2014年宁波市交通与物流科研项目研究指南

第一篇：2014年宁波市交通与物流科研项目研究指南

附件1：

2014年宁波市交通与物流科研项目

研究指南

1.宁波市绿色循环低碳交通运输城市实施方案研究 全面评估《宁波市低碳交通运输体系建设试点实施方案》，提出2014-2016年宁波市节能减排专项资金区域性管理试点的总体思路、建设目标、重点工作及进度计划，明确低碳交通试点区域范围、实施项目内容、项目节能减排投资额及节能减排效果和保障措施。

相关要求：因实施方案需报省以上行业主管部门审批，要求申报单位承担过省级以上交通主管部门类似科研项目，具有生态、环保、交通运输研究经验和业绩，熟悉宁波情况。

2.宁波城市客运新能源汽车应用对策研究

从环保要求、动力性能、运行成本、基础设施建设等方面分析不同类型新能源公交车、出租车的优缺点，选择适宜宁波发展的新能源汽车车型；制定城市客运新能源汽车推广应用的发展目标、总体思路及基本原则；提出宁波城市客运新能源公交车、出租车具体的实施方案，包括投放规模、运营线路、配套设施、运营机制、盈利模式等内容，并提出相应的保障措施。

相关要求：因成果方案需报上级审查认同，要求申报单位具有交通运输和汽车工程的研究经验和能力，熟悉宁波汽车产业和交通情况。

3.宁波“十三五”现代物流业发展思路及对策研究 本课题主要分析宁波市现代物流业发展现状及存在问题，结合未来一段时期新型城镇化、21世纪海上丝绸之路、长江经济带等国家战略对我市现代物流业发展的要求，理清“十三五”我市现代物流业发展思路，科学制定我市现代物流业发展目标，谋划现代物流业发展重点任务和政策措施，为“十三五”现代物流业发展规划奠定基础。

4.宁波市物流需求指标体系及调查方法研究

物流需求是合理规划、建设物流基础设施的重要依据，调查和预测物流需求是编制物流规划、优化物流空间布局以及运作流程的基础环节。本课题主要目的在于建立宁波市物流需求的指标体系，以准确、客观反映宁波市物流需求的流向、流量以及其他特征，同时建立科学合理、可操作性的物流需求调查方法，为政府部门对物流需求调查研究提供决策和技术参考。

5.长江经济带建设中宁波交通的地位与作用研究

本课题主要从综合交通的角度开展研究，重点研究宁波如何抓住国家推进长江经济带建设的契机，利用港口优势和国家综合交通枢纽的地位，构建多式联运和综合交通运输体系，积极对接和参与长江经济带国家战略。

6.21世纪海上丝绸之路的战略构想和实施动向

本课题要求研究21世纪海上丝绸之路的内涵、范围，与历史上海上丝绸之路的异同，明确21世纪海上丝绸之路的新要求。分析国家提出21世纪海上丝绸之路战略构想的国内外形势、背景情况，提出的经过以及主要的战略构想。对接国家有关部委，详细研究国家21世纪海上丝绸之路战略实施的主要目的，搞清国家已经明确21世纪海上丝绸之路最新内容，把握国家战略有可能拓展和变化的内容。跟踪东盟等国家和我国部委、省市推进21世纪海上丝绸之路战略构想的实施动向。分析宁波推进21世纪海上丝绸之路建设的重要性和紧迫性，比较宁波与相关城市参与海上丝绸之路战略的优劣势，提出宁波的对策建议。

7.宁波市无车承运人发展对策研究

交通运输部“十二五”综合交通运输规划和交通运输部促进物流业健康发展实施意见等文件明确提出了促进无车承运人发展。课题要研究分析无车承运人的内涵和发展条件，调研国内外无车承运人发展情况，提出宁波无车承运人发展的途径和对策。

8.宁波市交通物流评价指标体系研究

宁波交通物流是指立足宁波交通运输管理部门职能，按照现代物流业发展要求，着眼运输、仓储等主要功能，促进交通运输与现代物流融合发展，推进交通运输转型升级的工作推进体系。为客观评价宁波交通物流发展水平，通过本课题研究建立一套科学、实用的评价指标体系，并对2013年度发展水平进行评估，同时指标体系要便于长期跟踪评价交通物流发展进程。

9.宁波建设全国性物流节点城市的进程评价和对策研究

建立评价指标体系，调研沿海同类全国性物流节点城市，进行横向和纵向比较和评价，并提出具体对策。

10.上海自由贸易试验区建设对宁波港航业发展的影响研究

梳理上海自贸区相关制度和政策，分析上海自贸区建设对宁波港航业影响的要素和路径，并预测评判，提出宁波的应对策略。

11.宁波港口-物流园区-贸易市场三合一体制机制推进研究

分析宁波港口-物流园区-贸易市场空间分割现状和原因，提出一体化发展的策略和措施。

12.宁波轨道交通可持续发展的管理模式研究

轨道交通作为投入大、收益小的公益性基础设施，其可持续发展是各个城市面临的难题。宁波轨道交通也即将逐步进入投运期，本课题要求借鉴国内外城市的先进经验，提出保障宁波轨道交通可持续发展的对策建议。

13.宁波综合客运枢纽建设和运营模式研究

目前，宁波交通枢纽都是按照各自运输生产要求进行规划、设计和建设，枢纽内各种交通方式自成体系。本课题要求调研上海、深圳等先进城市综合枢纽建设与管理运营模式，结合宁波实际情况，提出宁波综合客运枢纽建设和运营模式，重点提出建设和运营的投资建设体制，理顺客运枢纽管理运营机制，明确投资、建设和运营主体。

14.宁波中心城共同配送运营模式研究

本课题要求调研宁波在推进共同配送中存在的困难，借鉴国内其他先进城市共同配送经验，提出宁波中心城共同配送主体建设与培育模式、配送车辆管理模式、共同配送业务运作模式等，为政府部门推广共同配送模式提供具有操作性方案。

第二篇：科研项目研究工作总结

《避障智能车》项目研究工作总结

通过对《避障智能车》这个项目的研究，我感受颇多。下面是我对项目研究工作的一个简短总结。

本项目的避障智能车是以迅猛发展、具有广阔前景的汽车电子为背景，涵盖了控制、模式识别、传感技术、电子、电气、计算机、机械等多个学科交叉的科技知识。

我们的车模采用飞思卡尔公司16位微控制器MC9S12XS128作为核心处理单元，自主构思控制方案，包括障碍识别信号的采集处理、控制算法以及动力电机驱动、转向舵机控制等，由7.2V的电池通过不同的电路为各模块能源，最终使小车能够自主识别障碍，并且可以通过控制小车的转向与车速自动避开障碍物，最终回到原路径。

我们自动化专业的本科人才培养方案中所设置的课程为我们提供了扎实的实践基础与知识基础。如《自动控制原理》《计算机控制技术》《单片机原理与应用》《C语言程序设计》《传感器与检测技术》《电机与拖动》《电路原理》等。反过来，这样的实践也使我们对专业课程有了更直观的理解。

参与本项目研究的同学都是08级自动化专业的学生，具有很高的学习热情、专业基础知识扎实、学习能力强，我们将硬件设计、软件设计、资料收集整理、整体系统调试等工作明确分配，并十分注重相互交流，听取各方意见，然后综合考虑，使软、硬件融洽的结合起来，使智能系统稳定可靠。两位指导老师专业能力很强、科研经验丰富，对待工作认真负责，并为我们提供了珍贵的指导方向以及良好的实验基地，使我们的项目开发开展得很顺利。

本项目的成果具有明显的实用价值。在环境比较恶劣的情况下，我们可以利用小车进行搜索和抢救工作，从而保证人的安全；它还可以应用于汽车的倒车报警系统以确保汽车倒车的安全。该项目在学术上的创新在于它实现了传感、单片机、电机以及机械控制等知识的有机结合，锻炼了我们对各方面知识的理解应用能力。该项目在技术上的创新在于对小车舵机的改装。在并非改变舵机本身结构的条件下，将舵机竖立起来，加大了两端的力臂，并调整力臂使两端力臂相等，这样舵机左右转向时受力比较均匀、转向角增大。通过改装提高了舵机的灵敏度，提高了舵机的响应速度，提高了小车的避障性能。

本项目按照科研立项申请时所拟定的实施计划，合理地完成了各个阶段的主要工作，并在各阶段取得了一定的成果。作为重点项目，我们提交了中期报告表、中期进展材料、重点项目中期检查表，并且顺利通过了学校众多专家对于重点项目的中期考核，完成了相应的答辩工作。

本项目已经设计完成智能小车模型一套，并能够达到预期的目标；本项目小组已完成相应科研论文两篇。

目前我们的小车模型正在按第六届全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛创意组的要求进行改进，智能车改进完成后将参加本届创意组的全国总决赛。

本项目在实施过程中，我们的体会很多。

制作小车的过程中，我们总结了自己的一些方法。对于嵌入式产品的一般开发方法：1.基本输入/输出分析；2.选择MCU；3.选择评估系统并对与MCU相关的硬件进行初步评估；4.设计并制作硬件系统；5.进行硬件系统的模块测试；6.软件系统设计；7.系统测试；8.进一步完善工作。对于硬件系统，我们的思路也得到了开拓，并总结了一套设计流程：1.明确设计目的；2.查阅资料，选取合适元件；3.设计电路；4.电路仿真；5.焊接电路；6.实际测试并调试。在系统调试过程中我们深深体会到软件调试的重要性，它可以发现硬件中的不足，使问题更易发现并解决。

该项目大大培养了我们的实践能力、创新能力、工程能力、团队精神，开拓了我们的逻辑思维方法以及非逻辑思维方法，提高了我们的问题意识，即发现问题、分析问题、解决问题，更重要的是该项目使我们积累了许多社会经验。如一些非书本知识，如何购买元器件（淘宝、电子市场、假发票、报销„„）,如何财务报销，如何加工电路板，如何加工机械零件，如何与人协作等等。

我想这些在以后的学习、工作和生活中都是我宝贵的财富。

第三篇：科研项目研究工作总结

由于我国长期的传统观念以及现有教育体制和模式的影响，人们普遍忽视对学生的个人健康意识和行为的培养。学校和家庭也未能真正树立起“健康第一”的理念，尚未形成一种自上而下或自下而上的发展健康教育的良好氛围，教育机构开展健康教育有种被动接受的感觉。

多年来，关心学校健康教育工作的学者、专家和从事学校健康教育的专业人员对学校健康教育的现状如学生中的健康问题、课程与健康教育需求的衔接、健康教育师资问题，以及学校健康教育的对策、具体疾病的健康教育经验和做法、学校体育与学校健康教育的关系等进行了较多的研究。涉及学科渗透的健康教育仅限于心理健康教育，如闰霞的《浅谈小学语文教学中的心理健康教育》、郭喜青的《学科渗透心理健康教育应注意的几个问题》。少量的如吴国瑞《应用“学科渗透法”实施健康教育的探讨》，只是一种比较简单的工作体会式的定性研究，未见详细的报道。

如何让孩子们从小掌握健康知识，进而建立健康的生活行为方式，是我们多年从事健康教育工作孜孜以求的目标。为了促进学校健康教育工作的开展，提高学校健康教育的效果，我们在单位的资助下于2008年9月起在舟山市定海区和普陀区范围内(除“健康促进学校”以外)的6所小学六年级1200多名学生中，开展了《小学健康教育数学学科渗透研究》，取得了预期的效果，现把工作总结如下：

一、协调教育部门和学校，开展项目合作。

二、调查收集信息，进行预试验

我们把编辑好的数学题交给小学数学老师试用，听取他们的意见。总体反映，老师们愿意选用“小学生健康知识数学练习题”，作为学生的作业使用。

三、编辑《小学生健康知识数学练习题》

青少年时期在人的一生中是接受能力最强，可塑性最大，也是形成各种行为模式的关键时期，这种行为模式一经建立就不容易改变。我们在多年的学校健康教育工作实践中发现，把健康知识有机的融入到日常教学工作，更容易为老师和学生接受。为此，我们从健康教育最能够发挥作用的生活方式入手，把与生活方式有关的数字罗列出一些数学题(例：预防近视需要培养良好的用眼习惯，看电视时眼与屏幕的距离要大于其对角线长度的6倍，即眼与屏幕的距离(厘米)=电视英寸×2.5×6。小明家有一台32英寸电视机，小明看电视起码要离电视机多少厘米?又合多少米?)，作为小学生的数学练习之用，供学校和老师参考，让老师和学生在教和学的过程中不知不觉的学会健康知识，使老师、学生更多地了解健康中的数 学问题，培养学生的健康意识、利用已有的知识和技能去解决生活中的实际问题，提高学生解决问题的能力，促进健康生活方式的建立。

基于上述想法，我们收集、整理了一些健康相关数据，编辑了《小学生健康知识数学练习题》。

四、编辑健康知识宣传单

根据《小学生健康知识数学练习题》的健康知识内容，我们编辑了健康知识宣传单，作为学生课外读物使用。

五、研究方法

按区域学校的教学质量(社会上所谓的“好” 和“一般”学校)分类搭配分成两组，再随机决定实验组和对照组。采用问卷调查的形式，根据《小学生健康知识数学练习题》中的健康知识内容自行设计的调查表，所有被研究学生均进行基线调查。基线调查后，老师布置家庭作业.为了控制调查质量，我们对老师布置作业的重视程度进行限制，印制了调查导语，统一了口径，借“创卫”的理由叫实验组完成《小学生健康知识数学练习题》，对照组学生阅读同样内容的健康知识宣传单，作为学生家庭作业，在一周内完成，告知以后要考试。根据艾宾豪斯遗忘曲线理论，识记后短期内遗忘较多，过了较长的时间后遗忘发展减慢了的规律，在学生们做完作业后40天进行终末调查(但因为“甲流”疫情的影响，最终的调查时间推迟了5天)，调查表同基线调查。

六、进行调查统计

2009年9月开学时，我们先进行基线调查，然后按照统一口径对学生布置家庭作业。对回收的有效调查问卷经过审核和统一编号后，利用EXCEL进行数据录入，采用SpSS 13.0进行数据处理和统计分析。

结果，使用“练习题”和“宣传单”后，相关健康知识知晓率均有明显提高，实验组由使用前的12.6%提高到24.3%，对照组由使用前的13.6%提高到21.0%，实验组比对照组提高幅度更大，差异均有高度显著性(p=0.000<0.01)。

第四篇：CMB青年教师科研项目申报指南

CMB护理青年教师科研项目申报指南

为提高高校护理教师尤其是青年教师的科研能力，实现护理专业的快速发展，我院在CMB资助下启动青年教师科研基金项目，申请人需符合以下条件：

（1）CMB护理工作网下8所高校护理专业专职教师；（2）年龄在45周岁以下；（3）硕士及硕士以上学历。

为了让研究课题能更好地切合现阶段国内的护理发展水平，满足当下临床及社会需要，我院在征询各院校护理专家近三年的护理研究热点领域的相关意见后特制定本指南，以下为项目申报范围：

（一）临床护理 鼓励研究内容：

（1）护理技术的发展与推广，新方法的研究；

（2）临床常见病、多发病（恶性肿瘤、心血管疾病及神经精神性疾病等）的护理；

（3）专科护理（伤口、ICU、肿瘤、康复等专科方向的护理研究，癌症患者的疼痛管理、舒适护理、营养支持等方面的研究）；

（4）慢性疾病的管理和生命晚期疾病照护：包括慢性病预防、患者教育和长期管理；以及慢性病如心脑血管疾病、肿瘤等患者的自我管理模式，减少疾病复发及反复住院的康复途径；

（5）延续性护理，探讨医院专科护理与院外持续护理之间的无缝衔接，通过慢性病、手术患者出院后延续护理服务、专科护士门诊、延续性护理中心、家庭病床服务等，建立适合我国国情的延续性护理模式；

（6）心理护理:不同护理对象的心理需求，科学的评价方法及综合护理干预措施。

（二）社区护理 鼓励研究内容：

（1）社区护理实践模式；（2）社区慢性病管理；

（3）AIDS和其他传染病的综合预防及管理；（4）社区重点人群的疾病预防和健康促进；

（5）社区护理管理研究：包括社区护理政策研究、示范基地的建立及相关专业人员培训、社区护士岗位培训的需求及培训策略研究、社区护士资质认定、岗位职责和培训规范等、社区人群健康状况的评价、社区人群对卫生服务的需求及利用情况、社区护理服务资源的综合管理、社区卫生服务评价指标体系的建立。

（三）老年护理 鼓励研究内容：

（1）有效促进和维持老年身心健康的护理措施及相应模式的研究；（2）加强老人家庭照顾者的照顾能力的研究；

（3）多学科、多机构合作开展适合我国国情的养老模式及老年照顾体系的研究;（4）老年人常见生理、心理障碍及护理。

（四）护理管理 鼓励研究内容：

（1）护士岗位及角色的拓展：包括专科护士，临床、社区护理专家角色，开业护士等；

（2）护理人力资源研究，包括不同层次护理角色及功能，护士职业岗位标准，护理人力资源配置调查及政策研究，薪酬与绩效管理；

（3）护理质量管理，包括护患关系及沟通模式、优质护理服务的实施模式及评价、护理质量标准的建立、病人安全管理、医院感染控制；

（4）循证护理：护士通过循证护理的途径解决实际的临床问题、适合中国特色的循证护理实践模式、各种证据综合的方法,以及循证护理指导下的护理质量管理和护理业务技术流程改革，护理人员的专业化培训等。

第五篇：学生科研项目研究工作总结

学生科研项目研究

基于工作总结 的学生公寓管理系统

B/S

一、可行性研究：

并不是所有问题都有合理的解决办法，事实上许多问题不可能在预定的系统规模之内解决。如果问题没有可行的解决，那么花费在这项开发工程上的任何时间、资源、人力和经费都是无谓的浪费。

对于系统设计而言，可行性研究是尤其重要的，即在开发软件之前.用很小的代价在尽可能短的时间内确定问题是否可以得到解决。解决问题的软件是否有一定的商业价值和实用价值，即经济可行性；是否有可行的方法来解决问题，即是否有技术可行性；以及是否使工作更便利，并能较为方便的操作使用，即操作可行性。经过分析，认定可行后再去投资、开发，以免做了很多工作后才发现根本行不通或再做下去没多大的意义，减少人力和物力的浪费。

必须记住，可行性研究的目的不是解决问题，而是确定问题是否值得去解。怎样达到这个目的呢？当然不是靠主观猜测，而只能靠客观分析。必须分析几种主要的可能解法的利弊，从而判断原定的系统目标和规模是否现实，系统完成后所能带来的效益是否大到值得投资开发这个系统的程度。因此，可行性研究实质上是要进行一次大大压缩简化了的系统分析和设计的过程，也就是在较高层次上以抽象的方式进行的系统分析和设计。

1．1 开发背景

高校公寓管理部门在宿管工作中担负着管理，检查，收费，协调等重要的管理任务。住宿安排、水电使用的收费、外来人员访问管理等，所涉及的管理面广，内容多，整个公寓管理的工作量很大。目前，我校参与公寓管理的除后勤集团外还包括南北区共计46名公寓辅导员助理，但是由于管理的人数较多，在平时的工作过程中，尤其是每学期的学生住宿信息更新工作上，效率一直不高。而随着高校的扩招，公寓管理必将变得越来越繁重，采用传统的人工管理模式，不仅效率低下，而且并不能满足实际的要求。所以经过对学生公寓管理需求的分析，我们准备搭建一个基于windows环境的学生公寓管理系统。考虑到现在校园内电脑网络的普及和我校的学生基数较大，为了减轻校方的管理负担，本系统将以基于ASP.NET网站的形式供各个寝室的管理员使用以便管理。

就我校而言，学生公寓管理现为手工管理，效率低、易出错、手续繁琐，而且耗费大量的人力，物力，财力。于是我希望设计一个学生公寓管理系统，管理学生住宿情况，员工情况，添加学生信息，查询学生费用情况等功能。通过此系统，后勤人员可以对学生公寓的各项情况实行电脑化管理，以提高工作效率，也使得公寓管理所需的各项信息能方便快速进行录入，查询，删除和更新。

1．2项目背景

a.所开发软件的名称：学生公寓管理系统

b.项目的任务提出者、开发者：黄斌、刘之学、厚凯

1．3技术和语言的选择

ａ．世界级的工具支持

ASP.net构架是可以用Microsoft（R）公司最新的产品 Visual Studio.net开发环境进行开发，WYSIWYG（What You See Is What You Get所见即为所得）的编辑。这些仅是ASP.net强大化软件支持的一小部分。

ｂ． 强大性和适应性

因为ASP.net是基于通用语言的编译运行的程序，所以它的强大性和适应性，可以使它运行在Web应用软件开发者的几乎全部的平台上（笔者到现在为止只知道它只能用在Windows 2000/2003 Server/VISTA/7上）。通用语言的基本库，消息机制，数据接口的处理都能无缝的整合到ASP.net的Web应用中。ASP.net同时也是language-independent（语言独立化）的，所以，你可以选择一种最适合你的语言来编写你的程序，或者把你的程序用很多种语言来写，现在已经支持的有C#（C++和Java的结合体），VB，Jscript , C++、F++。将来，这样的多种程序语言协同工作的能力保护您现在的基于COM+开发的程序，能够完整的移植向ASP.net。

而我选择了熟悉的Ｃ＃作为开发的语言。ｃ．简单性和易学性

ASP.net使运行一些很平常的任务如表单的提交客户端的身份验证、分布系统和网站配置变得非常简单。例如ASP.net页面构架允许你建立你自己的用户分界面，使其不同于常见的VB-Like界面。

二、项目的创新点和特色

实用性：本系统针对江汉大学现在学生公寓管理的电脑化管理提出的，主要为了提高管理的效率，使得公寓管理所需的各项信息能方便快速进行录入，查询，删除和更新。

普遍性：各个高校的学生管理不尽相同，只是在某些功能点上略有差异。因此将此系统经过简单的调整将能适应各个高校具体的情况。具有可推广性和普遍性。

在功能方面，系统功能包括以下方面：

(1)学生信息管理:包括学生信息的登记,查询及维护功能。

(2)房间信息管理:包括公寓房间信息的登记,查询以维护功能。

(3)住宿管理:包括学生入住公寓房间,学生改变房间,学生离开公寓退房及各种查询及维护

功能。

(4)交费管理:包括学生每学期交纳住宿费用,水电费。

(5)信息查询:可以按条件查询学生信息，房间信息，住宿信息功能。

(6)系统设置:可以设置系统的登陆密码，对学生的专业进行设置。在设计方面，本系统采用现在大型项目中流行的三层开发模式： 1.表示层(USL)：主要表示WEB方式。如果逻辑层相当强大和完善，无论表现层如何定义和更改，逻辑层都能完善 地提供服务。2.业务逻辑层(BLL)：主要是针对具体的问题的操作，也可以理解成对数据层的操作，对数据业务逻辑处理。如果说数据层是积木，那逻辑层就是对这些 积木的搭建。

3.数据访问层(DAL)：主要是对原始数据(数据库或者文本文件等存放数据的形式)的操作层，而不是指原始数据，也就是说是对数据的操作，而不是数据库，具体为业务逻辑层或表示层提供数据服务。本系统中：

App_Code/DataAccessLayer为数据访问层代码目录 App_Code/BusinessLogicLayer为业务逻辑层代码目录

三、项目实施的进展情况及初步取得的创新成果

1、数据设计

本系统涉及到多个对象：管理员、缴费情况、入住寝室、房间和学生。建了如下的表：

2、类的设计

3、表示层的设计

这部分将在具体的演示中展示。

通过长时间的调试和研究，最终初步完成系统的功能任务。三层设计让表现层和数据层做到很好的分离。并且有助于我们添加和完善系统其它功能，只需在原系统基础上添加而不用改动整个系统。做到更科学高效和代码的可持续利用。4.项目实施过程中的收获与体会。

在这个几个月的项目设计中，我查阅了许多相关的资料和文献，在这个过程中接触了很多新的东西，获取了很多新的信息。由于要独立地进行整个系统的设计，需要自己去分析架构和设计，提高了自己分析问题和解决问题的能力，在学习软件工程以后，有了一次实际的锻炼。在动手实践的过程中，要不断地查阅资料来实现系统的功能。这次实践动手能力和编程能力方面也有很大的提高，对于如何编写调试程序有了更深的认识。

实践是对理论学习的一个很好的巩固，并且加深了对理论知识的认识，学到了平时很多书上所不能得到的实践经验，由于实践中碰到许多以前从未碰到过的问题，需要很多新的知识，并且促进对理论知识的学习。通过这个学生项目，令我收获颇丰。