第一篇：江西省上饶市铅山县2013-2014学年度第二学期期中考试七年级语文试卷
上饶市铅山县2013—2014学年度第二学期期中考试
七年级语文试卷
一、积累与运用（22分）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()（2分）
A．确凿（zuî）脑髓（suí）气氛（fèn）倜傥（tǎnɡ）．．．．
B．殷红（yīn）骊歌（lì）讪笑（shàn）炽痛(zhì)．．．．
C．澎湃（pài）屏障（zhànɡ）诧异（chà）祈祷（dǎo）．．．．
D．崎岖（qū）污秽（suì）深邃（suì）荒谬（miào）．．．．
2．下列词语中没有错别字的一项是()（2分）
A．可歌可泣鲜为人知截然不同锋芒必露
B．马革裹尸燕然勒功契而不舍群蚁排衙
C．人声鼎沸来势汹汹荒草凄凄浩浩荡荡
D．当之无愧妇孺皆知钻之弥坚迥乎不同
3、下列句子没有语病的一项是（）(2分)
A、人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
B、《富春山居图》描绘的富春江两岸初秋的山光水色，被誉为中国十大传世名画之一。
C、交警大队在校门口安装了红绿灯，大家进出校园的交通安全和事故隐患都有了保障。
D、因为他精彩的演讲，全场所有人的眼睛都集中在那个身材魁梧的中年男子身上。
4、下列各项中说话得体的一项是（）（2分）
A、医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。
B、昨天是小明的十四岁寿辰。
C、监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。
D、教师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？
5、填补下列名句的缺处或按要求默写（6分），（每空1分）
（1）峨眉山月半轮秋。（2）一切都是瞬息，一切都将会过去；而那
过去了的。（3）《木兰诗》中表现木兰不远万里奔赴战场的飒爽英姿的诗句是________，______。（4）《春夜洛城闻笛》中，诗
人因闻听《折杨柳》曲调，不觉思念家乡与亲人的诗句：。
6.名著阅读（2分）
根据高尔基《童年》的内容，在下面空白处填出相关人物。（2分）
每逢周六，都要惩罚一下本周以来犯过错误的孩子，然后他就去做晚祷，这时，厨房成了孩子们的天地。外祖母收养的弃儿弄来黑色蟑螂，大家玩得不亦乐乎。
7、语文综合性学习6分
为了响应铅山县政府创建“洁净铅山，美丽城乡”活动的号召，学校特地组织同学们进
行以“文明生活，从我做起”为主题的综合性学习活动。
（1）、下面是某同学在此次活动中对中小学生行为的记载。请仔细阅读这些记录，归纳出中
小学生出行行为的主要问题，并为解决此问题提出一条建议。（4分）
【记录一】看到几个骑自行车的中学生在马路上“飙车”，你追我赶，疯疯打打。红灯分明
亮在那儿，可是他们熟视无睹，自顾自地冲了过去，让正常行驶的车辆和行人赶紧避让。
【记录二】这是放学的高峰时间，不少学生不走斑马线，而是在车流中迂回穿梭，让人不禁
为他们捏一把汗。
【记录三】有的学生为图方便，直接穿过绿化带，使绿化带里的草地受到破坏，并形成了条
条“小路”。
（一）（2分）问题是：
（二）（2分）建议是：
（2）、公交车上，你看见两个同学一边讲话，一边嗑瓜子，瓜子壳吐得满地都是，于是你走
上前很有礼貌地对他们说：“。”他们便不好意思地收起了瓜子。（2分）
请把横线上你说的话写出来：
二、古诗文阅读（14分）
①
（一）阅读下面古诗 完成8—9题4分 丰乐亭游春（其一）欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
8、诗歌写了哪些景物来体现丰乐亭景色明媚、生机勃勃的特点？（2分）
9、“鸟歌花舞太守醉”中的“醉”表达了诗人怎样的思想情感？（2分）
（二）阅读下面文言文，完成10——13题（10分）
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里．
诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑．
山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻，男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军．
之事因益信。
10、用“/”划出下面句子的朗读节奏。（从大处划一处）1分
转 战 驱 驰 凡 十 有 二 年
11、解释加点字的意思。3分
（1）益：（2）市：（3）数： ．．．12.把文中“男子可为之事女子未必不可为”翻译成现代汉语。(2分)
13．用自己的话说说木兰从军的原因，（2分）文中表明主旨的句子是哪句？（2分）
三、现代文阅读（24分）
（一）阅读下面文章，完成14——17题。（13分）
旧餐桌上的美好时光[美]凯瑟琳·比恩洪帆译
一天下午，我正在厨房做饭，16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来，我警惕地抬
起头。安东尼正处于青春叛逆期，最近我们每次见面气氛都很紧张，争吵随时一触即发。这
次他又会有什么问题？音乐？朋友？我觉得自己快要崩溃了。
“妈妈，比利·寇根有一条银色的裤子，我也要一条。”
“为什么？”我搞不懂他的这种追星行为。
“妈妈，比利·寇根是‘碎南瓜’乐队的主唱。‘碎南瓜’是我最喜欢的乐队。”他瞪大
眼睛看着我，似乎在跟一个外星人讲话。这些天来，我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不
开心。
安东尼跟我说好话，央求我，我全都置若罔闻。看到我不为所动，他一屁股坐下来，把
脸扭到了一边。
“你到哪儿去买？”我没好气地说，“可能全城都没有卖的。”
“那我就自己做，但你要借钱给我。”
“忘了它吧，儿子。这辈子你大概就只穿一次。”我断然拒绝。
但是，我心底有一个声音在说：“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”然而，我最终还
是近乎顽固地拒绝了。
令我想不到的是，第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门，看着他把那个大包
扔到桌子上，我知道我将要输掉这场战争了。“一米布6美元98美分，”他嘻嘻笑着说，“我向朋友借的钱。”原来，安东尼不但买了布料，连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链
等也全都买齐了。“妈妈，现在，我该怎么做呢？”他迫不及待地问。
安东尼13岁时，在他的强烈要求下，我教过他缝纫，那时，我还是他心中的偶像。学
会缝纫后，他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。
“你只需要告诉我怎样开始就行了，妈妈。”他的眼睛盯着我。
我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料，然后，我们
一起摊开那几张纸样。“我想把拉链露在外面，不要盖边。”他说。
“这个我可不会做。你自己想怎么做就怎么做。”
安东尼耸耸肩，自己就做起来了，而且速度还不慢。第二天中午，他就开始缝裤兜了。
看着他低头忙碌的样子，一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。我不由自主地给他指导，参与
缝制。安东尼抬起头，我们相视一笑。我讲起一些往事：有一天你玩得太累了，在饭桌上睡
着了，一头把脸扎进了意大利面条里；3岁时，你卖了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美
元„„安东尼听了大笑起来。
一针一线，把布料缝成了裤子，也把“碎南瓜”乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心
重新连在了一起，把我们处于边缘的关系再次缝紧。四天时间，我们紧张的关系得到了彻底的修复。
安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子，他没有只穿一次，而是经常穿。他的几个朋
友也很喜欢这条裤子，纷纷拿钱给我，要我帮他们做。“那是安东尼自己做的。”我自豪地告
诉他们。
以后的日子里，虽然安东尼还会惹我生气，但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这
段美好时光，心里很快就会原谅他。
14.围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化？请在空格里填上恰
当的词语。（3分）
口口—口口—口口
15.文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。（4分）
16.你是怎样看待安东尼这个形象的？（3分）
17.小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？（3分）
(二)阅读下面文章，完成18——20题（11分）
糖
①站在店堂门口的那人像是林老师——不好，是她！
②我赶紧低下头，收钱找钱的时候，也尽量让顾客的身躯挡住我的脸。她到店里来买什么？
但愿她不要朝这边看，千万不要来买糖——我害怕见到她。十多年没见了，每每想起她来，我就会处在一种负疚和惶惶不安的心情中。唉，都是为了那颗倒霉的糖„„
③那是文化大革命开始不久的时候，我正在读小学五年级。那天，我很早来到学校。在教
室外面的拐角处，我看到了林老师，她正蹲在地上用手把窗下被砸碎的玻璃片一块一块往簸
箕里捡。林老师原先是我们的班主任，从她身上我得到过母亲一般的温暖和呵护。然而此时她被剥夺了教书的权利——监督劳动。天气很冷，凛冽的寒风把她一双手冻得通红„„我想，我要是能有一副手套送给她多好啊！可是没有。
④忽然，我想到口袋里有一颗糖，是昨天下午小胖给的。这颗糖多漂亮呀，包装纸上印着五颜六色的图案，名字还是烫金的——“奶油”。晚上睡在床上我还仔仔细细看了个够，嗅着那奶油的香气，仿佛就尝到了浓烈的甜味。几次我都想剥开来吃掉，可都没有舍得。林老师每天天不亮就来学校扫地，这会儿一定又冷又饿。让我把糖送给她，听说一颗糖能增加一份热量哩。
⑤我走到林老师身后，她缓缓转过身子，看到是我，那呆滞、淡漠的双眸里顿时生出光来。她嘴唇哆嗦着，想说什么，可没说出声来。“林老师，您冷吗？”她摇摇头，把手在衣襟上擦了擦，为我拉平了棉袄外面的罩衫。她笑了，可给人的感觉是在哭，她心里一定很不好受。我不忍再看那饱受折磨的面容，转身把糖塞进她那变得粗糙的手中，轻轻说：“您吃了，就不冷了。”
⑥我飞快地跑了，但我能感觉到她捧着那颗漂亮的糖，长久地伫立着，朝着我跑去的方向凝思„„可是到了下午，我才知道小胖给我的根本就不是糖，而是包在糖纸里的肥皂，他是在捉弄人啊！„„我哭了很久很久，心里有说不出的委屈，我怎么向林老师解释呢？在她心理造成的创伤是永远也无法弥合了，今后我没有脸再见她了„„
⑦“同志，我买一斤‘花生牛扎’，一斤‘大白兔’。”是林老师！我慌乱地抬起头来，还好，她只顾看柜台里的糖，根本就没有注意到我。我连忙把两包装进纸袋的糖递过去。趁她拿钱的时候，我打量了她一眼——她老多了，头上掺夹着银丝，脸颊上已经出现了老年斑。她嘴角露出一丝微笑，显得庄重而又矜持。我断定，一旦她发现站在面前的是我，那笑容即刻就会变成愤慨和痛苦„„我不敢再想下去了。
⑧她把糖放到提包里要走了。她终于转过身体。她没有发现我！突然，我想到应该把事情的原委告诉她，乞求她的宽恕，这是一个难得的机会，否则我将一辈子都背着这个沉重的包袱！“林老师！”我禁不住叫了起来。
⑨她回过头来，惊异地看着我，忽然，兴奋地扑到柜台上：“这不是婷婷吗？看我都快认不出来了，一眨眼功夫都长成大姑娘啦！”她目不转睛地看着我，好像有许多话要说。蓦地，她从提包里抓出一大把刚买的糖塞到我手里：“你吃糖！你在工作，我不打扰了，下了班一定到我家来玩，我还住在老地方，今天我退休了。”“不，我„„”我捧着糖不知如何是好。“怎么，不好意思吃老师的糖？你忘了，老师还吃过你的糖呢。我记得那是一颗包装考究的‘奶油’糖！”
⑩我语塞了，不明白她为什么要这样？是揭我的伤疤？是为了发泄心中的怨恨？我受不了，受不了！我真想躲到更衣室里去大哭一场„„
11林老师一点也不顾我情绪上的变化，她接着说：“我一直惦记着你，那是在最困难的时候啊，我一辈子也忘不了。那不仅是一颗糖，它是一颗心，一颗纯洁、善良的童心。可是我没有福气，糖让那些顽皮的孩子们给搜走了。至今我还在懊悔为什么舍不得早点吃掉呢，那颗糖一定很甜很甜。”她笑了。
12我重重地舒了一口气，仿佛把积在心头十几年的郁闷全都吐了出来，我感到全身一阵轻松„„
13我不想再对林老师重提糖的事情了，过去的就让它过去吧，但愿今后人们之间互相给予的是比糖更甜的东西。（作者周密）
18．文中记叙的与“糖”有关的每一件事情，都给“我”带来不同的感受。请阅读文章③-1
219．请简析文章第⑨段“老师兴奋地扑到柜台上”一句中“兴奋”的原因。（2分）答：
20．文章最后一句中“比糖更甜的东西”是什么？请结合文章内容，从“我”和林老师两个角度谈谈你的理解。（5分）
答：
四、作文 40分
21．题目：爱意，在细微处弥散
要求：①、请以“爱意，在细微处弥散”为题，写一篇不少于600字的记叙文。②、书写工整规范、有真情实感，文中不要出现真实的姓名、班级、学校等信息资料。
七年级答案
1、C，2、D，3、A，4、A，5、略，6、外祖父、伊凡（小茨冈）
7（1）问题：不少中小学生不能做到文明出行。（2分）（2）建议：示例一：学校加强教育，培养学生的文明习惯。示例二：成立中小学生监督岗，对不文明出行的学生进行批评教育；示例三：以多种形式向中小学生宣传交通法规。
（2）、示例：你们好！在公交车上吃食品，吐渣滓都是不文明的行为，既影响自己的形象，又影响其他人的健康，你们说是吗？（指出是不文明的行为，1分；讲明危害1分。）
8.（2分）绿树、山鸟、晴风、落花。（答出三项即可给2分）；9.（2分）表达了是诗人对明媚春光（或大自然）的喜爱之情。（意思符合即可）
10、转战驱驰/凡十有二年 ；
11、（1）更加、（2）买、（3）屡次，多次。
12、凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做。
13、父亲被点名征召，但又老又病；男子可为之事女子未必不可为。
14、（3分）拒绝（反对）——理解（支持）——自豪
15、（4分）①“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”表明母亲为是否答应儿子的要求而犹豫。②“我知道我将要输掉这场战争了。”“输掉这场战争”，暗示母亲对儿子的固执感到无奈，产生了动摇。③“我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料。”叹气和铺开布料，表明母亲在行动上已开始让步。④“一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。…„悄悄地潜入”，表明母亲逐渐包容、理解安东尼。（找对一处1分，分析1分）
16、（2分）安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年，他自立、热情、冲动。他的自立和热情值得肯定。然而，他追星狂热，过于冲动、固执，不可取。
17、营造了温馨的氛围，暗示母子关系的修复；引起读者的想象，含蓄地表达了加强沟通，互相理解，共享美好时光这一主题。
18．（4分）答案示例： ①给老师送糖（1分），②慌乱、害怕（1分），③老师请我吃糖（1分），轻松解脱（1分）。评分说明：意思符合即可。
19．答案示例：
师生重逢高兴；林老师感念“我”在最困难时馈赠自己一颗糖；体会到在特殊时期纯洁善良童心的可贵。评分说明：意思符合即可。
20．（5分）答案示例：比糖更甜的是人与人之间真诚的关爱（1分）。在最困难时期，“我”真诚关心林老师，把自己舍不得吃的糖送给老师；知道是假糖后一直愧疚自责；与老师重逢寻求宽恕（只要答出两点，可得2分）。林老师对“我”母亲般的关心、呵护，对学生的点滴关爱，多年铭记不忘(2分)。
23、作文按中考标准评阅。
第二篇：七年级语文第二学期期中考试试卷
七年级语文第二学期期中考试试卷
一、基础知识及运用（共29.5分）1．给加点字注音。（4分）
脑髓（）亘古（）炽痛（）鲜 为人知（）
嫉妒()磐石()重荷()锲而不舍()
2．根据拼音写汉字。（4分）hè（）然 污 huì（）shùn（）息 义愤填 yīng（）深 suì（）喧 xiāo（）蝉 tuì（）鞠躬尽 cuì()3.根据原文填空。（9分）
①，关山度若飞。
②东市买骏马。③假如生活欺骗了你，！④峨眉山月半轮秋。⑤此夜曲中闻折柳。4.按要求填写原文。（6分）
①《木兰诗》描写边塞夜景，表现军中苦寒生活的句子
是：。②《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子
是：，！
③自古以来，有不少文人墨客吟颂黄河，赞美黄河。请写出关于黄河的古诗词句子（意思完整的上下两句）：。5.文学常识填空。（2.5分）
①《木兰诗》是一首，叙说了的故事，充满传奇色彩。②《孙权劝学》选自《》，这是 主持编纂的一部 体通史。6.下列句中加点的词语运用恰当的一项是（）（2分）A.有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。B.他最近进步很快，学习成绩欣欣向荣。C.大扫除时，有的同学拈轻怕重、挑肥拣瘦
D.登上紫金山顶，遥望南京城全景，各种景物栩栩如生，令人心旷神怡。
7.仿照所给例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。（2分）〔例〕固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。答：风筝：
友情：
二、阅读理解。（共50.5分）
（一）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪？
8．本文选自《》，作者是代的。（1.5）9．解释下列加点的字。（3分）
未尝识书具借旁近与之稍稍宾客其父 或以钱币乞之日扳仲永 不能称前时之闻10．翻译句子。（4分）
① 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。② 令作诗，不能称前时之闻。
11．用“/”标出下面句子的句中停顿。（3分）借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
12． 请你用自己的话简要概括方仲永才能发展变化的三个阶段的情况，然后用文中原话指出造成方仲永悲剧性结局的原因，最后用一句名言说出你的感悟。（6分）
（二）①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。开一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便 住了。但所得的麻 雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。……
②我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧啊，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！
13． 给原文填上适当的动词，并说说这些动词的作用。（3分）
14． 作者写冬天的百草园，先以无味作陪衬，而后写下雪带来的乐趣，这种手法是（）（2分）
A 铺垫B 对比C 欲扬先抑D 象征15．文中括号里的文字的作用是什么？（2分）16． 选文第一段是从哪些方面写捕鸟的？（2分）
17．选文第一段对表现文章中心起到了怎样的作用？（2分）18．指出选文第二段所用的描写方法和修辞方法。（3分）
19．选文第二段在全文中起什么作用？表达了作者怎样的思想感情？（3分）
（三）海尔曼博士是位医术高超、医德高尚的大夫。他开的诊所已远近闻名，在波兰的布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他的诊所。
一天夜里，他的诊所被一个小偷给撬开，一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放在提兜里准备带走。不巧，慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，小偷摔折了大腿，要跑也爬不起来了。这时，海尔曼和助手从楼上下来。助手说：“打电话让警察把他带走吧！”
“不，在我诊所的病人不能这样出去。”海尔曼把小偷抬上手术台，连夜给他做了连肢的手术，并打上了石膏绷带。一直在诊所里把他彻底治好，才把他交给警察。助手说：“他偷了您的财物，你怎么还如此给他治疗呢？”“救死扶伤是医生的天职。”又一天，他的前妻护送一位车祸中受重伤的人来到诊所。她泪流满面地说：“海尔曼，你还恨我吗……为了拯救他的生命，我不得不来求你，你是全市惟一能给他做手术的人。”受重伤的人正是夺走海尔曼爱妻的列夫斯特。
列夫斯特一直比得处于昏迷状态，待进了手术室才清醒过来。见拿着手术刀的是海尔曼，不由得大吃一惊，连忙挣扎着要起来。
“老实躺好，这是上帝的安排，你是我必须抢救的患者。医生在手术室里忘记的是个人的恩怨，记住的只是他的天职。”
这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙。一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能给他做这样的大手术，便把他化装送到海尔曼诊所。海尔曼一眼就认出这个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知有多少波兰人死在这个人的枪口下。
海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手、刮脸，换上了上教堂才穿的那套西服，罩上了一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开了那个盖世太保的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个人的心脏上……
在受审时，德国人说：“你玷污了你的手术刀。”“没有，它用得其所。”“你忘记了医生的天职。”
“没有，”他一字一顿的说，“曾经有人这样说过：„在生活的舞台上，我们先是冷静思考片刻，然后就扮演起自己的角色。‟此时此刻，反法西斯就是最大的天职！”——字字千钧，全市人都听到了。海尔曼牺牲了。可城里到处张贴着“天职”两个大字，不用再加其他文字，它就成了一条具有巨大号召力的反法西斯标语。
20．海尔曼医生面对文中的小偷和情敌，他对“天职”是怎样理解的？面对法西斯分子，他对“天职”又是怎样理解的？（4分）
21．小说的前两个故事情节，表现了主人公海尔曼医生仁慈、宽容的性格特征，第三个故事情节表现了他怎样的性格特征？（4分）
22． 海尔曼医生给法西斯分子治病时，为什么要换上去教堂才穿的西装和最新的白外套？（4分）23． 当海尔曼医生认出那名德国警官时，他会怎么想？请你用简洁的语言写出他当时的心理活动。（4分）
三、作文（40分）
书可以医治愚昧，书可以使人聪慧，书是人类进步的阶梯，书寄托着长辈的期望，书演示着成长的途径，书折射着老师、同学的情谊和我们的喜怒哀乐……请以书或读书为话题，写一篇600字以上有真情实感的文章。
参考答案
一、基础知识及运用1、2、3略
4．①朔气传金柝，寒光照铁衣②卿今者才略，非复吴下阿蒙
③黄河远上白云间，一片孤城万仞山5．①乐府民歌 木兰代父从军②资治通鉴 司马光 编年6．C
7．风筝：你是我飞向蓝天的梦想，放飞你，就是放飞生活。
友情：你是冬天里的一盆炭火，在人们最需要的时候，奉献上你的温暖。
二、阅读理解
8．略 9．略 10。略
11．借/旁近与之，即/书诗四句，并/自为其名
12．三个阶段：幼年天资过人，具有作诗才能；十二三岁才能衰退，大不如前；二十左右沦为常人，平庸无奇。
原因：“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”“卒之为众人，则其受于人者不至”
感悟：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。只有学而知之，没有生而知之。13．动词略 作用：准确而生动地描绘出捕鸟的全过程，表现了“我”热爱百草园的思想感情。14．C
15．解释说明
16．从时间、条件、方法、收获这几个方面来写的。
17．作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣，再次暗点“乐园”，表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理，突出了中心。18．心理活动 排比 拟人
19．起承上启下的作用 表达了对家人的埋怨，对百草园的眷恋，对去书塾的不情愿
20．作为医生面对患者，救死扶伤是应尽的职责；作为战士面对法西斯分子，消灭敌人是应尽的职责。
21．勇敢、正义
22．表明今天的手术与往日不同，表达出了他视死如归的决心。23．学生的心理描写只要符合人物的性格和当时的情景即可
第三篇：七年级语文第二学期期中考试试卷分析
七年级语文第二学期期中考试试卷分析
一、总体评价
七年级下学期期中考试语文试卷旨在构建义务教育语文课程的综合实践体系，体现以新课程理念促进实施语文课程。联系了我县语文教学实际，迎合了新课改对语文科目的新要求。七年级第二学期期中考试语文试卷的组织和编写充分体现了工具性和人文性相统一的语文课程的基本特点，致力于全面提高学生的语文素质；改变了过于强调接受学习、机械答题的现状，积极倡导了自主、合作、探究的语文考试的答题方式，注重了培养学生的创新精神；体现了时代特点和现代意识，关注人类和自然，理解和尊重了多样化，注重了学生正确的世界观，人生观、价值观的培养；遵循了语文教育教学的规律，使学生体会到了应该在实践中学习语文，突出了学生语文实践活动，没有刻意追求语文知识的系统性和完整性，特别注重了学生语文能力的形式的考核，具有一定的开放性和弹性，给学校，老师留有一定的开放性和弹性，更给学生留有选择和拓展的空间，促进了学生自主地学习和发展。
二、具体情况分析
本次检测总分120分，共三部分。第一部分为诗词默写及基础知识考查；第二部分为阅读，分为文言文阅读和现代文阅读；第三部分是作文。这次检测参考人数87人，平均分是82.47分，最高分是112分，最低分是48分，优秀率53.6%，及格率81.2%。大部分学生成绩较好，极个别学生由于学习基础差等原因出现最低分。
三、试题分析
第一部分主要考查学生对基础知识的积累与运用水平。诗词背诵和默写大部分学生都能从容应对，但仍有少数学生书写错误，造成失分。对本册书中课文的掌握情况，检查了作家、作品。仿写句子考查了学生的写作能力，学生得分较高。
第二部分中的诗词赏析是《竹里馆》，检测了学生的欣赏能力；文言文阅读是第一单元的第五课《伤仲永》，相对来讲容易，考查学生对书本知识的记忆和理解能力，大部分学生能轻松作答，个别学生失分多；现代文阅读两个，一篇为《闻一多先生的说和做》，一篇为第二课《爸爸的花落了》的课文节选，本次考试的阅读题均为课内阅读，难度不大，学生得分高。
第三部分为命题作文，要求学生以“角色”为题，写写自己在生活中、学习中、家庭、集体中自己扮演着怎样的角色。这是一篇记叙文，部分学生能准确理解题意，基本上能按要求作文。但有一部分学生出现走题，偏题现象，这是本次考试失分多的一处题。
四、整改措施
调动学生学习积极性：在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。
指导学习方法：培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官，进行听、说、读、写能力的培养。
培养学习能力：通过连贯的听、说、读、写游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。
指导学习策略：让学生围绕课堂分工合作，在活动中相互探讨、交流、合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。创建开放式、探究式的课堂，有意识地渗透学习策略的训练。
第四篇：2007~2008学第二学期语文期中考试试卷
2009~2010学第二学期五年级语文科期中考试试卷 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（时间120分钟 满分100分）评分积累运用（42分）
一、看拼音，写汉字。（9分）xuàn rǎnjìmòwǔrǔān jū lè yèshēn yínpáo xiào（）()()()()()yànxīsèshǔ()丽清（）羞（）（）假()倦（）阳颜（）（）名()语（）方堵（）（）实
二、选择正确的答案，打上“√”。（3分）
1、选择正确的读音。（2分）dù（）chà（）量度邮差 ．．duó（）chāi（）bó（）bǐ（）刻薄匕首 ．．báo（）bì（）选择正确解释。（1分）喜出望外（）．①向远处看②拜访③盼望、希望④名望 不可侵犯（）．①抵触②发作、发生③进攻
三、几年来，你对成语一定掌握了不少，自己归纳一下。（4分）ABCC成语：（）（）描写人物外表的成语：（）（）反映人物品质的成语：（）（）来源于寓言故事的成语：（）（）
四、小法官，巧断案。判断下列说法的正误，正确的用“√”错误的用“×”。（5分）
1、《草原》主要写了草原美丽的景色。（）
2、祖国的西部有美丽的自然风光，还有灿烂的历史文化。（）
3、爸爸向孩子们介绍白杨，主要想表达他扎根边疆，建设边疆的决心。（）
4、把铁路修到拉萨去，是一件简单的事。（）
5、《清平乐·村居》描写了温馨可爱的农家日常生活。（）
五、按要求改写句子。（8分）
1、把反问句改为陈述句。（1分）我们现在不好好学习，将来怎能为祖国作贡献呢？
2、用恰当的关联词，把两句话合并成一句话。（1分）
牧民们骑马的技术高。牧民们热情好客。
3、改写成拟人句。（1分）
星星在空中闪亮。
4、改病句。（用修改符号在原句上改）（3分）（1）我校正在举办了第十一届田径运动会。
（2）网络能造就人才，也能带领许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。（3）他往上一抛，西瓜皮没想到落下来，正好扣在自己的头上。
5、请你根据自己已有的知识，为下列场所写一幅恰当的标语。（２分）
例：学校门口：好好学习，天天向上。（1）图书馆：（2）观海长廊：
六、判断下列语句使用的修辞手法。（６分）
1、花开了，就像睡醒了似的。（）
2、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（）
3、垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。（）
4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）
5、像绒毛，像棉絮，像芦花一般的雪从天空中纷纷扬扬地飘落下来。（）
6、问渠那得清如许？为有源头活水来。（）
七、将下面的警句、古诗、对联补充完整。（６分）
1、孔指以示儿曰：“”。儿应声答曰“”。
2、一夜五更，三秋九月，3、天行健，《周易》
4、《离骚》
5、草铺横里六七里，《牧童》 6
八、口语交际。（3分）
李强学习不够用功，还迷上了玩电子游戏机。他经常逃课去玩，有时都顾不上吃饭，这样一来既影响了学习，又损伤了身体，作为他的好朋友，你应该怎样劝告他？要求用上有关格言或警句。
阅读展示（28分）
（一）黑板上的解剖图
自上生理课的第一天开始，黑板的左上角就挂着一幅人体解剖图，上面标有重要骨骼肌肉的名称和部位。整整半个学期，那幅解剖图一直挂在那里，不过老师从来没提起
它。||
生理卫生课举行测验。同学们一进教室，就看见黑板擦得干干净净，那幅图已经不在了。黑板上写了一道试题：“写出人体主要骨骼的名称和部位。”全班同学异口同声地说：“我们从没学过这个。”
“这不是理由！”老师说，“那些知识已经挂在黑板上好几个月了。”大家没有办法，只好勉强地答了一些，有些甚至把白卷交到老师手里。||
这时，只见老师收起试卷，非常严肃地讲了一句话：“永远记住——”老师说，“学习不只是老师告诉你们东西。”||
1、写出下列词语的近义词。（4分）
严肃（）测验（）办法（）举行（）
2、造句。（2分）
异口同声：
3、按照分好的段，写出第二段的段意。（2分）
4、联系上下文，从画“”的句子中，能你体会到什么？（3分）
（二）茶杯在上，茶壶在下（17分）
一个满怀失望的年轻人（）来到法门手，对住持释圆说：“我一心一意要学绘画，但至今没有找到一个能令我（）的老师。”
释圆笑笑说：“你走南闯北十几年，真没能找到一个自己的老师吗？”年轻人长叹了口气说：“许多人都是（）啊，我见过他们画的画，有的画技甚至还不如我呢！”释圆听了，淡淡一笑说：“老僧虽然不懂绘画，但也颇爱搜集一些名家精品。既然施主的画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅作品吧。”说着，便吩咐一个小和尚拿了笔墨砚和一沓宣纸。
释圆说：“老僧的最大嗜好，就是爱饮茶，尤其喜爱那些造型典雅的古朴茶具。施主可否为我画一个茶杯和一把茶壶?”年轻人听了，说：“这还不容易?”于是调了一砚浓墨，铺开宣纸，寥寥数笔，就画出一把倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。那水壶的壶嘴正徐徐吐出一脉茶水来，注入那个茶杯中。年轻人问释圆：“这幅画您满意吗?”
释圆微微一笑，摇了摇头。释圆说：“你画得确实不错，只是把茶壶和茶杯放错位置了。应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，笑道：“大师为何如此糊涂，哪有茶壶往茶杯里注水，而茶杯在上茶壶在下的?”
释圆听了，又微微一笑说：“原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里能注入那些绘画高手的香茗，但你总把自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子里呢?只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧和经验。”
年轻人思忖良久，终于()。
1、“颇”字用音序查字法，先查大写字母_____，用部首查字法查先查部首______，在字典中的解释有：①不正，②很。第二自然段中“颇爱搜集”中的“颇””应选第_____种解释；“有失偏颇”中的“颇”应选第______种解释。(2分)
2．根据拼音写成语，并将它们还原到文中括号内，使文意贯通。(4分)
tú yǒu xū míng()xīn mǎn yì zú()huǎng rán dà wù()qiān lǐ tiáo tiáo()
3、给文中画波浪线的句子换一个说法，使原意不变。(1分)
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4、说说你对文中画横线的句子的理解。(3分)
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5、文中的哪些句子写得特别好，为什么?(2分)
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6、青年人为了学绘画走南闯北十几年，也没找到个合适的老师，这是为什么?(2分)
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7、释圆和尚的做法巧妙吗?请你具体谈谈看法。(3分)
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九、习作天地（30分）
题目： 我真____________
在日常的学习和生活中，你一定有许多快乐或烦恼、幸福、伤心、委屈的事，请你选择一件感受最深的事写下来。
第五篇：2010第二学期七年级语文期中考试参考答案
2010第二学期七年级语文期末考试参考答案
一、文言诗句默写及常识填空（1*10分）1、2、3、4、5、笙歌散尽游人去，始觉春空。6、7、8、宋词中，永）。
二、翻译文言句子
9、这虽然是一间简陋的屋子，但是我的美德使它名声远扬。
10、孔子说：“有什么简陋的呢?”
11、中间空，外面直，不是牵牵连连的，也不是枝枝节节的。
12、可以远处观看而不可轻慢地拿来玩弄。
13、对于菊花的爱好，在陶渊明以后，就很少听到了。
三、（一）
14、刘禹锡
15、出名；神奇；缺乏文化知识的人；身体
16、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵； 惟吾德馨
17、苔痕上阶绿，草色入帘青。
18、安贫乐道
（二）19、更加；应当
20、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
21、不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙视和厌恶。
22、宋；周敦颐；陶渊明
四、23、略
24、尽管；但
25、（1）你二三岁到六七岁之间的小故事。
（2）回忆起儿子的往事，因回忆儿子的往事而快乐，因与儿子的离别而惆怅。
26、（1）朋友意味着感情、精神上的互相理解和慰藉。当傅聪有痛苦时，可以向父亲倾诉，父亲能平等地和他交流。（2）母亲因思念儿子而流泪，是一种真情的自然流露。傅雷希望儿子能够充分理解这种伟大、圣洁的母爱，理解母亲对儿子的那种深切的思念之情。
27、深爱子女，理解子女，能坦诚相待；对两代人之间的关系有丰富深刻的体验和认识。
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