漳州师范学院关于专业实习的（推荐）

第一篇：漳州师范学院关于专业实习的（推荐）

漳州师范学院关于专业实习的指导性意见

漳师教[2004]05号

专业实习是高等学校教学计划中的重要组成部分，是理论联系实际、培养学生独立工作能力和创新能力、提高教学质量的一个重要环节。为提高我院专业实习的质量，加强其组织管理，特提出如下指导性意见：

一、专业实习的目的：

1、使学生将所学的基础理论、专业知识综合运用于社会实践，提高专业技能水平，达到本专业培养目标所规定的要求。

2、培养学生敬业精神和艰苦奋斗的工作作风。

3、为本专业的教学改革方向、毕业生的社会适应情况获取反馈信息。

二、专业实习的范围：

凡我院非教师教育类学生，都必须严格按照教学计划的规定参加专业实习。如因特殊情况（如患急难病症等）须暂缓实习者，必须持证明经学院教务处批准。

三、专业实习的期限，时间安排及方式：

1、期限：专业实习分两次整段时间进行为宜。本科第一次见习一般为1-2周，第二次实习一般为6-8周。专科第一次见习一般为1-2周，第二次实习一般为6周。

2、时间安排：本科第一次见习安排在三年级，第二次实习安排在四年级。专科第一次见习安排在二年级上学期，第二次实习安排在三年级。

3、方式：专业实习可以采用集中实习和分散实习两种形式进行。

4、凡由各专业集中组织的实习，指导教师必须跟班指导，对分散实习的专业，也应指派教师定时、定点指导。

5、实行分散实习的学生，必须按下列程序联系、落实实习单位：

首先由学生本人向实习单位提出申请，实习单位在确认有条件满足要求的情况下，委派1名中级以上职称的人员担任指导教师，并将同意接受学生实习的意见、要求以及指导人员名单反馈给学生所在系，有关系在接到实习单位反馈意见后，方可批准学生前往实习。所有联系工作应在实习进行的前一学期完成。

四、专业实习的组织管理

1、在院长领导下，设立学院教学工作指导委员会，负责全院的专业实习工作，教务处具体负责执行，委员会下设专业实习办公室，作为经常性的办事机构，专业实习办公室设在教务处实践教学管理科。

委员会的任务：

研究制定专业实习工作的方针、原则、方法，审订专业实习的计划及有关文件。检查、领导全院的专业实习工作，研究并解决实习中出现的重大问题。

专业实习办公室会同有关部门负责全院专业实习的计划、组织、检查、总结和日常具体的工作。

2、各系由主管教学主任全面负责，组织管理本系的专业实习工作，具体职责如下：

（1）制定实习计划.（2）为集中实习的学生选择好实习地点，确定指导教师。

（3）做好分散实习的组织落实，指定指导教师定时、定点指导、检查学生的实习情况。

（4）做好学生实习前的动员工作。

（5）检查实习质量，组织实习考核，做好实习总结。

3、实习队

（1）同在一个实习单位集中实习的实习生组成一个实习队（若人数较多，一个实习队可以分成几个实习小组），实习队设队长1人，副队长1-2人。

（2）实习队长的任务：

①督促本队同学完成实习计划，及时反映本队同学的情况和要求。

②协助指导教师做好本队实习工作。

③关心本队同学的工作、思想、生活和健康。

④组织好实习期间的宣传、报道工作。

五、专业实习的指导教师

1、集中实习的指导教师由我院各系选派。各系应挑选工作经验丰富、责任心强、有一定组织能力和专业实践经验的讲师以上教师担任实习指导教师，负责对实习生的指导、管理工作。对于初次承担指导实习任务的教师，应配备有一定指导经验的教师负责实习工作。

2、分散实习的指导教师由实习单位指定。

3、指导教师的职责：

（1）集中实习的指导教师应提前去实习单位，深入了解现场情况。并按《漳州师范学院关于专业实习的指导性意见》的要求，结合实习单位的实习条件，会同实习单位的有关人员，拟订出具体的实习进度计划，并做好师生的食宿等生活条件的安排。分散实习的学生到达实习单位后，必须根据单位的实际情况，与实习单位指导教师一起制订好实习计划，并及时将实习计划寄回所在专业负责实习工作的教师。

（2）在实习前，指导教师要认真组织学生学习《漳州师范学院关于专业实习的指导性意见》和具体的实习计划，讲明时间安排和步骤，提出写实习日记、实习报告的要求，介绍实习单位情况和实习应注意的事项，宣布安全保密要求和实习纪律，办好去实习单位的有关事宜。

（3）指导教师要以身作则，始终把对实习生能力的培养放在第一位；同时要全面关心学生的思想、学习、生活、健康与安全。

（4）生产实习进行中，指导教师要加强指导，严格要求，组织好各种教与学的活动，引导学生深入实际学习。

（5）指导教师实习期间原则上不得请假，如遇特殊情况必须请假，应经系主任批准（分散实习的指导教师请假，须经实习单位批准），并指派其他教师顶岗。

（6）实习结束前，指导教师应认真听取实习单位的意见与建议，会同实习有关人员对学生实习成绩进行评定。分散实习的实习生的成绩由实习单位评定，并由实习单位以密封函件的形式提供给各系。

（7）实习结束时认真做好总结汇报工作。

六、对实习生的要求

为搞好专业实习，每个实习生在实习期间必须遵守以下规定：

1、认真学习有关规定和文件，明确实习的目的，端正态度，确实做好专业实习的各项工作。

2、服从系和实习单位的统一领导，自觉地遵守实习工作中的一切规定和实习单位的有关规章制度。

3、尊重指导教师、工程技术人员、工人的指导，虚心接受他们的意见。

4、对实习单位的职工要有礼貌，如有意见和建议，必须通过学院的教师有组织地提出，不得随意议论。

5、严格遵守作息制度，不迟到，不早退。

6、实习期间，一般不许请事假，如遇特殊情况必须请假的，要严格遵守请假制度，请假时间不超过一天者，需经实习队长、指导教师批准，请假2-3天者，应经实习单位批准（病假除外），报教务处备案。

7、严格遵守实习单位的操作规程，注意安全。

8、发扬艰苦朴素、勤俭节约的优良作风，节约水电，爱护公物。

9、学生在实习期间要努力学习，逐日写出实习日记。实习结束时每人需提交一份实习总结报告，实习总结报告的内容应包括；实习目的、实习内容、实习资料的综合整理与论述，对实习工作建设性意见等。

七、实习成绩的考核办法

1、实习成绩应根据学生的实习态度、任务完成情况、实习日记、实习报告、实习单位的评价等几个方面的情况综合评定其实习成绩。

2、成绩评定采用五级计分制。即优、良、中、及格、不及格。评分标准如下： 优：达到实习计划中规定的全部要求。实习日记很认真，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，文字工整，能运用所学的理论对某些问题加以分析，实习单位评价很高。

良：达到实习计划中规定的全部要求。实习日记认真，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结，文字工整，基本上能运用所学的理论对某些问题加以分析，实习单位评价好。

中：达到实习计划中规定的全部要求。实习日记较认真，实习报告内容正确，实习单位评价较好。

及格：基本上达到实习计划中规定的要求。能记实习日记，实习报告内容基本正确，实习单位评价一般。

不及格：未达到实习计划中规定的基本要求。实习日记、实习报告马虎，并有明显错误，实习单位评价差。

凡参加本次实习时间不足三分之二或旷课四天以上者，不得参加本次实习考核，按不及格处理。

八、实习总结和评优工作

1、实习结束后，实习生应认真填写《漳州师范学院专业实习评议表》、《漳州师范学院专业实习自我鉴定表》（附表一、二），一周内上交各系。

2、实习结束后，各系应对本系实习工作认真进行总结，开好全系实习总结会。各

系的书面总结在实习结束后十五天内交教务处实践教学管理科。

3、优秀指导教师和优秀实习生的获奖条件：

（1）优秀指导教师

①认真执行各项规定，尽心尽责地做好专业实习的各个环节的组织管理工作。②认真指导学生完成实习任务以及解答学生在实习过程中提出的疑难问题。③能提供一份有特色的书面总结材料或对实习工作的意见和建议。

（2）优秀实习生

①必须严格遵守各项规定，整个实习过程中表现突出。

②专业实习成绩获“优”者。

③在专业实习或社会调查、实习总结的某一方面有创新。

3、获奖人数：

（1）优秀实习生获奖人数各系应控制在实习生总人数的10%之内。

（2）优秀指导教师依条件评审。

4、评奖程序：

（1）优秀实习生的评审依照条件由指导教师推荐，系领导审定后上报院教务处。

（2）优秀指导教师依照条件由系推荐，并报送院教务处。

（3）根据系推荐的人选，教务处参照评审条件经审核评议，送主管教学的院领导批准，公布获奖名单。

九、实习经费

1、实习期间的经费开支，应严格遵守财政纪律，执行财物开支，严禁实习计划外的开支和违反财经制度的开支。

2、系实习经费的使用，采取经费包干节余归系的办法。

教务处

2004年12月24日

第二篇：漳州师范学院关于专业实习的

漳州师范学院关于专业实习的

指导性意见

漳师教[2004]05号

专业实习是高等学校教学计划中的重要组成部分，是理论联系实际、培养学生独立工作能力和创新能力、提高教学质量的一个重要环节。为提高我院专业实习的质量，加强其组织管理，特提出如下指导性意见：

一、专业实习的目的：

1、使学生将所学的基础理论、专业知识综合运用于社会实践，提高专业技能水平，达到本专业培养目标所规定的要求。

2、培养学生敬业精神和艰苦奋斗的工作作风。

3、为本专业的教学改革方向、毕业生的社会适应情况获取反馈信息。

二、专业实习的范围：

凡我院非教师教育类学生，都必须严格按照教学计划的规定参加专业实习。如因特殊情况（如患急难病症等）须暂缓实习者，必须持证明经学院教务处批准。

三、专业实习的期限，时间安排及方式：

1、期限：专业实习分两次整段时间进行为宜。本科第一次见习一般为1-2周，第二次实习一般为6-8周。专科第一次见习一般为1-2周，第二次实习一般为6周。

2、时间安排：本科第一次见习安排在三年级，第二次实习安排在四年级。专科第一次见习安排在二年级上学期，第二次实习安排在三年级。

3、方式：专业实习可以采用集中实习和分散实习两种形式进行。

4、凡由各专业集中组织的实习，指导教师必须跟班指导，对分散实习的专业，也应指派教师定时、定点指导。

5、实行分散实习的学生，必须按下列程序联系、落实实习单位：

首先由学生本人向实习单位提出申请，实习单位在确认有条件满足要求的情况下，委派1名中级以上职称的人员担任指导教师，并将同意接受学生实习的意见、要求以及指导人员名单反馈给学生所在系，有关系在接到实习单位反馈意见后，方可批准学生前往实习。所有联系工作应在实习进行的前一学期完成。

四、专业实习的组织管理

1、在院长领导下，设立学院教学工作指导委员会，负责全院的专业实习工作，教务处具体负责执行，委员会下设专业实习办公室，作为经常性的办事机构，专业实习办公室设在教务处实践教学管理科。

委员会的任务：

研究制定专业实习工作的方针、原则、方法，审订专业实习的计划及有关文件。检查、领导全院的专业实习工作，研究并解决实习中出现的重大问题。

专业实习办公室会同有关部门负责全院专业实习的计划、组织、检查、总结和日常具体的工作。

2、各系由主管教学主任全面负责，组织管理本系的专业实习工作，具体职责如下：（1）制定实习计划.（2）为集中实习的学生选择好实习地点，确定指导教师。

（3）做好分散实习的组织落实，指定指导教师定时、定点指导、检查学生的实习情况。

（4）做好学生实习前的动员工作。

（5）检查实习质量，组织实习考核，做好实习总结。

3、实习队

（1）同在一个实习单位集中实习的实习生组成一个实习队（若人数较多，一个实习队可以分成几个实习小组），实习队设队长1人，副队长1-2人。

（2）实习队长的任务：

①督促本队同学完成实习计划，及时反映本队同学的情况和要求。②协助指导教师做好本队实习工作。③关心本队同学的工作、思想、生活和健康。④组织好实习期间的宣传、报道工作。

五、专业实习的指导教师

1、集中实习的指导教师由我院各系选派。各系应挑选工作经验丰富、责任心强、有一定组织能力和专业实践经验的讲师以上教师担任实习指导教师，负责对实习生的指导、管理工作。对于初次承担指导实习任务的教师，应配备有一定指导经验的教师负责实习工作。

2、分散实习的指导教师由实习单位指定。

3、指导教师的职责：

（1）集中实习的指导教师应提前去实习单位，深入了解现场情况。并按《漳州师范学院关于专业实习的指导性意见》的要求，结合实习单位的实习条件，会同实习单位的有关人员，拟订出具体的实习进度计划，并做好师生的食宿等生活条件的安排。分散实习的学生到达实习单位后，必须根据单位的实际情况，与实习单位指导教师一起制订好实习计划，并及时将实习计划寄回所在专业负责实习工作的教师。

（2）在实习前，指导教师要认真组织学生学习《漳州师范学院关于专业实习的指导性意见》和具体的实习计划，讲明时间安排和步骤，提出写实习日记、实习报告的要求，介绍实习单位情况和实习应注意的事项，宣布安全保密要求和实习纪律，办好去实习单位的有关事宜。

（3）指导教师要以身作则，始终把对实习生能力的培养放在第一位；同时要全面关心学生的思想、学习、生活、健康与安全。

（4）生产实习进行中，指导教师要加强指导，严格要求，组织好各种教与学的活动，引导学生深入实际学习。

（5）指导教师实习期间原则上不得请假，如遇特殊情况必须请假，应经系主任批准（分散实习的指导教师请假，须经实习单位批准），并指派其他教师顶岗。

（6）实习结束前，指导教师应认真听取实习单位的意见与建议，会同实习有关人员对学生实习成绩进行评定。分散实习的实习生的成绩由实习单位评定，并由实习单位以密封函件的形式提供给各系。

（7）实习结束时认真做好总结汇报工作。

六、对实习生的要求

为搞好专业实习，每个实习生在实习期间必须遵守以下规定：

1、认真学习有关规定和文件，明确实习的目的，端正态度，确实做好专业实习的各项工作。

2、服从系和实习单位的统一领导，自觉地遵守实习工作中的一切规定和实习单位的有关规章制度。

3、尊重指导教师、工程技术人员、工人的指导，虚心接受他们的意见。

4、对实习单位的职工要有礼貌，如有意见和建议，必须通过学院的教师有组织地提出，不得随意议论。

5、严格遵守作息制度，不迟到，不早退。

6、实习期间，一般不许请事假，如遇特殊情况必须请假的，要严格遵守请假制度，请假时间不超过一天者，需经实习队长、指导教师批准，请假2-3天者，应经实习单位批准（病假除外），报教务处备案。

7、严格遵守实习单位的操作规程，注意安全。

8、发扬艰苦朴素、勤俭节约的优良作风，节约水电，爱护公物。

9、学生在实习期间要努力学习，逐日写出实习日记。实习结束时每人需提交一份实习总结报告，实习总结报告的内容应包括；实习目的、实习内容、实习资料的综合整理与论述，对实习工作建设性意见等。

七、实习成绩的考核办法

1、实习成绩应根据学生的实习态度、任务完成情况、实习日记、实习报告、实习单位的评价等几个方面的情况综合评定其实习成绩。

2、成绩评定采用五级计分制。即优、良、中、及格、不及格。评分标准如下： 优：达到实习计划中规定的全部要求。实习日记很认真，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，文字工整，能运用所学的理论对某些问题加以分析，实习单位评价很高。

良：达到实习计划中规定的全部要求。实习日记认真，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结，文字工整，基本上能运用所学的理论对某些问题加以分析，实习单位评价好。

中：达到实习计划中规定的全部要求。实习日记较认真，实习报告内容正确，实习单位评价较好。

及格：基本上达到实习计划中规定的要求。能记实习日记，实习报告内容基本正确，实习单位评价一般。

不及格：未达到实习计划中规定的基本要求。实习日记、实习报告马虎，并有明显错误，实习单位评价差。

凡参加本次实习时间不足三分之二或旷课四天以上者，不得参加本次实习考核，按不及格处理。

八、实习总结和评优工作

1、实习结束后，实习生应认真填写《漳州师范学院专业实习评议表》、《漳州师范学院专业实习自我鉴定表》（附表一、二），一周内上交各系。

2、实习结束后，各系应对本系实习工作认真进行总结，开好全系实习总结会。各 29 系的书面总结在实习结束后十五天内交教务处实践教学管理科。

3、优秀指导教师和优秀实习生的获奖条件：（1）优秀指导教师

①认真执行各项规定，尽心尽责地做好专业实习的各个环节的组织管理工作。②认真指导学生完成实习任务以及解答学生在实习过程中提出的疑难问题。③能提供一份有特色的书面总结材料或对实习工作的意见和建议。（2）优秀实习生

①必须严格遵守各项规定，整个实习过程中表现突出。②专业实习成绩获“优”者。

③在专业实习或社会调查、实习总结的某一方面有创新。

3、获奖人数：

（1）优秀实习生获奖人数各系应控制在实习生总人数的10%之内。（2）优秀指导教师依条件评审。

4、评奖程序：

（1）优秀实习生的评审依照条件由指导教师推荐，系领导审定后上报院教务处。（2）优秀指导教师依照条件由系推荐，并报送院教务处。

（3）根据系推荐的人选，教务处参照评审条件经审核评议，送主管教学的院领导批准，公布获奖名单。

九、实习经费

1、实习期间的经费开支，应严格遵守财政纪律，执行财物开支，严禁实习计划外的开支和违反财经制度的开支。

2、系实习经费的使用，采取经费包干节余归系的办法。

教

务

处

2004年12月24日

第三篇：漳州师范学院教育实习纲要(试行)

漳州师范学院教育实习纲要（试行）

漳师教[2005] 2号

教育实习是高等院校教师教育专业教学计划的重要组成部分，是培养合格师资必不可少的实践性教学环节，是贯彻理论联系实际原则，锻炼学生独立工作能力的重要途径，也是检验和进一步提高教育、教学质量的重要措施。为规范教育实习管理，提高教育实习质量，现将《漳州师范学院教育实习纲要》修订如下：

一、教育实习的目的：

1、使实习生初步了解基础教育的工作实际，初步掌握教育教学工作的基本技能，熟悉教学和教育的方法，培养他们独立从事教育、教学工作的能力及教育研究能力。

2、使实习生在教育实践活动中体验教师工作，激发他们对人民教育事业的热爱，培养他们从事教育工作的事业心和责任感。

3、使实习生将所学的基础理论、知识和基本技能，初步地综合运用于教育和教学实践，在实践中检验、巩固所学的理论知识。

4、通过教育实习检查院、系的教学工作，追踪基础教育研究进展，促进教学改革，不断提高教学质量。

二、教育实习的范围：

凡我院教师教育类专业学生，都必须严格按照教学计划的规定参加教育实习。如因特殊情况（如患急难病症等）须暂缓实习者，必须持有效证明经院教务处批准。

三、教育实习的期限、时间安排及方式：

1、期限：教育实习以两次整段时间进行为宜。第一次见习，一般为2周，第二次实习为6-8周，两次共计8-10周。

2、时间安排：第一次见习安排在三年级，第二次实习安排在四年级。

3、方式：教育实习采用集中实习为主、自主联系实习和委托实习相结合的方式。如有条件，各系尽量实行集中实习。

集中实习是指按实习生的专业分为若干实习队，由专业指导教师带队，相对集中在若干所实习学校进行实习的形式。

自主联系实习是指实习生自主联系实习学校，由实习学校安排教师指导完成教育实习的形式。

委托实习是指我院委托实习学校教师负责对实习生全过程全面指导管理的实习形式。

4、凡由各专业集中组织的实习，指导教师必须跟班指导；各系应以电话、通信、派人实地考察等方式，对自主联系实习工作进行指导；各系也应指派教师定时、定点对委托实习进行指导。

5、自主联系实习的学生，必须按下列程序联系、落实实习学校：

首先由学生本人向实习学校提出申请，实习学校在确认有条件满足要求的情况下，安排好指导教师，并将同意接受学生实习的意见、要求以及指导人员名单反馈给学生所在系，系在接到实习单位反馈意见后，方可批准学生前往实习。所有联系工作应在实习进行的前一学期完成。

6、进行委托实习的系必须与委托实习学校及委托实习教师协商制定详细的委托教育实习计划，明确任务和责任。

7、所有实习生实习前必须进行试讲，每个实习生原则上必须按微格教学要求做试讲及讲评。

8、教育实习可与社会调查、教育调研、教育改革实验相结合。

四、组织管理

1、院教学工作指导委员会负责全院的教育实习工作，委员会下设教育实习办公室，作为经常性的办事机构，负责具体管理工作，教育实习办公室设在教务处实践教学管理科。

教学工作指导委员会的职责：

研究制定教育实习工作的方针、原则、方法，审订教育实习的计划及有关文件。检查、领导全院的教育实习工作，研究并解决实习中出现的重大问题。

教育实习办公室职责：

会同有关部门负责全院教育实习的计划、组织、检查、总结和日常具体的工作。

2、各系在系主任的领导下，建立系教育实习工作领导小组。其职责如下：

（1）根据《漳州师范学院教育实习纲要》（试行）的目的和要求，结合各专业特点，制定本系相关专业教育实习的实施计划。

（2）联系实习学校。

（3）组织有一定教学经验、能独立指导实习的教师参加教育实习的指导工作（实行自主联系实习和委托实习的实习前的指导工作由各系负责，实习期间的指导教师由实习学校 2 负责）。

（4）实行集中实习的要编排实习队。

(5)实习点、实习生名单报教务处（集中实习的还需报指导教师名单）。

（6）组织全体指导教师和实习生认真学习和讨论院系实习计划有关规定；做好实习前的动员和实习中的思想教育及组织管理工作；及时研究解决实习中出现的问题。

（7）督促指导教师根据实习任务和要求，安排好实习的各项具体工作。（8）关心实习生和指导教师的生活、健康和安全。（9）审查教育实习成绩。

（10）做好本系教育实习总结工作，向教务处报送系实习工作书面总结，推荐优秀教育实习生和优秀指导教师。

3、实习队

（1）同时在一所实习学校集中实习的实习生组成一个实习队（如人数较多，一个实习队可以分为若干个实习小组。）。实习队设队长1人，副队长1-2人。

（2）实习队长的任务：

①督促本队同学完成实习计划，及时反映本队同学的情况和要求。②协助指导教师做好本队同学备课、试讲、相互听课等活动的组织工作。③关心本队同学的工作、思想、生活和健康，相互帮助，共同搞好实习工作。④组织好实习期间的宣传、报道工作，开展形式多样的实习活动。

五、实习学校的任务

1、实习学校在校长（或教导主任）的指导下，指定专人全面负责实习生的组织指导和管理工作。其具体工作如下：

（1）对本校师生做好接待实习生的思想动员。

（2）拟定接待计划，选派指导教师，编排实习工作日程表。（3）帮助解决实习师生的生活困难问题。

（4）组织报告与观摩活动，向实习生介绍学校的基本情况，为实习生提供必要的资料。（5）审核实习生的实习评语和初评的成绩。

2、有关学科教研组的工作：

（1）协同指导教师分配实习生教学任务，制定教育实习计划。（2）向实习生介绍教研组的工作情况和规章制度。

3（3）为实习生安排观摩教学活动。（4）研究与交流指导工作的经验。

六、实习指导工作

1、集中实习的指导工作由我院选派的指导教师和实习学校指导教师（实习班级原任课教师和原班主任）共同担任。自主联系实习和委托实习的指导工作主要由实习学校指导教师（实习班级原任课教师和原班主任）担任。

2、实习学校的指导教师，在指导实习工作中肩负着重要的责任，其任务有：（1）向实习生介绍班级学生的情况。

（2）指导实习生备课，审批学生教案和计划，听实习生试讲，上课，主持教学评议会。（3）指导实习生开展班主任工作，并解答疑难问题。（4）评定实习成绩（初评）和写出评语。

3、凡我院派出的教师，都要承担实习的指导工作，其任务有：（1）对实习生进行思想政治教育。

（2）向实习学校了解教学进度和学校中心工作，商定教学实习的内容，协助分配实习生实习任务。

（3）指导实习生备课，听试讲和解答实习生在实习中提出的疑难问题。（4）听实习生上课和组织教学评议会。

（5）做好实习生教学、生活方面的协调工作。

七、实习生及其实习内容和要求

实习生要全面完成实习任务。既要搞好教学工作，也要搞好班主任工作，同时，还要结合实习进行教育调查研究工作。实习的内容和具体要求如下：

1、通过实习学校的学校领导、学科教研组组长、实习生所在班级班主任的介绍及阅读实习学校有关教育、教学工作的文件、资料，了解和熟悉学校教育、教学工作的基本情况。

2、观摩见习有关学科原任课教师讲课，在观摩见习阶段，每个实习生随堂听课不得少于6节。实习生在观摩所在班级原班主任对学生进行教育、辅导活动时，要认真观察、做好记录。

3、教学工作实习

（1）实习生至少编写6个教案，上好10-14节课。实习生要认真备课和编写教案，并于上课前两天将教案送请指导教师审阅，经签字后才能上课，正式上课前必须经过试讲。

4（2）在实习课堂教学中，同组实习生之间要相互听课，每人听课不得少于6节。（3）每个实习生在正式上课的第一、二节课后，均要由指导教师主持进行评议，同组的实习生必须参加；其余的课，由指导教师在课后个别指导。

由实习学校同一位指导教师指导的同一教材的几个实习生的评议会，也可以适当合并进行。

（4）实习生要认真批改学生的作业和进行课外辅导。

4、班主任工作实习

（1）协助原班主任组织和领导好班集体，做好学生集体的思想教育和组织管理。（2）在原班主任指导下，至少主持一次主题班会，访问学生家长1-2名。

（3）在原班主任指导下，比较深入地调查了解1-2名不同类型的学生在德、智、体几个（或某个）方面的发展情况，写出报告并有针对性地做好思想教育工作。

（4）实习生在实习期间，每人至少要组织、辅导学生进行一次课外科技或文艺活动。通过组织、辅导活动，锻炼实习生的组织能力，此项工作暂不定成绩，但在实习评估中应有所反映。

5、教育调查

（1）每个实习生在教育实习期间，都要参加教育调查活动，深入了解实习学校教育状况，学习实习学校的经验，培养应用所学的教育理论观察分析教育问题的能力和兴趣。

（2）教育调查应结合各实习学校的特点进行。实习生应围绕调查题目，经过收集材料，认真分析及综合整理，然后写出调查报告，调查的内容也可以结合毕业论文的选题进行。

（3）在整个实习过程中，每生至少完成一篇教育调查。

6、实习生日记

实习生在实习过程应逐日写实习日记。让自己养成注意积累资料，归纳和总结教育、教学工作经验的良好习惯。

7、实习生要严格遵守实习生守则。（见附件一）

八、实习成绩的考核评定

1、实习生的实习成绩评定应参照《漳州师范学院教育实习成绩考核评分表》（见附表一）进行评定。其中教学实习成绩占60%，实习班主任成绩占40%。教育实习最后综合成绩评定：各系应根据实习生的实习成绩占70%，见习、试讲成绩占30%进行综合评定。

2、教育实习成绩最后评分采用五级记分制，即优、良、中、及格、不及格。评“优” 5 的人数原则上应控制在10%以内。教育实习的成绩与评语均入学生档案。

3、实习成绩评定程序：

（1）实习学校初评。原任课教师和原班主任根据评分标准给实习生评出分数，再由实习学校签定。

（2）全系复评

集中实习的实习生成绩，由系实习领导小组在实习结束一周内召集全体指导教师，按照评分标准，对实习生成绩进行复评，最后由系教育实习工作领导小组综合评定。

自主联系实习和委托实习的实习生成绩，由系在实习生返校后一周内组织一次课堂教学考核，然后由系实习领导小组根据实习学校指导教师的初评成绩，结合考核的成绩进行复评，最后由系教育实习工作领导小组综合评定。

4、在教育实习过程中，有下列情况者，应酌情降低等级或给予处分：

（1）在教育实习的准备、实习、调查研究和总结等实习阶段中，缺少参加一个阶段者。（2）实习中请假3天以上者。

（3）思想表现不好，违反教育实习守则和纪律，受到纪律处分者。

5、因违反实习规定，不能参加教育实习或中途停止教育实习者，以不及格论处。

6、凡不及格者，随下一年级或由各系在适当时间安排一次重修。

九、实习总结和评优工作

1、每个实习生均应填写好《漳州师范学院教育实习教学实习评议表》、《漳州师范学院教育实习实习班主任评议表》、《漳州师范学院教育实习自我鉴定表》（见附表二、三、四），实习结束后一周内上交各系。

2、实习结束后，实习生应把实习生日记，教育实习教案交各所在系办公室保存。

3、实习结束后，各系应对本系实习工作认真进行总结，开好全系实习总结会。各系的书面总结在实习结束后十五天内交教务处实践教学管理科。

4、各系根据《漳州师范学院“教育实习优秀奖”评选试行办法》（见附件二）向院推荐优秀教育实习生和优秀指导教师名单。

5、教务处组织专家组对优秀实习生和优秀指导教师人选进行评议和考核，确定名单。

十、教育实习经费

1、教育实习期间的经费开支，应严格遵守财务纪律，严禁实习计划外的开支和违反财经制度的开支。

2、各系实习经费的使用，采取经费包干节余归系的办法。

2005年1月12日

附件一：

漳州师范学院教育实习生守则

为搞好教育实习，每个实习生必须做到：

一、认真学习教育实习的有关文件和各种规定，明确教育实习的目的，端正态度，切实做好教育实习的各项工作。

二、坚持四项基本原则，切实贯彻党的教育方针，为人师表，教书育人。

三、服从系和实习学校的统一领导，自觉地遵守教育实习工作的一切规定和实习学校的有关规章制度。

四、尊重双方指导教师，虚心接受他们的指导，按规定日期和手续，把教案及实习班主任工作计划送指导教师审批。

五、对实习学校的教职工要有礼貌，如有意见和建议，必须通过学院的教师有组织地提出，不得随意议论。

六、严格遵守教师职业道德，以身作则，做学生的表率，关心学生，坚决反对在学生中散布违背四项基本原则的言论及作出各种违法乱纪行为。

七、严格遵守作息制度，不迟到，不早退，以保证正常教学秩序。

1、上课或开会不得迟到早退。

2、听报告或参加活动时，不许阅读书报刊物。

3、在工作时间，不许打牌、下棋。

八、实习期间，一般不许请事假，如遇特殊情况必须请假的，要严格遵守请假制度，请假时间不超过一天者，集中实习学生需经实习队长、指导教师批准；委托实习和分散实习的学生需经实习学校指导教师批准。请假2-3天者都应经指导教师和实习学校教务处批准，报院教务处备案（病假除外）。

九、发扬艰苦朴素、勤俭节约的优良作风，节约水电，爱护公物。借用实习学校的物品、教具、文件和资料，不得损坏和遗失，用毕要及时归还，若损坏或遗失必须照价赔偿。

十、实习结束时，不接受学生礼物，学生主动赠送礼物，要耐心说服，妥善处理。

十一、实习生之间，要加强团结，业务上要相互学习，生活上要相互帮助，共同克服困难，努力完成实习任务。

凡违犯上述各项要求者，视其情节轻重、影响大小，给予批评教育，停止实习，直至 8 纪律处分。

2005年1月6日

附件二：

漳州师范学院“教育实习优秀奖”评选试行办法

为做好教育实习优秀奖的评审工作，现就有关评奖事项规定如下：

一、各系要做好实习生返校工作，及时开好实习总结会，并在总结的基础上评选出优秀实习生和优秀指导教师。

二、优秀实习生和优秀指导教师的获奖条件：

（一）优秀实习生：

1、必须严格遵守实习生守则，整个实习过程表现突出。

2、教育实习总成绩获“优”者。

3、在教学实习、班主任实习或在社会调查、专题总结的某一方面有创新。

（二）优秀指导教师：

1、认真执行《漳州师范学院教育实习纲要》（试行）各项规定，尽心尽责地做好教育实习各个环节的组织管理工作。

2、指导实习生备课、试讲以及解答实习生在实习过程中提出的疑难问题，开展教育、教学等各项学习活动并获得较好的效果。

3、全力以赴地投入整个教育实习工作，蹲点指导时间不少于25天。

4、能提供一份有特色的书面总结材料或对实习工作的意见和建议。

三、获奖人数：

1、各系应控制优秀实习生获奖人数在10%以内。

2、优秀指导教师依条件评审。

四、评奖程序：

1、优秀实习生的评审依照条件由小组、班级推荐，系领导审定后上报教务处。

2、优秀指导教师的评审在系实习总结的基础上由系推荐，并报教务处。

3、根据系推荐的人选，教务处组织专家组对优秀实习生和优秀指导教师人选进行评议和考核，确定名单。

2005年1月6日

第四篇：漳州师范学院2007——2010年专业建设与发展规划

漳州师范学院2007——2010年专业建设与发展规划

漳师院[2007] 87号

专业建设是高等学校最重要的教学基本建设之一，是高等学校优化结构、体现特色、提高质量、培养高素质专业化人才的一项根本性建设。为主动适应基础教育发展、地方经济建设和社会全面进步对人才培养的新要求，依据教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）和《漳州师范学院“十一五”发展规划纲要》，特制定本规划。

一、专业发展现状

我院自2000年顺利通过教育部本科教学工作合格评估以来，积极推进教育创新，发挥后发优势，实现跨越发展。专业建设有了长足进步，初步形成了以教师教育专业为基础和特色，多学科协调发展的专业结构体系。

目前普通本科专业39个，涵盖教、文、史、理、工、经、管、法、农等九个学科门类。其中教师教育专业17个，非教师教育专业22个（另有汉语言文学、英语、计算机科学与技术3个非教师教育专业与教师教育专业同名）。实现了教师教育专业与非教师教育专业的有机结合，整体布局与结构不断优化。

但是，面对高等教育改革的不断深化以及社会经济发展对人才需求不断变化的新形势，我院的专业建设工作还须认真总结，积极应对，加快步伐。在培养面向地区经济和社会事业的应用型人才的办学思路还有待拓宽；对传统专业的改造和专业内涵建设方面还有待深化；新专业的办学条件还有待改善，教学实力亟待增强；主动适应社会变革需要的学科专业设置运行机制还有待完善。

二、指导思想与基本原则

（一）指导思想

专业建设要坚持科学发展观，主动适应国家及区域经济和社会发展的需要，突出学校特点与人才培养特色，以专业基本建设为基础，以教学内容和课程体系改革为重点，以师资队伍建设为关键，分层次、分类别开展专业建设，巩固改造传统专业，积极扶持新建专业，重点培育品牌、特色专业，大力发展与社会经济相适应的应用型专业，努力构建规模、结构、效益、质量协调发展的学科专业结构体系。

（二）基本原则

1.坚持适应经济社会发展需求原则。全面建设小康社会和努力建设创新型国家对人才需求的专业结构和知识结构提出了新的要求，专业建设要适应国家和地方经济发展、科技进步和社会发展需要，正确处理好需要与可能、重点与一般、数量与质量、近期与长远、局部与整体的关系。

2.坚持遵循高等教育与人才培养规律原则。专业建设要遵循高等教育与人才培养的内在规律，树立规模、结构、质量、效益协调发展的观念，在扩大专业规模的同时，注重专业内涵建设，前瞻性与可持续性相结合，力求达到人才需求现实性与人才培养科学性的统一。

3.坚持教师教育与非教师教育相结合的原则。一方面，教师教育专业是学校主要办学特色与优势，坚持为基础教育服务是学校办学宗旨之一，要适时改造与完善原有教师教育专业，以适应基础教育的改革与发展；另一方面，建设多学科协调发展的高水平师范大学的发展目标，需要我们对专业结构进行调整和优化，积极稳妥地发展非教师教育专业，增强综合办学实力。在专业调整和建设中，要注重将教师教育专业与非教师教育专业在人才培养规格、培养模式、课程设置、办学条件等方面有机融合，实现优势互补。

4.坚持统筹规划、突出重点、优先建设原则。要与学科建设相匹配，优先建设与发展以下专业：体现学校办学特色与优势的学科专业；为基础教育服务、与基础教育课程改革相适应的专业；能够支撑省级、校级重点学科和硕士学位点的学科专业；办学基础条件厚实和所在系及社会能提供配套资金的学科专业；交叉学科试点专业。

5.坚持以人为本，全面协调可持续发展原则。在专业调整与建设方面，要处理好规模与效益、数量与质量、教学与科研、发展与投入、改革与建设的关系，紧紧围绕把我校建成以教师教育为特色，多学科协调发展的高水平师范大学这一目标，在原有专业的基础上，积极调整专业结构，优化资源配置，强化教师教育专业，拓展非教师教育专业。在注重专业外延发展的同时，加强专业内涵的建设，努力形成门类齐全、结构合理、有特色优势、能适应经济社会发展的学科专业结构和人才培养体系。

三、总体思路与建设目标

（一）总体思路

专业建设要从社会经济发展和基础教育改革的需求出发，坚持优化内涵以提高质量，扩大外延以适应发展；提升与改造传统教师教育专业，培养高素质基础教育师资；拓展与 建设非教师教育专业，培养社会急需的各类专门人才；探索与建立跨学科设置交叉学科专业的试点，构建人才培养模式多样化的教学新体系；扶持与建设特色、品牌专业，体现学校与区域的办学特色与品牌，提高学校人才培养的层次与知名度。逐步构建教师教育专业与非教师教育专业相结合、传统学科专业与新兴学科专业相协调、基础学科专业与应用学科专业相融合、单科性学科专业与交叉性学科专业相衔接、具备教师教育类学科比较优势、文理学科总体见长、学科门类齐全、结构整体优化的多科性师范大学本科专业体系。

（二）建设目标

1.总体建设目标：通过专业调整与新增，到2010年，力争使各类本科专业数达到50个左右，专业数量与学校规模相适应，各学科门类均衡发展。

2.新专业建设目标：到2010年，拟增设美术学、对外汉语、广告学、应用心理学、电子商务、物流管理、舞蹈学、保险、金融学、地理科学、食品质量与安全、电子信息工程、生物技术、环境工程等本科专业，重点围绕教、理、经、文、工等学科进行专业布点，利用学科交叉与融合开设新专业。

3.传统专业建设目标：一些传统专业面临老化、市场需求面窄等新问题。为使专业建设适应社会经济发展的需要，学校要从改革课程体系和拓展专业方向两个方面对一些传统专业进行调整改造，进一步提高其教学水平和学术水平，同时考虑适当减少招生规模。

4.品牌专业建设。要立足于教师教育专业，加强与重点学科相匹配的品牌专业建设，建设5~8个体现我校特色、学术水平高、社会适应性强的示范性品牌专业。

四、具体措施

（一）加强组织管理

学校主管部门将进一步加强对专业建设的统一管理，从学校的性质、办学定位、服务面向和办学条件出发，深入调研、科学论证、合理规划，切实做好专业建设工作。学校职能部门及各系要做好新专业设置的论证、申报工作和传统专业的改革、改造工作。

（二）继续进行专业布局、结构调整

1.专业设置要打破以学科或系为本位的陈旧思想，坚持以社会需求为依据，以就业为导向，对相关的社会背景、产业背景、行业背景、职业岗位背景进行广泛深入的、有针对性的调查研究，对人才需求预测和办学可行性进行充分论证，减少盲目性，增强科学性和适应性。

2.专业布局调整工作的重点应放在优化专业结构、改造传统专业、强化优势专业、合 并相近专业、发展应用专业、扶持新建专业、打造品牌专业方面。一方面，继续增设教师教育专业，使我院长期积累的办学资源得到充分利用，长期形成的办学优势得以延续和发挥；另一方面，积极创造条件大力发展与地方经济建设紧密结合的应用型专业，重点设置主要面向地方支柱产业、高新技术产业、服务产业的应用型学科专业，为地方经济建设输送各类应用型专门人才。

3.遵循学科、专业发展规律和市场经济发展规律相结合的原则，正确处理保持专业稳定性和适应社会需求变化多样性之间的关系，对于长线专业的设置要充分进行发展前景论证，确保其在一定时期内的长期可持续发展，同时还应注意拓宽专业口径，进行专业方向的科学设计。对于新设专业，要密切注视人才市场的需求情况，实行动态增减。

（三）加强专业内涵建设

1.建立健全专业建设的一系列规章制度，按照学校专业建设评估指标体系要求，做好专业建设的质量监控，保证质量逐年提高。

2.发挥传统专业师资力量强、教学资源和办学经验丰富等优势，不断丰富专业内涵，以现代教育理念指导传统专业的改造和建设，修订专业人才培养方案，明确培养目标，改革课程体系，更新教学内容，改进教学方式；以现代社会需求重塑传统专业的知识、能力、素质结构体系，实现传统专业的新发展。

3.加强对新专业的扶持建设，注重依托骨干学科培育新的专业增长点。要加大经费投入保证新专业在师资力量、实验教学场所、仪器设备、图书资料、教学研究等方面达到基本办学条件，不断提高毕业生的市场竞争力。

4.不断完善专业人才培养方案，搞好顶层设计，科学合理地构建专业课程体系，加强专业基础课和主干课程教学，强化实践教学环节和第二课堂活动，逐步完善专业方向性模块课程体系，努力寻求课程稳定性与灵活性的动态有机结合。

（四）强化教师队伍建设

1.注重学科梯队建设和高层次人才的培养，逐步完善学科带头人、学术带头人评选和管理办法，加大对学科带头人、学术带头人、中青年骨干教师学术水平的提高和学术骨干攻读博士学位的支持力度。鼓励教师到国内外著名高校开展学术交流，形成有效的动态管理机制。

2.针对重点学科专业建设和新专业发展的需要，进一步完善引进人才政策，花大力气引进一批高层次人才和学校专业发展急需的短缺人才。3.营造重视人才的良好氛围，对现有教师在学习、生活和工作上给予一定的政策上的鼓励和支持。调动教师的教学、科研和在职提高的积极性。

（五）加大专业建设经费投入

在现有条件下，进一步加大专业建设经费投入。学校2007年将投入200万元用于学科专业建设，以后每年以10%左右的幅度递增。专业建设经费的使用要统筹规划，突出重点，讲究实效，专项管理，避免盲目和重复建设。

漳州师范学院

二00七年五月十六日

第五篇：漳州师范学院体育教育专业教育实习大纲

漳州师范学院体育教育专业教育实习大纲

体育教育实习是高等师范院校体育专业教学计划的重要组成部分，是培养合格师资必不可少的实践性教学环节，是实现体育教育专业培养目标的必要途径。也是检验和进一步提高教育、教学质量的重要措施。为规范教育实习管理，提高教育实习质量，根据2005年修订的《漳州师范学院教育实习纲要》精神，特制定体育教育专业教育实习大纲。

一、教育实习的目标

（一）使实习生受到热爱教育事业的思想教育，培养学生从事体育教育工作的事业心和责任感，形成良好的职业道德。

（二）使实习生把所学的基础理论、基本知识和基本技能，初步地综合运用于体育教育实践，在实验中检验、巩固和发展所学知识和技能。

（三）使实习生较深入全面地了解中学体育教育工作，初步掌握中学体育教学、课外体育活动、运动训练与竞赛的规律和组织方法，培养他们独立工作的能力和开拓创新的精神，为成为合格的体育教师打下良好的基础。

（四）通过见习班主任工作实习，使实习生初步掌握班主任工作的基本内容和方法，培养他们思考问题、分析问题和解决问题的能力。

（五）通过教育实习，使实习生确立“健康第一”的指导思想，促进实习学校的素质教育和体育教育教学改革。

（六）通过教育实习，检查本专业的各项工作和人才培养质量，促进本专业的教育教学改革，不断提高教育教学质量。

二、教育实习的组织管理

（一）院教学工作指导委员会负责全院的教育实习工作，委员会下设教育实习办公室，作为经常性的办事机构，负责具体管理工作，教育实习办公室设在教务处实践教学管理科。

（二）在系主任的领导下，组成由主管教育实习的负责人、教材教法教师、教学秘书、班主任、辅导员、办公室负责人等参加的系教育实习领导小组。其主要职责如下：

1、研究确定教育实习模式，制定教育实习的实施计划。

2、会同教育实习办公室，联系实习中学。

3、选派教育实习指导教师（一般每个实习学校选派一名指导教师）。

4、编排实习队，每个实习队选派队长一人，副队长一人。实习生编队要综合考虑专项与特长、干部队伍配备、实习单位的要求等因素。将实习点实习生、指导教师情况报表送学院教育实习办公室（教务处教务科）。

5、组织全体指导教师和实习生认真学习和讨论教育实习实施计划的有关规定；做好实习前的动员和实习中的思想教育及组织管理工作；及时研究解决实习中出现的问题。

6、督促指导教师根据实习任务和要求，安排好实习的各项具体工作；检查指导质量和实习效果。

7、关心实习生和指导教师的生活、健康和安全。

8、审查教育实习成绩。

9、做好教育实习总结工作，向教务处报送教育实习工作书面总结，学生实习成绩和有关资料。

三、实习学校的任务

实习学校在校长（或教导主任）的领导下，指定专人全面负责实习队的组织指导和管理工作。其具体工作建立如下：

（一）对本学校师生做好接待实习生的思想动员。

（二）拟定接待计划，选派指导教师，编排实习工作日程表。

（三）帮助解决实习队师生的困难问题。

（四）组织报告和观摩活动，向实习队师生介绍学校的基本情况，为实习生提供必要的资料。

（五）审核实习生的实习评语和初评成绩。

四、教育实习指导教师

（一）实习学校指导教师

实习学校指导教师是实习生在教育实习过程中，体育课教学，班主任工作具体的指导者，在教育实习中起主导作用，其任务是：

1、向实习生介绍班级学生情况。

2、指导实习生备课和班主任工作，并解答疑难问题。

3、审批实习生的教案和计划，检查实习生的实习工作。

4、听实习生试讲，上课和主持评议会等。

5、评定实习成绩（初评）和写出评语。

（二）学院（系）派指导教师

1、基本条件

（1）热爱学校体育工作，有正确的教育思想、良好的文化素质和职业道德修养，能为人师表，以身作则，善于做实习生的思想工作，有高度的责任感。

（2）具有较丰富的教育教学经验，懂得体育教育教学规律，熟悉与体育教育实习相关的专业基础理论知识与基本方法，具有指导实习生开展中学体育教育教学工作的能力。

（3）具有较强的组织管理才干和一定的协调能力。

2、主要工作内容

全面负责实习队的思想教育、业务指导和各项管理工作，主持实习队的常务活动。具体工作主要有：

（1）校内准备阶段

①学习教育实习工作计划，了解教育实习日程安排，了解所带实习队及实习学校的基本情况。

②熟悉与体育教育实习有关的专业基础理论知识与方法。

③指导实习队做好出发前的各项业务准备工作，主要包括队列队形和广播操强化训练、教学观摩课、试讲、试教等。

④指导实习队做好出发前的后勤准备工作。

（2）正式实习阶段

①会同实习学校，妥善安排好实习队的食、宿及有关生活问题。

②组织实习生听取实习学校有关领导的情况介绍，听取体育教研组对学校体育教育教学工作、场地器材等基本情况的介绍及对实习生各项工作的具体要求。组织实习生观摩实习学校体育教师的体育课。

③配合实习学校，安排好实习生的教学班，组织实习生与原任教师（含班主任）见面。汇总实习队总课程表（内容包括每位实习教师的任课班级和时间、听课班级和时间、课外活动任务和时间、运动训练竞赛任务和时间等）。

④配合体育教研组，安排、指导并检查实习生的其他工作，如早操、课间操、课外体育锻炼、运动竞赛与训练等。配合实习学校，安排、指导并检查实习班主任（或见习班主任）的工作。

⑤配合原任教师，认真指导实习生阅读教学参考资料，钻研教材教法，备好课，写好教案。有计划地听实习生上课，帮助实习生分析问题，改进教学，不断提高教学质量。及时检查实习生的课后小结。安排实习生互相听课及互相评议。

⑥会同体育教研组，定期开好阶段性小结会，认真听取原任教师、实习生、实习学校有关方面的意见，及时分析情况，解决有关问题。

⑦指导实习生适当开展教育调查及其他社会实践活动，使实习生在这些工作中得到锻炼，增长才干。

⑧在实习后期，配合原任教师安排好实习生的公开课；会同实习学校指导教师指导实习生进行课的分析工作（含课的密度和生理负荷测定等）和指导实习生写好专题报告并评定成绩。

⑨组织实习队做好个人实习总结。指导实习队长写好实习队工作总结。指导实习队做好有关材料的汇总整理上交归档工作。

⑩根据体育教育实习成绩评定标准，配合体育教研组做好实习生的成绩评定工作。11配合体育教研组，开好实习座谈会，征求原任教师与学校有关领导对实习队工作的意○

见。

12组织实习队做好离点返校的各项工作。不得随意批假，确保全体实习生按时返校。○

13向系教育实习领导小组汇报工作，提出改进教育实习的建议。○

3、工作注意事项

（1）应充分尊重实习学校各级领导和原任教师。

（2）注意做好实习生的思想工作。对实习队要严格要求，严格管理，督促实习生切实遵守实习学校和实习队的各项规章制度，确保师生安全。

（3）加强同实习学校各方面的联系，反映实习生的合理意见和要求，协调和处理各方面的关系。

（4）教学指导工作要根据实习进程有所侧重。入点初期以适应新环境、掌握新课堂教学常规、备好并上好最初的几次课为重点；中期以熟练运用各种组织教法，逐步提高教学质量为重点，注意培养实习生独立工作的能力、分析问题和解决问题的能力；后期以鼓励改革和创新、进一步提高教育教学水平为重点。

（5）遇有重大问题，应及时向学习学校和系教育实习领导小组反映，并及时采取有效措施予以解决。

（6）对实习全过程应全面负起责任，未经领导小组组长批准，不得擅自离岗。

五、实习生及实习内容和要求

（一）实习生既是学生，又是教师。每个实习生在实习期间，要自觉地以“虚心求教，为人师表”的原则严格要求自己。

（二）实习生要全面完成实习任务。既要搞好教学工作，也要搞好班主任工作，同时，还要结合实习进行教育调查研究工作。实习的内容和具体要求是：

1、认真听取实习学校领导、体育教研组长、实习生所在班级班主任的有关情况介绍。

2、观摩原任体育课教师讲课若干节，观摩实习生所在班级原班主任进行的教育、辅导活动时，要认真观察、做好记录。在观摩见习阶段，每个实习生随堂听课不得少于6节。

3、课堂教学工作

（1）每位实习生应担任2至3个班级的体育课教学，在教育实习过程中应安排室内理论教学1－2次课。每次新课应编写1份教案，全程应完成6份以上规范教案，上好10－14节课。实习生要认真备课和编写教案，并于上课前两天将教案送请指导教师审阅，经签字后才能上课，正式上课前必须经过试讲。

（2）在实习课堂教学中，同组实习生之间要相互看课，做好看课笔记。每人听课不得少于6节。

（3）每人都应参与课分析的有关测定工作，撰写一份课的分析报告。

（4）对实习生的课堂教学要及时进行评议。每位实习生正式上课的第一、二节课，均在课后由指导教师主持进行评议，同组的实习生必须参加；其余的课，由指导教师在课后个别指导。

4、课外体育工作

协助实习学校开展早操、课间操、课外体育活动和各类竞赛活动；协助实习学校开展运动队训练工作。

5、班主任工作

（1）协助原班主任组织和领导好班集体工作，做好学生集体的思想教育和组织管理。

（2）在原班主任指导下，至少主持一次主题班会，访问学生家长1～2名。

（3）在原班主任指导下，比较深入地调查了解1～2名不同类型的学生在某些方面的发展情况（如德、智、体、美等方面），写出报告并有针对性做好思想教育工作。

6、教育调查

每个实习生在教育实习期间，都要参加教育调查活动，深入了解中学教育状况，学习实习中学的经验，培养应用所学的教育理论观察分析教育问题的能力和兴趣。教育调查应结合实习中学的特点进行，围绕调查题目，经过收集材料，认真分析及综合整理，然后写出调查报告。

7、实习生手册（日记）

实习生在实习过程中应及时填写实习生手册，写好实习日记。在整个实习过程中，实习生至少完成一篇教育调查，规范教案6篇，听课记录6篇，实习日记10篇，实习总结一篇。使自己养成注意积累资料，归纳和总结教育、教学工作经验与问题的良好习惯和能力。

8、实习要求

（1）实习生应了解当前教育教学改革的方向，以素质教育为核心，在各项工作中体现“健康第一”的指导思想，促进学生生理、心理和社会适应能力的全面发展。

（2）认真钻研教材，备好课，在指导教师指导下编写规范教案（包括实践课和理论课），学生正确确定课的任务，把握好教材的重点和难点，正确运用并创造性地选择教学手段，合理运用各种组织教法，合理调控课堂教学。实习教案必须提前送交原任教师审阅，签名同意后才能上课。不得无教案上课。

（3）每次课必须提前20分钟到达上课地点，布置好场地、器材，特别注意检查安全方面的措施，确保上课时学生的安全；同时，要提前做好自身的准备工作。

（4）上课时要精神饱满，衣着整洁。上实践课一律穿运动服装，协助者也同样要求。

（5）实习生应以身作则，严格要求自己，成为学生的表率。上课态度要和蔼，既要严格要求，又要循循善诱，严禁训斥和体罚学生。

（6）讲解示范力求精练、准确，努力做到“精讲多练”。勇于改革和创新，力求把课上得生动活泼，不断提高教育教学质量。

（7）每次课后应认真进行自我分析，虚心听取原任教师、指导教师和看课实习生的意见，及时在教案中写好课后小结，送交指导教师审阅签名。

（8）实习结束，应将实习教案、课的分析报告、专题报告、班主任工作汇报或调查报告等材料整理成册上交存档。

9、实习纪律

（1）认真参加实习队的一切活动（包括校内准备阶段和正式实习阶段），努力完成各项任务。

（2）注意自己的言行举止，做到自尊、自爱、自重、自强，培养高尚的情操和文明的举止。

（3）尊重原任教师和指导教师，虚心学习；团结友爱，互相帮助。

（4）不迟到，不早退，不无故缺课，遵守实习学校和实习队的一切规章制度。不准打扑克、麻将，不准赌博、酗酒和打架斗殴。

（5）不得随便离开实习学校。有事外出，应向指导教师请假。

（6）爱护公物，注意保护场地、器材，节约使用消耗品。实习结束时，应将向实习学校借用的器材及其他公物交还。如有损坏，应照价赔偿。

（7）男女交往要得体。

（8）对违反纪律者将酌请扣分。对违反纪律并造成恶劣影响者，教育实习作不及格论。

六、实习成绩的考核评定

（一）教育实习的成绩，是对实习生在实习期间全部工作与表现的评价。实习生必须完成实习计划的全部内容，才能参加成绩评定。

（二）评定实习成绩，以实习中学指导教师和原班主任为主进行初评，经与教研组长、院（系）派指导教师集体审核，实习学校领导审批盖章，系实习领导小组认可。

（三）学生教育实习总成绩三项。教育实习成绩考核评分表、实习班主任评议表以及自我鉴定表。教育实习、实习班主任成绩采用百分制评分，其中教学实习60%，实习班主任40%。教育实习最后综合成绩评定：实习生的实习成绩占70%，见习、试讲成绩占30%。综合成绩为优的人数原则上应控制在20%以内（其中10%为院级优秀，10%为系级优秀）。