第一篇:八荣八耻进班级2-童谣
这一阵全国上下都在深入贯彻胡锦涛主席提出的在青少年中树立“八个为荣,八个为耻”的社会主义道德观,我们学校更是强调每个教师都要明确了解“八荣八耻”荣辱观的深刻内涵,然后把道德观的内容引入课堂、引入教材、引入社会实践活动等各个教育环节中,创建新的校园文化,潜移默化地对学生进行荣辱观的教育。号召孩子们从身边小事做起,从小处着眼,能明辨是非,分清善恶,识别美丑,争做一个合格的小公民。听着校长的指示精神,我的心里暗自高兴:这正是我们《绿色童谣我传唱》校本课程组的孩子们最拿手的。因此我马上修改我的备课内容,把编创“八荣八耻”新童谣放在这一课来学习。
一上课,我就开门见山,向孩子们提出一个问题“你认为什么是最光荣的事,什么是耻辱的事?”
小手如林,孩子们都争相回答我,“我做值日班长时,帮助老师管理班级的纪律,我觉得真光荣!最耻辱的是有一次妈妈让我去楼下送垃圾,我懒得去,结果妈妈很生气。后来一想我不应该那么懒,这件事我觉得很耻辱!”
“我觉得当一名军人最光荣!当汉奸最耻辱!”
“受到老师的表扬最光荣、得到激励章和喜报最光荣、诚实守信很光荣、帮助别人很光荣、劳动最光荣”
“为班级抹黑很耻辱、嘲笑别人是件很耻辱的事、浪费时间很可耻、不守信用爱撒谎很耻辱、偷别人的东西最可耻!”
还有一个孩子竟然能说出“种族歧视最可耻!”孩子小小的心里能知道种族歧视,我带头为他的见识广鼓掌。明了了孩子们的心中的荣辱观,我接着就给孩子们讲了胡锦涛爷爷提炼总结出的“八个为荣,八个为耻”的社会主义德育观,请他们在多媒体上学习胡爷爷的“八荣八耻”的德育观
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
我穿梭在孩子们中间,听着他们大声读着,两个小淘气边背诵边在玩着打花巴掌,玩得不亦乐乎。我的脑海里灵光一现,编创童谣的形式有了,就用孩子们喜闻乐见的拍手歌。孩子们都背诵下来了,我告诉孩子们用我们喜欢的拍手歌把自己理解的“八荣八耻”的内容编出来,这次编创是合作的形式,三四个人一组,一起合作编创,我也坐在孩子们中间,饶有兴致地听着他们在你一言我一语地编着,子鹏和钰彤还有语嫣三个小脑袋凑在一起,编得热火朝天,“你拍一,我拍一,八荣八耻是第一” 语嫣先开了第一句
“一和第一重复了吧?再想想有没有别的词?”
真的是三个小臭皮匠能顶一个诸葛亮,钰彤小眼珠一转,马上想出“八荣八耻要牢记!”我也和孩子们一起出着主意,选着合适的词语。接下来的编创就成了集体的活动,干脆我和孩子们一起说“你拍二,我拍二,”下面的孩子就你说这一句,我说下一句,最后大家一起商讨觉得哪个好,集体的智慧是无穷的,我和孩子们一起编到了“你拍十,我拍十”,我马上打在大屏幕上,和孩子们一起边玩打花巴掌边背诵,琅琅上口,好记易学。孩子们一会儿都能熟练演唱了。
“八荣八耻”道德歌谣
你拍一,我拍一,八荣八耻要牢记
你拍二,我拍二,为了祖国要出劲
你拍三,我拍三,铺张浪费要揭穿
你拍四,我拍四,做人不能自顾自。
你拍五,我拍五,好逸恶劳是耻辱
你拍六,我拍六,我们尊老也爱幼
你拍七,我拍七,崇尚科学属第一
你拍八,我拍八,诚实守信人人夸
你拍九,我拍九,法律法规要遵守
你拍十,我拍十,争做文明小卫士!
第二篇:小学生八荣八耻童谣:
小学生八荣八耻童谣:
你拍一,我拍一,八荣八耻牢记心,荣耻分明见行动;
你拍二,我拍二,热爱祖国报效心,危害祖国千古罪;
你拍三,我拍三,服务人民最荣尚,背离人民最可耻;
你拍四,我拍四,崇尚科学立大志,愚昧无知变文盲;
你拍五,我拍五,辛勤劳动是美德,好逸恶劳是懒虫;
你拍六,我拍六,团结互助力量大,损人利己不道德;
你拍七,我拍七,诚实守信最可贵,见利忘义不能做;
你拍八,我拍八,遵纪守法人人夸,违法乱纪要禁止;
你拍九,我拍九,艰苦奋斗是榜样,骄奢淫逸遭唾弃;
你拍十,我拍十,道德教育娃娃起,知荣知耻好孩子。
第三篇:校园传唱“八荣八耻”童谣
“拍手歌”:“你拍一,我拍一,八荣八耻要牢记;你拍二,我拍二,为了祖国要出劲;你拍三,我拍三,铺张浪费要揭穿;你拍四,我拍四,做人不能自顾自。你拍五,我拍五,好逸恶劳是耻辱;你拍六,我拍六,我们尊老也爱幼;你拍七,我拍七,崇尚科学属第一;你拍八,我拍八,诚实守信人人夸;你拍九,我拍九,法律法规要遵守;你拍十,我拍十,争做文明小卫士
!”八荣八耻“七字歌谣”:“八荣八耻”要牢记,“八荣八耻”要明晰。爱国爱校爱集体,为了祖国齐努力。做人不能顾自己,服务他人记心里。好逸恶劳是耻辱,参加劳动要积极。勤俭节约不能忘,铺张浪费要摒弃。尊老爱幼是美德,团结友爱创美誉。诚实守信最重要,做人诚信要牢记。克服困难争上游,崇尚科学数第一。自觉遵纪又守法,不要违规又违纪。知晓荣辱会做事,争做文明小卫士。
第四篇:八荣八耻进班级(方案,体会、演讲8篇精华)
文 章来
八荣八耻进班级8-老师要以身作则
俗话说,榜样的作用是无穷的,榜样是最好的教育。作为老师要以身作则地学习并躬身践行“八荣八辱”,以此带动学生学习并把“八荣八辱”落实到学习、生活和工作中去。首先要以身作则地学。“八荣八辱”虽然话语简单但内涵丰富。从某种意义上说“八荣八辱”与老师职业道德的要求在本质上是一致的,老师在学习“八荣八辱”时与师德教育、与学习孟二冬等先进事迹结合起来,在学习上作好学生的表率。其次要以身作则地做。学生是看老师是怎样做的不是看老师怎样说的,“喊出个口号不如做出个样子”。知行统一是德育教育的根本途径。有知只能说是知道应该这样做,不应该那样作,如果不践行,只能是口头上的高尚行动上的矮子。老师要亲自实践“八荣八辱”,如老师在升旗时候要严肃,在课堂上尊重学生每个学生、不伤害学生的自尊,在课外活动时候与学生一起活动等等,一个方面对学生知识学习的帮助和引导,更重要是引领学生形成健康的人生观、价值观、世界观。
八荣八耻进班级7-树社会主义荣辱观,做文明自强之人
3月4日,胡锦涛总书记提出了社会主义荣辱观,要求全国人民以热爱祖国,服务人民,崇尚科学,辛勤劳动,团结互助,诚实守信,遵纪守法,艰苦奋斗为荣;以危害祖国,背离人民,愚昧无知,好逸恶劳,损人利己,见利忘义,违法乱纪,骄奢淫逸为耻。正确区分荣与耻,维护社会主义的良好风尚。保持现代化建设的社会主义方向。
如何树立起正确的社会主义荣辱观?答案很简单,一句话“从我做起,从小事做起”。作为平凡的人,使自己成为优良品质的主宰者。在举国齐心协力争创和谐,树新时代作风的时候,我校响应全国、兵、师、团领导的号召,大力开展“与伟大祖国共奋进,为屯垦戍边建新功”主题教育,引导青少年坚定理想信念,增强责任感、使命感,社会主义荣辱观教育活动。坚持党的教育方针,全面推进素质教育,进一步加强和改进学生思想政治教育,让我们树立社会主义荣辱观,自觉养成“文明守纪,勤俭自强”,遵纪守法,艰苦奋斗的良好品德,努力成长为有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义四有新人。
“文明、自强”是校园精神文明建设的主要思想,要文明,要自强,要积极进取,要乐观向上。“一粥一饭当知来之不易”,不要浪费粮食。“成由勤俭破由奢”,牢记勤俭是中华的美德,让学生学会自立自强,勇于进取的坚韧品格。面对困难不低头,与困难顽强斗争!熏陶校园精神风尚,筑良好校风学风。
让社会主义荣辱观与校园“文明守纪,勤俭自强”的精神结合,用社会主义荣辱观指导活动的开展。围绕这一主题,找出学生存在的问题,对薄弱环节,加强、改进。大力宣传弘扬社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物,用校园的典例启发学生,树立正确的价值取向,分清荣辱。
用实际行动告别不文明行为,文明守纪,勤俭自强,在校园里做个文明的好学生,在社会上,诚信,服务群众,艰苦奋斗做个合格的好公民。
人人荣辱分明,社会和谐,国事兴;人人文明自强,校园和谐,空气净!树社会主义荣辱观,做文明自强之人!
八荣八耻进班级6-从细处着手 做好“六”结合
“八荣八耻”道德观从根本上解决了“培养什么样的人”、“怎样培养人”的问题。小学阶段是一个人的世界观、人生观形成的关键时期。如何让荣辱观教育真正融入学生心灵?我认为应从细处着手,做好“六”结合。
1、要把荣辱观的基本要求与学生受教育程度和认知水平结合起来,例如热爱祖国要与热爱家乡、热爱生活环境结合起来;服务人民要与关心别人、助人为乐联系起来;崇尚科学要与发奋学习、勤于思考联系起来;辛勤劳动要与帮助家务、搞好个人卫生联系起来;团结互助要与班集体活动、同学关系联系起来-----。
2、课堂与课外结合起来,要将社会主义荣辱观的教育引入课堂、进入教材。利用班会课、品德课对学生进行渗透。开展“我呼唤你,雷峰;祖国,我的母亲”系列主题中队会。使学生在不知不觉中树立正确的社会主义荣辱观。参观爱国主义教育基地,组织素质教育基地实践活动------让荣辱观教育鲜活起来。
3、身教和言教相结合。俗话说:“身教胜于言教”。学生身边人的一言一行,他们都会模仿。而教师与他们朝夕相处,所以就是他们直接模仿的对象,根据这一特点,我们教师要树立正确的荣辱观,用我们的言行感染学生,达到润物细无声的效果。
4、纵向与横向相结合。纵向就是荣辱观的基本任务和要求。横向是树立身边榜样,即“关心集体”、“助人为乐”、等学生模范; 请有特殊贡献的优秀青年、退伍军人、老党员做爱祖国、爱人民、爱家乡等方面的讲座。把这两者结合起来,使学生学有榜样,从细小的心灵里孕育正确的荣辱观。
5、“围”和“导”相结合。让“八荣八耻”迅速的进入学生视野。校园内要张贴“八荣八耻”标语,教室内要出“八荣八耻”的板报,校园广播站要有“八荣八耻”的专题广播----强势宣传形成氛围,同时加以引导。让社会主义荣辱观入眼、入耳,悄悄的走入孩子的心田。
6、学校和家庭相结合形成教育合力,通过家长会、学校网站等多种途径对家长进行社会主义荣辱观的教育。营造和谐育人环境,增强育人的效果。
八荣八耻进班级5-亲子共学“八荣八耻” 上周五,全年级布置“亲子共学‘八荣八耻’”的亲子作业,下发了学习材料,要求家长和孩子一起来学习讨论,结合自己的生活实际,谈学习的感想和对“八荣八耻”活动的建设性建议或意见,今天一早,就收到全班家长的来信。
读着家长们的感想和建议,我被感动了,我深深感到,作为一名教师、一名班主任,我在教育学生的道路上不再孤单,有家长们一路同行,家校共奏和谐音符将不是梦想。家长们在学习感想中,道出了“亲子共学”的意义。姬绍飞的家长说:“亲子共学,意义重大,妙在妙在共学同用上,今天的父母,多生活在那个把文明踩在脚下的文明时代,对中华民族的优秀的传统文化知之甚少,和孩子一起学,既补偿了过去的不足,又能感染孩子,与孩子共同进步,何乐而不为呢?在孩子的培养上,学校、社会、家庭缺一不可。父母是孩子不可替代的‘家教’,应带头遵纪守法、诚信爱国,从日常小事做起,给孩子做出表率。要尽可能地让孩子在我们身上看到‘八荣’,鲜见‘八耻’,这样孩子才能真正得到全面发展,我们的社会才能达到和谐。”“亲子共学”的过程,是家长和孩子一起共同成长的过程,只有家长成长了,孩子的教育环境才会更加和谐。
家长们学习感想中,指出了学习践行“八荣八耻”的重要意义。唐棠的家长说:“曾多次听人说,八十年代后的孩子,是道德伦理丧失的一代,没有责任,没有信仰,不知何为孝道,不知何为责任,对于国家的荣辱感,他们没有什么概念,对于父母,只有无休止的索取,缺少生活的信念和坚强。”孙淑媛的家长说:“现在的孩子生长在蜜罐里,根本不理解艰苦奋斗、无私奉献,每天只想着吃好、穿名牌,经不起挫折,受不了逆境。”邱汉飞的家长说道:“纵观‘八荣八耻’,它不仅是我们公民道德的规范,也是我们做人的根本。一个人无论何时何地,都不能数典忘祖。美国——这个高度宣扬个人利益至上、标榜自由、民主的国家,他们在强调金钱第一的同时,也不忘历史上的民族英雄内森•黑尔,他的名言流传至今:‘我唯一的遗憾是我只能为祖国贡献一次生命!’拥有五千年文化传统的泱泱华夏之文明古国的我们,前赴后继又有多少为国捐躯的英雄典范。抗日战争时期的狼牙山五壮士、八女投江的女战士还有许多无名英雄,这些永垂青史的英烈,应该让我们子孙后代铭刻在心。现在社会常常流行着一种肤浅,崇拜一夜成名的辉煌,强调的是个人利益,社会他人给予自己多少。孩子们的浮躁、不能吃苦、承受不起挫折,一味地以自我为中心,一切向钱看等这些社会现象在孩子身上的折射发人深省„„ ” „„ “亲子共学”的过程,是家庭教育朝着理性回归过程。我们的家长能站在一定的高度,发现孩子身上不尽人意的地方,思考当前孩子教育中的缺失。家长在学习感想中,认识到自身行为对孩子形成正确“荣辱观”的影响。贾子裕的家长说:“我们作为家长,有责任为孩子提高自我认识,而正确地认识社会;我们有责任做好自己的言行,来为孩子树立榜样„„我将发动我们全家人一起来学习。”姬绍飞的家长说:“我们家长要通过与孩子共同学习来告诉他们,在现今社会里,是非、善恶、美丑的界线是什么,我们应该坚持什么,倡导什么,并通过学习让孩子们自己‘品味’出应该反对什么、抵制什么,并最后让他们‘悟’出我应该做什么样的人,怎样去处事。孩子的健康成长离不开一个良好的教育环境,家庭环境是影响孩子道德意识形成的重要地方,家长是孩子的第一任老师,家长如果自己不首先学习,怎么教育孩子?只知道爱孩子是不够的,高尔基曾经说过那是母鸡也会的事,重要的是要通过爱,让孩子明白如何去做一个‘人’。”“身教重于言教”,家长的言行对孩子的影响不可忽视,“亲子共学”的过程,也是家长提高自身认识、不断加强自身修养的过程。
“亲子共学‘八荣八耻’”,把学校教育和家庭教育有效结合起来,家长和孩子同成长,教师和家长共协商,从而实现学校教育和家庭教育的双赢。八荣八耻进班级4-开展“五个一”活动,做好荣辱观教育
一是举办一次以社会主义荣辱观为主题的团队教育活动。通过升旗仪式、入团仪式、班队会等形式,组织广大青少年深刻理解“八荣八耻”内涵,让学生普遍接受一次社会主义荣辱观教育的洗礼。
二是开展一场“树立怎样的荣辱观”大讨论。组织全班同学进行座谈,让大家紧扣荣辱观教育,结合自身经历和体会,从不同角度对社会主义荣辱观的时代背景、重要意义和科学内涵谈自己的认识和理解,并广泛征求开展好青少年学生荣辱观教育的建议。
四是组织一次“绿色童谣”创编传唱活动。要求围绕未成年人思想道德建设主题,以热爱祖国、热爱人民、热爱科学、热爱生活、勤奋学习、遵守公德、勤俭节约、尊师敬老等为主要内容,组织中小学生以自己的所见所闻和亲身感受创编、传唱儿歌、童谣。
五是开展一次社会宣讲活动。组织广大青少年学生年利用节假日走上街头,将印有“大力弘扬社会主义荣辱观”内容的宣传单分发给来往市民,让社会主义荣辱观成为建设和谐社区、和谐校园的美好音符。
八荣八耻进班级3-激励性的教育方式 “八荣八耻”,是学校今后开展德育工作的指南针。“八荣八耻”概括了学生学习生活的方方面面,为便于教师操作,我校建立了一套以激励性评价为载体的教育机制、推动“八荣八耻”进班级。
一是学习内容具体化。
学校把 “八荣八耻”细化为十个内容,确定了十星级教育目标,鼓励学生从以下十个方面来学习。
“十星”教育目标为:
1、“爱校星”:以校为荣,关心学校,为校争光。
2、“尊师星”:尊敬师长,愿意听从教师的教诲;
3、“守纪星”:遵守《小学生守则》和《小学生日常规范》;
4、“团结星”:善于与同学和睦相处、共同合作;
5、“礼貌星”:说话做事彬彬有礼,落落大方;
6、“卫生星”:喜欢劳动、讲究卫生、保护环境;
7、“公德星”:关心同学,同情弱者,帮助他人不计得失;8“学习星”:懂得学习的重要性,愿学会学;
9、“科技星”:热爱科学,动手动脑,发明创造。“
10、体艺星”:参加了一项体音美等培训及表演活动。
二是渗透形式多样化 “八荣八耻”总体来说,是培养学生的荣辱观,但是为了产生教育实效,必须在明确的学习活动之中才可能落实。
三是激励教育全程化。
在学习实践活动开始,教师要求每位学生都能对照十星评比标准,给自己一学期的学习生活确定一个荣誉奋斗目标。并制定相关的实现计划。
学校鼓励全体参与对学生的评价。由科任教师在平常的教学和教育管理过程中,根据学生的优点或进步,及时颁发表星章进行表彰。班主任每周五召开一次班队会,根据学生自己提供的星章数量,对全班学生一周表现进行一次全面总结,并把优秀学生的情况记录在板报荣誉栏上,激励先进,鞭策后进。
学期未,班主任根据每位学生获星十星章的数量,结合平时收集的教师、家长反馈的信息,以及全班学生的评价,给每位学生颁发一份与之相衬的荣誉称号。
激励性的教育方式,让学生学有目标,赶有方向。最终保证了“八荣八耻”的荣辱观教育贯穿于学生的整个学习阶段。
八荣八耻进班级2-童谣
这一阵全国上下都在深入贯彻胡锦涛主席提出的在青少年中树立“八个为荣,八个为耻”的社会主义道德观,我们学校更是强调每个教师都要明确了解“八荣八耻”荣辱观的深刻内涵,然后把道德观的内容引入课堂、引入教材、引入社会实践活动等各个教育环节中,创建新的校园文化,潜移默化地对学生进行荣辱观的教育。号召孩子们从身边小事做起,从小处着眼,能明辨是非,分清善恶,识别美丑,争做一个合格的小公民。听着校长的指示精神,我的心里暗自高兴:这正是我们《绿色童谣我传唱》校本课程组的孩子们最拿手的。因此我马上修改我的备课内容,把编创“八荣八耻”新童谣放在这一课来学习。
一上课,我就开门见山,向孩子们提出一个问题“你认为什么是最光荣的事,什么是耻辱的事?”
小手如林,孩子们都争相回答我,“我做值日班长时,帮助老师管理班级的纪律,我觉得真光荣!最耻辱的是有一次妈妈让我去楼下送垃圾,我懒得去,结果妈妈很生气。后来一想我不应该那么懒,这件事我觉得很耻辱!”
“我觉得当一名军人最光荣!当汉奸最耻辱!”
“受到老师的表扬最光荣、得到激励章和喜报最光荣、诚实守信很光荣、帮助别人很光荣、劳动最光荣”
“为班级抹黑很耻辱、嘲笑别人是件很耻辱的事、浪费时间很可耻、不守信用爱撒谎很耻辱、偷别人的东西最可耻!”
还有一个孩子竟然能说出“种族歧视最可耻!”孩子小小的心里能知道种族歧视,我带头为他的见识广鼓掌。明了了孩子们的心中的荣辱观,我接着就给孩子们讲了胡锦涛爷爷提炼总结出的“八个为荣,八个为耻”的社会主义德育观,请他们在多媒体上学习胡爷爷的“八荣八耻”的德育观
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
“你拍一,我拍一,八荣八耻是第一” 语嫣先开了第一句 “一和第一重复了吧?再想想有没有别的词?”
真的是三个小臭皮匠能顶一个诸葛亮,钰彤小眼珠一转,马上想出“八荣八耻要牢记!”我也和孩子们一起出着主意,选着合适的词语。接下来的编创就成了集体的活动,干脆我和孩子们一起说“你拍二,我拍二,”下面的孩子就你说这一句,我说下一句,最后大家一起商讨觉得哪个好,集体的智慧是无穷的,我和孩子们一起编到了“你拍十,我拍十”,我马上打在大屏幕上,和孩子们一起边玩打花巴掌边背诵,琅琅上口,好记易学。孩子们一会儿都能熟练演唱了。
“八荣八耻”道德歌谣
你拍一,我拍一,八荣八耻要牢记 你拍二,我拍二,为了祖国要出劲 你拍三,我拍三,铺张浪费要揭穿 你拍四,我拍四,做人不能自顾自。你拍五,我拍五,好逸恶劳是耻辱 你拍六,我拍六,我们尊老也爱幼 你拍七,我拍七,崇尚科学属第一 你拍八,我拍八,诚实守信人人夸 你拍九,我拍九,法律法规要遵守 你拍十,我拍十,争做文明小卫士!
八荣八耻进班级1-四个阶段
胡锦涛总书记“八荣八耻”的讲话,是我们班主任今后开展德育工作的指南针。“八荣八耻”进班级,我认为要经历以下四个阶段,围绕四个阶段开展一些相应的活动。
一、宣传学习阶段。
首先要利用班会时间,学习“八荣八耻”的内容和相关解释,让学生理解“八荣八耻”的深刻内涵。在理解的基础上开展讨论,生活学习中的哪些行为跟其中的哪一条有联系,把对“八荣八耻”内容的理解和实际生活结合起来。理解之后,开展班级背诵比赛,把以上八条牢记在心。还可以让学生把内容写在彩纸上,配上插图,剪成学生自己喜欢的形状,制作成精美的卡片,在班级举办展览,形成学习的氛围。
只是开展对学生的宣传学习的活动是不够的,还要把家长纳入到宣传学习的对象中来。班主任可以组织开展“亲子携手学习‘八荣八耻’”的活动,设计表格,家长和孩子一起写学习心得、活动建议等,然后把“亲子学习”的情况利用简报反馈给家长,家校携手、形成合力,真正实现家庭、学校、社会三结合,把“八荣八耻”的教育落到实处,形成实效。
二、开展活动阶段。
“八荣八耻”总体来说,是培养学生的荣辱观,但是为了产生教育实效,作为班主任,要把“八荣八耻”的内容进行分割,划分成一个个小的教育目标,然后组织开展相应的活动。如根据八个不同的内容,可以开展系列主题班会,并邀请家长来参加;学生根据八个方面的内容,和自己的实际生活联系,绘制连环画,开展连环画展览;可以开展形式多样的故事会、演讲比赛;还可以开展爱国电影进班级的活动等,让学生在体验中心灵受到震撼。
三、生活回归阶段。
四、评比激励阶段。
一个活动要向持续开展下去,必须有阶段性的总结评比。班级可开展各种评比活动,弘扬正气,如“爱国之星”“服务之星”“科学之星”“劳动之星”等,让学生学有目标,赶有方向。“八荣八耻”的教育活动,不能是一阵风,应该贯穿在学生整个学习阶段。因此,班主任根据自己班级的实际情况,制定的教育计划应该有阶段性、连续性、持续性、可操作性,这样才能“八荣八耻”的荣辱观教育真正落到实处。
第五篇:八荣八耻进班级(方案,体会、演讲8篇精华)
八荣八耻进班级8-老师要以身作则
俗话说,榜样的作用是无穷的,榜样是最好的教育。作为老师要以身作则地学习并躬身践行“八荣八辱”,以此带动学生学习并把“八荣八辱”落实到学习、生活和工作中去。
首先要以身作则地学。“八荣八辱”虽然话语简单但内涵丰富。从某种意义上说“八荣八辱”与老师职业道德的要求在本质上是一致的,老师在学习“八荣八辱”时与师德教育、与学习孟二冬等先进事迹结合起来,在学习上作好学生的表率。
其次要以身作则地做。学生是看老师是怎样做的不是看老师怎样说的,“喊出个口号不如做出个样子”。知行统一是德育教育的根本途径。有知只能说是知道应该这样做,不应该那样作,如果不践行,只能是口头上的高尚行动上的矮子。老师要亲自实践“八荣八辱”,如老师在升旗时候要严肃,在课堂上尊重学生每个学生、不伤害学生的自尊,在课外活动时候与学生一起活动等等,一个方面对学生知识学习的帮助和引导,更重要是引领学生形成健康的人生观、价值观、世界观。
八荣八耻进班级7-树社会主义荣辱观,做文明自强之人
3月4日,胡锦涛总书记提出了社会主义荣辱观,要求全国人民以热爱祖国,服务人民,崇尚科学,辛勤劳动,团结互助,诚实守信,遵纪守法,艰苦奋斗为荣;以危害祖国,背离人民,愚昧无知,好逸恶劳,损人利己,见利忘义,违法乱纪,骄奢淫逸为耻。正确区分荣与耻,维护社会主义的良好风尚。保持现代化建设的社会主义方向。
如何树立起正确的社会主义荣辱观?答案很简单,一句话“从我做起,从小事做起”。作为平凡的人,使自己成为优良品质的主宰者。在举国齐心协力争创和谐,树新时代作风的时候,我校响应全国、兵、师、团领导的号召,大力开展“与伟大祖国共奋进,为屯垦戍边建新功”主题教育,引导青少年坚定理想信念,增强责任感、使命感,社会主义荣辱观教育活动。坚持党的教育方针,全面推进素质教育,进一步加强和改进学生思想政治教育,让我们树立社会主义荣辱观,自觉养成“文明守纪,勤俭自强”,遵纪守法,艰苦奋斗的良好品德,努力成长为有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义四有新人。
“文明、自强”是校园精神文明建设的主要思想,要文明,要自强,要积极进取,要乐观向上。“一粥一饭当知来之不易”,不要浪费粮食。“成由勤俭破由奢”,牢记勤俭是中华的美德,让学生学会自立自强,勇于进取的坚韧品格。面对困难不低头,与困难顽强斗争!熏陶校园精神风尚,筑良好校风学风。
让社会主义荣辱观与校园“文明守纪,勤俭自强”的精神结合,用社会主义荣辱观指导活动的开展。围绕这一主题,找出学生存在的问题,对薄弱环节,加强、改进。大力宣传弘扬社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物,用校园的典例启发学生,树立正确的价值取向,分清荣辱。
用实际行动告别不文明行为,文明守纪,勤俭自强,在校园里做个文明的好学生,在社会上,诚信,服务群众,艰苦奋斗做个合格的好公民。
人人荣辱分明,社会和谐,国事兴;人人文明自强,校园和谐,空气净!
树社会主义荣辱观,做文明自强之人!
八荣八耻进班级6-从细处着手 做好“六”结合“八荣八耻”道德观从根本上解决了“培养什么样的人”、“怎样培养人”的问题。小学阶段是一个人的世界观、人生观形成的关键时期。如何让荣辱观教育真正融入学生心灵?我认为应从细处着手,做好“六”结合。
1、要把荣辱观的基本要求与学生受教育程度和认知水平结合起来,例如热爱祖国要与热爱家乡、热爱生活环境结合起来;服务人民要与关心别人、助人为乐联系起来;崇尚科学要与发奋学习、勤于思考联系起来;辛勤劳动要与帮助家务、搞好个人卫生联系起来;团结互助要与班集体活动、同学关系联系起来-----。
2、课堂与课外结合起来,要将社会主义荣辱观的教育引入课堂、进入教材。利用班会课、品德课对学生进行渗透。开展“我呼唤你,雷峰;祖国,我的母亲”系列主题中队会。使学生在不知不觉中树立正确的社会主义荣辱观。参观爱国主义教育基地,组织素质教育基地实践活动------让荣辱观教育鲜活起来。
3、身教和言教相结合。俗话说:“身教胜于言教”。学生身边人的一言一行,他们都会模仿。而教师与他们朝夕相处,所以就是他们直接模仿的对象,根据这一特点,我们教师要树立正确的荣辱观,用我们的言行感染学生,达到润物细无声的效果。
4、纵向与横向相结合。纵向就是荣辱观的基本任务和要求。横向是树立身边榜样,即“关心集体”、“助人为乐”、等学生模范; 请有特殊贡献的优秀青年、退伍军人、老党员做爱祖国、爱人民、爱家乡等方面的讲座。把这两者结合起来,使学生学有榜样,从细小的心灵里孕育正确的荣辱观。
5、“围”和“导”相结合。让“八荣八耻”迅速的进入学生视野。校园内要张贴“八荣八耻”标语,教室内要出“八荣八耻”的板报,校园广播站要有“八荣八耻”的专题广播----强势宣传形成氛围,同时加以引导。让社会主义荣辱观入眼、入耳,悄悄的走入孩子的心田。
6、学校和家庭相结合形成教育合力,通过家长会、学校网站等多种途径对家长进行社会主义荣辱观的教育。营造和谐育人环境,增强育人的效果。
八荣八耻进班级5-亲子共学“八荣八耻”
上周五,全年级布置“亲子共学‘八荣八耻’”的亲子作业,下发了学习材料,要求家长和孩子一起来学习讨论,结合自己的生活实际,谈学习的感想和对“八荣八耻”活动的建设性建议或意见,今天一早,就收到全班家长的来信。
读着家长们的感想和建议,我被感动了,我深深感到,作为一名教师、一名班主任,我在教育学生的道路上不再孤单,有家长们一路同行,家校共奏和谐音符将不是梦想。
家长们在学习感想中,道出了“亲子共学”的意义。姬绍飞的家长说:“亲子共学,意义重大,妙在妙在共学同用上,今天的父母,多生活在那个把文明踩在脚下的文明时代,对中华民族的优秀的传统文化知之甚少,和孩子一起学,既补偿了过去的不足,又能感染孩子,与孩子共同进步,何乐而不为呢?在孩子的培养上,学校、社会、家庭缺一不可。父母是孩子不可替代的‘家教’,应带头遵纪守法、诚信爱国,从日常小事做起,给孩子做出表率。要尽可能地让孩子在我们身上看到‘八荣’,鲜见‘八耻’,这样孩子才能真正得到全面发展,我们的社会才能达到和谐。”“亲子共学”的过程,是家长和孩子一起共同成长的过程,只有家长成长了,孩子的教育环境才会更加和谐。
家长们学习感想中,指出了学习践行“八荣八耻”的重要意义。唐棠的家长说:“曾多次听人说,八十年代后的孩子,是道德伦理丧失的一代,没有责任,没有信仰,不知何为孝道,不知何为责任,对于国家的荣辱感,他们没有什么概念,对于父母,只有无休止的索取,缺少生活的信念和坚强。”孙淑媛的家长说:“现在的孩子生长在蜜罐里,根本不理解艰苦奋斗、无私奉献,每天只想着吃好、穿名牌,经不起挫折,受不了逆境。”邱汉飞的家长说道:“纵观‘八荣八耻’,它不仅是我们公民道德的规范,也是我们做人的根本。一个人无论何时何地,都不能数典忘祖。美国——这个高度宣扬个人利益至上、标榜自由、民主的国家,他们在强调金钱第一的同时,也不忘历史上的民族英雄内森•黑尔,他的名言流传至今:‘我唯一的遗憾是我只能为祖国贡献一次生命!’拥有五千年文化传统的泱泱华夏之文明古国的我们,前赴后继又有多少为国捐躯的英雄典范。抗日战争时期的狼牙山五壮士、八女投江的女战士还有许多无名英雄,这些永垂青史的英烈,应该让我们子孙后代铭刻在心。现在社会常常流行着一种肤浅,崇拜一夜成名的辉煌,强调的是个人利益,社会他人给予自己多少。孩子们的浮躁、不能吃苦、承受不起挫折,一味地以自我为中心,一切向钱看等这些社会现象在孩子身上的折射发人深省…… ” …… “亲子共学”的过程,是家庭教育朝着理性回归过程。我们的家长能站在一定的高度,发现孩子身上不尽人意的地方,思考当前孩子教育中的缺失。
家长在学习感想中,认识到自身行为对孩子形成正确“荣辱观”的影响。贾子裕的家长说:“我们作为家长,有责任为孩子提高自我认识,而正确地认识社会;我们有责任做好自己的言行,来为孩子树立榜样……我将发动我们全家人一起来学习。”姬绍飞的家长说:“我们家长要通过与孩子共同学习来告诉他们,在现今社会里,是非、善恶、美丑的界线是什么,我们应该坚持什么,倡导什么,并通过学习让孩子们自己‘品味’出应该反对什么、抵制什么,并最后让他们‘悟’出我应该做什么样的人,怎样去处事。孩子的健康成长离不开一个良好的教育环境,家庭环境是影响孩子道德意识形成的重要地方,家长是孩子的第一任老师,家长如果自己不首先学习,怎么教育孩子?只知道爱孩子是不够的,高尔基曾经说过那是母鸡也会的事,重要的是要通过爱,让孩子明白如何去做一个‘人’。”“身教重于言教”,家长的言行对孩子的影响不可忽视,“亲子共学”的过程,也是家长提高自身认识、不断加强自身修养的过程。
家长在感想中,真诚地提出了学校开展“八荣八耻”的教育的建设性意见和建议。齐嘉雯家长说:“‘八荣八耻’教育要落到实处,切忌流于口号化或形式化,教育孩子要从‘我’做起,前人云‘一屋不扫,何以扫天下’……”刘文锐的家长说:“在与儿子一起学习的过程中,孩子说了这样一句话让我感触颇深‘其实,这八条都是做人的基本准则’。我认为作为家长、学校更重要的是让孩子把这些准则落实在日常行为之中,不是只在口头上去背诵,背千条万条不如实实在在做好一条。”唐冲默的家长说:“可以让同学寻找身边之荣,自身之荣,让他们更加清楚地看到自己和同伴的闪光之处,他们会更加喜欢自己、欣赏自己,从而以更加乐观、积极的态度对待学习、对待成长。”徐(本文来自文秘之音,更多精品免费文章请登陆www.xiexiebang.com查看)硕的家长说:“要把荣辱观的基本要求与孩子们受教育程度和认知水平结合起来,细化到孩子的日常生活之中,并与《小学生日常行为规范》相结合,让他们知道,要树立社会主义荣辱观就不能放过身边发生的一件件小事情……”张续的家长说:“不光树立社会主义荣辱观,也要践行荣辱观,争做奥林匹克文明人,例如:进入银行‘一米线’前该怎么做?怎样做影剧院的文明观众?怎样才能站有站姿、坐有坐相?公共秩序怎么遵守?……“亲子共学”的过程中,家长自觉自愿地走进教育中来,为学校教育出主意想办法,配合学校对孩子进行有效的教育,教育不再是学校孤立的话题。
“亲子共学‘八荣八耻’”,把学校教育和家庭教育有效结合起来,家长和孩子同成长,教师和家长共协商,从而实现学校教育和家庭教育的双赢。
八荣八耻进班级4-开展“五个一”活动,做好荣辱观教育
一是举办一次以社会主义荣辱观为主题的团队教育活动。通过升旗仪式、入团仪式、班队会等形式,组织广大青少年深刻理解“八荣八耻”内涵,让学生普遍接受一次社会主义荣辱观教育的洗礼。
二是开展一场“树立怎样的荣辱观”大讨论。组织全班同学进行座谈,让大家紧扣荣辱观教育,结合自身经历和体会,从不同角度对社会主义荣辱观的时代背景、重要意义和科学内涵谈自己的认识和理解,并广泛征求开展好青少年学生荣辱观教育的建议。
三是进行一场校内宣传教育活动。充分利用学校黑板报、宣传栏、广播、校园网络等设施,开展“八(本文来自文秘之音,更多精品免费文章请登陆www.xiexiebang.com查看)荣八辱”内容的宣传,营造鲜明、自然、和谐的校园文化环境,让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德教育的意义,通过潜移默化的影响和熏陶,促进学生全面发展。
四是组织一次“绿色童谣”创编传唱活动。要求围绕未成年人思想道德建设主题,以热爱祖国、热爱人民、热爱科学、热爱生活、勤奋学习、遵守公德、勤俭节约、尊师敬老等为主要内容,组织中小学生以自己的所见所闻和亲身感受创编、传唱儿歌、童谣。
五是开展一次社会宣讲活动。组织广大青少年学生年利用节假日走上街头,将印有“大力弘扬社会主义荣辱观”内容的宣传单分发给来往市民,让社会主义荣辱观成为建设和谐社区、和谐校园的美好音符。
八荣八耻进班级3-激励性的教育方式
“八荣八耻”,是学校今后开展德育工作的指南针。“八荣八耻”概括了学生学习生活的方方面面,为便于教师操作,我校建立了一套以激励性评价为载体的教育机制、推动“八荣八耻”进班级。
一是学习内容具体化。
学校把 “八荣八耻”细化为十个内容,确定了十星级教育目标,鼓励学生从以下十个方面来学习。
“十星”教育目标为:
1、“爱校星”:以校为荣,关心学校,为校争光。
2、“尊师星”:尊敬师长,愿意听从教师的教诲;
3、“守纪星”:遵守《小学生守则》和《小学生日常规范》;
4、“团结星”:善于与同学和睦相处、共同合作;
5、“礼貌星”:说话做事彬彬有礼,落落大方;
6、“卫生星”:喜欢劳动、讲究卫生、保护环境;
7、“公德星”:关心同学,同情弱者,帮助他人不计得失;8“学习星”:懂得学习的重要性,愿学会学;
9、“科技星”:热爱科学,动手动脑,发明创造。“
10、体艺星”:参加了一项体音美等培训及表演活动。
二是渗透形式多样化
“八荣八耻”总体来说,是培养学生的荣辱观,但是为了产生教育实效,必须在明确的学习活动之中才可能落实。
学校通过板报、红领巾广播站直观宣传报道,营造学习氛围,此外在学科教学上,要求教师根据学科特点,有机有意渗透以荣辱观为主的思想教育;在班队活动上,根据八个(本文来自文秘之音,更多精品免费文章请登陆www.xiexiebang.com查看)不同的内容,开展系列主题班会、故事会、演讲比赛、爱国电影进班级等活动; 组织开展丰富多采的社会实践活动、公益劳动、献爱心活动;在能力培养方面,利用双休日开展体艺特长培训、培养学生的兴趣特长。寓教于乐,润物无声,不至于使学习只成为一句空洞的口号。
三是激励教育全程化。
在学习实践活动开始,教师要求每位学生都能对照十星评比标准,给自己一学期的学习生活确定一个荣誉奋斗目标。并制定相关的实现计划。
学校鼓励全体参与对学生的评价。由科任教师在平常的教学和教育管理过程中,根据学生的优点或进步,及时颁发表星章进行表彰。班主任每周五召开一次班队会,根据学生自己提供的星章数量,对全班学生一周表现进行一次全面总结,并把优秀学生的情况记录在板报荣誉栏上,激励先进,鞭策后进。
学期未,班主任根据每位学生获星十星章的数量,结合平时收集的教师、家长反馈的信息,以及全班学生的评价,给每位学生颁发一份与之相衬的荣誉称号。
激励性的教育方式,让学生学有目标,赶有方向。最终保证了“八荣八耻”的荣辱观教育贯穿于学生的整个学习阶段。
八荣八耻进班级2-童谣
这一阵全国上下都在深入贯彻胡锦涛主席提出的在青少年中树立“八个为荣,八个为耻”的社会主义道德观,我们学校更是强调每个教师都要明确了解“八荣八耻”荣辱观的深刻内涵,然后把道德观的内容引入课堂、引入教材、引入社会实践活动等各个教育环节中,创建新的校园文化,潜移默化地对学生进行荣辱观的教育。号召孩子们从身边小事做起,从小处着眼,能明辨是非,分清善恶,识别美丑,争做一个合格的小公民。听着校长的指示精神,我的心里暗自高兴:这正是我们《绿色童谣我传唱》校本课程组的孩子们最拿手的。因此我马上修改我的备课内容,把编创“八荣八耻”新童谣放在这一课来学习。
一上课,我就开门见山,向孩子们提出一个问题“你认为什么是最光荣的事,什么是耻辱的事?”
小手如林,孩子们都争相回答我,“我做值日班长时,帮助老师管理班级的纪律,我觉得真光荣!最耻辱的是有一次妈妈让我去楼下送垃圾,我懒得去,结果妈妈很生气。后来一想我不应该那么懒,这件事我觉得很耻辱!”
“我觉得当一名军人最光荣!当汉奸最耻辱!”
“受到老师的表扬最光荣、得到激励章和喜报最光荣、诚实守信很光荣、帮助别人很光荣、劳动最光荣”
“为班级抹黑很耻辱、嘲笑别人是件很耻辱的事、浪费时间很可耻、不守信用爱撒谎很耻辱、偷别人的东西最可耻!”
还有一个孩子竟然能说出“种族歧视最可耻!”孩子小小的心里能知道种族歧视,我带头为他的见识广鼓掌。明了了孩子们的心中的荣辱观,我接着就给孩子们讲了胡锦涛爷爷提炼总结出的“八个为荣,八个为耻”的社会主义德育观,请他们在多媒体上学习胡爷爷的“八荣八耻”的德育观
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
我穿梭在孩子们中间,听着他们大声读着,两个小淘气边背诵边在玩着打花巴掌,玩得不亦乐乎。我的脑海里灵光一现,编创童谣的形式有了,就用孩子们喜闻乐见的拍手(本文来自文秘之音,更多精品免费文章请登陆www.xiexiebang.com查看)歌。孩子们都背诵下来了,我告诉孩子们用我们喜欢的拍手歌把自己理解的“八荣八耻”的内容编出来,这次编创是合作的形式,三四个人一组,一起合作编创,我也坐在孩子们中间,饶有兴致地听着他们在你一言我一语地编着,子鹏和钰彤还有语嫣三个小脑袋凑在一起,编得热火朝天,“你拍一,我拍一,八荣八耻是第一” 语嫣先开了第一句
“一和第一重复了吧?再想想有没有别的词?”
真的是三个小臭皮匠能顶一个诸葛亮,钰彤小眼珠一转,马上想出“八荣八耻要牢记!”我也和孩子们一起出着主意,选着合适的词语。接下来的编创就成了集体的活动,干脆我和孩子们一起说“你拍二,我拍二,”下面的孩子就你说这一句,我说下一句,最后大家一起商讨觉得哪个好,集体的智慧是无穷的,我和孩子们一起编到了“你拍十,我拍十”,我马上打在大屏幕上,和孩子们一起边玩打花巴掌边背诵,琅琅上口,好记易学。孩子们一会儿都能熟练演唱了。
“八荣八耻”道德歌谣
你拍一,我拍一,八荣八耻要牢记
你拍二,我拍二,为了祖国要出劲
你拍三,我拍三,铺张浪费要揭穿
你拍四,我拍四,做人不能自顾自。
你拍五,我拍五,好逸恶劳是耻辱
你拍六,我拍六,我们尊老也爱幼
你拍七,我拍七,崇尚科学属第一
你拍八,我拍八,诚实守信人人夸
你拍九,我拍九,法律法规要遵守
你拍十,我拍十,争做文明小卫士!
八荣八耻进班级1-四个阶段
胡锦涛总书记“八荣八耻”的讲话,是我们班主任今后开展德育工作的指南针。“八荣八耻”进班级,我认为要经历以下四个阶段,围绕四个阶段开展一些相应的活动。
一、宣传学习阶段。
首先要利用班会时间,学习“八荣八耻”的内容和相关解释,让学生理解“八荣八耻”的深刻内涵。在理解的基础上开展讨论,生活学习中的哪些行为跟其中的哪一条有联系,把对“八荣八耻”内容的理解和实际生活结合起来。理解之后,开展班级背诵比赛,把以上八条牢记在心。还可以让学生把内容写在彩纸上,配上插图,剪成学生自己喜欢的形状,制作成精美的卡片,在班级举办展览,形成学习的氛围。
只是开展对学生的宣传学习的活动是不够的,还要把家长纳入到宣传学习的对象中来。班主任可以组织开展“亲子携手学习‘八荣八耻’”的活动,设计表格,家长和孩子一起写学习心得、活动建议等,然后把“亲子学习”的情况利用简报反馈给家长,家校携手、形成合力,真正实现家庭、学校、社会三结合,把“八荣八耻”的教育落到实处,形成实效。
二、开展活动阶段。
“八荣八耻”总体来说,是培养学生的荣辱观,但是为了产生教育实效,作为班主任,要把“八荣八耻”的内容进行分割,划分成一个个小的教育目标,然后组织开展相应的活动。如根据八个不同的内容,可以开展系列主题班会,并邀请家长来参加;学生根据八个方面的内容,和自己的实际生活联系,绘制连环画,开展连环画展览;可以开展形式多样的故事会、演讲比赛;还可以开展爱国电影进班级的活动等,让学生在体验中心灵受到震撼。
三、生活回归阶段。
学习、开展活动都是为了让学生把荣辱观内化并形成自觉的行为,因此,经过了一段时(本文来自文秘之音,更多精品免费文章请登陆www.xiexiebang.com查看)间的宣传学习、开展活动,班主任要组织学生深入生活,可以开展“小记者进班级”、“小记者进社区”“小记者进家庭”、“身边的道德观察”等活动,让学生在生活中去发现并赞美高尚的道德情操,批评并唾弃可耻的行为,把学习和实际生活真正融合,从而受到教育。
四、评比激励阶段。
一个活动要向持续开展下去,必须有阶段性的总结评比。班级可开展各种评比活动,弘扬正气,如“爱国之星”“服务之星”“科学之星”“劳动之星”等,让学生学有目标,赶有方向。
“八荣八耻”的教育活动,不能是一阵风,应该贯穿在学生整个学习阶段。因此,班主任根据自己班级的实际情况,制定的教育计划应该有阶段性、连续性、持续性、可操作性,这样才能“八荣八耻”的荣辱观教育真正落到实处。