亲子方法

第一篇：亲子方法

亲子方法

想让宝宝更聪明，不一定需要多么昂贵的玩具，或者遵循什么深奥的智力开发的学问，其实你就是孩子学习的最好的帮手。对他说话、给他讲故事、唱歌或者只是在一起开怀大笑……你与孩子之间的互动就是刺激宝宝大脑发育的最好方式。

1.目光交流

新生的宝宝一天中很多时间都是在呼呼大睡中度过，所以你应该非常珍惜他睁开眼睛的有限时间，看着他，也让他看到你。小宝宝很早就有了辨认人的不同面孔的能力，相信你一定希望自己的孩子能早些记住爸爸妈妈的样子。那么你--每一次你的宝贝看着你，他的记忆力就多了一些积累。

2.说话，越多越好

也许，开始你得到的只是宝宝茫然的目光，但先不要放弃，而且要在你希望得到他回应的地方稍做停顿，留给宝宝一些时间。不用多久，宝宝就能够掌握对话的节奏，并且用友好的“咿咿呀呀”来填补你留给他的那些空白。

3.享受美味时的交流

哺乳是一个绝好的与宝宝交流的机会。在他香甜地吮吸时，你轻轻哼唱，或者跟他说说话，哪怕只是轻抚他那柔软的头发，都将再一次地加深你们之间的情感。

4.伸舌头的游戏

研究表明，出生仅仅只有两天的婴儿就能够模仿简单的面部动作--这是他们具有解决问题能力的一个早期表现。

5.看看自己

让你的宝宝从镜子里看看自己。刚一开始，他可能会以为那是另一个可爱的小伙伴，然后他会发现自己能令那个“小伙伴”挥手和微笑--所有的宝宝都会喜欢这样的游戏。

6.挠挠

挠挠他的小脚心，或者温柔地呵他的痒痒，他会很开心。而且，笑是培养幽默感的第一步。

7.哪里不一样？

将两幅画举到离宝宝8~12英尺的地方让他看。这两幅画应该是大致一样，但稍微有所区别的。（比如一幅画中的树下有只小兔子，而另一幅中没有。）宝宝虽然小，却已经能够反复地来回看那两幅画，慢慢发现它们之间的区别。这种简单的游戏将为他以后识字以及阅读打下很好的基础。

8.分享

带宝宝出去散步，用小车推着他，或者将他舒服地抱在怀里。一路上向他描述你所看到的一切：“一只小狗跑过来了。”“看，小树又长大了。”“你听到汽车喇叭声了吗？”你知道吗，这样做能帮助宝宝发展语言和词汇量。

9.傻傻的妈妈

有没有试过像小婴儿一样咿呀地歌唱，或者高声地模仿宝宝那些“婴儿的语言”。别怕旁人笑话你傻，你的宝贝最欣赏你这样做了。

10.学会100首歌

实际上我的建议是能学多少首就学多少首。或者你也可以唱自己写的歌（比如：我喜欢给你换尿布，换尿布，换尿布……）。有研究表明，熟悉音乐的节奏对学数学很有帮助。

11.重要的尿布时间

当宝宝躺着，你给他换尿布时，教给他身体的各个部位以及衣服的各个部分。要尽量讲解得多一些。

12.人体游乐场

父母躺在床上或者地上，让宝宝在你们的身上爬来爬去，攀上攀下。这个最便宜的“游乐场”可以给宝宝带来非常多的乐趣。可以锻炼他的协调能力以及解决问题的技巧。

13.买东西

你唱歌唱累了，游戏也结束了，那么，去趟超市吧。那里往来的人群，各种各样的声音和颜色能给宝宝无穷乐趣。

14.给一个线索

开灯之前，你说：“我要开灯了。”然后再按下开关。这样的小小动作可以教给宝宝因果关系的概念。

15.一个小惊喜

用嘴在宝宝的小脸、小胳膊或小腿上轻轻吹口气，宝宝会很喜欢这种对皮肤的小刺激。

16.一张两张面巾纸

很多小孩子都喜欢把面巾纸从盒子里拉出来的动作，不要阻止他。只不过浪费了几张纸，你却得到了一个可以锻炼孩子感官的玩具--看你的宝宝怎样将它们揉皱又抚平。你还可以将小玩具偷偷藏在面巾纸下面，然后你看吧，孩子发现那些玩具时会是多么地欣喜若狂。

17.读书

一遍又一遍地读。科学家们已经发现，8个月大的宝宝已经能够识别句子当中的因果关系--如果你能连续读两三遍的话。这样反复地读书对孩子学习语言很有帮助。

18.藏猫猫

你藏起来，然后你又出现。你滑稽的表情让孩子笑个不停。在笑声中，小宝宝慢慢明白，一个物品是怎样消失，又是怎样重新出现。

19.自由地触摸

找一只盒子，用来保留各种各样质地的小东西：碎布、丝绸、羊毛、尼龙等等。用这些东西轻柔地拂过孩子的面颊、肚子和双腿，同时向他描述这些东西的感觉。

20.别着急，休息一下

每天总要有那么几分钟，和你的宝宝一起坐在地板上。没有音乐、没有明亮的灯光、没有游戏和玩具。给孩子充分的空间让他去探索，看看他能把你带到哪里。

21.做一本家庭相册

相册里应该保留你们所有亲戚的照片，常常把它翻给宝宝看，以增强他的记忆。还有你要记得，当外婆打来电话，就把外婆的照片指给宝宝看，这样会很有效。

22.和食物一起玩

在合适的时候，可以给宝宝不同种类和触感的食物--比如煮熟的花生、粥、面条和切成大块的水果等等。不要怕宝宝弄脏衣服，他将在与这些食物的游戏中很好地练习抓握的能力，同时培养自己的感觉器官。

23.谁把玩具拣起来？

小家伙趾高气昂地坐在自己的小车里，把手边的玩具接二连三地扔出来，让它们落到地上。你给他捡回去，他又扔出来，并且为这个新发明的游戏高兴得手舞足蹈。

你千万别觉得烦，就多给他捡几次玩具又怎么样，小朋友在体验地心引力的作用呢。你还可以给他几个卷筒纸或者是网球，再在他座位前摆只空盒子。好了，宝贝可以练习瞄准了。

24.纸牌游戏

和大人玩的纸牌游戏有些类似。找来几只塑料的装食物的盒子，把宝宝最喜欢的玩具扣在其中一只的下面，来回几次移动盒子的位置，然后让宝宝自己去发现他的宝藏。

25.穿越障碍物

沙发垫子、枕头和纸盒子能帮助锻炼宝宝的运动能力。把这些东西都放在地板上，教给你的宝宝怎样爬过或者绕过这些东西。

26.我爬你也爬

你在前面爬，让宝宝跟着你，一起爬着穿过房间。你可以改变速度，也可以在你觉得合适的地方停下来。

27.宝宝领导你

等宝宝稍微长大一些，他就会有自己的办法来检验自己的创造力--让你模仿他。他喜欢看你是否愿意模仿他的各种动作，比如发出可笑的声音，大笑，向后爬等等。

28.作怪相

鼓起腮帮，让宝宝来摸你的鼻子，他摸的时候，你“呼”地吹气；宝宝拍你头的时候，你可以发出奇怪的声音；当宝宝抓住你的耳朵，你就伸出舌头。同样的过程你可以重复三到四次，然后再换新花样。

29.小手告诉你

抱着你的宝宝在房间和房间的周围慢慢走动，握着他的小手，引导他触摸各种物体。比如冰凉的窗框、衣架上柔软的衣服、植物光滑的叶面……（首要原则：保证安全。）随时向孩子介绍他触摸到的东西。

30.经典故事

选择一个孩子最喜欢的故事，把主人公换成你的宝宝，这样就有趣多了。

31.创作一本“动物园的故事”

下次去动物园的时候，记得带上相机。把宝宝喜欢的动物拍下来，装进一本专门的相册里。以后可以和宝宝一起看这本相册，共同分辨不同动物的名称，还可以加上它们的叫声和与它们有关系的故事。

32.让宝贝做主（但只能偶尔为之）

在可能的情况下，给孩子一些选择的权利，这样可以增强他的自信心。有些事情是可以让宝贝自己做主的--比如晚饭时用什么颜色的碗。这样可以让孩子了解自己的想法也是有意义的，同时还增强了他辨别颜色的能力。

33.猜猜谁会做主角？

全家人一起观看记录孩子成长过程的录像带，让孩子看到自己第一次洗澡，第一次会爬，第一次过生日……你可以在一旁充当讲解员。这会是一个锻炼孩子记忆力和语言能力的好机会。

34.每一样都数一数

家门口有几级台阶？小朋友一次能将多少块积木叠起来？你有几个手指几个脚趾？你要先养成大声数数的习惯，孩子很快就会加入进来。

35.充分利用故事时间

边看图边讲故事是个不错方式。你要善于指出图画中的细节，同时向孩子提问。比如“你见过白颜色的小猫吗？”

36.关掉电视

很多时候，小宝宝的大脑发育需要你和家里人给他更多的交流与关心，这些可不是动画片或者录像带能取代

37.换一个角度看风景

把宝宝的餐椅从餐桌这头搬到餐桌那头。哈哈，这对宝宝的记忆力可是个大挑战呢，他还能记得以前左边坐的是谁吗？

38.扭一扭

在保证安全的前提下，可以教宝宝扭腰的舞蹈和像芭蕾舞那样的旋转。

39.谁是谁

为那些孩子熟悉的人（亲戚、朋友）各拍一张清楚的照片，每张洗两份。这样你就有了一套可以玩对比游戏的“纸牌”。把这些照片都摊开在桌上或者地板上，帮宝宝一起找到哪张和哪张一样。

40.下雨了，我们出去玩

跳进小水坑里，坐在湿漉漉的草地上……当然这种游戏会招来泥浆和一片混乱，但却能教给孩子干与湿的概念。

41.寻找甲虫

在杂志或者图书里找到一些无害的昆虫（比如瓢虫、蚂蚁、蝴蝶）的图片给孩子看，然后到公园或者小区的花园里去寻找这些昆虫。

42.一个玩笑

开个小玩笑，比如故意叫错某人的名字，然后告诉孩子你是在开玩笑。这样可以开始培养孩子的幽默感。

43.打扮起来

让孩子试试穿上老爸的衬衫，打上领带。你还可以找出冬天戴的帽子，丢了一只的手套，老奶奶的围巾，看看孩子的创造能带给你怎样的惊喜。

44.什么叫“体积”

找几个不同大小的杯子或者是塑料盒子。下次宝宝洗澡的时候让他尝试将水从这个杯子倒进那个杯子。有的时候他倒多了，有时候他又倒得太少了。这个时候你就可以跟他讨论一下哪个杯子大，哪个杯子小的问题了。

45.颜色侦探

挑一种颜色（粉红、黄色或者天蓝，什么都行），在带宝宝去散步或者出去玩的时候让他找出他看到的这种颜色的东西。下一次则让他挑颜色，你来找。

46.小帮手

稍微大一点的孩子可以帮你做点简单的家务了。比如在洗衣服之前让他帮你把黑色的衣服和白色的衣服分开。或许你的宝贝还能够把他自己的衣服都挑出来呢。

47.图书馆

如果你有周末去图书馆看书的习惯，或许偶尔也可以带孩子一起去。就几分钟，让他感受一下那里与众不同的气氛也好。

48.一次只一种

西方的小孩子在学习字母时，他们的家长都会遵从这样的建议：一周学一个。比如这周是A，那么就给他看以字母A开头的书，把面包切成A的形状，用彩笔在白纸上写A。

这个办法你也可以借鉴，比如一周教一种颜色，学会一个数字等。

49.旧玩具的再利用

不要着急把他婴儿时期的玩具扔掉。现在再给孩子那些摇铃或者小皮球，你会惊异地发现宝宝为它们找到了新的玩法。

50.回忆那些感受

晚上临睡前和宝宝一起躺在床上，问问他这一天当中什么事高兴，什么事令他伤心，什么是他最骄傲的……帮助孩子回忆一天当中的感受，你可以给他鼓励或者安慰。

记住，这件事情可以成为你与孩子间的习惯，直到他长大成人。

随着新生命的诞生，照顾好宝宝便成了一件重要的事情。在照顾宝宝的时候，观察宝宝大便，也是其中一项工作。

通常，新生儿出生后第1～2日会排出墨绿色、粘稠的胎粪。胎粪是由于胎儿在宫内吞入一些羊水、胎脂，以及由胎儿肠道分泌物、脱落的上皮细胞、肠道粘液、胆汁所组成。如果出生后24小时仍无胎粪排出，就应检查有无先天性消化道畸形，如先天性肛门闭锁，以便及时治疗。哺乳后宝宝大便在2～4天内逐渐转变为黄色、糊状的正常大便，新生儿因为神经系统及肛门括约肌发育不完善，所以大便次数较多，每日3～5次左右属于正常。

大便的性状与喂养、消化有关：母乳喂养时，大便呈金黄色，酸性，较稀。牛奶喂养时大便较干，呈均匀硬膏样，粪臭味较浓，色淡黄。进食不足时可产生饥饿性腹泻，大便次数多，量少，颜色较绿，宝宝哭闹不安，此时应增加奶量。奶中加糖过多，大便会多泡沫、酸味重，所以新生儿最好选用配方奶粉，不必额外加糖。消化不良时，次数增多，粪质与水份分开。当大便次数多，达到8～10次／日，为稀便或水样便，有奶瓣、色呈草绿色甚至排便时宝宝还哭闹不安，提示吃了不干净的奶，有肠道炎症的可能，这时，须在医生指导下服用一些药物。当宝宝服用某些药物时如茵枝黄，也可引起大便次数增多呈稀水样便，停药后会好转。

值得警惕的是，如果大便中出现粘液，或有脓性、血样便，大便有腥臭味，同时新生儿出现呕吐、腹胀、发热、脱水等，则提示有肠道感染，甚至有出血性坏死性小肠结肠炎的可能，这时要积极寻找病因，给予治疗。另外，须提醒家长们的是，当你发现宝宝大便有异常变化时，千万别忘了留取宝宝大便，以便及时进行化验，尽早确诊。

第二篇：小班亲子阅读方法

亲子阅读的五种方法

时玉娟

一、家长提问引导法： 家长设计问题来提问要在自己清楚

故事内容的前提下

13本：《有了妈妈就不会冷》 三八节

情感教育

妈妈是怎样爱宝宝的？漂亮的图画书也讲了一个妈妈爱宝宝的故事，是什么呢？

从哪里来的羽毛？谁身上长着羽毛？

宝宝讲得真好，看看这些字讲了些什么？是不是也在讲故事？

游戏：画书中喜欢得画、鸭宝宝。14本：《雪娃娃》

被爱到施爱

你知道雪人长什么样吗？故事书中得雪人是什么样得呢？

学娃娃怎样来到了屋里，你学学

假如让你来照顾雪娃娃，你会怎样做呢？

游戏：打扮雪娃娃。16本：《最喜欢》

关注和了解他人

你猜猜小兔最喜欢吃什么？让我们看看猜对了么？

你怎么知道她不喜欢（喜欢）？

说说我们家中的每个人喜欢什么？不喜欢什么？

游戏：画出我喜欢的水果。28本：《为什么我不好看》

自我意识

《小猪美美》

宝宝长什么样呢？我闭上眼睛你来说给我听，故事书中的小朋友长什么样？

红红的嘴唇——红嘴唇

红红的脸蛋——红脸蛋

翘翘的辫子——翘辫子

一样吗？

为什么小姑娘没变漂亮呢？

二、家长支持介入法：家长的介入要在幼儿出现疑虑时

《弟弟的房间》

边阅读边讲给家长听，宝宝问“到底是妈妈进来了还是姐姐进来了？”

首先肯定孩子，观察正确——女性。孩子心中有自己得答案但不确定，家长可以说：“都有可能，宝宝觉得是谁呢？”“为什么？”——房间收拾的整齐了，妈妈——

三、家长质疑反思法：聪明的懒家长，装作不懂、不明白

阅读时间到了，一本和爸爸一起看

一本宝宝当老师讲给妈妈听：宝宝主动，家长变成了学生，宝宝讲完后家长提出自己的质疑（针对宝宝讲得不详细的、认知有误差的、观察不全面的）。

如：整齐？

四、亲子游戏体验法： 22本《猫和老鼠》：猫趴在楼梯上，猫趴在凳子上，猫趴在桌子上，猫趴在书包上，老鼠趴在气球上，猫坐在气球下。

可以玩“猫捉老鼠的游戏”

26本《小鲸鱼捉迷藏》

五、亲子实践感知法：

25本《果实》清清花盆，种上种子，培培土，洒洒水，晒晒阳光，吹吹风，开花了，结果了。

29本《想飞的风筝》一只想飞的风筝，没有线飞不起来。系上了线。没有尾巴，飞不起来。安上了尾巴。没人拉飞不起来。飞起来的风筝。

32本《锁》打开大门的锁。（长锁杆的）/锁上了大门。（插销）/打开房门的锁。（暗锁）/锁上了房门。（碰锁）/打开柜子的锁。（铁索）/锁不上柜子的门。（？）

第三篇：亲子阅读方法若干4月

亲子阅读方法若干 许多家长不知如何与孩子一起阅读，其实，只要你和孩子能共享阅读乐趣，不管是照字朗读，还是看图说故事，都是很棒的亲子阅读。

1、阅读法：尊重故事原有的情节，不要随意改动，指导孩子阅读以图为主的作品。阅读时要注意激发孩子观察图画的兴趣，同时要教会孩子观察图画的方法。阅读时可以分角色，家长不仅要启发孩子讲出画面上能直接看到的内容，还要引导孩子讲出画面所隐藏的内容。在读故事的过程中，我们不必要停下来与孩子讨论，读故事之前与之后的讨论可以使孩子受益良多，尤其是故事后的讨论。

2、朗读法：家长富有感情地把文学作品朗读给孩子听，让孩子感受语言的优美与韵律，也可以提高孩子的朗读水平和口语表达，但选择时难易要适中。

3、观察讨论法：拿到一本新书时，先和孩子一起来看看图画，让孩子自己理解图画，第二遍读得时候，引导孩子猜测故事的发展。

4、反复讲述法：通过不断重复的学习，孩子能发现新的东西并逐渐达到真正的理解。

5、讲演合一法：在亲子阅读中，我们还可以边玩边演，把故事表演出来，共同表演故事是非常受孩子喜欢的游戏，通过表演重现书中角色与情节，发挥孩子想象力，激发阅读的兴趣，延伸阅读行为。

6、自编故事法：读了故事后，可以和孩子一起来编故事结尾，越离奇越好，这样有利于保护孩子的想象力。

7、点读法：适合到了识字敏感期的孩子。

第一，家长大声朗读，孩子用手点字默读；第二，孩子用手点字，出声跟读。

8、讲读法：这适合篇幅较长的故事、童话等作品。讲读时，重点部分必须依照原文朗读，非主要情节可采用讲的方式略过。讲完后可让孩子复述，也可和孩子分角色讲述，这有利于孩子记住作品的内容。

第四篇：亲子共读的方法

（一）绘本阅读的指导思想

1、尊重儿童读书的主体性。

儿童是阅读的主体，不同孩子阅读相同的文本也会有各自不同的感受体验。必须尊重孩子独特的阅读感受，决不要压抑孩子的奇想与乐趣，这样才能让孩子们真正享受到阅读的快乐。

2、关注量的积累，引导博览群书。

3、立体育人，提升精神境界。

好的绘本不仅仅在讲述一个故事，同时也在帮助提升孩子的观察力，丰富他们的想象力，更能提升他们的精神境界。《我有友情要出租》教会孩子怎样才能获得真正的友谊；《猜猜我有多爱你》让孩子敢于用自己的方式向家人表达自己真挚的感情；《蚯蚓日记》教我们用儿童的视角来看世界，《爷爷一定有办法》每幅图下方画着的老鼠一家其乐融融，仿佛是人类世界的一个缩影。

（二）绘本阅读的指导方式

1、参与式。

家长不要把故事情节一股脑儿全盘托出，要积极鼓励孩子边读边猜想后面将要发生的事，鼓励他们将自己比拟成故事中的角色让孩子也自然地融入到故事中去；鼓励他们参与到编写故事中，想出与作者不同的更有意思的情节或续编结尾。

比如，指导阅读《猜猜我有多爱你》时，教师可以让孩子也来猜猜看，大兔子听到小兔子说自己对妈妈的爱有自己张开的手那么大，有自己跳得那么高时，兔妈妈会怎么回答；在读完故事后问问孩子，要是你，你想对谁说“猜猜我有多爱你”？你会用什么方式来表达自己对他的爱呢？通过角色替换，孩子很自然地以主人公的身份进入故事，感受故事，思考故事。

2、开放式。

⑴教学地点开放：阅读绘本也需讲究氛围和意境，可以让孩子无拘无束地席地而坐，营造一种宽松的、积极的阅读氛围，拉近书与孩子的心之间的距离。

⑵教学人员开放：讲故事的不一定要是教师，可以是爸爸、妈妈和他们一起演绎故事，诠释故事，分享故事孩子们更高兴。

⑶阅读内容开放：不必都读作家所写，等孩子对绘本有一定了解后，也可以让孩子创编绘本故事。

3、拓展式。

结合阅读内容开展拓展延伸活动，可以为父母读故事、讲故事，可以和同学一起演故事、画故事、续编故事，可以在扉页处写前言。比如读《泰迪熊搬家记》，可以学画地图；读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，可以表演故事；读《可爱的鼠小弟》系列，可以直接在绘本的留白处写写画画；读《嘟嘟与巴豆》，可以学习写信，介绍各地风土人情……

（三）从头到尾读图画 绘本是一张到处都隐藏着秘密的“神秘地图”，因为无论是封面还是环衬、扉页，都有很多常常被读者忽视的小细节。读懂了这些细节，才会对文本有进一步的理解。

1、从封面猜故事

无论什么书，封面都是最先映入读者眼帘的，而在阅读前让孩子对故事进行猜测会激起孩子强烈的阅读欲望。《猜猜我有多爱你》这本书的封面上画有一大一小两只兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵，仿佛在说些什么。你就可以引导孩子看图，猜猜他们对话的内容，从而引出故事的题目——猜猜我有多爱你。

2、不要漏过环衬

环衬是封面与书芯之间的一张衬纸，很多绘本的环衬上也画有图画，不过你可千万不要以为它们仅仅是起装饰作用的图案而马上一翻而过，实际上，绘本的环衬不但与正文的故事息息相关，有时还会提升主题。

《我爸爸》这本幽默的绘本里，透过孩子夸张的幻想，塑造了一个让人笑破肚皮的爸爸形象：这个爸爸一天到晚穿着一件长长的睡衣，他不怕狼，一跳就可以跳过月亮，吃得像马一样多，游得像鱼一样灵活……《我爸爸》的环衬上的图案就是“我爸爸”身上那件棕黄色睡衣的一个小小的局部。而《蚯蚓的日记》的环衬竟然都是蚯蚓在不同时期所拍的照片，有自己第一天上学时的留影，有自己和家人、好朋友的合影，还有自己的考试成绩单和教师的评语，我们仿佛看到了小蚯蚓的成长记录，虽然还没有开始读故事，但已经被这些可爱的画面给吸引住了。

3、会讲故事的扉页

扉页就是环衬之后、书芯之前的一页，上面一般写着书名和作者的名字。扉页不仅仅只是通向正文故事的一扇门，不仅仅是告诉你谁是故事的主人公，它有时还会讲故事。《猜猜我有多爱你》这本书实际上有两个扉页，第一个是张单页，第二个是一个带版权页的跨页。请注意，在第一张扉页上，作者画了一只小兔子骑在一只大兔子的脖子上。你看，这时的大兔子是静止不动的，而且大兔子和小兔子的头都扭了过来，一双黑点似的眼睛望着书外，也就是故事之外的你，似乎在询问你：嗨，你准备好了吗？快和我们一起走进这个名叫《猜猜我有多爱你》的故事里吧！当翻过这一页，你会看到三幅充满了动感的小图——大兔子背着小兔子扬起了后腿、准备起跳、猛地往斜上方一蹿……这其实是一个连贯的起跳动作——这一跳，两只兔子就跳到了后面的正文里。于是，我们看到小兔子紧紧地抓住了大兔子的长耳朵，听到他问妈妈：“猜猜我有多爱你？”

这富有动感的画面把读者的视线牢牢地锁住，想不看下去也难。

4、朗读正文

毋庸质疑，正文一定是孩子精读的部分。可绘本的正文部分究竟是应该由家长读给孩子听，还是放手让认识了几个字的孩子自己去读呢？

不管是日本最久负盛名的绘本阅读的推广者松居直，还是美国教育心理学家杰洛姆·布鲁纳，他们都一致认为：家长得先为儿童读故事。因为绘本是通过优美的语言和图画表现出来的，当你把绘本所表现的最好的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，绘本的体验才会永远地留在孩子的记忆当中。

5、并未结束的封底

合上一本绘本时，绘本的故事就已经讲完了吗？答案当然是否定的。比如在日本几乎家喻户晓的绘本《第一次上街买东西》的封底，就没有重复书里的故事，而是把故事的结尾延续到了封底上。这本书讲的是一个小女孩第一次上街去买牛奶的经历：躲闪自行车、摔破了膝盖……故事的结尾，是小女孩的妈妈等在巷子口，然后和她一起朝家里走去的背影。小女孩回到家里的情形又是怎样的呢？仿佛为了回应读者的期待，画家林明子在封底上又添上了一幅温馨的画面：小女孩和婴儿在喝她新买来的牛奶，她的一条腿搁在妈妈的腿上，两个膝盖上都贴上了创口贴……可以说，作者一直把这个故事讲到了封底上。

《蚯蚓日记》的封底粗看和封面没什么两样，可仔细一看，只见绘本的主人公小蚯蚓写的日记本上多了这么一句话——“我有一种被偷看的感觉”，让人不禁哑然失笑！孩子们和绘本中的小蚯蚓的距离更近了，通过画面，读者和文本又进行了一次对话。阅读是一辈子的事，阅读绘本所给予的不仅是眼睛的享受，更多的是细节的领悟和心灵的体会……儿童在与绘本进行心灵对话中，在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐和童真童趣的字里行间徜徉时，必定会开阔眼界，丰富内心，升华境界，健全人格。与儿童一起阅读绘本故事，自己也仿佛穿越时空隧道回到了童年时光，眼中的世界也因此而变得更美好.

第五篇：亲子共读的方法

亲子共读的方法：

1、主要方法介绍：

通过我们的调查与研究，并借鉴国外一些成功的经验，我们为亲子共读推荐两种主要的方法：大声为孩子读书和持续默读。这两种方法像一对不可分割的孪生兄弟，最好能结合采用。

大声为孩子读书，就是为孩子念书，读出声音来。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，比如在上学前、晚饭后或临睡前，为孩子读一本书，每天至少5-10分钟。选择图书，主要选择图画书或其他适合大声读的书，关键是孩子喜爱的书。大声读的活动可以一直坚持下去，至少到孩子小学毕业。持续默读，就是在家庭中每天选择一个固定的时间，确定为默读时间，家庭的全体成员各自选择自己喜爱的书、报纸、杂志，安静地享受阅读，每天至少5-10分钟。在这个过程中，不提问、不讨论，不监督孩子的行为，也不要求做任何读书记录或写读后感。如有可能，这种活动最好一直坚持下去。

2.亲子共读的好处

人的一生中大脑生长最迅速的时期是在零到六岁，这是幼儿学习阅读最佳时期，错过此时期再去培养儿童阅读习惯，常事倍功半。现在有许多中小学生的家长，常埋怨自己的孩子“不聪明”，同时又觉得奇怪，同样的老师，同样的学习时间、学习条件，为什么孩子的一些同学，他们的学习成绩会那么优秀，那么拔尖。这些家长不妨回顾一下，在孩子零到六岁时，你有没有进行亲子共读，如果你很少或没有，那么你已经“棋输一步”。

当然，有许多年轻的父母，在孩子出生后，或为生计走南闯北，或因事业忙中无闲。但千万不要亏待孩子，千万不要错过亲子共读的最佳时期。

亲子共读的好处：１、增进情感，增进孩子与父母之间的亲密关系；２、当成人与孩子共读的过程是愉悦且开放的，孩子们将会喜爱阅读，进而养成阅读和学习的习惯；３、可以丰富孩子的听觉、字汇及理解力，增强语言能力，提升写作能力；４、因为文学是一个由想象构成的世界，所以有长久共读经验的孩子，其想象力、创造力将获得不断的滋养；５、许多书本不仅可以增加知识而且还带给孩子欢喜、智能、希望、勇气、热情及信心，使孩子的思维活泼、多元、有弹性；６、共读会增进学习协调沟通能力，加强经验传承交流以及独立思考和休闲娱乐的效果。3.亲子共读的策略：

１、当孩子还小时，可以“坐袋鼠”或把他抱在膝盖上，大声念书给他听；２、把握时间，在愉快的气氛中和孩子共读；３、说、读、写、听多种途径交错进行；４、读生活的书；５、亲子合作，相辅相成；６、让阅读成为亲子间的一种享受。

倡导亲子共读，就是因为家庭阅读状况并不乐观。中国发行量最大的幼儿期刊《幼儿画报》杂志社联合1000多所幼儿园，发布了“幼儿家庭读书环境调查”。统计表明：99%的孩子都希望家长每天陪自己读书、讲故事，但喜欢在家看书的父母还不到15%；超过八成的孩子没有自己专用书架，有20%的家长从未带孩子去过书店或图书馆；96.48%的孩子喜欢让父母用搂、抱的姿势共同享受读书的乐趣，只有40%的父母能做到这一点，其他的仅仅是和孩子并排坐着阅读。这个调查结果让我们看到，绝大部分孩子希望家长能全方位参与到家庭读书中来。

有句话说的好：“再怎么忙也要看书，再怎么穷也要买书，再怎么没交情也要送书。”我想当我们的家长成为一个读书人的时候，他的教育也就自然而然成功了。我始终相信一句话：“爱看书的孩子，学习成绩不一定是最好的，但是他们肯定是最有前途的！”如果说天底下所有的声音中，读书的声音是最美妙的，那么父母大可不必担心自己的声音不够悦耳，普通话不够标准，只要是为孩子读书，父母的声音永远是最动听的。几乎每一个孩子都喜欢父母为自己读故事，因为亲子阅读的过程，给孩子带来的是身与心的享受。父母为孩子朗读是帮助孩子学习书面语言并与孩子交流的一种特别有效的方式。在阅读给孩子听的过程中，根据孩子的理解能力、对故事的反应，随时和孩子进行交流，讨论一些相关的问题，也可以在阅读过程中让孩子跟着你读他比较熟悉的读物。父母读一句，孩子读一句，孩子会逐渐在倾听中积累语汇，然后在不经意间应用和表达。这也是大声读给孩子听的优势之一。

老舍先生《养花》一文中的末两句话，聊表心中感想：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是和孩子一起成长中“阅读”的乐趣。让我们从今天开始吧。

父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，相信我们能有共同的话题，我们会为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪。在孩子的小学生活里，我们将用我们的爱心,悉心地呵护您的孩子，我们会尽心传授我们所有的智慧和知识，与他们一起成长。我们也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。老师和家长的心情一样，我们有着共同的出发点，共同的愿望，那就是一切为了孩子„„相信，有各位家长和我们老师的共同努力，每个学生都会健康快乐幸福地成长的。