甘肃支教[精选合集]

第一篇：甘肃支教

7月5日个人小结

因为前一天因为我们的出现让孩子们分外激动，怕影响孩子们的期末学习，我们只有老师们需要代课才去代课，老师们好像真的很需要代课。兴许是一个人带多个班多节课真的太辛苦了。

5号其实相对还算空闲，我绕着操场走了一圈，走在不平的石头上，脚底的不适比不上心里的微凉。我喜欢这个学校所有的台阶，喜欢坐在台阶三分之一的地方，看着这里美丽的蓝天白云，这里的山，这里的人。孩子们在上课，特别安静，我拿出本子记录着我遇到的人，事，物。回去之后可就看不到这般景象了。

男生们被请去帮兄弟学校装床板了，真是辛苦他们了，至少我只是坐在台阶上等孩子们下课一块玩儿而已。好像我一直都在自得其乐。盼午饭哦。5号的午饭是最好吃的，我全部吃光了呢。可惜了男生没口福哦。

午休时去她们寝室坐了坐，打扫的倒是挺干净的，只是有些孩子的被褥是真的该洗洗了，可是他们太小，自己又洗不动，回家爸爸妈妈也不来带，就这样一直睡着。和她们聊天的过程中了解到，衣服也是穿到周末带回家去洗。还是太小啊，无法完全自理。一群丫头片子围着我姐姐姐姐地叫，对于我这种没有兄弟姐妹的人，分外亲近啊。

我就是个吃货，晚饭也好好吃，多吃了一碗呢。晚上还是和孩子们一起自习，指导一下功课，好多孩子提出英语不好学，问我们有什么好办法。我能感觉到他们也是想学好的。这里的师资力量有限，一个老师要上好几门课，带好几个班，实在也是力不从心啊。

真希望有更多师范毕业的大学生能去帮助这些孩子，让他们站在肩膀上看外面的世界。

第二篇：甘肃支教策划书

关于去甘肃支教的活动策划

你、我、他都有接受教育的权利。然而在经费欠发达的西部农村和民族地区，许多家长并不愿意让年幼的孩子每天走几个小时的山路到中心小学就读，等到了寄宿年龄后再去中心小学时，学校又不愿意收取，或孩子因自卑产生厌学情绪而辍学。有的贫困家庭甚至因无法承担寄宿产生的费用，直接让孩子们远离校园。几年前国家又取消了乡村代课教师，使这些地区的情况进一步恶化，很多已经勉强维持的乡村教学点几乎走到了绝境。为了减少集中办学和取消代课教师在边远山区和民族地区所带来的不利影响，为了避免边远、弱势的少数民族群体进一步的边缘化，希望使者团通过招募志愿者到高寒偏远的甘肃山区进行志愿服务，补充缺失的教师岗位，增强社会责任感，同时组织有利于民族及乡土文化传承的课外活动。旨在通过对当地文化的支持，降低当地的文盲率，提高入学率，改变他们对教育的态度。同时通过募款和志愿者招募，搭建公众参与公益行动和企业实现社会责任的平台。希望指教团队以“搭建助学育人平台、促进受助学子成材、播撒爱心希望种子、传递社会慈善关爱”为宗旨，以“求真、奉献、责任”为支教理念，发扬“自信、拼搏、乐观、感恩、传承、进步”的支教计划精神，弘扬“艰苦奋斗、无私奉献、务实求真、负重致远”为主要内涵的“八一农大精神”，旨在帮助解决贫困中小学生在思想、学习、生活等方面的困难，努力让所有学生平等接受良好教育，推动教育事业健康、快速、和谐发展，促进和谐社会和社会主义新农村建设。

活动所有流程

1、服务地点：甘肃省会宁县

2、服务时间: 2012年7月暑假期间（项目为期14天左右.）

3、工作安排

待有关支教项目确定，社团将举办“爱心捐赠活动”筹集物资，为支教地区学生送文具、书籍、御寒衣物等做准备。待支教人员到达，社团人员从学校邮寄送去，支教人员负责接收。

学校7月16日放假，支教人员7月17日统一从学校出发，并在出发前签《安全协议》

行程安排

第一天，晚上20：05乘坐T48次列车去北京。

第二天，上午09：13到达北京，然后搭乘地铁去北京西站。晚上14：31在北京西站乘坐Z55次列车去往兰州。

第三天，上午7：25到达兰州，在客运中心坐车去会宁。中午十点多到目的地。稍做休息并熟悉环境。下午做一个简短的欢迎仪式和物品捐曾仪式。开始投入到教学中。队员制定自己的教学计划，下午与孩子们畅谈未来并鼓励他们敢想、敢做，努力拼搏。

第四到第六天，阅读推广，给他们朗诵古今中外的名人名篇和名著，然后让他们写观后感。下午进行文艺课，主要教授他们乐理知识、才艺展示、演讲朗诵等，英语讲座，一些简单的对话。下午师生互动，做游戏、踢球、下棋之类的。第七到第八天，队员们充分展示自己的特长，教授他们自己的所知、所感和所学。下午针对山区的特点教育他们一些基础的针对山区灾害的预防措施及简单的伤口包扎。队员按照教学计划授课。一对一的心理辅导，争取和每个学生都能够好好谈一谈。鼓励他们努力学习，让他们知道知识的重要性。

第九天和孩子去野外玩耍嬉戏，合影留念。

第十天，做家访，到每个学生家去。通过和家长的聊天了解学生的状况并把“知识改变命运”的理念传递给家长。下午拍照留念。

第十一天，上午和同学们告别并一起吃午饭。下午坐车去兰州市里，在兰州休息一天.第十二天，下午17：05从兰州站坐Z56，第十三天早上10：03到达北京西站，然后乘坐地铁去北京站。晚上23：00乘坐K39次列车回大庆

第十四天，下午17：04抵达大庆，活动结束。

工作职责及要求

1、队员必须年满20周岁，具有完全民事行为能力；签订安全协议

2、热爱公益事业，吃苦耐劳、身体健康；

3、纪律性强，服从团队安排，否则将取消其活动资格；

4、尊重孩子，尊重当地老师、家长；

5、普通话标准，适应能力强，6、必须征求父母同意

活动注意事项：

1、行为准则：

1）具有团队精神，相互协作，团结友爱，互相帮助。

2）不向学生和当地老师宣传偏激言论，不向他们阐述与教学无关的言论（包括政府、宗教等）。

3）所有支教队员的行为都应符合文明礼仪的标准，友爱和善、谦虚礼貌，尊重当地风俗习惯；平等对待当地村民，避免给当地留下不良影响；

4）注意保护环境，保持卫生，尽可能避免给当地造成麻烦。

5）支教队员不得利用支教工作和自己的志愿者身份为个人谋取私利。

2、教学准则：

1）善待每一个学生，面对孩子们时要微笑；公平处理孩子们之间的关系；不得打骂学生，在上课过程中注意自己的言谈与行为，不得说出或做出对学生有不利影响的话语与举止；

2）遵守规定，服从工作安排，不擅自离开工作岗位，积极完成本职工作。

3、安全准则：

1）请大家树立强烈的责任意识和自我保护意识，时刻把安全问题放在首位，如无特殊情况，不应单独出行，擅自进入不熟悉的地区；

2）由于支教地点交通闭塞，物资匮乏，所以志愿者的基本生活条件较为艰苦，请报名志愿者根据自己情况酌情考虑所带的生活品。

最后请大家秉着对孩子负责、对队友负责、对自己负责的态度，根据自己的时间精力以及承受能力谨慎报名，一旦报名不要轻易放弃。

活动负责人：王明记电话：***QQ：7944821

21成员：30人左右

附件一：应该带去的捐赠物品

1、文具：直尺，三角板，圆规，橡皮，剪刀，笔记本，铅笔，水彩笔，胶带，固体胶等

2、儿童书籍和一些经典的书籍

3、体育用品：足球、篮球、羽毛球等

4、益智用品：象棋、五子棋等棋类及其他益智用品

志愿申请表

附表：

说明：

1.本报名表统一用宋体小四号填写

2.照片请另附并与本报名表统一以压缩包的形式发送到邮箱794482121@qq.com

第三篇：甘肃暑期支教计划

甘肃暑期支教教学计划

西北大学外国语学院

2011级 英语系 周念

教学地点：甘肃天水

教学对象：1-6年级小学生（7-13岁）

教学时间：7月25日—8月15日

科目一：英语

A． 小学三年级英语上册

1.基本情况：a.支教时间为期约二十五天，实际上课时间约为二十天；

b.对象是刚接触英语的三年级学生，基础薄弱；

c.本教材共十二课，计划给学生讲8到9课的内容，平均两天一课;

2． 教学目的： a.向学生介绍英语，培养英语学习的兴趣

b.能够熟练掌握字母 Aa, Bb, Cc的大小写书写形式，以及听说、认读简单的单词等

c.能在日常生活中熟练运用问候用语和简单的及句型的运用，如： Good mrning!How old are you?

d..能听懂一些简单的课堂用语，如： sit down,please!

Class begins!

Stand up, please!

Sit down, please!

Class is over.3.教学方案及流程：采用以兴趣教学与中式教学相结合的方式，主要流程有：

教师课前准备；

热身（Warming up）：第一次上课除外，先复习上节课所学内容

新课展示（New Presentation）

巩固活动：（Class Interaction）小组游戏 或 课堂提问 听录音学习课文，并跟读(Imitation)

课后作业（Homework）.教学要求：

通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习兴趣,通过模仿语音和歌曲教学，培养学生的语感及语言表达。作业适量，严与律己宽于待人，注重课堂内容趣味性教学，认真备好课，上好课，耐心辅导。

B． 小学英语六年级英语上册

2.基本情况：a.支教时间为期约二十五天，实际上课时间约为二十天；

d.对象是已有一定英语基础六年级学生，但缺乏对英语系统知识的理解与认知；

e.本教材共十二课，计划给学生讲6-8课的内容，穿插巩固以前学过的知识;

2． 教学目的： a.熟悉课文并熟练背诵课文和默写单词； b.能够熟练一些常用的简单的单词,能认识学过的单词等

c.能在日常生活中熟练运用问候用语和简单的及句型的运用，如： Good mrning!How old are you?

d..能听能用一些最基本的日常英语，可以和老师有一个简单的交流；

e.掌握一些基本的简单的语法知识.3.教学方案及流程：采用以兴趣教学与中式教学相结合的方式，主要流程有：

教师课前准备；

热身（Warming up）：第一次上课除外，先复习上节课所学内容

新课展示（New Presentation）及 讲解当堂课的重点难点，贯穿语法知识

朗读课文及学生的课堂展示（Show Time）以学生的自编自演、对话为主，老师引导

课后作业（Homework）

课后习题疑难解答（Guidance）.教学要求：

通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习兴趣,通过课文阅读和背诵，培养学生的语感及语言表达。作业适量，严与律己宽于

待人，课下注重与学生交流，注重课堂内容趣味性教学，认真备好课，上好课，耐心辅导。

科目二：视野开拓课

教学目的：介绍异域文化，开拓视野，启发学生思考

教学安排：每个国家一个课时（45分钟），共介绍两个国家

教学内容主要为：介绍美国和法国概况，重点介绍发展历史，重要事件级、人物、思想、地理风貌及风土人情

A． 美国

1.美国的发展史：分为两个时期：一是从早期殖民到独立战争前，二是美国独立后的发展

2.美国的地理风貌（地形与农业、工业的关系，旅游业，生活习惯）

3.美国社会的主流文化（以好莱坞电影和宗教信仰为例）

4.美国小结：如果去到美国或与美国人打交道，应该注意的问题

B． 法国

1.法国的地理位置即著名的旅游特色

2.法国的艺术天堂—巴黎（重点介绍）

3.法国的社会文化（结合发展史，对比其他国家，从饮食、音乐、绘画等方面切入）

4.法国著名的历史人物介绍（如拿破仑、莫泊桑、前总统萨克奇等）

C.结合图片及地图解释说明，以问题抢答的形式等提高课堂互动性

科目三： 舞蹈健身操教学

教学目的：介绍基本拉丁舞的特点及其基本动作要领，以及健美操和啦啦操介绍，修身塑性，锻炼身体，培养兴趣爱好

教学内容： 恰恰（基本步与手位）（5-6课时）；基本健身操； 伦巴（基本步）（3-4课时）

教学流程：1.第一节课介绍拉丁的基本背景知识和手位、音乐节奏的划分

2.以后每节课会由“热身+复习已学内容+新动作”三部分组成3.课堂以学生练习为主，老师主要负责讲解与纠正动作细节

4.前半部分课程以单人练习为主，后半部分双人配合练习，感受舞蹈之美

第四篇：甘肃会宁支教社会实践

甘肃会宁支教感言

支教结束回来已有一段日子了，经历之后细细想来，如一场梦，短暂却铭记于心，这段经历可能真的成为了经历，不会再重演，即便现在当收到孩子们用爸爸妈妈的手机发来的信息说，他们是如何如何的想念我们的时候，也偶尔会有再回到山里去看看他们的冲动，但我心里明白，这种冲动会随时间的慢慢流逝和各种不现实的因素渐渐消失，直到那一天，我害怕我会忘却那一张张阳光灿烂的笑脸，忘却那一座座有着动人传说的充满神秘的高山，忘却那一日日饱含泪水与欢笑，艰苦却快乐的时光……唯有用笔，在心口原有的印迹上再一道一道地复写，刻划，让它在我心里占据更深更大的位置。

首先，我要感谢学校——山东科技大学对我们燃梦支教团的大力支持，给了我们这次机会，感谢山东科技大学全体同学的全力支持，在我们募捐过程中积极奉献，提供爱心资金，感谢和我一起参加本次支教活动的其它志愿者们，和你们在一起的这段日子在我生命中弥足珍贵，感谢会宁县十百户村十百户小学的教育负责人的支持配合理解，才使得我们这次活动得以圆满结束。“梦想共筑，爱心传递”赴甘肃会宁支教的活动我感受很深的有以下几个方面：

一、关于我们之间

这里的我们是我们这个团队，我们与孩子们，与当地的村民们。十百户小学是一所由社会资助建立的希望小学。初次进入小学，迎接我们的便是一张张陌生却洋溢着热情的脸庞，全校师生及家长总计一百人左右都在，经过一个下午的交流之后，我初步感受到山里百姓的勤劳朴实，打心眼儿里对我们这些大学生的感激，孩子们对知识的渴望，对山外的好奇，对未来的向往，对艰苦环境的坦然和淡定，那个时候我想，在这短暂的时间里是不可能让他们的学习成绩有突飞猛进

改善的，我们要做的是正确合理的引导，激发他们学习的兴趣。到校的第二天，我就第一次以一名教师的身份走上了讲台。在学校中，我负责教授三年级学生的语文，一周有九节课。三年级只有七个人，是学校最少的年级。在以后的几个星期里，就和下面的七个孩子紧紧连在了一起。第一节课做完彼此基本介绍之后，翻开我上堂课下留在讲台的课本，看到一个个手工缝制的香包，锦囊，吊坠，手链，绣花鞋垫时，我木然了，惊呆了，再看看下面，是一双双羞怯的眼神和一张张灿烂的笑脸，刹时间竟无语凝咽，一丝丝温暖和感动在心头涌动，怎能不感动？那都是孩子们的心意也是心血啊！那里的民风纯朴，乡亲们勤劳善良，生活简单宁静，我们走访的每家每户，尽管都是家里条件特殊，困难拮据，但无一不是对我们尽其所能的热情招待。至于团队，那个时候我们更像超越了队友情谊的一家人，忘不了大家一起做饭时的说说笑笑，抢饭争菜的小打小闹，为推卸洗锅轮到谁涮碗吵的面红耳赤，半夜备完课躲被窝里讲悄悄话……尤忘不了到达后的第一个夜晚，那个难忘的夜晚，队长说，从现在起，咱们就是一家人，有吃的一起吃，有喝的一起喝，咱们大家要互相照顾，共同努力，出色的完成这次支教。在这个特别的时候，在抵达会宁的第二天。在这里，我想特别感谢一下我们的小学生们，他们担心晚上气温低我们会生病，特意在家里给我们送来了被褥。每晚睡前看到这些被褥心里都是暖暖的，仿佛这里就是我们的家。谢谢你们，和你们在一起，我感受到团队的力量，家的温暖。亲爱的队友们，亲爱的我的学生们，我们的情谊长存！

二、关于教学工作

在动身之前，我曾作过种种设想，设想在教课过程中可能会遇到的种种困难，也充分准备了所带课程的层层材料，可实践了走进教室之后才认识到，孩子们的实际学习情况与我想象之中大相径庭，由于当地各种条件的之约，这里的学生相比城市里同年级里学生普遍基础要弱一些，这样就增加了一点教学的难度。我们在教授新知识的同时，还要回顾老知识和修改错误的认识。但每天清晨听到校园里朗朗的读书声，看到一个个趴在地上写字的孩子时，我的心都会被触动，他们是如此的渴望着知识，他们的勤奋努力是我们最大的动力。在遥远的中国西北部甘肃，又是这样一个贫穷的小山沟，九年义务教育之后，大部分孩子要辍学走上社会，或者继续父辈辛勤劳作，或者远走他乡打工谋生，可以并且能够坚持完成学业的家庭或孩子很是有限，我深刻体会到为人师表责任的重大性，我们在这里如果能够在他们心中埋下一枚欲将破土而出，枝繁叶茂，不甘命运不公的种子，让他们牢记：知识改变命运！那么，即使我们不具备哺育培养他们的能力，我们也在他们寻找养分，迎接阳光，茁壮成长的过程中出了一份力，当他们有朝得志记起有这么几位不是很优秀但充满热情的大学生曾走进过大山，走进过他们的生活，给他们当过几个星期的老师，给过他们走出大山的理想，那样就足够了，我们已不虚此行。

三、关于当地的生活

说到生活，很自然离不开水和食物，每次看到孩子们渴了从井里吊起那生硬浑浊的地下水抱着桶你一口我一口的喝，都会很心寒，可他们说，不碍事的，喝生水都已经习惯了。山路，更难走，羊肠小道，险峻陡峭，孩子们每天上学放学都要走一二个小时的山路，说翻山越岭，长途跋涉一点都不为过，下午放学，我们送孩子们回家，和他们一起走在坑洼的山路上，总是这些十多岁敏捷的如猴般的小家伙们跑在我们这群二十几岁的青年人前面，看着他们一个个那么熟练，那么矫健，想着十多年日复一日孩子们每天在上学与回家的这条条山路，座座高峰，道道险沟之间来来回回，因路远就背着干粮上学，饿了，啃馍吃饼，渴了，就着桶喝生水，我不由得鼻子发酸。他们只因生在了这个贫穷的地方，便无权拥有其它地方同龄孩子各种各样的享受。可是对此，我们又能做些什么呢，在临走的最后一堂课上，我对孩子们说，大家要好好学习，老师等着你们，等着你们走出大山，我们一定会在大学校园里再见的！如今在家中，当每天收到孩子们发来的短信，“老师，你在家里好吗？”“老师，你什么时候回来看我们啊？”我的回复简单到近乎千篇一律，还是那句话：我很好，你们要好好学习，在大学里我们会再见面的！我承认，我不知道该和孩子们聊些什么，面对他们的信息，我的脑子里一片空白，面对简单得如白纸一般的他们，我做不到敷衍和搪塞，我只能想想远方的他们此刻在做什么呢，那些可爱的笑脸，那些熟悉的名字——郭庆、马建航、李文文……那些恋恋不舍的眼光与泪水，那是一种无法割舍却无法带走不得不放弃的痛！再一次打开来看孩子们送的那些小礼物，再一次拆开来看送别时他们交到手里的信，“张老师，你到火车上了再看，要吃饭，你在走路吗，一定要回家——李凯”一行行不齐不晰的字迹，一个个稚嫩逗人的字眼，却足以让人泪眼模糊。如此的年纪，如此的心意，如此透彻心肺的安慰，让我怎能不想念他们呢？他们真的好可爱，好苦，好令人感动！以致于至今我仍为自己能力不够才疏学浅所给予他们的太少太微不足道而惭愧不已。

支教活动结束了，我们离开了大山，离开了十百户小学，离开了难舍难分的孩子们，可我们的友情没有结束，我们的心永远在一起，我们将永远与他们保持联系，分享他们的快乐与成长，激励他们努力向上！最近我常常在思考，除了对孩子们的牵挂，我还带回了什么？诚然，于我，与其说我给他们带去了多少倒不如说我从他们那里带回了多少。与他们相处的日子里，我无时无刻不被孩子们的热情善

良坚毅执著感染着，尽管每天几小时的山路奔波会让他们身体疲惫，但少了心灵的羁绊，他们每天都是那样的快乐！融身在他们之中，我们也成了一帮大小孩，仿佛回到了充满童真童趣的儿时，他们在如此艰苦贫困的环境中都可以那样灿烂的笑，于是我知道了要乐观勇敢的面对生活，开始了对自己散漫无为，即将挥霍殆尽的大学生活进行反思，对自己身处城市，享尽优质资源以及美好生活学会赞美和珍惜，同时对贫困山区教育之落后，生活之贫穷燃起愤愤不平平和无奈叹息。最后我想说的是，我希望通过这次活动可以把我们的支教活动持续下去，希望有更多有意愿有热情的同学投身到这条任重而道远的苦旅中来，希望社会上有更多的爱心人士能够向贫困山区伸出援助之手，用爱心汇聚成爱的海洋，去浇灌每一颗需要关注的种子.....--------------建筑学10-1张婷

第五篇：暑期甘肃支教社会实践报告

暑期甘肃支教社会实践报告

为响应我校关于暑期社会实践的号召，xxxx年x月xx日至xx日，动力与能源学院“爱心彩虹情系大漠”暑期社会实践服务队16名师生赴甘肃张掖市民乐县新丰小学开展了一次大学生的农村支教活动。作为XX级大一学生，我有幸成为了这次活动的一员，心中既有豪情万里，也有忐忑不安，毕竟这是我第一次当老师，虽然父母都是老师。临行前一天的下午我们进行了最后一次验课，队友们聚在一起商讨课程中可能出现的问题，心中关于这次支教活动的各种疑惑和紧张情绪逐渐的消解了。x月xx日下午，伴着阴霾的小雨，我们的社会实践队从西安出发了，经过近20个小时的车程，我们终于到达了这次实践活动的地点——民乐县新丰小学。刚到民乐县城，看到这里的具体情况远比我想象的要好，至少不是沿途所看到的戈壁大漠，黄沙漫天，听随行记者介绍说，这里位于河西走廊，是一块十足的风水宝地，县城街道整齐，楼房林立，就是路上的行人较少，店铺在天黑之前也都早早的关了门。第二天早上，经过短暂的开学仪式，我们开始了正式的教学工作。我这次支教的任务中除了向1~5年级的学生教授灾害自救的知识和向1、2年级讲历史典故外，还有一项重要的任务：担任二年级的代理班主任。开学仪式完毕后，当真真正正把一群热情、真实、活泼的孩子完完全全的交给我时，感到身上的担子很重，脑子里一下变得一片空白，完全变得不知所措。他们穿着朴素，脸上显露出泥土的颜色，却活泼可爱，聪明热情，充满灵气，活得真实而开心!原以为会很尴尬很难和他们沟通，但是，当我看到这一张张稚嫩的充满期待的眼神时，同时，又注意到他们身上破烂的衣服和明显发育不良的身体时，心中有种上帝派我来拯救他们的感觉，很快的，我就进入了角色，和他们打成了一片。

我的第一课面对的是一年级的小朋友，本来还有点紧张的我被小朋友的火热的激情感化了，课堂上，小朋友们那种充满渴望的眼神又给了我无穷的力量，没想到，这么轻松，平常不敢在众人面前说话的我竟能在开学第一课上很不错的按照之前备课的原定方案出色的完成，下课后回到办公室，刚下了课的队友们相见之后，互相拥抱一阵狂喜。我的课讲授的.是《灾害自救》，因为是面向1~5年级，每一年级其实只有一节课，所以我是把同一节课讲五遍，只是讲课的方式有所不同，随着讲课次数的增加，我明显感觉到我讲的越来越流畅了，竟然开始能够写出板书(第一节课黑板上除了我让学生画的几幅地震发生后房屋的样子的画之外什么都没有)，心中不仅信心越来越强，而且由最初的畏惧讲课到在讲台上能很舒服很自然的授课。

但是，班主任可就没这么好当的了，课是越讲越顺，而班主任越当才越发感觉到，做好一个班主任真的很难。第一次开主题班会，我在讲台上是激情澎湃，给他们讲做人的道理，将梦想，讲信念，可是台下是一群二年级的小朋友呀!虽然如此，虽然他们听得不是太明白，但还是很认真的听着。最头疼的是纪律问题，每当面对这群学生时，虽然他们叫我哥哥，但我感觉作为班主任，我更像他们的爸爸，但是，我一直想让他们感受到爱，感受到以智育为主要目的的老师永远也给不了的爱，所以，即使当他们在课上说话，下位时，我也只是微笑着示意他们闭嘴，很不奏效，造成了班级管理一度较为混乱，这让我自身也较为尴尬。每天晚上睡觉的时候，脑子里也总是充满了孩子们的尖叫声、吵闹声，醒来之后，心里还是一度混乱，好几次面对那些违反课堂纪律的学生时，都想发火，但是，一看到那一双双明亮的眸子，火一下子就被浇灭了。

以前对于班主任的印象就是有事没事到班里转一圈，觉得是件很轻松的事情，现在自己做起来，发现事情远不像我想象的那么简单。只要不放学，心里那根弦就永远不敢松下来。由于我是2年级的代理班主任，孩子普遍都很小，容易受伤。我记得很清楚，星期3下午，天下着小雨，我正好没有课，心里想着终于可以稍微放松一下了，谁知道，就这一下午，我就陪着我班学生先后去了3趟医院，虽然不是什么大病，但是实在是不敢有所怠慢，一下午的休养又泡汤了。总之，这几天，让我很清楚的认识到，当好一个班主任真的是很不容易，大事小事都要管起来，既要对学生们的学习负责，还要注意学生们在学校的安全以及应付各种活动的组织安排等等方面。可以说，当班主任真是又累人又累心的工作。

十几天的时间漫长而又短暂，很快就要到离开的时候了，虽然还没有到离别那天，但仍旧是感到那么的不舍、那么的伤感。从我踏进学校的起，我的学生就把我绑架到我们班里，下课的时候都不让我走，甚至不让我回办公室，一群人黏在我身边，他们的行动有些鲁莽，有些盲目，甚至有些不可理喻，但是，我忍心向这些不忍心让我走又不知道除了把我绑架还有什么其他更好办法的孩子发火吗?最后一节主题班会上，孩子们把他们亲手制作的贺卡塞在了我的手里，上面写着“真想让田哥哥再教我们1、2个月”“田哥哥马上就要走了，真是很舍不得他”，有的甚至从家里拿来了鸭蛋、葡萄、杏子、桃子等让我带上。临行那天终究来临了，以前，总是我送别别人，如军训时候的教官、实践的老师等，然而现在，却是要一群小学生为我们这群并没有完全长大的孩子送行。

这天，我们都拿出了我们利用一天教学的闲暇时间排练的节目来表演，离别会在欢快但夹带着伤感的气氛中结束了。当我们集体唱完《同一首歌》时，所有的人都留下了不舍得眼泪，由于我们下午就要去另一所小学作交流，所以，走得十分匆忙，本来还打算回到班里给孩子们正式的道别的，自己精心准备的礼物也是很匆忙的交给了几个学生。我们要走了，他们追着我们的车把泪水洒在了山路上。在走的时候才后悔莫及，由于环境等的原因我在后面开始懈怠，真后悔没有交给他们更多的东西。但是天下没有不散的宴席，我以后一定还会回来的。