让孩子闻到汉语的芬芳

第一篇：让孩子闻到汉语的芬芳

让孩子闻到汉语的芬芳

蓟县城关第四中学

环境造就人。汉语言环境造就汉语水平。在我们当代汉语言教育环境中，思想的丧失，个性的缺位，书卷气的消无，语言的贫乏，是有目共睹的。因此，我们要大胆变革，激发自己去主动创新，把语文教学导向充满诗性光辉和人文精神的宽途，为学生引进诗歌的海洋吟咏性情，引进艺术的殿堂徜徉精神，引进民族文化的深厚土壤。

一、中学语文教学中师生应共享怎么样的语言环境？

1、语文课堂应是孕育美、生成美的地方。无论春华、秋实，夏日的云影还是冬天的树木，无论晨曦、暮霭，正午灿烂的阳光还是潇潇不绝的夜雨，都可以在这里观赏到被精彩描摹的倩影。大至星汉日月，惊雷狂飙，小至花蕊蜂须，冰雪的结晶，古老如绝塞长城，石鼓篆鼎，短暂如晓月秋露，飘风流莺，都可以在这里聆听到被吟咏讴歌的清音。无论大街、小巷、荒村、野店，无论森林、草原、沙漠、极洲，无论大海深处还是宇宙太空，都在这里留下了美妙的踪迹。生活的空间有多么宽广，语文的空间也就同样的宽广。

2、语文课堂应是心灵自由飞翔的天空。这里是思想尽情展示的舞台，这里是才智纵横驰骋的原野，这里是个性异彩纷呈的大地。缪斯的宠儿们张目人间，寄情世外，漱涤万物，牢笼百态，人情物理，体察入微，或醉或醒，或执著或洒脱，或沉郁或飘逸，或振拔或淡远，风情万种，流芳千古。那心游万仞、情寄大鹏，翱翔九天，处浊世而不改，清洁自守的庄子；那与楚地山河血肉同一，内心充盈着强烈的激愤和忧郁披发行吟于泽畔的屈原；那发自肺腑地喊出“大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”，颠沛流离、忧患一生的杜甫；那高唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，以一腔正气谱写动人壮歌的文天祥；那在异族统治、故国陆沉的艰难时世中深沉地表白“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武；那举家食粥、困顿拮据仍倾尽心力，为天下情才兼擅的女儿们泣血放歌的曹雪芹，还有那菊花丛中醉卧的陶渊明，那空山新雨后静立的王维，那山光水色中流连的李太白，那赤鼻矶上、滔滔江畔慷慨吟啸的苏东坡„„所有文化星空中闪烁耀眼的星辰都在这里汇聚，他们散发着醉人的芳香，洋溢着永恒的魅力，是人类骄傲的资本。

3、语文课堂应是挥洒自由心灵的天地。语文，作为一门人文性极强的学科，它需要心灵地自由参与，需要思想地大胆碰撞，需要智慧地平等交流，需要情感地积极投注。语文，它以成就思想、丰富心智、提升灵魂、锻铸人格为己任；它着眼于精神的改造、新人的培育；它不仅仅是要让受教育者掌握基本的语文技能和思维水平，为日后的生活提供技术的支持，而且更重要的是要让受教育者与优秀的传统文化相对接，与古今中外人类高贵的灵魂对话，从而为日后的发展与提高提供精神的滋养，让他们的周身始终涌流着大大小小无数思想感情的生命泉：热爱故乡、祖国、人类，珍惜青春、友谊、亲情，理想美好，意志坚强，富有同情心正义感，富有爱美向善之心„„这是一块生机勃勃的园地，大有可为，为广大语文教师提供了大显身手的空间。

二、中学语文教学中优化语言环境的策略

（一）、提升课外读物的语言品位。许多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验，他也这样说，哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。名人名家朴素而富有哲理的话，给了我们一个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们？岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才？那么，我们该做些什么？答案只有一个，那就是指导孩子们进行广泛的课外阅读，为孩子们导航，让孩子们在浩瀚的书海中遨游。

1、选择课外读物：“趣”、“广”、“适”。“趣”即有趣，枯燥之物，谁也不想领教，“嚼蜡”之味，谁也不肯品尝。我们不能指望一个天真活泼的孩子肯去吟诵“老学究”的“之乎者也”，我们也不应妄想他们会去玩弄“科学家”的天文数字。只有《天方夜谭》才是他们一千零一夜的美梦，只有叶圣陶的《稻草人》才是他们最亲密的朋友。“趣”是孩子们对课外读物最先的选择。

第二篇：让生命弥漫芬芳

让生命弥漫芬芳

————摘自三年前我的一篇日记

休了一周的事假，我回到学校，又将走进魂牵梦萦的班级。不知道为什么，走在通向教室的走廊上，竟有一种“近乡情更怯”之感：“我的学生们在这些日子里有什么变化呢?想我吗?我怀着忐忑不安的心情，我的脚步欲快还慢——再给我一点时间吧，好让我紧张的心情平静下来。

近了，近了，怎么没听到那熟悉而动听的琅琅书声，代之而起的是张楚同学的大嗓门：“不要吵了，好好自习。”我连忙走进教室，还没踏上讲台，同学们在一愣的瞬间马上欢呼起来：“老师回来了!老师回来了!”张楚紧紧拉着我的手，义愤填膺地说：“老师，王华跟刘强吵架，害得大家都不能早读了。”还没等我做出反应，惠林也站起来说：“老师，管龙上星期五没做值日就回去了。”紧接着，你一言，我一语，“告状”之声不绝于耳，金星、璐璐、小林„„都上了黑名单。没完成作业、顶撞任课老师、捉弄小同学„„各种各样的“罪状”都有。一时间，我觉得胸中有一小簇火苗在往上蹿，再发展下去可能会变成怒火中烧之势，但有一个声音在提醒我：“回来上课的第一天，要有良好的开端，息怒，息怒!”

但是怎么处理这些事呢?怎么开始这一堂课呢?脑海中回想一句话：“能够在有爱、有期许、有鞭策与帮助的教室中

开始人生旅程的孩子，今后的路一定能够走得更好。”我踏上讲台，微笑着说：“这一节课是老师与你们久别重逢的第一节课。我想先听听你们在老师不在的这段时间里，有了哪些进步，做了哪些好事可以夸别人，也可以赞自己，让我高兴高兴好吗?短暂的寂静之后，雅雅先说了：“老师，第四周的星期日，宝玲、嘉玲和我出了黑板报，主题是‘学习雷锋’。王老师说我们的黑板报很好。”我颔首微笑，带头鼓掌。张家全也发言了：“老师，轩怡买了两本书放到图书角，一本是《唐诗三百首》，一本是《歇后语大全》。都很好看，我很喜欢，中午常常借来看。”我高兴地说：“你是一个热爱集体的同学，你是一个

好学的同学，都是好样的。”掌声再次响起来。就这样，又是你一言，我一语，耳边回荡着不绝的夸赞之语，心中涨满了喜悦。在一阵又一阵的掌声中，就连刚刚上过黑名单的几位同学也受到了表扬。此时，他们可爱的脸上流露出些许惭愧，些许腼腆，更多的是自律的决心。

终于又有我说话的机会了，我说：“同学们，人非圣贤，孰能无过(这后半句是大半班的学生跟我同时说出来的)?何况你们还是小小少年，难免偶尔会调皮莽撞。但每个人都会不断成长，不断进步。老师相信从现在起，能够天天听到咱们班更多的好人好事，是吗?”“是!”坚定、响亮、快乐的应答声和着热烈的掌声响遍了班级的每一个角落。

过后，我对此进行反思：为什么学生刚一见我就是“小报告”不断呢?其实跟我以前的处理方式有关。以前我是有“报告”必严肃处理，总要把“受举报者”叫来，将他的错误上纲上线，再反复教育。结果，“打小报告者”乐在心头，认为这样做很引起老师的重视，“报”得更勤了；“受举报者”怨在心头，从此想着一“报”还一“报”。班级中缺少一种宽容、互爱、轻松的气氛。我呢?两个字：累!烦!现在我明白了：学生就是老师的一面镜子。你对学生的无心之过小题大做，爱挑学生的毛病，那么他也就学会了吹毛求疵；你对学生的偶尔犯错表现得宽容大度，让他感受到充满爱心的鞭策和帮助，他就学会了自律自约，学会了欣赏别人。

我不由想起《教师博览》上的一句话：“宽容是生命的一种香味。”那么就让生命弥漫芬芳，我将在无比芬芳中开始新的教育跋涉。

寺儿卜中学 郑爱伟

第三篇：读书让梦想芬芳

读书，让梦想芬芳

没有一艘船能像一本书，也没有一匹俊马能像一页跳跃着的诗行那样

把人带往远方，这渠道最穷的人也能走，不必为通行税伤神，这是何等节俭的车，承载着人的灵魂！！

--------狄金森

我出生在七十年代的北方农村，我们的童年和少年时代，是一个荒芜饥饿的时代。这种荒芜与饥饿不仅体现在物质上，更体现在精神生活的贫乏上。没有各种各样足够的食物，更没有现在的孩子拥有的各样新奇的玩具和多彩的画册；但是我们的食欲出奇的旺盛，绝不像现在那些厌食挑食的孩子，需要妈妈到处追着去喂饭。妈妈偶尔做的一次面汤，包的一顿饺子，也会成为我们奢望的美味；菜园里的一只没太熟透的西红柿，都会迫不及待地摘下来解馋。勉强填饱身体上的胃，精神上的孤独，如何慰藉呢?

一群10多的孩子，竟然在大晚上翻山过河，跑到七八里路开外的村庄，去追赶着看一场露天的电影或一出拉场戏。最让我艳羡的，是那些有工作的经济条件好些的大人，会给自家的孩子买小人书。这种黑白的画册，长宽不过五、六厘米，巴掌大，每页图片的下面，是用文字简单描述的故事情节，在我们那时孩子的眼里，是无比珍稀的玩艺。谁有这样的小人书，我们会想方设法借来一读，甚至不惜用自己其他的心爱的玩物去交换借阅权。往往是借到书的一个人拿着书坐在中间，周围聚拢七、八个小伙伴，大家挤在一起看得津津有味。任何一本小人书，我们都会认为是精彩绝伦的，每一页每一个字都不肯轻易放过。虽然当时有的字还不认识，但我们依然读得兴致盎然。在《林海雪原》《沙家浜》《杜鹃山》这些革命战争题材的小人书里，人民英雄与敌人斗智斗勇，令我们惊心动魄。像《红楼梦》《西厢记》《追鱼》这些或悲或喜的情感故事，也令我们在懵懂中唏嘘不已。而那些充满了异域风情的故事，《大篷车》《流浪者》《叶塞尼亚》，让我们这些从没走出过村庄的孩子，领略了别样的新奇与浪漫。

当我长大以后，看到这些故事的原著和影视剧的时候，仿佛故人重逢，从骨子里感到亲切。直到现在，我心目中的英雄偶像，依然是杨子荣、阿庆嫂、雷刚，面对正义与邪恶较量的时候，他们的机智和勇敢，是我精神力量的源泉。如果说我的情感还够细腻，生活还算多彩，不能不感谢那小人书里的贾宝玉与林黛玉，莺莺与张生，拉兹与丽达，他们对自由的追求，对爱情的忠贞，应是在我幼小的心里留下了精神的烙印。

一本百十来页的小人书，我们像咀嚼鲍鱼、鱼翅一样，细细品读，会读上个把小时，有时把那些精彩的震撼人心的地方，再翻回来重新玩味，常常读到日落西山，夜幕降临，字迹模糊了，我们才恋恋不舍地站起身直起腰，揉一揉酸痛的眼睛，带着一种精神上的满足感，各自回家了。除了种小人书，我还有幸读到比我高年级的教科书，因为爸爸是当时九年制学校的语文教师，他带回家的那些书籍，我也会爱不释手。现在回想起来，在那些百无聊赖的漫长的夏日午后，那些外面白雪皑皑，屋里昏暗的烛光摇曳的冬夜里，读书就是我们的精神盛宴，曾填补了多少心灵上的寂寞与苍白！如果说到读书与梦想的关系，也许就是这些珍贵的文字，开启了我拥有更多书读更多书的梦想。要实现这个梦想，那就是上学，因为热爱读书，我才非常热爱学校和学习生活，从不像现在有的的孩子，厌学逃学。渐渐的，我的生活中离不开书，他是我精神上的食粮与伴侣，只要能读书，即使我们吃的是粗茶淡饭，穿的是带补丁的衣裤，也依然觉得生活充满阳光，内心无比的充实与温馨。多年以后我当了一名教师，我常对我的学生说一句名言：如果你拥有两块面包，要用其中的一块去换一朵水仙花。告诉他们读书会让我们的梦想之花灿然开放，芳香四溢。

读书使我能够继续学业，19岁时，我考取了省内的一所师范专科学校。终于实现了儿时的梦想，大学图书馆里大量的藏书，几乎可以满足我读任何书籍的愿望。我如鱼得水，除了上课，大部分时间泡在图书馆里。日复一日，在阅读的世界里，我仿佛拥有了一种海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的自由。我不止阅读科学方面的书，也喜欢历史地理书，当然最钟爱的依然是文学书籍。读了这些书，农村人的封闭愚昧狭隘在我的身上逐渐淡去；对自然的永恒，宇宙的广阔，人生的追求与价值，都有了更深刻的感悟与认识。文学即人学，中国的古今名著，外国的经典作品，虽然没让我十分的事事洞明，人情练达，但面对人生中的阴晴雨雪，悲欢离合，我却能跨越时空，和古今中外拥有丰富心灵的人们，进行精神的对话和心灵的沟通。从他们身上汲取更加丰盈的精神力量。孔子的坚韧执着，教会我们在学业事业中孜孜以求，永不言败;庄子的游刃有余，让我们学会在紧张的生活中洒脱自如，宠辱不惊;孟子的浩然正气鼓舞我们坚守正义;墨子的兼爱非攻教导我们心胸博大。《三国演义》中的刀光剑影，鼓角争鸣，让我们感慨青山依旧在，几度夕阳红;《水浒传》里的风起云涌，义薄云天，让我们领略快意恩仇，酣畅淋漓。当生活中遇见了不如意，《乱世佳人》里的斯嘉丽会对你说,太阳会照样升起，明天又是新的一天;当觉得脚下的道路崎岖坎坷，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔.柯察金，会告诉你人的一生应怎样度过。为自己的卑微渺小而伤感，简爱会告诉你，在灵魂上我们是平等的;付出却没有成功，泰戈尔会对你说，天空中没有翅膀的痕迹，而我已经飞过。23岁时，我如愿以偿，成了一名语文教师。从此和我的学生一起在书海中畅游。读毛主席的《沁园春长沙》，“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天京自由！”我们一起热血沸腾，豪情激荡。学徐志摩的《再别康桥》，“轻轻的/我走了/正如我轻轻的来/我轻轻的挥手/不带走一片云彩。”我们一起轻声吟诵，陶然欲醉。读唐诗，‘君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”我们感叹李白的飘逸奔放；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，我们钦敬杜甫的悲天悯人。咏宋词，“大江东去，浪淘尽千古风流人物”，我们欣赏苏轼的豪放旷达；“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”，我们细品李清照的婉约缠绵。学生遇到困难，和他们一起读史铁生的《我与地坛》，他们在感动中坚信，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。面对名利的诱惑，带领他们走近陶渊明的《饮酒诗》，采菊东篱下，悠然见南山。浮躁的心情一扫而光，明白非淡泊无以明志，非宁静无以致远，充实自我，内心平安，才是人生的真谛。朗朗的书声，让我们的课堂书香弥漫;因为读书，让我们的梦想照亮了现实，让我们梦想的的花朵含苞待放！

在读书的过程中，我和我的学生一起历练，成长，追求，享受。我们为了实现心中的理想，也曾经挑灯夜读，闻鸡起舞，发奋苦读；但我们也在艰苦跋涉的途中小憩，感受生活的美好。在桃花灼灼、春光烂漫的时节，我们在芳草地上追逐欢笑，让青春生命的激情尽情绽放。在骄阳似火、令人烦躁的的夏季，即使是挥汗如雨，我们也会想方设法，让内心如饮清茶，如沐清风，让浮躁的心情，宁静清爽。当枫叶飘满小路，黄花满地堆积，天高云淡，我们徜徉在浅蓝的水湄，有风从双肩掠过，知道她在提醒我们光阴的荏苒。在冬天的雪地里，我们凝望一串串脚印，沉思生命的意义，季节的轮回。。。。就这样，在诗情画意中，我们走过一个又一个人生的四季。然后，他们像一群白鸽，在我生命的诗行里放飞，飞向更加高远的天空。

精神的充实与愉悦，让我体会到生活的幸福与美好，如果说这就是我人生的理想，那么读书就是载我实现这理想的扁舟。如果说我是一个精神上的富翁，那么书籍就是我的财富。如果说我的心灵像一匹自由驰骋的马儿，那么书籍就是那一望无垠的草原。如果说我的灵魂像一只翩然起舞的蝴蝶，那么书籍就是那色彩缤纷的大花园。

亲爱的朋友们，热爱读书吧！在尘世的喧嚣中，放慢你匆忙的脚步，让清新的文字拂去你的仆仆风尘；在繁忙的工作中，留出心中一隅给阅读，让温暖的文字安抚你疲惫的心情。在迷惘困惑的时候，书会像灯塔，指引你前行的方向；孤独无依时，书就是你精神的家园，梦想的港湾。

读书，让生活多彩，让心灵宁静，让梦想芬芳。。。

建昌县第三高中 梅杰

2014年6月30日定稿

第四篇：让生命之花芬芳绽放

让生命之花芬芳绽放

有太多逝去的美丽被我们匆忙的脚步所错过，有太多容易消散的脉脉温情被我们烦躁的思想所拒绝，亦有太多生命中的感动被我们冰冷的眼神所忽略。

在生活中，一个生命降临于世，一声婴儿的啼哭，一棵幼苗茁壮生长，一只毛虫羽化成蝶„„这一切，我们都应当为此感动。我们淡忘了太多人生中的回眸凝望，怦然心动的那一刻。人的一生中总会经历些什么，总会为些什么而感动，而在繁忙的学习生活中寻找些感动，于是我决定用浅浅的文字镌刻下那一幕幕的感动„„

记得无意间在2013年的旧报纸上看到一则标题：“英雄已去，精神长存。”瞬间把我的眼球不由自主的看完整篇报道。在2013年的7月25日下午，9岁的小阳和4名同伴，在福建省泉州市区笋江桥下石笋公园一侧岸边嬉闹，脚底一滑，跌落江中，男孩小胖和同伴被好心市民救起。当晚，打捞队员打捞时，却发现溺亡的成年男子刘利广。根据目击者郑阿伯叙述，他亲眼看到刘利广为了救人，跳入江中的一幕。经过市民和警方的核实，并为他申报成为见义勇为的英雄。

也许在看完这篇报道后，有些人会在那里骂他傻，有些人会在那里歌颂他，而我不仅是歌颂赞扬他的那个少年，也同时被深深的触动到心灵的深处，刘利广的见义勇为事件，虽然牺牲自己的生命，但是却让群众永远的铭记在心里，这正是让他自己的生命之花永远的绽放，永远的飘散着淡淡的香气。

有句话说：“人死后，重于泰山或轻于鸿毛。”我觉得舍己为人的做法正式重于泰山之说。雷锋说过：“人活着，就是为了别人活得更美好。”助人为乐、舍己为人、坚守岗位„„这些都是中华民族所弘扬的精神，作为新一代的祖国花朵，是不是应该更要明白：羔羊跪乳，舞台虽小，但却真诚；落红，虽枯萎，但却伟大；瘦小的生命也有自强的时候。放慢我们的脚步，去感受生命中的每一次感动，不要小瞧我们的能力，时刻秉承着正直的信念，让自己的生命之花可以芬芳的绽放。

第五篇：让亲情一路芬芳]

感恩亲情，共同成长

让亲情一路芬芳

亲情，是一杯热茶，温暖着我们的身心；亲情，是一棵大树，替我们遮风挡雨；亲情，是一句警示，鼓励着我们向前进；亲情，更像一盏灯，照亮我们应走的人生。在我们的生活中，亲情无处不在。妈妈鼓励的微笑，爸爸严厉的批评，是对我的爱；给爷爷倒一杯水，帮奶奶捶一下背，是我对他们的爱。我在浓浓的亲情中幸福成长着。

在我们家里，不管是外公外婆，还是姑姑阿姨，都夸

我特别懂事，特别孝顺。其实，是我的爸爸妈妈给我树立了好榜样，让我越来越明白作为晚辈如何善待长辈。当妈妈知道奶奶家缺什么东西，总会在第一时间放下手中的一切去准备。我们搬进新家后，离奶奶家远了，每逢周日妈妈总不会忘带上水果去看望奶奶，陪她聊聊天，给她打扫卫生。当爸爸知道外婆想在客厅装空调后，立刻挑了最好的空调毫不犹豫地买下；又知道外婆会心疼电费，专门办了一张电费卡为他们缴费。虽然这些都是小事，可都看在了我的眼里。我小小心灵深受感动，也学着爸爸妈妈的样，做点这个，做点那个。

一天晚上，妈妈拖着疲倦的身子回到家，就躺了在沙发上。我凑近一看，妈妈的脸色不怎么好，紧皱的双眉显得有些苦不堪言。我轻声问：“妈妈，您怎么了？”妈妈指着脚说：“脚疼。”我连忙脱下妈妈的袜子，只见那双

脚又红又肿，还裂开了许多的小口子。我不知道妈妈的脚为什么会这样，但是我想泡个热水脚应该有点好处。我端来一盆热水，将妈妈双脚慢慢浸入水中。妈妈似乎惊了一下，连说：“我自己来，我自己来!”我却固执地让妈妈坐好。我半开玩笑地说：“妈妈，小时候你也这样给我洗脚的吧？现在还疼吗？”妈妈抿了一下嘴角，说：“不疼了，不疼了。”我看到妈妈的双眉舒展了许多，嘴角边留下了那一丝淡淡的微笑。趁着泡脚，我又有模有样地给她捶起腿来，还时不时地问：“轻重可以吗？舒服吗？”妈妈笑了，我也笑了……

亲情是世界上最美的感情之一。它是一个小小的举动，是一个关切的眼神，一句暖心的话语。它伴随我们一起成长，不管大人还是小孩，都有爱和被爱的机会。善待我们的父母，善待我们的亲人，让亲情陪伴着我们走过每一个难忘的日子，谱写着我们多彩的人生。

作者： 许铮斐东关街道中心小学五（1）班

通讯地址： 绍兴市上虞区东关中心小学

邮编： 312352

联系方式： ***

指导老师： 朱立英

2014/03/31