可能要晚些，难道你希望孩子很听话，长大之后没有主见，不

愿承担责任么，放手是必须的，这其实是孩子内心开始独立的一个必然要求，否

则，这个孩子长大了会有很多问题的，除非你打算养着他到老，否则你一定要开

始学会尊重他你第一要采取沟通，通过沟通双方取得一致意见，注意这种沟通不是单方面的你说他听，相反，应该是他多说你少说，让他充分表达，并且完全尊重他表达的权利，你可以不同意他的想法，但他表达的权利一定要尊重，让他体会到你对他的尊重，这是非常重要的，如果这样他的反抗会少一些，甚至消失，3沟通的目的，是一致性，你可以把多方面的意见表达充分，让他自己选择，比

如如果不上学，他准备干什么，还有，他将来准备干什么，可能会遇到什么问题，你能给他提供什么帮助，什么问题是他自己要独自面对的，如果上学，他上学的目的是什么，达到这个目标会有什么困难，你能给她什么帮助，什么问题是需要

他独自面对的，4重要的是你是帮助他决策的人，而不是主宰他人生的人，你是尊重他的人，朋友多于父母，没有年轻人喜欢有个不可逾越的高山压在自己人生的道路上，让

自己失去人生的控制感，因为那样他会觉得一种无力感，遇到这种无力感，年轻

人就会焦躁，本能的反抗，无论是上学，不上学一定要由他自己决定，决不要强

加自己的意志给他

5其他你可以参考我给其他人的回答 不要相信什么代沟，什么学校不好什么的，其实所有的这些一切问题都是主要是因为父母教育的方式的问题，学校只是个次

要因素，监督型的家庭都会遇到这个问题（一定的）

每一种教育方式都会有相应的问题

6如果还有什么问题可以hi我